我的啟蒙老師優(yōu)秀作文八篇
篇一:我的啟蒙老師
老師就像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵;老師就像一艘輪船,帶我們遨游知識(shí)的海洋;老師就像一盞明燈,為我們照亮了希望。在我的記憶的長(zhǎng)河中,映象最深刻的就是我的啟蒙老師——葉老師。
葉老師是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,她是新來(lái)的老師,大學(xué)剛畢業(yè),只有二十三四歲,但她每天晚上都備課到深夜,所以她教學(xué)教得很生動(dòng)細(xì)致。
當(dāng)時(shí)我是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的,所以顯得很內(nèi)向,很害羞,不敢說(shuō)話,也不會(huì)去交朋友,成績(jī)就非常差,差不多是班上倒數(shù)幾名了。
有一次,我數(shù)學(xué)只考了六十多分,是班上的最后一名。作文
下課后,我趴在桌子上傷心地哭了,想不通自己為什么那么努力,經(jīng)常熬夜看書(shū),成績(jī)卻還是那么差。葉老師看到了,走了過(guò)來(lái),和藹的對(duì)我說(shuō):“小雅,其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子,只是不會(huì)合理地安排自己的時(shí)間,不懂的放松自己,只會(huì)拼命地看書(shū),這樣是不行動(dòng)。我建議你多參加一些集體活動(dòng),盡量把自己融入到這個(gè)班級(jí)里來(lái)……”葉老師還跟我說(shuō)了很多,直到上課才離開(kāi)我的課桌。
以后,我便按著葉老師說(shuō)得去做,真的交到了不少朋友,我的性格也開(kāi)朗起來(lái)了,成績(jī)也提高了很多。作文
啊,滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報(bào)。我現(xiàn)在想起葉老師來(lái),心里都會(huì)充滿著對(duì)她的感激。我一定要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答這位可親可敬的好老師!
篇二:我的啟蒙老師
我的啟蒙老師姓蘇,名字叫桂花。
蘇老師大約有一米五幾的身高,彎彎的眉毛,大大的眼睛,挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。
蘇老師上課的時(shí)候很有風(fēng)趣。一天晚上,我看電視看過(guò)頭了,很晚才睡,第二天早上上課的時(shí)候,昏昏沉沉。我再看看其他同學(xué),大家?guī)缀醵紱](méi)有精神,這也許是因?yàn)轭^個(gè)晚上大家都在看那片精彩的動(dòng)畫(huà)片的緣故吧。我心想,今天蘇老師一定上不成課了?烧l(shuí)知蘇老師看到同學(xué)們的這個(gè)狀態(tài),一開(kāi)課就說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我們開(kāi)火車(chē)吧!”大家聽(tīng)見(jiàn)了,也都非常興奮,我也不例外,此時(shí)充滿了活力。
其實(shí)“開(kāi)火車(chē)”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍,以組與組之間競(jìng)賽的方式進(jìn)行,誰(shuí)贏了還得獎(jiǎng)勵(lì)呢!我們都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。
蘇老師上課從來(lái)不粗暴地罵人,每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)的時(shí)候,她只是用一些搞笑的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)教,使得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學(xué),上課打瞌睡,被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,蘇老師就說(shuō)道:“黃影怡,如果要睡的話,就回家睡上三天三夜吧!”這句話笑壞了我們?nèi)唷?/p>
蘇老師講課的趣聞還很多很多,舉不勝舉。在平時(shí)她很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在同學(xué)們的心里,她的一位熱情、大方、幽默、知識(shí)淵博老師,同學(xué)們和家長(zhǎng)們都十分尊敬她!她真是一位好老師啊!
篇三:我的啟蒙老師
我六歲那年,是踏入知識(shí)大門(mén)的第一步。我才知道,知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,到處都是大大小小的問(wèn)號(hào),每積累一點(diǎn)知識(shí),一個(gè)彎彎的問(wèn)號(hào)就變成了一個(gè)圓滿的句號(hào),那是一種特殊的快樂(lè)。
我的啟蒙老師——韓欣慧,是我邁出第一步時(shí),幫助我最多的人,在我的記憶中,她是一位充滿活力的年青女教師,高挑的身材,小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛,高高的鼻梁,一張櫻桃般的小嘴,更顯出她開(kāi)朗,活潑的'性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),洋溢著青春的氣息。
韓老師的講課方式也很獨(dú)特,有些老師只是滔滔不絕的講,而韓老師的課上,更多的是互動(dòng)與快樂(lè),韓老師最注重的是閱讀,她總是叫起一組又一組的同學(xué),來(lái)用他們自己的方式讀課文,我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。
韓老師的課一點(diǎn)也不讓我們有壓力,還不時(shí)帶來(lái)歡笑。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)比較多,老師怕我們太累了,就在聽(tīng)寫(xiě)了一半的時(shí)候,就讓大家看窗外的藍(lán)天,用美麗的語(yǔ)句描述一下我們所看到景象,看誰(shuí)講的最好。這不但讓我們放松了心情,還把平時(shí)的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時(shí),上課很枯燥,老師會(huì)講一些笑話讓我們哈哈大笑,同時(shí)緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。
三年一晃就過(guò)去了,韓老師也不教我們了,但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。
篇四:我的啟蒙老師
幫助我的人有許許多多,但是有一位老師卻讓我永遠(yuǎn)難忘,那就是他,打開(kāi)了我“作文大門(mén)”的啟蒙老師徐勝祥。
他的個(gè)子很高,看上去1。80 米左右。一身黑色的衣服上,時(shí)常會(huì)在袖子上發(fā)現(xiàn)許許多多的粉筆抹,他的褲子是深藍(lán)色的,看上去穿著很樸素。一張長(zhǎng)方形的國(guó)字臉上有一雙快要腫了的眼睛,看上去學(xué)時(shí)很廣。一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)比較大的嘴巴,還有一雙很大的手。
徐老師十分關(guān)照我,每次講課,都要問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白,有的時(shí)候,我不明白,他就會(huì)給我將明白。如果還不明白,就會(huì)不厭其煩地講了一遍又一偏,直到我明白了才可以。
記得我剛來(lái)專(zhuān)業(yè)作文講習(xí)所的時(shí)候,那是2007年春天。我第一天 來(lái)到教室,當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)有很多人,我感到很可怕。因?yàn)槿颂嗔,我有一些陌生,我害怕我?xiě)不好被別人笑話。因此我害怕的不得了。再加上老師將的那些人的什么人的性格,外向、內(nèi)向什么的,我一點(diǎn)也不懂,后來(lái)老師鼓勵(lì)我,我就寫(xiě)出來(lái)了。
我看老師對(duì)我這么好,我就認(rèn)真學(xué)了起來(lái)。在我們專(zhuān)業(yè)作文講習(xí)所,徐老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了景物描寫(xiě)、記人作文、記事作文、書(shū)信寫(xiě)作、讀后感、簡(jiǎn)單議論文、簡(jiǎn)單說(shuō)明文、想象作文等等。到現(xiàn)在,學(xué)校期中、期末考試時(shí),我的作文經(jīng)常得滿分。
后來(lái)我越寫(xiě)越好,心情也自然越來(lái)越高興。
經(jīng)過(guò)徐老師的啟蒙,我走上了寫(xiě)作文的陽(yáng)光大道。我永遠(yuǎn)感謝我的老師——徐勝祥。
篇五:我的啟蒙老師
我的經(jīng)典啟蒙老師 我的一年級(jí)班主任是李老師。她是我的啟蒙老師,她給我留下很深刻的印象。特別是她的那雙眼睛,顯得嚴(yán)厲又敏銳,有時(shí)又覺(jué)得很溫和。 李老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。上課時(shí),李老師的眼睛像探照燈一樣在全班同學(xué)們身上來(lái)回掃射,我們一點(diǎn)都不敢做小動(dòng)作。記得有一次,李老師正在講課,同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)著,而我卻在課桌底下玩起了卡片。這時(shí)李老師剛好掃視了一下,一下子就發(fā)現(xiàn)了開(kāi)小差的我。她眉頭緊皺,一道嚴(yán)厲的目光向我射來(lái),仿佛在提醒我:“上課不許做小動(dòng)作!”頓時(shí),我羞愧萬(wàn)分,連忙專(zhuān)心聽(tīng)課。 李老師上課很幽默風(fēng)趣,也可以說(shuō)是童心未泯。她上課非常喜歡畫(huà)畫(huà),而且特別善于畫(huà)人物。有一次在講解一篇課文時(shí),她根據(jù)課文的內(nèi)容畫(huà)了兩個(gè)小人物互相對(duì)峙搏斗時(shí)的情景,非常形象生動(dòng),惹得我們哈哈大笑。 李老師也是一個(gè)富有愛(ài)心,關(guān)心同學(xué)的好老師。有一天,我們班的一個(gè)同學(xué)在教室外面玩,不小心給一塊石頭絆倒了,他的腿擦破了皮,還哭了起來(lái)。李老師知道后連忙關(guān)切地問(wèn):“疼嗎?男子漢不能哭!”接著帶他到醫(yī)院包扎。 這就是我的李老師,一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格,教學(xué)有方,富有愛(ài)心,深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師!
篇六:我的啟蒙老師
在我六年的小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我一年級(jí)班主任,她那時(shí)大約三十幾歲,烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,嘴角總掛著一絲微笑,在我的心中姜老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,最讓我難忘的是姜老師陪我們睡午覺(jué)那件事。
那是炎熱的夏天,吃過(guò)午飯,班主任姜老師照例安排我們午睡。由于我們?nèi)雽W(xué)不久,對(duì)校園生活還不習(xí)慣,好多同學(xué)都睡不著。姜老師也知道我們僅僅是閉上眼睛,她說(shuō):“閉目養(yǎng)神也是一種休息,老師在這陪著同學(xué)們休息!北M管如此,我還是常常睜開(kāi)眼睛,或者把眼睛瞇成一條縫。這時(shí),我總能看到在講臺(tái)上的一幕:姜老師戴著眼鏡,一邊督促我們休息,一邊批改著作業(yè)。
記得一天中午,我們像往常一樣,趴在課桌上“閉目養(yǎng)神”。過(guò)了一會(huì)兒,我偷偷睜開(kāi)一只眼,朝講臺(tái)上望去,啊,姜老師也睡著了!她趴在講臺(tái)上,眼鏡擱在一摞厚厚的作業(yè)本上,紅色的圓珠筆卻緊緊地握在手中。那時(shí)我是多么的不懂事啊,我出聲地叫起來(lái):“老師睡著了!老師睡著了!”姜老師被我的叫聲驚醒了,她滿懷歉意地說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們,看,沒(méi)等你們午睡,老師先睡著了,多虧劉忠旭同學(xué)叫起了我,現(xiàn)在我要看著同學(xué)們午睡!
我那顆提到嗓子眼兒的心一下子平靜下來(lái)。啊,啟蒙老師,您多像溫柔的母親,在我步入校園之際給我的呵護(hù),您的愛(ài)將永遠(yuǎn)在我心底流淌!
篇七:我的啟蒙老師
同學(xué)們,你們一定都有自己的啟蒙老師吧!你們一定很難忘記這些啟蒙老師對(duì)自己的教導(dǎo)吧!你們一定也想對(duì)自己的啟蒙老師說(shuō)些什么吧!對(duì)于我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)啟蒙老師就是打開(kāi)幫助我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的第一個(gè)人,我們?cè)跄芡浤兀?/p>
我記得一位和藹可親的老師??李慧老師,她是我的第一任語(yǔ)文老師,李老師很和藹,在我的印象里她從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)厲的罵過(guò)同學(xué)們,每當(dāng)同學(xué)做了錯(cuò)事,她總是把那個(gè)同學(xué)叫到面前,問(wèn)清楚原因,并溫和提醒。
我記憶里,李老師對(duì)好的學(xué)生是鼓勵(lì)更加上進(jìn),對(duì)差的同學(xué)是鼓勵(lì)爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。雖然兩種都是鼓勵(lì),但大有不同。先說(shuō)對(duì)好同學(xué)的鼓勵(lì),她對(duì)好的同學(xué)先是微笑點(diǎn)頭,再是用贊美的眼神望著那位同學(xué),并用甜美的聲音表?yè)P(yáng)那位同學(xué),最后用一句鼓勵(lì)上進(jìn)的話,讓同學(xué)感受深刻。在二年級(jí)時(shí),從不舉手發(fā)言的我,開(kāi)始慢慢開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都舉手,成績(jī)也有了進(jìn)步,李老師見(jiàn)了很開(kāi)心,對(duì)我的進(jìn)步總是點(diǎn)頭微笑,我心理美滋滋地。對(duì)于差生,李老師也從不指責(zé)和責(zé)罵,而是帶著微笑指出同學(xué)不足之處,幫助尋找學(xué)習(xí)方法,讓每一同學(xué)都感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要,同時(shí)也讓我們感到了老師親切的期望和鼓舞。作文
黑板上那密密麻麻的粉筆字是老師用愛(ài)心寫(xiě)的,作業(yè)本上那鮮紅的數(shù)字是老師用心改的,一句句的教導(dǎo)是老師用淚說(shuō)的,我的李老師正是用自己愛(ài)的露水滋潤(rùn)著我們這些含苞欲放的花朵,讓我們開(kāi)花結(jié)果。
篇八:我的啟蒙老師
每一個(gè)人都有啟蒙老師吧, 我的啟蒙老師就是我的媽媽。
媽媽從小就教我識(shí)字,教我讀書(shū)。小時(shí)候我總愛(ài)把筆畫(huà)亂湊,只要把那個(gè)字寫(xiě)好就行了。媽媽發(fā)現(xiàn)后,就幫我糾正。媽媽把我學(xué)過(guò)的字找出來(lái),要我重寫(xiě)一次,媽媽的筆在草稿紙上把筆畫(huà)一遍又一遍地寫(xiě)著,眼睛一直停在我的生字本上。當(dāng)我又寫(xiě)錯(cuò)時(shí),媽媽就用橡皮擦擦掉,再一筆一畫(huà)的寫(xiě)給我看。記得當(dāng)時(shí)我們花費(fèi)了不少時(shí)間才把生字寫(xiě)完。那時(shí)我卻認(rèn)為媽媽沒(méi)必要這么做,又累又浪費(fèi)時(shí)間,現(xiàn)在才明白媽媽的用心良苦。如果我一錯(cuò)再錯(cuò),以后還怎么寫(xiě)好漢字呢?
媽媽不但是我學(xué)習(xí)上的啟蒙老師,更是我品格上的啟蒙老師。媽媽從小給我講名人的勵(lì)志故事,讓我在心中埋下了深深的種子,明白了團(tuán)結(jié)友愛(ài),刻苦鉆研,尊老愛(ài)幼,熱愛(ài)祖國(guó)。從小我就有些自私,但自從聽(tīng)了媽媽講的孔融讓梨后,我就開(kāi)始學(xué)會(huì)吃飯時(shí)最后一個(gè)坐下,分東西時(shí)比別人少一份......不知為什么,做完之后都有一種開(kāi)心的感覺(jué)。媽媽不愧是我品格上的好啟蒙老師。
我的媽媽難道不是我最好的啟蒙老師嗎?
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