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舟過安仁的小學(xué)作文（精選22篇）
《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創(chuàng)作的一首七言絕句。以下是小編整理的關(guān)于舟過安仁的小學(xué)作文，歡迎閱讀參考。
舟過安仁的小學(xué)作文 1
“停船靠岸了！”船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛才只顧欣初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風(fēng)襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的'高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
賞江岸的美景，現(xiàn)在眼睛確實有點累了。沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒�，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉(zhuǎn)的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經(jīng)寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的景象和當(dāng)年去過的徐公店何其相似啊！不知道那里的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞……
詩人收回目光，咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這只小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，一個小童轉(zhuǎn)身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度�。】吹竭@里，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中�！贝狭r傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家�！�
多像自己的童年��！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
舟過安仁的小學(xué)作文 2
清晨的安仁縣城仿佛還未睡醒。在繞城而過的河流上飄拂著濃濃的晨霧，霧中，有幾只青蛙在“咕呱、咕呱”地吟誦著一首清新的小詩。
一葉小舟破霧而出，船上坐著兩個可愛的小孩。那個虎頭虎腦的弟弟抓到了一只不小心跳上船的青蛙。他一邊逗弄著小青蛙，一邊對哥哥說：“哥哥，這只小青蛙的.家人呢？”哥哥回答道：“也許在等它回家做飯呢。”“呀，不好，我把它抓來，青蛙寶寶會餓肚子的！”弟弟著急地說，這時，青蛙趁它松手的一瞬間，嗖地躍入水中。
放走了青蛙，兩個頑皮的小兄弟又開始嘀嘀咕咕商量了一通。過了一會兒，只見他們把船槳收了起來，任由小船在河中靜靜地漂浮著。隨后，弟弟和哥哥各拿出一把傘，迎著晨風(fēng)張開，此時并沒有下雨，他們在干什么呢？
兩個小兄弟邊撐著傘，邊念叨著：“風(fēng)啊，把我們送到哪個有仙女的湖中吧！”哦，原來兩個調(diào)皮的孩子是在“借風(fēng)使舵”，追尋他們童真的夢�。�
看著兩個自由自在的孩子，我不由想起了自己童年時的天真浪漫。
舟過安仁的小學(xué)作文 3
有一次，楊萬里乘船來到了一個名叫安仁的縣里。
正當(dāng)楊萬里一邊喝茶一邊欣賞著湖邊的楊柳的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)了一只艘船，船頭上正坐兩個兒童。楊萬里見他們收起了撐船的竹竿，又停下了船槳。楊萬里正思索著這兩個孩子在干什么，忽然又看見一個孩子撐起了一把傘，而此時并沒有下雨，所以，楊萬里覺得這兩個孩子很好玩忍不住仰天大笑�？墒牵�(dāng)楊萬里看見漁船在一點一點地往前進的時候，又不得不敬佩他們的`聰明才智，楊萬里對身邊的人說：“怪不得沒下雨都要撐傘，原來不是為了遮雨，而是利用風(fēng)和傘，產(chǎn)生反沖力，使船前進呢�！按藭r此刻，楊萬里又想起了自己小時候在故鄉(xiāng)玩耍的情景，于是，他隨口吟了一句詩：”童年一去不復(fù)返，萬里何時回故鄉(xiāng)�！半S后，楊萬里又寫了一首七言絕句，就是流傳千古的《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
寫完了詩，楊萬里把這首詩念了一次，又低頭陷入了沉思。
舟過安仁的小學(xué)作文 4
在夏日里，一個風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這里，詩人觀察得更仔細了。
兩個小孩玩著玩著，突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒，把船停了下來，把撐船用的`竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒下雨，詩人看到這里，疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來：“這兩個小孩真聰明呀！怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進呀！”
詩人邊佩服兩個小孩，編寫了一首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁的小學(xué)作文 5
一天正午，陽光明媚，夏日炎炎，時不時便會吹來陣陣微風(fēng)。作者辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，遠遠看見一個農(nóng)家小院，只見小院內(nèi)有一座茅屋，這座茅屋又低又小，沐浴在夏日的陽光里。僅靠茅屋有一條清澈見底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁長滿了碧綠色的青草，草叢中盛開著五顏六色的鮮花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。隱隱約約聽見了有人在低聲細語。走近一看，原來是一對老年夫妻正操合著好聽的吳地方言說著什么呢！翁說：“看咱家屋后的青山，連綿起伏，多么壯觀呀！”“是啊，看咱這屋前的棗樹姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，又紅又大的'棗掛滿了枝頭，多么誘人呀！”媼說。
抬眼望去，遠處的田地里大兒子正在勤勞的揮汗鋤草，頂著烈日，汗水順頰而下。望著他那辛勤的樣子，今年絕對會有個好收成。二兒子為了家庭的收入正在認真的編織雞籠呢！他周圍圍了一圈小雞正在做著美夢呢！最有意思的就是小兒子了，小兒非常貪玩，他俯身臥在池塘邊，天真可愛地搖晃著小腳丫自由自在的。認真一看，他專注地瞪著小眼睛正在剝蓮蓬呢！
田園風(fēng)光美麗無暇，棗樹姿態(tài)優(yōu)美。遠處竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。
家中老年夫妻呢喃細語，大兒揮汗鋤草，中兒細心編織，小兒溪邊嬉戲。
望著這一番美不勝收的景色，其樂融融的家庭辛棄疾便產(chǎn)生了一種向往，追求這番景色和家庭的感情，隨即吟出了膾炙人口的名詞：《清平樂村居》。
舟過安仁的小學(xué)作文 6
在美麗的安仁，楊萬里到此一游。不禁看見兩小孩在一葉漁船上嬉戲，一個小孩穿著紅肚兜還有一個小孩穿著短衣短褲，他們在說……
小孩甲高興地說：誒！我想到了一個好方法，我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧！小孩乙發(fā)愁這說：好是好，那要怎么做呢。說著小孩甲就干了起來。
這一幕正好被楊萬里看見了，只見小孩進了船艙拿出來了一把傘。緊接著小孩打開傘看似要做好防下雨的準(zhǔn)備，楊萬里不解道，他看了看天，天氣萬里無云，陽光明媚，小鳥唱著歡樂的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂的`飛著。
楊萬里不禁上前問道：“你們這是在干嘛呢？”小孩回答道：“我們這是帆船呢！我們用傘做帆，使船前進，這樣就不用費力的劃槳了。
楊萬里笑道，心想：“這般小孩子僅如此天真可愛，淘氣頑皮�！蓖暾婧谩＿@時楊萬里拿筆寫道《舟過安仁》一葉漁船兩個小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁的小學(xué)作文 7
有一天，一個小男孩和一個小女孩吃過晚飯后，打算劃船在湖中玩。
男孩向爸爸借了一葉小漁船，帶上了長長的竹竿來撐船。劃到湖中央的時候，荷花已經(jīng)將他們包圍了，不時傳來隱隱的.絲絲花香。男孩將竹竿收了起來，然后又將船槳停了下來，和女孩一起看月亮。伴著荷塘不時傳來的陣陣荷香，講著嫦娥奔月的故事；就連荷塘里的小魚小蝦也一同在聽故事，連它們也被嫦娥感動了，淚水化成一個個泡泡，五彩繽紛，美極了。
講了一會故事，男孩走進船上的小屋，拿出笛子吹了起來。笛聲和晚風(fēng)合奏著，美麗的音符在風(fēng)中飄蕩著……
天已經(jīng)很黑了，傳來的微風(fēng)中夾著荷花沁人的清香�！悬c冷了，我們回去吧！’’男孩說道�！拧！⒁酪啦簧岬鼗卮�。
男孩劃著船，卻發(fā)現(xiàn)無論怎么劃，船就是紋絲不動，又沒有風(fēng)，怎么辦呢？
女孩急中生智，連忙回到屋里拿出雨桑男孩很奇怪女孩為什么要拿雨桑女孩告訴他，說：‘‘雨傘是用來使風(fēng)的，要不然怎么回家呢？’’男孩聽了，連忙去劃槳。
他們一邊和小魚小蝦告別，一邊劃船回家去了。
舟過安仁的小學(xué)作文 8
一只小漁船上，有兩個可愛的孩子，好像一對兄弟。哥哥穿著白上衣、藍短褲，小眼睛直盯著弟弟，好像想對坐在一旁、穿著紅背心、白上衣和綠短褲的弟弟說些什么。終于，他開口了，說：“弟弟，我累了。咱們先停下，等會兒再劃吧�！钡艿苷f：“好吧，正好我也累了�！�
于是他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在了船中。他們吃了點飯菜，喝了點水，因為他們再沒有劃船，所以船還是停在那里不動。弟弟著急了，對哥哥說：“快點開始劃船吧！再不劃，天黑之前就不能到家了！”哥哥想了想，說：“不用劃船了。我突然想到老師講過，可以利用傘，使風(fēng)，讓船前進�！钡艿苷f：“今天風(fēng)確實很大，但我們并沒有傘呀，怎么辦呢？”哥哥說：“我記得船上有一把傘。”說完，就立刻向船艙里跑去，不一會，就拿著一把傘出來了。
他們拿著傘，把傘擎起來。果然，船在向前行駛。弟弟很高興，對哥哥說：“你真有好辦法！”哥哥開心的笑了。
我們要向故事中的哥哥學(xué)習(xí)，遇到困難多想解決問題的`辦法，就會變得更聰明！
舟過安仁的小學(xué)作文 9
在一個春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行進著，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的`視線中，遠遠望見漁船上。船上沒有船夫，只有兩個小孩在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白短褲，是兩個十分可愛的孩子。船上沒有船夫，兩小娃沒哭也沒求救，玩得還很歡樂。“難不成兩小娃自己會撐船？”楊萬里心里想著，好奇心使他一下子來了興致，認真地留意起了他們。
他發(fā)現(xiàn)了這兩個小孩不但長得可愛，而且就連舉止也特別有趣。他們并不像常人用竹竿撐船、用船槳劃船，而是將竹竿和船槳收在船尾，任由船自個飄走。他們呢？則盡情地玩著手中撐開的傘呢。好奇心強的楊萬里越來越疑惑了：明明沒有下雨為什么要撐傘？船飄去哪兒他們不關(guān)心不害怕嗎？
“嗨，小孩，你們沒有劃船、也沒有撐船，而且大晴天的撐傘干嘛？這是為什么呢？”楊萬里忍不住問了。兩小孩面面相覷地對視了一下笑嘻嘻地調(diào)皮說“你猜呀？”后繼續(xù)搖著手中的傘。這可把楊萬里給難住了，正當(dāng)他百思不得其解時……
突然，一陣“呼啦啦”的風(fēng)猛地刮來，漁船“呼叱”一下駛出了四五米，留下了一圈圓水紋。楊萬里一下子明白了，原來那兩個小孩撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是舞動傘柄起到類似揚帆的作用。
舟過安仁的小學(xué)作文 10
“一葉漁船兩小童，收稿停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！边@正是南宋著名的愛國詩人楊萬里寫的詩。
有一次，楊萬里奉皇上之命回京城辦事。當(dāng)船經(jīng)過安仁縣的湖南時，刮起了一陣陣大風(fēng)。在船中休閑品茶的楊萬里探出了謄清為，“怎么了”？楊萬里問劃船人士�！皼]怎么，風(fēng)刮得太大了�！眲澊娜嘶卮��！芭雠雠觥贝謩×覔u動了一下。這時，楊萬里正在品茶，不知道撞上了啥東西把茶倒在了衣服上。楊萬里氣乎乎地跑到了外面，本想教育一下船夫的楊萬里，看見在前面的小舟上有兩個白白胖胖的小孩在船上玩耍。原來，剛才是撞上了前面的小船呀。楊萬里看見了小孩子這么可愛，于是叫船夫加快速度趕上了小船后，上了小船與孩子們火熱地聊了起來。
“你是誰呀，來我們這艘船干嘛呀！”兩個小朋友問她�！拔铱茨銈冞@么可愛就來了呀！你叫什么名字？”“我叫大哥”比較大的小朋友說�！拔医行〉堋！绷硪粋�小朋友傻呆呆地流著鼻涕�！昂每蓯鄣拿盅�！”楊萬里一片稱贊一邊欣賞著他們的.著裝。只見大哥和小弟頭上扎的朝天辨。從遠處看，就像兩個小朋友的頭上有兩個準(zhǔn)備起飛的小型火箭。大哥里面穿了個小紅肚兜，外面穿了件短袖襯衫。而小弟卻十分的奔放。就穿了件短褲襯衫，把圓嘟嘟的肚皮露在了外面，兩個光著小腳丫坐在船上，楊萬里回到了自己的船中繼續(xù)品茶，當(dāng)他在把頭露出來欣賞外面的一些湖邊美景和呼吸一些新鮮空氣時看到了……（大哥和小弟拿著傘在群魔亂舞）。
之前，楊萬里到大哥和小弟的船上作客時。燦有細細觀察一些細節(jié)，只顧著和大哥、小弟談笑風(fēng)生，觀察他們的一些外貌。沒有注意船上的一些細節(jié)——這艘船沒有人劃船，也沒有人控制篙和槳。而自己的船卻已經(jīng)被用到了千里之外。楊萬里又回到了大哥和小弟的船上，準(zhǔn)備把事情弄個一清二白。
“大哥，我剛剛在你們船上和你們聊得熱火朝天時，你們沒人控制槳和篙，卻把我的船甩到了后面。是怎么一回事呀？”楊萬里的心充滿了疑惑不解。“你一個大人還沒我們小朋友聰明，小弟你告訴他吧！”大哥得意洋洋�！笆迨迥銊偛艣]注意嗎？我們剛剛把傘給放在船頭當(dāng)帆用，起了風(fēng)，船受到了風(fēng)推力就能使船前進了�！毙〉苣托牡貫闂钊f里解說，原來一頭霧水的楊萬里也慢慢明白。只是“那你們剛剛拿這傘在干嘛呀！”楊萬里問，“哎，坐在船上那么無聊總得跳跳舞，活動活動筋骨放松一下吧！”大哥小弟異口同聲，楊萬里無奈地笑了后返回船中與大哥小弟告別。
經(jīng)過了幾天，楊萬里回到了京城。發(fā)現(xiàn)那兩孩子也在。原來，那倆個孩子是二公主的兒子呀！前幾天去安仁玩，二公主走在岸上，那兩個小朋友在湖中嬉水……于是楊萬里回到了自己的房間，剛準(zhǔn)備休息時突發(fā)奇想寫了這樣一首詩：
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
舟過安仁的小學(xué)作文 11
一天上午，天氣非常好，天空萬里無云，時不時飄來幾陣風(fēng)，太陽當(dāng)空照在人的身上，感到十分舒服。在安仁邊界上的一條小河上，兩個小童同坐一條船上，欣賞著河堤河上的風(fēng)景：雜草叢生的水草浮在河面上，格外翠綠。河堤上長了許多矮竹，綠綠地，泛著耀眼的光。幾只鳥飛過頭頂，俯沖向山間。唱著歡樂悠揚的曲調(diào)，好像在為自己找到新家而耐不住心中的喜悅才歌唱起來似的。船尾由于船身在動，所以留下了一道清晰又難以隱藏的波紋。水里的魚兒望著這條慢悠悠流動的'小船，似乎想用嘴托著船游動，然后嬉戲于這條寧靜的河流。一陣風(fēng)吹來，水面蕩起一圈圈粼粼的波紋。
船上的兩個小童正靜靜地感受著迎面撲來的涼風(fēng)。突然，一個小童靈機一動，收起了劃船用的竹篙，停住了船槳，緊接著拿起一把雨傘，打開并對著風(fēng)搖動。這時，在漫步散心的楊萬里見了，想：現(xiàn)在又沒下雨，干什么要打傘��？可能在擋風(fēng)，也可能有備而患！楊萬里進行著種種遐想。
過了一會兒，楊萬里發(fā)現(xiàn)停泊在河上的小船動了起來，隨風(fēng)飄動，緊接著越來越書。哦，楊萬里這才明白，原來他們把傘當(dāng)作槳在不停地旋轉(zhuǎn)，利用風(fēng)來推動。怪不得沒下雨都張傘，不是遮雨而是利用風(fēng)來推動船。楊萬里禁不住贊嘆道：“這倆小孩，真是聰明伶俐�。 庇谑�，楊萬里提筆作下這一首膾炙人口的詩：
舟過安仁
[宋]楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁的小學(xué)作文 12
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里。他的詩多以口語寫成，簡潔明快，尤其是現(xiàn)場作品。讓我們盡情享受吧！
《舟過安仁》講的是一艘漁船，有兩個孩子，沒有漁民。后來，他們收起竹篙，停了槳，坐在船上。小船不一會兒就停了下來，大概是被美景迷住了。一個孩子穿著紅色中式胸衣，另一個孩子一絲不掛。那兩個可愛的孩子很可能是雙胞胎，其中一個孩子穿著紅色的中式胸衣，應(yīng)該是因為媽媽怕被搞糊涂。周圍綠草如茵，河流縱橫交錯。突然，紅色肚兜里的'孩子掏出一把雨傘，楊萬里正好在。楊萬里看了很納悶，心想：“為什么要打傘？沒再下雨，就算是遮太陽，太陽也不大�！睏钊f里好奇地問兩個孩子：“孩子，你為什么要打傘？”兩個孩子說：“我們要風(fēng)讓船前進�！睏钊f里突然意識到，這個神秘的問題突然被揭開了，原來是借助了風(fēng)！哦，怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮雨，想用雨傘讓風(fēng)把船向前推。船慢慢游走，消失了。
這兩個孩子那么可愛聰明，真讓人羨慕！
舟過安仁的小學(xué)作文 13
在湖南省東南部，宋時設(shè)縣，一個沒有波浪，平如像一塊沒打磨的鏡子一樣。
滿塘的荷花，繁花似錦，遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆煞是好看。
在湖水的襯托下，一個個柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的'珍珠，迎風(fēng)飄揚。
舟過安仁的小學(xué)作文 14
在湖南省東部，一個沒有波浪，平如像一塊沒打磨的鏡子一樣。
滿塘的荷花，錦花似錦，遠遠望去就像碧波上當(dāng)著點點五顏六色的帆，煞是好看。在湖水的襯托下，一棵棵柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚。
在小河的中間，有一條龍，停在河的兩岸，像一道彩虹飛躍一樣，它是那么的美麗，那么漂亮，把水襯托的柔美而平靜。
一條小船從橋下游過，游過的地方出現(xiàn)了幾條淺淺的波紋。
兩個可愛的小孩坐在上面，并沒有打鬧，也沒有嬉水，很是奇怪。他們小聲的.嘀咕了一會兒，打頭的叫了一聲:“就這么辦！”臉上露出了興奮的表情。
只見，其中一個收起了竹篙，也停下了船槳 ，岸邊的婦女急的大叫：“你們怎么劃船？”他倆沖她做了個鬼臉。他倆從底艙拿來一把雨傘，撐了起來，岸邊的婦女說：“又沒雨，撐傘做什么？”忽然，她發(fā)現(xiàn)，小船慢慢的向前行駛。
“成功了”他倆來了個擊掌，婦女恍然大悟�！肮毙β曉谛∠锘厥帯�
舟過安仁的小學(xué)作文 15
在一個晴空萬里的一天，詩人楊萬里坐在船上欣賞風(fēng)景，偶然，聽見了孩子們的嬉笑聲，詩人楊萬里看到了那艘船里做了兩個天真活潑的孩子，他們收起了劃船的篙和漿，卻撐開了一把舊傘。
詩人不禁想到：今日無雨，為何張傘？過去一問，才得知，原來他們是在借風(fēng)的`力氣，讓船前進��！詩人楊萬里知道原因后，不停的在稱贊這些孩子的聰明勁兒。
舟過安仁的小學(xué)作文 16
詩人楊萬里想出去走走，于是他便離開了書房，來到郊外，那時正值秋季，他便想起了少年時代。他徑自走到江邊，想著少年時代和同伴一起在江邊的趣事，一時之間思緒萬千。忽然，他的眼前一亮，原來是兩個孩童正坐在漁船上劃船，船從對岸緩緩駛來，不知怎么，兩個孩子像劃累了死的，將船槳放在一旁，在一旁歡聲笑語，楊萬里心里一下子變的疑惑了起來，由于求答案心切，便走進去探聽，原來兩個孩子在商議什么時候去郊游，楊萬里一時之間有種莫名的沖動，想勸他們好好學(xué)習(xí)，但一想，這個年齡的孩子是最貪玩的`，于是便平靜了下來。
小孩繼續(xù)說著話，突然，一個小孩撐起了傘，此時楊萬里心里變得疑惑了起來，只聽他道：沒下雨撐什么傘呀？他自言自語后便有觀察了起來，原來兩個孩子為了讓船駛的快一點，把船槳當(dāng)帆用了。于是便夸獎起他們來了，想替他們作一首詩：舟過安仁宋楊萬里一頁漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁的小學(xué)作文 17
楊萬里來到了設(shè)縣。他站在一排柳樹邊，幾株楊柳真是婀娜多姿，像幾位妙齡仙女在溪邊翩翩起舞長長的柳枝像飄逸的頭發(fā)。綠草如茵的草地像一張綠色的地毯，地毯上繡著不計其數(shù)的`小花。草地旁有一條小河，如同一條連綿不斷的綢緞，碧波蕩漾，波光粼粼。在陽光的反射下像一面明亮的鏡子，微風(fēng)掠過河面，河面掠起一條條波紋。
突然從河的另一邊傳來兩個小孩的聲音：“石頭剪刀布，誰輸了誰舉傘！”在歡聲笑語中一條小舟從楊萬里面前駛過只見一個身著紅肚兜的小孩坐在船中。令人奇怪的是是天上并不下雨，他們卻舉著一把油傘。竹篙收了，船槳也停了，只是一個身著紅肚兜的小孩舉著傘，一邊和旁邊的小孩石頭剪刀布。另一個小孩時不時抬頭看看大傘，時不時笑笑時不時勾勾紅肚兜上的小荷花。他們有時還站起來，運動運動，做著操，活絡(luò)一下筋骨；有時舉著一把小風(fēng)車跳來跳去；有時坐在船邊玩耍嬉戲—————真逗人樂呀！楊萬里非常奇怪，百思不得其解，便把手放在嘴邊，問道：“喂！小朋友，天不見得下雨，為何要撐傘？
一個小朋友走到船頭，大聲喊道：“叔叔，我們想做個試驗：傘能不能趨勢船前進！”“��！你看，船動了！”舉傘的小朋友拉著另外一個小朋友的手興奮地叫道�！罢娴膯�？”那個小朋友趴下來一看，“動了動了！”又轉(zhuǎn)過頭來向楊萬里招手，說：“再見!叔叔！”楊萬里也向他們打招呼。便自言自語說道：“他們的奇思妙想，他們的童真稚氣真讓我欣喜不已呀！”兩個小孩這樣的舉動讓楊萬里啞然失笑，他便欣然提筆，寫下了這首《舟過安仁》。
舟過安仁的小學(xué)作文 18
從前有兩個小孩兒想吃白蓮，便偷偷地劃船去采白蓮，他們兩個是兄妹，他們決定過安仁去采上好的白蓮吃。
第二天他們偷偷地劃著小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發(fā)現(xiàn)，他們便早早地出了家門。這條船沒有船帆，他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長時間手已經(jīng)酸了，他們便把船槳放下來。就憑一點兒風(fēng)讓小船順流慢慢地行駛。
突然那個小男孩兒拿出船艙里的一把傘，他把傘張開舉起來，旁邊的女孩兒問：“哥哥，你為什么要這么做呀，現(xiàn)在又不下雨？”“我只是想讓船行駛的.快一點而已，知道了吧，好妹妹�！备绺缧χf。
兄妹兩個終于把船劃到了安仁。剛過安仁船就駛進一片寬闊的水域，這里就是傳說中的白蓮湖吧，可是湖里并沒有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉(zhuǎn)彎，竟然看到了潔白如雪的白蓮花了，他們迅速地把船劃了過去，開始采白蓮花。
他們回家的時候天色已晚，他們的父母把他們狠狠地批評了一頓。但是他們兄妹倆并沒后悔偷偷去采白蓮，他們覺得自己采的蓮子非常的好吃，他們覺得這次冒險很值得。
舟過安仁的小學(xué)作文 19
在一個風(fēng)和日麗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午。我漫步在河岸邊，岸邊楊柳枝隨風(fēng)輕輕擺動，遠處的大山若隱若現(xiàn)。小河中水波蕩漾，有的地方卷起朵朵浪花，感覺心情特別舒暢，遠遠望去，還看到一條小船在河面上悠閑自在地順風(fēng)而下。我慢慢往小船的方向走去，看到船上還有兩個小朋友。那兩個小朋友似乎在一會兒討論他們的趣事，一會兒又劃槳，一會又丟下漿拋起石子，十分悠閑自在。
我沒有看到他們的大人在船上，也許兩個小朋友是獨自跑出來撐船玩耍吧！突然風(fēng)變得稍稍大了，只見他們收了撐船用的竹竿和木桿，船槳也收了起來，又見他們在船中撐起了一把傘。我感到很奇怪，不下雨為什么撐傘呢？
我再仔細觀察，哦！突然明白過來，怪不得要撐傘，原來不是為了遮雨，而是為了借助風(fēng)的力量，來使船前進的啊！他們真聰明！我不禁被他們的'童真和稚氣逗得哈哈大笑，也為他們的聰明而喝彩。
舟過安仁的小學(xué)作文 20
平靜的河面上，一艘小巧的漁船里面坐著兩個可愛的小孩子，他們兩個快速地收起了撐船的竹竿，停止了劃船。這是為什么呢？
這是因為起了風(fēng)，不利于船的航行。他們兩個人會心一笑，就像早就有準(zhǔn)備似的。連忙取出一把大傘。他們?yōu)槭裁匆贸龃髠�？現(xiàn)在又沒有下雨。之間他們兩個把手中的大傘舉得高高的。他們在干什么呀？我再次對他們的動作提出了懷疑。哦，我知道了，他們這是有把大傘當(dāng)做船帆使用。因為大傘可以兜風(fēng)，可以讓船行駛地快一些。
可是大傘真的能遮擋住風(fēng)嗎？是不能的'，他們兩個可愛的孩子盡的只不過是一點兒微不足道的力罷了。
可是他們?yōu)槭裁催�要擋風(fēng)呢？那是因為他們是小孩子，不知道他們的行為擋不住風(fēng)。我不禁嘆息了一聲，因為我的童年已經(jīng)回不去了！失去童趣了！
舟過安仁的小學(xué)作文 21
茫茫的天空仿佛述說著往事，艷麗的山花仿佛傾訴著歡欣，可愛的飛鳥仿佛歡唱著歌謠……蒙蒙的春雨還在下著，南宋四家楊萬里與故交的深厚情誼卻是千絲萬縷，永遠也不會消失。
楊萬里來到湖南安仁縣拜訪故交，他們一起泛舟湖上，道道往日的思念。忽然，一陣風(fēng)將孩子們的`歡笑迎進楊萬里耳中。噢，原來是兩個小孩子在一艘小漁船上玩耍。只見他們將竹篙收起，又停止了劃槳，接而高舉起了一把傘。他們這是有何用意呢？楊萬里忙叫船夫?qū)⒋瑒澤先�，他作揖問道：“敢問這位小師傅，你們這是作何用意呢？”“大叔，”一位小童露出靦腆的笑容，“我們這樣做是想讓船行得快些。”“噢，原來如此！”楊萬里笑道。
回到船里，楊萬里詩性大發(fā)，揮筆寫下了記敘孩童天真爛漫性格的《舟過安仁》，使后人贊嘆不已。
舟過安仁的小學(xué)作文 22
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
一陣微風(fēng)吹過，樹葉沙沙的響著，好似在唱歡樂的歌曲，花朵隨風(fēng)舞動，舞姿是那么動人美麗，小溪也嘩嘩的流動著，好像在給樹葉伴奏……這幅景象讓人陶醉。
詩人楊萬里禁不住外面美麗的景色，便想出去走走。他來到了小溪邊，溪水特別的平靜、清澈，就像一面晶瑩剔透的鏡子一般。不過一會兒，楊萬里便往河面看去。他發(fā)現(xiàn)有兩個小孩坐在一艘漁船上，他們有說有笑的聊著天。楊萬里看著他們笑了笑，他便一直注視著這兩個孩子。
過了一會兒，又來了一陣風(fēng)。楊萬里看著兩個小孩在討論著，真不知道他們在說什么，這時楊萬里可真有些好奇。兩個小孩拿出了一把雨傘放在了腳底下，這使楊萬里更加好奇了。
過了許久，風(fēng)又來了，這時風(fēng)真有點大。小溪不再像之前那么平靜了，波浪向外慢慢擴開。只見一個小孩從腳底下把雨傘拿了上來。楊萬里心想:這兩個小孩到底要干什么呢？想著，想著，只見小孩打開了雨傘，這時沒有雨，楊萬里疑惑不解，本以為他們是用來擋太陽的`。過了一會兒，只見船微微移動，楊萬里似乎想到了什么。之后，船又動了，風(fēng)變得更大了，船一直移動著。這時楊萬里搞明白了，心想:這兩個孩子真聰明！竟然用傘使風(fēng)讓船移動。
楊萬里又笑了笑。兩個小孩可真聰明、有趣，給這又添加了無限的樂趣。
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