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您的愛(ài)像一首歌作文（精選33篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的您的愛(ài)像一首歌作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
您的愛(ài)像一首歌作文 1
“地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，埋伏神兵千百萬(wàn)，嘿，埋伏神兵千百萬(wàn)……”這首歌，扣開(kāi)了我珍藏許久的記憶，讓我想起了您……敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
那是一年前的事了。學(xué)校在國(guó)慶節(jié)時(shí)舉辦紅歌比賽，我們班選擇了《地道戰(zhàn)》來(lái)參賽。但是指導(dǎo)我們唱歌的老師，不是音樂(lè)老師，而是我們的語(yǔ)文老師。這讓我感到很驚訝，我從未聽(tīng)語(yǔ)文老師唱過(guò)一首歌，她會(huì)唱嗎？我有些擔(dān)心。
“同學(xué)們，語(yǔ)文老師……我，以后來(lái)指導(dǎo)大家唱歌，我是一個(gè)五音不全的老師，唱得不好，希望大家不要見(jiàn)笑，但我會(huì)努力教好你們的�！甭�(tīng)了這話，我更加覺(jué)得這次我們班的唱歌肯定好不到哪里去。但是語(yǔ)文老師信心百倍，教我們?cè)鯓勇?tīng)懂旋律，怎樣唱好這首歌。她說(shuō)：“同學(xué)們，這首歌是激情奔放的，唱的時(shí)候不能柔弱輕飄，不能有氣無(wú)力，我們要懷著滿腔熱情，唱得鏗鏘有力、激情澎湃！”哇，原來(lái)語(yǔ)文老師是深藏不露�。∵@番話，像一股暖流流入我的心田。我看見(jiàn)了，語(yǔ)文老師……您，微微露出了笑容。老師，您的愛(ài)像一首充滿熱情的歌。
練歌時(shí)，難免會(huì)有挫折，最難的還是男女二重唱時(shí)，總是出差錯(cuò)。我們的自信心差點(diǎn)就丟失了。但是，語(yǔ)文老師，您卻微笑著鼓勵(lì)我們說(shuō)：“這僅僅是一個(gè)小困難而已，我們要挑戰(zhàn)這個(gè)困難，要有信心跨過(guò)去。”您是那么深情，那么投入，像溫暖的陽(yáng)光灑在我們的身上。最后，我們也戰(zhàn)勝了這個(gè)困難，因?yàn)橛心Z(yǔ)文老師。老師，您的愛(ài)像一首充滿自信的歌。
老師，您反反復(fù)復(fù)地教我們唱歌，直到教會(huì)我們，您是那樣的耐心。就這樣，您那原本清脆的喉音卻嘶啞了，水不能讓您的喉嚨康復(fù)，藥物也不能治愈。聽(tīng)著您用嘶啞的嗓音教我們，我們的心如刀割般疼痛。老師，您是那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣執(zhí)著，為了我們，您不顧自己的健康。老師，您的`愛(ài)像一首感動(dòng)的歌。
挑戰(zhàn)了重重難關(guān)，最終，我們班以全校第一名的成績(jī)贏得了如雷的掌聲。我們?yōu)閯倮鴼g呼著，為這些日子的苦練而激動(dòng)著，更為我們辛勤指導(dǎo)的老師而感動(dòng)著。
“地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，埋伏神兵千百萬(wàn)，嘿，埋伏神兵千百萬(wàn)……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就想起了您無(wú)私的愛(ài)；每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我就滿懷激動(dòng)。老師，您的愛(ài)像一首動(dòng)聽(tīng)的歌，永遠(yuǎn)在我們的心中歌唱！
您的愛(ài)像一首歌作文 2
在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣�，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的`鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)闳メt(yī)生那里去�！蔽颐銖�(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來(lái)到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“好孩子！”我微笑著說(shuō)：“謝謝老師！”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說(shuō)的什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開(kāi)了我，但是老師的教誨讓我一生受用！
您的愛(ài)像一首歌作文 3
“那天我就給了他一句話‘見(jiàn)鬼’，哈哈……”這是什么聲音？是誰(shuí)發(fā)出的笑聲？讓我來(lái)告訴你吧！他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。
湯老師中等個(gè)兒，不高不矮，體型也中等，不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過(guò)的`茅草，油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的眼睛，活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來(lái)，兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴，是一張可以講出笑話的大嘴，嘴角邊有一顆又大又黑的痣，仿佛是幽默的標(biāo)志。
湯老師總愛(ài)講笑話，有一次上課講到了機(jī)器人。湯老師講著講著就給我們講笑話了，只見(jiàn)他嘴角微微上揚(yáng)，鼻孔變大，笑著說(shuō)道：“我還記得我小時(shí)候，和我的校友們跳一種舞，叫‘機(jī)器人’舞。”說(shuō)著，他一邊跳起了舞，一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了，我們的科學(xué)教室里還響著“嘀嘀”聲……
湯老師不僅愛(ài)講笑話，還喜歡幫助他人。有一次，湯老師來(lái)我們教室，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)好多同學(xué)在搬東西，他二話不說(shuō)，立刻搬了起來(lái)。
老師是園丁，我們是樹(shù)苗。我們的成長(zhǎng)既少不了父母的愛(ài)，也少不了老師的愛(ài)。
您的愛(ài)像一首歌作文 4
老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田；老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤(rùn)著我幼小心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。
在我7歲的時(shí)候，我剛上一年級(jí)，來(lái)到陌生的學(xué)校，抱著媽媽的大腿，哭喊著：“媽媽?zhuān)也灰蠈W(xué)�！眿寢専o(wú)奈地對(duì)老師說(shuō)：“抱歉，還請(qǐng)你多多關(guān)照一下陳宣午�！睆埨蠋煻紫律碜樱业念^并親切地說(shuō)：“小朋友，不要哭了，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，就不能像奧特曼一樣勇敢了。”我擦著眼淚說(shuō)：“我要做一名像奧特曼一樣無(wú)敵的`戰(zhàn)士。”
我和媽媽告別之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室，老師在后面囑咐：“加油，奧特曼�！蔽衣�(tīng)到這句話，我鼓起勇氣做了自我介紹。老師帶頭鼓起了掌聲。
放學(xué)后，老師帶我去吃飯，我有點(diǎn)害怕，老師鼓勵(lì)我：“你只要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有和奧特曼一樣的強(qiáng)壯身體�！蔽尹c(diǎn)燃勇氣之火，狼吞虎咽地吃著飯，老師說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！�
至今，我還記著張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然自己不可能成為奧特曼戰(zhàn)士，但是體會(huì)到了老師的濃濃愛(ài)意。
您的愛(ài)像一首歌作文 5
我是一個(gè)靦腆的男孩。從上幼兒園起了，我就不敢大膽舉手發(fā)言。這個(gè)毛病帶到了小學(xué)。記得有一天上語(yǔ)文課，陳老師提出一個(gè)問(wèn)題要求大家回答。大多數(shù)同學(xué)紛紛發(fā)言，但也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有舉手，這其中就有我。
陳老師表?yè)P(yáng)了舉手的同學(xué)，但也沒(méi)有批評(píng)不舉手的的我們。她微笑地說(shuō)：“舉手發(fā)言意味著老師對(duì)你做了一次個(gè)別輔導(dǎo)，舉手發(fā)言是鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力的.最好機(jī)會(huì)……”陳老師慈愛(ài)的目光和諄諄的教導(dǎo)頓時(shí)使我的心中充滿了暖意，使我信心倍增。我的發(fā)言比以前多一些但是比起那些發(fā)言積極的同學(xué)還是不夠自信。我擔(dān)心陳老師會(huì)責(zé)備我，但是她非但沒(méi)有責(zé)備我，還針對(duì)我的性格特點(diǎn)鼓勵(lì)我參加小海燕電視臺(tái)主持人的競(jìng)選，大隊(duì)部接待外校老師的活動(dòng)，以及班級(jí)的節(jié)目主持和班會(huì)主持。我想陳老師真是用心良苦��！她是用另一種方式鍛煉了我的表達(dá)能力，我感受到了一種愛(ài)——種老師對(duì)學(xué)生深厚的愛(ài)！
今后我一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，讓自己更加大膽積極地發(fā)言。來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。
您的愛(ài)像一首歌作文 6
老師每天為我們付出了很多，對(duì)我們的愛(ài)是數(shù)不清的。我覺(jué)得老師就像“路燈”一樣，照亮了我們?nèi)松撟叩牡缆贰＠蠋熋刻旄淖鳂I(yè)都改到很晚，而且每天都要給我們上課，再加上很多的事情。幾乎除了上課就是改作業(yè)。
記得每天早上老師就會(huì)讓我們讀一些小古文，那可不是僅僅只讀小古文。老師每次還會(huì)教我們一些關(guān)于做人。每次就會(huì)跟我們說(shuō)關(guān)于品德，教我們?cè)鯓右徊揭徊降淖兂勺兂捎衅返掠械赖碌娜�。記得今天早上老師還告訴我們：“首先要把自己當(dāng)做班里的小主人，在一步一步的變成國(guó)家的.主人領(lǐng)導(dǎo)，那些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)都是利用這個(gè)道理來(lái)做人的。”經(jīng)常教我們一些道德，就是在告訴我們?nèi)松_的道路。
我們老師每次就用自己和自己來(lái)對(duì)比，從來(lái)不和別人對(duì)比。老師教了我們這么多年，誰(shuí)寫(xiě)字老師都能看得出來(lái)。教我們這么多年老師非常的辛苦。每次都會(huì)關(guān)心到我們班每一個(gè)人。老師也漸漸的讓我們不依靠，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)的囑咐：如果依靠我，那我只是你們的小學(xué)老師，如果你升到了初中，還會(huì)有不同的老師，所以要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要完全的依靠，學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的，不是學(xué)給別人的……
老師就是我人生當(dāng)中的路燈，照亮了正確道路，定了人生目標(biāo)，讓我們學(xué)會(huì)了道德與品質(zhì)。
您的愛(ài)像一首歌作文 7
一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張小巧的嘴巴，她是誰(shuí)？她就是我們的數(shù)學(xué)老師劉老師。
記得有一次，在考試的時(shí)候，我粗心寫(xiě)錯(cuò)兩道計(jì)算題。放學(xué)時(shí)，劉老師特意把我留了下來(lái)修改卷子。我望著窗外的大雨，心里感到很著急。同時(shí)，又怕劉老師將這次考試的情況告訴媽媽。不一會(huì)兒，我把計(jì)算題改完回家了，可窗外的雨越下越大好像在說(shuō)：誰(shuí)讓你粗心，要不早回家了。我正準(zhǔn)備頂著大雨跑回去，正在這時(shí)，劉老師大聲喊道：“琦雅啊，你等一下！”我以為老師有什么事情要交代。于是，心不甘情不愿的回頭等待著老師。過(guò)了一會(huì)兒，老師慢慢走過(guò)來(lái)，遞給了我一把傘，看到這把傘，我頓時(shí)愣住了。這可是老師常常撐著的那把傘呢！老師把這把傘送給了我，她可怎么回家呢？我疑惑地問(wèn)老師：“劉老師，你把傘給了我，你怎么回家呢？”老師搖了搖手說(shuō)：“沒(méi)事兒！老師等一會(huì)兒有人來(lái)接的�！闭f(shuō)完老師就回去了。走在回家的.路上，雨水打在我的臉上，感動(dòng)的淚水也一滴一滴地落下。
劉老師，您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。劉老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
您的愛(ài)像一首歌作文 8
世間有許多種愛(ài)，有父母溫暖偉大的愛(ài)，有同學(xué)間相互幫助的愛(ài)，有陌生人感動(dòng)的愛(ài)，還有老師無(wú)私的愛(ài)！
老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。是老師教會(huì)我們做人的道理，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的道路！
感謝您黃老師，沒(méi)有您的`愛(ài)，沒(méi)有您的堅(jiān)持，就沒(méi)有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)的班級(jí)；沒(méi)有您的辛苦和教育，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們；是您為了方便照顧我們，在學(xué)校附近租房子；是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè)；是您為了我們熬夜準(zhǔn)備著明天要上的課；是您為了不耽誤給我們上課，忍著疼痛。親愛(ài)的黃老師，您嘔心瀝血地為我們操勞，而我們卻不理解您！
您在臺(tái)上講課，而我們卻在下面搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講；您為了多講一道題晚下課幾分鐘，而我們卻埋怨您；您為了提高我們的計(jì)算速度，讓我們多練習(xí)，而我們卻不理解您的良苦用心；您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，想盡各種辦法，而我們卻不認(rèn)真完成。
親愛(ài)的黃老師，謝謝您的愛(ài)！如今的我們，再也不會(huì)惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！像您一樣，用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人！
您的愛(ài)像一首歌作文 9
自從進(jìn)入街小學(xué)，一直伴隨著我的是一份真摯的愛(ài)情，這份愛(ài)情來(lái)自于認(rèn)真善良的劉老師和班主任李老師。她的臉胖乎乎的，頭發(fā)直直的，臉上總是帶著美麗的微笑。
她和藹可親，平易近人，所以同學(xué)們都把她當(dāng)媽媽。她對(duì)工作很認(rèn)真，對(duì)我們要求嚴(yán)格，給我們講課耐心細(xì)致，各方面關(guān)懷備至。晚上，她總是忙著批改我們的作業(yè)，直到深夜，那時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的睡眠。早上，她比我們起得早，她起床準(zhǔn)備那天的課。沒(méi)有什么會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)。我看得出她是個(gè)多么可敬的`老師！
老師的愛(ài)也給我的學(xué)習(xí)注入了動(dòng)力。我有點(diǎn)內(nèi)向，李老師經(jīng)常找我聊天。她鼓勵(lì)我寫(xiě)，教我一個(gè)好的方法去仔細(xì)觀察。她幫我找出作文中的空白，提醒我如何把作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，讓我嘗到了寫(xiě)作的樂(lè)趣！我的作文經(jīng)常在課堂上閱讀，受到同學(xué)們的稱(chēng)贊。我會(huì)記住這種感覺(jué)。
老師的愛(ài)如清風(fēng)；師愛(ài)如細(xì)雨。沐浴在愛(ài)中，我們總是有一顆感恩的心。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，不辜負(fù)老師的期望。
您的愛(ài)像一首歌作文 10
《難忘的八個(gè)字》這篇文章給我留下了深刻的印象。倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我深受感動(dòng)。在我看來(lái)，這種愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。
生活學(xué)習(xí)中，這種愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我們，讓我們享受愛(ài)的陽(yáng)光雨露。老師的愛(ài)也并不陌生，我和我的'老師之間就發(fā)生了這樣一件事。
有一次，我腰疼，疼的很厲害，幾乎不能動(dòng)彈，當(dāng)時(shí)我都疼哭了。幾個(gè)圍在我身邊的同學(xué)把我腰疼的事告訴了老師，老師一聽(tīng)，急壞了，推開(kāi)厚厚的作業(yè)，匆匆忙忙地從一樓辦公室跑到了班級(jí)，氣喘吁吁地問(wèn)：“你這是怎么了，孩子？哪里不舒服��？”“老師，我腰疼，疼得很厲害。”我說(shuō)。老師坐下來(lái)幫我輕輕地揉了一會(huì)兒，我覺(jué)得一股愛(ài)像暖流一樣流遍了我的全身。揉了好一會(huì)，老師問(wèn)我：“還疼嗎？”我哭著說(shuō)：“還疼�！崩蠋熆次译y受的樣子，就給媽媽大了電話，媽媽把我抱出了班級(jí)，當(dāng)我回頭的一剎那，看見(jiàn)扶著我的老師頭發(fā)都被汗水濕透了。我心想：老師是為了我才急成這樣、累成這樣��！
其實(shí)，細(xì)觀生活中，愛(ài)無(wú)處不在。爺爺奶奶的愛(ài)，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)……同學(xué)們，讓我們用心去享受那不經(jīng)意間流淌出來(lái)的愛(ài)吧，它滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
您的愛(ài)像一首歌作文 11
營(yíng)今天結(jié)營(yíng)了，我早上起來(lái)就開(kāi)始不舍得，因?yàn)槲铱赡芤院笤僖惨?jiàn)不到余老師，也見(jiàn)不到各位助教老師了。各位老師一直都很關(guān)心我。下面我為大家講講各位老師關(guān)心我的故事吧！
我8月13日那天來(lái)到快樂(lè)營(yíng)，就見(jiàn)到了力圖老師和毛毛老師。第一天，力圖老師和毛毛老師覺(jué)得我很可愛(ài)，所以很喜歡我。第二天毛毛老師離開(kāi)了我們班，去了四班，我感到巨大的悲痛。從那天起，力圖老師就獨(dú)自一個(gè)人帶我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
第三天，大竹笑長(zhǎng)給我們講課，還送了我們兩把寶劍。上課的時(shí)候，我邊上課我邊嚎啕大哭，開(kāi)始時(shí)，力圖老師看到我哭得非常大聲，她趕緊過(guò)來(lái)抱住我，安慰我，我感覺(jué)到了溫暖，我懂得了孝順父母。后面我又哭了起來(lái)，其他同學(xué)也哭了，力圖老師去安慰其他同學(xué)，毛毛老師過(guò)來(lái)給了我一個(gè)大大的擁抱。
結(jié)營(yíng)的前一天晚上，我和另外三個(gè)同學(xué)來(lái)到力圖老師房間里，一起幫力圖老師打作文。因?yàn)榱D老師每天都要一個(gè)人給我們組的`同學(xué)錄作文，點(diǎn)評(píng)作文。力圖老師每天只能睡三個(gè)小時(shí)，最多也就是四個(gè)小時(shí)。這幾天因?yàn)槠谶^(guò)度所以生病了，但是她還是堅(jiān)持帶我們。
這就是老師對(duì)我的愛(ài)，但你們有幾個(gè)這么愛(ài)你的老師呢？
您的愛(ài)像一首歌作文 12
老師的愛(ài)想一杯純正的咖啡，香醇而又有令人回味。老師的愛(ài)又像一根針，有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得很傷心。老師的愛(ài)更像一杯白開(kāi)水，暖暖地。記得那次，我上課就覺(jué)得頭痛，一直堅(jiān)持到下課。一位同學(xué)見(jiàn)了就告訴老師。老師用她那雙溫暖的手撫摸著我的頭，神色逐漸凝重起來(lái)，說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒，我去倒一杯開(kāi)水，你趁熱把它喝下去，出一身汗就好了”。隨后，蘇老師就端著一杯開(kāi)水走了進(jìn)來(lái)，給我喝了下去，頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的，很舒服。
老師的愛(ài)也像嚴(yán)厲的目光。記得有一次老師在講課，而我卻被一本有趣的.書(shū)給吸引了。那本書(shū)太有趣了，我看著看著就忘記了周?chē)囊磺�，竟笑出聲�?lái)。同桌用胳膊頂了頂我，這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)。頭一抬，正好與老師四目相對(duì)，我看到了老師那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。老師仿佛在說(shuō)：“上課可不能開(kāi)小差�！蔽乙�(jiàn)了，不好意思地低下了頭，然后趕緊坐正。
老師，六年了，您教我們六年了。您的頭發(fā)有多少是為我們而白，聲音也為我們而沙啞。我們也從不懂事的小孩子，長(zhǎng)成了成熟懂事的小大人，我們也慢慢懂了您對(duì)我們的愛(ài)，我想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
您的愛(ài)像一首歌作文 13
我的老師她姓劉，她很和藹可親，對(duì)每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她，她有時(shí)還令人很感動(dòng)。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課。突然，不知怎么，天上下起了傾盆大雨，我心里很不安寧，怕爸爸今天不能來(lái)接我，因?yàn)榘职诌@幾天發(fā)了高燒。
我等著，等著爸爸的到來(lái)。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸還是沒(méi)來(lái)，老師看見(jiàn)了我，對(duì)我說(shuō)：“老師今天送你回家！”
在路上，老師把傘給了我，我在雨傘下，老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著我，時(shí)不時(shí)地摸著我的小手，給我?guī)?lái)溫暖。她的衣襟、臉上、鞋子上全是雨水�？吹竭@兒，我默默地流下了感動(dòng)的`淚水。
老師慢慢地走上樓梯，喘了一口氣，這時(shí)，我連忙從衣兜里掏出了紙巾，給老師擦擦臉上的雨水。這時(shí)，爸爸從門(mén)口出來(lái)，手里拿著雨衣。
原來(lái)，爸爸正準(zhǔn)備去給我送雨衣，可是看到老師冒著雨把我送回了家，爸爸很是感激劉老師。
這個(gè)時(shí)候，我才明白老師的愛(ài)是世上最偉大的。無(wú)論我們走到哪里，都不能忘了老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷、照顧，還有對(duì)我們的愛(ài)。
您的愛(ài)像一首歌作文 14
如果說(shuō)老師是一盞明燈，那我們一定是在黑暗中迷失方向的路人，是老師為我們指引了正確的方向。
有一次，我把作業(yè)本落在學(xué)校了，匆匆忙忙從家來(lái)到學(xué)校，這時(shí)已是八點(diǎn)多了，人聲鼎沸的校園變得截然不同，現(xiàn)在很寂靜、黑暗。突然一束微弱的光隱隱約約的射了過(guò)來(lái)，我既驚訝又好奇，我輕輕走向那個(gè)光點(diǎn)，那是一個(gè)老師的`辦公室。一個(gè)窈窕的身影，出現(xiàn)在眼前，他正忙手忙腳的改著卷子，時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，可從不說(shuō)要回家，我悄悄的推開(kāi)辦公室門(mén)，老師緩慢的把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，驚訝的看著我嘴里說(shuō)著：“這么晚了，你怎么還不回家呀？”我作業(yè)忘到學(xué)校了我來(lái)拿，老師這么晚了，你怎么還不回家？我說(shuō)道，老師說(shuō)：“這不是今天咱考試了嗎？我想著把卷子改完再回去�！本驮谖易叱鲂@那一刻，我仿佛看到老師騎著自己的車(chē)子走了，老師那疲憊的身影變得更加模糊，也變得更加偉大了。我以前從不知道老師對(duì)我們的愛(ài)如滔滔江水連綿不絕，我曾經(jīng)還抱怨過(guò)老師，此時(shí)我知道了老師的愛(ài)，不亞于母愛(ài)，如果母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，那老師的愛(ài)就是金子一般。
老師的愛(ài)如同陽(yáng)光照亮每一個(gè)黑暗的角落，老師的愛(ài)如同春雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)事萬(wàn)物，老師的愛(ài)如同火爐，讓每一個(gè)寒冷的人感受到溫暖。
您的愛(ài)像一首歌作文 15
老師是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；老師是靈魂的工程師，塑造著我們高尚的心靈。教育出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。他們總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的'愛(ài)，幾十年如一日的把自己的全部精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他們用自己微小的力量來(lái)教育著每位祖國(guó)的花朵。
我知道身邊有一位任老師，他教的五年級(jí)，有位同學(xué)不幸出了意外，腿部骨折，需要在醫(yī)院治療一個(gè)多月，在家休息的這段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。五年級(jí)也是重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，任老師看在眼里，急在心里，最后他決定趁放學(xué)時(shí)間主動(dòng)提出要給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，每天他要教課，寫(xiě)教材，只有晚上才有空閑，他丟下自己的孩子不去照顧去受傷的同學(xué)家給他補(bǔ)課，家長(zhǎng)看到辛苦忙碌的老師，心里總是過(guò)意不去，要出補(bǔ)課費(fèi)，可任老師不肯收下，說(shuō)：“我給我學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課是我這個(gè)老師應(yīng)該的�！奔议L(zhǎng)們又送來(lái)水果，但還是被任老師委婉的拒收了，說(shuō)：“還是給孩子多補(bǔ)補(bǔ)，讓孩子快點(diǎn)康復(fù)�！�
老師的愛(ài)讓我們感覺(jué)到溫暖。老師的愛(ài)是無(wú)私的，是高尚的。
您的愛(ài)像一首歌作文 16
每個(gè)人都有自己所敬佩的人，我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來(lái)到卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。工作了一天回到家，為了能把同學(xué)白天的作業(yè)批改完，她連晚飯都顧不得吃，甚至?xí)B續(xù)工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師！
自從四年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始教我們的時(shí)候起，大家都說(shuō)王老師留的作業(yè)多，有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)他的`教學(xué)方式老套。偶爾聽(tīng)到王老師說(shuō)她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè)，我才知道，王老師在給我們留作業(yè)后，她要親自一筆一筆地批改，并且對(duì)每位同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都在作業(yè)上給予批注，同時(shí)要與同學(xué)面對(duì)面交流錯(cuò)誤的原因及怎么改錯(cuò)，讓我們每位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都大幅度地提高了。
期末考試前，我們四年級(jí)被抽到參加全市統(tǒng)考，她不停地給我們講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講得嗓子都發(fā)炎了，依然堅(jiān)持上課，并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵，為我們打出了一份完美的復(fù)習(xí)資料，為我們期末考試打下了良好的基礎(chǔ)。
在這里，我想說(shuō)：“王老師，我敬佩您，我們都愛(ài)您，我們?cè)僖膊粫?huì)抱怨您給我們留作業(yè)了。老師，您辛苦了！”
您的愛(ài)像一首歌作文 17
老師的愛(ài)，在我的心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的留下了，那一幕幕真情，那一絲絲的愛(ài)，我一生一世也忘不了。說(shuō)實(shí)實(shí)在在的話，老師，就像我的媽媽?zhuān)拖衲赣H一樣無(wú)微不至地關(guān)切著我，呵護(hù)著我。老師的愛(ài)，像燈塔，像陽(yáng)光，在我寒冷時(shí)給我溫暖，在我徘徊時(shí)給我方向。
昨天下午，第二節(jié)課的時(shí)候，本來(lái)應(yīng)該高高興興的，可我因?yàn)橐患挥淇斓氖虑檎诳奁�。任老師看�?jiàn)了，便蹲下來(lái)和藹可親地問(wèn)我：“梁亞利，你怎么樣？”我抽抽搭搭的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。任老師知道我心中正委屈著呢，就親切地安慰我。隨后，老師走到我背后，解開(kāi)我那已哭得凌亂的頭發(fā)，認(rèn)真地用手“梳”起來(lái)。老師的手好香，這股香味沁透在我的心里，使我得到了極大的安慰。我的心血在澎湃，我想：老師給學(xué)生梳頭是一件不尋常的事，老師這樣愛(ài)我，我有理由不愛(ài)老師嗎？
老師的愛(ài)，偉大的'愛(ài)；老師的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)；老師的愛(ài)，溫暖的愛(ài)；老師的愛(ài)，是母愛(ài)，是高尚的愛(ài)。讓我們更加努力的學(xué)好各門(mén)技術(shù)，將來(lái)為國(guó)家為社會(huì)做出最大貢獻(xiàn)來(lái)回報(bào)老師那偉大而無(wú)私的愛(ài)吧。
您的愛(ài)像一首歌作文 18
自打我進(jìn)到南學(xué)街中小學(xué)至今，有一份真心實(shí)意的愛(ài)，一直陪著我個(gè)人成長(zhǎng)，愛(ài)的那么深來(lái)源于嚴(yán)肅認(rèn)真而慈愛(ài)的張老師和教導(dǎo)主任李老師。她的臉肉乎乎的，秀發(fā)筆直，臉部一直掛著漂亮的微笑。
她平易近人，和藹可親，因此同學(xué)們都把她當(dāng)做母親。她對(duì)工作中十分的用心，對(duì)大家規(guī)定嚴(yán)苛，很細(xì)心細(xì)膩?zhàn)屛覀兪谡n，萬(wàn)般關(guān)懷。夜里，她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜，那時(shí)候的我們?cè)缫堰M(jìn)到來(lái)到甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。早上她卻比大家起得早，她起來(lái)為當(dāng)日的課程內(nèi)容做準(zhǔn)備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看得出來(lái)她是一位多么的可親可敬的老師��！
老師的愛(ài)也為在學(xué)習(xí)上引入了驅(qū)動(dòng)力。我性情一些內(nèi)向型，李老師常常要我交心。她激勵(lì)我創(chuàng)作，我明白了來(lái)到留意觀查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別，提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫(xiě)的栩栩如生、實(shí)際，要我嘗到創(chuàng)作的開(kāi)心！我的作文常常被取得班里誦讀>，也獲得了同學(xué)們的夸贊。這一份打動(dòng)，要我牢記。
老師的愛(ài)，如輕風(fēng)；老師的愛(ài)，如綿綿細(xì)雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習(xí)，未來(lái)為國(guó)出力，不負(fù)教師的期待。
您的愛(ài)像一首歌作文 19
世界上有很多的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，有爺爺奶奶的愛(ài)，我們生活在愛(ài)的海洋里，被愛(ài)澆灌，被愛(ài)滋潤(rùn)。但是，唯有老師的愛(ài)，使我感到更加溫暖。
一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，我和任飛揚(yáng)沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)，結(jié)果在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫(xiě)，更糟糕的是在默寫(xiě)的《雨中的樹(shù)林》時(shí)，我也不會(huì)，只能大概的寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)，這時(shí)我就想偷偷的看看書(shū)，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書(shū)，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：“王老師來(lái)的真不是時(shí)候”，沒(méi)有辦法，只能被罰抄課文。我認(rèn)了，誰(shuí)讓我自己不爭(zhēng)氣？老師對(duì)我的`“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛(ài)。
上個(gè)星期，我們進(jìn)行了第三單元考試，我有很多題都做錯(cuò)了，閱讀題也錯(cuò)了不少，作文寫(xiě)得也不算太好，結(jié)果才得了81分。后來(lái)，老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校，把我的不足之處都講給了爸爸。回家后，爸爸狠狠的教訓(xùn)了我，并說(shuō)以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注，她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
愛(ài)的方式有很多種，王老師用她自己獨(dú)特的愛(ài)滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。
您的愛(ài)像一首歌作文 20
四川省汶川縣發(fā)生8級(jí)地震，地震造成大量人員傷亡、房屋倒塌，全國(guó)上下正眾志成城、抗震救災(zāi)。他們面對(duì)這突如其來(lái)的地震，在驚慌、悲痛之時(shí)，我看到：許許多多的房屋倒下去的時(shí)候，很多很多這樣的老師，在危急時(shí)刻，他們挺身而出，使出他們?nèi)碇ΓＷo(hù)著與他們沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生們，他們這種奮不顧身保護(hù)學(xué)生的英雄之舉，令我非常感動(dòng)，是他們的愛(ài)撐起了整個(gè)世界！
“摘下我的翅膀，送給你飛翔”——這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌，而當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨，死亡降臨，他用生命詮釋了這句歌詞……
地震來(lái)臨時(shí)，映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)正在上課，也許是由于來(lái)不及跑出，張米亞老師和他的學(xué)生便被埋在了廢墟下，震后，當(dāng)人們徒手搬開(kāi)垮塌的教室時(shí)，他們便被眼前的一幕驚呆了：只見(jiàn)張米亞老師跪仆在廢墟上，用自己的雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，就像一只展翅欲飛的雄鷹——兩個(gè)孩子還活著，而張老師卻已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出來(lái)。這位老師用自己的命換了那兩個(gè)孩子的'命。我被張米亞老師的行為深深地感動(dòng)了。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，遇到不會(huì)的題，老師，您會(huì)耐心的給我們講。在死亡來(lái)臨之時(shí)，還是您，保護(hù)著我們。
老師，您辛苦了！
您的愛(ài)像一首歌作文 21
這世界上有一種人，她們和我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但她們總是毫無(wú)保留的把知識(shí)教給我們，她們總是教我們做人。讓我們從幼稚無(wú)知的小屁孩兒變成出口禮貌，舉止文明有學(xué)問(wèn)的青少年，她們就是一個(gè)偉大的職業(yè)——老師。
媽媽牽著我的手走進(jìn)這個(gè)叫學(xué)校的地方，我的老師就說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，你就是一名小學(xué)生了，你要用小學(xué)生守則嚴(yán)格要求你自己了。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我正式變成一名少先隊(duì)員的那一刻，老師說(shuō)你是一名合格的少先隊(duì)員了，老師親手為我?guī)霞t領(lǐng)巾，那一刻的嚴(yán)肅的面孔。
我印象最深的是在我三年級(jí)的秋天穿了一個(gè)背帶長(zhǎng)褲來(lái)的學(xué)校，下課了，準(zhǔn)備上廁所時(shí)按媽媽說(shuō)的方法做了，但無(wú)論我怎么去解都解不開(kāi)那個(gè)扣子？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心想我該怎么辦？馬上就上課了，這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)高大，和藹的身影。
是老師。老師和藹的說(shuō)，來(lái)我?guī)湍�，老師的手像被施了魔法一樣，輕輕地幫我解開(kāi)了那枚我自己解不開(kāi)的扣子。當(dāng)時(shí)我覺(jué)覺(jué)得老師像冬天的暖陽(yáng)似的.照進(jìn)了我的心里，心中有股暖暖的愛(ài)意，當(dāng)時(shí)我想叫老師一聲媽媽。
老師，雖然還有三星期不到的時(shí)間，我就畢業(yè)了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的面容！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的笑臉！更不會(huì)忘記我親愛(ài)的母校！
您的愛(ài)像一首歌作文 22
有一位老師，她讓我感受到老師的愛(ài)，她就是唐子琳老師。簡(jiǎn)稱(chēng)子琳老師，因?yàn)槲覀兎Q(chēng)呼子琳老師時(shí)，會(huì)有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見(jiàn)到的老師。
子琳老師是把我們從五年級(jí)帶到六年級(jí)。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學(xué)沒(méi)有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語(yǔ)文課考的.非常差勁，子琳老師就給我一個(gè)小輔導(dǎo)課。我每次都會(huì)見(jiàn)到子琳老師認(rèn)真的眼神，我都感到很欣慰，因?yàn)橛羞@么細(xì)心的老師。雖然有點(diǎn)兇，可是都是為了我好。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)課，我的語(yǔ)文課大有進(jìn)步，當(dāng)時(shí)我開(kāi)心的不得了。我能理解到老師對(duì)我和其他同學(xué)是相等的，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛(ài)比不過(guò)父母的愛(ài)，但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣，教導(dǎo)我、教訓(xùn)我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多，但是當(dāng)中我們也感受到在作業(yè)里的愛(ài)。
子琳老師就如我們的靠山，她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛(ài)的老師。
您的愛(ài)像一首歌作文 23
說(shuō)到愛(ài)，人們大多會(huì)想到家人之間的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，而我最想說(shuō)的是老師對(duì)我們的愛(ài)。
人們經(jīng)常說(shuō)老師就是我們的另一個(gè)母親，學(xué)校就是我們的`另一個(gè)家。老師的愛(ài)如涓涓細(xì)細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，楊老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“今天你們累了，出去玩會(huì)兒吧。”這樣一句原本非常普通的話，在我心中卻像溫暖的春風(fēng)，把一天的疲勞化解，從這句話中我體會(huì)到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
不知是什么時(shí)候，我終于明白：“你們還好，只用寫(xiě)一份作業(yè)，而我要判四十五份作業(yè)�！边@句酷似抱怨，卻從中表達(dá)出“不要偷懶”這四個(gè)字的言外之意，我從這句話中體會(huì)到老師對(duì)我們的嚴(yán)厲的愛(ài)。
上個(gè)學(xué)期我們班在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上破了區(qū)記錄，楊老師激動(dòng)得直接趴在桌子上哭了起來(lái)，興奮極了，我從老師的每一滴眼淚中可以體會(huì)到她把我們當(dāng)成新生孩子一般，體現(xiàn)出她對(duì)我們的疼愛(ài)。
老師對(duì)我們的愛(ài)有很多種，也許是一個(gè)慈祥的微笑，也許是一道贊許的目光，也許是一條作業(yè)的批語(yǔ)。她就像一只蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。
您的愛(ài)像一首歌作文 24
老師的愛(ài)不像母親的愛(ài)，不是無(wú)微不至的，不像父親的愛(ài)，不是嚴(yán)厲的，老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單，不易察覺(jué)的愛(ài)。
我們自從搬到了我們租的地方以后，家離學(xué)校就不那么近了，而且還有些遠(yuǎn)，走快也要40分鐘才能到學(xué)校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了，七點(diǎn)才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學(xué)了，走到十字路口了，又發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了，這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了，我一路上走走跑跑，終于趕到了學(xué)校，我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，因?yàn)槲遗乱灰?jiàn)到老師就會(huì)被批評(píng)一頓，不過(guò)我這是第一次，應(yīng)該沒(méi)那么倒霉吧。
可是，我剛到班級(jí)門(mén)口，還正好碰見(jiàn)老師，我只好低著頭等老師批評(píng)，可是老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還摸摸我頭，說(shuō)：“趕快進(jìn)去吧，還能跟上呢。”
如此簡(jiǎn)單的'一句話，卻讓我的心里感到暖暖的，不知道老師為什么沒(méi)有批評(píng)我，可能是老師知道我家遠(yuǎn)，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。
每個(gè)孩子都學(xué)要家長(zhǎng)的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài)，這樣他們才能健康成長(zhǎng)。
您的愛(ài)像一首歌作文 25
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
師恩如山，是一份最深厚的情；師恩似海，是一種最深遠(yuǎn)的愛(ài)�！八扑髂�，師恩難忘”，生命的.流程里總有這樣的呼喚。回報(bào)老師的，也只能是這一份最樸素的情。
敬愛(ài)的老師，有幾句話在我心里已經(jīng)很久了，可每次看見(jiàn)您，因?yàn)槟懶。拕偟阶爝�，但又咽了下去�?/p>
您還記得嗎？剛開(kāi)學(xué)，就在去年那個(gè)九月，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，但是您卻天天給我講解作業(yè)。我還記得，有一次，我上課時(shí)開(kāi)小差，下課了，老師您布置了作業(yè)，有一道題我不會(huì)做，但這道題卻是您在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。我當(dāng)時(shí)真怕您生氣，可我走到您跟前問(wèn)這道題怎么做時(shí)，您卻停下手中正飛舞著的筆，耐心地給我講解，并不時(shí)地在黑板上比比劃劃，光為我一個(gè)人，就用去了大半塊黑板。這時(shí)，我似乎看到您由于操勞，頭發(fā)又掉了好幾根。我真想說(shuō)聲對(duì)不起給您添麻煩了，可又開(kāi)不了口。
老師，我一定會(huì)好好聽(tīng)講，不再犯以前的老毛病。
我一定會(huì)好好努力，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，謝謝老師的愛(ài)。
您的愛(ài)像一首歌作文 26
老師的愛(ài)，像黑暗中的一盞明燈；老師的愛(ài)，像大海中的一座燈塔；老師的愛(ài)，像沙漠中的一片綠洲。我們是花兒，老師就是雨點(diǎn)，那么滋潤(rùn)著我們。我覺(jué)得這就是我們班的楊老師。
經(jīng)常，我會(huì)看見(jiàn)很多同學(xué)忘記帶水筆，或者水筆寫(xiě)不出了，沒(méi)墨了。那些同學(xué)愁眉苦臉的，不知該怎么辦？這時(shí)，楊老師便會(huì)毫不猶豫地把水筆拿出來(lái)，借給那些（忘帶水筆或水筆沒(méi)墨的人）同學(xué)。
在我和俞昊哲做同桌時(shí)，有一次在上語(yǔ)文課，大家都在寫(xiě)課堂作業(yè)本，他的水筆突然寫(xiě)不出墨了，可是四周的同學(xué)不是不愿意借，就是只帶了一支水筆。我也只帶了一支水筆，自己正好用著，只得不理他了。俞昊哲沒(méi)有辦法，只好傻傻地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，也不寫(xiě)作業(yè)了。正在這時(shí)，楊老師看見(jiàn)了，便走到他跟前，溫柔地問(wèn)：“俞昊哲，發(fā)生了什么事？為何不寫(xiě)呀？”俞昊哲看看手里拿的水筆，又看看楊老師。我從楊老師的`眼神中看出，老師已經(jīng)知道了。楊老師二話不說(shuō)地走上講臺(tái)，從自己的筆袋子中取出黑筆遞給俞昊哲，說(shuō)：“這是老師的筆，你拿著用吧。”俞昊哲接過(guò)老師手中的筆，便刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。
從這一件小小的事情中，我更加深刻的感受到了楊老師的愛(ài)。
您的愛(ài)像一首歌作文 27
1。事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
2。讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
3。清秀脫俗的字跡透脫著你的'聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
4。精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
5。全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
6。語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
7。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
8。這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9。文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
10。全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
您的愛(ài)像一首歌作文 28
我的班主任，謝老師有一雙非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，隱藏在那副厚厚的.眼鏡下。這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧忌周?chē)娜�，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫察覺(jué)不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動(dòng)作了，因?yàn)槲遗隆?/p>
期末考試我名落孫山，心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強(qiáng)忍住了。我沒(méi)有像以往直視老師的眼睛，因?yàn)槲遗�。但在轉(zhuǎn)身的那剎那，老師開(kāi)口了："徐瓊，你要再次站起來(lái)！"我轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過(guò)身，兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。
雖然，老師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多……
您的愛(ài)像一首歌作文 29
經(jīng)過(guò)了那一件事，讓我懂得了老師是多么辛苦。
記得二年級(jí)時(shí)那一天，快放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跟老師說(shuō)完“再見(jiàn)”后走出教室，只有幾個(gè)人還留在教室里寫(xiě)作業(yè)，我也是其中一個(gè)，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有訂正完。我想來(lái)想去，覺(jué)得腦袋都要爆了，可還是沒(méi)有想出來(lái)這道題目的正確答案。老師見(jiàn)我愁眉苦臉的，馬上走到我的身旁，親切地對(duì)我說(shuō)：“你哪兒一道題不會(huì)做呀？來(lái)，老師教你�！薄笆恰沁@……道�！蔽矣行┖ε�，以為老師會(huì)罵我，但她卻耐心地給我講解這道題的.做法。老師沒(méi)有告訴我答案，卻讓我跟著她的思路好好想一想。
在老師的幫助、啟發(fā)下，我終于弄懂了，臉上露出了笑容。五分鐘后，我寫(xiě)完交給了老師，老師朝我笑了一下，在本子上用紅筆打了一個(gè)大大的勾。終于可以回家了，我趕緊整理好書(shū)包，跟老師說(shuō)完“再見(jiàn)”，匆匆忙忙地跑出教室。我回頭望了一眼，只見(jiàn)老師還在認(rèn)真埋頭批改著其他同學(xué)的作業(yè)。我心想：老師，您為了我們，真是太操勞了！你的頭上不知又多出了幾根白發(fā)……
老師，是您給了我太陽(yáng)般的溫暖；是您，用汗水把我們澆灌。老師，感謝您！
您的愛(ài)像一首歌作文 30
我們班主任可是兇得出名，被我們班同學(xué)稱(chēng)作是“霸王龍”，只要她踏著“噠噠噠”的高跟鞋，還沒(méi)走近，我們班就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。否則，當(dāng)你被她看到你在吵鬧，那么就大禍臨頭了。但是有一件事卻改變了我對(duì)她的看法。
我們從外面回來(lái)，準(zhǔn)備上課。班主任正在教室里面檢查衛(wèi)生。突然，她“噠噠噠”地走近，盯著我的脖子后面看，我背后一涼，心想：我不會(huì)犯了什么錯(cuò)吧。頓時(shí)坐如針氈，冷汗連連。她眉頭皺成了一團(tuán)，語(yǔ)氣溫柔地問(wèn)我：“你脖子后面怎么了，被蟲(chóng)子咬了吧？”我不禁摸了，果真有個(gè)凸起的.點(diǎn)，還不小。我低著頭回答：“應(yīng)該是的，還好不是很痛�！痹捯魟偮洌吐�(tīng)見(jiàn)班主任說(shuō)：“我去拿藥膏！”抬頭之時(shí)，就發(fā)現(xiàn)“噠噠噠”聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我原先想說(shuō)的“不用”被我吞回了嗓子里。很快，她就拿來(lái)了藥膏，十分貼心地幫我擦好藥，又再三叮囑我小心一點(diǎn)。
我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的，班主任經(jīng)常罵我們，甚至有些同學(xué)不太喜歡她。不過(guò)我現(xiàn)在才明白，其實(shí)她對(duì)我們嚴(yán)厲都是為了我們好。那一抹藥膏，是她對(duì)我們承重愛(ài)的證明！
您的愛(ài)像一首歌作文 31
老師對(duì)我們的愛(ài)就像她媽媽一樣，無(wú)私，博大。她把我們當(dāng)自己的孩子，那么公正公平。她對(duì)我們的愛(ài)很廣，從學(xué)習(xí)到生活，她做的每一件事，每一個(gè)方式。
別看老師平時(shí)對(duì)我們很認(rèn)真。它似乎蒙上了一層嚴(yán)肅的面紗，讓人難以靠近，但老師在心里深?lèi)?ài)著我們。師愛(ài)不易流露。記得有一次我等老師的表?yè)P(yáng)等了一年多。
每當(dāng)其他學(xué)生提高考試成績(jī)或者為自己和人民做好事的時(shí)候，他們可以得到老師的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)，但是每當(dāng)我取得進(jìn)步或者做好事的時(shí)候，老師從來(lái)不會(huì)表?yè)P(yáng)我或者對(duì)我做的事情視而不見(jiàn)。這是為什么？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。
最后，通過(guò)自己不懈的努力，終于考了班里第一。我滿心歡喜，覺(jué)得這次老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我。但是誰(shuí)想，老師還沒(méi)夸我呢。無(wú)意中聽(tīng)到老師和媽媽的對(duì)話，從對(duì)話中我終于找到了答案。原來(lái)老師看到了我容易驕傲的缺點(diǎn)，所以沒(méi)有當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我。老師經(jīng)常說(shuō)，不同的孩子應(yīng)該有不同的教育方式。原來(lái)我老師每次進(jìn)步都很清楚，只是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。這是老師對(duì)我的特別照顧。老師，不用擔(dān)心，我會(huì)努力改掉我的'缺點(diǎn)的！
一年后，我終于得到了老師的表?yè)P(yáng)，眼眶濕潤(rùn)了。謝謝老師的愛(ài)。
您的愛(ài)像一首歌作文 32
所有人都有愛(ài)，無(wú)論是世界上任何職業(yè)者，都不會(huì)缺少愛(ài)這個(gè)東西，而有一部分人的愛(ài)比較特殊，不是說(shuō)他的愛(ài)比一般人少了些什么，而恰恰相反，他多出了一些愛(ài)——學(xué)生的愛(ài)。
老師，一個(gè)多么平凡的字眼。而他，卻把其他人所擁有的，對(duì)父母，孩子，愛(ài)人的愛(ài)拿了出來(lái)，分給了一個(gè)五十多人的團(tuán)體，日日審閱著文字，夜夜批改著數(shù)字，可從未放棄。他并沒(méi)有多么優(yōu)秀，更沒(méi)有多么偉大，只是做了一個(gè)很簡(jiǎn)單，卻又很復(fù)雜的事，讓他的愛(ài)，撒到每一粒種子上，讓他們可以吸收知識(shí)的汪洋，可以健康平安的成長(zhǎng)，最終變成蒼天大樹(shù)，搭起通往新世界的橋梁。
有時(shí)候，我們可以看到老師氣紅的臉；我們可以看到老師寫(xiě)完黑板后手上的粉筆灰；我們可以看到卷子上紅色的勾勾叉叉，那都是愛(ài)染成的顏色��！
而我們終將會(huì)離開(kāi)這里，此時(shí)他的'心顫抖著，吶喊著，不舍著，最后，還是慢慢的歸于平靜，他知道，早晚會(huì)有那么一天，但他還是無(wú)怨無(wú)悔的把所有的愛(ài)投入到了一個(gè)大家庭中，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終飛到了哪里？無(wú)人知道……
您的愛(ài)像一首歌作文 33
今天是星期二，在下午放學(xué)的時(shí)候，邱老師通知了我們一件事情：明天要進(jìn)行一次評(píng)選班干部的活動(dòng)。
那一天晚上，我激動(dòng)地睡不著覺(jué)，在床上翻來(lái)翻去，一會(huì)兒在想該選什么？一會(huì)兒在想我該怎么讓同學(xué)來(lái)投我一票？
第二天早上，我興奮地從床上一躍而起，我又想了一下，就選體育吧！于是我就開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了。
開(kāi)始評(píng)選了，第一個(gè)上去的是徐偉博，他競(jìng)選的是紀(jì)律委員；第二個(gè)上去的是陳拓宇，他競(jìng)選的是電腦委員，過(guò)了一會(huì)兒，還有一個(gè)人就到我了，我有一點(diǎn)緊張，突然想到，站在講臺(tái)桌旁說(shuō)的話，全班同學(xué)都盯著我看，說(shuō)錯(cuò)還會(huì)很丟臉的`，我的信心一下子就降到了極點(diǎn)，輪到我了，我正想和老師說(shuō)我要放棄的時(shí)候，突然下課了，老師好像看透了我的心思，把我叫進(jìn)了辦公室，問(wèn)我是不是想放棄了？我小聲地回答：“是。”老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，你一定能做到的！”這時(shí)我的信心好像又有了，一上課，我大膽地走上去。
老師，謝謝您，如果沒(méi)有您，我就面對(duì)不了困難。
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