2017暑期小學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)
在研修中學(xué)習(xí)，在研修中成長(zhǎng)
在期盼中我們迎來(lái)了第三年的山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，在不舍中我們也即將要結(jié)束這次培訓(xùn)。今年的研修專(zhuān)家隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和全體指導(dǎo)教師、全省研修老師們共同努力，務(wù)實(shí)求新，借著遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，交流反思，點(diǎn)燃我們的學(xué)習(xí)熱情之火，掀起了一浪高過(guò)一浪的研修熱潮，在研修中收獲智慧收獲幸福，在研修中快樂(lè)成長(zhǎng)。
為期6天的遠(yuǎn)程研修即將落下帷幕，回顧我參加的這三次研修，今年是最興奮、最緊張、最忙碌、最快樂(lè)的一次研修，因?yàn)榻衲晡业谝淮萎?dāng)指導(dǎo)教師，初當(dāng)指導(dǎo)教師，我有點(diǎn)受寵若驚，又有點(diǎn)惶恐，生怕自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠豐富，擔(dān)不起指導(dǎo)教師的責(zé)任，不能給予研修教師正確的指導(dǎo)而阻礙了教師學(xué)習(xí)的步伐，不能……壓力山大，轉(zhuǎn)念一想，擔(dān)心無(wú)益，不如放下重?fù)?dān)，化壓力為動(dòng)力，努力進(jìn)取，提前快速給自己充電。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研讀指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)，熟悉指導(dǎo)教師的工作和責(zé)任。
每一次登錄平臺(tái)，都會(huì)有不同的收獲。認(rèn)真的評(píng)閱和推薦好的作業(yè)和文章，是我們每天必做而又是十分重要的工作，從早晨八點(diǎn)到深夜十一點(diǎn)，吃飯都是匆匆忙忙的應(yīng)付一下，孩子也全權(quán)交給她爸爸負(fù)責(zé)，一心只用在研修上。每一
篇作業(yè)，每一頁(yè)文章，每一次評(píng)論，都是跳動(dòng)的智慧，把本來(lái)平凡的日子點(diǎn)綴得生動(dòng)而迷人。我們覺(jué)得閱讀老師們的作業(yè)，也是促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)我們還要精心篩選優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀文章等及時(shí)推薦給省專(zhuān)家。
在線研討是我們相互交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，每一次的在線交流，都會(huì)有不一樣的感動(dòng)。今年的在線研討有三個(gè)話題：話題1：如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定校本研修計(jì)劃？話題2：如何根據(jù)研究主題確立觀課點(diǎn)？專(zhuān)題3：如何根據(jù)研究主題一以貫之的追蹤問(wèn)題？看到話題在研討前我就抓緊查閱各種資料，理清思路和觀點(diǎn)，免得研討時(shí)無(wú)話可說(shuō)，可是還有一些問(wèn)題自己弄不明白，比如話題3，但是看到專(zhuān)家醍醐灌頂?shù)狞c(diǎn)撥有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在線研討只允許專(zhuān)家和指導(dǎo)教師參加，其他培訓(xùn)教師只能瀏覽。所以很多問(wèn)題都能討論的細(xì)致深入，更專(zhuān)業(yè)、更有針對(duì)性和指向性，研討老師們都踴躍參與，積極發(fā)言，解決了教學(xué)中不少的困惑。瀏覽研討的教師普遍反映，通過(guò)在線研討拉近了專(zhuān)家與一線教師的距離，希望將這種研討常態(tài)化，老師們?cè)谄綍r(shí)遇到疑難問(wèn)題時(shí)，能隨時(shí)與各位專(zhuān)家交流溝通。
本期研修進(jìn)行的順利、圓滿，總結(jié)今年的研修歷程，我認(rèn)為取得這么好的`工作成果，主要是我們做好了以下三點(diǎn)工作：
1.各學(xué)校做好宣傳鼓動(dòng)工作，讓教師充分認(rèn)知研修的重要性，讓他們明確自己的任務(wù)，在研修中要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極評(píng)論，按時(shí)交作業(yè)。
2.充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的啟迪引領(lǐng)作用。指導(dǎo)教師的水平和工作態(tài)度對(duì)研修教師的作業(yè)水平有很大的影響，我們呂主任從兩方面入手，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的啟迪引領(lǐng)作用。首先明確指導(dǎo)教師的職責(zé)，呂主任提前把指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)的聯(lián)系電話統(tǒng)計(jì)好，發(fā)給負(fù)責(zé)人，每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)哪幾個(gè)組都有明確分工，對(duì)指導(dǎo)教師的工作提出了明確的要求。其次，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的督導(dǎo)，呂主任每天關(guān)注指導(dǎo)教師的批閱和指導(dǎo)情況，有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。
3.充分發(fā)揮研修組長(zhǎng)的示范督促作用。我們指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)全天在線，及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)哪一組有沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的教師，立即通知、督促。并且每天一次展示被指導(dǎo)教師或省專(zhuān)家推薦的作業(yè)，激勵(lì)教師用心完成作業(yè)。
遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，希望我們繼續(xù)保持遠(yuǎn)程研修期間的這種激情，積極參加分散研修活動(dòng)，在2017秋季學(xué)期做好校本研修中的磨課工作，完成本次研修中制定的磨課計(jì)劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。讓我們堅(jiān)定教育信念，放飛教育理想，共同創(chuàng)造我們教育事業(yè)的輝煌！
2017暑期小學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié) [篇2]
這次小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修的六天學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲，作為組長(zhǎng)，從8月4日在我們李進(jìn)士完小參加研修的動(dòng)員會(huì)議開(kāi)始，我緊張著！忙碌著！收獲著！幸福著！
遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)任務(wù)是艱巨的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，學(xué)習(xí)的感覺(jué)是美好的。一份份作業(yè)、隨筆我用心閱讀、批改，一條條點(diǎn)評(píng)是我最真的感悟，最大的收獲，最真實(shí)的記錄，雖然小組組長(zhǎng)沒(méi)有作業(yè)，但是我依然像小組成員一樣每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，思考作業(yè)。
每天早晨，我會(huì)把昨天的研修情況進(jìn)行總結(jié)后告知全組，并提出再研修的新建議，組內(nèi)的很多老教師們克服了實(shí)際困難，能夠順利地參與到研修中來(lái)，對(duì)待研修作業(yè)，也提出了自己的想法看法，請(qǐng)老師們借鑒，看到被指導(dǎo)老師推薦的作業(yè)和隨筆，我感到非常欣喜。雖然我們小組被老師推薦的作業(yè)不多，但是我知道是有太多優(yōu)秀老師的理論觀點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)的還有很多。老師們的作業(yè)都是結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)而談，一看就是發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，還有的雖然沒(méi)被推薦，但也是實(shí)實(shí)在在的真情實(shí)感。其實(shí)我們參加研修目的是問(wèn)了提升自身，自己寫(xiě)的作業(yè)可能篇幅短,思考的不夠深入，但是只要用心去做、去思考、去反思，哪怕只要是有一點(diǎn)點(diǎn)的心得，也是有所收獲。
古語(yǔ)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在研修中，我觀看課程視頻、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、反思教學(xué)實(shí)踐、點(diǎn)評(píng)老師們的研修作業(yè)、交流心得體會(huì)，
匆忙有序，受益匪淺。通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生。
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