精選小學(xué)生快樂(lè)作文500字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生快樂(lè)作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生快樂(lè)作文500字 篇1
快樂(lè)是什么？很多人問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
莎士比亞說(shuō)：“我認(rèn)為世上再也沒(méi)有比懷念好友更愉快的事情了�！蹦敲丛谒磥�(lái)，友誼是像陽(yáng)光一樣美好的東西，令人愉快。友誼便是他的快樂(lè)，這友誼使快樂(lè)倍增，使痛苦減半。
蘇格拉底說(shuō)：“世界上最愉快的事情，就是為理想奮斗�！碧K格拉底的整個(gè)生命就是為理想為真理而奮斗。在他為了真理服毒自盡的一刻，我想，他的內(nèi)心也應(yīng)該是快樂(lè)著的，
有人說(shuō)：熱愛(ài)生活吧，朋友！生活是多么寬廣，生活是多么芬芳；看，凡是有生活的地方，就有快樂(lè)和寶藏。那么我覺(jué)得，這樣想的人一定是很容易快樂(lè)的，也容易得到快樂(lè)，因?yàn)�，他認(rèn)為生活等于快樂(lè)。
……
對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)有著不同的含義。有人的快樂(lè)是吃飽穿暖，有人的快樂(lè)是家庭和睦，有人的快樂(lè)是事業(yè)成功……一千個(gè)不同的人有一千個(gè)不同的快樂(lè)的定義。因?yàn)榭鞓?lè)的.基礎(chǔ)不同，所以得到的快樂(lè)也不同�？鞓�(lè)不是客觀的，而是人主觀的一種感受，是不可衡量的。
曾經(jīng)有一個(gè)幸福公式，用來(lái)衡量是否幸福，是否快樂(lè)。我認(rèn)為，這個(gè)公式是不存在的，能夠用公式用儀器衡量出來(lái)的便不是快樂(lè)。
在我的家校聯(lián)系本上，班主任老師這樣給我寫(xiě)道：“也許書(shū)本上的知識(shí)比較枯燥無(wú)味，但是書(shū)本上的知識(shí)能讓你從中獲得成功的喜悅，和取得進(jìn)步的快樂(lè)�！崩蠋煹囊笄嘘P(guān)懷，以及對(duì)我的幫助，這一番對(duì)我影響很大的話是我的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也許真的會(huì)感到迷惑，感到苦惱，但是，在取得了進(jìn)步和掌握了知識(shí)的時(shí)候，內(nèi)心里的快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。這就是我對(duì)快樂(lè)的定義。
快樂(lè)有著不同的定義，但是大家感受到的是同一個(gè)內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，那便是快樂(lè)的本身。
小學(xué)生快樂(lè)作文500字 篇2
摘要： 我們一到奶奶家，就已經(jīng)可以吃晚飯了，奶奶可熱情啦，桌上的飯菜豐盛極了，有一只只大紅色的龍蝦，一塊塊烤熟的豬肉，還有綠油油的青菜、黃燦燦的玉米餅、白切雞肉、紅燒鯽魚(yú)這些都是我平時(shí)最愛(ài)吃的小菜。可是今天我無(wú)心品嘗這些美味佳肴，因?yàn)槲壹敝ベp月
“每逢佳節(jié)倍思親”。的確，中秋節(jié)的前一天，奶奶就打來(lái)了電話，讓我們?nèi)ムl(xiāng)下過(guò)中秋節(jié)。
我們一到奶奶家，就已經(jīng)可以吃晚飯了，奶奶可熱情啦，桌上的飯菜豐盛極了，有一只只大紅色的龍蝦，一塊塊烤熟的豬肉，還有綠油油的青菜、黃燦燦的玉米餅、白切雞肉、紅燒鯽魚(yú)這些都是我平時(shí)最愛(ài)吃的小菜�？墒墙裉煳覠o(wú)心品嘗這些美味佳肴，因?yàn)槲壹敝ベp月。
好不容易等到天黑，我迫不及待地拿了一袋月餅就像兔子一樣竄到了門(mén)外�？墒窃铝帘磺懊娴姆孔诱谧×耍壹钡纳细Z下跳，連忙叫來(lái)了我的助手----爸爸來(lái)幫忙。我坐在爸爸的肩膀上，終于看到了月亮，月亮又圓又亮，好像還在走路呢！它把銀光灑下大地，把黑夜照得如同白天一樣明亮。定睛一看，月亮上好像真有傳說(shuō)中的嫦娥和玉兔呢！
我們拿出月餅準(zhǔn)備對(duì)月品嘗，這時(shí)媽媽提議：我們來(lái)說(shuō)帶月的詩(shī)句，說(shuō)出了才可以吃月餅。我們都同意了。我先說(shuō)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”媽媽說(shuō)：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“月落烏啼霜滿天”。接下來(lái)該爸爸說(shuō)了，可是他說(shuō)了“海上生明月”，下面就說(shuō)不下去了，就胡亂地說(shuō)了句“十五月亮十六圓”，惹得我們哈哈大笑。
中秋節(jié)真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
小學(xué)生快樂(lè)作文500字 篇3
唐代詩(shī)人孟郊在《游子吟》中說(shuō)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”詩(shī)中的母親將那深深的母愛(ài)縫進(jìn)了衣服，而我們的母親又何嘗不是日夜為我們操勞呢？
小學(xué)時(shí)那動(dòng)人的情景又浮現(xiàn)在我的眼前：“好累！”“剛上完體育又練舞蹈，圣人都崩潰，我們才上四年級(jí)��！”放學(xué)后許多同學(xué)開(kāi)始抱怨了。大家你一言我一言的議論，還時(shí)不時(shí)往校門(mén)口左顧右盼，東張西望，希望能見(jiàn)到爸爸媽媽。突然，一個(gè)肥胖的婦女騎著一輛紅色的自行車的身影映入眼簾。是媽媽，是媽媽！我心里樂(lè)開(kāi)花了。出到校門(mén)口，守門(mén)的爺爺便說(shuō)：“你看你媽對(duì)你多好，在這等了你一個(gè)小時(shí)了。”“一個(gè)小時(shí)？這是什么概念？媽媽竟然在外面等了一個(gè)小時(shí)？”不知道為什么，聽(tīng)了老爺爺?shù)脑捄�，心里有些難受，但我沒(méi)說(shuō)出心里所想說(shuō)的話，便坐上了媽媽的自行車回去了。
我記得有一部電影《櫻桃之瘋媽媽》，當(dāng)這部電影結(jié)束時(shí)，在座的孩子們都哭了，哭得那么的傷心，當(dāng)然，也包括我在內(nèi)。瘋媽媽為了給養(yǎng)女買(mǎi)生日禮物，爬上樹(shù)去摘櫻桃，卻不幸掉入河里死了。以瘋媽媽為恥的養(yǎng)女也哭了，她想起了媽媽對(duì)她的體貼，對(duì)她的照顧……
自古以來(lái)，百事孝為先是我國(guó)傳統(tǒng)的美德。母親對(duì)我們的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)詮釋，我們應(yīng)該報(bào)答她們。報(bào)答不需要太多，只需一句話，一頓飯，一張賀卡。
音樂(lè)不知何時(shí)停了。抬頭仰望天空，那片星海依然閃閃發(fā)光。我不禁加快了腳步，我要在母親節(jié)來(lái)臨之時(shí)，將我最純最真的祝福寫(xiě)給媽媽：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！”
小學(xué)生快樂(lè)作文500字 篇4
讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè)事。
我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。
于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇�(xí)慣于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺(tái)燈，倒杯濃茶，執(zhí)根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。
書(shū)的種類自然不必深究：《三國(guó)》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國(guó)式《神曲》；《紅樓夢(mèng)》背影重重，內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
王國(guó)維說(shuō)，讀書(shū)有三境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝藶榈谝痪常弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝藶榈诙常弧氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝藶榈谌�。
據(jù)此衡量，我不過(guò)才第一境。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)……
書(shū)的內(nèi)涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長(zhǎng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的平淡神奇化。總之書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其“魔力”創(chuàng)造著神話，傳播著知識(shí)，令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開(kāi)的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……
我盼望著……
坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融……
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