我家妞妞的生長(zhǎng)歷程的作文
昨天，我們家妞妞放學(xué)回家，告訴我說(shuō)：“媽媽，我們老師叫你寫(xiě)教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍�。我說(shuō)：“為什么呢？是不是全班的學(xué)生媽媽，都要寫(xiě)呢？”妞妞說(shuō)“不是，我們班就三、四個(gè)同學(xué)的媽媽必須得寫(xiě)”�！皨寢專魈炖蠋熅妥尳涣�，你怎么還沒(méi)有寫(xiě)呀”妞妞今天放學(xué)回到家一進(jìn)門(mén)就嚷嚷�，F(xiàn)在妞妞才上三年級(jí)，以后的路還很長(zhǎng)，我感覺(jué)她現(xiàn)在班里的表現(xiàn)只是證明的過(guò)去，不代表未來(lái)。但是既然老師指定讓寫(xiě)，也許在老師的心目中，她是優(yōu)秀的；所以只好拿起筆伏案疾書(shū)。
回想起從妞妞的出生起，就像昨天，歷歷在目。妞妞從小就求知欲特強(qiáng)。她幾個(gè)月時(shí)，還不會(huì)說(shuō)話我就給她買(mǎi)來(lái)了小人書(shū)，每天照著書(shū)上念給她聽(tīng)，所以還不到十個(gè)月她就會(huì)講話。從四十天起，只要是好的天氣就抱她到外邊玩，一直到現(xiàn)在每年的寒暑假期，都讓她到外邊去看世界，有時(shí)說(shuō)她現(xiàn)在還不懂事，根本無(wú)用，可是我認(rèn)為孩子見(jiàn)的多了，知道的肯定多，以后在寫(xiě)作上會(huì)有所幫助的。還有就是每次她到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我都會(huì)毫不吝嗇的把錢(qián)交給她�，F(xiàn)在妞妞八歲了，我家的故事書(shū)有好多本，有的她根本沒(méi)有看完，我不祈求給她安排每一件事，她非常出色的干好，買(mǎi)的書(shū)全部看玩，只要你認(rèn)真了，就行。早幾年，我看了盧勤老師的一本書(shū)，《告訴孩子，你真棒》！“聰明的`父母不應(yīng)當(dāng)希望自己的孩子一輩子不跌跤，而是要培養(yǎng)能應(yīng)對(duì)人生的雄鷹”。我認(rèn)為小孩子的大腦是空白的，你用什么涂上顏色，它就會(huì)發(fā)什么光。
還有我非常注重培養(yǎng)我家妞妞的自理能力，從上一年級(jí)起，從沒(méi)有接過(guò)她上下學(xué)，做作業(yè)我也從沒(méi)有督促過(guò)，每次的作業(yè)基本上都能按時(shí)完成，有一次我和她聊天，說(shuō)妞妞你平時(shí)學(xué)習(xí)吃力嗎？妞妞說(shuō)不吃力，一般的都會(huì)，我告訴她如果會(huì)的情況下，可以不寫(xiě)作業(yè)，她有一段時(shí)間不管老師布置的什么作業(yè)她都不寫(xiě)，老師把我叫到學(xué)校告訴我，妞妞這段時(shí)間從不寫(xiě)作業(yè)，老師讓交作業(yè)，她還編謊話，我那時(shí)感覺(jué)事態(tài)比較嚴(yán)重，就給她講了其中的利弊關(guān)系，妞妞似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)媽媽，我以后還會(huì)像從前一樣每天按時(shí)完成作業(yè)。她的自理能力一直都很好，還懂得照顧別人，記得她六歲時(shí)有一天中午放學(xué)回家，我下班晚了，她從幼兒園把她的弟弟，給接出來(lái)。她后邊背著重重的書(shū)包，前邊還抱著比她小3歲的弟弟，并且兒子的手里還拿著一個(gè)雪糕正在吃�？粗ゆつ怯仔〉纳碛霸谥藷岬年�(yáng)光下，我心疼的沒(méi)法，到了妞妞跟前，妞妞告訴我說(shuō)：“媽媽，弟弟閑天太熱他不想走路，早上你給我的5毛錢(qián)，我沒(méi)舍得花，給弟弟買(mǎi)了一個(gè)雪糕”我感動(dòng)的摟著妞妞說(shuō)不出一句話來(lái)。
所以我認(rèn)為，作為一個(gè)年輕的媽媽。也應(yīng)該和孩子一道學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己，用教育專家的經(jīng)驗(yàn)教育孩子。
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