一堂很有意義的課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的一堂很有意義的課作文,歡迎大家分享。
一堂很有意義的課作文1
不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!
在一次討論會(huì)上,一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白,手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人,他問(wèn):“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō):“我打算把這20美元送給你們其中一位,但在這之前,請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事!彼f(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán),然后問(wèn):“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō):“那么,假如我這樣做又會(huì)怎樣呢?”他把鈔票扔到地上,又踏上一腳,并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)。
“朋友們,你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票,你們還是想要它,因?yàn)樗](méi)貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的 決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。
一堂很有意義的課作文2
星期五最后一堂課是勞動(dòng)課,那天秋高氣爽,陽(yáng)光明媚,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下植,有意義的一堂課作文。
老師把大家?guī)У綄W(xué)校里的一塊空地上,就讓大家干起來(lái).同學(xué)們開(kāi)始栽樹(shù)了,大家挖坑、澆水、運(yùn)樹(shù)苗,干得真實(shí)熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個(gè)勞動(dòng)行家,只見(jiàn)他三下兩下就挖好了一個(gè)坑.王剛雖然在家是個(gè)小不點(diǎn),可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.
我和小明互相幫助,正在栽樹(shù).只見(jiàn)小明用鐵鍬挖了一個(gè)圓圓的土坑,我一看,說(shuō):"坑太淺,樹(shù)苗不容易成活,還要挖."只見(jiàn)小明又挖了起來(lái),突然,“鐺”的一聲,原來(lái)碰到了石頭,只見(jiàn)小明把敞開(kāi)的衣服一脫,拿起鐵鍬小心地把石頭挖起,再把石頭搬走。這時(shí)候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說(shuō):“可以放樹(shù)苗了!蔽野褬(shù)苗放了進(jìn)去。小明擦了擦汗,拿起鐵鍬,給樹(shù)苗培土。我雙手緊緊扶著樹(shù)干,對(duì)著遠(yuǎn)處的樹(shù)苗看了看,小明給樹(shù)干培好土,我打來(lái)一桶水澆到樹(shù)根上。
短短半天,同學(xué)們已栽了一大片樹(shù)苗?粗约旱膭趧(dòng)成果,同學(xué)們笑了。經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng),同學(xué)們學(xué)會(huì)了植樹(shù)。
我覺(jué)的這堂課很有意義!
簡(jiǎn)評(píng):文章記敘了一堂有意義的勞動(dòng)客植樹(shù),內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出,語(yǔ)句通順。
一堂很有意義的課作文3
我們的班主任劉老師上課非常生動(dòng)有趣,讓我們百聽(tīng)不厭,其中有一堂語(yǔ)文課最最讓我以難忘記。
在上《晏子使楚》這篇課文的時(shí)候,劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事,我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的,我扮演的是晏子,本來(lái)晏子是個(gè)莊嚴(yán)的人,但我扮演的是一個(gè)笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年套;何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大,目中無(wú)人的氣勢(shì)都演出來(lái)了;林道毅扮演的是楚王的侍衛(wèi),把仗勢(shì)欺人都演出來(lái)了;任勇扮演馬;扮演的非常投入。下面的同學(xué)一直笑聲不斷,我們演著演著也都忍不住笑出來(lái)了。演完后,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的批判我,說(shuō)我一點(diǎn)也不莊重,根本沒(méi)有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機(jī)智果敢的氣概表現(xiàn)出來(lái)。
隨后,老師在講臺(tái)上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻,由于剛剛演過(guò)了一遍節(jié)目,再看了視頻,我感覺(jué)到了自己的不足,我深深體會(huì)到了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù),也讓我理解到做每一件事情都需要端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待,不能嘻嘻哈哈的,有時(shí)也要嚴(yán)肅一點(diǎn)。
就這樣,劉老師讓我們從表演中去領(lǐng)悟故事中的道理,從表演中感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'樂(lè)趣。
一堂很有意義的課作文4
今天,美術(shù)課上張老師讓我們每個(gè)小組架一座紙橋,架紙橋?同學(xué)們聽(tīng)到后頓時(shí)目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說(shuō):“不光要架紙橋,紙橋還要能撐起一本書(shū)的重量。”張老師的話剛一落下,教室里一下子炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們面面相覷、議論紛紛,這件事根本就不可能完成呀!
張老師把我和小天分為一組,并給了我們?nèi)龔埌准。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說(shuō):“你看!周?chē)耐瑢W(xué)都做拱形的,咱們搞點(diǎn)特殊的做平的吧。”接著我們又討論橋墩的形狀,我提議采用圓形的橋墩,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多的橋墩都選用圓形的。而且用紙做圓形的橋墩更容易,紙卷的層數(shù)越多承受力就越大。然后我們開(kāi)始分工制作,我負(fù)責(zé)做橋墩,小天負(fù)責(zé)做橋面。我從一張白紙上撕下三張長(zhǎng)十厘米、寬五厘米的紙條,我把紙條卷成五厘米長(zhǎng)、一厘米粗的圓柱體,這三個(gè)圓柱體就是橋墩。同時(shí),小天也做好了橋面。我們開(kāi)始第一次架橋,我把書(shū)放到橋面上剛松開(kāi)手橋就塌了,架橋失敗了。張老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“做的很好,要是橋墩再多些就好了。”我聽(tīng)了張老師的話后又做了三個(gè)橋墩。我們又一次開(kāi)始架橋,我把書(shū)小心翼翼地放在橋上,然后膽戰(zhàn)心驚地把手從書(shū)上抽了出來(lái)。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著橋面上的書(shū)。結(jié)果紙橋紋絲不動(dòng),我們成功啦!
通過(guò)這節(jié)課我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了支撐的知識(shí),也懂得了合作的力量。
老師點(diǎn)評(píng):這篇作文字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,活動(dòng)中充滿波折,讓故事情節(jié)跌宕起伏,心理描寫(xiě)也很豐富、詳細(xì),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
一堂很有意義的課作文5
今天,我去上書(shū)法課,宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書(shū)法課?煜抡n的時(shí)候,老師把我們都叫到了一起,發(fā)給我們一本他自己剛剛編印完成的書(shū)——“國(guó)學(xué)精粹.顏體百字過(guò)關(guān)”。這又是一本老師花費(fèi)大量心血親自編寫(xiě)的好書(shū),里面有百字范字講解,有點(diǎn)畫(huà)變化的不同寫(xiě)法,還有老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的闡述和小朋友們學(xué)書(shū)過(guò)程中的感悟和想法。
老師還跟我們打了個(gè)很形象的比喻。他說(shuō)想要學(xué)好書(shū)法,就應(yīng)該先“上路”,在路途中先要做好思想準(zhǔn)備,作好付出努力的準(zhǔn)備。才能做第二步——“入門(mén)”,想要入門(mén)要做到兩步,其中一步就是提起筆練好基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě),只有練好基本點(diǎn)畫(huà)才能搭一個(gè)好的結(jié)構(gòu),并在字中加以應(yīng)用。兩步都進(jìn)大門(mén)了,接下來(lái)就應(yīng)該“登堂”了。所謂的“登堂”,就是可以正式地開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法了,由簡(jiǎn)單的字體到復(fù)雜的字體,從楷書(shū)到行、隸、篆等,反復(fù)練習(xí)、臨摹,當(dāng)學(xué)會(huì)了自己看貼,自己感悟,并書(shū)寫(xiě)水平不斷提高時(shí),便可以“入室”了。“入室”就是走進(jìn)房間中,我們?cè)诜块g中就應(yīng)該更提高要求要寫(xiě)出自己所寫(xiě)字體的個(gè)性,或還可以獨(dú)創(chuàng)一體。若真達(dá)到這樣的水平,那就是“大師”了。
我覺(jué)得老師的話真是太形象了。最后老師向我們提出了四個(gè)要求。第一,最重要的是態(tài)度,態(tài)度要求端正,要有耐心地認(rèn)真地練習(xí);第二,每天都要練習(xí),一天不練等于三天白練,學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;第三,臨貼要仔細(xì),學(xué)習(xí)書(shū)法要練筆法,不得馬虎,臨貼有三點(diǎn):要學(xué)會(huì)看,仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)還要多動(dòng)腦筋;第四,就是寫(xiě)得少但要寫(xiě)得好,不看字貼亂寫(xiě)就是錯(cuò)誤的重復(fù),是沒(méi)有效果的,馬虎書(shū)寫(xiě)百個(gè),不如認(rèn)真寫(xiě)一個(gè)。我相信只要根據(jù)老師提的四個(gè)要求,練好書(shū)法的夢(mèng)想,一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
一堂很有意義的課作文6
我們每天都上著不同科目的課,但今天的這節(jié)課,是我上過(guò)的最快樂(lè)的一堂課,也是最的意義的一堂課。
今天下午的科學(xué)課,老師說(shuō)帶我們?nèi)ネ饷嫔险n,老師話音剛落,同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們安安靜靜地走出校門(mén),老師帶我們來(lái)到“老干部活動(dòng)中心”。一陣涼 爽的微風(fēng)吹來(lái),吹出了我們激動(dòng)的心情,好奇心帶動(dòng)著我們飛快地上了四樓。我們先來(lái)到了第一個(gè)房間“科技展覽館”“同學(xué)們,大家好!歡迎來(lái)到“老干部活動(dòng)中 心”我們可以在這里仔細(xì)觀察,認(rèn)真看介紹,也可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),有什么不懂的可以問(wèn)老師…”,不等老師說(shuō)完,我們已經(jīng)睜大好奇的眼睛四處打量起來(lái),然后,我 們開(kāi)始三個(gè)一群,五個(gè)一伙地參觀起來(lái)。我們首先看到了“燈光隧道”,只要一按旁邊的按鈕,就會(huì)看見(jiàn)玻璃里面出現(xiàn)一條星形的,用彩燈組成的隧道,看起來(lái)十分 神秘,深不可測(cè)。再往前走,有一架潛望鏡,我們把潛望鏡轉(zhuǎn)向一幅海洋圖時(shí),我們看到的不是一望無(wú)際的海洋,而是海面上的一艘船!疤衿媪恕庇腥梭@嘆著, 原來(lái),潛望鏡是通過(guò)上下兩個(gè)鏡片的反光,即使人在海底,也能看到海面上的東西。我最感興趣的是一個(gè)小球,底下有一個(gè)橡圈,撥動(dòng)小球,我們看到小球是往兩邊 晃的,但是當(dāng)我們戴上一種特殊的眼鏡,就會(huì)發(fā)現(xiàn)小球是繞著底下的橡圈晃的。
然后,我們來(lái)到第二個(gè)房間,這里都是一些動(dòng)、植物的標(biāo)本這些動(dòng)植物都是我們豐南的特產(chǎn)。第三個(gè)房間里有一些科普類(lèi)的圖書(shū),上面有很多我們以前不知道的科學(xué)知識(shí)。
瀏覽完三個(gè)房間,也就到下課的時(shí)間了,我們依依不舍地走出了這節(jié)課的課堂—“老干部局活動(dòng)中心”這一堂特殊的科學(xué)課不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野,還在不知不覺(jué)中掌握了許多有用的知識(shí),所以,這堂課是最有意義的一堂課。
一堂很有意義的課作文7
星期一上午,我和往常一樣,吃了早飯去上學(xué)。在我來(lái)到班里的時(shí)候,很多同學(xué)都已經(jīng)來(lái)到了班內(nèi),我的班主任在班內(nèi)正在輔導(dǎo)學(xué)生。
我的班主任,是個(gè)女的,不僅人長(zhǎng)得漂亮,性格也溫柔,更重要的是她說(shuō)話從不食言,辦起事來(lái)更是雷厲風(fēng)行,非常果斷。 我坐到座位上,掏出課本正準(zhǔn)備讀書(shū)。一抬頭看到前面的黑板沒(méi)有擦,而且講桌上放的東西亂七八糟。于是我把掏出的課本放到桌子上,起身走到教室的前面,拿起講桌上的黑板擦把黑板擦得干干凈凈,隨后把講桌也整理得整整齊齊,把老師的東西也收拾的停停當(dāng)當(dāng)當(dāng)。 我的班主任看著我的所作所為,沖著我微笑著,她那本來(lái)就漂亮的臉蛋,此刻顯得更加漂亮了。同學(xué)們看到我的舉動(dòng),也都放下手中的課本。有的拿起笤帚輕輕的掃地,有的拿起毛巾緩緩的擦玻璃,也有的把垃圾袋慢慢的掂出教室外……不一會(huì)兒,臟兮兮的教室煥然一新。 第一節(jié)課是我們班主任的課,我們行過(guò)師生禮,她沒(méi)有像往常一樣立馬講課,而是用眼睛環(huán)視了一下在座的同學(xué),很高興的說(shuō):“同學(xué)們,你們今天表現(xiàn)的都非常好,每人加一顆星!”同學(xué)們聽(tīng)到這都高興的叫了起來(lái),有幾個(gè)同學(xué)居然在自己的座位上亂跳。 老師打了個(gè)暫停的手勢(shì),同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲,老師接著說(shuō)道:“今天更值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)是——某某某同學(xué),他的作用不是干了多少活,或者是多少好事。你們干的和他一樣好,但他是第一個(gè)主動(dòng)干起咱班的雜物活,起的是一個(gè)表率作用!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這,都對(duì)我投出羨慕的眼光,我不好意思的低下了頭。 老是咳嗽了一聲繼續(xù)說(shuō)道:“我們班需要這樣的同學(xué),我們的學(xué)校也需要這樣的同學(xué)。”我聽(tīng)到這,正要站起來(lái)說(shuō)些謙虛的話,可老師沒(méi)有看我,我不得不繼續(xù)坐著聽(tīng)老師把話說(shuō)完。 她又清理了一下嗓門(mén)很激動(dòng)的說(shuō):“我們的國(guó)家更需要那些默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者,國(guó)家有了這些不爭(zhēng)名不奪利的工作者,我們的國(guó)家想不強(qiáng)大也是不可能的!
聽(tīng)到這,我的眼淚禁不住的流了下來(lái),我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,我這個(gè)微不足道的舉動(dòng),居然是一個(gè)帶頭的舉動(dòng),居然是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的舉動(dòng),更讓我感覺(jué)這是個(gè)光榮的舉動(dòng)
一堂很有意義的課作文8
回到教室,老師又給我們發(fā)了許多植物,每人兩株我們組有四人,有三種植物,于是我們把植物分了,正好每人有三種植物可以栽一盆,我們把植物栽好,又找了一些青苔撒在上面,一盆植物種好了,看著親手栽的植物我高興極了。
一堂很有意義的課作文9
今天,環(huán)保局的叔叔阿姨為我們上了一堂有意義的課——環(huán)保課,F(xiàn)在人們破壞環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)重了,我們要學(xué)習(xí)更多的環(huán)保知識(shí),制止那些破壞環(huán)境的行為。
破壞環(huán)境的行為有很多。例如:亂扔垃圾、亂砍伐樹(shù)木、亂排泄工廠廢水、生產(chǎn)使用一次性用品…….。我來(lái)為大家講解一下:比如生產(chǎn)使用一次性用品是不環(huán)保的,因?yàn)椴蛷d用一次性餐具用完一次就扔掉,很浪費(fèi),而且會(huì)產(chǎn)生白色污染,破壞生態(tài)環(huán)境。一次性塑料袋用完一次壞了,就要扔,多了就要把它們燒掉,一個(gè)袋子會(huì)污染幾平方米的土地。在被污染的土地上,是不可能長(zhǎng)出小花、小草和樹(shù)木的,是多么的可惜!如果中國(guó)幾十億人口都用一次性用品,那不知要砍伐多少樹(shù)木呢!一次性用品用得快,但一棵參天大樹(shù)幾十年才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。∪绻麃y砍伐樹(shù)木也會(huì)造成氧氣的減少,人類(lèi)也不能生存了。
還有,如果到處亂扔垃圾就會(huì)產(chǎn)生臭味,臭味飛上天也就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,人類(lèi)生存需要氧氣,二氧化碳多了,人類(lèi)也就會(huì)滅絕的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),使我懂得了:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。為我們擁有一個(gè)空氣清新、水源清潔、樹(shù)木蔥郁、花草遍地的大自然,擁有一個(gè)自然和諧的空間而努力吧!
一堂很有意義的課作文10
我們都知道,每年五月份的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。這個(gè)星期五的班隊(duì)課上,項(xiàng)老師組織我們一起制作母親節(jié)禮物。
我用各種顏色的硬卡紙剪成大小不一的愛(ài)心。然后把小的愛(ài)心貼在大的愛(ài)心上。又在最中間的愛(ài)心里寫(xiě)上“媽媽?zhuān)量嗔!比缓,我在最外圈的?ài)心上寫(xiě)幾句我收集到的幾句關(guān)于母愛(ài)的名言。然后,我把準(zhǔn)備好的絲帶花粘上去。我又貼了一對(duì)天使翅膀在上面。因?yàn)樵诠适轮校焓沟男撵`是非常純潔的,正如母親對(duì)我們的愛(ài),純潔、無(wú)私。我正想交上,又想到,如果愛(ài)心真的會(huì)飛,就更好了?墒俏矣譀](méi)有帶線什么的掛上去,這可怎么辦呢?我四周環(huán)顧了一下,周洪琳那里正好有許多線,我可以問(wèn)她借。掛好了以后好多了,但是好像有點(diǎn)奇怪。我又折了一只千紙鶴粘在線的頂端。嗯,好多了?,千紙鶴帶著愛(ài)心飛起來(lái)了。然后,項(xiàng)老師又幫我拍了照片。
接著,許多同學(xué)的禮物也相繼做好了。陳憶蕊的紙花和星座手繩、韓欣雨的一束彩色玫瑰……不管是怎樣的禮物,都能看得出同學(xué)們對(duì)媽媽的愛(ài)。
一堂很有意義的課作文11
嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪里來(lái)的怪聲音,哦,原來(lái)是老師在給我們玩一個(gè)叫“找名人”的游戲,看到這,你們不禁要發(fā)問(wèn)了,什么叫“找名人”啊?我來(lái)給你們慢慢講吧!
在上課時(shí),老師拿來(lái)一個(gè)大盒子,說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)找名人的游戲,游戲很簡(jiǎn)單,只用來(lái)往里面看就行啦!”說(shuō)完,老師露出了一個(gè)詭異的笑容。我的心里不禁在想,名人不是全世界都知道的嗎?怎么放在盒子里,難道是一只老鼠,一只小兔子?我和同學(xué)們都想知道那里到底是什么東西。終于,激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了,同學(xué)們都把手舉得老高,好象就升到了天花板上,只聽(tīng)停一聲,勝利者斗志昂揚(yáng)的走上了講臺(tái),只見(jiàn)笑容布滿了他的全身,接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都上去了,我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳,真是太緊張了,我真想一個(gè)箭步?jīng)_上去,看看里面到底有什么東西,因?yàn)榭粗瑢W(xué)們有的哈哈大笑,有的皺緊了眉頭,有的用手扶著臉,臉上都是問(wèn)號(hào)。只有最后一個(gè)名額了,聽(tīng)見(jiàn)老師一下子叫出了我的名字,我激動(dòng)的嘴都合不攏了,沖上講臺(tái),但是往盒子里一看,忽然我的表情從激動(dòng)到開(kāi)心到淡定到疑問(wèn)。為什么就只有一個(gè)鏡子,一些石頭還有幾個(gè)小小的釘子呢?老師不是說(shuō)要找名人嗎?我在心里空想著,最后我還是不知道原因,回到了家,我皺緊眉頭,苦思冥想,老師不是說(shuō)找名人嗎?名人是我,石頭……是絆腳石,難道釘子……是坎坷,哦!我懂了。
老師告訴我們的意思,在我們成功的道路上,有絆腳石,有危險(xiǎn),但是只要克服它們就能成為名人。
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