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創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報材料
一、學�；厩闆r
扶風初中是2011年9月合并新建的一所縣教體局直屬學校。學校占地142.5畝，建筑總面積40298.68㎡。學�，F(xiàn)有70個教學班，252名教師，3600多名學生。學校教師中有國家級優(yōu)秀教師1人，省市級先進教師12人，市級以上教學能手、教學新秀26人，教師中本科學歷占72.3%，崗位合格率 100%。學校252名教師中，有 7名教師取得了國家一級乙等普通話等級證書，130名教師取得了國家二級甲等普通話等級證書，教師普通話持證率達100%。
二、學校對語言文字工作的認識
語言文字是人類思維和交際的基本工具，是文化和信息傳播的基本載體。對一所學校而言，培養(yǎng)學生正確規(guī)范地使用語言文字，會對學生的一生和社會的發(fā)展產(chǎn)生積極深遠的影響。目前，世界上掀起了“漢語熱”，如何更好地學習和傳承我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，正確使用祖國的語言文字，樹立語言文字規(guī)范應(yīng)用的意識，既是每一個公民應(yīng)具備的責任，也是每一個公民終身發(fā)展的需求。
近年來，我校始終把提高師生對語言文字規(guī)范化的認識作為一項政治教育內(nèi)容來抓。把師生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為提升自身綜合素質(zhì)的一項重要措施來抓。全校上下已形成了“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的濃厚氛圍。
三、學校開展語言文字工作的主要做法
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，積極推進學校語言文字工作的制度化。
在語言文字規(guī)范化的實施推進中，我校依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《陜西省語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，認真貫徹國家語言文字工作方針政策，制定了切實可行的實施方案，進一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化。
1.成立語言文字工作小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標，落實職責。 學校成立了以校長趙凱華為組長，校黨支部書記馬彩麗為副組長，其余領(lǐng)導(dǎo)為成員的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了語言文字規(guī)范化工作辦公室，由校辦主任權(quán)周堂為主任，負責開展各種活動，并對活動進行監(jiān)督、考評，組織開展群眾性的語言文字工作自查自糾活動。學校設(shè)立了1名語言文字專職工作人員，各年級也建立了相應(yīng)工作小組，各班語文教師和語文課代表為“推普員”，全校上下形成了語言文字工作“層層有人抓，事事有人管”的工作格局。
2.健全語言文字工作制度，采取得力措施，發(fā)動全員參與。 學校制定了《扶風初中推廣普通話工作制度》、《扶風初中用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求》等制度，定期召開語言文字工作專題研究會議，結(jié)合學期工作，向各工作小組成員及各處室部署階段性語言文字目標任務(wù)，各年級部、學科組也將語言文字工作納入工作計劃之中，使語言文字規(guī)范化工作覆蓋了各個方面，提高了廣大師生參與此項工作的積極性和自覺性。
3.將語言文字規(guī)范化要求納入學校的常規(guī)管理。
首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中。學校在校園的顯著位置張貼和懸掛長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌、宣傳標語，在校園文化櫥窗內(nèi)不斷更新語言文字工作的相關(guān)知識，渲染工作氛圍，為創(chuàng)建工作造勢。在班級文化、樓梯文化、校院文化、餐廳文化和宿舍文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，在每個樓層和辦公室內(nèi)張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號。
其次，將教學用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。學校要求教師在日常的教學活動中必須使用普通話，書寫過程中必須使用規(guī)范文字，提供給學生的各類讀物要有所選擇。在學校、班級宣傳欄、學生檔案材料、班主任手冊中用字必須正確規(guī)范，學校語言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果給予一定的獎懲。
最后，將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)管理。學校要求每名教師必須具有與教學學科相適應(yīng)的普通話等級證，將普通話
和規(guī)范使用漢字作為教師考核評優(yōu)、晉升職稱的基本條件。為了幫助年長的教師學好普通話，學校采用一幫一、結(jié)對子，讓普通話較好的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話的培訓(xùn)學習活動。
（二）創(chuàng)建良好有益的校內(nèi)外環(huán)境，推進語言文字工作的規(guī)范化。
1.創(chuàng)設(shè)規(guī)范用語環(huán)境
在日常工作中，學校要求教師與教師、教師與學生、教師與家長之間交流必須使用普通話，在各種活動和會議上必須說普通話。學校組織教師開展了讀書演講比賽、詩文朗誦比賽和師生硬筆書法比賽等活動，提高了教師說普通話、寫規(guī)范字的意識。
學校制定有課堂規(guī)范用語指導(dǎo)意見，要求教師對學生的發(fā)音和用語及時作出糾正和指導(dǎo)，鼓勵普通話水平較高的學生在班內(nèi)起到榜樣示范作用。學校學生自主管理委員會堅持把規(guī)范用語和文字應(yīng)用納入監(jiān)督和考核范疇，督促學生自覺使用普通話和正確應(yīng)用文字。學校還組織學生開展了誦讀經(jīng)典詩文、演講比賽、語言文字知識競賽、傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)展示等活動，不斷培養(yǎng)和增強學生說普通話、規(guī)范用語的意識和能力。
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2.養(yǎng)成規(guī)范用字習慣
在教育教學活動中，學校要求教師導(dǎo)學案規(guī)范用字必須嚴把“三關(guān)”：一是教師個人在設(shè)計“一案兩單”時必須把好第一關(guān)，做到用語和文字準確，無語病和錯別字；二是教研組長必須審核“一案兩單”，再次查找并糾正教師備課中的文字和用語問題，把好第二關(guān)；三是打印員必須把好最后一關(guān)，做到對有錯別字的資料要加以修正。要求教師上課板書必須寫規(guī)范字，教師對學生的作業(yè)書寫必須嚴格要求，對作業(yè)中的不規(guī)范用語、錯別字，必須指出并進行示范更正。校領(lǐng)導(dǎo)堅持每周深入課堂聽課，每月查閱教師導(dǎo)學案、學生作業(yè)本以及考試試卷，促進師生形成規(guī)范用字的習慣。學校每年堅持開展鋼筆字比賽、書畫比賽、寫作比賽和尋找身邊的不規(guī)范字——“啄木鳥”行動等活動，極大地提高了學生規(guī)范用字的意識。學校還對教學樓、實驗樓、辦公樓、餐廳、宿舍樓等場所的提示語、宣傳用語以及學校設(shè)施方面
的標志牌、指示牌、服務(wù)窗口的用語用字情況進行了檢查和整改。
（三）加強培訓(xùn)測試工作，推進普通話和文字應(yīng)用的標準化。
按照國家有關(guān)教師普通話水平達到規(guī)定等級的要求，學校大力加強教師普通話和文字應(yīng)用的培訓(xùn)和測試工作。我校采取了學校培訓(xùn)、機構(gòu)培訓(xùn)和自我學習相結(jié)合的形式，為教師的培訓(xùn)和測試在時間、材料和經(jīng)費上提供了充足的保障，滿足了教師的需求。目前，我校教師普通話考核水平全部達到國家規(guī)定的等級。
四、語言文字工作取得的成效
1.普通話、規(guī)范字的大力推廣和應(yīng)用，進一步塑造了師生完美的人格。
近年來，學校結(jié)合文明禮儀教育，著眼于每一處細節(jié)，倡導(dǎo)師生禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣。步入校園 “老師好”、“謝謝”、 “沒關(guān)系、不要緊”等文明用語不絕于耳。大部分學生在與別人談話時，都學會了傾聽，養(yǎng)成了不插嘴、不打斷別人講話，講話時聲音清晰，速度適中，吐字清楚的良好語言習慣。學生在作業(yè)書寫中，已養(yǎng)成了工整書寫、規(guī)范用字的習慣，塑造了師生美好的人格，發(fā)展了學生的思維能力和表達能力。
2. 語言文字規(guī)范化工作的深入推進，進一步優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境。我校所有教師的普通話水平達到了國家規(guī)定的等級標準，持普通話證書上崗達100%。我校每年都組織師生參加各級各類征文和書畫比賽活動，每次都有一定數(shù)量的師生獲獎，其中征文獲獎累計達到 260多人次，書畫獲獎20多人次。2012年冬季，我校七年級學生馮初成獲得了全國中小學“愛國主義詩文頌讀”優(yōu)秀獎。2011和2012年，我校的中考成績連續(xù)獲得全縣第一。近年來，我校獲得了省級“平安校園”、寶雞市 “文明校園”、寶雞市“創(chuàng)佳評差先進單位”、寶雞市“高效課堂教改實驗四星級學�！焙涂h級“教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”、“治教名校”、“學校文化建設(shè)優(yōu)秀學校”等榮譽稱號，而語言文字工作為獲得諸多榮譽做出了重要貢獻。
五、存在的問題及改進措施
(一）極個別學生語言文字基礎(chǔ)知識欠缺，語言文字功底和應(yīng)用能力有待進一步加強。
（二）我校相當數(shù)量的學生來源于農(nóng)村，受環(huán)境的影響，部分學生在學習生活中普通話不標準或者不能堅持使用普通話。
針對以上問題，我們將在以后的工作中采取下列措施：
1.堅持把語言文字能力的提高滲透在各科的教學中，以語文學科為龍頭，帶動其他學科對語言文字規(guī)范化工作的重視和落實，形成全方位、全天候的語言文字教育體系。
2.組建專門的學生社團，鼓勵語言文字應(yīng)用能力較弱的積極學生參加，定期開展語言文字規(guī)范化活動。
3.建立學校——家庭——社會三方聯(lián)動機制，加強宣傳，進行校外實踐，在校外營造有利于語言文字規(guī)范化工作的良好環(huán)境，使學生時時處處浸潤在說普通話、規(guī)范應(yīng)用漢字的氛圍中。
在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的過程作為學校語言文字工作的新起點，繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，明確努力方向，進一步落實語言文字規(guī)范化工作，進一步加強對師生說普通話、用規(guī)范字習慣與能力的培養(yǎng)，把語言文字規(guī)范化工作轉(zhuǎn)化為助推力，推動我�！懊�(zhàn)略”的實施。
2017年7月
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
首先我代表固鎮(zhèn)二小全體師生，對各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對固鎮(zhèn)二小的關(guān)愛和支持。
為了貫徹落實省市縣語言文字工作有關(guān)文件精神，努力推動國家語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，弘揚中華優(yōu)秀文化，使語言文字在生活中更好地發(fā)揮作用。進一步創(chuàng)造良好的語言文字使用環(huán)境。近年來，我校以“創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校”為契機，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入教育教學常規(guī)管理，滲透到社會實踐及各項活動中。工作有機構(gòu)、有目標、有計劃、有措施、有考核，活動規(guī)范有序，健康開展。創(chuàng)建語言文字工作，收到良好效果，取得了一定的成績�，F(xiàn)將我校語言文字工作情況，簡要匯報如下。
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一、學校基本情況
固鎮(zhèn)二小，是城關(guān)文化搖籃之一。校園面積4278平方米，建筑工程6892平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完備、書香氣息濃厚�，F(xiàn)在18個教學班，1178名學生，教職員工60人，其中專科以上學歷48人，小學高級職稱45人，各級師德標兵、教壇新星、教學能手、學科帶頭人28人，教師隊伍正在不斷地向個性化、專業(yè)化邁進，為固鎮(zhèn)二小的發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學校以創(chuàng)辦“學生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)信任、社會認可”為宗旨，形成了“以愛育愛、以德育德、嚴格要求、恰當評價”的辦學理念。堅持以人為本、以德立校，愛崗敬業(yè)，精細管理，和諧發(fā)展之路，讓學生學會做人、學會求知、能做事、會合作、知健體，建立完善教育教學質(zhì)量監(jiān)控管理體系。堅持從最后一名學生抓起，不讓一個學生掉隊，讓每個孩子都有進步、突出生命教育、養(yǎng)成教育、守則教育、感恩教育、注重全員育人、全程育人、樹立以學生為中心的觀念、構(gòu)建了學生自主管理體系，基本上實現(xiàn)了“德育自治、智育自覺、體育自強”的目標。
二、多項舉措積極推進語言文字工作順利開展
未雨綢繆、水滴石穿。為了更好地推進語言文字工作順利開展，我校高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建科學的管理模式，不斷完善語言文字規(guī)范化管理的長效機制，將語言文字規(guī)范化工作列入學校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學校長遠工作計劃時一并納入并積極實施。首先成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專人負責，將創(chuàng)建語言文字示范校的目標列入學校工作計劃之中，全校各部門上下結(jié)合、圍繞學校發(fā)展總體目標，制定了教導(dǎo)處、年級組、學科創(chuàng)建計劃，并與年終考評和個人評優(yōu)聯(lián)系起來，做到了語言文字工作層層有人抓、事事有人管。同時我們加大了對校園內(nèi)用語用字的薄弱環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識，在校園的顯著位置張貼永久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言文字宣傳欄；在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，班級素質(zhì)園地、推普黑板報、校園墻體文化、每班教室門上張貼“說普通話”、“寫規(guī)范字”宣傳口號，樓道、走廊、教室張貼名人名言警句。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開會使用普通話，交流發(fā)言使用普通話，已成為學校里約定俗成的習慣，學校例會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、學生演講活動中，每個學生的普通話水平都得到了提高和彰顯。
為了保障語言文字工作正常有序地開展，經(jīng)校班子會議研究決定，我校拿出專項資金作為語言文字工作專項費用，給予語言文字工作經(jīng)費保障。
近年來，我校逐年加大對語言文字方面經(jīng)費的投入。截止目前，已先后投入5萬余元到學校的語言文字工作之中，基于這種重視，我校的語言文字工作已經(jīng)卓見成效。
三、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進語言文字工作的規(guī)范化 說普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學的基本要求。身為現(xiàn)代的教師，教學語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到每個學生。因此，在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長之間交流堅持使用普通話，也提倡所有教職員工與學生進行交流時使用普通話。我們組織教師說普通話、寫規(guī)范字專題培訓(xùn)，開展了各種形式的讀書演講比賽，古詩文誦讀比賽，慶六一、十一、元旦文藝演出比賽等一系列活動。
在日常課堂教學中，我們關(guān)注學生的自主學習和交流研討、關(guān)注學生回答問題時語言及表情、關(guān)注學生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學生養(yǎng)成了天天說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。同時，在評選“四好少年”、優(yōu)秀班干部時，把普通話水平、寫規(guī)范字作為必備條件之一。把寫規(guī)范字納入教師日常工作（備課、板書、批改作業(yè)、各項活動記錄）及年度考核、班級評優(yōu)、績效分配中。為了使我校把寫規(guī)范字工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，我校努力做到“五個堅持” ：
1．堅持每月一次寫字培訓(xùn)。由中書協(xié)專職書法老師對教師進行“三筆字”培訓(xùn)。逐步提高了教師的書法素養(yǎng)。
2．堅持每天練字半小時，為夯實教師的寫字基本功，我們要求教師每天至少練一頁鋼筆字、一頁毛筆字、一板粉筆字，校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭常抓不懈，既求數(shù)量，更求質(zhì)量。
3．堅持每學期一次寫字競賽。為了提升競賽水準，我校每周對教師的寫字本進行檢查，每月進行一次總結(jié)評比，在書法比賽中，要求全員參加，并把測試成績與教師的年度考核掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的良好習慣。
4．堅持每學期一次學生作業(yè)展評。展評中，師生爭相觀賞，大家在交流中取長補短、互相促進、共同提高。
5．堅持每學期評選一次“小小書法家”，比例約占各班10%，并予以表彰、獎勵，極大地激發(fā)了學生練字興趣。除此之外，我們還定期開展“手抄報競賽”、“啄木鳥糾錯”等豐富多彩的活動，鼓勵學生寫規(guī)范字、自覺消滅錯別字、繁體字、異體字或二簡字等。這些活動的開展，既暢通了學生提高語言水平的渠道，落實了語言文字要求目標，又規(guī)范了教師的語言文字，促進師生綜合素質(zhì)的提高，形成了我校教育教學中的一大特色。
四、強化意識、提升能力、搞好宣傳、凈化語言環(huán)境
為了增強師生語言文字規(guī)范化意識，我們組織教師認真學習國家通用語言文字法。要求班級利用班隊會組織學習，通過學習師生參加了學校統(tǒng)一組織的相關(guān)測試，收到良好的效果。
做好語言文字工作，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。因此我校在創(chuàng)建工作中，認真制定了語言文字工作計劃、總結(jié)、推普方案，在實施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料。按照相關(guān)要求，收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規(guī)范。
當您置身于固鎮(zhèn)二小校園之中，你會感到，和諧幽雅、清新質(zhì)樸、一塵不染、書香濃郁。可以說：每堵墻都在說話，在說普通話，在寫規(guī)范字。
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校不是一個終極目標，而是一種永恒而神圣的責任。今后，我們要繼續(xù)努力，將搞好語言文字規(guī)范化工作與深化素質(zhì)教育，提升學校辦學水平和辦學特色進一步緊密結(jié)合，將語言文字工作進一步向家庭、社會延伸和輻射，與推進創(chuàng)建學習型家庭結(jié)合起來，努力實現(xiàn)“教育一個學生、帶動一個家庭、輻射一個社區(qū)”為開創(chuàng)和諧、進步、文明的語言文字工作做出新的貢獻！
我的匯報完畢，不足之處還請領(lǐng)導(dǎo)多多指正，謝謝！
2012年10月28日
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