體驗(yàn)給我的快樂(lè)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的體驗(yàn)給我的快樂(lè)作文，歡迎大家分享。
體驗(yàn)給我的快樂(lè)作文1
生活，缺少不了體驗(yàn)。而最美好的，莫過(guò)于體驗(yàn)快樂(lè)了。
那一天，是我十四年里最快樂(lè)的一天。我站在沙地上，呼吸著夾雜泥土與芳草香味的清新空氣，肆無(wú)忌憚的挑逗著掛著露珠的葉子妹妹。抬起頭，讓清晨的清風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，猶如絲綢滑過(guò)我的臉。“趕鴨子啰！”那是我姑姑的呼喚聲。我箭也似地向可愛(ài)的鴨子們奔去�！巴郏『每蓯�(ài)�。 蔽覍�(duì)著白色的鴨子們說(shuō)。趕鴨行動(dòng)開(kāi)始。
我像個(gè)指揮官似的想鴨子們大喊：“沖��！同志們！”可鴨子們似乎沒(méi)有什么反應(yīng)，只是撲棱了幾下翅膀，我不由得無(wú)力地垂下了頭，似乎在為我的失敗默哀�！皼](méi)關(guān)系！加油，你可以的！姑姑相信你！”姑姑激勵(lì)我說(shuō)。我不由得挺直了身軀，笑著對(duì)姑姑說(shuō)：“姑姑，謝謝你，我會(huì)加油的！”說(shuō)完，我挽起了衣袖，踏著潺潺的流水聲和鳥(niǎo)兒的歡叫，出發(fā)了。我開(kāi)始驅(qū)趕鴨子，我先是開(kāi)始向前沖，鴨子們也隨著我的步伐向前沖，可能是他們害怕我的緣故吧�？蛇@樣的情況沒(méi)有持續(xù)多久，有些頑皮的鴨子向四周跑開(kāi)了，有的甚至向我走來(lái)，有的還停著不動(dòng)，東瞅瞅，西望望的，像一個(gè)小偵察兵似的。太陽(yáng)在漸漸的升高，金黃色的光輝灑在了大地上。鳥(niǎo)兒叫得更加歡快了，溪水似乎也流得更快了。我開(kāi)始向那些頑皮的鴨子走去，我追它們，它們就跑得更遠(yuǎn)，我用石子扔它們，它們卻不為所動(dòng)，我就這樣跑來(lái)跑去的，筋疲力盡之時(shí)，終于把鴨子趕到了目的地，望著金燦燦的太陽(yáng)，毛被略略染成金黃色的鴨子們，以及傾聽(tīng)著潺潺的流水聲，偶爾從天上飛過(guò)的幾只孤鳥(niǎo)，我開(kāi)心地笑了，原來(lái)趕鴨子，也能體驗(yàn)快樂(lè)。
也許趕鴨子，就能體驗(yàn)快樂(lè)，生活的快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
體驗(yàn)快樂(lè)，真快樂(lè)！
體驗(yàn)給我的快樂(lè)作文2
一個(gè)幸福美滿的家庭就像一個(gè)絢麗多彩的.舞臺(tái)，而每個(gè)家庭成員都擔(dān)任了極其重要的角色。但在這個(gè)時(shí)常上演鬧劇的家庭舞臺(tái)上，我永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子。于是，我便有了當(dāng)家長(zhǎng)的“雄心壯志”。
終于，“黃天不負(fù)有心人”，在我的苦苦央求下，我爭(zhēng)取到了家職互換這次難得的體驗(yàn)活動(dòng)。
“萬(wàn)歲！我能當(dāng)家長(zhǎng)啦！”這句話惹得我一夜沒(méi)睡好，但第二天，我還是帶著兩個(gè)黑眼圈，精神煥發(fā)地當(dāng)起了家長(zhǎng)。
先得燒早飯，可我平時(shí)在家里是個(gè)小公主，嬌生慣養(yǎng)，哪會(huì)燒呀！當(dāng)我進(jìn)退兩難之時(shí)，一袋面包躍入了我的眼簾。對(duì)，早飯不一定得是泡飯面條嘛，總得偶爾換換口味。于是，我憑面包牛奶混過(guò)了早飯關(guān)。
吃過(guò)早飯后，我?guī)е按蠛⒆觽儭笨措娨暋⒋蚺�，平平安安地度過(guò)了幾個(gè)小時(shí)。可轉(zhuǎn)眼又快11點(diǎn)了，我便匆匆忙忙去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。在人聲鼎沸、琳瑯滿目的菜場(chǎng)里轉(zhuǎn)悠了20來(lái)分鐘，經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)后，我買(mǎi)了菜便又匆匆忙忙趕回家去做午飯了。午飯由我掌勺，我弄得手忙腳亂了�？晌遗才磺宄�，味精、鹽都不分不清，就是錯(cuò)把辣油當(dāng)成了麻油，害得大家吃飯時(shí)直吐舌頭，還一個(gè)個(gè)叫苦不迭。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的家庭常識(shí)是那么少，對(duì)這個(gè)家所做的也那么少！
雖然鬧劇多多，可這快樂(lè)的一天還是在陣陣抱怨聲中結(jié)束了，聽(tīng)著爸爸媽媽那一聲聲：“辛苦了！”我的心里好慚愧，我深切體會(huì)到：爸爸媽媽為了這個(gè)家把心都操碎了！
快樂(lè)體驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)，樂(lè)在苦中，苦中有樂(lè)！這短短四句繞口的話足以表達(dá)這一天下來(lái)我的深刻感受。記�。鹤龊煤⒆与y，做好家長(zhǎng)更難！
體驗(yàn)給我的快樂(lè)作文3
“陳一，作文上書(shū)了!”正當(dāng)我在課間娛樂(lè)時(shí)，“小靈通”揚(yáng)著一本書(shū)匆匆向我奔來(lái)，通報(bào)這一喜訊。起初，我還以為“小靈通”在開(kāi)玩笑，便笑著說(shuō)：“別逗我了�！薄� 誰(shuí)逗你了，不信你看！”只見(jiàn)《江南少年》雪白的底面印著本期優(yōu)秀作文的題目，我打開(kāi)一看，帶有一股油墨清香的鉛字果真印著我的名字和作文。我仿佛不相信所看到的一切，然而，這一切又真真切切地展現(xiàn)在我的眼前。
當(dāng)我看到文章的一瞬間，不知是高興還是激動(dòng)，淚水不知不覺(jué)地模糊了我的雙眼。片刻后，我又破涕為笑，手舞足蹈，興奮不已，臉上露出甜蜜的微笑。我 一把搶過(guò)書(shū)，飛快地跑進(jìn)教室并放開(kāi)嗓門(mén)大聲嚷嚷：“我的作文上書(shū)啦，我的作文上書(shū)啦！”激動(dòng)之余，我安靜下來(lái)，津津有味地欣賞起這篇作文，心中感到無(wú)比地快樂(lè)，就像吃了蜜糖似的。文中的每個(gè)詞，每個(gè)句，都透著活潑勁兒，使我沉醉，使我回想，使我快樂(lè)……
望著這可喜的成績(jī)，我真的好高興，這證明我和老師的共同努力沒(méi)有白費(fèi)。前一段時(shí)間，為了提高自己的寫(xiě)作水平，我真是煞費(fèi)苦心：不斷琢磨如何謀篇布局，如何遣詞造句；怎樣記事寫(xiě)人，怎樣繪景狀物；議論文中的邏輯思維，說(shuō)明文中的條分縷析。而老師在前一段時(shí)間，更是顧不上照顧自己的家庭和可愛(ài)的寶貝女兒，每天堅(jiān)持抽
出半小時(shí)幫我修改作文。逐字逐句反復(fù)推敲，從大局考慮，從細(xì) 處入手，幫我改得恰到好處……現(xiàn)在想來(lái)，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)和自己的努力就沒(méi)有這篇文章的誕生，也就沒(méi)有我今天的自豪和快樂(lè)！
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)…”上課鈴把我拉回了現(xiàn)實(shí)，而我心中的這份快樂(lè)將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷地努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)出更好的成績(jī)。
這就是我的快樂(lè)體驗(yàn)。
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