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關(guān)于小學(xué)的作文

秋小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-06-30 16:22:07 關(guān)于小學(xué)的作文 我要投稿

秋小學(xué)生優(yōu)秀作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的秋小學(xué)生優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

秋小學(xué)生優(yōu)秀作文

秋小學(xué)生優(yōu)秀作文1

  八月,涼爽的季節(jié),溫暖里夾著寒意,舒服而溫熙。何時(shí),愛(ài)上了沉默,簡(jiǎn)單的感覺(jué),似乎,不再是那么單純,只有天真的笑臉,只有傻傻的天真,似乎,再也不夠。吹破里的悲哀,無(wú)奈。大叫,又有誰(shuí)懂?悲寂的心再不是一言一語(yǔ)能夠表達(dá)出來(lái)的。

  憂郁再不是所憂郁的,悲哀再不是所悲哀的。何時(shí)能停留。發(fā)現(xiàn),再純潔的,也是生活的過(guò)客,我們與現(xiàn)實(shí),太格格不入了。

  微笑,純潔的簡(jiǎn)單,我們空間的生活里,至少,還有天空的陪伴,傻傻的望著,聽(tīng)我述說(shuō)“ThankYou!”

  秋,柳還在蕩漾,等待下一個(gè)季節(jié)的輪回,那個(gè)秋,帶給太多的回憶,這個(gè)秋天,我們還將遇到什么?

  期待所期待的,

  惋惜所嘆求的,

  寂寞,早已打破內(nèi)心的世界。

  那苦,早已無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

  這個(gè)秋,簡(jiǎn)單而復(fù)雜,憧憬里帶點(diǎn)恐懼,我們所述說(shuō)的,往往是說(shuō)不出的話,我們說(shuō)明白的,遇化成回憶。那回憶,太多,說(shuō)不清;那思緒太長(zhǎng),理不斷;那夢(mèng),太多,想不來(lái)。

秋小學(xué)生優(yōu)秀作文2

  炎熱的夏天已悄然離去,但清爽的秋天也踏進(jìn)可愛(ài)的校園。在校園里,風(fēng)卷慘食著夏天的痕跡,使校園成為了秋天的樂(lè)園。秋風(fēng)讓秋天在校園無(wú)處不在,讓秋天布滿整個(gè)校園。

  早晨,走進(jìn)校園,一陣秋風(fēng)吹來(lái),不僅要打一個(gè)大大的寒顫。來(lái)到假山旁邊,那只“鷹”似乎在盯著我,那“凜冽的眼神”在有寒意的早晨里顯得格外可怕,讓我險(xiǎn)些退了一步。在心驚之時(shí)我急速離開(kāi),走的操場(chǎng)上,看著“懷恩閣”那懷恩閣沐浴在溫和的陽(yáng)光中好像散發(fā)著“圣光”。

  中午,原來(lái)夏季酷熱的氣候消散不見(jiàn),只有溫和的陽(yáng)光閑散地照在大地上。一陣陣涼風(fēng)在學(xué)校肆虐著那婉轉(zhuǎn)的歌聲自樹(shù)上傳來(lái),哦,原來(lái)是小歌唱家----小鳥(niǎo)。

  下午,高山榕的葉子在寒風(fēng)中一片一片緩緩落下來(lái)宛如在寒風(fēng)中飛舞的一只只金蝴蝶,當(dāng)著“蝴蝶”落下來(lái)時(shí),又成了一條一望無(wú)際的天鵝絨地毯。夾竹桃早已盛開(kāi),在秋風(fēng)中隱隱能聞到一絲淡淡的清香。

  夜,漫天的星星就像一張撒滿金點(diǎn)的黑色毛毯,在這“黑毛毯”里卻有一個(gè)彎彎散發(fā)著柔光的小船,在金光中出發(fā),去遠(yuǎn)航。在夜幕的籠罩下,可愛(ài)*^o^*的校園一片寂靜。不知何時(shí)學(xué)校里出現(xiàn)了一點(diǎn)熒光點(diǎn)——螢火蟲(chóng)先生。來(lái)了一只,不一會(huì)又來(lái)一只,就這樣,學(xué)校被熒光裝飾的神神秘秘的,另填一份色彩。

  秋天的校園美麗至極,愿這份美麗四季還在。

  點(diǎn)評(píng):文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。文章想象合情合理,通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  文章并無(wú)大的毛病,只是美中不足的是小作者在語(yǔ)言的運(yùn)用上還稍顯稚嫩,寫(xiě)作過(guò)程中不要用表情符號(hào),老師希望小作者加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用,能夠越寫(xiě)越好,加油。

秋小學(xué)生優(yōu)秀作文3

  嬉戲中,夏悄悄走了,秋的腳步近了。

  憂愁的氣氛慢慢擴(kuò)散起來(lái),一眼望去,凄涼的'景色便映入眼簾。

  風(fēng),從身邊吹過(guò),涼涼的,一股寒氣從腳跟竄出來(lái),感到渾身不自在,憂傷不禁就感染了你。一切景物,都被這風(fēng)吹出了凄涼!奥尻(yáng)城里見(jiàn)秋分,欲作家書(shū)意萬(wàn)重”,秋風(fēng)蕭瑟,在外的游子思鄉(xiāng)之情不禁涌起,這秋風(fēng)就帶著這思鄉(xiāng)情走了。

  雨,是不尋常的,空氣因此而干燥,但反而符合了金燦燦的一片。偶爾下起雨來(lái),也是小雨,細(xì)線般的雨滴在黃色的葉上,如珍珠下襯著金碟。雨落在身上,清涼的感覺(jué)瞬間傳遍全身,讓人想多淋一淋。

  雨過(guò)了,一切嶄新嶄新的。天藍(lán)了,谷黃了,憂愁的氣氛如來(lái)一樣悄悄地走了。取而代之的是一片歡快的景象。

  太陽(yáng)金黃的,把谷子映的更黃了,豐滿的谷穗把支桿壓垮了,風(fēng)一吹,嘩的一下,谷穗全躺下來(lái)了,就如那波瀾的大海一樣。

  人們都出來(lái)了,天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。金黃的田間,一群年輕人割著谷子,汗水從臉頰滑下,但臉上掛著燦爛的笑容。

  我們笑了,秋也笑了。

  “空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。”,秋意,就隨著詩(shī),蕩漾著…

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