好讀書(shū),讀好書(shū)的高中作文
近日，看了關(guān)于《留美女博士被遣返》的報(bào)道，我心里除了震驚，更多的是驀然升起的心痛。
“除了讀書(shū)，什么也不會(huì)”大概是現(xiàn)在學(xué)校里所謂的“學(xué)霸”最大的通病，尤其是這位女博士，她的道路，在許多人看來(lái)應(yīng)該是光輝的，應(yīng)該有大好的錦繡前程。但是，她回到祖國(guó)母親的懷抱時(shí)，并不是錦衣還鄉(xiāng)，而是被遣返。她沒(méi)有行李，只有一盒治療精神分裂的藥。
造成這種后果的主要原因，又是什么呢？大概很多人會(huì)直指當(dāng)今中國(guó)的應(yīng)試教育。但是，換個(gè)角度想一想，這個(gè)所謂的“女學(xué)霸”“除了讀書(shū)，什么都不會(huì)”，自理能力差，生活中經(jīng)受不起一丁點(diǎn)的打擊而精神崩潰，種種狀況的發(fā)生難道沒(méi)有她自身的原因嗎？那么，我們身邊有沒(méi)有這樣的人呢？
或許每個(gè)人的身邊都有這樣的人，就好像家長(zhǎng)嘴里永遠(yuǎn)數(shù)不完優(yōu)點(diǎn)的“別人家的孩子”，印象中他們總是挑燈夜讀，聞雞起舞；他們戴著厚厚的大框眼鏡，在別人玩耍嬉鬧的時(shí)候沉醉于題目的海洋之中。但是，我們身邊肯定還有這樣一群人，平常也看見(jiàn)他們奮筆疾書(shū)，在參考書(shū)密密麻麻的文字之中瀏覽，但也愛(ài)玩、會(huì)玩，而成績(jī)卻總是名列前茅。
大家都是所謂的尖子生，但為什么日常的表現(xiàn)卻截然相反呢。印象中，曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩子，她幾乎每時(shí)每刻都抱著課本不松手，無(wú)論是吃飯還是睡覺(jué)，都舍不得放下課本。上課的時(shí)候，最專(zhuān)心致志的也是她，記筆記的速度幾乎無(wú)人可比。她的成績(jī)可想而知，從小到大都是沖在最前端的。但是，雖然她在課堂上的表現(xiàn)令人稱(chēng)贊，在老師提出問(wèn)題的時(shí)候，卻很少能聽(tīng)到她響亮的回答聲，就算是偶爾舉手回答，也是和參考書(shū)上的一樣，一板一眼，毫無(wú)新意。偶爾考試失利的時(shí)候，她就會(huì)趴在桌子上，一言不發(fā)，小聲啜泣，論誰(shuí)來(lái)安慰都不理不睬。班里有一些文藝活動(dòng)，也很少見(jiàn)到她的身影，只有一堆搪塞的借口：這種活動(dòng)太浪費(fèi)時(shí)間了，還不如在家好好看書(shū)。
身邊的家長(zhǎng)和老師，雖然會(huì)稱(chēng)贊這個(gè)女孩的勤奮好學(xué)，但也會(huì)說(shuō)她“讀書(shū)讀傻了”，因?yàn)樗刀罐⒛耆A，卻只會(huì)死讀書(shū)，家務(wù)不會(huì)做，連出去買(mǎi)東西都要支支吾吾半天才能和售貨員講明自己要購(gòu)買(mǎi)什么。
這樣的一個(gè)“學(xué)霸”，是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，但是，這是我們想要看到的嗎？
而我的`身邊，有一個(gè)“神通廣大”的尖子生。這位尖子生，就和那個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的女孩截然相反了，因?yàn)樗粌H愛(ài)讀書(shū)，還十分愛(ài)玩。她上課時(shí)也是十分專(zhuān)心的，但在面對(duì)老師拋出的問(wèn)題時(shí)，不會(huì)急著去翻手邊的教科參考書(shū)，而是皺著眉頭，冥思苦想。在一片幾乎是印刷出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)回答之中，就數(shù)她的最新穎，最令人眼前一亮——原來(lái)這個(gè)問(wèn)題還可以從這個(gè)角度入手！課下，她喜歡看些課外書(shū)，無(wú)論是國(guó)外的大部頭小說(shuō)，還是中國(guó)古典四大名著，她都能看得十分起勁，并且會(huì)常常和我們聊到書(shū)中的內(nèi)容，描繪起來(lái)時(shí)繪聲繪色，讓人感覺(jué)整本書(shū)的故事就在面前展開(kāi)了。她很喜歡參加文體活動(dòng)，為班級(jí)出謀劃策時(shí)總有她的一份；她還喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，例如去養(yǎng)老院探望老人，她喜歡幫助人的快樂(lè)，這更讓她在繁重的課業(yè)中得以放松。
當(dāng)然，根據(jù)這位尖子生的原話(huà)，大概是這樣的：“不是說(shuō)學(xué)習(xí)不重要，而是看你怎么學(xué)；不是說(shuō)愛(ài)玩就會(huì)荒廢課業(yè)，而是看你怎么玩。”對(duì)于她來(lái)說(shuō)，不是為了考試、為了成績(jī)而去學(xué)習(xí)，僅僅是因?yàn)樽约合矚g學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)。即使是自己不大擅長(zhǎng)的科目，也會(huì)找到其中的奇妙之處，打開(kāi)新的視野，方便更好地深入學(xué)習(xí)。說(shuō)她“神通廣大”，是因?yàn)樗鞣矫娑及l(fā)展得很好。她喜歡彈鋼琴與舞蹈，常常很大方地為我們展示；她還寫(xiě)得一手好文章，校報(bào)上就常有她的大名。像這樣學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，還樂(lè)在其中，的確可謂新時(shí)代的“學(xué)霸”。
同樣是老師、家長(zhǎng)眼中的寶貝，同學(xué)們羨慕與學(xué)習(xí)的對(duì)象，為什么卻在日常學(xué)習(xí)方面大相徑庭呢？
在今天這樣的教育環(huán)境下，想培養(yǎng)出所謂的全能優(yōu)秀學(xué)生，很多人只是盲目地追求成績(jī)，而忽略了許多本該重視的方面，例如人際交往溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力等。讀書(shū)與死讀書(shū)的區(qū)別不僅僅是一個(gè)字，關(guān)鍵在于你是抱著什么樣的心態(tài)。所以，好讀書(shū)，不如會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，把書(shū)讀好才是正道。
死讀書(shū)的人，往往看不到生活的多姿多彩，只一心想著，我要取得更好的成績(jī)。但是，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，要的不是你的一紙成績(jī)，而是你的實(shí)際行動(dòng)。愛(ài)學(xué)習(xí)，固然是好事；愛(ài)好學(xué)習(xí)，這才是學(xué)習(xí)的主人。死讀書(shū)的人，學(xué)習(xí)習(xí)慣是不好的，他們只會(huì)制定今天做哪一套題目，而永遠(yuǎn)不會(huì)去想今天我又學(xué)到了什么；他們只會(huì)記得在取得理想成績(jī)的時(shí)候不要驕傲，卻不曾想過(guò)在遭受失敗時(shí)不要?dú)怵H。或許，這正是這些原本可以有大好前程的“好學(xué)生”的缺憾吧。
愛(ài)好讀書(shū)的人，是發(fā)自?xún)?nèi)心以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的。他們會(huì)把握好課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，一分一秒都可以利用起來(lái)，但也會(huì)在課下自主思考、復(fù)習(xí)，并且安排一些自己想要做的活動(dòng)，而不會(huì)花太多時(shí)間在課本與題海中。他們會(huì)看重自己的能力，而不會(huì)太過(guò)于在意自己的分?jǐn)?shù)與排名。他們?cè)谑r(shí)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而不是一蹶不振。他們是樂(lè)觀的，是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的，會(huì)做好每一件事，計(jì)劃好每一件事。
書(shū)本上的知識(shí)不等于文化，真正的文化，蘊(yùn)含了做人的道理，還有沉淀的智慧。要成功，首先就要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)面對(duì)生活，這才是真正有文化的人。
我們也正值大好年華，窗外陽(yáng)光正燦爛的時(shí)候，先暫時(shí)放下手中的書(shū)本，到外面去走走吧！世界這么大，應(yīng)該去看看，趕緊脫離題海，去交三兩好友，體會(huì)言談中的智慧吧！別只會(huì)死讀書(shū)了，趁年輕，多去感受社會(huì)中的豐富，打開(kāi)成功的大門(mén)吧。
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