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變劣勢為優(yōu)勢作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的變劣勢為優(yōu)勢作文，歡迎閱讀與收藏。
變劣勢為優(yōu)勢作文 1
如同河水，有筆直筆直的河道嗎？
如同高山，有平坦再平坦的山道嗎？
如同苦瓜，苦才有味道，苦中的澀味讓人難忘。
如同青竹，一節(jié)一節(jié)的遞增，才有了“竹高千尺，一生努力”。
為人，應(yīng)處事有道；解難，應(yīng)堅(jiān)持不懈；遇事，應(yīng)冷靜處理，才能使自己劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。正如世界著名超級軍事家拿破侖所說：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己�！鄙�，需要克服一切阻力，變劣勢為優(yōu)勢，只源自于生存，為生存將使自己的內(nèi)部力量投入生活中來，便能成功。
記得在我剛上六年級時(shí)，語文成績特別差，成為我學(xué)習(xí)上的阻力。我很想提高語文成績，于是，我把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在書本上，以時(shí)刻提醒我“不要掉隊(duì)”，上課認(rèn)真聽講，不懂時(shí)舉手問老師，用心讀記寫古詩詞，我當(dāng)初的記憶力特別不好，別人讀一遍的東西，我非要讀三、四遍不可，不然我理解不了，別人在玩耍時(shí)，我努力回顧今天所學(xué)的知識，將今天學(xué)的和昨天學(xué)的知識混合一起，嘴里“嘰嘰”的說著，別人看見了還以為“神經(jīng)病”，自言自語的。我一起謹(jǐn)記著：“如果自己現(xiàn)在不努力，那么在班上就沒有名次，也想在小考之后，看看自己的真實(shí)成績�！本瓦@樣的.話，一直是我心中的黃金鉆戒，用自己的努力把黃金鉆戒驅(qū)回原來的光芒。
小考之后，成績?yōu)榘嗌?5名，在校內(nèi)占前50名，多虧了這次語文成績的增進(jìn)。我很輕松的考了93分的成績，我，心動(dòng)不已。
只有堅(jiān)韌，才能將劣勢為優(yōu)勢。
其實(shí)，小鷹在剛剛成長時(shí)，不善于飛翔，這就成為小鷹的劣勢了，自己得在自然界中生存，就必須要克服困難，才能在自然界存活，在思考后不久，小鷹每天早晨起來，從樹下爬到樹上，這是非常艱辛的，如有不甚就會(huì)摔落在地面，很痛的。由于每天的堅(jiān)持、努力，終于在二、三個(gè)月后它飛翔在長空，享受成果的艱辛。
困難，不怕，因?yàn)槲覀兪钱?dāng)代的青年，應(yīng)像小鷹一樣，勇敢面對，才能在社會(huì)中生存。
只有堅(jiān)持，努力，才能將劣勢為優(yōu)勢。
希臘著名的演說家克勞思費(fèi)斯，在年幼時(shí)，說話都說不清楚，成為他奮斗目標(biāo)的一大阻力，他說：“不管用什么方法，經(jīng)歷怎樣的痛苦，他都會(huì)迎難而上，毫不退縮�！睘榱私鉀Q這個(gè)困難，他每天早上把石頭放進(jìn)自己的嘴里，不是吃，而是保留在嘴巴中，用勁地喊著，努力堅(jiān)持了七八年，終于解決了這個(gè)問題，在一次大會(huì)上，以出色、有力的演說博得全場觀眾的熱烈掌聲。
只有視困難如風(fēng)，才能使你在人生走得更穩(wěn)，變劣勢為優(yōu)勢。
生活，只會(huì)收納有忍性的人，因?yàn)樗麄兛偰馨炎约旱牧觿蒉D(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，在各行各業(yè)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，走向成功的彼岸。
變劣勢為優(yōu)勢作文 2
每個(gè)人都有劣勢，但并不是所有的劣勢都會(huì)成為你成功的陰礙，只要你懂得化劣勢為優(yōu)勢，懂得揚(yáng)長避短，你就有了反敗為勝的力量。
信不信由你：世間一切事物都是優(yōu)勢中隱藏劣勢，而劣勢中必然蘊(yùn)育著獨(dú)特的優(yōu)勢——只要你肯發(fā)揮，肯努力。
每個(gè)人都有劣勢，但并不是所有的劣勢都會(huì)成為你成功的阻礙，只要你懂得揚(yáng)長避短，你就有了反敗為的力量。
世界首位女打擊樂獨(dú)奏家伊芙琳格蘭妮說：“從一開始我就決定：一定不要讓任何困難阻止我成為一名音樂家。”
她成為在蘇格蘭東北部的一個(gè)農(nóng)場，從8歲時(shí)她就開始學(xué)習(xí)鋼琴。隨著年齡的增長，她對音樂的熱情與日倶增。但不幸的是，她的聽力卻在漸漸地下降，醫(yī)生們斷定是由于難以康復(fù)的神經(jīng)疾病造成的，而且斷定到12歲，她將徹底耳聾。
可是，她對音樂的熱愛卻從未停止過。
她的理想是成為打擊樂獨(dú)奏家。為了演奏，她學(xué)會(huì)了用不同的方法聆聽其他人演奏的音樂。她只穿著長祙演奏，這樣她就能通過她的身體和想象感覺到每個(gè)音符的震動(dòng)，她幾乎用她所有的感官來感受著她的整個(gè)聲音世界。
她決心成為一名音樂家，于是她向倫敦著名的皇家音樂學(xué)院提出了申請。
因?yàn)橐郧皬膩頉]能這種事發(fā)生：讓一個(gè)聾學(xué)生加入音樂學(xué)院！所以一些老師反對接收她入學(xué)。但是她的演奏征服了所有的老師，她順利地入了學(xué)，并在畢業(yè)時(shí)榮獲了學(xué)院的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。
從那以后，她的目標(biāo)就致力于成為第一位專職的打擊樂獨(dú)奏家，并且還譜寫和改編了很多樂章，因?yàn)槟菚r(shí)幾乎沒有專為打擊樂而譜寫的樂譜。
至今，她作為獨(dú)奏家已經(jīng)有十幾年的時(shí)間了，因?yàn)樗茉缇拖铝藳Q心，不會(huì)僅僅由于醫(yī)生診斷她完全變聾而放棄追求，因?yàn)獒t(yī)生的診斷并不意味著她的熱情和信心不會(huì)有結(jié)果。
我們都知道，偉大的音樂家貝多芬也是聾子，但稍有不同的是，他是成為音樂家以后才變聾的，所以，他可以更多地做些譜曲的'工作。格蘭妮卻大大不同，她只是個(gè)想當(dāng)音樂家的聾耳少女發(fā)。她要練就一身超人的本領(lǐng)并進(jìn)入皇家音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，然后再去實(shí)現(xiàn)她成為一名音樂家的理想。
耳聾也算一種殘疾。這種人做什么都還可以，只有一種工作是她絕對無法勝任的，那就是音樂家。
她的自身?xiàng)l件與理想可謂水火精湛相鬴�？梢哉f，她是走投無路。
走投無路對于一個(gè)信念不堅(jiān)定的人來說，是無法改變的事實(shí)，但對于一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人而言：它卻是一條光明大道。
耳朵殘廢了，她就利用全身的感官來聽——每一個(gè)毛孔，每一個(gè)細(xì)胞，全身的皮膚及神經(jīng)都成了她的耳朵！
她失去了一雙真正的耳朵，卻多了千千萬萬只輔助的耳朵。
她不但創(chuàng)造了音樂史上成功的范例，也創(chuàng)造了人體潛能發(fā)揮的奇跡。
變劣勢為優(yōu)勢作文 3
在人生的道路上，我們常常會(huì)遇到各種困境，其中劣勢往往如影隨形。然而，只要我們能冷靜思考、積極行動(dòng)，劣勢也能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
曾經(jīng)有一位年輕人，他在工作中面臨著諸多挑戰(zhàn)。他的學(xué)歷不高，缺乏專業(yè)技能，在競爭激烈的職場中處于劣勢。但他并沒有因此而氣餒，而是通過不斷學(xué)習(xí)和努力，提升自己的能力。他利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，逐漸彌補(bǔ)了自己的不足。
在一次項(xiàng)目中，他的劣勢反而成為了他的優(yōu)勢。由于他對基層工作的了解，他能夠更好地與客戶溝通，解決客戶的問題。他的.努力和付出得到了客戶的認(rèn)可，最終贏得了項(xiàng)目的成功。
這個(gè)故事告訴我們，劣勢并不可怕，只要我們敢于面對，善于思考，就能將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 4
面對劣勢，我們不能退縮，而是要勇敢地面對挑戰(zhàn)。
有一位企業(yè)家，他的企業(yè)在市場競爭中處于劣勢。他沒有選擇放棄，而是通過創(chuàng)新思維，尋找新的市場機(jī)會(huì)。他發(fā)現(xiàn)了市場上的空白點(diǎn)，開發(fā)出了一種新的產(chǎn)品，成功地贏得了市場。
在這個(gè)過程中，他充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。他的團(tuán)隊(duì)成員具有創(chuàng)新精神和敏銳的.市場洞察力，他們能夠快速地適應(yīng)市場變化，推出符合市場需求的產(chǎn)品。
這個(gè)例子告訴我們，只要我們敢于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，就能突破困境，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 5
在面對劣勢時(shí)，我們要學(xué)會(huì)化劣勢為優(yōu)勢。
有一位運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中面臨著巨大的壓力。他的身體素質(zhì)不如其他選手，在比賽中處于劣勢。但他并沒有因此而放棄，而是通過調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮自己的`優(yōu)勢。他在比賽中保持冷靜，發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，最終贏得了比賽。
這個(gè)故事告訴我們，劣勢并不是絕對的，只要我們能夠調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮優(yōu)勢，就能將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 6
劣勢和優(yōu)勢是相對的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
有一位學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上遇到了困難。他的'學(xué)習(xí)成績不如其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上處于劣勢。但他并沒有因此而放棄，而是通過努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，他善于思考，能夠快速地理解問題。
通過不斷地努力，他最終取得了優(yōu)異的成績。
這個(gè)例子告訴我們，劣勢和優(yōu)勢并不是固定不變的，只要我們能夠努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，就能將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 7
在面對劣勢時(shí)，我們要充分發(fā)揮優(yōu)勢。
有一位員工，他在工作中遇到了困難。他的工作能力不如其他同事，在工作中處于劣勢。但他并沒有因此而放棄，而是通過努力工作，發(fā)揮自己的'優(yōu)勢。他善于溝通，能夠與同事建立良好的關(guān)系。
在工作中，他充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，贏得了同事的認(rèn)可和支持。
這個(gè)例子告訴我們，只要我們能夠發(fā)揮優(yōu)勢，就能在面對劣勢時(shí)取得成功。
變劣勢為優(yōu)勢作文 8
劣勢可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳バ袆?dòng)。
有一位農(nóng)民，他在土地上種植農(nóng)作物。他的土地質(zhì)量不好，在種植上處于劣勢。但他并沒有因此而放棄，而是通過改善土壤質(zhì)量，提高農(nóng)作物的'產(chǎn)量。他利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，開發(fā)出了一種新的種植方法，成功地提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。
這個(gè)例子告訴我們，劣勢并不是不可克服的，只要我們能夠積極行動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)勢，就能將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 9
在面對劣勢時(shí)，我們要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)勢。
有一位企業(yè)家，他在市場競爭中處于劣勢。他沒有選擇放棄，而是通過創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出了一種新的優(yōu)勢。他開發(fā)出了一種新的產(chǎn)品，提高了產(chǎn)品的`競爭力。
在這個(gè)過程中，他充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。他的團(tuán)隊(duì)成員具有創(chuàng)新精神和敏銳的市場洞察力，他們能夠快速地適應(yīng)市場變化，推出符合市場需求的產(chǎn)品。
這個(gè)例子告訴我們，只要我們能夠創(chuàng)造優(yōu)勢，就能在面對劣勢時(shí)取得成功。
變劣勢為優(yōu)勢作文 10
在生活的舞臺上，我們常常面臨各種劣勢，然而，換個(gè)角度看，劣勢往往隱藏著獨(dú)特的優(yōu)勢。
曾經(jīng)有一位年輕的運(yùn)動(dòng)員，他身材矮小，在眾多高個(gè)子運(yùn)動(dòng)員中顯得格格不入。但他沒有因此而自卑，而是通過不斷地訓(xùn)練，發(fā)揮自己靈活的'優(yōu)勢。他在訓(xùn)練中，將自己的劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，最終在比賽中取得了優(yōu)異的成績。
這個(gè)故事告訴我們，劣勢并不可怕，只要我們能夠轉(zhuǎn)換視角，挖掘潛力，就能將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 11
劣勢往往伴隨著困難，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難。
有一位學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上遇到了困難，成績落后于其他同學(xué)。他沒有因此而氣餒，而是通過堅(jiān)持不懈地努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他在學(xué)習(xí)中，不斷地克服困難，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
這個(gè)例子告訴我們，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，戰(zhàn)勝困難，就能將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 12
在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成員們各有優(yōu)勢。有的成員擅長技術(shù)，有的'成員擅長管理。他們在團(tuán)隊(duì)合作中，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
這個(gè)例子告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮優(yōu)勢，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 13
面對劣勢，我們要保持積極心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)。
有一位運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中遇到了困難，處于劣勢。他沒有因此而氣餒，而是保持積極心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)。他在比賽中，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
這個(gè)例子告訴我們，積極心態(tài)可以迎接挑戰(zhàn)，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 14
劣勢可以通過資源整合來優(yōu)化配置。
有一位企業(yè)家，他的企業(yè)在市場競爭中處于劣勢。他通過資源整合，優(yōu)化配置。他將資源整合起來，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
這個(gè)例子告訴我們，資源整合可以優(yōu)化配置，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
變劣勢為優(yōu)勢作文 15
劣勢可以通過持續(xù)改進(jìn)來提升競爭力。
有一位企業(yè)，他在市場競爭中處于劣勢。他通過持續(xù)改進(jìn)，提升競爭力。他不斷地改進(jìn)產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
這個(gè)例子告訴我們，持續(xù)改進(jìn)可以提升競爭力，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
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