大家來(lái)找碳活動(dòng)感想1000字
大家來(lái)找碳活動(dòng)感想1000字
碳在我們的生活中都很常見像毛巾,書等等等都是碳可是你知道嗎碳的發(fā)展嗎今天在浙江省自然博物館來(lái)尋找答案
在2時(shí)天空變的湛藍(lán)時(shí)廣播里發(fā)出這樣的聲音:今天下午2點(diǎn)30分有一場(chǎng)有關(guān)碳知識(shí)的活動(dòng)請(qǐng)2到6年級(jí)的同學(xué)到一樓大廳報(bào)名。當(dāng)時(shí)我的心充滿好奇馬上第一個(gè)沖到服務(wù)臺(tái)上,立刻寫下我的名字,我看了看手表離活動(dòng)開始還有30分鐘,我就在大廳里慢慢等候,在2點(diǎn)
30分時(shí)來(lái)到大廳,這次活動(dòng)有兩個(gè)老師一個(gè)性黃,他這人知天文,懂地理可有才了。還有一個(gè)性潘是這次的服務(wù)員。老師把我們排成兩路中隊(duì),我到了第二組還身為隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)槲沂橇昙?jí)是本次活動(dòng)的年齡最大的一個(gè)。
黃老師告訴我們碳的原理:碳是一種非金屬物體,在元素周期表上用C表示,而且他是從提取出來(lái)叫碳
這僅僅是介紹游戲正式開始了。第一輪,黃老師給每個(gè)組發(fā)了兩件物品,同學(xué)們依依介紹這三件物品是有生命的還是曾經(jīng)有生命的,并要說(shuō)出理由,答對(duì)了加一分,答錯(cuò)了不扣分。
第一組先介紹了書,他說(shuō)書是曾經(jīng)有生命的他是從植物纖維提取的,我們都同意他的意見。接下來(lái)就有我來(lái)介紹毛巾我說(shuō):毛巾是從動(dòng)物的毛和植物纖維提取的。聽了這句話我的隊(duì)員們表示同意。緊接著第一組隊(duì)員們來(lái)介紹下一個(gè)物體可樂罐他們說(shuō)可樂罐是沒生命的,我立刻反駁他的話我說(shuō)可樂罐是曾經(jīng)有生命的,老師想了想說(shuō),可樂罐是曾經(jīng)有生命的他是從
植物中提取在經(jīng)過(guò)人工加工才演變的。經(jīng)過(guò)這一關(guān)我們各自得到2分。第二輪即將開始
第二輪是物品辨辨看,老師手中有5張卡片,在五秒內(nèi)思考是有碳的成分的還是沒碳成分的最終隊(duì)里存活了幾人就得幾分,我們?cè)诒荣惽白龊脺?zhǔn)備,第一個(gè)是玫瑰花,我想了又想是有的還是沒有的,在時(shí)間緊迫下我就亂選是有的,還好我幸存了,剛才一帆風(fēng)順但最后一道難住了是雕像完了這下難住了我我還是繼續(xù)選他吧。結(jié)果公布答案是沒有碳成份的。姨呀完了我們都錯(cuò)了只有第一組的一個(gè)小男孩勝出了,比分變成2比3
第三輪是垃圾分分類,這對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。游戲規(guī)則是每個(gè)隊(duì)伍有一份卡片根據(jù)老師說(shuō)的物品繞著凳子在放過(guò)去。比賽一開始老師說(shuō)出塑料管,我就立刻放到可回收的盆里,比分在越來(lái)越靠近,最后一輪時(shí)因這為同學(xué)速度太慢就失敗了。我們要提出加賽,老師同意了我的看法,但要請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍中派兩名同學(xué),這次該我上馬了,隊(duì)員們可為我捏了一把汗一輪一輪的過(guò)去只剩下我和第一組的人,但第一組的人沒話可說(shuō),我們已經(jīng)勝券在握了,倒計(jì)時(shí)不斷靠近0時(shí),哪位同學(xué)想不起來(lái)了,我們這組獲得了本次活動(dòng)的勝利。
這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)碳的知識(shí),也呼吁大家在要做一名低碳環(huán)保的市民。
篇二 : 大家來(lái)找碳活動(dòng)感想
碳在我們的生活中都很常見像毛巾,書等等等都是碳可是你知道嗎碳的發(fā)展嗎今天在浙江省自然博物館來(lái)尋找答案
在2時(shí)天空變的湛藍(lán)時(shí)廣播里發(fā)出這樣的聲音:今天下午2點(diǎn)30分有一場(chǎng)有關(guān)碳知識(shí)的活動(dòng)請(qǐng)2到6年級(jí)的同學(xué)到一樓大廳報(bào)名。當(dāng)時(shí)我的心充滿好奇馬上第一個(gè)沖到服務(wù)臺(tái)上,立刻寫下我的名字,我看了看手表離活動(dòng)開始還有30分鐘,我就在大廳里慢慢等候,在2點(diǎn)
30分時(shí)來(lái)到大廳,這次活動(dòng)有兩個(gè)老師一個(gè)性黃,他這人知天文,懂地理可有才了。還有一個(gè)性潘是這次的服務(wù)員。老師把我們排成兩路中隊(duì),我到了第二組還身為隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)槲沂橇昙?jí)是本次活動(dòng)的年齡最大的一個(gè)。
黃老師告訴我們碳的原理:碳是一種非金屬物體,在元素周期表上用C表示,而且他是從提取出來(lái)叫碳
這僅僅是介紹游戲正式開始了。第一輪,黃老師給每個(gè)組發(fā)了兩件物品,同學(xué)們依依介紹這三件物品是有生命的.還是曾經(jīng)有生命的,并要說(shuō)出理由,答對(duì)了加一分,答錯(cuò)了不扣分。
第一組先介紹了書,他說(shuō)書是曾經(jīng)有生命的他是從植物纖維提取的,我們都同意他的意見。接下來(lái)就有我來(lái)介紹毛巾我說(shuō):毛巾是從動(dòng)物的毛和植物纖維提取的。聽了這句話我的隊(duì)員們表示同意。緊接著第一組隊(duì)員們來(lái)介紹下一個(gè)物體可樂罐他們說(shuō)可樂罐是沒生命的,我立刻反駁他的話我說(shuō)可樂罐是曾經(jīng)有生命的,老師想了想說(shuō),可樂罐是曾經(jīng)有生命的他是從
植物中提取在經(jīng)過(guò)人工加工才演變的。經(jīng)過(guò)這一關(guān)我們各自得到2分。第二輪即將開始
第二輪是物品辨辨看,老師手中有5張卡片,在五秒內(nèi)思考是有碳的成分的還是沒碳成分的最終隊(duì)里存活了幾人就得幾分,我們?cè)诒荣惽白龊脺?zhǔn)備,第一個(gè)是玫瑰花,我想了又想是有的還是沒有的,在時(shí)間緊迫下我就亂選是有的,還好我幸存了,剛才一帆風(fēng)順但最后一道難住了是雕像完了這下難住了我我還是繼續(xù)選他吧。結(jié)果公布答案是沒有碳成份的。姨呀完了我們都錯(cuò)了只有第一組的一個(gè)小男孩勝出了,比分變成2比3
第三輪是垃圾分分類,這對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。游戲規(guī)則是每個(gè)隊(duì)伍有一份卡片根據(jù)老師說(shuō)的物品繞著凳子在放過(guò)去。比賽一開始老師說(shuō)出塑料管,我就立刻放到可回收的盆里,比分在越來(lái)越靠近,最后一輪時(shí)因這為同學(xué)速度太慢就失敗了。我們要提出加賽,老師同意了我的看法,但要請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍中派兩名同學(xué),這次該我上馬了,隊(duì)員們可為我捏了一把汗一輪一輪的過(guò)去只剩下我和第一組的人,但第一組的人沒話可說(shuō),我們已經(jīng)勝券在握了,倒計(jì)時(shí)不斷靠近0時(shí),哪位同學(xué)想不起來(lái)了,我們這組獲得了本次活動(dòng)的勝利。
這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)碳的知識(shí),也讓我們懂得了有關(guān)環(huán)保的小知識(shí),讓我們來(lái)珍惜地球資源來(lái)愛護(hù)這一個(gè)養(yǎng)育我們的大地,讓我受益匪淺。
篇三 : 捐書感言
“媽媽,你給我裝文具盒了沒有?”
“你在作業(yè)本上簽字了沒有?”
“媽媽也真是的,以前還天天給我?guī)У,現(xiàn)在就不帶了!”我記得直跺腳!霸懔耍铱隙ㄓ忠ちR了。”我一直在自言自語(yǔ)地嘮叨著。“你怎么了?”正當(dāng)我絕望的時(shí)候,我的同桌問(wèn)我!皼]帶文具盒!庇谑撬f給我一支筆。我氣憤的想:這都是媽媽惹的禍,以前他總是幫我?guī)木吆械,現(xiàn)在都不幫我?guī)Я恕?/p>
回到家里,我對(duì)媽媽大發(fā)脾氣:“媽媽,你為什么不幫我?guī)木吆?”媽媽一聲不吭,像受了什么委屈似的。我氣呼呼地把書包往地上一扔,媽媽便假裝什么都沒看見。
“真見鬼,以前這個(gè)時(shí)候媽媽都會(huì)把書包撿起來(lái),今天真忙不理我了?”我心里奇怪的想。
一學(xué)期來(lái),不知怎么的,沒有媽媽的支持,但我依靠自己的努力,語(yǔ)文數(shù)學(xué)的成績(jī)上升了很多。我拿著成績(jī)自豪地對(duì)媽媽說(shuō):“喏,怎么?沒有你的關(guān)照我照樣行!
又一次,我無(wú)意中聽見媽媽對(duì)爸爸說(shuō):“我只是想讓女兒的自理能力變強(qiáng),可是她誤會(huì)了我……”
啊,我明白了,母愛是多么的偉大,它如陽(yáng)光般溫暖著我。我感到幸福極了。因?yàn)槲矣羞@樣一個(gè)關(guān)心我的媽媽。
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