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小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議
勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗、行成良好技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的國家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。小學(xué)勞動與技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成，以作品引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重通過具有一定技術(shù)含量的教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)啟蒙。為優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，特提出本教學(xué)建議。
一、教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計
第1條 學(xué)習(xí)《V3—6年級勞動與技術(shù)教育實施指南》，理解課程理念，把握課程目標(biāo)，熟悉課程內(nèi)容與實施建議。認(rèn)真鉆研教材，分析、了解課時教學(xué)內(nèi)容在本冊教科書中的地位和作用。
第2條 通過資料分析、學(xué)生座談等多種途徑了解學(xué)生年齡特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、技術(shù)知識基儲設(shè)計和制作能力等情況，了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基矗
第3條 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況確定課時教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實驗過程的體驗，突出技術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)，注重正確的勞動觀和愛勞動情感的培養(yǎng)，關(guān)注初步職業(yè)意識的形成。
第4條 教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)清晰的過程結(jié)構(gòu)，緊緊圍繞教學(xué)重點安排教學(xué)環(huán)節(jié)，通過選用有效教學(xué)方法突破教學(xué)難點 ，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間要注意銜接與過度。教學(xué)方法的選擇要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，可采用“任務(wù)驅(qū)動”、“范例教學(xué)”、“技術(shù)探究”、“設(shè)計學(xué)習(xí)”、“項目學(xué)習(xí)”、“主題活動” 等教學(xué)方法，注意多種教學(xué)方法的組合使用。
第5條 活動的設(shè)計要注意形式的多樣化，學(xué)生的活動形式有手工制作、模型裝配、作品評價、產(chǎn)品推介;信息搜集、實地考察、參觀訪問、討論與辯論、見習(xí)與模擬;技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實驗、技術(shù)幻想、技術(shù)作品鑒賞等。
第6條 提倡教師自制教具，在課前做好作品范例，準(zhǔn)備好相關(guān)的工具、材料和多媒體影像資料。需要學(xué)生自帶的工具、材料，預(yù)先通知。提倡利用廢舊材料。
第7條 對菜刀、水果刀、剪刀等刀具和鋸子、尖嘴鉗等工具的使用，建議制定詳細(xì)的安全注意事項。
二、教學(xué)組織與實施
第8條 處理好教師的示范、講解與學(xué)生的自主活動之間的關(guān)系，盡可能多給學(xué)生提供自主活動的時間和空間，以學(xué)生動腦、動手為主。
第9條 教師的講解要精練，準(zhǔn)確使用技術(shù)語言，凸顯與操作技術(shù)密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識、技術(shù)要點和操作步驟。要注意問題的有效性，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)主動探究。
第10條 教師的示范操作要規(guī)范，將作品制作過程中操作動作的姿勢、軌跡、頻率、節(jié)奏等技術(shù)要點清晰地告訴學(xué)生，幫助學(xué)生突破技術(shù)難點和抓住技術(shù)要領(lǐng)。示范操作要擴(kuò)大能見度和提高清晰度。教師的示范可以用相應(yīng)的視頻、操作流程圖等替代。
第11條 重視學(xué)生的動手實踐，合理安排學(xué)生的動手時間。學(xué)生的實踐重在體驗，避免過分的模仿操作和純粹的技能訓(xùn)練。在學(xué)生操作期間，建議教師及時巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和糾正。做到個別問題個別指導(dǎo)，共性問題集中指導(dǎo)。
第12條 充分利用“作品范例”，為學(xué)生技術(shù)操作提供探究的范本，降低學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的難度。引導(dǎo)學(xué)生在制作作品時關(guān)注技術(shù)要點的掌握和合理運用。
第13條 建議編織、科技制作、手工制作、家政等單元的教學(xué)中逐步滲透技術(shù)設(shè)計方面內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些簡單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計。
第14條 在職業(yè)單元的教學(xué)中注意職業(yè)活動中的技術(shù)特征，可與綜合實踐活動課程的社會實踐領(lǐng)域相結(jié)合;在家政單元的教學(xué)中建議與家庭教育緊密結(jié)合;種植、養(yǎng)殖單元的教學(xué)不僅關(guān)注課內(nèi)的引導(dǎo)，更要關(guān)注課外的指導(dǎo)。
第15條 指導(dǎo)學(xué)生對工具的安全使用，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全
規(guī)程，注意勞動衛(wèi)生、勞逸結(jié)合，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的安全性。
三、教學(xué)評價與反饋
第16條 評價的目標(biāo)要與教學(xué)目標(biāo)相一致，關(guān)注三維目標(biāo)的落實，關(guān)注學(xué)生技術(shù)知識和操作技能的掌握，技術(shù)意識的形成，創(chuàng)造能力和良好勞動態(tài)度與習(xí)慣的培養(yǎng)等。
第17條 評價方式要靈活多樣，可以采用作品展示、作品評定、撰寫心得體會、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。
第18條 對學(xué)生的操作要從正確性、速度、協(xié)調(diào)性等方面及時地進(jìn)行評價，對學(xué)生作品的評價要突出創(chuàng)新點和技術(shù)點。
四、課堂拓展與延伸
第19條 課外作業(yè)以布置任務(wù)為主，可采取準(zhǔn)備材料、查找資料、調(diào)查、課外觀察記錄等多種形式。
第20條 倡導(dǎo)將勞動與技術(shù)活動與學(xué)校教育教學(xué)活動、節(jié)假日活動等結(jié)合起來。積極組織開展勞動與技術(shù)第二課堂活動，輔導(dǎo)并幫助學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，小制作比賽等活動項目，充分發(fā)揮特長生優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。
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