政史地教研組公開課活動總結范文（精選3篇）

　　活動已經(jīng)告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識，你會有什么樣的總結呢？但是活動總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的政史地教研組公開課活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　政史地教研組公開課活動總結1

　　在教導處的周密安排和我組的精心準備下，政史地教研組于第六至十周成功開展了公開課活動，現(xiàn)將此次活動情況總結如下：

　　一、高度重視，認真準備

　　參加講課的老師態(tài)度認真、思想上高度重視，課前準備充分，教學設計合理。每一位教師都能夠做到認真研究教材，研究學生，研究教法，并認真請教同課頭教師及老教師，虛心學習講課藝術、經(jīng)驗和方法。都能夠精心制作課件，提前準備，反復醞釀、修改，為高效的公開課做好充分的準備。

　　二、課堂教學體現(xiàn)新課程理念

　　能夠以新課程理念和新課標的要求來設計和實施自己的課堂教學，努力向打造高效課堂邁進，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1. 注重采用“自主、合作、探究”的教學模式；

　　2. 注重導入（如故事導入、實物導入、音像導入、謎語導入等）；

　　3. 精心設計教學情境，注重調(diào)動學生的學習積極性；

　　4. 注重學生的參與和體驗；

　　5. 注重對學生能力（特別是分工協(xié)作能力）的培養(yǎng)；

　　6.注重學生的學法指導；

　　7. 注重與生活實際相聯(lián)系，選材力求做到新、實、精、巧；

　　8. 多數(shù)老師的課堂教學目標達成情況良好；

　　9.多數(shù)老師都注重了對學生的能力拓展。

　　以上幾個方面大部分老師都做的比較好。如余紅霞老師設計的問題十分貼近學生的實際，選取學生自己身上及身邊發(fā)生的事情，讓學生去感悟體會并應用于實踐當中，讓學生達到了知、情、意、行的統(tǒng)一，提升了自己的道德情感。朱德亮、潘敬、曹蜻、朋禮龍等注意做到了對學生的學法指導。張方、邱盼等老師課堂中都注重做到了對學生的能力拓展。潘敬的'課堂教學做到了精講多練，以學生為主體。

　　三、以人為本，注重實效

　　本次公開課體現(xiàn)以人為本的思想，注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀和學習策略的研究，授課目標明確，重點、難點解決處理得當。注重三維目標的落實，都給學生提供了自主學習的平臺，體現(xiàn)了以學生為主體的原則。

　　四、本次公開課存在的不足：

　　1.由于學校進行部室改建，多媒體教室（會議室）使用起來不方便，大部分教師只能選擇在教室上。有些內(nèi)容需要用圖片、漫畫、視頻、圖表等展示出來，但在教室里無法展示，受到了限制，因此，教學效果及課堂氣氛上要略差一些；

　　2.部分老師在照顧學生個體差異、分層發(fā)展方面有一定欠缺；

　　3. 部分老師只是注重教法設計，相對忽視了學法指導；

　　4. 自主學習、合作學習的有效性有待提高；由于今年新教師比較多，部分教師在學生自主學習方面做得不夠好，還存在教師滿堂灌的現(xiàn)象。

　　5. 部分老師不善于捕捉學生身上（特別是學生在回答或提問問題時）的閃光點；要對學生大膽的、另類的，有時甚至是不切實際的回答和提問予以肯定或解釋；我們常說要培養(yǎng)有個性的學生，可我們又往往不給學生發(fā)展個性的空間。部分教師課堂氣氛沉悶，在調(diào)動學生積極性上有待提高；

　　6. 部分老師的課件制作存在一些問題：一是幻燈片內(nèi)容的字體、字號、顏色問題，二是幻燈片內(nèi)容的規(guī)范和準確問題，三是幻燈片太過于花哨，不便于使用；

　　7.部分老師的課堂顯得老師講的多，學生練的少，學生的主體地位不明顯；

　　8.部分教師各個環(huán)節(jié)之間銜接不上，缺乏過渡性語言；

　　9.部分教師的課堂缺乏能力拓展環(huán)節(jié)；

　　10.個別教師聽評課不夠認真。

　　希望各位老師繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，積極彌補不足，爭取在教育教學工作方面再上一個臺階，為學校，也為自己增光添彩！

　　政史地教研組

　　二〇XX年十一月二十二日

　　政史地教研組公開課活動總結2

　　第七、八周為既定的公開課開放周，我組在“大坪中學課堂教學改革公開課研討活動方案”指導思想指引下，按照學校要求在第七、八周以教研組為單位組織開展了活動，活動已順利結束，現(xiàn)將活動得失簡要總結如下：

　　一、同一教研組的教師必須聽課。

　　本組共有教師10人，（其中女教師5人）教政治學科的5人（1人既教政治，也教英語）、教地理學科的2人、歷史學科的3人。當被安排教師授課時，其余教師都積極參與聽課，并在聽課中認真作好記錄，在公開課中沒有出現(xiàn)過無故缺席的現(xiàn)象，個別教師沒參加，是因為在聽英語科。

　　二、及時組織評課，達到交流的目的。

　　1、根據(jù)本組人數(shù)多的實際，我們評課分兩次進行。第一次在10月16日晚進行，共評了陳忠昱、李品凱、李麗、趙鵬、杜洪波、李元佳、盧時忠7位老師的課；第二次評課在10月19日下午第三節(jié)課，評了陳燕、楊福萬、謝家愛三位老師的課。兩次評課的形式相同。首先由授課教師說課（自評），再由其他各位老師評述。評課中，各位教師本著相互促進、相互交流、取長補短的態(tài)度，認真對每一節(jié)課作評。大家無拘無束、各抒己見、暢所欲言，誠摯的指出授課教師在授課中的不足，授課教師也虛心聽取各同仁的意見，還在心里暗下了改進的.決心。

　�。�2）、本次優(yōu)質(zhì)課評選由聽課教師打出分后，去掉一個最高分、去掉一個最低分，算出的平均分在第一、第二名的教師。我組趙鵬、李麗兩位老師的課被評位優(yōu)質(zhì)課。

　　三、本次公開課活動的開展，我組融入了以下新課改的理念：

　　1、教師觀念的轉(zhuǎn)變。觀念是一個人根深蒂固的東西，要一下子改變是很難的事情，但為了適應課改潮流，我組各教師通過努力，在教學觀念的轉(zhuǎn)變方面比上學年有進步。

　　2、教師教學方式得到轉(zhuǎn)變。在授課中，各教師樹立以學生自主學習為主的新教學觀，做到上課前認真?zhèn)湔n，挖掘教材，精心設計每一個探究性問題，以課堂教學目標為出發(fā)點和歸宿，結合學生的學習特點，整合教材與教學內(nèi)容，重視學生的學習過程，激發(fā)學生的學習興趣，采用靈活多樣的方法，讓課堂充滿激-情。

　　3、建立和-諧、平等、互助的新型師生關系。新課改教學，教師改變了以往滔滔不絕地講、居高臨下的問，學生歸規(guī)矩矩地聽、小心翼翼地學，讓學生平等、互尊的情感得到滿足，在輕松、愉快中投入學習、主動探究，教師在教學中確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行。建立平等對話，教師應做到：第一、給學生機會，只有給學生機會，學生才能獲得充分展示自己才華的空間，才能在輕松的氛圍中學到知識、學會學習。第二、虛心請教。新教材知識綜合性強，包含的內(nèi)容廣，教師不是萬能的，當遇到自己不知道的東西，應該放下架子，向周圍其他科目的教師和有經(jīng)驗的教師及自己的學生學習。第三，合作學習平等對話。

　　師與師、師與生、生與生、師生與教材的平等對話，有利于各位學生都有機會說話，學會合作，充分發(fā)揮群體智慧，增強班集體與學生的凝聚力，樹立自信心。

　　4、讓學生做學習的主人。新課改的核心內(nèi)容之一是培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，倡導學生積極主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生成為學習的主人，教師為達此目的，在教學中應面向全體，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生的全面發(fā)展，突出學生學習的主體作用，引導學生在自學中掌握知識、鍛煉能力、形成品質(zhì)。

　　5、合理組建學習小組。新課標要求學生動手實踐、自主探索與合作交流。由于每個學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學習，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，促進知識的構建，培養(yǎng)學生的合作意識，給每一個學生創(chuàng)造主動參與學習過程的機會，促進學生個性的發(fā)展，教師應在每個班根據(jù)自身教學特點與學生實際組建合作學習小組。分組應該根據(jù)學生的知識基礎、興趣愛好、學習能力把各班學生分為若干學習小組，一般4-6人為一組。除此外，還應注意：第一、明確學習要求。在每次小組活動之前，教師必須明確提出本次活動的內(nèi)容和要求，讓學生知道干什么，并且要求學生認真聽清楚要求才能開始活動。第二、優(yōu)選學習內(nèi)容。為了使小組合作學習不流于形式，合作學習的內(nèi)容要有一定的探究價值。第三、及時指導。在小組活動期間，教師應融入學生群體，對各組進行巡視，及時對活動中出現(xiàn)的問題加以指導。第四、總結評價。每次小組活動之后教師都要及時進行總結評價，一方面對小組學習的情況進行總結，另一方面對小組的活動情況進行評價。

　　二、存在問題

　　1、部分教師對新課理念理解不到位，不懂得如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯姆椒�，要么“穿新鞋走老路”，要么就“弄巧成拙”，在課改中出現(xiàn)很多令人困惑和擔憂的現(xiàn)象，導致了教師主導地位的失落，主要表現(xiàn)在：自主學習自由化。有的教師一走進教室就讓學生自己讀書，然后就自己提問，接著小組討論，最后小組推薦一名代表作匯報或每人匯報一個問題，而在學生自學的時候，教師成了一個找不到自己位置的人。

　　2、師生配合差。在公開課中，常會出現(xiàn)老師在臺上講，學生在臺下講小話、搞小動作或睡覺；在學生發(fā)言時，其余同學沒有幾個認真傾聽的；開展小組合作時，個別學生只顧自我表現(xiàn)，全然不顧他人的存在；部分學生學習主動性差，不愛與他人合作，自己干自己的。

　　3、教師的知識面不夠廣，講課技能欠缺，管理學生的方式方法不當。由于受學校與地區(qū)條件限制，教學資料查閱問題無計可施，這是新課改也是我組最大的難題。

　　政史地教研組公開課活動總結3

　　我們教研組一學期以來的工作和學習作以下的總結和回顧。本學期我們政治教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。

　　一、教研組建設方面

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“初中段的探究式教學以及信息技術與學科教學整合”三方面的重點，經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還訂閱《時事政治》等教學參考和報刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度啟示和幫助。

　　2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結對活動

　　老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教研任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，鄭和光老師在同組老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，在教學水平方面有了長足的進步。

　　3、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　二、教學常規(guī)方面

　　認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩周一次的教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的`思想動態(tài)，分析反饋學生的想法，充分發(fā)揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的政史地組特色。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。組長親自帶頭為我們開了一節(jié)精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課和青年教師鄭和光教師的達標課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

　　利用現(xiàn)代科學技術手段，樹立現(xiàn)代化教學觀念計算機輔助教學，既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。全組老師正在努力學會熟練使用計算機，有效地做到了課堂教學與信息技術的有機整合。

　　在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求政史地教研組建設日臻完善。

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