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《小數的意義和性質》的教學反思

時間:2022-12-07 20:46:24 意義 我要投稿
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《小數的意義和性質》的教學反思范文

  “小數的初步認識”這部分內容雖然是學生第二次接觸,大多數的孩子對于小數并不陌生,鑒于此,我結合學生已有的知識經驗和學習特點,把這節(jié)課的重點落在小數的讀法及表示長度的小數的意義的教學上;谶@一理念,在設計本課時,我注重讓學生經歷探究與發(fā)現的過程,使他們在動手、動腦、動口中理解知識,掌握方法。

《小數的意義和性質》的教學反思范文

  一、我先和學生進行面對面的交流,得到一些整數,然后,出示一些小數,讓學生進行比較。在比較中學生對小數有了初步直觀的認識,加上已有的生活經驗的積累,學生很快完成了舊知到新知的過渡,愉快的進入了學習的角色中。

  二、我充分利用小數與日常生活的密切聯系,讓學生在熟悉的情境中加強對小數的認識。在教學以米為單位的小數表示的實際含義時,我讓學生通過自己在自學教材、提出解決問題、動手操作觀察這一學習觀察這一學習過程,實現了以原有的知識經驗為基礎,主動建構知識,獲得數學思想方法的過程。

  三、學數學,并不僅僅單純是知識的掌握,而是要把它延伸到課外,升華到生活中去,形成數學的應用意識發(fā)展解決問題的能力。在這一環(huán)節(jié)中,學生通過實際操作,既鞏固了新知,有感受到了學習數學的真正魅力所在。

  總之,在本課的教學中,學生學的積極主動,愿意與同伴合作交流,敢于表達自己的想法,在不斷地與同伴的交流中獲得新知識,體驗到學習的樂趣。

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