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您的愛(ài)像一首歌作文

時(shí)間:2025-10-10 09:10:31 賽賽 與什么相關(guān)的作文 我要投稿
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您的愛(ài)像一首歌作文(精選33篇)

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的您的愛(ài)像一首歌作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

您的愛(ài)像一首歌作文(精選33篇)

  您的愛(ài)像一首歌作文 1

  “地道戰(zhàn),地道戰(zhàn),埋伏神兵千百萬(wàn),嘿,埋伏神兵千百萬(wàn)……”這首歌,扣開(kāi)了我珍藏許久的記憶,讓我想起了您……敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。

  那是一年前的事了。學(xué)校在國(guó)慶節(jié)時(shí)舉辦紅歌比賽,我們班選擇了《地道戰(zhàn)》來(lái)參賽。但是指導(dǎo)我們唱歌的老師,不是音樂(lè)老師,而是我們的語(yǔ)文老師。這讓我感到很驚訝,我從未聽(tīng)語(yǔ)文老師唱過(guò)一首歌,她會(huì)唱嗎?我有些擔(dān)心。

  “同學(xué)們,語(yǔ)文老師……我,以后來(lái)指導(dǎo)大家唱歌,我是一個(gè)五音不全的老師,唱得不好,希望大家不要見(jiàn)笑,但我會(huì)努力教好你們的!甭(tīng)了這話,我更加覺(jué)得這次我們班的唱歌肯定好不到哪里去。但是語(yǔ)文老師信心百倍,教我們?cè)鯓勇?tīng)懂旋律,怎樣唱好這首歌。她說(shuō):“同學(xué)們,這首歌是激情奔放的,唱的時(shí)候不能柔弱輕飄,不能有氣無(wú)力,我們要懷著滿腔熱情,唱得鏗鏘有力、激情澎湃!”哇,原來(lái)語(yǔ)文老師是深藏不露。∵@番話,像一股暖流流入我的心田。我看見(jiàn)了,語(yǔ)文老師……您,微微露出了笑容。老師,您的愛(ài)像一首充滿熱情的歌。

  練歌時(shí),難免會(huì)有挫折,最難的還是男女二重唱時(shí),總是出差錯(cuò)。我們的自信心差點(diǎn)就丟失了。但是,語(yǔ)文老師,您卻微笑著鼓勵(lì)我們說(shuō):“這僅僅是一個(gè)小困難而已,我們要挑戰(zhàn)這個(gè)困難,要有信心跨過(guò)去。”您是那么深情,那么投入,像溫暖的陽(yáng)光灑在我們的身上。最后,我們也戰(zhàn)勝了這個(gè)困難,因?yàn)橛心Z(yǔ)文老師。老師,您的愛(ài)像一首充滿自信的歌。

  老師,您反反復(fù)復(fù)地教我們唱歌,直到教會(huì)我們,您是那樣的耐心。就這樣,您那原本清脆的喉音卻嘶啞了,水不能讓您的喉嚨康復(fù),藥物也不能治愈。聽(tīng)著您用嘶啞的嗓音教我們,我們的心如刀割般疼痛。老師,您是那樣堅(jiān)強(qiáng),那樣執(zhí)著,為了我們,您不顧自己的健康。老師,您的`愛(ài)像一首感動(dòng)的歌。

  挑戰(zhàn)了重重難關(guān),最終,我們班以全校第一名的成績(jī)贏得了如雷的掌聲。我們?yōu)閯倮鴼g呼著,為這些日子的苦練而激動(dòng)著,更為我們辛勤指導(dǎo)的老師而感動(dòng)著。

  “地道戰(zhàn),地道戰(zhàn),埋伏神兵千百萬(wàn),嘿,埋伏神兵千百萬(wàn)……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),我就想起了您無(wú)私的愛(ài);每當(dāng)唱起這首歌時(shí),我就滿懷激動(dòng)。老師,您的愛(ài)像一首動(dòng)聽(tīng)的歌,永遠(yuǎn)在我們的心中歌唱!

  您的愛(ài)像一首歌作文 2

  在我小的時(shí)候,因?yàn)椴簧朴诤腿私涣,每到上學(xué)的時(shí)間,我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng),還讓我從不懂事……

  在我讀幼兒園的時(shí)候,有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師,她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛,一個(gè)直挺挺的`鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴,還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次,她學(xué)會(huì)折什么玩具,都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí),她很關(guān)心我們這一群孩子,還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。

  記得有一次,我父親病了,去成都看病,媽媽也去了,所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天,我突然肚子疼得厲害,在地上打滾兒。鐘老師安慰我:“小英,你先吃飯,吃好飯,我?guī)闳メt(yī)生那里去!蔽颐銖(qiáng)地吃了幾口,就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來(lái)到人民醫(yī)院,醫(yī)生叫我打針,可我怕疼,就不敢打。鐘老師給我講故事,我才肯乖乖地打針。打完針,又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說(shuō):“好孩子!”我微笑著說(shuō):“謝謝老師!”

  雖然那時(shí)我還小,不懂事,老師說(shuō)的什么,可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開(kāi)了我,但是老師的教誨讓我一生受用!

  您的愛(ài)像一首歌作文 3

  “那天我就給了他一句話‘見(jiàn)鬼’,哈哈……”這是什么聲音?是誰(shuí)發(fā)出的笑聲?讓我來(lái)告訴你吧!他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。

  湯老師中等個(gè)兒,不高不矮,體型也中等,不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過(guò)的`茅草,油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的眼睛,活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來(lái),兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴,是一張可以講出笑話的大嘴,嘴角邊有一顆又大又黑的痣,仿佛是幽默的標(biāo)志。

  湯老師總愛(ài)講笑話,有一次上課講到了機(jī)器人。湯老師講著講著就給我們講笑話了,只見(jiàn)他嘴角微微上揚(yáng),鼻孔變大,笑著說(shuō)道:“我還記得我小時(shí)候,和我的校友們跳一種舞,叫‘機(jī)器人’舞。”說(shuō)著,他一邊跳起了舞,一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音,那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了,我們的科學(xué)教室里還響著“嘀嘀”聲……

  湯老師不僅愛(ài)講笑話,還喜歡幫助他人。有一次,湯老師來(lái)我們教室,一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)好多同學(xué)在搬東西,他二話不說(shuō),立刻搬了起來(lái)。

  老師是園丁,我們是樹(shù)苗。我們的成長(zhǎng)既少不了父母的愛(ài),也少不了老師的愛(ài)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 4

  老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛(ài)猶如春雨綿綿,滋潤(rùn)著我幼小心靈;老師的愛(ài)好似星星,照耀著我的成長(zhǎng)之路。

  在我7歲的時(shí)候,我剛上一年級(jí),來(lái)到陌生的學(xué)校,抱著媽媽的大腿,哭喊著:“媽媽?zhuān)也灰蠈W(xué)!眿寢専o(wú)奈地對(duì)老師說(shuō):“抱歉,還請(qǐng)你多多關(guān)照一下陳宣午!睆埨蠋煻紫律碜樱业念^并親切地說(shuō):“小朋友,不要哭了,如果你不堅(jiān)強(qiáng),就不能像奧特曼一樣勇敢了。”我擦著眼淚說(shuō):“我要做一名像奧特曼一樣無(wú)敵的`戰(zhàn)士。”

  我和媽媽告別之后,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室,老師在后面囑咐:“加油,奧特曼!蔽衣(tīng)到這句話,我鼓起勇氣做了自我介紹。老師帶頭鼓起了掌聲。

  放學(xué)后,老師帶我去吃飯,我有點(diǎn)害怕,老師鼓勵(lì)我:“你只要多吃飯,多運(yùn)動(dòng),就會(huì)有和奧特曼一樣的強(qiáng)壯身體!蔽尹c(diǎn)燃勇氣之火,狼吞虎咽地吃著飯,老師說(shuō):“慢點(diǎn)吃,別噎著!

  至今,我還記著張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然自己不可能成為奧特曼戰(zhàn)士,但是體會(huì)到了老師的濃濃愛(ài)意。

  您的愛(ài)像一首歌作文 5

  我是一個(gè)靦腆的男孩。從上幼兒園起了,我就不敢大膽舉手發(fā)言。這個(gè)毛病帶到了小學(xué)。記得有一天上語(yǔ)文課,陳老師提出一個(gè)問(wèn)題要求大家回答。大多數(shù)同學(xué)紛紛發(fā)言,但也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有舉手,這其中就有我。

  陳老師表?yè)P(yáng)了舉手的同學(xué),但也沒(méi)有批評(píng)不舉手的的我們。她微笑地說(shuō):“舉手發(fā)言意味著老師對(duì)你做了一次個(gè)別輔導(dǎo),舉手發(fā)言是鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力的.最好機(jī)會(huì)……”陳老師慈愛(ài)的目光和諄諄的教導(dǎo)頓時(shí)使我的心中充滿了暖意,使我信心倍增。我的發(fā)言比以前多一些但是比起那些發(fā)言積極的同學(xué)還是不夠自信。我擔(dān)心陳老師會(huì)責(zé)備我,但是她非但沒(méi)有責(zé)備我,還針對(duì)我的性格特點(diǎn)鼓勵(lì)我參加小海燕電視臺(tái)主持人的競(jìng)選,大隊(duì)部接待外校老師的活動(dòng),以及班級(jí)的節(jié)目主持和班會(huì)主持。我想陳老師真是用心良苦!她是用另一種方式鍛煉了我的表達(dá)能力,我感受到了一種愛(ài)——種老師對(duì)學(xué)生深厚的愛(ài)!

  今后我一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,讓自己更加大膽積極地發(fā)言。來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 6

  老師每天為我們付出了很多,對(duì)我們的愛(ài)是數(shù)不清的。我覺(jué)得老師就像“路燈”一樣,照亮了我們?nèi)松撟叩牡缆贰@蠋熋刻旄淖鳂I(yè)都改到很晚,而且每天都要給我們上課,再加上很多的事情。幾乎除了上課就是改作業(yè)。

  記得每天早上老師就會(huì)讓我們讀一些小古文,那可不是僅僅只讀小古文。老師每次還會(huì)教我們一些關(guān)于做人。每次就會(huì)跟我們說(shuō)關(guān)于品德,教我們?cè)鯓右徊揭徊降淖兂勺兂捎衅返掠械赖碌娜。記得今天早上老師還告訴我們:“首先要把自己當(dāng)做班里的小主人,在一步一步的變成國(guó)家的.主人領(lǐng)導(dǎo),那些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)都是利用這個(gè)道理來(lái)做人的。”經(jīng)常教我們一些道德,就是在告訴我們?nèi)松_的道路。

  我們老師每次就用自己和自己來(lái)對(duì)比,從來(lái)不和別人對(duì)比。老師教了我們這么多年,誰(shuí)寫(xiě)字老師都能看得出來(lái)。教我們這么多年老師非常的辛苦。每次都會(huì)關(guān)心到我們班每一個(gè)人。老師也漸漸的讓我們不依靠,老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)的囑咐:如果依靠我,那我只是你們的小學(xué)老師,如果你升到了初中,還會(huì)有不同的老師,所以要學(xué)會(huì)獨(dú)立,不要完全的依靠,學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的,不是學(xué)給別人的……

  老師就是我人生當(dāng)中的路燈,照亮了正確道路,定了人生目標(biāo),讓我們學(xué)會(huì)了道德與品質(zhì)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 7

  一雙大大的眼睛,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,一張小巧的嘴巴,她是誰(shuí)?她就是我們的數(shù)學(xué)老師劉老師。

  記得有一次,在考試的時(shí)候,我粗心寫(xiě)錯(cuò)兩道計(jì)算題。放學(xué)時(shí),劉老師特意把我留了下來(lái)修改卷子。我望著窗外的大雨,心里感到很著急。同時(shí),又怕劉老師將這次考試的情況告訴媽媽。不一會(huì)兒,我把計(jì)算題改完回家了,可窗外的雨越下越大好像在說(shuō):誰(shuí)讓你粗心,要不早回家了。我正準(zhǔn)備頂著大雨跑回去,正在這時(shí),劉老師大聲喊道:“琦雅啊,你等一下!”我以為老師有什么事情要交代。于是,心不甘情不愿的回頭等待著老師。過(guò)了一會(huì)兒,老師慢慢走過(guò)來(lái),遞給了我一把傘,看到這把傘,我頓時(shí)愣住了。這可是老師常常撐著的那把傘呢!老師把這把傘送給了我,她可怎么回家呢?我疑惑地問(wèn)老師:“劉老師,你把傘給了我,你怎么回家呢?”老師搖了搖手說(shuō):“沒(méi)事兒!老師等一會(huì)兒有人來(lái)接的!闭f(shuō)完老師就回去了。走在回家的.路上,雨水打在我的臉上,感動(dòng)的淚水也一滴一滴地落下。

  劉老師,您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。劉老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

  您的愛(ài)像一首歌作文 8

  世間有許多種愛(ài),有父母溫暖偉大的愛(ài),有同學(xué)間相互幫助的愛(ài),有陌生人感動(dòng)的愛(ài),還有老師無(wú)私的愛(ài)!

  老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。是老師教會(huì)我們做人的道理,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們前行的道路!

  感謝您黃老師,沒(méi)有您的`愛(ài),沒(méi)有您的堅(jiān)持,就沒(méi)有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)的班級(jí);沒(méi)有您的辛苦和教育,就沒(méi)有現(xiàn)在的我們;是您為了方便照顧我們,在學(xué)校附近租房子;是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè);是您為了我們熬夜準(zhǔn)備著明天要上的課;是您為了不耽誤給我們上課,忍著疼痛。親愛(ài)的黃老師,您嘔心瀝血地為我們操勞,而我們卻不理解您!

  您在臺(tái)上講課,而我們卻在下面搞小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)講;您為了多講一道題晚下課幾分鐘,而我們卻埋怨您;您為了提高我們的計(jì)算速度,讓我們多練習(xí),而我們卻不理解您的良苦用心;您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī),想盡各種辦法,而我們卻不認(rèn)真完成。

  親愛(ài)的黃老師,謝謝您的愛(ài)!如今的我們,再也不會(huì)惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!像您一樣,用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人!

  您的愛(ài)像一首歌作文 9

  自從進(jìn)入街小學(xué),一直伴隨著我的是一份真摯的愛(ài)情,這份愛(ài)情來(lái)自于認(rèn)真善良的劉老師和班主任李老師。她的臉胖乎乎的,頭發(fā)直直的,臉上總是帶著美麗的微笑。

  她和藹可親,平易近人,所以同學(xué)們都把她當(dāng)媽媽。她對(duì)工作很認(rèn)真,對(duì)我們要求嚴(yán)格,給我們講課耐心細(xì)致,各方面關(guān)懷備至。晚上,她總是忙著批改我們的作業(yè),直到深夜,那時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的睡眠。早上,她比我們起得早,她起床準(zhǔn)備那天的課。沒(méi)有什么會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)。我看得出她是個(gè)多么可敬的`老師!

  老師的愛(ài)也給我的學(xué)習(xí)注入了動(dòng)力。我有點(diǎn)內(nèi)向,李老師經(jīng)常找我聊天。她鼓勵(lì)我寫(xiě),教我一個(gè)好的方法去仔細(xì)觀察。她幫我找出作文中的空白,提醒我如何把作文寫(xiě)得生動(dòng)具體,讓我嘗到了寫(xiě)作的樂(lè)趣!我的作文經(jīng)常在課堂上閱讀,受到同學(xué)們的稱(chēng)贊。我會(huì)記住這種感覺(jué)。

  老師的愛(ài)如清風(fēng);師愛(ài)如細(xì)雨。沐浴在愛(ài)中,我們總是有一顆感恩的心。我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn),不辜負(fù)老師的期望。

  您的愛(ài)像一首歌作文 10

  《難忘的八個(gè)字》這篇文章給我留下了深刻的印象。倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我深受感動(dòng)。在我看來(lái),這種愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。

  生活學(xué)習(xí)中,這種愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我們,讓我們享受愛(ài)的陽(yáng)光雨露。老師的愛(ài)也并不陌生,我和我的'老師之間就發(fā)生了這樣一件事。

  有一次,我腰疼,疼的很厲害,幾乎不能動(dòng)彈,當(dāng)時(shí)我都疼哭了。幾個(gè)圍在我身邊的同學(xué)把我腰疼的事告訴了老師,老師一聽(tīng),急壞了,推開(kāi)厚厚的作業(yè),匆匆忙忙地從一樓辦公室跑到了班級(jí),氣喘吁吁地問(wèn):“你這是怎么了,孩子?哪里不舒服?”“老師,我腰疼,疼得很厲害。”我說(shuō)。老師坐下來(lái)幫我輕輕地揉了一會(huì)兒,我覺(jué)得一股愛(ài)像暖流一樣流遍了我的全身。揉了好一會(huì),老師問(wèn)我:“還疼嗎?”我哭著說(shuō):“還疼!崩蠋熆次译y受的樣子,就給媽媽大了電話,媽媽把我抱出了班級(jí),當(dāng)我回頭的一剎那,看見(jiàn)扶著我的老師頭發(fā)都被汗水濕透了。我心想:老師是為了我才急成這樣、累成這樣!

  其實(shí),細(xì)觀生活中,愛(ài)無(wú)處不在。爺爺奶奶的愛(ài),父母的愛(ài),老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)……同學(xué)們,讓我們用心去享受那不經(jīng)意間流淌出來(lái)的愛(ài)吧,它滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 11

  營(yíng)今天結(jié)營(yíng)了,我早上起來(lái)就開(kāi)始不舍得,因?yàn)槲铱赡芤院笤僖惨?jiàn)不到余老師,也見(jiàn)不到各位助教老師了。各位老師一直都很關(guān)心我。下面我為大家講講各位老師關(guān)心我的故事吧!

  我8月13日那天來(lái)到快樂(lè)營(yíng),就見(jiàn)到了力圖老師和毛毛老師。第一天,力圖老師和毛毛老師覺(jué)得我很可愛(ài),所以很喜歡我。第二天毛毛老師離開(kāi)了我們班,去了四班,我感到巨大的悲痛。從那天起,力圖老師就獨(dú)自一個(gè)人帶我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

  第三天,大竹笑長(zhǎng)給我們講課,還送了我們兩把寶劍。上課的時(shí)候,我邊上課我邊嚎啕大哭,開(kāi)始時(shí),力圖老師看到我哭得非常大聲,她趕緊過(guò)來(lái)抱住我,安慰我,我感覺(jué)到了溫暖,我懂得了孝順父母。后面我又哭了起來(lái),其他同學(xué)也哭了,力圖老師去安慰其他同學(xué),毛毛老師過(guò)來(lái)給了我一個(gè)大大的擁抱。

  結(jié)營(yíng)的前一天晚上,我和另外三個(gè)同學(xué)來(lái)到力圖老師房間里,一起幫力圖老師打作文。因?yàn)榱D老師每天都要一個(gè)人給我們組的`同學(xué)錄作文,點(diǎn)評(píng)作文。力圖老師每天只能睡三個(gè)小時(shí),最多也就是四個(gè)小時(shí)。這幾天因?yàn)槠谶^(guò)度所以生病了,但是她還是堅(jiān)持帶我們。

  這就是老師對(duì)我的愛(ài),但你們有幾個(gè)這么愛(ài)你的老師呢?

  您的愛(ài)像一首歌作文 12

  老師的愛(ài)想一杯純正的咖啡,香醇而又有令人回味。老師的愛(ài)又像一根針,有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得很傷心。老師的愛(ài)更像一杯白開(kāi)水,暖暖地。記得那次,我上課就覺(jué)得頭痛,一直堅(jiān)持到下課。一位同學(xué)見(jiàn)了就告訴老師。老師用她那雙溫暖的手撫摸著我的頭,神色逐漸凝重起來(lái),說(shuō):“有點(diǎn)發(fā)燒,我去倒一杯開(kāi)水,你趁熱把它喝下去,出一身汗就好了”。隨后,蘇老師就端著一杯開(kāi)水走了進(jìn)來(lái),給我喝了下去,頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的,很舒服。

  老師的愛(ài)也像嚴(yán)厲的目光。記得有一次老師在講課,而我卻被一本有趣的.書(shū)給吸引了。那本書(shū)太有趣了,我看著看著就忘記了周?chē)囊磺,竟笑出聲?lái)。同桌用胳膊頂了頂我,這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)。頭一抬,正好與老師四目相對(duì),我看到了老師那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。老師仿佛在說(shuō):“上課可不能開(kāi)小差!蔽乙(jiàn)了,不好意思地低下了頭,然后趕緊坐正。

  老師,六年了,您教我們六年了。您的頭發(fā)有多少是為我們而白,聲音也為我們而沙啞。我們也從不懂事的小孩子,長(zhǎng)成了成熟懂事的小大人,我們也慢慢懂了您對(duì)我們的愛(ài),我想說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  您的愛(ài)像一首歌作文 13

  我的老師她姓劉,她很和藹可親,對(duì)每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她,她有時(shí)還令人很感動(dòng)。

  記得有一次,我們正在上數(shù)學(xué)課。突然,不知怎么,天上下起了傾盆大雨,我心里很不安寧,怕爸爸今天不能來(lái)接我,因?yàn)榘职诌@幾天發(fā)了高燒。

  我等著,等著爸爸的到來(lái)。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過(guò)去了,爸爸還是沒(méi)來(lái),老師看見(jiàn)了我,對(duì)我說(shuō):“老師今天送你回家!”

  在路上,老師把傘給了我,我在雨傘下,老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著我,時(shí)不時(shí)地摸著我的小手,給我?guī)?lái)溫暖。她的衣襟、臉上、鞋子上全是雨水?吹竭@兒,我默默地流下了感動(dòng)的`淚水。

  老師慢慢地走上樓梯,喘了一口氣,這時(shí),我連忙從衣兜里掏出了紙巾,給老師擦擦臉上的雨水。這時(shí),爸爸從門(mén)口出來(lái),手里拿著雨衣。

  原來(lái),爸爸正準(zhǔn)備去給我送雨衣,可是看到老師冒著雨把我送回了家,爸爸很是感激劉老師。

  這個(gè)時(shí)候,我才明白老師的愛(ài)是世上最偉大的。無(wú)論我們走到哪里,都不能忘了老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷、照顧,還有對(duì)我們的愛(ài)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 14

  如果說(shuō)老師是一盞明燈,那我們一定是在黑暗中迷失方向的路人,是老師為我們指引了正確的方向。

  有一次,我把作業(yè)本落在學(xué)校了,匆匆忙忙從家來(lái)到學(xué)校,這時(shí)已是八點(diǎn)多了,人聲鼎沸的校園變得截然不同,現(xiàn)在很寂靜、黑暗。突然一束微弱的光隱隱約約的射了過(guò)來(lái),我既驚訝又好奇,我輕輕走向那個(gè)光點(diǎn),那是一個(gè)老師的`辦公室。一個(gè)窈窕的身影,出現(xiàn)在眼前,他正忙手忙腳的改著卷子,時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠,可從不說(shuō)要回家,我悄悄的推開(kāi)辦公室門(mén),老師緩慢的把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),驚訝的看著我嘴里說(shuō)著:“這么晚了,你怎么還不回家呀?”我作業(yè)忘到學(xué)校了我來(lái)拿,老師這么晚了,你怎么還不回家?我說(shuō)道,老師說(shuō):“這不是今天咱考試了嗎?我想著把卷子改完再回去!本驮谖易叱鲂@那一刻,我仿佛看到老師騎著自己的車(chē)子走了,老師那疲憊的身影變得更加模糊,也變得更加偉大了。我以前從不知道老師對(duì)我們的愛(ài)如滔滔江水連綿不絕,我曾經(jīng)還抱怨過(guò)老師,此時(shí)我知道了老師的愛(ài),不亞于母愛(ài),如果母愛(ài)如水,父愛(ài)如山,那老師的愛(ài)就是金子一般。

  老師的愛(ài)如同陽(yáng)光照亮每一個(gè)黑暗的角落,老師的愛(ài)如同春雨,滋潤(rùn)著萬(wàn)事萬(wàn)物,老師的愛(ài)如同火爐,讓每一個(gè)寒冷的人感受到溫暖。

  您的愛(ài)像一首歌作文 15

  老師是辛勤的園丁,培育著我們茁壯成長(zhǎng);老師是靈魂的工程師,塑造著我們高尚的心靈。教育出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。他們總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的'愛(ài),幾十年如一日的把自己的全部精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他們用自己微小的力量來(lái)教育著每位祖國(guó)的花朵。

  我知道身邊有一位任老師,他教的五年級(jí),有位同學(xué)不幸出了意外,腿部骨折,需要在醫(yī)院治療一個(gè)多月,在家休息的這段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。五年級(jí)也是重要的學(xué)習(xí)時(shí)期,任老師看在眼里,急在心里,最后他決定趁放學(xué)時(shí)間主動(dòng)提出要給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,每天他要教課,寫(xiě)教材,只有晚上才有空閑,他丟下自己的孩子不去照顧去受傷的同學(xué)家給他補(bǔ)課,家長(zhǎng)看到辛苦忙碌的老師,心里總是過(guò)意不去,要出補(bǔ)課費(fèi),可任老師不肯收下,說(shuō):“我給我學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課是我這個(gè)老師應(yīng)該的!奔议L(zhǎng)們又送來(lái)水果,但還是被任老師委婉的拒收了,說(shuō):“還是給孩子多補(bǔ)補(bǔ),讓孩子快點(diǎn)康復(fù)!

  老師的愛(ài)讓我們感覺(jué)到溫暖。老師的愛(ài)是無(wú)私的,是高尚的。

  您的愛(ài)像一首歌作文 16

  每個(gè)人都有自己所敬佩的人,我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來(lái)到卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。工作了一天回到家,為了能把同學(xué)白天的作業(yè)批改完,她連晚飯都顧不得吃,甚至?xí)B續(xù)工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師!

  自從四年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始教我們的時(shí)候起,大家都說(shuō)王老師留的作業(yè)多,有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)他的`教學(xué)方式老套。偶爾聽(tīng)到王老師說(shuō)她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè),我才知道,王老師在給我們留作業(yè)后,她要親自一筆一筆地批改,并且對(duì)每位同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都在作業(yè)上給予批注,同時(shí)要與同學(xué)面對(duì)面交流錯(cuò)誤的原因及怎么改錯(cuò),讓我們每位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都大幅度地提高了。

  期末考試前,我們四年級(jí)被抽到參加全市統(tǒng)考,她不停地給我們講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),講得嗓子都發(fā)炎了,依然堅(jiān)持上課,并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵,為我們打出了一份完美的復(fù)習(xí)資料,為我們期末考試打下了良好的基礎(chǔ)。

  在這里,我想說(shuō):“王老師,我敬佩您,我們都愛(ài)您,我們?cè)僖膊粫?huì)抱怨您給我們留作業(yè)了。老師,您辛苦了!”

  您的愛(ài)像一首歌作文 17

  老師的愛(ài),在我的心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的留下了,那一幕幕真情,那一絲絲的愛(ài),我一生一世也忘不了。說(shuō)實(shí)實(shí)在在的話,老師,就像我的媽媽?zhuān)拖衲赣H一樣無(wú)微不至地關(guān)切著我,呵護(hù)著我。老師的愛(ài),像燈塔,像陽(yáng)光,在我寒冷時(shí)給我溫暖,在我徘徊時(shí)給我方向。

  昨天下午,第二節(jié)課的時(shí)候,本來(lái)應(yīng)該高高興興的,可我因?yàn)橐患挥淇斓氖虑檎诳奁。任老師看?jiàn)了,便蹲下來(lái)和藹可親地問(wèn)我:“梁亞利,你怎么樣?”我抽抽搭搭的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。任老師知道我心中正委屈著呢,就親切地安慰我。隨后,老師走到我背后,解開(kāi)我那已哭得凌亂的頭發(fā),認(rèn)真地用手“梳”起來(lái)。老師的手好香,這股香味沁透在我的心里,使我得到了極大的安慰。我的心血在澎湃,我想:老師給學(xué)生梳頭是一件不尋常的事,老師這樣愛(ài)我,我有理由不愛(ài)老師嗎?

  老師的愛(ài),偉大的'愛(ài);老師的愛(ài),無(wú)私的愛(ài);老師的愛(ài),溫暖的愛(ài);老師的愛(ài),是母愛(ài),是高尚的愛(ài)。讓我們更加努力的學(xué)好各門(mén)技術(shù),將來(lái)為國(guó)家為社會(huì)做出最大貢獻(xiàn)來(lái)回報(bào)老師那偉大而無(wú)私的愛(ài)吧。

  您的愛(ài)像一首歌作文 18

  自打我進(jìn)到南學(xué)街中小學(xué)至今,有一份真心實(shí)意的愛(ài),一直陪著我個(gè)人成長(zhǎng),愛(ài)的那么深來(lái)源于嚴(yán)肅認(rèn)真而慈愛(ài)的張老師和教導(dǎo)主任李老師。她的臉肉乎乎的,秀發(fā)筆直,臉部一直掛著漂亮的微笑。

  她平易近人,和藹可親,因此同學(xué)們都把她當(dāng)做母親。她對(duì)工作中十分的用心,對(duì)大家規(guī)定嚴(yán)苛,很細(xì)心細(xì)膩?zhàn)屛覀兪谡n,萬(wàn)般關(guān)懷。夜里,她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜,那時(shí)候的我們?cè)缫堰M(jìn)到來(lái)到甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。早上她卻比大家起得早,她起來(lái)為當(dāng)日的課程內(nèi)容做準(zhǔn)備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的`學(xué)習(xí)培訓(xùn),看得出來(lái)她是一位多么的可親可敬的老師!

  老師的愛(ài)也為在學(xué)習(xí)上引入了驅(qū)動(dòng)力。我性情一些內(nèi)向型,李老師常常要我交心。她激勵(lì)我創(chuàng)作,我明白了來(lái)到留意觀查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別,提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫(xiě)的栩栩如生、實(shí)際,要我嘗到創(chuàng)作的開(kāi)心!我的作文常常被取得班里誦讀>,也獲得了同學(xué)們的夸贊。這一份打動(dòng),要我牢記。

  老師的愛(ài),如輕風(fēng);老師的愛(ài),如綿綿細(xì)雨。淋浴想和你在一起中的大家,常滿懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習(xí),未來(lái)為國(guó)出力,不負(fù)教師的期待。

  您的愛(ài)像一首歌作文 19

  世界上有很多的愛(ài),有老師的愛(ài),有父母的愛(ài),有爺爺奶奶的愛(ài),我們生活在愛(ài)的海洋里,被愛(ài)澆灌,被愛(ài)滋潤(rùn)。但是,唯有老師的愛(ài),使我感到更加溫暖。

  一次在課堂上,我們正在上課,老師讓我們看一看園地的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),我和任飛揚(yáng)沒(méi)有認(rèn)真看書(shū),結(jié)果在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫(xiě),更糟糕的是在默寫(xiě)的《雨中的樹(shù)林》時(shí),我也不會(huì),只能大概的寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái),這時(shí)我就想偷偷的看看書(shū),我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書(shū),結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了,我心里想:“王老師來(lái)的真不是時(shí)候”,沒(méi)有辦法,只能被罰抄課文。我認(rèn)了,誰(shuí)讓我自己不爭(zhēng)氣?老師對(duì)我的`“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛(ài)。

  上個(gè)星期,我們進(jìn)行了第三單元考試,我有很多題都做錯(cuò)了,閱讀題也錯(cuò)了不少,作文寫(xiě)得也不算太好,結(jié)果才得了81分。后來(lái),老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校,把我的不足之處都講給了爸爸。回家后,爸爸狠狠的教訓(xùn)了我,并說(shuō)以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注,她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

  愛(ài)的方式有很多種,王老師用她自己獨(dú)特的愛(ài)滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 20

  四川省汶川縣發(fā)生8級(jí)地震,地震造成大量人員傷亡、房屋倒塌,全國(guó)上下正眾志成城、抗震救災(zāi)。他們面對(duì)這突如其來(lái)的地震,在驚慌、悲痛之時(shí),我看到:許許多多的房屋倒下去的時(shí)候,很多很多這樣的老師,在危急時(shí)刻,他們挺身而出,使出他們?nèi)碇ΓWo(hù)著與他們沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生們,他們這種奮不顧身保護(hù)學(xué)生的英雄之舉,令我非常感動(dòng),是他們的愛(ài)撐起了整個(gè)世界!

  “摘下我的翅膀,送給你飛翔”——這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌,而當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨,死亡降臨,他用生命詮釋了這句歌詞……

  地震來(lái)臨時(shí),映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)正在上課,也許是由于來(lái)不及跑出,張米亞老師和他的學(xué)生便被埋在了廢墟下,震后,當(dāng)人們徒手搬開(kāi)垮塌的教室時(shí),他們便被眼前的一幕驚呆了:只見(jiàn)張米亞老師跪仆在廢墟上,用自己的雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,就像一只展翅欲飛的雄鷹——兩個(gè)孩子還活著,而張老師卻已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出來(lái)。這位老師用自己的命換了那兩個(gè)孩子的'命。我被張米亞老師的行為深深地感動(dòng)了。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,遇到不會(huì)的題,老師,您會(huì)耐心的給我們講。在死亡來(lái)臨之時(shí),還是您,保護(hù)著我們。

  老師,您辛苦了!

  您的愛(ài)像一首歌作文 21

  這世界上有一種人,她們和我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系,但她們總是毫無(wú)保留的把知識(shí)教給我們,她們總是教我們做人。讓我們從幼稚無(wú)知的小屁孩兒變成出口禮貌,舉止文明有學(xué)問(wèn)的青少年,她們就是一個(gè)偉大的職業(yè)——老師。

  媽媽牽著我的手走進(jìn)這個(gè)叫學(xué)校的地方,我的老師就說(shuō),從現(xiàn)在開(kāi)始,你就是一名小學(xué)生了,你要用小學(xué)生守則嚴(yán)格要求你自己了。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,在我正式變成一名少先隊(duì)員的那一刻,老師說(shuō)你是一名合格的少先隊(duì)員了,老師親手為我?guī)霞t領(lǐng)巾,那一刻的嚴(yán)肅的面孔。

  我印象最深的是在我三年級(jí)的秋天穿了一個(gè)背帶長(zhǎng)褲來(lái)的學(xué)校,下課了,準(zhǔn)備上廁所時(shí)按媽媽說(shuō)的方法做了,但無(wú)論我怎么去解都解不開(kāi)那個(gè)扣子?我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,心想我該怎么辦?馬上就上課了,這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)高大,和藹的身影。

  是老師。老師和藹的說(shuō),來(lái)我?guī)湍,老師的手像被施了魔法一樣,輕輕地幫我解開(kāi)了那枚我自己解不開(kāi)的扣子。當(dāng)時(shí)我覺(jué)覺(jué)得老師像冬天的暖陽(yáng)似的.照進(jìn)了我的心里,心中有股暖暖的愛(ài)意,當(dāng)時(shí)我想叫老師一聲媽媽。

  老師,雖然還有三星期不到的時(shí)間,我就畢業(yè)了,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的面容!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的笑臉!更不會(huì)忘記我親愛(ài)的母校!

  您的愛(ài)像一首歌作文 22

  有一位老師,她讓我感受到老師的愛(ài),她就是唐子琳老師。簡(jiǎn)稱(chēng)子琳老師,因?yàn)槲覀兎Q(chēng)呼子琳老師時(shí),會(huì)有一種親切感。子琳老師是我班的班主任,也是我們常常見(jiàn)到的老師。

  子琳老師是把我們從五年級(jí)帶到六年級(jí)。她常常勸告我們要今日事,今日畢,但是,有些同學(xué)沒(méi)有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知,除非己莫為。

  記得有一次,我的語(yǔ)文課考的.非常差勁,子琳老師就給我一個(gè)小輔導(dǎo)課。我每次都會(huì)見(jiàn)到子琳老師認(rèn)真的眼神,我都感到很欣慰,因?yàn)橛羞@么細(xì)心的老師。雖然有點(diǎn)兇,可是都是為了我好。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)課,我的語(yǔ)文課大有進(jìn)步,當(dāng)時(shí)我開(kāi)心的不得了。我能理解到老師對(duì)我和其他同學(xué)是相等的,子琳老師從不偏心。

  雖然子琳老師的愛(ài)比不過(guò)父母的愛(ài),但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣,教導(dǎo)我、教訓(xùn)我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多,但是當(dāng)中我們也感受到在作業(yè)里的愛(ài)。

  子琳老師就如我們的靠山,她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛(ài)的老師。

  您的愛(ài)像一首歌作文 23

  說(shuō)到愛(ài),人們大多會(huì)想到家人之間的愛(ài),朋友之間的愛(ài),而我最想說(shuō)的是老師對(duì)我們的愛(ài)。

  人們經(jīng)常說(shuō)老師就是我們的另一個(gè)母親,學(xué)校就是我們的`另一個(gè)家。老師的愛(ài)如涓涓細(xì)細(xì)流,潤(rùn)物無(wú)聲。

  在緊張的學(xué)習(xí)之余,楊老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“今天你們累了,出去玩會(huì)兒吧。”這樣一句原本非常普通的話,在我心中卻像溫暖的春風(fēng),把一天的疲勞化解,從這句話中我體會(huì)到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  不知是什么時(shí)候,我終于明白:“你們還好,只用寫(xiě)一份作業(yè),而我要判四十五份作業(yè)!边@句酷似抱怨,卻從中表達(dá)出“不要偷懶”這四個(gè)字的言外之意,我從這句話中體會(huì)到老師對(duì)我們的嚴(yán)厲的愛(ài)。

  上個(gè)學(xué)期我們班在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上破了區(qū)記錄,楊老師激動(dòng)得直接趴在桌子上哭了起來(lái),興奮極了,我從老師的每一滴眼淚中可以體會(huì)到她把我們當(dāng)成新生孩子一般,體現(xiàn)出她對(duì)我們的疼愛(ài)。

  老師對(duì)我們的愛(ài)有很多種,也許是一個(gè)慈祥的微笑,也許是一道贊許的目光,也許是一條作業(yè)的批語(yǔ)。她就像一只蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。

  您的愛(ài)像一首歌作文 24

  老師的愛(ài)不像母親的愛(ài),不是無(wú)微不至的,不像父親的愛(ài),不是嚴(yán)厲的,老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單,不易察覺(jué)的愛(ài)。

  我們自從搬到了我們租的地方以后,家離學(xué)校就不那么近了,而且還有些遠(yuǎn),走快也要40分鐘才能到學(xué)校,所以我們每天都要起的很早才能不遲到。

  有次清早我起晚了,七點(diǎn)才起床,趕快胡亂的洗漱一番,匆匆忙忙的去上學(xué)了,走到十字路口了,又發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了,這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了,我一路上走走跑跑,終于趕到了學(xué)校,我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊,千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊,因?yàn)槲遗乱灰?jiàn)到老師就會(huì)被批評(píng)一頓,不過(guò)我這是第一次,應(yīng)該沒(méi)那么倒霉吧。

  可是,我剛到班級(jí)門(mén)口,還正好碰見(jiàn)老師,我只好低著頭等老師批評(píng),可是老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還摸摸我頭,說(shuō):“趕快進(jìn)去吧,還能跟上呢。”

  如此簡(jiǎn)單的'一句話,卻讓我的心里感到暖暖的,不知道老師為什么沒(méi)有批評(píng)我,可能是老師知道我家遠(yuǎn),老師可能早已淡忘了這件事,可卻讓我牢記在心很久。

  每個(gè)孩子都學(xué)要家長(zhǎng)的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài),這樣他們才能健康成長(zhǎng)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 25

  老師的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

  師恩如山,是一份最深厚的情;師恩似海,是一種最深遠(yuǎn)的愛(ài)!八扑髂,師恩難忘”,生命的.流程里總有這樣的呼喚。回報(bào)老師的,也只能是這一份最樸素的情。

  敬愛(ài)的老師,有幾句話在我心里已經(jīng)很久了,可每次看見(jiàn)您,因?yàn)槟懶。拕偟阶爝,但又咽了下去?/p>

  您還記得嗎?剛開(kāi)學(xué),就在去年那個(gè)九月,我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,但是您卻天天給我講解作業(yè)。我還記得,有一次,我上課時(shí)開(kāi)小差,下課了,老師您布置了作業(yè),有一道題我不會(huì)做,但這道題卻是您在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。我當(dāng)時(shí)真怕您生氣,可我走到您跟前問(wèn)這道題怎么做時(shí),您卻停下手中正飛舞著的筆,耐心地給我講解,并不時(shí)地在黑板上比比劃劃,光為我一個(gè)人,就用去了大半塊黑板。這時(shí),我似乎看到您由于操勞,頭發(fā)又掉了好幾根。我真想說(shuō)聲對(duì)不起給您添麻煩了,可又開(kāi)不了口。

  老師,我一定會(huì)好好聽(tīng)講,不再犯以前的老毛病。

  我一定會(huì)好好努力,不辜負(fù)您對(duì)我的期望,謝謝老師的愛(ài)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 26

  老師的愛(ài),像黑暗中的一盞明燈;老師的愛(ài),像大海中的一座燈塔;老師的愛(ài),像沙漠中的一片綠洲。我們是花兒,老師就是雨點(diǎn),那么滋潤(rùn)著我們。我覺(jué)得這就是我們班的楊老師。

  經(jīng)常,我會(huì)看見(jiàn)很多同學(xué)忘記帶水筆,或者水筆寫(xiě)不出了,沒(méi)墨了。那些同學(xué)愁眉苦臉的,不知該怎么辦?這時(shí),楊老師便會(huì)毫不猶豫地把水筆拿出來(lái),借給那些(忘帶水筆或水筆沒(méi)墨的人)同學(xué)。

  在我和俞昊哲做同桌時(shí),有一次在上語(yǔ)文課,大家都在寫(xiě)課堂作業(yè)本,他的水筆突然寫(xiě)不出墨了,可是四周的同學(xué)不是不愿意借,就是只帶了一支水筆。我也只帶了一支水筆,自己正好用著,只得不理他了。俞昊哲沒(méi)有辦法,只好傻傻地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng),也不寫(xiě)作業(yè)了。正在這時(shí),楊老師看見(jiàn)了,便走到他跟前,溫柔地問(wèn):“俞昊哲,發(fā)生了什么事?為何不寫(xiě)呀?”俞昊哲看看手里拿的水筆,又看看楊老師。我從楊老師的`眼神中看出,老師已經(jīng)知道了。楊老師二話不說(shuō)地走上講臺(tái),從自己的筆袋子中取出黑筆遞給俞昊哲,說(shuō):“這是老師的筆,你拿著用吧。”俞昊哲接過(guò)老師手中的筆,便刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。

  從這一件小小的事情中,我更加深刻的感受到了楊老師的愛(ài)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 27

  1。事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。

  2。讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

  3。清秀脫俗的字跡透脫著你的'聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

  4。精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  5。全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

  6。語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。

  7。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。

  8。這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  9。文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。

  10。全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

  您的愛(ài)像一首歌作文 28

  我的班主任,謝老師有一雙非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,隱藏在那副厚厚的.眼鏡下。這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。

  那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周?chē)娜,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺(jué)不出老師任何表情。那次起,我再不敢做小動(dòng)作了,因?yàn)槲遗隆?/p>

  期末考試我名落孫山,心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是我強(qiáng)忍住了。我沒(méi)有像以往直視老師的眼睛,因?yàn)槲遗。但在轉(zhuǎn)身的那剎那,老師開(kāi)口了:"徐瓊,你要再次站起來(lái)!"我轉(zhuǎn)過(guò)身,面對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過(guò)身,兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。

  雖然,老師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……

  您的愛(ài)像一首歌作文 29

  經(jīng)過(guò)了那一件事,讓我懂得了老師是多么辛苦。

  記得二年級(jí)時(shí)那一天,快放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跟老師說(shuō)完“再見(jiàn)”后走出教室,只有幾個(gè)人還留在教室里寫(xiě)作業(yè),我也是其中一個(gè),因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有訂正完。我想來(lái)想去,覺(jué)得腦袋都要爆了,可還是沒(méi)有想出來(lái)這道題目的正確答案。老師見(jiàn)我愁眉苦臉的,馬上走到我的身旁,親切地對(duì)我說(shuō):“你哪兒一道題不會(huì)做呀?來(lái),老師教你!薄笆恰沁@……道!蔽矣行┖ε,以為老師會(huì)罵我,但她卻耐心地給我講解這道題的.做法。老師沒(méi)有告訴我答案,卻讓我跟著她的思路好好想一想。

  在老師的幫助、啟發(fā)下,我終于弄懂了,臉上露出了笑容。五分鐘后,我寫(xiě)完交給了老師,老師朝我笑了一下,在本子上用紅筆打了一個(gè)大大的勾。終于可以回家了,我趕緊整理好書(shū)包,跟老師說(shuō)完“再見(jiàn)”,匆匆忙忙地跑出教室。我回頭望了一眼,只見(jiàn)老師還在認(rèn)真埋頭批改著其他同學(xué)的作業(yè)。我心想:老師,您為了我們,真是太操勞了!你的頭上不知又多出了幾根白發(fā)……

  老師,是您給了我太陽(yáng)般的溫暖;是您,用汗水把我們澆灌。老師,感謝您!

  您的愛(ài)像一首歌作文 30

  我們班主任可是兇得出名,被我們班同學(xué)稱(chēng)作是“霸王龍”,只要她踏著“噠噠噠”的高跟鞋,還沒(méi)走近,我們班就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。否則,當(dāng)你被她看到你在吵鬧,那么就大禍臨頭了。但是有一件事卻改變了我對(duì)她的看法。

  我們從外面回來(lái),準(zhǔn)備上課。班主任正在教室里面檢查衛(wèi)生。突然,她“噠噠噠”地走近,盯著我的脖子后面看,我背后一涼,心想:我不會(huì)犯了什么錯(cuò)吧。頓時(shí)坐如針氈,冷汗連連。她眉頭皺成了一團(tuán),語(yǔ)氣溫柔地問(wèn)我:“你脖子后面怎么了,被蟲(chóng)子咬了吧?”我不禁摸了,果真有個(gè)凸起的.點(diǎn),還不小。我低著頭回答:“應(yīng)該是的,還好不是很痛!痹捯魟偮洌吐(tīng)見(jiàn)班主任說(shuō):“我去拿藥膏!”抬頭之時(shí),就發(fā)現(xiàn)“噠噠噠”聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)了,我原先想說(shuō)的“不用”被我吞回了嗓子里。很快,她就拿來(lái)了藥膏,十分貼心地幫我擦好藥,又再三叮囑我小心一點(diǎn)。

  我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的,班主任經(jīng)常罵我們,甚至有些同學(xué)不太喜歡她。不過(guò)我現(xiàn)在才明白,其實(shí)她對(duì)我們嚴(yán)厲都是為了我們好。那一抹藥膏,是她對(duì)我們承重愛(ài)的證明!

  您的愛(ài)像一首歌作文 31

  老師對(duì)我們的愛(ài)就像她媽媽一樣,無(wú)私,博大。她把我們當(dāng)自己的孩子,那么公正公平。她對(duì)我們的愛(ài)很廣,從學(xué)習(xí)到生活,她做的每一件事,每一個(gè)方式。

  別看老師平時(shí)對(duì)我們很認(rèn)真。它似乎蒙上了一層嚴(yán)肅的面紗,讓人難以靠近,但老師在心里深?lèi)?ài)著我們。師愛(ài)不易流露。記得有一次我等老師的表?yè)P(yáng)等了一年多。

  每當(dāng)其他學(xué)生提高考試成績(jī)或者為自己和人民做好事的時(shí)候,他們可以得到老師的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng),但是每當(dāng)我取得進(jìn)步或者做好事的時(shí)候,老師從來(lái)不會(huì)表?yè)P(yáng)我或者對(duì)我做的事情視而不見(jiàn)。這是為什么?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。

  最后,通過(guò)自己不懈的努力,終于考了班里第一。我滿心歡喜,覺(jué)得這次老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我。但是誰(shuí)想,老師還沒(méi)夸我呢。無(wú)意中聽(tīng)到老師和媽媽的對(duì)話,從對(duì)話中我終于找到了答案。原來(lái)老師看到了我容易驕傲的缺點(diǎn),所以沒(méi)有當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我。老師經(jīng)常說(shuō),不同的孩子應(yīng)該有不同的教育方式。原來(lái)我老師每次進(jìn)步都很清楚,只是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。這是老師對(duì)我的特別照顧。老師,不用擔(dān)心,我會(huì)努力改掉我的'缺點(diǎn)的!

  一年后,我終于得到了老師的表?yè)P(yáng),眼眶濕潤(rùn)了。謝謝老師的愛(ài)。

  您的愛(ài)像一首歌作文 32

  所有人都有愛(ài),無(wú)論是世界上任何職業(yè)者,都不會(huì)缺少愛(ài)這個(gè)東西,而有一部分人的愛(ài)比較特殊,不是說(shuō)他的愛(ài)比一般人少了些什么,而恰恰相反,他多出了一些愛(ài)——學(xué)生的愛(ài)。

  老師,一個(gè)多么平凡的字眼。而他,卻把其他人所擁有的,對(duì)父母,孩子,愛(ài)人的愛(ài)拿了出來(lái),分給了一個(gè)五十多人的團(tuán)體,日日審閱著文字,夜夜批改著數(shù)字,可從未放棄。他并沒(méi)有多么優(yōu)秀,更沒(méi)有多么偉大,只是做了一個(gè)很簡(jiǎn)單,卻又很復(fù)雜的事,讓他的愛(ài),撒到每一粒種子上,讓他們可以吸收知識(shí)的汪洋,可以健康平安的成長(zhǎng),最終變成蒼天大樹(shù),搭起通往新世界的橋梁。

  有時(shí)候,我們可以看到老師氣紅的臉;我們可以看到老師寫(xiě)完黑板后手上的粉筆灰;我們可以看到卷子上紅色的勾勾叉叉,那都是愛(ài)染成的顏色!

  而我們終將會(huì)離開(kāi)這里,此時(shí)他的'心顫抖著,吶喊著,不舍著,最后,還是慢慢的歸于平靜,他知道,早晚會(huì)有那么一天,但他還是無(wú)怨無(wú)悔的把所有的愛(ài)投入到了一個(gè)大家庭中,他對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終飛到了哪里?無(wú)人知道……

  您的愛(ài)像一首歌作文 33

  今天是星期二,在下午放學(xué)的時(shí)候,邱老師通知了我們一件事情:明天要進(jìn)行一次評(píng)選班干部的活動(dòng)。

  那一天晚上,我激動(dòng)地睡不著覺(jué),在床上翻來(lái)翻去,一會(huì)兒在想該選什么?一會(huì)兒在想我該怎么讓同學(xué)來(lái)投我一票?

  第二天早上,我興奮地從床上一躍而起,我又想了一下,就選體育吧!于是我就開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了。

  開(kāi)始評(píng)選了,第一個(gè)上去的是徐偉博,他競(jìng)選的是紀(jì)律委員;第二個(gè)上去的是陳拓宇,他競(jìng)選的是電腦委員,過(guò)了一會(huì)兒,還有一個(gè)人就到我了,我有一點(diǎn)緊張,突然想到,站在講臺(tái)桌旁說(shuō)的話,全班同學(xué)都盯著我看,說(shuō)錯(cuò)還會(huì)很丟臉的`,我的信心一下子就降到了極點(diǎn),輪到我了,我正想和老師說(shuō)我要放棄的時(shí)候,突然下課了,老師好像看透了我的心思,把我叫進(jìn)了辦公室,問(wèn)我是不是想放棄了?我小聲地回答:“是。”老師心平氣和地對(duì)我說(shuō):“不要放棄,你一定能做到的!”這時(shí)我的信心好像又有了,一上課,我大膽地走上去。

  老師,謝謝您,如果沒(méi)有您,我就面對(duì)不了困難。

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