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實(shí)用的小學(xué)寫(xiě)事作文400字匯總7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)事作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇1
你最想做的一件事，是什么？考宇航員，為國(guó)爭(zhēng)光；在電腦前盡情酷玩；當(dāng)一名醫(yī)生，醫(yī)治病人身心的苦難；立刻變成大人……各種奇怪的想法就由嘴巴替大腦送出來(lái)了。我最想做的一件事是什么？嘻嘻！就是整個(gè)節(jié)假日泡在圖書(shū)館里輕輕嗅著書(shū)香，盡情地遨游在書(shū)海中。
書(shū)不只是一張張白紙黑字的紙裝訂成的冊(cè)子，它的類型很多。如大地它就是一本立體的色香味俱全的書(shū)，有的人（地質(zhì)學(xué)家）就能讀出氣候的變幻，風(fēng)沙的肆虐，江河的咆哮；如生活它就是一本充滿酸甜苦辣的書(shū)，飽經(jīng)風(fēng)霜老人就能讀懂它；如形形色色的人，是一本難以讀透的書(shū)，只有極個(gè)別的人才能穿透表現(xiàn)，揭露真相……而我,最喜歡的還是那種散發(fā)著縷縷墨香的書(shū)，因?yàn)樗且粋�(gè)無(wú)聲的智慧的老師，打著神秘的手語(yǔ)，訴說(shuō)著宇宙的故事、天地的'變遷、生活的苦樂(lè)、人性的真真假假，告訴你它心中的想法。當(dāng)你猜透時(shí),連書(shū)頁(yè)也似乎在嘩嘩地為你鼓掌。我喜歡這種猜謎語(yǔ)似的讀書(shū)法，迷戀與解迷的過(guò)程，歡呼于知曉謎語(yǔ)的結(jié)果，盡是如此滿足愜意。
它也是一個(gè)安靜的伙伴，在你思索時(shí)，它不急不躁；在你猜錯(cuò)時(shí)，它不吵不鬧；在你猜對(duì)時(shí)，連它的鼓掌聲也是輕輕的。我喜歡這個(gè)安靜的伙伴，更佩服于它那豐富的內(nèi)涵。
最怡人的，還是圖書(shū)館里的環(huán)境。那里的人輕輕的來(lái)，輕輕的走，“除了空氣，什么也不帶走；除了腳印，什么也不留下”。那里的書(shū)穿著美麗的衣服端莊地坐在書(shū)架上，待你拿起它時(shí)，書(shū)便會(huì)興高采烈地用手語(yǔ)為你訴說(shuō)心語(yǔ)，談天說(shuō)地，縱論古今。
這就是我最最想做的事。
小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇2
可汗回到家，把路上的經(jīng)歷原原本本的告訴了朋友們，大家都替他惋惜，也覺(jué)得神鳥(niǎo)很聰明�？珊拐f(shuō)：“看來(lái)是抓不到神鳥(niǎo)了。”這是，一個(gè)朋友對(duì)他說(shuō)：“你為什么不貼一個(gè)告示，誰(shuí)能捉到神鳥(niǎo)，就上他金銀珠寶呢?”可汗聽(tīng)了，就讓人寫(xiě)好并貼了出去。很快，這個(gè)消息就在全國(guó)傳開(kāi)了。
在一個(gè)貧窮的小山村，有一個(gè)叫阿爾卡的青年聽(tīng)說(shuō)了這件事。他想：我要是捉回神鳥(niǎo)，就可以得到賞金，讓大家過(guò)上好生活，應(yīng)該去試一試。于是，他向北方便的山林出發(fā)了。他沒(méi)有馬，只能步行;他沒(méi)有多少盤(pán)纏，只能忍饑挨餓。他走了很久才看到山林里那條被人們踩出來(lái)的路。他高興極了跑到往年古松下。
神鳥(niǎo)看見(jiàn)他，覺(jué)得很奇怪：一個(gè)衣衫襤褸的窮人也敢來(lái)捉我?神鳥(niǎo)正疑惑時(shí)，阿爾卡把神鳥(niǎo)捉到了。正好在去可汗家的時(shí)候，神鳥(niǎo)問(wèn)：“你是誰(shuí)，為什么要捉我?”“我叫阿爾卡，是因?yàn)榇謇锾F了，才來(lái)捉你的'�！薄澳阍僬f(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)吧。”神鳥(niǎo)說(shuō)。于是，阿爾卡把事情的來(lái)龍去脈告訴了神鳥(niǎo)。
阿爾卡把神鳥(niǎo)捉回，獻(xiàn)給了可汗，可汗非常高興，賞了他許多錢(qián)。阿爾卡高高興興回家了�？珊箚�(wèn)神鳥(niǎo)：“你給他講了故事嗎?”“沒(méi)有，他非常善良，我要幫他。”“難道我就不善良了嗎?”“不是的，他要捉我是為了全村人的幸福，而你卻是為了自己高興�！鄙聒B(niǎo)說(shuō)完，就走了。
可汗聽(tīng)了，臉“唰”的紅了，再也沒(méi)去捉神鳥(niǎo)。
小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇3
打開(kāi)記憶的門(mén)窗，一幕幕往事浮現(xiàn)在腦海，打開(kāi)想象門(mén)窗，一個(gè)個(gè)精彩的笑臉浮現(xiàn)在腦海，小學(xué)的生涯即將結(jié)束，就讓我給大家介紹幾件小學(xué)的往事吧。
第一次邁入那個(gè)班感覺(jué)并不是那么溫馨。沒(méi)有父母沒(méi)有同伴，都是一些和我一樣哭哭啼啼的小孩子，老師也拿我們沒(méi)辦法，哄也哄過(guò)了，嚇也嚇過(guò)了，那個(gè)時(shí)候的我們真是“敬酒不吃吃罰酒”。過(guò)了幾天一切都好了，不在那么波濤洶涌，一切風(fēng)平浪靜了。
第一次與那些伙伴交流，顯得有些害羞，這也是在所難免的。記得有一次我把作業(yè)本落在家里了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也找不到，我急的像“熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”哎完了，老師不罵死我就怪了，怎么辦好像我這一舉動(dòng)被我們的老師發(fā)現(xiàn)了，他走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“作業(yè)本是不是忘記帶了，沒(méi)關(guān)系的下次記著點(diǎn)啊。就這樣我幸免過(guò)了一次災(zāi)難。
對(duì)了，那次事件我怎么會(huì)忘記，哪件啊？，你不知道嗎？盛晟晨在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了個(gè)第三。哦哦哦，我想起來(lái)了盛晟晨啊在最后關(guān)頭奮力一沖，得了冠軍啊。哦原來(lái)是這樣啊，我差點(diǎn)都忘記了。
同學(xué)們：只有把握住現(xiàn)在，明日才能馳騁風(fēng)云，只有把握在現(xiàn)在才能有虛幻現(xiàn)實(shí)的明天，最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步
小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇4
我長(zhǎng)著一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙常常的睫毛下是一雙黑黑的大眼睛，小小的鼻子下面是一張粉紅小嘴吧。別看我聰明伶俐的樣子卻也干過(guò)不少“傻事。”
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)回家，媽媽在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服吩咐我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，可我寫(xiě)著寫(xiě)著突發(fā)奇想：燈泡的溫度到底有多高呢？我決定去試一試。我伸出自己的食指，勇敢的往燈泡上一摸。嚇的我趕快把手縮了回來(lái)，這時(shí)只感覺(jué)一陣揪心的痛，我哭著去找媽媽：“你看我手上有一個(gè)明亮的泡，好痛好痛！”媽媽問(wèn)明情況以后急忙拿來(lái)牙膏往我手指上涂了涂，頓時(shí)一陣涼涼的感覺(jué)，疼痛減輕了許多。這時(shí)媽媽把我摟在懷里點(diǎn)著我的頭說(shuō)：“你個(gè)傻丫頭，叫我說(shuō)你什么好呢！”
還有一次，媽媽把米飯蒸上就去打掃衛(wèi)生了，我閑的無(wú)聊這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那兒瞅瞅，轉(zhuǎn)到廚房一看，米飯鍋在冒煙。心想：鍋里的`米會(huì)是什么樣子呢？我很想打開(kāi)看看，可是知道這樣很危險(xiǎn)，我猶豫了半天，耐不住好奇終于打開(kāi)了鍋蓋，頓時(shí)一陣熱浪迎面向我撲來(lái)，只覺(jué)得鼻子一陣炙熱的感覺(jué)，我大聲喊起來(lái)“媽媽快來(lái)呀|！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的慘叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)一看就明白發(fā)生了什么事，連忙把燙傷藥給我涂上。過(guò)了好久鼻子才好。
這兩件事已經(jīng)過(guò)去好久了但到現(xiàn)在我還記憶猶新，這是我成長(zhǎng)過(guò)程中最有名的兩件“傻事。”看了之后，你們也這樣認(rèn)為嗎？
小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇5
“沙沙沙，沙沙沙……，”窗外樹(shù)葉正孤獨(dú)地唱著歌，而屋內(nèi)同學(xué)們正熱火朝天地討論著。同學(xué)們圍在一塊兒討論戰(zhàn)術(shù)，熱鬧極了！
“三二一，開(kāi)始！”老師一聲令下，“大師們”便手忙腳亂地激發(fā)了智慧。有的用巧手捏出了雕像；有的撓著頭想重啟智慧之門(mén)；還有的同學(xué)急匆匆地奔向廁所找“靈感”。望著面前如山般高的面粉，我顯得十分不知所措。
我用扯下了“山”上的一小塊，在桌上揉了起來(lái)，不一會(huì)兒，圓滾滾的小面球就好了。緊接著，我又揉了一條“長(zhǎng)蛇”，它緊緊地圍住了小面球，突然我手里又冒出了一條剛出生的“蛇”，一下鉆進(jìn)小面球的上方，棒棒糖頓時(shí)變身蛇糖了，哈哈！
正當(dāng)我驕傲自滿地睢向其同學(xué)時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)已經(jīng)做了三個(gè)了！我快馬加鞭，繼續(xù)行動(dòng)�！鞍パ�，老師，面粉太粘手了！”我大喊�！澳且矝](méi)辦法，自已想辦法吧！”我加了點(diǎn)面粉，奮力揉著、拍打著面粉。不一會(huì)兒，扁雞蛋餅完工了。我感到一絲絲地興奮，等會(huì)兒就能夠嘗到美食了，神不知鬼不覺(jué)，我居然口水流下三千尺，搞得同學(xué)們捧腹大笑。
“只剩最后五分鐘了，加油！”老師說(shuō)�！安�！”樂(lè)樂(lè)發(fā)出一聲經(jīng)典的怪叫，而我卻專心致致地“折騰著”面粉，而我積非成是芯片充電完畢的我開(kāi)始了“閃電模式”，面粉雕像一個(gè)接一個(gè)閃亮登場(chǎng)了。
終于，時(shí)間小偷來(lái)偷時(shí)間了，游戲悄然結(jié)束。我把雕像請(qǐng)進(jìn)了熱鍋，想像著幾分鐘后用智慧煮出的'美食……
經(jīng)過(guò)這次大家的齊心協(xié)力，我們小組獲得了第一名，看著以往普普通通的勵(lì)志卡瞬間變了樣，發(fā)出了智慧的光芒，金光閃閃的。
讓我們一起大聲吶喊出來(lái)吧：“努力就會(huì)有回報(bào)，智慧是打開(kāi)寶藏最重要的鑰匙！”
小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇6
我的家是一個(gè)幸福、美滿的家，由貪玩的我，貪睡的爸爸和貪吃的媽媽組成。
說(shuō)起媽媽，我便想起了食物。她總喜歡往有食物的地方走，連去超市也不例外。比如前幾天我們?nèi)ベI(mǎi)襪子，走著走著媽媽就把我領(lǐng)進(jìn)二樓食品區(qū)了，我問(wèn)：“媽媽，二樓有襪子嗎？”
媽媽一拍腦袋：“瞧我這記性，走到食品區(qū)來(lái)了！”我哭笑不得：“是被香味引誘過(guò)去的吧？！
“起——床——啦——！”隨著我的一聲尖叫，爸爸不情不愿地從床上爬下來(lái)，我以為好了，誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)，爸爸又“倒下去”了。這樣的情景簡(jiǎn)直“天天在發(fā)生”，我和媽媽叫得聲嘶力竭，爸爸不情又不愿，鬧得全家不開(kāi)心。
“媽媽，你行行好，讓我下去玩會(huì)吧！”我口舌費(fèi)盡，媽媽才勉強(qiáng)同意：“好好，你下去……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我便一陣旋風(fēng)，刮到樓下�！鞍 币宦暭饨校笥讯喽嗯苓^(guò)來(lái)：“般般，你又玩瘋了吧，叫你別騎這么快，這下好了，手碰破了，還好沒(méi)流血�！蔽覐牡厣吓榔饋�(lái)，拍拍身上的土，一邊扶起自行車(chē)，一邊感慨道： “貪玩害‘死’人呀！”
啊，忘說(shuō)了，我們家還有一個(gè)最大的'特點(diǎn)：書(shū)多。一進(jìn)門(mén)，哇，鞋柜上三本書(shū)，餐桌上一摞書(shū)，連食品柜里也被占領(lǐng)了一層，更別提電腦桌和書(shū)柜了，嘻嘻，我的被窩里也“窩藏”了好幾本。
我們仨看書(shū)的癖好各不相同，爸爸愛(ài)看“福爾摩斯探案集”，邊吃邊看，而且不影響吃飯的速度；我呢，拿著一本剛到的“我們愛(ài)科學(xué)”，看得津津有味，牛奶也忘喝了，面包也忘吃了。媽媽最看不慣我們?cè)诓妥郎峡磿?shū)了，可我們屢教不改。媽媽看“王國(guó)維點(diǎn)評(píng)紅樓夢(mèng)”、“誅仙”、“鐵梨花”……，她絕不邊吃邊看——她干脆不吃，直接看（這時(shí)侯不貪吃了，哈哈）。
瞧，這就是我的家！
小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇7
很平常的中午，我們都一擁而上地排隊(duì)，打飯。吃的是營(yíng)養(yǎng)套餐。對(duì)于這種讓人叫苦不堪的飯，大家早已習(xí)以為常。不過(guò)今天的飯，真是營(yíng)養(yǎng)至極。
當(dāng)我們高高興興地對(duì)著菜狼吞虎咽時(shí)，不和諧的事發(fā)生了。
正當(dāng)我扒拉著飯菜往嘴里塞時(shí)，突然瞥見(jiàn)菠菜的一角上趴著一個(gè)黑黑的東西。這個(gè)玩意引起了我的注意。當(dāng)我湊上去仔細(xì)觀察的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)：它，是一只飛蟲(chóng)的尸體��！我立刻吐出嘴里的菜，干嘔起來(lái)。我當(dāng)即向老師做了匯報(bào)，隨后又同朋友一起去找食堂的`領(lǐng)導(dǎo)解決了這件事。最后的方法是：再給我重新打一份教師的飯菜。人家都表態(tài)了，我也不好說(shuō)什么�？晌矣衷趺从形缚谌コ阅�？隨后我就把飯菜倒掉了。
不錯(cuò)，我們吃的是營(yíng)養(yǎng)套餐。這次吃的套餐里富含的營(yíng)養(yǎng)是絕無(wú)僅有的。但是這件事說(shuō)明了什么呢？質(zhì)量。質(zhì)量不佳的飯菜讓我們來(lái)吃，為什么？他們可以說(shuō)是工作失誤，但是一個(gè)擁有著“蟲(chóng)豸紛飛”的壯麗景觀的食堂的質(zhì)量又怎么有人保障呢？
營(yíng)養(yǎng)套餐是來(lái)給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的，不是讓我們天天擔(dān)驚受怕的。我希望那些隸屬于“食品衛(wèi)生”等部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)們不定期地喬裝打扮走到基層去檢查。好讓我們能夠處處放心。
還有一點(diǎn)，我們都希望那營(yíng)養(yǎng)套餐不再好聽(tīng)不好吃，營(yíng)養(yǎng)的飯菜，不一定不美味。這一句話，應(yīng)該是道出了大多數(shù)學(xué)生的心聲。
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