怎樣寫(xiě)第二人稱作文（通用38篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的怎樣寫(xiě)第二人稱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇1
兒子，你居然會(huì)走路了！從沙發(fā)前到房門不過(guò)四五步路，這幾步路對(duì)你可是意義不凡，是你人生旅途上最初的獨(dú)立行走的路。我們都沒(méi)有看見(jiàn)你如何搖搖晃晃走過(guò)來(lái)，但你的的確確是靠自己走過(guò)來(lái)了。當(dāng)你母親沖過(guò)去一把將你抱起來(lái)時(shí)：你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味，這滋味此刻勝過(guò)你世界里已知的一切，靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么好的事情！
你的生活從此開(kāi)始有了全新的內(nèi)容得意義。只要有機(jī)會(huì)，你就要甩開(kāi)我們的手搖搖晃晃走你自己的路。你在床上走、在屋里走、在馬路上走、在草地上走；你走著去尋找玩具、走著去陽(yáng)臺(tái)上欣賞街景、走著去追趕比你大的孩子們……
兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能成為兇器將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌在房里東探西尋時(shí)，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防�！谀阄磥�(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒子呵，但愿你不要失去了剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。
你開(kāi)始摔倒在地的時(shí)候，總是趴在地上瞪大眼睛望我們，你覺(jué)得有點(diǎn)委屈，但很快習(xí)慣了，并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來(lái)，再不把摔跤當(dāng)一回事。那次你沿著路邊一個(gè)花壇奔跑，腳下被一塊大石頭絆了一下。我們?cè)谀闵砗笱劭粗阋活^撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀戳，卻無(wú)法救你——鐵欄桿猶如一柄柄出鞘的劍指著天空！你趴在地上，沉默了片刻，才放聲哭起來(lái)。我奔過(guò)去把你抱在懷中，不忍看你的傷口，我擔(dān)心你的眼睛！好險(xiǎn)呵，鐵欄桿撞在你的額頭正中，戳出一道又長(zhǎng)叉深的口子，血沿著你的臉頰往下流…．
你的額頭留下了難以消退的疤痕，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇2
亞洲飛人劉翔，您好！你是我們中國(guó)人民的驕傲，你創(chuàng)造了12秒88的新110米欄世界紀(jì)錄。我們?yōu)槟愣院�，你用自己的行�?dòng)，用自己胸前那一枚亮閃閃的金牌，自豪地告訴世人：黃種人也可以在奧運(yùn)會(huì)的直道賽場(chǎng)上創(chuàng)造奇跡！你不但為你自己，還為我們中國(guó)人，我們亞洲人增光添彩。在你以后的比賽中，我會(huì)一直替你加油，為你吶喊助威的。真心祝愿你能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上再次奪冠！
亞洲巨人姚明，您好！我是來(lái)自河南省的一名少先隊(duì)員，雖然我不善長(zhǎng)打籃球，但是您那灌籃的一幕幕，還是讓我大開(kāi)眼界，敬佩不已。您那勇于拼搏、刻苦訓(xùn)練的精神，我只能用掌聲來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的激動(dòng)了。在這里，我忠心祝福您，2008年取得輝煌的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
親愛(ài)的程菲姐姐，你好，我是在一次偶然的情況下認(rèn)識(shí)你的。有一天，我和同學(xué)在討論體操運(yùn)動(dòng)員，第一個(gè)就想到了你，于是我漸漸迷上了你……在一次次的體操比賽中看到你的身影，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，你高唱國(guó)歌，我心中很自然地就升騰起一股自豪感，我也希望有一天，我也能像您一樣站在那最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。希望在2008的舞臺(tái)上，能看到你柔美的身影，奪冠時(shí)燦爛的笑容。加油！
“美人魚(yú)”——郭晶晶姐姐，您好！從雅典奧運(yùn)閉幕到現(xiàn)在已有四年了，可我還是按捺不住心中的激動(dòng)。在那段時(shí)間里，我總看您的跳水，當(dāng)您完成那優(yōu)美的最后一跳時(shí)，我們?nèi)覛g呼起來(lái)，因?yàn)槲抑肋@枚金牌又屬于我們中國(guó)了，年僅23歲的您又成為了世人的“焦點(diǎn)”。
祝您在2008年奧運(yùn)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)，讓郭晶晶這個(gè)名字再次響起在2008年奧運(yùn)會(huì)上，讓世人目睹中國(guó)人的風(fēng)采。
我相信在2008年的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們的國(guó)旗一定會(huì)一次次高高飄揚(yáng)在奧運(yùn)賽場(chǎng)，我們的國(guó)歌一定會(huì)一次次奏響在北京上空！奧運(yùn)健兒們，我為你們加油！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇3
我只是一名中學(xué)生，對(duì)你的事跡早已耳熟能詳。與其羨慕你的成功，不如羨慕你的精神�！跋栾w人”的名聲家喻戶曉，你那身輕如燕的跨步，跨出一條美麗的弧線，書(shū)寫(xiě)中國(guó)田徑史上新的輝煌，表現(xiàn)青年人應(yīng)有的陽(yáng)剛之氣，蓬勃的朝氣。
意外的勝利
四年前，在雅典奧運(yùn)會(huì)上你勝利奪冠的消息傳回國(guó)內(nèi)，舉國(guó)歡騰！這可以說(shuō)是中國(guó)田徑史上開(kāi)天辟地的大事!僅僅在幾天前，你只是一個(gè)默默無(wú)聞的田徑選手，在國(guó)內(nèi)的大賽上小試牛刀。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上高手如云，想一舉奪冠并不容易，我只想問(wèn)問(wèn)你成功的經(jīng)驗(yàn)？無(wú)論如何你以自己飛一般速度過(guò)五關(guān)、斬六將，一路沖到?jīng)Q賽。大家都趴在電視機(jī)旁，期待你出色表現(xiàn)。初生牛犢不怕虎。青年人沒(méi)有別的，只會(huì)這個(gè)“闖”字，沒(méi)有壓力、負(fù)擔(dān)，失敗了，沒(méi)關(guān)系；成功了，我坦然自若。幾乎是在一夜之間，你一舉成名，成為雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄的冠軍！中華大地立刻響起歡慶的聲音。你那矯健的步伐、有力的擺動(dòng)，完美的弧線在每一個(gè)國(guó)人心中展現(xiàn)。說(shuō)勝利只是一個(gè)意外。意外不意外，以勝利的信心和戒驕戒躁的態(tài)度，結(jié)果總那么美好！
痛苦的滋味
時(shí)間：2008年8月……
地點(diǎn)：鳥(niǎo)巢
人物：劉翔將參加08年奧運(yùn)會(huì)110米欄比賽
全場(chǎng)10萬(wàn)名觀眾期待你的出現(xiàn)：渴望你優(yōu)美的跨欄，輕盈的腳步，以贏得最后的勝利。一架飛機(jī)在鳥(niǎo)巢上空航行，為的是報(bào)道你的比賽。全場(chǎng)幾十架攝像機(jī)都對(duì)著你，記錄最美好的時(shí)刻。終于在一片歡呼、喝彩聲中你出場(chǎng)了，可大家有些擔(dān)心：畢竟你在上次比賽中扭傷腳踝，你停賽。可你堅(jiān)持要求上場(chǎng)，僅僅這一舉動(dòng)便感動(dòng)了無(wú)數(shù)家鄉(xiāng)父老，大家為你加油。
“嘭！”一聲發(fā)令槍響，激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了！十幾位卻因你搶跑要重新開(kāi)始比賽�？傻诙啽荣愐潦迹銋s轉(zhuǎn)身離場(chǎng)，正式退賽了！還未等你走出場(chǎng)地，全場(chǎng)一片嘩然且噓聲一片！你本是我們心中的榜樣，堅(jiān)強(qiáng)、不屈、奮斗、拼搏!可現(xiàn)在僅因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小傷你便退出比賽，放棄了要追逐的夢(mèng)想，摒棄了奧運(yùn)精神，變得膽小、懦弱。我不禁失望，且很不理解你的舉動(dòng)。懷疑過(guò)你的能力、品質(zhì)。難道我對(duì)你一無(wú)所知？難道被你表面假象所迷惑？那個(gè)自信、活潑、善良的劉翔還在么？我站在一個(gè)十字路口，不知如何是好。從那以后，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的身影也不比賽了。甚至杳無(wú)音信！
恐怕08奧運(yùn)會(huì)的淘汰出局，沒(méi)人會(huì)比你更難受，面對(duì)各界輿論的壓力，你即使有一萬(wàn)張嘴也很難說(shuō)清楚。你也許失卻了未來(lái)的方向，沒(méi)了奮斗的目標(biāo)，絕望、失落充斥你心靈！縱觀古今中外成就，大事者，都不只會(huì)一帆風(fēng)順，正是些磨難成就了他們，這一點(diǎn)錯(cuò)判著失敗算不了什么。歌里唱到:不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”只要擺脫陰影，重新確立目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)就一定能重振旗鼓！也許是功名利祿迷惑了你，讓你無(wú)所適從。什么才是最重要的，是事業(yè)��！
復(fù)出的準(zhǔn)備
無(wú)意中，聽(tīng)到你要復(fù)出的消息，猜想你要清醒了，想明白了事情，任何問(wèn)題都迎刃而解�？扇藗儾辉傧嘈拍懔耍耗闩橙醯呐e動(dòng)激怒了大多數(shù)觀眾，徹底涼透了他們的心。失了民心，又是一大障礙，因此有且只有一場(chǎng)勝利可以證明自己。安撫觀眾受傷的心靈，看臺(tái)也許空無(wú)一人，沒(méi)了加油、助威聲，沒(méi)了歡呼和喝彩聲，你也許一時(shí)接受不了，萬(wàn)一再次失敗，悻悻離去又該怎么辦？劉翔的稱號(hào)真的要埋沒(méi)了嗎？一切都在上海黃金大賽上解決了。你以13秒13的成績(jī)奪得第二名，證明了自己復(fù)出的實(shí)力，雖然你僅僅得了第二名卻再次贏得全場(chǎng)觀眾的掌聲！此時(shí)此刻你流下了激動(dòng)的淚水。心里的委屈再次全部宣泄出來(lái)！這是彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，卻也是新的開(kāi)始。
王者歸來(lái)
濟(jì)南的全運(yùn)會(huì)不期而至，這是全國(guó)水平最高的運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在全運(yùn)會(huì)上一展身手，準(zhǔn)備把自己最好的一面奉獻(xiàn)給大家，奉獻(xiàn)一場(chǎng)和諧、競(jìng)技、高尚的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這自然少不了你的出場(chǎng)。
時(shí)間：2009年十月
地點(diǎn)；濟(jì)南奧體中心
人物：劉翔將參加十一運(yùn)會(huì)110米欄決賽
你是王者！正如1805年的拿破侖將軍，在奧斯特里茨戰(zhàn)役中以8萬(wàn)人打敗俄奧聯(lián)軍9萬(wàn)人，自己僅損失9000人。回到法國(guó)的拿破侖受到各界歡迎，他本人被法國(guó)民眾尊成為王者。你像那不可一世的拿破侖，正蓄勢(shì)待發(fā)、乘勝追擊，“嘭！”只聽(tīng)得一聲槍響，你并未退縮卻勇往直前，跨過(guò)人生的溝坎，越過(guò)荊棘，走過(guò)千山萬(wàn)水你依然那么瀟灑，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，勝利屬于你，你在書(shū)寫(xiě)中國(guó)田徑史的輝煌！鮮艷的花海，熱烈的掌聲，激動(dòng)的淚水，撫平了心中曾經(jīng)的無(wú)奈！失去的才知道珍惜。
好消息接踵而至，你再一次在亞洲田徑錦標(biāo)賽上獲得110米蘭的冠軍，奪得三連冠。你已找到了正確的方向，矢志不渝的去完成目標(biāo)吧！愿你再創(chuàng)佳績(jī)！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇4
那日瑣事縈心，揮之不去�？鄲灍o(wú)解，隨手拿本書(shū)來(lái)解悶。胡亂一翻，一瞥，是那早已讀過(guò)的《赤壁賦》。
再讀一讀吧，唉。
未讀罷，已覺(jué)心里被一石擊起漣漪，眼前似乎就是那場(chǎng)景。游玩的眾賓客之中，有一微生華發(fā)卻目光灼灼的男子。
我似乎在那舟上，在清風(fēng)明月之中。眾人舉酒，喧鬧。氣氛美好，又誦起歌來(lái)。我也輕聲和唱，在那悠遠(yuǎn)的簫聲之中，那男子微嘆一口氣，端正地坐著，忽而問(wèn)我：“為什么這聲音如此悲涼呢？”我微微一怔，這人想必是東坡居士——遭貶失意，不受賞識(shí)。內(nèi)心之苦寂何人能解？我呢？心里微微涌起了一抹淡淡的憂傷。
“一世之雄，而今安在哉？”“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，我不由想起這幾句話來(lái)，又將其解釋給先生：“生命短暫，無(wú)可奈何，只得寄情于歌，在悲風(fēng)中吹奏出來(lái)啊�！甭�(tīng)罷，先生有些悵然，在歌聲之中，我們二人沉默……
我想起他那《赤壁賦》，先生如是問(wèn)，客也如是答。眾客默然，仍有簫的余音一顫一顫，拂動(dòng)那根心弦。
我料想這游玩之樂(lè)會(huì)被哀傷而打破，然而未待多時(shí)，東坡已換了剛才那種情。這時(shí)東坡卻又昂起頭來(lái)，起身走到船頭，神情堅(jiān)毅而淡定地說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“我們?yōu)楹芜@樣悲傷呢？”我心生疑惑，又問(wèn)他：“難道您有不同的心情？這此情此景，怎讓人高興得起來(lái)？”東坡見(jiàn)我如此哀傷，微微一笑，輕聲說(shuō)：“日月若以一瞬觀之，則在變化，而萬(wàn)物以永恒的視角來(lái)看，又怎么有窮盡呢？這月與風(fēng)是自然的無(wú)私饋贈(zèng)啊，盡情享受就好了，何必追求那些本不屬于自己的東西，何必為那種事哀愁呢？”
聽(tīng)罷，我無(wú)語(yǔ)。是啊，我為何而苦悶？人生世間，總會(huì)遇到一些不順心的事，為名為利，奔波勞碌，瑣事縈心，何苦？蝸角虛名罷了，值么？即使不得志，人生還有許多美好值得珍惜，何必困于一時(shí)一事呢？且行且珍惜，歲月就會(huì)靜好無(wú)恙。
我會(huì)心一笑。
宴飲繼續(xù)，與先生對(duì)歌，讓人沉醉。不覺(jué)那東方已有新日升起……
掩卷沉思。我想，與風(fēng)景同樣無(wú)盡的，還有先生在逆境中曠達(dá)的樂(lè)觀精神，與先生對(duì)話，使我受益。
思緒已從船上抽離開(kāi)，然而那偉岸而淡然的形象又躍然紙上。這一閑日，我與東坡先生面談，而非只翻了那薄薄的一頁(yè)書(shū)。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇5
老師，你近來(lái)還好嗎？我想對(duì)你說(shuō)些事情。
在老師眼里，我是一個(gè)成績(jī)好、聰明的好學(xué)生。所以，特別在英語(yǔ)老師那里背書(shū)是，老師總要對(duì)我找莖的。
記得有一次，我又在老師那里背書(shū)了，而老師，依然冷著臉對(duì)我說(shuō)：“小欣，我說(shuō)過(guò)多少次了，都說(shuō)要讀好那些音了！”我聽(tīng)了后，就走到一個(gè)角落，開(kāi)始按照老師的話那樣做了。等我覺(jué)得可以了，我才走到老師面前，開(kāi)始背了起來(lái)�？勺詈�，還是遭到的冷語(yǔ)，我真的覺(jué)得我已經(jīng)按照老師的要求去做了。我這次實(shí)在忍不住了，但我還是把要涌上來(lái)的眼淚給忍住，我只好默默地走開(kāi)。我真不明白，為什么我這么努力去按照老師的要求去做，可老師每次都覺(jué)得不滿意。是因?yàn)槭且驗(yàn)槲沂浅煽?jī)好的學(xué)生而對(duì)我特別嚴(yán)厲，還是因?yàn)槲移綍r(shí)有些地方做不對(duì)而惹老師生氣。無(wú)論我想那么舊，都想不同這是什么原因。我多么想問(wèn)老師您，可又怕遭到老師的拒絕而再一次讓老師生氣。老師，我多么想你在我經(jīng)過(guò)努力而付出的成果是鼓勵(lì)我一下，哪怕是一句，我都會(huì)的感到很快樂(lè)，而且，我也會(huì)更加努力去贏得一次又一次老師您那滿意的笑容，哪怕是十次冷語(yǔ)換一個(gè)滿意的、鼓勵(lì)的笑容！
老師，您知道你笑起來(lái)的樣子，讓我感到你好美嗎？所以，我希望您能在我最傷心、最需要鼓勵(lì)是能給我一個(gè)笑容嗎？因?yàn)椤拔⑿�，�?duì)悲傷者有如太陽(yáng)，比所有的千言萬(wàn)語(yǔ)都更有效”。
老師，我希望你能體諒我的努力，讓我贏得你一次又一次的微笑好嗎？
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇6
陳老師，你是唯一一個(gè)教了我一年的老師，以前因?yàn)槟膰?yán)肅，我都不敢與您說(shuō)多的話，而現(xiàn)如今我畢業(yè)了，我想把我這一年來(lái)唯唯諾諾的話對(duì)您說(shuō)出來(lái)。
還記得六年級(jí)上冊(cè)的那一次嗎？我的語(yǔ)文考了全班“第十”嗎？我看你大發(fā)雷霆的樣子，眼睛里冒著焰火，我被你領(lǐng)到辦公室，在走廊上我緊張地抓著衣角，手心冒著冷汗。我第一次發(fā)覺(jué)走廊好長(zhǎng)好長(zhǎng)，辦公室如惡魔的大嘴一般一進(jìn)就出不來(lái)了。
慢慢地，慢慢地，我到了辦公室……
您坐在那，我碎著步子如古代的貴族小姐一般走到您跟前，您開(kāi)口的第一句話便是：“這一次為什么考得這么差？”我唯唯諾諾地說(shuō)：“我……我也不知道……”“如果這幾天的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有得到優(yōu)A的話就不要來(lái)上我的語(yǔ)文課了！”
那天晚上是我有史以來(lái)做得最認(rèn)真的一次，隔天下午我的本子上卻只有一個(gè)優(yōu)，我去和班長(zhǎng)對(duì)了一下答案，發(fā)現(xiàn)我的都是對(duì)的，可是為什么我的本子上還是沒(méi)有優(yōu)A呢？那天晚上我又把作業(yè)寫(xiě)得很好，可還是沒(méi)有優(yōu)A，一而再再而三，我便急匆匆地找您，你把謎底告訴了我：“其實(shí)我一直不給你優(yōu)A的原因是，因?yàn)橹挥羞@樣你才可以每天用心去寫(xiě)作業(yè)，每天上課認(rèn)真聽(tīng)，找筆記抄下來(lái)�！�
從這次的一系列事情中，我終于明白了：您對(duì)我做種種事情都是對(duì)我好，我想在這篇文章的結(jié)尾對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇7
似水流年，不知不覺(jué)中我已經(jīng)跨過(guò)了人生的第十二個(gè)界碑。漫長(zhǎng)的十二年里，我是了解自己的。我在老師和同學(xué)眼里是一個(gè)膽小、學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。
星期三那天，那是節(jié)數(shù)學(xué)課。徐老師剛宣布完下課。突然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“徐老師，今天魯老師不在，下節(jié)語(yǔ)文課你來(lái)上吧�！毙炖蠋煱櫫税櫭碱^，一副驚訝的表情說(shuō)：“我剛剛還見(jiàn)到魯老師呢�！蔽揖碗S意地說(shuō)了句：“也許魯老師已經(jīng)來(lái)了。”
第二節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，魯老師果然來(lái)了。魯老師大聲說(shuō)：“我剛才在門外聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)我不在，老師的事要你們管嗎?”
課堂鴉雀無(wú)聲。
老師瞥了我一眼說(shuō)：“老師的事不要你管，管好你自己就行了�！�
那堂課上我比吃了苦瓜還苦，比吃了檸檬還酸，誰(shuí)叫我膽小，不敢和您頂嘴，其實(shí)我想說(shuō)您錯(cuò)怪我了。那天，我確實(shí)沒(méi)有說(shuō)您不來(lái)了，只是說(shuō)了句也許您已經(jīng)到了。不過(guò)，我認(rèn)為做一個(gè)學(xué)生關(guān)心自己要上的課程，也不算是多管閑事。魯老師，希望您可以理解我說(shuō)的話。
魯老師，我要對(duì)你說(shuō)，你的課我十分愛(ài)聽(tīng)，我喜歡看見(jiàn)您那布滿笑容的臉，那時(shí)，您就像我們的親人一樣，但當(dāng)您發(fā)火的時(shí)候，那張臉變得那么嚴(yán)厲，讓我實(shí)在有些害怕。希望那笑臉不要變，永遠(yuǎn)掛在您的臉上。不過(guò)，有些時(shí)候確實(shí)是我們太淘氣，不聽(tīng)話，可您能用和藹的話語(yǔ)教育我們嗎?
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇8
教師我想對(duì)你說(shuō)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熛褚桓灎T，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，犧牲了自我的一切。朱教師，有些話已埋在我心底很久了，一向沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō)，今日我要敞開(kāi)心扉，向您一吐為快吧!
朱教師，平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心，在學(xué)校里常常能夠看到您忙碌的身影;同學(xué)們生病了，離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開(kāi)您細(xì)心的輔導(dǎo)。總之，您就像我們的媽媽一樣，關(guān)心照顧著我們。
記得有一次，天下著大雨，可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了，體溫?zé)搅?9度，可是一向不退燒，您得知消息后，連忙扔下手中的活，騎著車子，冒著大雨，向?qū)W校匆匆地趕來(lái)，到了學(xué)校，您渾身上下已經(jīng)濕透了，但您卻不顧自我，頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針，再給她蓋上被子，之后又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái)，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以后，您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了，僅有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不明白的人，還以為您就是他的媽媽呢!
我們是花兒，您就是辛勤的園丁;我們是一條魚(yú)兒，您就是大海...在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲:多謝!
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇9
教師我想對(duì)你說(shuō)
教師，我想對(duì)您說(shuō)，您真像我的媽媽，您不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，并且在生活上也很關(guān)心我。
一次，我考試考得很不好，正當(dāng)我悲痛時(shí)，您輕輕來(lái)到我身旁安慰我，并給我講解我做錯(cuò)了的題。草紙用了一張又一張，您一點(diǎn)也不厭煩，連眉頭都不皺一下，十分耐心，直到我聽(tīng)懂為止。我抬起頭看看您，只見(jiàn)您滿頭大汗，眼睛里寫(xiě)滿了鼓勵(lì)和關(guān)懷，您輕輕地對(duì)我說(shuō)：“下次可不能這樣了！”我激動(dòng)地使勁點(diǎn)著頭，連“多謝”都忘了說(shuō)。
記得有一次，我在打鬧中把鼻子弄出了血，并且血流不止，您把我領(lǐng)到辦公室，用溫水輕輕地為我洗鼻血，還用衛(wèi)生紙把我的鼻孔堵住，告訴我不能碰它，一會(huì)就好。放學(xué)了，您見(jiàn)我的鼻子還輕微地流血，并且那塊紙已經(jīng)被血浸透了，就又給我換了一塊，還幽默地說(shuō)：“回家可要多吃點(diǎn)肉補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)喲！”教師，這時(shí)我覺(jué)得您真的很像我的媽媽。
教師，我還想對(duì)您說(shuō)，您雖然愛(ài)我、疼我，可您也不放過(guò)我的每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)便和同桌玩起了新買的轉(zhuǎn)筆刀。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請(qǐng)收起來(lái)！”我趕緊收起卷筆刀，溫習(xí)起功課。以后每當(dāng)我上課想偷懶玩耍時(shí)，就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光……
教師，我想對(duì)您說(shuō)，您不僅僅是我的嚴(yán)師，更是我的慈母，您這么疼我、愛(ài)我，我必須不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇10
教師，您明白嗎？當(dāng)您第一次出此刻我們面前時(shí)，我便感到一種青春的氣息迎面而來(lái)。您愛(ài)笑，微笑幾乎時(shí)時(shí)掛在臉上，于是，我便有了疑問(wèn)，這樣的教師能讓這個(gè)班變得團(tuán)結(jié)嗎？帶著疑問(wèn)，我們開(kāi)始和您接觸。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)您有一種神奇的力量，使每一個(gè)同學(xué)都很聽(tīng)話，您用您的愛(ài)心感化了我們。
每一天早晨起來(lái)，當(dāng)我望向那幾棵蒼翠欲滴的大白楊，我想謝教師今日是否又在思考如何讓我們投入學(xué)習(xí)；當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，您已站在講臺(tái)上，細(xì)心地為我們講解生字；當(dāng)我站在教室門口輕輕地喊了一聲“報(bào)告”，您點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我在羞愧，為什么不早點(diǎn)來(lái)。
上課的時(shí)候，您總是認(rèn)真地為我們講課，一邊講，一邊用您那雙細(xì)心的眼神掃視著全班。一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)，您會(huì)停止講課，認(rèn)真地盯著那位同學(xué)。這時(shí)，您的那雙眼睛就會(huì)“晴轉(zhuǎn)多云”。當(dāng)那位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，您的眼睛好像在說(shuō)：“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺”。如果他改了過(guò)來(lái)，您的眼睛立刻“多云轉(zhuǎn)晴”，繼續(xù)上課。我望向那一張張精美的幻燈片，我這時(shí)多想對(duì)您說(shuō)聲：“教師，您辛苦了！”
放學(xué)的時(shí)候，您總是擔(dān)心我們的出行，總是把我們集中起來(lái)，叮囑一番，再讓我們統(tǒng)一放學(xué)。您就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，我也最終明白了你的那一種神奇的力量是什么，那就是愛(ài)，是您的關(guān)愛(ài)引導(dǎo)著我們！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇11
一眨眼，小學(xué)生涯已經(jīng)到了最后一年，在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師有很多�？膳惆槲叶冗^(guò)最后兩年的語(yǔ)文老師——老師，您是我人生旅途中遇到的最好的老師。
馬老師，您知道嗎？當(dāng)您說(shuō)六年級(jí)不跟班走了，而要打亂班級(jí)時(shí)，我的心情充滿著留戀，心里就像打翻了五味瓶似的浮想聯(lián)翩，您那充滿慈愛(ài)的身影又出現(xiàn)在我的腦海，回首往事，您為我們班的學(xué)習(xí)操碎了心，流了多少汗。老天真是垂憐我，六年級(jí)又幸運(yùn)地分到您的班級(jí)里，于是，我又找到了那份“遺失”的幸福！
馬老師，你平日對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，但我們很是喜歡。掃地你教給我們?nèi)绾螔吒蓛簦怀燥垥r(shí)你教育我們吃飽、吃好，節(jié)約每一粒米；你教我們?nèi)绾握頃?shū)桌，如何攻克難題。尤其是對(duì)我的課外閱讀及作文非常仔細(xì)，你總對(duì)我說(shuō)：認(rèn)真閱讀，用心思考，大膽寫(xiě)出自己的見(jiàn)解就能做好閱讀；寫(xiě)作要觀察生活的一點(diǎn)一滴，才能寫(xiě)出一篇感情豐富的文章。在你的教育下，本來(lái)我非常討厭的課外閱讀和作文的我現(xiàn)在變得非常喜歡。
在那每一節(jié)課中，您總會(huì)用不同的方式吸引著我們，您那和藹、真誠(chéng)、信任的目光，總是讓我們充滿了勇氣，在您的指導(dǎo)下，我們班在月考中都拿了第一名；黑板報(bào)評(píng)比第一名；元旦匯演第一名；故事比賽第一名。這些榮譽(yù)，全都注入了您的一片心血。
敬愛(ài)的馬老師，請(qǐng)您放心，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望，我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在您的帶領(lǐng)下奮發(fā)努力，打造出更加團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的金色六一！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇12
老師，我的恩師呀！您培養(yǎng)了我，但我今天有一點(diǎn)內(nèi)疚，我有一件事一直想對(duì)您說(shuō)。
記得初二，有一次我突然考了個(gè)第一，這使得您非常高興，您看到您在我身上用的力沒(méi)白費(fèi)。
再?gòu)哪且院�，您馬上派給了我一個(gè)重要任務(wù)，對(duì)我特殊照顧，特殊保護(hù)，當(dāng)班里有什么任務(wù)，可以建功勞的活，您都讓我去干，您對(duì)我，有一種極其贊賞的態(tài)度，我一時(shí)有些迷惑了。
大家把我看成了一個(gè)不可侵犯的“沙漠”，認(rèn)為我已經(jīng)不是大眾了，但我仍沒(méi)有感到危險(xiǎn)。從此，我反而更驕傲、狂大，已經(jīng)目中無(wú)人，我認(rèn)為：我這么受老師的愛(ài)護(hù)，我是個(gè)寵物，我不會(huì)再受到欺負(fù)了，我惹別人，他們不敢惹我呀！看你們誰(shuí)敢惹我。
有一次，別人問(wèn)我題，我高傲的說(shuō)：“去，去，去，這種題也不會(huì)，你拿這種題問(wèn)我，不會(huì)侮辱我嗎？問(wèn)別人去，無(wú)聊�！边@幾句，把他惹惱了，他說(shuō)：“你說(shuō)什么，你也太壞了�！薄霸趺�，想打，過(guò)來(lái)，老爺子我奉陪。”我惡兇兇地說(shuō)。我們扭打在了一塊兒，大家把我們使勁分開(kāi)了。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，你知道我們打架的時(shí)候，也沒(méi)有問(wèn)清情況，就沖著那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“打架，膽不小，你不想上了，不想上就走�！睂�(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧，沒(méi)有傷到哪兒吧！別與他一般見(jiàn)識(shí)，我一定好好教訓(xùn)他�！�
從此，我在班級(jí)里成了一個(gè)沒(méi)人關(guān)心的點(diǎn)，大家再也不找我玩了，他們已經(jīng)不認(rèn)為我們是朋友，他們認(rèn)為一點(diǎn)，我應(yīng)該被排斥。
我想當(dāng)一個(gè)普通學(xué)生和大家一起來(lái)踢足球。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇13
新的學(xué)期開(kāi)始了，教師節(jié)也隨之而來(lái)。我想對(duì)老師說(shuō)――
老師，您是暗夜的明燈，照亮我前行的旅程。記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題困住了，坐在座位上，我冥思苦想絞盡腦汁急得坐立不安，問(wèn)老師嗎？我最怕的就是和老師說(shuō)話，怎么辦呢？細(xì)心的金老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，她來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)我：“遇到什么問(wèn)題了嗎？”我滿手心都是汗，小聲地把問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，金老師耐心地為我講解完后離開(kāi)了，也就是經(jīng)過(guò)這一次，我開(kāi)始主動(dòng)去接近老師。
老師，你是我親愛(ài)的媽媽，耐心地教我怎樣做人。曾經(jīng)的我，非常膽小，上課時(shí)舉手發(fā)言的次數(shù)寥寥無(wú)幾，是金老師和馬老師，她們?cè)谥v課的同時(shí)覺(jué)察到了我的膽怯，這天，她們倆把我叫進(jìn)了辦公室�！笆俏曳稿e(cuò)了嗎？”在去辦公室的路上，我認(rèn)真地想，“好像沒(méi)有哇，我不調(diào)皮不搗蛋，成績(jī)也還不錯(cuò)……為什么會(huì)突然得到兩位老師的‘接見(jiàn)’？”忐忑不安中，我來(lái)到兩位老師面前，我的臉都紅了，手也不知道該往哪里放。老師們微笑著，讓我不要緊張，她們肯定了我的平時(shí)表現(xiàn)。慢慢地，我放松了，金老師和馬老師鼓勵(lì)我：平時(shí)大膽一點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)言，這樣的我會(huì)更好。
現(xiàn)在的我，開(kāi)朗大方、樂(lè)于助人，這些美德都是從老師身上學(xué)到的。我愛(ài)你們，親愛(ài)的老師！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇14
我最愛(ài)的老師，就是我一二年級(jí)的啟蒙老師：祁老師。
她身材胖胖的，鼻子上經(jīng)常戴著一副眼鏡，雖然她不漂亮，卻讓人感覺(jué)到一種內(nèi)在的美。她像一朵玉蓮在那里靜靜的綻放著，現(xiàn)出她獨(dú)特的愛(ài)。我們雖然是一二年級(jí)，好多知識(shí)在幼兒園都學(xué)過(guò)，而祁老師卻不這樣想，她總是告訴我們，一二年級(jí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵，看著容易，做著難。
祁老師每天都早早的來(lái)到學(xué)校，溫習(xí)一下給我們準(zhǔn)備的課程，因?yàn)槲覀兒苷{(diào)皮，一到校，她就會(huì)在教室陪我們。中午你覺(jué)得祁老師會(huì)在辦公室玩電腦，玩游戲，其實(shí)都不是，她在用心的給我們改作業(yè)，我們只要做一份，而她卻要批改46份。
我印象最深的就是一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，祁老師教我們寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì)，而我的頭總是寫(xiě)著寫(xiě)著就低下去了。有一次，我的頭低下去很多，突然有一雙溫暖的手扶住我的額頭往上抬，我一看，竟然是祁老師，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，還輕聲的說(shuō)：“要保持30厘米哦。”我的語(yǔ)文總是做錯(cuò)題，祁老師會(huì)把我叫到身邊，耐心的講解，直到我真正明白。我在期末考試得了滿分，這不得深深感謝祁老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教導(dǎo)嗎？
祁老師現(xiàn)在雖然不教我們班了，可我們每次看到她，總是親切的依偎上去，告訴她我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。在校園里，祁老師成了我們眼中最美的風(fēng)景。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇15
時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對(duì)你的無(wú)限的依戀，對(duì)有多少話想對(duì)你說(shuō)��！
記得剛上初中的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問(wèn)題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問(wèn)題。
每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，我都很想起你，你的話語(yǔ)就會(huì)在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。
我真想大聲的對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇16
老師您辛苦了，最近您的身體還好嗎？您的肩膀好些了嗎？
記得那天在課堂上，您的肩膀脫臼了，然后同學(xué)幫您使勁給它歸位，當(dāng)時(shí)我很心疼您。
還有的時(shí)候您的頭也不舒服，您還是堅(jiān)持給我們講課。每當(dāng)您站在講臺(tái)上的時(shí)候，我們就像是小花，您就是那明媚的陽(yáng)光，把我們照耀的光彩奪目。
老師那天您說(shuō)：“您的皮筋己經(jīng)抻到盡頭了。”聽(tīng)著您說(shuō)的話，我的心里都在流淚，您都是為了教育我們，身體才會(huì)累成這樣的。我們從您那里得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
您對(duì)我們的愛(ài)是偉大的，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我們是只小船，在您的懷里飄蕩。老師，您把全部精力都用在了我們身上，您就像蠟燭一樣，永不停息地釋放著光和熱。每當(dāng)我犯了什么錯(cuò)誤，您從來(lái)都不批評(píng)我，而是教導(dǎo)我怎么樣改正；每當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，您總是面帶笑容的看著我，眼神里都是對(duì)我的鼓勵(lì)。
老師，謝謝您對(duì)我的愛(ài)，謝謝您的支持和鼓勵(lì)，您是我心目中最美、最偉大的老師。
老師，我還想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)您在愛(ài)護(hù)我們的同時(shí)，一定要珍重自己的身體，對(duì)自己好一點(diǎn)。”
老師，我最后想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我敬愛(ài)的老師！我永遠(yuǎn)都愛(ài)您！”
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇17
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，在澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。但是我卻覺(jué)得這個(gè)比喻不太恰當(dāng)。比起園丁，你更像我們的保護(hù)傘。
還記得上次我跑步摔跤的時(shí)候，你著急地跑上前來(lái)，親切地問(wèn)我：“你不要緊吧，要是疼的話就不要跑步了。”你還小心地把我扶了起來(lái)，我一站起來(lái)就對(duì)你說(shuō)：“沒(méi)事�！钡悄銢](méi)有放開(kāi)我的手臂，還是不停地問(wèn)我痛不痛，直到確認(rèn)我沒(méi)有受傷以后才讓我重新回到隊(duì)伍。
一天，我由于作業(yè)做得不好，進(jìn)了老師的辦公室。我看見(jiàn)在老師的辦公桌上，堆著幾疊本子，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，坐在辦公桌上開(kāi)始批作業(yè)本。她批了很長(zhǎng)時(shí)間，然后靠在椅子的靠背上，揉了揉眼睛，閉上眼睛休息了一下。大約五分鐘后，他又重新開(kāi)始批作業(yè)本了
老師，當(dāng)我看到你在辦公室里孜孜不倦地批閱我們作業(yè)的時(shí)候，我不禁想到，我們每天做的怎么多作業(yè)，你在學(xué)校里是絕對(duì)不可能批完的，肯定有一部分要帶回家批，這樣要占用多少老師自己的休息時(shí)間啊。
當(dāng)老師在講臺(tái)上細(xì)致耐心地講課的時(shí)候，我想，要講出怎么生動(dòng)的課，一定是要在休息的時(shí)候花很長(zhǎng)時(shí)間備課的，這樣就要花費(fèi)老師多少的精力啊，還有就是老師還要花時(shí)間為脫節(jié)的學(xué)生補(bǔ)課，這又占用了老師的很多時(shí)間。
教師是世間最偉大的職業(yè)，有人說(shuō)他是人類靈魂的工程師，是使人類進(jìn)步的橋梁，帶式我覺(jué)得你更像我們的另一個(gè)父母。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇18
光影似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們新的初三學(xué)習(xí)也過(guò)去了一個(gè)多月，同時(shí)也結(jié)束了月考。這次月考我的數(shù)學(xué)打了81分，這是使我驚訝的。想起初二時(shí)……
老師，你知道嗎？我本已放棄了數(shù)學(xué)，早已在心中把它打進(jìn)了地獄。上你的課我不認(rèn)真聽(tīng)，你的作業(yè)我馬虎了事，你跟我講話我當(dāng)耳邊風(fēng)。但你從來(lái)沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，也沒(méi)有顯出對(duì)我的不耐煩，而是悉心地教導(dǎo)我。有時(shí)候，我故意在課堂上大聲說(shuō)聽(tīng)不懂，你二話不說(shuō)就再重講了一遍。初二時(shí)也是在第一次月考結(jié)束后，你問(wèn)我考了多少分？我不以為然地說(shuō)37分，心里卻早已做好被你訓(xùn)半天的準(zhǔn)備�？赡銢](méi)有，你說(shuō)：“37分還是有很大的進(jìn)步空間的，爭(zhēng)取下次考個(gè)60分吧！”我斬釘截鐵地回答道：“不可能！要是我能及格就沒(méi)有人會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)了�！蹦阒皇前櫚櫭碱^鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)有什么是不可能的，你要相信自己！”于是有了我在期中考試中58分的成績(jī)。
老師，你知道嗎？最讓我開(kāi)心的是在第三次月考。那次，我終于及格了，是68分。我激動(dòng)了好久，我半信半疑地看著試卷上的分?jǐn)?shù)，真的是我考的試卷嗎？我反復(fù)問(wèn)自己。上課時(shí)，你總結(jié)了一下這次月考的不足之處，激勵(lì)了考得差的同學(xué)，表?yè)P(yáng)了90多分的同學(xué)。最后你還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我這次也及格了，說(shuō)我一次次的進(jìn)步讓你很欣慰。
老師，你知道嗎？初三了我第一次月考打了81分。多想去告訴你，可是你已經(jīng)離開(kāi)了。我多想你跟我說(shuō)：“你進(jìn)步了�！倍嘞肽愀艺f(shuō)：“下次你還可以更好！”
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了！
老師，不知您是否還記得，剛上初一時(shí)的我，驕傲自大，做事莽莽撞撞，您安排給我的任務(wù)一件也做不好，但您并沒(méi)有嫌棄我，而是不惜時(shí)間精力對(duì)我諄諄教導(dǎo)。直到現(xiàn)在，您的教導(dǎo)我銘記在心。
我還記得，期末時(shí)，當(dāng)我看到原本充滿期待的成績(jī)單，便沉默下來(lái)，臉色蒼白，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，委屈與不甘一股腦的堵在心口。
您看出了我的情緒不對(duì)，便快步向我走來(lái)。當(dāng)我以為您要訓(xùn)斥我，而微微發(fā)抖時(shí)，您卻如春風(fēng)拂過(guò)般輕輕拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我說(shuō)：“老師看過(guò)你的成績(jī)，整體表現(xiàn)還不錯(cuò)，只是語(yǔ)文等幾門科需要努力補(bǔ)補(bǔ)。你的努力老師看在眼里，但是要注意學(xué)習(xí)方法。有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才能事半功倍。下個(gè)學(xué)期，老師相信你會(huì)再考個(gè)好成績(jī)�！�
時(shí)間如風(fēng)，倏忽而逝。如今又到九月，月光如霜，果香似水，在這個(gè)期待的時(shí)刻我升入了初二。每次在校園里看到您，我都想起您的教導(dǎo)，字字深刻，如刀削斧鑿深深刻在我的心里；句句縈繞，如彩云伴月時(shí)時(shí)啟迪著我的智慧。
老師，您的身影平凡，卻在我的心里矗立了一座高峰，讓學(xué)生時(shí)刻仰望。借用顏回嘆孔子的話來(lái)表達(dá)我的心聲，“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”“循循然善誘人，博我以文，約我以禮”。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，我的老師，得到您的教導(dǎo)是我的榮幸。
師恩如山似海，永世不忘。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇20
秋至，葉落滿地，一地的枯黃枝葉獻(xiàn)出了春天的繁榮和夏天的蓬勃。
六年光陰如水，澄澈透明，這六年里有太多的過(guò)客，但莊老師，你猶如我心頭的朱砂痣，久久不能忘卻，在這個(gè)讓人感恩的日子里……
您每一句的諄諄教誨都寄托了對(duì)我的期望。您是男班主任，但您對(duì)我們的照顧是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的：每天的叮囑；每天在教室里背著手巡邏；每天為我們的安全操心，我們都看在眼里。
現(xiàn)在還能回想起來(lái)，六年級(jí)的最后一天，你還是老姿勢(shì)：背著手邁著方步嘴里絮叨著�！斑@是最后一天了啊孩子們！不知道你們七年級(jí)能不能記得我哈哈哈…”您老是喜歡叫我們孩子們，仿佛我們真的是您費(fèi)力拉扯大的孩子，說(shuō)完您就開(kāi)始哈哈大笑，您是一個(gè)樂(lè)天派，所以您眼角上的皺紋很多，不只是笑出來(lái)的還是操心出來(lái)的。
還記得老師您喜歡丁香花，說(shuō)丁香花是最有氛圍的花，既不張揚(yáng)，又不過(guò)分安靜，而且香味是撲鼻清爽。我們就在教師節(jié)中送您丁香花，每人一束，最后在您的辦公桌上聚起來(lái)一大束。教師節(jié)那天教室里全是馨香，您說(shuō)這花可真香啊，老師您可知，那朵朵馨香全是您��！
在我的成長(zhǎng)路途中不知浸透著老師多少的關(guān)愛(ài)與深情，您把自己的光輝化成縷縷的陽(yáng)光流進(jìn)我們心田，冬去春來(lái)，時(shí)光復(fù)返，可您那滾燙熱烈的心始終如一。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇21
作為一個(gè)學(xué)生，你是不是有很多想要跟老師說(shuō)的話卻沒(méi)地方說(shuō)、不好意思說(shuō)、不知道怎么說(shuō)？沒(méi)關(guān)系，今天我們就把這當(dāng)成是一個(gè)樹(shù)洞，把自己想要對(duì)老師說(shuō)的話都表達(dá)出來(lái)。
我很想對(duì)小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師說(shuō)：“那道題我會(huì)寫(xiě)，我知道答案，但就是因?yàn)槲业暮π邇?nèi)向不敢舉手回答問(wèn)題，導(dǎo)致我們?nèi)M人都被罰抄寫(xiě)作業(yè)，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)勇敢的舉手回答問(wèn)題，給我一個(gè)將功補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)�！边@件事我至今還沒(méi)有忘記，而這也是我對(duì)小學(xué)時(shí)候印象最深刻的一件事兒了。可能是自己參與在其中，這次的經(jīng)歷給了我一個(gè)難忘的回憶，才會(huì)讓我久久難以忘記。我也相對(duì)初中的班主任林老師說(shuō)一句“謝謝老師你的信任和支持，讓我得到了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也給了我一個(gè)自我展示的平臺(tái)�！痹诎嗉�(jí)里，年紀(jì)好的同學(xué)永遠(yuǎn)都是那幾個(gè)人，而我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)也算得上中偏上的水平，所以每次換座位的時(shí)候，老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)排名進(jìn)行選座位和同桌，而我每次都有這樣的機(jī)會(huì)選擇和自己喜歡的同學(xué)坐在一起。也讓我第一次知道了，原來(lái)我的字寫(xiě)得也不錯(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng)，讓我信心倍增。雖然我知道自己的字寫(xiě)得工整離不開(kāi)尺子的功勞，但我也試著擺脫工具，練就一身好字，不辜負(fù)老師的期待。
你有沒(méi)有什么話想要跟老師說(shuō)的，不妨寫(xiě)下來(lái)，多年之后回憶起上學(xué)的時(shí)光依然能記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇22
敬愛(ài)的洪老師，您知道嗎?新學(xué)期里，我最開(kāi)心的一件事情就是您來(lái)教我們班的語(yǔ)文了，您是我見(jiàn)過(guò)最溫柔體貼的老師，您也是一個(gè)幽默風(fēng)趣，多才多藝的好老師，我真喜歡您!
洪老師，您講話真詼諧有趣。記得剛開(kāi)學(xué)，浩旗同學(xué)愛(ài)在課堂上講悄悄話，您聽(tīng)到了，您笑著對(duì)他說(shuō)：“浩旗，我覺(jué)得你應(yīng)該在學(xué)習(xí)上真正的‘好奇’，而不是‘好說(shuō)’。”同學(xué)們頓時(shí)笑了起來(lái)。可過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始摳指甲，又被您的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。只聽(tīng)見(jiàn)您輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“浩旗，你變成‘好奇寶寶’啦!要研究指甲，可以在科學(xué)課上向老師請(qǐng)教哦!”哈哈，同學(xué)們大笑起來(lái)，浩旗也被洪老師的幽默逗笑起來(lái)，不好意思地?fù)狭藫项^，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。因?yàn)槟挠哪覀兌急荒Ψ哿恕?/p>
洪老師，您還愛(ài)看書(shū)和寫(xiě)字，真是令我們佩服。您寫(xiě)出來(lái)的字，文字秀美，筆畫(huà)如行云流水，在我心中，您的字已經(jīng)和書(shū)法老師是同一個(gè)等級(jí)了。您還愛(ài)閱讀，時(shí)常跟我們分享讀書(shū)的樂(lè)趣，在您的影響下，我也愛(ài)上了閱讀，作文水平也提高了不少，連媽媽都夸我了呢。
洪老師，您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。您經(jīng)常利用休息的時(shí)候，在班級(jí)里給我們補(bǔ)習(xí)，幫我們拓展知識(shí)，耐心講解我們不懂的問(wèn)題，所以在我們班上經(jīng)常能看到您穿梭的身影。洪老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真把每一件事情都做好，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!”
洪老師，我們愛(ài)您!
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇23
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您!”
自從我們四年級(jí)以來(lái)，您的嗓子就嘶啞了，很多時(shí)候身體都不舒服，兩鬢也開(kāi)始漸漸有了白發(fā)，但唯一不變的就是您對(duì)我們的關(guān)心與照顧，還有您那認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。老師，您是辛勤的園丁，是我們偉大的靈魂工程師!您用心澆灌我們，精心培育我們，讓我們?cè)谀暮亲o(hù)下慢慢成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“在我的心里，您就像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們�！蔽仪宄挠浀�，您每個(gè)月都會(huì)為生日的同學(xué)準(zhǔn)備精美的生日禮物，讓每一位過(guò)生日的同學(xué)都有了一個(gè)有意義的生日會(huì)。因此，我們每天都盼著過(guò)生日，希望得到您用心準(zhǔn)備的小禮物。我還記得如果有同學(xué)生病的'話，您絕對(duì)是最著急的一個(gè)人，一會(huì)兒?jiǎn)栁覀兡睦锊皇娣�，一�?huì)兒?jiǎn)栁覀円灰乳_(kāi)水，一會(huì)兒?jiǎn)栁覀円灰菹⒁幌隆挛覀冋疹櫜缓米约�。很多時(shí)候，我們都感覺(jué)您就像我們的媽媽一樣，對(duì)我們比對(duì)您的孩子還親切。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您要愛(ài)護(hù)好您自己的身體，我們都很擔(dān)心您這樣高強(qiáng)度的工作，您的身體會(huì)吃不消的。有時(shí)候，您也要適當(dāng)?shù)男菹⒁幌卵?”記得很多時(shí)候，在我們放學(xué)后，您都是在辦公室里忙碌著，備課、批改作業(yè)、做資料，像陀螺一樣不停地轉(zhuǎn)。到了白天，您除了上課，還要照顧我們的生活，到了中午的時(shí)候您也沒(méi)有休息，而是在辦公室批改我們的作業(yè)。老師，看著您瘦弱的背影，我不禁留下了眼淚。
老師，謝謝您，您辛苦了!
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇24
老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您的雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……
您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真......
一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢�？課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇25
老師，有件事我一直想對(duì)你說(shuō)。
我是個(gè)性格內(nèi)向、缺乏自信心的孩子。上學(xué)時(shí)，老師的提問(wèn)我從來(lái)不敢舉手回覆，由于我沒(méi)有勇氣怕回覆錯(cuò)了。
那是你給咱們上的第一節(jié)語(yǔ)文課，班上的學(xué)生都舉手爭(zhēng)著回覆不懂的題目，我卻始末沒(méi)有敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名兒，讓我起來(lái)回覆不懂的題目。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，口尚無(wú)開(kāi)，已經(jīng)是滿臉通紅，一副很尷尬的樣子�？吹轿疫@個(gè)樣子，你說(shuō)："同學(xué)們，掌聲鼓舞勉勵(lì)鼓舞勉勵(lì)她好嗎？"掌聲中，我抬起頭，秋水轉(zhuǎn)向了你，其時(shí)我的眼光里布滿了猶豫，好像在說(shuō)："老師，我行嗎？"你微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就興起勇氣回覆你的提問(wèn)。其時(shí)我的聲音半大，但算是把那個(gè)不懂的題目回覆完了。等我回覆完時(shí)，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。這時(shí)的我感覺(jué)自己很了不得，心中悄悄地想，我下一節(jié)課還要回覆老師的提問(wèn)。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，紅著臉說(shuō)："老師，我想……下節(jié)課還回覆，你再提問(wèn)我吧。"你說(shuō)好吧。我說(shuō)了聲"謝謝老師"后，滿意地走了。
老師就是你那親切的一笑讓我感到了無(wú)限的溫暖，給我?guī)?lái)了自信與歡愉。那親切的一笑成為了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
這件事雖則過(guò)去了好久，但在我的心中卻始末沒(méi)有健忘。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇26
初一的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，王老師，還有一個(gè)多月，我們就要分離。在這學(xué)期即將結(jié)束之際，我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您說(shuō)幾句心里話。
王老師，我承認(rèn)我不是一個(gè)好學(xué)生：不聽(tīng)話，笨。您教給我的知識(shí)，教給我“笨鳥(niǎo)先飛”的預(yù)習(xí)方法，我總愛(ài)忘記。老師，我真對(duì)不起您。
王老師，還記得去年第二學(xué)期期末考試時(shí)發(fā)生的事吧！我考試的時(shí)候心里緊張，連名字都忘了寫(xiě)�？荚嚱Y(jié)束之后，您找到了我，說(shuō)：“你怎么回事？”我心里猛地一驚，看到了您那種不耐煩的目光，看到了隱藏在您目光后面的那句話——拉全班分?jǐn)?shù)的拖油瓶！
從那以后，您從沒(méi)正眼看過(guò)我。我向您請(qǐng)教問(wèn)題，您也愛(ài)理不理的；有時(shí)還給我一個(gè)嚴(yán)厲的目光，使我膽怯地從您的身旁回到座位上，然后在課后偷偷地流淚�？吹侥鷮�(duì)同桌小明慈祥的目光，我就更加傷心，但我不敢吭聲。我怕您，更怕同學(xué)們輕視我。原來(lái)還不錯(cuò)的成績(jī)一下子滑了下來(lái)。后來(lái)，我成了成績(jī)差的典型。
王老師，我受不了這樣不公平的待遇。以前，我的成績(jī)也是不錯(cuò)的呀，難道只因?yàn)槟且淮慰荚嚕鸵屛覈L到“一失足成千古恨”的滋味嗎？請(qǐng)您公正地看待我，好嗎？
王老師，這一學(xué)期的期末考試即將到來(lái)，我對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)信心，請(qǐng)您用溫暖、充滿鼓勵(lì)的目光、話語(yǔ)給我一份信心，好嗎？
王老師，我期待著您的理解與鼓勵(lì)！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇27
我的學(xué)校里有個(gè)我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)象媽媽一樣的王老師，今天在這里我想對(duì)她說(shuō)。
王老師，記得去年秋季你剛給我們代課時(shí)，我上課時(shí)突然肚子痛，你的課才上了一半，我向你請(qǐng)假去上廁所，可我已經(jīng)來(lái)不急了，半路上我腹瀉，拉了一褲襠。黃色的糞液臭哄哄的，我不敢進(jìn)教室，一直等到您下課后我才畏畏縮縮的進(jìn)了教室，可我身上太臭了，同學(xué)們笑話我，我嚇得躲在桌子底下不敢出來(lái)，我本來(lái)以為您忘記了我，可是您不僅沒(méi)有忘記我，還專門去問(wèn)我怎么回事?還教育同學(xué)們不要嘲笑他人。還說(shuō)幫我找衣服換，得知我是走讀生后您立即把我送回家，你又去上課。
可是您走后媽媽大罵我，這么大了不知道羞恥，天啊，我的頭轟的一炸，委屈極了，我想伸辯，可哪不爭(zhēng)氣的淚水順著面頰流了下來(lái)。就這樣我背著這么大了不知羞恥的名義，看著媽媽的臉色不敢解釋。過(guò)了段時(shí)間媽媽突然對(duì)我說(shuō)：上次你拉肚子的事是媽媽不好，是媽媽錯(cuò)怪你了。奇怪了，媽媽不是罵我嗎，怎么突然這么對(duì)我說(shuō)呢?我還正納悶，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，媽媽說(shuō)：那天碰到你們王老師，她跟我解釋了，你是肚子不舒服，來(lái)不急了，在教室都已經(jīng)被同學(xué)笑話了，可回家還被媽媽罵，媽媽以后不會(huì)在沒(méi)搞清事實(shí)之前就責(zé)怪你了。我聽(tīng)后高興的哭了。
老師我想對(duì)你說(shuō)：是你幫我解決了我心里的委屈，你是我心中的媽媽。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇28
敬愛(ài)的老師啊，你是那么無(wú)私，那么善良，為了我們的茁壯成長(zhǎng)，你付出太多太多。
在炎炎的夏日，你不顧汗水濕透了衣衫，你伏案工作，你面前批閱的作業(yè)本如小山，每一本上都留下你清新的墨跡，每一本都接受了你認(rèn)真的撫摸。老師啊，你能不能歇一會(huì)兒，喝杯水，滋潤(rùn)你的嚨。我們知道你的工作是那么繁瑣，那么倦乏，但你對(duì)我們一視同仁，看到的批閱之處，老師啊，我下一次作業(yè)一定要百倍的認(rèn)真，學(xué)習(xí)要百倍的努力，讓你少操心，是嗎？我上課一定要積極發(fā)言，讓綻放滿意的笑容。老師，你起早貪黑，甚至眼睛都熬出了血絲，但你不覺(jué)得累。我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“老師是人類靈魂的工程師”來(lái)，你高大的形象使我可敬。
在寒冷的冬天，外面北風(fēng)呼嘯，河面上凍，老師你堅(jiān)持在燈光下伏案工作。老師啊，我多么希望自己變成一只小飛蛾，降臨在你身邊看你工作，是我最大的欣慰。老師，你可要保重身體啊！
記得有一次，我去數(shù)學(xué)老師家學(xué)習(xí)。老師說(shuō)：“我要考考你們的智力和反應(yīng)力�！闭f(shuō)完，老師把題目寫(xiě)在黑板上。我們認(rèn)真閱讀，思考好一會(huì)兒，還是一籌莫展。老師于是一遍又一遍地啟發(fā)引導(dǎo)我們思考。老師一點(diǎn)也不厭煩，直到我們想起來(lái)后，他才輕吁一口氣，輕松似地笑了。我們也笑了。
老師，你的職業(yè)是多么偉大，多么受人尊崇。我對(duì)自己說(shuō)，將來(lái)有一天我也要成為你，一樣為教育好下一代而努力。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“你是我們心中一顆紅太陽(yáng)！”
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇29
在黑暗中，我曾有一絲迷茫；在寒風(fēng)中，我曾感一絲涼意。然而有一座燈塔，它既溫暖又明亮，是我前進(jìn)中唯一的光芒。有個(gè)人，如同燈塔，奉獻(xiàn)自己的溫暖。而我就是被眷顧的幸運(yùn)兒，因?yàn)槲矣龅搅怂焓拱愕纳锢蠋煛?/p>
你與其他老師不同，因?yàn)槟銗?ài)開(kāi)玩笑，上起課來(lái)輕松活躍，你不喜歡別人叫你動(dòng)物老師因?yàn)槟阌X(jué)得丟人，不想承認(rèn)，你生氣的時(shí)候，喜歡別人叫你仙女，因?yàn)槟阌泻⒆影愕男∑狻?/p>
你有耐心也理解我們，在我們剛接觸顯微鏡的時(shí)候，你擔(dān)心我們不理解，你向?qū)W校借來(lái)了顯微鏡，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)很復(fù)雜，你課下還讓我們?nèi)ツ愕霓k公室做實(shí)驗(yàn)。輪到我的時(shí)候，我緊張的只會(huì)說(shuō)：“然后然后�！蹦阋�(jiàn)狀，將我留在了你的辦公室，私下問(wèn)我，我害怕的大拇指與食指大戰(zhàn)了三百回合，你告訴我：你是最接近學(xué)生時(shí)代的，最了解我們的，讓我不用害怕。你的溫柔足以解凍萬(wàn)年的冰川。我慢慢放松了警惕，你拍了下我的手說(shuō)：“我又不會(huì)吃了你，把你留下了并不是責(zé)怪你，是希望你能對(duì)放下緊張的情緒，除了做師生，更想與你成為朋友，我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�
走出辦公室那一刻，我心中滿是竊喜。網(wǎng)絡(luò)上傳了一句話：“在中國(guó)13億中，相遇是上帝鑄造的緣分。”但能在人山人海中遇到你這樣一位好老師，是我的幸運(yùn)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“你辛苦了，祝你教師節(jié)快樂(lè)！”
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇30
我之所以提筆來(lái)寫(xiě)這篇作文，因?yàn)槲乙呀?jīng)臨近畢業(yè)，我將要離開(kāi)您了。每當(dāng)想到那里，許多往事便浮此刻我的眼前
老師，在畢業(yè)之前我的苦惱就是：不知自我是否能考上一所好中學(xué)。我最大的毛病就是驕傲自大，因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)才佷不穩(wěn)定。您批評(píng)過(guò)我，可我從來(lái)就不放在心上。有一次，考試后，我看著自己的試卷，驚呆了，69分！這個(gè)醒目的數(shù)字好似在耍弄著我。這時(shí)，我仿佛呆住了，您說(shuō)的話我一字也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只記得最后您露出了失望的眼神，我看到您的目光，臉上火辣辣的，不知如何去應(yīng)對(duì)。當(dāng)您訓(xùn)完我時(shí)，我我不知怎樣恨起您來(lái)。此刻回想起來(lái)，才明白您也是為了我好。您為了我的學(xué)習(xí)能趕上去，才對(duì)我嚴(yán)格要求的。
老師，請(qǐng)您原諒我，原諒我曾在短時(shí)光內(nèi)對(duì)您的恨。我請(qǐng)求寬恕，因?yàn)�，您得知學(xué)生曾今恨過(guò)你，必須會(huì)很悲哀的。從此刻起，老師，我必須要改掉這個(gè)壞毛病，今后不管干什么都要認(rèn)真仔細(xì)！
當(dāng)我走向您的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天：原想摘取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界讓我怎樣感謝您？此刻，我只想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了，我必須會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的恩情！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇31
春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干。老師就像一根蠟燭，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，犧牲了自己的一切。
張老師，你是多么關(guān)心我們，是那樣無(wú)微不至的關(guān)心我們。記得有一次冬季三項(xiàng)比賽，我和其他參加踢毽子比賽的女同學(xué)一起訓(xùn)練。那條寒風(fēng)刺骨，一張嘴說(shuō)話就能夠看到濃濃的霧氣，同學(xué)們都帶了手套，而我卻沒(méi)有帶，以至于不爭(zhēng)氣的雙手一向在抖，就連毽子都沒(méi)有拋起來(lái)，一向在被體育老師批評(píng)。就在這時(shí)，下樓上廁所的張老師看到了我，似乎看透了我的窘迫，她微笑著笑我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：怎樣了，沒(méi)帶手套嗎？我低下頭，沒(méi)好意思回答。張老師又說(shuō)戴我的吧，不用了、不用了，我連忙說(shuō)。可張老師把手套往我手里一放，轉(zhuǎn)臉走向了廁所。看著張老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心里想，張老師，多謝您。
張老師還是一位教導(dǎo)有方、勤勤懇懇的好老師。我們班有一位每一門科目都只考十幾、二十幾分而又十分頑皮的同學(xué)，他的名字叫邵一峰，他的成績(jī)使老師們都很頭痛�？蓮埨蠋焻s不像別的老師那樣批評(píng)他，而是耐心細(xì)致的教育他。在張老師的耐心教育下，他不在像以前那樣頑皮，生字、課文也能夠流利的讀出來(lái)，上課也用心的回答問(wèn)題，與同學(xué)們和睦相處。
每當(dāng)想起這幾件事，我便會(huì)想起這樣幾句歌詞啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長(zhǎng)征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇32
在開(kāi)學(xué)的那天，我就是您的學(xué)生，您處處為我們著想，在生活和學(xué)習(xí)上用你獨(dú)特的方式教育我們，從心理上教育我們。您的課也是圍繞重點(diǎn)來(lái)上的，好讓我們?cè)谙聦W(xué)期不用太辛苦。
在您的課上，您總是會(huì)讓我們讀詞語(yǔ)，熟悉一下生字，較難的或不會(huì)的您會(huì)叫我們用手臨摹幾遍。每一次新課之前，您都會(huì)叫我們預(yù)習(xí)，怕我們遇到難的地方。您會(huì)在課上的為我們拓展課外知識(shí)，增加我們的課外閱讀量。課文中的句子是那么精彩，您就會(huì)讓我們做句子練習(xí)，讓我們?cè)谧鼍渥拥臅r(shí)候不覺(jué)得太難。對(duì)課文的分析您是早早做好準(zhǔn)備為我們上課，那一個(gè)個(gè)問(wèn)題就解決了，有時(shí)候您在分析課文的時(shí)候就讓我們把課后題都講了。有一些課文您都不用拿書(shū)就可以為我們上課了。
你不但課上得認(rèn)真，而且在管理班級(jí)上也是花了很多的工夫。
您對(duì)我們每天的作業(yè)都是非常認(rèn)真地批好，作業(yè)本上的每一個(gè)錯(cuò)誤，每一個(gè)錯(cuò)字都逃不過(guò)你銳利的眼睛。你常常在我們的學(xué)習(xí)上好好的指導(dǎo)，讓我們學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。您也在我們心理方面作引導(dǎo)，引導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，在紀(jì)律上您也讓我們自覺(jué)遵守，教室的衛(wèi)生也要做好。
老師，您每天這樣辛苦還要為我們操勞，您在學(xué)校為我們上課，回到家還要忙自己的事情，您為了我們不辭辛苦，為了我們的將來(lái)，您不斷教育我們，我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇33
尊敬的楊老師我有一件事一直憋在心里，一直沒(méi)有勇氣說(shuō)，今天我就寫(xiě)上去吧！
那是我讀二年級(jí)時(shí)，該我們掃地了。開(kāi)始掃了，大家爭(zhēng)先恐后地?fù)寬咧�，我在一旁�?"掃地真沒(méi)勁干脆做作業(yè)。”于是我拿出本子和書(shū)坐在座位上做了起來(lái)，組長(zhǎng)看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別做了，老師交給我們的任務(wù)一定要做完，作業(yè)回家再做�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“我做我的作業(yè)，你掃你的地，關(guān)我屁事！”他還是和氣地說(shuō)：“別做了，別做了。”我說(shuō)：“你這個(gè)九品芝麻官管我真不要臉。”組長(zhǎng)說(shuō)：“我就要管你怎么樣！”我說(shuō)：“你這么一個(gè)黃毛小丫頭真是不見(jiàn)棺材不掉淚��！”組長(zhǎng)說(shuō)：“我真是狗咬呂洞濱不識(shí)好人心！”把我的書(shū)、本子、筆都扔到地上。我氣得拿起掃把說(shuō)：“你敢動(dòng)我的東西，我真象林沖被逼上梁山這也怪不得我了�！庇谑且蛳氯サ臅r(shí)候老師您來(lái)了，我馬上又裝著很賣力掃地，您看了我一眼說(shuō)：“易月晨表現(xiàn)不錯(cuò)��！”我聽(tīng)了心里頭不好受，我這時(shí)好象有兩個(gè)小人在說(shuō)話，左邊的說(shuō)：“去告訴老師�！庇疫叺恼f(shuō)：“別去你去的話只是自討苦吃��！”我心里很慌亂，臉兒紅紅的，想了想：“右邊的說(shuō)得對(duì)，去了也是自討苦吃�。 �
于是，我閉上嘴巴一個(gè)字也不說(shuō)掃完了后回家去了，我想總算蒙過(guò)去了。
雖然這是一件小事，但請(qǐng)你狠狠地批評(píng)我吧！因?yàn)槲蚁胪�，并且�?qǐng)組長(zhǎng)原諒我的過(guò)錯(cuò)，原諒我的過(guò)錯(cuò)吧！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇34
老師，我想對(duì)您說(shuō)洪老師，剛上初中，就和您接觸，最初相識(shí)的時(shí)候，我感覺(jué)您很嚴(yán)肅，我心想：“這肯定是個(gè)嚴(yán)厲、要求很嚴(yán)格的老師”。但是隨著時(shí)間的推移，我便覺(jué)得您沒(méi)有想象中的那么可怕，反倒覺(jué)得您很寬厚仁慈、和藹可親，而且還很幽默，對(duì)同學(xué)也是關(guān)愛(ài)有加。
您對(duì)每名同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，不想讓任何一名同學(xué)輸在起跑線上，無(wú)論同學(xué)是否理解您的一片苦心，您都不會(huì)放棄，也許有人認(rèn)為這是您應(yīng)該做的，可我真的知道，您可以選擇放棄，但是您沒(méi)有，這就足可以證明您是一位負(fù)責(zé)人的好老師。
您還很關(guān)心我們，像一位慈祥的父親循循善誘，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。您還很關(guān)注成績(jī)下降的學(xué)生，經(jīng)常談心，幫助分析成績(jī)下降的原因，及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步了，您的臉上會(huì)露出開(kāi)心的笑容。您還在課余時(shí)間來(lái)教室抽同學(xué)背書(shū)，在課下和同學(xué)們一起打球，這樣也許會(huì)增強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的印象、拉近師生間的距離吧。老師，我感覺(jué)您是個(gè)好老師，也是我們的好朋友，您嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格使同學(xué)們不敢得意忘形，但我們每天也還是在您的照顧下生活在愉悅的氛圍中，您有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲讓我們心生恐懼，但是，憑我們對(duì)您的了解，心中對(duì)您產(chǎn)生了深深的理解和敬意……
洪老師，我想對(duì)您說(shuō)：我們大家喜歡您！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇35
老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝！
在我剛踏入五十中時(shí)，你曾對(duì)我們教導(dǎo)，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)有新的光彩，我不會(huì)遺忘是誰(shuí)給我們的教導(dǎo)，不會(huì)遺忘是誰(shuí)在給我們指引方向，不會(huì)遺忘是誰(shuí)的辛勞換來(lái)殿堂。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你的陪伴。你陪伴宛如細(xì)線般悄悄地將我們串在你知識(shí)下，越發(fā)成長(zhǎng)。你的關(guān)心和照顧下，一直縈繞在我的腦海中，你對(duì)我們總是面帶笑容，但心里時(shí)常因小事而開(kāi)心，時(shí)常又因壞事而怒火。那你孜孜不倦、循循善誘的教育下，至今仍然銘記在我腦海里。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你出現(xiàn)在我學(xué)習(xí)中。你宛如朝露一般，灑盡最后的淚珠去滋潤(rùn)的深在漆黑周圍的植物，使它更有力量去茁壯成長(zhǎng)，綻放不一樣屬于自己的道路。你宛如蠟燭一般，照亮前方的路徑，也指明了方向。你宛如晚霞，在太陽(yáng)落山之際，用最后一絲光亮照射我們的內(nèi)心。你是文化的傳播人，你是世界的推動(dòng)者，你是人們文化的設(shè)計(jì)師，你是扭轉(zhuǎn)歷史文化的扭轉(zhuǎn)者，你是我們的老師，是我們路上的指引人。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你對(duì)十三班的貢獻(xiàn)，你宛如老父親一樣時(shí)刻管理著我們，在我們出現(xiàn)狀況時(shí)，你總是挺身而出，你帶鉿我們是你堅(jiān)強(qiáng)不屈的背影，時(shí)刻點(diǎn)亮起我們的希望。春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！
老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你！
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇36
面對(duì)朝夕相處的老師，我心中自是有許多話想說(shuō)，但真正拿起筆的那一刻，千言萬(wàn)語(yǔ)卻只化作一句——謝謝您，洪老師。
入學(xué)那天，您走進(jìn)教室，平和的臉的背后藏著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)面前這群小雞仔的慈愛(ài)，頓時(shí)讓我對(duì)初中三年充滿了期待。
七年級(jí)的我學(xué)習(xí)不踏實(shí)，您時(shí)時(shí)訓(xùn)導(dǎo)著我，在各處提醒我，希望我踏實(shí)靜心地努力。但是抱歉洪老師，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有頓悟。
八年級(jí)上冊(cè)，我因?yàn)槠呱掀谀┛荚嚨氖�，開(kāi)始努力起來(lái)，您在班上多次表?yè)P(yáng)我，在我作業(yè)上寫(xiě)下“加油”的字，讓我心中無(wú)不充滿暖意，給予我無(wú)限信心。您把我和劉子琰叫到辦公室，您告訴我們，我們要上168中學(xué)的，我們可以做到…您的話讓我驚訝無(wú)比，您竟是如此看好我。
八上期中考試后，我因?yàn)槠谥谐煽?jī)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)的勁頭有所減少了，態(tài)度也不積極了，導(dǎo)致剛剛結(jié)束的期末考試一落千丈，退步巨大。
在拿到成績(jī)的一刻，我心中的后悔與愧疚洶涌襲來(lái)，沒(méi)有勇氣再次見(jiàn)您。19號(hào)那天，我和同學(xué)們聊天，不敢看您。當(dāng)您看我的時(shí)候，您眼中無(wú)數(shù)的失望讓我低下頭，無(wú)話出口。放學(xué)時(shí)，您在車?yán)�，開(kāi)著車窗向我說(shuō)，我退步了，要加油啊。您看似輕描淡寫(xiě)的一句，卻讓我心中波濤洶涌。
謝謝您，洪老師，我會(huì)牢記您的教誨，繼續(xù)努力。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇37
您是我們的老師，亦是我們的朋友。
還記得七年級(jí)第一次見(jiàn)你，你長(zhǎng)發(fā)飄飄，微笑著走進(jìn)班級(jí)，用英語(yǔ)向我們打招呼，那是我覺(jué)得您一定是個(gè)親切的老師。
而您，的確是一個(gè)親切的老師。
您的課生動(dòng)有趣，課堂氣氛活躍。我很喜歡您的課。
七年級(jí)時(shí)，您第一次找我談話。我以為我犯了什么錯(cuò)，忐忑不安地走進(jìn)辦公室。出乎意料地，您并不是因?yàn)槲曳稿e(cuò)找我，只是想和我談?wù)勑�。您希望我可以積極一點(diǎn)，可以寫(xiě)作文給您面批。那次，您和我說(shuō)了許我話。也是那次談話之后，我喜歡上了你。
之后，我開(kāi)始寫(xiě)些作文，到您的辦公室面批。幾次后，我發(fā)現(xiàn)，去老師辦公室也不是什么可怕的事，讓老師當(dāng)面講作文，映像更深刻，老師講得也更為透徹。
八年級(jí)，您約我家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，又把我叫去，我們一起商討怎樣提高我的英語(yǔ)，您提議說(shuō)，可以讓我每天晨讀，然后讓我媽媽錄音，再發(fā)給你。到最后，您說(shuō)，一定要堅(jiān)持。
從那天起，我每天堅(jiān)持早起，讀課文，但我只堅(jiān)持了這一項(xiàng)，而其他幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的方法，我時(shí)而實(shí)行，時(shí)而忽略，所以，期末的英語(yǔ)成績(jī)也不盡人意。
我一定要利用這個(gè)寒假將英語(yǔ)所漏缺的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上來(lái)。
老師，很感激您對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，很高興認(rèn)識(shí)你。
怎樣寫(xiě)第二人稱作文 篇38
老師，是一位神奇的魔術(shù)師，托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的幻想！老師，是一位純潔的天使，灑給了我們一片片的陽(yáng)光與青春！老師，在我們心中是溫暖的春風(fēng)，是圣潔的安琪兒！
一次，雷老師讓我們背《我站在鐵索橋上》，過(guò)了好久我背完了，我突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一群拿著語(yǔ)文書(shū)，到老師那兒去背書(shū)的同學(xué)。
我也跟著去了，快到我了，我的心好像受驚的的小兔子一樣“砰砰砰”的跳個(gè)不停。萬(wàn)一一會(huì)兒想不出來(lái)，雷老師說(shuō)我背不到、罵我怎么辦呀？我現(xiàn)在想背，卻總感覺(jué)背不到，于是我努力讓自己平靜下來(lái)。聽(tīng)別人背，當(dāng)黃棋棋背到最后時(shí)，明明是“當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂�！笨牲S棋棋卻背成，“當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的天堂”“哈哈哈哈哈哈哈”一旁的人大笑起來(lái)，黃棋棋也不好意思的笑了，雷老師在一旁溫柔地說(shuō)：“別緊張，背慢點(diǎn)也行！”這句話好像對(duì)我說(shuō)的一樣，打消了剛才的顧慮。
輪到我了，我背著背著，突然一個(gè)地方背不到了，我又緊張起來(lái)了，這是雷老師說(shuō)：“心潮洶涌激蕩，別急，慢慢背！”雷老師一席話像春風(fēng)一般拂過(guò)在我的心中，在雷老師這句話中我又有信心了。
啊，老師是桑葉，我們是蠶，是老師用自己的心血，把我們變成美麗的蝴蝶！
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