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小學班級學風情況報告1500字
我們應(yīng)該如何寫小學班級學風的情況報告呢?下面小編為大家整理推薦了1500字小學班級學風情況報告，歡迎大家前來閱讀。
小學班級學風情況報告1500字范文一
新春伊始，我們迎來了新的一學年�；仡欉^去一年，xxxx班在學風建設(shè)上卓有成效，逐漸形成了自己嚴謹樸實的學風和良好的學習氛圍。
過去的一個學期是不平凡的一個學期，我們學校迎來了教學評估。學校里掀起了一股“迎評促建”的熱潮。作為一個學生，學習是我們最主要的任務(wù);借著這股熱潮，全班同學努力學習，刻苦專研，加強個人自身素質(zhì)培養(yǎng)，積極響應(yīng)系里“人人為評估加分”的號召，在期末取得了不錯的成績。優(yōu)生比例較高，超過總?cè)藬?shù)的一半，掛科人數(shù)和掛科科目總數(shù)比上學期也有顯著下降。在十二月份的時候，我們還經(jīng)歷了英語四級考試，四級通過率高達百分之八十以上，在本專業(yè)里比較突出。
這離不開同學們的共同努力：在課堂上，我班同學占據(jù)前排大多數(shù)座位，聽課認真積極思考，勤做筆記，課下積極與老師交流，有不懂之處，同學們相互幫助，相互討論，刨根問底。作業(yè)一絲不茍，從不遲交作業(yè)，也不抄襲，得到了任課老師的一致好評。另外，全班同學相互競爭，比誰的作業(yè)做的.整潔，誰的作業(yè)做的又快又好，形成了一股積極向上的風氣。
這也離不開班委的努力：班里實行“一幫一”和寢室相互競爭法，好生幫差生，盡量避免了兩級分化，也帶動了班級整體成績的上升;除了系里的獎學金外，我們班里設(shè)立了自己的獎勵制度，對于成績進步較大的同學和寢室實施獎勵，促進了大家的學習積極性。
我們相信，未來的學習里我們將繼往開來，努力爭取更大的成績。
小學班級學風情況報告1500字范文二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好!
我是XX班班長XXX。身為班長，我深知學風建設(shè)在班級管理中的重要性。班級學風，就是一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現(xiàn)出的是班級的內(nèi)在品格與外部形象，指引著班級的發(fā)展方向，對于班級的建設(shè)具有重要的導向作用。
從學生的角度講，班級學風代表著學生在學習過程中所展現(xiàn)的精神、方法、習慣、態(tài)度等等。班長，是班級的領(lǐng)導者與管理者，在班級學風建設(shè)方面應(yīng)當肩負起責任，針對同學們在學習過程中可能會出現(xiàn)的各種問題，要制定嚴謹并且可行性較強的班級學風建設(shè)計劃�；厥讚伟嚅L以來的這段時間，我在班級學風建設(shè)方面有很多感觸與體會。今天，我與大家共同探討班級學風建設(shè)的內(nèi)涵，分享我在班級學風建設(shè)中的收獲與心得。
一、學習目標的建立
樹立正確的學習目標是大學學習的首要問題，它決定學習的方向和動力，對學習精神和學習態(tài)度有很大的影響。剛剛踏進大學校門時，大家都會有迷茫，沒有明確的目標，不知從何做起。但是通過大學的學習與鍛煉，我們班的同學已經(jīng)有了明確的奮斗目標，并積極朝著自己的目標邁進。
在日常的學習中，我與班級其他班委成員共同帶領(lǐng)班級同學積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和健康向上、刻苦嚴謹?shù)牧己蔑L氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、互幫互助的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣和道德品質(zhì)，促進同學們的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們能夠擁有一個良好的學習氛圍。
二、學習態(tài)度的培養(yǎng)
嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著重點。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴肅、認真，一絲不茍，是學習過程中應(yīng)有的態(tài)度。在班級里，同學們敢于提出疑問，遇到事情問為什么?怎么辦?并及時與老師進行溝通。嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
此外，在這個發(fā)展迅速的時代，創(chuàng)新意識顯得尤為重要。我鼓勵班級同學從實際出發(fā)，提出新問題，研究新方法，在借鑒前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行新的創(chuàng)造和發(fā)展，取得很好的成效。
三、學習精神的建設(shè)
勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。
知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。我班同學極具勤奮謙虛的學習精神，能夠從自我做起，行動起來。作為班級的一份子，我們的一言一行，一舉一動，不僅代表了自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著班級這個整體的學風和榮譽!
四、學習氛圍的形成
班級內(nèi)形成了良好的學習氛圍，每位同學都能主動學習，擁有良好的學習習慣。我定期組織召開班級班會及學習交流會，同學之間能經(jīng)常在一起交流學習經(jīng)驗，分享學習心得，探討學習中遇到的問題。這不僅提高了同學的學習成績，還在很大程度上促進了班級的團結(jié)。
1、充分調(diào)動同學們的學習熱情，可以開展“一幫一”的互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的學習氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力。
2、注重培養(yǎng)同學們的.集體榮譽感。充分利用學校或?qū)W院的大型活動或者其他契機，增進同學們的集體榮譽感，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍，加強同學們的集體意識。
五、強化班級管理
在班級內(nèi)以小組為單位，開展學風競賽。每學期組織同學們對班級各小組的學風進行評價，并對學風濃厚的小組及個人進行表彰，從而提高同學們的積極性，促進同學們的學習熱情。班級管理的有效措施如下：
1、加強習慣培養(yǎng)。倡導同學們養(yǎng)成早讀的習慣，大聲朗讀;養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣;提倡同學們勇于質(zhì)疑的質(zhì)疑精神;養(yǎng)成按時完成作業(yè)，及時上交的作業(yè)習慣。
2、強化正面引導。利用班級活動和班會時間，對同學們進行學習習慣教育和學習方法的指導，適時對學生進行學習目的、人際關(guān)系、文明習慣等進行正面引導，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀、嚴謹求實的學習態(tài)度。
3、加強交流。在同學中適時發(fā)現(xiàn)本班在學習上典型的人物，利用班會時間，創(chuàng)造機會讓其與同學們進行溝通，召開座談會，幫助有疑惑的同學尋找對策，有效緩解學生壓力，增進同學間的感情。
學風既是指嚴謹?shù)闹螌W精神、治學態(tài)度和治學原則，也是指學生行為規(guī)范和思想道德的表現(xiàn)，更是同學們在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌。班級的學習風氣以及學生的學習態(tài)度是一個班級學風的建設(shè)的重要體現(xiàn)，而一個班級的學風建設(shè)更加有利于學生未來的發(fā)展，更有利于培養(yǎng)學生嚴謹求實的治學態(tài)度，以及誠實守信的道德品質(zhì)。因此，班級學風建設(shè)需要班級同學的共同努力，班級是一個集體，需要每一位成員擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。
在這里，我希望每一位班長拿出我們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。最后，祝愿每一位同學都能擁有一段精彩的大學生活，收獲自己的成功!
小學班級學風情況報告1500字范文三
校風、教風、學風的建設(shè)是學校辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學校的個性魅力、校園精神及辦學特色。近年來，我校堅持以傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神為校園文化建設(shè)主題，彰顯特色文化、積淀人文底蘊、鍛造“學校精神”，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風正逐步形成，實現(xiàn)文化育人，打造和諧校園。
一、積淀人文底蘊，實現(xiàn)文化育人
多年來，我校堅持以“人文精神為基礎(chǔ)，科學精神為指導”，建構(gòu)了五大系列文化主題：
(1)是以“學生發(fā)展為本，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育”為主題“辦學宗旨系列”，主要分布在校園宣傳欄和教學樓、辦公樓的醒目之處的校訓、校風、教風、學風，“相信每一個孩子都能成功”的辦學思想，讓師生時時處處受到辦學理念、校訓、校風的熏陶，從而激勵、鞭策全體師生永不懈耽開拓進取，追求卓越。
(2)是以“秉承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神”為主題的“書畫特色系列”，主要分布在藝術(shù)樓、教學樓。學校注重人文養(yǎng)德，“書畫見長，和諧發(fā)展”八個金銅大字，藝術(shù)大師齊白石和書法泰斗王羲之的雕像、校雕“藝海遨翔”鮮明地突出學校的辦學特色;藝術(shù)樓各層樓的文化長廊：“活動剪影”展示了師生開展各項活動情景;“園丁薈萃”聚集了教師的美術(shù)、書法、攝影作品;“名家名作”讓學生與藝術(shù)家“零距離接觸”;“丹青溢彩”和“妙筆生輝”不斷更新學生的優(yōu)秀書畫作品，讓學生體驗成功的快樂;“鶯歌燕舞”、“民族瑰寶”“奧運之光”等讓學生了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。無論學生身處校園何方，觸目所及的都是藝術(shù)，受到美的熏陶。
(3)是以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在教學樓的廊道、宣傳欄等，主要是《鹽步中心小學日常行為規(guī)范》、生活常識、衛(wèi)生習慣等，還有學生自創(chuàng)的溫馨提示語，如“少扔一點，多撿一點，干凈一點，高興一點。”“誠實永遠時尚�！薄袄速M紙張等于破壞森林�！薄靶倪B心，手牽手，愛心隨著一生走�！薄捎谑浅鲎詫W生，所以易于學生理解和接受，從而自覺養(yǎng)成言行規(guī)范、文明自律、遵紀守法的'良好習慣。
(4)是以“普及科學知識，關(guān)注科技發(fā)展”為主題的“科技教育系列”，分布于藝術(shù)樓及電教樓。內(nèi)容主要有引人入勝的“小發(fā)明”“小制作”“電子世界”;電腦制作畫、科幻畫等，激勵著學生愛科學、學科學、勇于探索科學。
(5)是以“營造良好氛圍，展現(xiàn)個性特長”為主題的“成功教育系列”，從20**年開始，我們重視班級文化建設(shè)，引導師生以書畫為載體，設(shè)計富有個性的班級文化。由師生共同設(shè)計的班牌各放異彩，班訓各具特色：一(1)班的“努力走好每一步，快樂渡過每一天”，三(5)班的“如蜂采蜜，每天收獲多一點”，五(5)班的“自強不息，厚德載物”等，激勵班級成員共同恪守，共同進步。“群星閃閃”“你追我趕”“大將風采”“紅旗飄飄”等形式激勵在各方面表現(xiàn)突出的學生;“成長樹”“成果園”“榮譽臺”中有在各項競賽中獲獎的同學的獎狀、事跡，使學生學有榜樣;“我是讀書之星”“巧對趣聯(lián)”“有趣的漢字王國”等鼓勵學生開展讀好書活動;“斗秀潮“英語作文”“小小數(shù)學家”不定期地展示學生的優(yōu)秀作品，讓學生感受實踐的快樂，品味成功的喜悅。
學校把每一個“物質(zhì)元素”都涂上“人文元素”的色彩，散發(fā)出濃郁的人文氣息，以“潤物細無聲”、“此處無聲勝有聲”去影響和熏陶全體師生。使師生的情操得到陶冶，心靈得到升華，素質(zhì)得到提高。
二、德育主題研究，實現(xiàn)活動育人
我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題研究。
(1)行為規(guī)范教育：我們重視對學生的行為規(guī)范教育：強調(diào)一個“學”字，我們制定了《鹽步中心小學生日常行為規(guī)范》，并印發(fā)給學生，通過班隊會組織學生，逐條學習理解、掌握。突出一個“嚴”字，嚴格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結(jié)果作為評選各項先進的重要依據(jù)。堅持一個“恒”字，對學生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點抓，抓成效。力求學生的行為習慣由強制變?yōu)樽灾危瑥乃勺優(yōu)樽月伞?/p>
(2)傳統(tǒng)節(jié)日教育：我們利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展教育活動：每周國旗下的講話，對學生進行愛祖國、愛校園、愛父母、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到“節(jié)節(jié)有活動、月月有主題”。三月份開展“學雷鋒，樹新風”活動;四月份開展“緬懷革命先烈，學習民族精神”活動;五月份開展“愛勞動，勤思考，勇創(chuàng)造”活動;六月份開展“珍愛生命”教育活動;七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動;九月份開展“千顆童心謝師恩”教育活動，讓學生知道“受人滴水之恩，當涌泉相報”，學會感恩;十月份開展“百歌頌中華”的活動;十一月份開展“勿忘國恥，愛我中華”活動等等。
(3)榜樣典型教育：“榜樣的力量是無窮的”，我校提出了“我是鹽步中心小學人，努力為鹽步中心小學爭光”的口號，重視“樹典型、立新風”。每月開展評尋五小標兵”活動和文明班評比活動，每學期每班評尋禮儀、愛心、誠信、勞動、環(huán)保、體育、書畫、勤儉、科技、推普”的十星評比、評先評優(yōu)、獎勵活動，學校通過宣傳欄、黑板報、有線廣播、網(wǎng)站等大力宣傳他們的先進事跡，使學生學有榜樣，做有準則。
(4)興趣拓展教育：在活動中開發(fā)學生學習潛能。從20**年開始，我校利用每周四下午兩節(jié)課開展學生的興趣活動，課程內(nèi)容豐富多彩：手工制作、棋類、運動類、古箏、舞蹈、課本劇、朗誦、車模、小記者站、奧林匹克信息技術(shù)學等三十多項供學生自由選擇。通過興趣活動，不但提高了學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展了學生個性特長，而且促進了教師“第二專業(yè)”發(fā)展。
我校的《xx第二課堂》《珠江青少年報》《佛山青少年報》小記者們經(jīng)常開展“親近閱讀、快樂寒假”與陽光姐姐對話、名人采訪、“紅領(lǐng)巾論壇”等活動，近200名小記者在采風采訪活動中，不僅提高了讀書興趣，寫作水平，磨煉了意志，培養(yǎng)了能力，增強了自信。他們敢于采訪名人、專家、學者，作品經(jīng)常在各級刊物上發(fā)表。(5)大型活動教育：每年我們都舉辦體藝節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、書畫展覽等大型活動，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。每次活動都留給學生發(fā)揮個性的空間，張揚他們的個性和閃光點，力求“別開生面”，追求“不同凡響”。豐富多彩的體驗活動為學生挑戰(zhàn)自我、提高技能、養(yǎng)成品質(zhì)、開發(fā)潛能提供了廣闊的舞臺。
(6)法制安全教育：通過“我和警察叔叔面對面”、“交通安全知識競賽”、“文明我先行，快樂伴成長”、“安全連著你我他”等主題活動增強了學生的法律、道德和安全意識，提高了學生的社會責任感。學校達到四項指標：秩序井然、師生平安、周邊安寧、校園安全。
(7)愛心教育：多年來，我校開展了富有愛心教育的“再造資源，共獻愛心”“手拉手”“奉獻愛心、放飛夢想”等活動，增強學生環(huán)保意識，節(jié)約資源意識，學會關(guān)愛別人，有社會責任感�；顒又两窆不I得回收資源款12124。38元，用于資助校內(nèi)特困生和慈善活動共支出9898元。我校參加了“07展翅計劃助學捐款”活動。為貧困家庭解難、為貧困學生分憂�；顒又腥�1600多名學生、家長、教師共捐款56280。4元。學生捐款率達93%。通過參加助學籌款音樂晚會、主題宣傳活動與姊妹學校香港陸慶濤小學互動，增進了粵港兩地校園文化交流，同時給同學們播種下“友愛、奉獻、互助、進步”的義工精神，“愛”的種子，懂得去關(guān)愛他人和社會。
(8)心理健康教育：我校重視“心育”，關(guān)注學生心理成長。學校于20**年成立心理咨詢中心，設(shè)立了“知心姐姐”信箱。輔導教師每天利用課余時間在“聊天室”對學生進行個別心理輔導;在“開心園”對學生進行集體心理輔導;教師通過“微笑面對生活”、“自信——成功之道”等講座，學校經(jīng)常邀請心理學專家為師生作心理健康教育報告，每兩周開設(shè)1節(jié)心理健康活動課，每學期都開展“心理健康教育”優(yōu)質(zhì)課評比活動。營造人人關(guān)注心理健康、參與心理健康教育的良好氛圍。
三、重視校本培訓，實現(xiàn)培訓育師
教風的優(yōu)劣會嚴重影響教育、教學質(zhì)量的高低，同時直接關(guān)系到學生世界觀、人生觀和價值觀的確立，還主導著學風的走向。為了加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設(shè)作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。
(1)切實加強了對教學工作的領(lǐng)導，就教學情況和教學工作安排進行認真研究和布置，及時研究處理教學工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。
(2)實行教學質(zhì)量評估制度，建立了教學情況調(diào)查及反饋制，做好分析統(tǒng)計，分別作為教師業(yè)績考核和評先評優(yōu)的依據(jù)。
(3)學生作業(yè)檢查，抽查學生作業(yè)，檢查學生作業(yè)情況及教師的批改情況。做好記錄作為學生和教師的學習和教學的評估依據(jù)。
我校始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本、興校之源，努力創(chuàng)建學習型學校。通過多種形式，開展了多樣化的培訓活動，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。學校提出了“內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，贏得信賴”的口號。圍繞著“正已、敬業(yè)、愛生、奉獻”為核心的師德建設(shè)目標，開展了以“三愛”(愛校、愛生、愛家長)、“三心”(愛心、關(guān)心、耐心)、“三滿意”(學生滿意、家長滿意、學校滿意)為內(nèi)容的學《規(guī)范》，明師德;定目標，修師德;抓活動，促師德系列活動，教師的師德修養(yǎng)明顯提升，全體教職工能為人師表、教書育人、團結(jié)協(xié)作、教風良好。
學校教育是學生德智體全面發(fā)展的重要方面。我校的全體教職工團結(jié)一致，堅持以人為本，培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng);具有創(chuàng)新精神，開放意識;具有寬厚的專業(yè)知識，扎實的基本功;具備健康的心理素質(zhì)，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發(fā)展、自我完善、自我提高，成為健康向上的接班人。
在教學中強調(diào)充分體現(xiàn)以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發(fā)展。促使教師認真?zhèn)湔n，改進教學方法，關(guān)愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設(shè)收到良好的成效。我們在活動中立品、在教風中啟智、在學風中立人，營造良好的校風、教風、學風，促進人與人、人與環(huán)境、人與社會之間和諧發(fā)展。
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