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中職教師評優(yōu)材料

時間:2024-07-23 09:26:32 評優(yōu) 我要投稿
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中職教師評優(yōu)材料

  xx,是我校一名年輕的計算機教師,中共黨員,出生于19xx年7月,20xx年畢業(yè)于xx-xx大學,自20xx年參加教育工作以來一直從事計算機教育教學工作和學生管理工作,始終工作在學生管理的第一線。

中職教師評優(yōu)材料

  一、熱愛學生、熱愛教育、教書育人

  本人忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學,為人師表,全心全意做好教書育人工作。九年來,大量的業(yè)余時間與學生一起度過——和學生一起打籃球,一同沖刺高職考試,一同去書店看書,輔導學生參加市級、省級技能大賽……,與學生共同成長,在活動中深深體味到了做一名教師的快樂,我因這快樂而倍感幸福。

  二、班級管理勇于嘗試、不斷反思,努力做學生人生的導航者

  學生們有時搗蛋、調(diào)皮、逆反、不聽話,正是因為他們需要學習和培養(yǎng),所以教師要包容他們所犯的錯誤,指引他們樹立正確的價值觀。多年來,我堅持不帶“有色眼鏡”看待學生,認真做好班級管理工作,不斷嘗試管理方法,做好學生思想的引導工作,努力做一名優(yōu)秀的“船長”。

  在二課堂時間,反復嘗試新的上課模式,避免二課堂成為說教課、成為老師的一言堂,組織學生共同參與班級建設。帶領學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。根據(jù)學生的心理特點,開展“大家看法”班級事務討論活動。設計調(diào)查問卷,例如,“我能為班級的建設做什么”、“同學眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表揚___”等問題,組織學生進行廣泛交流,通過“大家看法”適度引導學生發(fā)現(xiàn)自身、同學、班級存在的問題,共同尋求較為恰當?shù)慕鉀Q辦法,使學生在自評、互評的氛圍中認識自己,找到成就感、歸屬感,學生慢慢地成長。

  教育無小事,比如關(guān)于問題學生的批評和教育,不斷地去嘗試新的評價模式,努力使學生的德語考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化,在語言上加以創(chuàng)新。由原來的僅有批評,變成發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心,因為現(xiàn)在的中職學生大多家庭環(huán)境比較復雜,自小就缺乏應有的關(guān)愛,老式的“激將法”通常不會起作用,甚至適得其反!只有從對學生的關(guān)心入手,一旦發(fā)現(xiàn)學生出問題了,不妨先拖一拖,先從關(guān)心入手,在學生不排斥你的情況下再去解決問題。經(jīng)過嘗試,效果顯著,同時也在學生中樹立了很好的威信。

  注重營造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學習的場所,營建“大家庭”的文化理念,帶領學生動手制作書柜,存放學生的課外圖書;制作“班級圖騰”——“心型的家”,共同設計班級“l(fā)og”、制定班規(guī)、確定班訓、制定班級目標,處理班級事務;帶著班干部走訪優(yōu)秀班級、寢室,借鑒優(yōu)秀壁報設計、環(huán)境設計,與學生共同營建一個舒適的班級環(huán)境,以利于學生的身心成長。

  三、教學積極探索,不斷學習,努力做學生學習的促進者

  在教育教學過程中,潛心研究教育教學理論,不斷學習,積累了一定的教學經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學風格。

  為學生創(chuàng)設充分的自主學習空間,構(gòu)建的級微型圖書庫,圖書置于機房。組織學生通過閱讀獲取知識,讓學生充分體驗自主學習帶來學習的樂趣。

  此外,利用業(yè)余時間組織學生進行課外活動:常年開展興趣小組,滿足學生學習知識的需求;組織學生朗誦、錄音等活動;帶學生采訪優(yōu)秀畢業(yè)生,讓孩子們看到希望。

  四、點滴成績,再接再厲

  工作九年來,一直奮斗在學生管理、教育教學的第一線,所帶班級多次獲得“文明班”稱號,2017年在xx省論文評選中《多媒體網(wǎng)絡教學與學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》榮獲一等獎;2017年在xx省軟件大賽中課件《教學資源網(wǎng)》獲二等獎;2017年輔導學生參加xx省專業(yè)技能大賽獲得xx省一等獎;同時在xx市教育系統(tǒng)計算機、教育網(wǎng)絡平臺大賽中榮獲個人優(yōu)秀獎、團體三等獎;2017年在xx省《企業(yè)網(wǎng)絡搭建及應用項目》比賽中獲得二等獎;2017年在xx省計算機課件評選中《網(wǎng)頁制作及其綜合應用》獲二等獎;同年10月在xx省論文評選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎;2011年在xx市教學軟件大賽中課件《網(wǎng)頁制作》獲二等獎;同年3月我參與的省級科研課題《職業(yè)學校計算機學科教學資源建設與應用研究》獲xx市‘十一五’職業(yè)技術(shù)教育科學優(yōu)秀成果二等獎。

  所獲成績,應歸功于學校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛的學生們。以后會更積極地投身于教學活動中去,爭取更大的進步。

  中職教師評優(yōu)材料 [篇2]

  我叫劉xx,女,生于19xx年,1988年從事教育教學工作,大專學歷,小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2017年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

  《中職教師評優(yōu)材料》。

  

  一、銳意進取,不斷超越。

  我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

  二、認真教學,潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

  教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。2017年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;2011年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。08年9月以來,我協(xié)同本校各學科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織教師們參加各項比賽活動,在領導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務,均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

  俗話說:在其位、務其職、思其政。作為教導主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手, “上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。

  三、關(guān)愛學生,無私忘我。

  作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

  作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

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