七年級勞動衛(wèi)生部工作的小結(jié)

　　一個學(xué)校的精髓及生命都來源與教學(xué)，而一個學(xué)校的根基和品牌的塑造卻來源于最瑣碎的后勤，走進(jìn)一個學(xué)校的第一感覺就是環(huán)境與衛(wèi)生，就像走進(jìn)一個家一樣，首先是印象決定了你的第一感覺，所以一個學(xué)校的后勤工作做的怎么樣，直接決定了一個學(xué)校的品牌形象。

　　我在20XX－20XX年度分管的是七年級后勤工作，這是一個學(xué)校后勤工作的一小部分，同樣也是不可或缺的部分，也是一個學(xué)校及一個年級組不可或缺的部分，它直接服務(wù)于教師與學(xué)生，直接關(guān)系著一個年級組的教學(xué)后續(xù)工作與整個年級組的`形象。當(dāng)我初接觸后勤工作時，感覺無從下手，不過簡單分配的幾個模塊讓我有了下手的地方。簡單總結(jié)一下，本學(xué)期我的工作可以從以下幾個模塊入手：

　　一、班級衛(wèi)生評比模塊：

　　從開學(xué)第一周開始，我就組織了學(xué)生進(jìn)行每周的周一大打掃及每天的晨掃，并進(jìn)行了每周班會課的評比。評比細(xì)則分為地面，窗戶，講臺等，每周一由七年級學(xué)生大組長帶領(lǐng)四名勞動委員進(jìn)行評比打分。由于考慮到走讀班打掃的時間比較短，而寄宿班的打掃時間比較長，所以走讀班和寄宿班分開評比。7個走讀班每次評選出前兩名并在班級門上張貼紅五角星，13個寄宿班每次評選出前4名并張貼五角星。評比過程由學(xué)生自己進(jìn)行，相對來講比較公平，及時的獎勵政策促進(jìn)學(xué)生的積極性，對班級衛(wèi)生的激勵有很好的效果。同時也為年級組的星級班級評比提供了及時準(zhǔn)確的衛(wèi)生模塊結(jié)果。

　　二、寢室評比模塊：

　　寢室的衛(wèi)生直接關(guān)系著學(xué)生的身體健康，同時也與學(xué)生的行為習(xí)慣有著密切的聯(lián)系。所以每周的寢室評比也必不可少。寢室的評比是總樓長來組成進(jìn)行的，再由每個樓層的樓長組織相應(yīng)樓層的寢室長每周兩次進(jìn)行交互評比。每次每樓層選出前兩名進(jìn)行獎勵，張貼星星。

　　例外，年級組還組織了兩次教師進(jìn)行的寢室文化評比。分為寢室文化氛圍布置與綠色植物評比，并及時公示評比結(jié)果，頒發(fā)獎狀。

　　三、年級組后勤模塊：

　　七年級多次接受學(xué)校總務(wù)處的任務(wù)，分發(fā)各類物品給各個班級，及時報修各個班級公共財務(wù)的損壞情況，及時監(jiān)督學(xué)校進(jìn)行維修與各個班級的賠償金額。

　　例外，本學(xué)期的后勤工作還有許多不足及需改進(jìn)的地方。首先在班級衛(wèi)生方面，平時的衛(wèi)生檢查不到位，導(dǎo)致有些班級平時衛(wèi)生不理想，只在周一大掃除的時候才整理的比較干凈。其次在年級組的公共財務(wù)保管方面沒有強(qiáng)有力的防控措施、監(jiān)管措施以及及時的處罰及處罰監(jiān)管措施。在寢室管理方面應(yīng)該做的最不好，僅僅只利用了學(xué)生沒有充分調(diào)動生活指導(dǎo)與班主任的聯(lián)系溝通。如果寢室長不認(rèn)真負(fù)責(zé)的話，就會導(dǎo)致評比失去監(jiān)管及意義。下學(xué)期的工作在這幾個方面還需要別的方法與措施。

　　一切從零開始，這就是我的工作起始與狀態(tài)，我相信一定會愈行愈好。

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