一堂很有意義的課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的一堂很有意義的課作文，歡迎大家分享。
一堂很有意義的課作文1
不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張２０美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的２００個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這２０美元？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這２０美元送給你們其中一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事�！彼f(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值２０美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的 決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。
一堂很有意義的課作文2
星期五最后一堂課是勞動(dòng)課,那天秋高氣爽,陽(yáng)光明媚,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下植，有意義的一堂課作文。
老師把大家?guī)У綄W(xué)校里的一塊空地上,就讓大家干起來(lái).同學(xué)們開(kāi)始栽樹(shù)了,大家挖坑、澆水、運(yùn)樹(shù)苗,干得真實(shí)熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個(gè)勞動(dòng)行家,只見(jiàn)他三下兩下就挖好了一個(gè)坑.王剛雖然在家是個(gè)小不點(diǎn),可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.
我和小明互相幫助,正在栽樹(shù).只見(jiàn)小明用鐵鍬挖了一個(gè)圓圓的土坑,我一看,說(shuō):"坑太淺,樹(shù)苗不容易成活,還要挖."只見(jiàn)小明又挖了起來(lái),突然，“鐺”的一聲，原來(lái)碰到了石頭，只見(jiàn)小明把敞開(kāi)的衣服一脫，拿起鐵鍬小心地把石頭挖起，再把石頭搬走。這時(shí)候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說(shuō)：“可以放樹(shù)苗了�！蔽野褬�(shù)苗放了進(jìn)去。小明擦了擦汗，拿起鐵鍬，給樹(shù)苗培土。我雙手緊緊扶著樹(shù)干，對(duì)著遠(yuǎn)處的樹(shù)苗看了看，小明給樹(shù)干培好土，我打來(lái)一桶水澆到樹(shù)根上。
短短半天，同學(xué)們已栽了一大片樹(shù)苗�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，同學(xué)們笑了。經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了植樹(shù)。
我覺(jué)的這堂課很有意義！
簡(jiǎn)評(píng)：文章記敘了一堂有意義的勞動(dòng)客植樹(shù)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順。
一堂很有意義的課作文3
我們的班主任劉老師上課非常生動(dòng)有趣，讓我們百聽(tīng)不厭，其中有一堂語(yǔ)文課最最讓我以難忘記。
在上《晏子使楚》這篇課文的時(shí)候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的，我扮演的是晏子，本來(lái)晏子是個(gè)莊嚴(yán)的人，但我扮演的是一個(gè)笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年套�；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無(wú)人的氣勢(shì)都演出來(lái)了；林道毅扮演的是楚王的侍衛(wèi),把仗勢(shì)欺人都演出來(lái)了；任勇扮演馬；扮演的非常投入。下面的同學(xué)一直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來(lái)了。演完后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的批判我，說(shuō)我一點(diǎn)也不莊重，根本沒(méi)有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機(jī)智果敢的氣概表現(xiàn)出來(lái)。
隨后，老師在講臺(tái)上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻，由于剛剛演過(guò)了一遍節(jié)目，再看了視頻，我感覺(jué)到了自己的不足，我深深體會(huì)到了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)，也讓我理解到做每一件事情都需要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，不能嘻嘻哈哈的，有時(shí)也要嚴(yán)肅一點(diǎn)。
就這樣，劉老師讓我們從表演中去領(lǐng)悟故事中的道理，從表演中感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'樂(lè)趣。
一堂很有意義的課作文4
今天，美術(shù)課上張老師讓我們每個(gè)小組架一座紙橋，架紙橋？同學(xué)們聽(tīng)到后頓時(shí)目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起一本書(shū)的重量。”張老師的話剛一落下，教室里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！
張老師把我和小天分為一組，并給了我們?nèi)龔埌准�。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說(shuō)：“你看！周?chē)耐瑢W(xué)都做拱形的，咱們搞點(diǎn)特殊的做平的吧。”接著我們又討論橋墩的形狀，我提議采用圓形的橋墩，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多的橋墩都選用圓形的。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數(shù)越多承受力就越大。然后我們開(kāi)始分工制作，我負(fù)責(zé)做橋墩，小天負(fù)責(zé)做橋面。我從一張白紙上撕下三張長(zhǎng)十厘米、寬五厘米的紙條，我把紙條卷成五厘米長(zhǎng)、一厘米粗的圓柱體，這三個(gè)圓柱體就是橋墩。同時(shí)，小天也做好了橋面。我們開(kāi)始第一次架橋，我把書(shū)放到橋面上剛松開(kāi)手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“做的很好，要是橋墩再多些就好了。”我聽(tīng)了張老師的話后又做了三個(gè)橋墩。我們又一次開(kāi)始架橋，我把書(shū)小心翼翼地放在橋上，然后膽戰(zhàn)心驚地把手從書(shū)上抽了出來(lái)。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著橋面上的書(shū)。結(jié)果紙橋紋絲不動(dòng)，我們成功啦！
通過(guò)這節(jié)課我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了支撐的知識(shí)，也懂得了合作的力量。
老師點(diǎn)評(píng)：這篇作文字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣，活動(dòng)中充滿波折，讓故事情節(jié)跌宕起伏，心理描寫(xiě)也很豐富、詳細(xì)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
一堂很有意義的課作文5
今天，我去上書(shū)法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書(shū)法課�？煜抡n的時(shí)候，老師把我們都叫到了一起，發(fā)給我們一本他自己剛剛編印完成的書(shū)——“國(guó)學(xué)精粹.顏體百字過(guò)關(guān)”。這又是一本老師花費(fèi)大量心血親自編寫(xiě)的好書(shū)，里面有百字范字講解，有點(diǎn)畫(huà)變化的不同寫(xiě)法，還有老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的闡述和小朋友們學(xué)書(shū)過(guò)程中的感悟和想法。
老師還跟我們打了個(gè)很形象的比喻。他說(shuō)想要學(xué)好書(shū)法，就應(yīng)該先“上路”，在路途中先要做好思想準(zhǔn)備，作好付出努力的準(zhǔn)備。才能做第二步——“入門(mén)”，想要入門(mén)要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，只有練好基本點(diǎn)畫(huà)才能搭一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，并在字中加以應(yīng)用。兩步都進(jìn)大門(mén)了，接下來(lái)就應(yīng)該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法了，由簡(jiǎn)單的字體到復(fù)雜的字體，從楷書(shū)到行、隸、篆等，反復(fù)練習(xí)、臨摹，當(dāng)學(xué)會(huì)了自己看貼，自己感悟，并書(shū)寫(xiě)水平不斷提高時(shí)，便可以“入室”了。“入室”就是走進(jìn)房間中，我們?cè)诜块g中就應(yīng)該更提高要求要寫(xiě)出自己所寫(xiě)字體的個(gè)性，或還可以獨(dú)創(chuàng)一體。若真達(dá)到這樣的水平，那就是“大師”了。
我覺(jué)得老師的話真是太形象了。最后老師向我們提出了四個(gè)要求。第一，最重要的是態(tài)度，態(tài)度要求端正，要有耐心地認(rèn)真地練習(xí)；第二，每天都要練習(xí)，一天不練等于三天白練，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；第三，臨貼要仔細(xì)，學(xué)習(xí)書(shū)法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點(diǎn)：要學(xué)會(huì)看，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)還要多動(dòng)腦筋；第四，就是寫(xiě)得少但要寫(xiě)得好，不看字貼亂寫(xiě)就是錯(cuò)誤的重復(fù)，是沒(méi)有效果的，馬虎書(shū)寫(xiě)百個(gè)，不如認(rèn)真寫(xiě)一個(gè)。我相信只要根據(jù)老師提的四個(gè)要求，練好書(shū)法的夢(mèng)想，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
一堂很有意義的課作文6
我們每天都上著不同科目的課，但今天的這節(jié)課，是我上過(guò)的最快樂(lè)的一堂課，也是最的意義的一堂課。
今天下午的科學(xué)課，老師說(shuō)帶我們?nèi)ネ饷嫔险n，老師話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們安安靜靜地走出校門(mén)，老師帶我們來(lái)到“老干部活動(dòng)中心”。一陣涼 爽的微風(fēng)吹來(lái)，吹出了我們激動(dòng)的心情，好奇心帶動(dòng)著我們飛快地上了四樓。我們先來(lái)到了第一個(gè)房間“科技展覽館”“同學(xué)們，大家好！歡迎來(lái)到“老干部活動(dòng)中 心”我們可以在這里仔細(xì)觀察，認(rèn)真看介紹，也可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，有什么不懂的可以問(wèn)老師…”，不等老師說(shuō)完，我們已經(jīng)睜大好奇的眼睛四處打量起來(lái)，然后，我 們開(kāi)始三個(gè)一群，五個(gè)一伙地參觀起來(lái)。我們首先看到了“燈光隧道”，只要一按旁邊的按鈕，就會(huì)看見(jiàn)玻璃里面出現(xiàn)一條星形的，用彩燈組成的隧道，看起來(lái)十分 神秘，深不可測(cè)。再往前走，有一架潛望鏡，我們把潛望鏡轉(zhuǎn)向一幅海洋圖時(shí)，我們看到的不是一望無(wú)際的海洋，而是海面上的一艘船�！疤衿媪恕庇腥梭@嘆著， 原來(lái)，潛望鏡是通過(guò)上下兩個(gè)鏡片的反光，即使人在海底，也能看到海面上的東西。我最感興趣的是一個(gè)小球，底下有一個(gè)橡圈，撥動(dòng)小球，我們看到小球是往兩邊 晃的，但是當(dāng)我們戴上一種特殊的眼鏡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小球是繞著底下的橡圈晃的。
然后，我們來(lái)到第二個(gè)房間，這里都是一些動(dòng)、植物的標(biāo)本這些動(dòng)植物都是我們豐南的特產(chǎn)。第三個(gè)房間里有一些科普類(lèi)的圖書(shū)，上面有很多我們以前不知道的科學(xué)知識(shí)。
瀏覽完三個(gè)房間，也就到下課的時(shí)間了，我們依依不舍地走出了這節(jié)課的課堂—“老干部局活動(dòng)中心”這一堂特殊的科學(xué)課不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野，還在不知不覺(jué)中掌握了許多有用的知識(shí)，所以，這堂課是最有意義的一堂課。
一堂很有意義的課作文7
星期一上午，我和往常一樣，吃了早飯去上學(xué)。在我來(lái)到班里的時(shí)候，很多同學(xué)都已經(jīng)來(lái)到了班內(nèi)，我的班主任在班內(nèi)正在輔導(dǎo)學(xué)生。
我的班主任，是個(gè)女的，不僅人長(zhǎng)得漂亮，性格也溫柔，更重要的是她說(shuō)話從不食言，辦起事來(lái)更是雷厲風(fēng)行，非常果斷。 我坐到座位上，掏出課本正準(zhǔn)備讀書(shū)。一抬頭看到前面的黑板沒(méi)有擦，而且講桌上放的東西亂七八糟。于是我把掏出的課本放到桌子上，起身走到教室的前面，拿起講桌上的黑板擦把黑板擦得干干凈凈，隨后把講桌也整理得整整齊齊，把老師的東西也收拾的停停當(dāng)當(dāng)當(dāng)。 我的班主任看著我的所作所為，沖著我微笑著，她那本來(lái)就漂亮的臉蛋，此刻顯得更加漂亮了。同學(xué)們看到我的舉動(dòng)，也都放下手中的課本。有的拿起笤帚輕輕的掃地，有的拿起毛巾緩緩的擦玻璃，也有的把垃圾袋慢慢的掂出教室外……不一會(huì)兒，臟兮兮的教室煥然一新。 第一節(jié)課是我們班主任的課，我們行過(guò)師生禮，她沒(méi)有像往常一樣立馬講課，而是用眼睛環(huán)視了一下在座的同學(xué)，很高興的說(shuō)：“同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)的都非常好，每人加一顆星！”同學(xué)們聽(tīng)到這都高興的叫了起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)居然在自己的座位上亂跳。 老師打了個(gè)暫停的手勢(shì)，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲，老師接著說(shuō)道：“今天更值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)是——某某某同學(xué)，他的作用不是干了多少活，或者是多少好事。你們干的和他一樣好，但他是第一個(gè)主動(dòng)干起咱班的雜物活，起的是一個(gè)表率作用�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這，都對(duì)我投出羨慕的眼光，我不好意思的低下了頭。 老是咳嗽了一聲繼續(xù)說(shuō)道：“我們班需要這樣的同學(xué)，我們的學(xué)校也需要這樣的同學(xué)。”我聽(tīng)到這，正要站起來(lái)說(shuō)些謙虛的話，可老師沒(méi)有看我，我不得不繼續(xù)坐著聽(tīng)老師把話說(shuō)完。 她又清理了一下嗓門(mén)很激動(dòng)的說(shuō)：“我們的國(guó)家更需要那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，國(guó)家有了這些不爭(zhēng)名不奪利的工作者，我們的國(guó)家想不強(qiáng)大也是不可能的�！�
聽(tīng)到這，我的眼淚禁不住的流了下來(lái)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我這個(gè)微不足道的舉動(dòng)，居然是一個(gè)帶頭的舉動(dòng)，居然是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的舉動(dòng)，更讓我感覺(jué)這是個(gè)光榮的舉動(dòng)
一堂很有意義的課作文8
回到教室，老師又給我們發(fā)了許多植物，每人兩株我們組有四人，有三種植物，于是我們把植物分了，正好每人有三種植物可以栽一盆，我們把植物栽好，又找了一些青苔撒在上面，一盆植物種好了，看著親手栽的植物我高興極了。
一堂很有意義的課作文9
今天，環(huán)保局的叔叔阿姨為我們上了一堂有意義的課——環(huán)保課�，F(xiàn)在人們破壞環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)重了，我們要學(xué)習(xí)更多的環(huán)保知識(shí)，制止那些破壞環(huán)境的行為。
破壞環(huán)境的行為有很多。例如：亂扔垃圾、亂砍伐樹(shù)木、亂排泄工廠廢水、生產(chǎn)使用一次性用品…….。我來(lái)為大家講解一下：比如生產(chǎn)使用一次性用品是不環(huán)保的，因?yàn)椴蛷d用一次性餐具用完一次就扔掉，很浪費(fèi)，而且會(huì)產(chǎn)生白色污染，破壞生態(tài)環(huán)境。一次性塑料袋用完一次壞了，就要扔，多了就要把它們燒掉，一個(gè)袋子會(huì)污染幾平方米的土地。在被污染的土地上，是不可能長(zhǎng)出小花、小草和樹(shù)木的，是多么的可惜��！如果中國(guó)幾十億人口都用一次性用品，那不知要砍伐多少樹(shù)木呢！一次性用品用得快，但一棵參天大樹(shù)幾十年才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)�。∪绻麃y砍伐樹(shù)木也會(huì)造成氧氣的減少，人類(lèi)也不能生存了。
還有，如果到處亂扔垃圾就會(huì)產(chǎn)生臭味，臭味飛上天也就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，人類(lèi)生存需要氧氣，二氧化碳多了，人類(lèi)也就會(huì)滅絕的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，使我懂得了：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為我們擁有一個(gè)空氣清新、水源清潔、樹(shù)木蔥郁、花草遍地的大自然，擁有一個(gè)自然和諧的空間而努力吧！
一堂很有意義的課作文10
我們都知道，每年五月份的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。這個(gè)星期五的班隊(duì)課上，項(xiàng)老師組織我們一起制作母親節(jié)禮物。
我用各種顏色的硬卡紙剪成大小不一的愛(ài)心。然后把小的愛(ài)心貼在大的愛(ài)心上。又在最中間的愛(ài)心里寫(xiě)上“媽媽?zhuān)量嗔��！比缓�，我在最外圈的�?ài)心上寫(xiě)幾句我收集到的幾句關(guān)于母愛(ài)的名言。然后，我把準(zhǔn)備好的絲帶花粘上去。我又貼了一對(duì)天使翅膀在上面。因?yàn)樵诠适轮校焓沟男撵`是非常純潔的，正如母親對(duì)我們的愛(ài)，純潔、無(wú)私。我正想交上，又想到，如果愛(ài)心真的會(huì)飛，就更好了�？墒俏矣譀](méi)有帶線什么的掛上去，這可怎么辦呢？我四周環(huán)顧了一下，周洪琳那里正好有許多線，我可以問(wèn)她借。掛好了以后好多了，但是好像有點(diǎn)奇怪。我又折了一只千紙鶴粘在線的頂端。嗯，好多了�？�，千紙鶴帶著愛(ài)心飛起來(lái)了。然后，項(xiàng)老師又幫我拍了照片。
接著，許多同學(xué)的禮物也相繼做好了。陳憶蕊的紙花和星座手繩、韓欣雨的一束彩色玫瑰……不管是怎樣的禮物，都能看得出同學(xué)們對(duì)媽媽的愛(ài)。
一堂很有意義的課作文11
嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪里來(lái)的怪聲音，哦，原來(lái)是老師在給我們玩一個(gè)叫“找名人”的游戲，看到這，你們不禁要發(fā)問(wèn)了，什么叫“找名人”啊?我來(lái)給你們慢慢講吧!
在上課時(shí)，老師拿來(lái)一個(gè)大盒子，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)找名人的游戲，游戲很簡(jiǎn)單，只用來(lái)往里面看就行啦!”說(shuō)完，老師露出了一個(gè)詭異的笑容。我的心里不禁在想，名人不是全世界都知道的嗎?怎么放在盒子里，難道是一只老鼠，一只小兔子?我和同學(xué)們都想知道那里到底是什么東西。終于，激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，同學(xué)們都把手舉得老高，好象就升到了天花板上，只聽(tīng)停一聲，勝利者斗志昂揚(yáng)的走上了講臺(tái)，只見(jiàn)笑容布滿了他的全身，接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都上去了，我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳，真是太緊張了，我真想一個(gè)箭步?jīng)_上去，看看里面到底有什么東西，因?yàn)榭粗瑢W(xué)們有的哈哈大笑，有的皺緊了眉頭，有的用手扶著臉，臉上都是問(wèn)號(hào)。只有最后一個(gè)名額了，聽(tīng)見(jiàn)老師一下子叫出了我的名字，我激動(dòng)的嘴都合不攏了，沖上講臺(tái)，但是往盒子里一看，忽然我的表情從激動(dòng)到開(kāi)心到淡定到疑問(wèn)。為什么就只有一個(gè)鏡子，一些石頭還有幾個(gè)小小的釘子呢?老師不是說(shuō)要找名人嗎?我在心里空想著，最后我還是不知道原因，回到了家，我皺緊眉頭，苦思冥想，老師不是說(shuō)找名人嗎?名人是我，石頭……是絆腳石，難道釘子……是坎坷，哦!我懂了。
老師告訴我們的意思，在我們成功的道路上，有絆腳石，有危險(xiǎn)，但是只要克服它們就能成為名人。
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