水豐路小學2018學年度第一學期科研的工作小結(jié)
根據(jù)學校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，認真學習教育局《關(guān)于加強和改進科研工作的若干意見》的通知、遵守科研行為基本準則。本學期學校的科研工作注重校級課題常規(guī)管理與指導(dǎo)工作，強調(diào)理論指導(dǎo)下的連環(huán)跟進式的實踐研究，以課堂教學實踐的形式進行了“十二·五”課題中期匯報，把課題研究作為促進教師專業(yè)化發(fā)展的的有效途徑�，F(xiàn)就本學期的具體工作小結(jié)如下：
1、進行科研課題中期匯報
11月16日下午，水豐路小學舉行了科研課題中期匯報交流活動。一直以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師支持、積極參與下，學校積極參加市、區(qū)科研課題的申報工作、各類征文活動，獲得許多成績。
在新一輪課題申報活動中，學校共有7個課題參與申報，涵蓋了學校發(fā)展、特色建設(shè)、德育管理、學科教學等各個方面。學校平時注重課題組織與領(lǐng)導(dǎo)，開展了理論學習與專題培訓(xùn)，各個課題組利用教研活動時間進行了分層研討，結(jié)合申報課題落實在學科教學中關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。每個學科在各年級都有具體的訓(xùn)練點與關(guān)注點，在今年的暑期校本培訓(xùn)中，7位課題負責老師向全體教師介紹了各自課題的開題情況，使得學校課題研究步步推進、規(guī)范進行。
本次課題中期匯報以課堂教學的形式進行展示，第一場進行的是英語、美術(shù)學科的課題中期匯報，無論是參與匯報的老師個體還是他們背后的整個課題組的團隊都精心準備、全力以赴，秦先英和胡瑩2位上課老師多次修改教案、反復(fù)試教，力求將最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。
課后除課題組的說課活動外，我們還邀請了區(qū)教師進修學院的英語教研員黃老師和美術(shù)教研員宋老師現(xiàn)場點評。2位教研員精心準備、精彩點評，讓學校老師從2位教研員身上學到了對教學研究的嚴謹態(tài)度，使大家對學科中的關(guān)注點有了新的認識，為下階段課題研究注入新鮮血液。
12月14日下午，舉行了語文學科科研課題中期匯報，由丁靜嫕老師執(zhí)教《古詩二首》。丁靜嫕老師上的這節(jié)課通過對學生吟誦經(jīng)典的訓(xùn)練，提升小學生語言表達能力，丁老師極富激情的講課給每個在場的師生都留下了深刻的印象。課后語文教研組進行了教研組活動展示，老師們針對丁老師的`這堂課以及《以吟誦經(jīng)典為抓手，提升小學生語言表達能力的實踐與研究》的課題研究內(nèi)容，結(jié)合自身的經(jīng)驗談了體會。
本次活動，我們還邀請了區(qū)教師進修學院的語文教研員葉小青老師的現(xiàn)場點評。葉老師充分肯定了我校語文課堂教學的質(zhì)量，同時也希望在古詩教學中能形成一套教學方法，學以致用，關(guān)注表達。
全校教師參與課堂研究活動，每位老師都完成活動反饋表，老師們結(jié)合課題研究提出寶貴建議，為課題組出謀獻策，使得教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。只有緊緊結(jié)合教學的課題才更具有生命力，今后學校將繼續(xù)一如既往，使我校的科研工作再上一個臺階。
2、 繼續(xù)推進課題研究
由夏俊校長領(lǐng)銜的《基于綠色指標下，小學生健康發(fā)展習慣培養(yǎng)的實踐與研究 》與學校辦學目標、育人目標緊密相連，能有效推進學校三年發(fā)展規(guī)劃的達成，能統(tǒng)領(lǐng)學校的整體工作，是學校的龍頭課題。此課題立項為上海市中小學德育研究協(xié)會規(guī)劃課題。
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，力求規(guī)范管理、層層推進，引領(lǐng)全體教師積極參與課題的研究。為了進一步落實“綠色指標”下，小學生健康發(fā)展習慣的培養(yǎng)，學校組織全體教師圍繞“綠色指標”開展了專題學習：用PPT向教師們詳解了2011年度“上海市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標”的評價結(jié)果，又重溫了“綠色指標”的概念與內(nèi)容。通過學習，教師們對于“學業(yè)質(zhì)量”有了新的認識與思考，大家意識到：“綠色指標”測試著眼于診斷教學中存在的問題，旨在改進和提高教育質(zhì)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔。評價方式的改變將促使教師的教育觀念與教學行為發(fā)生改變。所以教師必須要改變“分數(shù)唯上”的觀念，轉(zhuǎn)而關(guān)注學生的全面發(fā)展。教導(dǎo)處和各個學科教研組也就：“課堂上如何有效落實綠色指標（品德行為指數(shù)）”對教研組長、備課組長以及學科教師進行專項培訓(xùn)，進一步引領(lǐng)教師從原先的與“學業(yè)水平達標”的習慣培養(yǎng)到現(xiàn)在的與“健康發(fā)展”密切相關(guān)的習慣培養(yǎng)。
學校還發(fā)動每位老師共同來梳理學生習慣培養(yǎng)的訓(xùn)練點，在此基礎(chǔ)上，各學科組再梳理出分年級的習慣培養(yǎng)訓(xùn)練點，完成“21天好習慣養(yǎng)成”記錄單。每位教師選擇1—2位學生作為觀測對象，確立好習慣養(yǎng)成目標和達成目標的具體措施，進行21天的“好習慣養(yǎng)成”評價，懂得培養(yǎng)良好的習慣是感受快樂、有序的學校生活的基礎(chǔ)。
3、積極參與區(qū)課程推廣活動
為了確�！逗昧晳T·好生活》、《性別教育》、《兒童哲學》、《集郵》、《圍棋》等推廣課程的實施質(zhì)量，在每個年級中安排了專職教師來上課。開學初，各位教師依據(jù)課程要求制定了授課計劃和學期教學進度表。學校還非常注重對授課教師的培訓(xùn)，派出心理教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的崗前培訓(xùn)和《性別教育》課程的培訓(xùn)指導(dǎo)；任教兒哲的教師參加區(qū)科研室每二周一次的課程教學輔導(dǎo)班。
10月24日下午，楊浦區(qū)集郵課程推廣組的老師在區(qū)教師進修學院賀紅霞老師的帶領(lǐng)下來到我校參與聽課交流活動。我校的周俊老師公開教學了《美麗的西雙版納》一課。周老師認真研讀教材，通過郵票讓學生初步了解西雙版納的美麗風光和傣族等少數(shù)民族的風土人情，制作集郵知識卡學習郵票知識，認識附票。將自己的想法和解讀融入教學設(shè)計中，得到了老師們的好評。 課后，進行了教研活動，科研主任朱老師就集郵課程在學校的開展情況進行了交流。賀老師、鳳城小學宋校長和課程推廣組的老師就本節(jié)課展開了有針對性的評課，為學校下階段集郵課程的研討指明了方向。學校將繼續(xù)將集郵文化滲透到學校工作的方方面面，利用集郵活動提高學生的審美情趣和能力，讓集郵之花永遠盛開在孩子的心田里。
12月25日下午，楊浦區(qū)兒童哲學課程推廣組的老師在區(qū)教師進修學院賀紅霞老師的帶領(lǐng)下來到我校進行兒哲課程推廣。吳俏艷老師公開教學了《吃不吃梨》一課，得到了老師們的好評。課后，科研主任朱老師就兒童哲學在該校的開展情況進行了交流。賀老師和課程推廣組的老師就本節(jié)課展開了有針對性的評課，為學校下階段兒童哲學的研討指明了方向。在區(qū)科研室的引領(lǐng)下，我校的推廣類課程正一步步走向成熟。
4、注重理論學習
本學期，我們有選擇性和針對性地組織教師進行教材梳理、學習。加強理論學習，提高理論學習實效。采用教師自學和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學習內(nèi)容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學實踐撰寫教學隨筆。學校組織全體教師參加學分銀行市級共享課程《有效教學策略》的網(wǎng)絡(luò)課程學習，取得較好的效果。
5、組織科研論文、案例的撰寫及評選工作
學校組織教師參加了長三角地區(qū)第八屆中小學小班化教育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評選活動。本次活動收到蔣勵、丁靜嫕老師的論文與案例參與評選，其中丁靜嫕老師的案例《從“觀眾”到“演員” 從“學會”到“會學”——談小班化教學在品社課堂中的實踐》獲本次小班化案例評選一等獎。
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