詩(shī)中的秋小學(xué)作文
我小的時(shí)候，爸爸媽媽一個(gè)勁兒地叫我念“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！笨晌抑粫�(huì)嘴上念念，根本不理解詩(shī)的意思。爸爸告訴我：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒來(lái)時(shí)只聽見窗外一片鳥鳴。
就這樣，爸爸不停地教我讀古詩(shī)：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。”讀著讀著，我仿佛看見了一副“黃鶯爭(zhēng)著飛向我家門口的樹上棲息，正銜著泥筑巢。”這樣的畫面。
“唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波�！边@句詩(shī)的意思是“門前只有鏡湖的水，無(wú)論春風(fēng)怎樣吹拂，都依然蕩漾著微微波濤�！边@樣寫的好處是襯托出了人世間變化大，可現(xiàn)在已是物是人非。
讀到“人閑桂花落，夜靜春山空�！狈路鹪谖夷X子里形象地描繪了夜晚的桂花落了下來(lái)，在春天的山里，夜晚很靜的景象。這不正是表達(dá)了作者對(duì)山中春景的喜愛之情嗎？
唐代詩(shī)人李白寫的《落日憶山中》的“雨后煙景綠，晴天散馀霞。東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花�；鋾r(shí)欲暮，見此令人嗟。愿游名山去，學(xué)道飛丹砂。”還有宋代王安石《泊船瓜洲》的“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！边@些詩(shī)句都描寫了春天的美，從而表達(dá)了作者喜愛春天美好風(fēng)光的思想感情。對(duì)比兩首詩(shī)：一首是李白寫的`，抒發(fā)的是對(duì)春天大好河山的贊美；另一首是對(duì)江南春天美景的感嘆，兩廂對(duì)比，收獲更大。
漸漸地，我對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了一種莫名其妙的親切感，對(duì)古詩(shī)的理解詩(shī)逐步加深。還會(huì)用比較的方法鑒別兩首詩(shī)所表達(dá)的不同情感和詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)運(yùn)用的不同寫法，還會(huì)去了解詩(shī)人的身世，因此我對(duì)古詩(shī)這一方面也增長(zhǎng)了不少知識(shí)！
以后，我還打算自己寫詩(shī)。
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