偉人愛因斯坦的經(jīng)典語錄

　　光用專業(yè)知識人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。

　　我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。

　　學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

　　學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己的最高目標。

　　使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　學校要求教師在他的本職上成為一種藝術家。

　　每個人都有一定的，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是目的本身--這種倫理基礎?，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。

　　一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么

　　人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

　　一個對社會的價值，首先取決于他的、思想和行動對增進人類利益有多大作用。

　　生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。

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