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學(xué)作文

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文

時(shí)間:2020-12-30 15:30:39 學(xué)作文 我要投稿

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文1

  愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。

  ——題記

  昨天晚上,發(fā)生了一件讓我感到憤怒的事情。

  晚上,我的大姨和姨丈來(lái)到家里。因?yàn)橐陶蓮膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我彈的鋼琴,所以大家都讓我彈幾首來(lái)給大家欣賞。我本來(lái)還有作業(yè)要寫(xiě)的,但推脫不過(guò),心里也想:姨丈久久才來(lái)那么一次,就發(fā)揮給大家看吧!

  我掀開(kāi)琴布,打開(kāi)鋼琴,幫出椅子,輕輕地坐下。我拿出琴譜,選擇了幾首我比較熟悉的,就開(kāi)始演奏了。

  我出神的演奏著,隨著歌曲的變化,不時(shí)輕輕地?cái)[動(dòng)著身體。仿佛這里只有我一個(gè)的地盤(pán)。所有人都在靜靜的聆聽(tīng)著。本以為這一次的表現(xiàn)是非常成功的,但是,如果這樣想,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  大家的“靜”,只有那短短幾十秒!我剛演奏沒(méi)一會(huì)兒,大姨、姨丈和我媽媽就就比較小聲地說(shuō)著關(guān)于股票的事情(他們都是股民)。不一會(huì)兒,他們愈說(shuō)愈激烈,好像是在吵架一樣。根本就是扯著嗓子在喊的。況且,女人的聲音又那么尖!一陣陣刺耳的聲音朝四面“擊打”過(guò)來(lái),完完全全的蓋住了我的鋼琴聲。他們喊成這樣子,敢說(shuō)你們有認(rèn)真地聽(tīng)我演奏嗎?不過(guò),我也不會(huì)認(rèn)為我這次的演奏是毫無(wú)意義的。因?yàn),真正能收獲知識(shí)的,只有我自己;而他們沒(méi)聽(tīng)的,只能認(rèn)為是他們不懂藝術(shù)或者是內(nèi)在修養(yǎng)不夠了。

  學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、傾聽(tīng)別人的演奏,就是給別人一種尊重,這是一種美德。

  人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。常言道:送花的人周?chē)鷿M(mǎn)是鮮花,種刺的人身邊都是荊棘。天底下沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,同樣,也沒(méi)有完全相同的人,但人們?cè)谌烁裆隙际瞧降鹊摹_@種平等決定了我們不能把自己的意志強(qiáng)加于人,而是要容納個(gè)性,允許差異。尊重他人要避免把職位高低、權(quán)力大小或擁有財(cái)富的多少與尊重程度劃等號(hào)。尊重他人是一種高尚的美德,是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn),是一種文明的社交方式。

  就如惠特曼所說(shuō)的:“對(duì)人不尊敬,首先就是對(duì)自己的不尊敬!

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文2

  傾聽(tīng)生命,當(dāng)你站在萬(wàn)人空巷時(shí),你傾聽(tīng)到生命了嗎?路旁小房子閣樓上柔和的燈光下,或許莘莘學(xué)子正埋頭學(xué)習(xí);路邊孤零零的垃圾桶,或許某位環(huán)衛(wèi)工人剛剛往里面到過(guò)垃圾;四通八達(dá)的電線電纜,或許剛有電業(yè)局的工人前來(lái)維修過(guò);四散發(fā)來(lái)的混雜飯菜香,或許哪家人剛剛生起灶臺(tái);破落的菩薩廟里飄來(lái)清遠(yuǎn)的檀香味,或許有位虔誠(chéng)的信徒剛剛奉上了一炷香……一條巷弄,一個(gè)小鎮(zhèn),或許這很普通,但在這里,生命也是以多種形式存在的。

  然而,生命之歌更為跌宕,更為動(dòng)聽(tīng)的,卻是那些少數(shù)派們演奏而出的。

  我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)因雙手被燙傷而落下殘疾的俄國(guó)男孩,名叫西科斯基,他家從小就非常貧困,別人都嘲笑他的雙手是傾斜的,他日益自卑,消極,難過(guò),為自己而感到恥辱。但是他的母親買(mǎi)了一個(gè)竹蜻蜓送與他,并告訴他“你的生命就是竹蜻蜓,竹蜻蜓的兩翼不也有些傾斜么,但他依然飛得很高很高呀”這句話深深地映刻在了男孩的心中,于是他振作起來(lái),漸漸愛(ài)上了飛翔事業(yè)。后來(lái),他不懈努力,用他那雙傾斜的手努力拼搏,成功發(fā)明了世界上第一架實(shí)用直升機(jī)。

  多么感人的故事!或許,上帝對(duì)你開(kāi)了個(gè)玩笑,但是他對(duì)任何人都是公平的,他給了你許多條路來(lái)選擇,當(dāng)平路走不同時(shí),他又會(huì)在你悲傷無(wú)助時(shí)為你打開(kāi)了一扇窗,就看你能不能抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)這扇窗,并努力地爬上去,那時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)的不再是絕望,而是希望與榮耀的輝煌光芒!

  生命有時(shí)可能無(wú)法主動(dòng)傾聽(tīng)你,但你不能反過(guò)去傾聽(tīng)生命嗎?“生如夏花”是啊,生命多么耀眼,多么美好,夏天嬌艷欲滴的花兒不是隨隨便便就能開(kāi)的,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)眠、風(fēng)雨、曝曬才能開(kāi)花,你看法拉第、愛(ài)迪生、霍金……又哪個(gè)不是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走過(guò)來(lái)的?

  傾聽(tīng)你的生命,讓生命因你而煥發(fā)光彩!

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文3

  學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音;學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌知;學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)朋友的心聲……

  雨,淅淅瀝瀝,飄落在池塘里,激起了片片水花;飄落在樹(shù)葉上,是那么晶瑩剔透;飄落在窗戶(hù)上,響起滴滴答答的聲音……此時(shí)的雨,多么的撓人心緒!

  與我玩了三年的好朋友,竟為了一支筆,輕易地說(shuō)了聲絕交,那聲音久久回蕩在我的耳畔,我沮喪,我失望,我彷徨!

  望著窗外的風(fēng)雨,想起了早晨的那一幕。本該是快樂(lè)的一天,我懷著美好的心情走向?qū)W校。我樂(lè)滋滋地告訴我的好朋友,前幾天,我過(guò)生日媽媽送我一支我夢(mèng)寐已求的黑筆。我略帶驕傲的神態(tài),拿著筆在朋友的面前左晃右晃,而明友只是笑了笑。

  可老天總是喜愛(ài)捉弄?jiǎng)e人,剛兩節(jié)課的時(shí)間,那支筆便不見(jiàn)了蹤影,我急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),雖是深秋了,涼風(fēng)習(xí)習(xí),可我的頭上卻冒出了豆大的汗珠。眼淚也早已溢滿(mǎn)眼眶,流了下來(lái),淚水滴落到手背上,激起了我內(nèi)心的憤怒。

  憤怒之下,我竟將矛頭指問(wèn)了我的好朋友。我認(rèn)為也就只有她知道我有這只筆罷了,一切的慌怒慫恿著我去找她了,她表示并不知情,而我卻始終認(rèn)定就是她故意拿了我的筆。氣憤之下,我不聽(tīng)她的解釋?zhuān)舐暤卣f(shuō)了聲絕交,便跑遠(yuǎn)了

  事后,我卻在書(shū)包里看見(jiàn)了那支筆。那一刻,我覺(jué)得世間萬(wàn)物都是靜止的,空氣不再流動(dòng),呼息也停止了,一切是那么靜謐,只聽(tīng)窗外噼噼啪啪的雨聲。難道是我錯(cuò)怪她了嗎?

  也許,我當(dāng)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她的心聲,耐心地聽(tīng)她解釋。慢慢地聽(tīng)她說(shuō),一切都不會(huì)這樣了吧!第二天清晨,陽(yáng)光明媚,下了一夜的雨,路依舊濕漉漉的,就像我的心一樣,我找到她紅著臉,不好著思地說(shuō)了聲“對(duì)不起”轉(zhuǎn)頭就跑,她追上我,摸了摸了我的頭,笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,只要我們還是好朋友,對(duì)吧?”我點(diǎn)了點(diǎn),陽(yáng)光下,我們手牽著手一起奔跑。從此,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。

  靜下心來(lái),用心去傾聽(tīng)世間萬(wàn)物的美好,傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲,傾聽(tīng)朋友的心聲,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),用心去感受世間之美好,用心去體會(huì)傾聽(tīng)的力量!

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文4

  花開(kāi)花落的音,可否聽(tīng)過(guò)?春去秋來(lái)的韻,又悟了幾分?耳邊永遠(yuǎn)只蕩漾著世俗的嘈雜,要一雙聰耳,又有何用?

  隨著年齡的增長(zhǎng),接觸到的事物可謂是越來(lái)越多,交往的朋友也逐步多了起來(lái)。處在青春期的我們步入花季,開(kāi)始沒(méi)有從前的乖巧懂事,取而代之的是自己的個(gè)性,自己的脾氣。與父母的頂撞,與同伴的爭(zhēng)執(zhí),思想的轉(zhuǎn)變,無(wú)一不讓我們放縱自己,開(kāi)始踏上了叛逆的路,一去不復(fù)返。

  這天早晨,又是因?yàn)槲业哪\而再度與父親上演鐵公雞。起床晚一點(diǎn),他催;穿衣服慢一點(diǎn),他接著催;吃飯慢吞吞,他還是催。你讓我快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒,你以為我不想快嗎?每次我努力變快的時(shí)候,你就一直在邊兒上叨叨,不停的無(wú)休止的催,我也會(huì)煩啊!“你煩不煩啊”!剎那間未反應(yīng),話已出口。沒(méi)有緣由地就控制不住自己的情緒,大道理將其一一反駁。我不想聽(tīng)!而后,上學(xué)。上下牙的磨合,令人毛骨悚然。

  一大清早就沒(méi)有好心情,又怎會(huì)專(zhuān)注的聽(tīng)講?將自己埋沒(méi)在作業(yè)里,不去想,忘掉它?稍较朐綗┰,心發(fā)癢癢。在閱覽室,隨手拿起一本書(shū),沒(méi)有心情細(xì)看,胡亂的翻,直到看到一篇?jiǎng)e有用心的文章—《重復(fù)一次別人的話》。

  “李先生在事業(yè)上,指揮若定,好不神氣。可是只有對(duì)兒子,沒(méi)講兩三句話就開(kāi)始拍桌子。一天,因?yàn)閮鹤油須w父子大鬧,在雙方面紅耳赤之際,兒子說(shuō):‘遮陽(yáng)吵不是辦法,請(qǐng)你把我剛才講的話重復(fù)一遍。’李先生不解,因?yàn)樗緵](méi)有聽(tīng)兒子的觀點(diǎn),當(dāng)兒子再次告訴他時(shí),卻發(fā)覺(jué)有道理,結(jié)果這天晚上父子聊了一個(gè)晚上沒(méi)吵,意想不到!

  這是一篇足以讓人陷入深思的文章,在于他人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,我們往往都站在自己的觀點(diǎn),全力證實(shí)自己的觀點(diǎn)。而被怒氣重昏了頭腦的我們卻沒(méi)有傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解,又或許,自己并不是那么正確,不是嗎?

  那天晚上,我和父親著實(shí)都放下了怒火,嘗試著去傾聽(tīng)對(duì)方,嘗試著讓爭(zhēng)吵變成溝通。心頭的火苗平熄,再大的風(fēng)也未能將它再度點(diǎn)燃。

  那一次,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),用心傾聽(tīng)。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文5

  世間的聲音多姿多彩,但只有你真心地去傾聽(tīng),那么就會(huì)變得更快樂(lè),并感到生活的充足。

  ——題記

  聲音,她簡(jiǎn)單而充滿(mǎn)色彩,她樸素而不乏優(yōu)雅氣質(zhì),她永遠(yuǎn)會(huì)給人們帶來(lái)一驚一嘆……但一切都需從傾聽(tīng)中感覺(jué)到。

  聽(tīng)!那是來(lái)自伊拉克的聲音,那一段日子里,戰(zhàn)爭(zhēng)的氣息籠罩著整個(gè)伊拉克,那兒的人雖不幸,但他們卻是靜靜地祈禱世界和平。即使他們已在生死邊緣上,可他們卻用善良的心乞求上天不要讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)再降臨了,不要再讓更多的人受難了。他們的禱告聲傳入我的耳中,心中……讓我的心中不禁一震,為何還要打仗呢?美國(guó)雖強(qiáng),可你們是否聽(tīng)見(jiàn)了這一切,是否傾聽(tīng)了呢?

  聽(tīng)!那是一片來(lái)自雅典奧運(yùn)會(huì)的歡笑聲。那是一個(gè)不眠之夜,那是一片不止之聲。凌晨,外頭的一切依舊,安靜地呼吸著,但我們心卻高昂著,激動(dòng)著!12秒91’”劉翔以驚人的成績(jī)打破了奧運(yùn)會(huì)記錄贏得第一。我們中國(guó)人甚至全亞洲人的心都緊緊連在一起,我們用心傳遞著歡快,用心傾聽(tīng)著世界的驚嘆,我們的激動(dòng)和劉翔驕傲與興奮……

  傾聽(tīng)的聲音不僅有喜有悲,有令人懷念的也有令人感慨的,但是傾聽(tīng)的聲音卻無(wú)處不在,只不知你是否發(fā)現(xiàn)?

  朋友的傾訴,你若用心去傾聽(tīng),則你們之間一定會(huì)更有默契,你們的友誼也會(huì)更牢固。

  老師的教誨,你若用心去傾聽(tīng),則你會(huì)有所啟發(fā),在知道自己錯(cuò)了的情況下,不再犯同樣的錯(cuò)誤。

  爸媽的“嘮叨”,你若用心去聽(tīng),則你會(huì)深深地感受到他們對(duì)你的愛(ài),那么你一定會(huì)覺(jué)得自己是世界上最最幸福的人了。

  人生或許只有短短幾十年,若不用心去傾聽(tīng)則會(huì)錯(cuò)過(guò)許多美好的片段。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧。聽(tīng)!花兒再唱春天的歌,小溪在跳優(yōu)美的舞,人們?cè)诟髯缘膷徫簧厦β档爻顾琛?/p>

  快加油吧!要享受人生,就快去傾聽(tīng)吧!

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文6

  小高考成績(jī)出來(lái)后,我感覺(jué)自己考得還可以,還算對(duì)得起自己一個(gè)多月的努力。老師對(duì)我們講真的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始,F(xiàn)在就要抉擇藝術(shù)生,文化生。在此之前,我心里已經(jīng)盤(pán)算好了學(xué)習(xí)播音,努力做自己,考取理想大學(xué)。

  這次回家我一定要好好和爸媽商量。(因?yàn)槲乙呀?jīng)在他們面前提過(guò)幾次了,可他們沒(méi)有表態(tài),讓我有些失望)我一回到家就給媽媽說(shuō),媽媽依舊沉默,撥通了我校年級(jí)主任也就是我姑姑的電話給我,她想讓姑姑說(shuō)服我。我很不耐煩,心里想著,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,有了自己的想法,你們不要再安排我的一切了。我按捺住自己的憤怒,還是在電話旁點(diǎn)頭,說(shuō)恩。媽媽看到我不耐煩的神情,沒(méi)有再說(shuō)什么。當(dāng)天的晚上,老媽匯集全家人圍著我,虎視眈眈看著我,好像我是犯下了天大的錯(cuò)誤。我很明了的表達(dá)自己的想法,接著他們一個(gè)又一個(gè)的質(zhì)疑讓我覺(jué)得自己的想法與他們口中社會(huì)格格不入。我不相信,未來(lái)這么美好,為什么到他們口中就不一樣了呢?他們一定是不想支持我。想到這,我心里更是不服氣,因此差點(diǎn)就和他們吵起來(lái)了,基于尊重我勉強(qiáng)的堅(jiān)持到最后

  好了,你好好想想吧。你還年輕,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大人的意見(jiàn)。你會(huì)明白的”。媽媽溫柔的吻了我一下。

  我哭了,我知道他們是為我好,可我也想堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,我也想博一下自己的未來(lái)。那一夜我想了很多,現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想,興趣與學(xué)業(yè),我不知如何抉擇;蛟S我就是他們口中的幸運(yùn),如果我不做,一定會(huì)后悔的。那段時(shí)間我一直悶悶不樂(lè)

  一個(gè)多月過(guò)去了,大家都忙忙碌碌,看著一些同學(xué)們外出上課,一起研究專(zhuān)業(yè),我心里還是有一絲絲羨慕的。我自責(zé)為什么那么乖巧,從小到大一直聽(tīng)爸爸媽媽的話,到現(xiàn)在還要聽(tīng)他們的話,真的對(duì)得起自己?jiǎn)?可是他們開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題了,他們成績(jī)下降,生活規(guī)律被打亂了,每天跑來(lái)跑去。我看出他們的問(wèn)題,我在想如果當(dāng)初我堅(jiān)持自己的想法,真的保證不會(huì)出現(xiàn)他們那樣的問(wèn)題嗎?真的會(huì)像現(xiàn)在一樣安心學(xué)習(xí)嗎?原來(lái)是我錯(cuò)了。真的感謝你們,感謝你們的寬容與忍耐,感謝你們的養(yǎng)育和培養(yǎng),是我的無(wú)知一次次傷害你們,對(duì)不起。你們的話我會(huì)聽(tīng),只是倔強(qiáng)的我會(huì)想走自己的路。不管怎樣,真的感謝你們,是你們讓我認(rèn)清了自己的天真與無(wú)知。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文7

  古時(shí)有一個(gè)國(guó)王,想考考他的大臣,就讓人打造了三個(gè)一模一樣的小金人讓大臣分辨哪個(gè)最有價(jià)值。最后,一位老臣用一根稻草試出了三個(gè)小金人的價(jià)值,他把稻草依次插入三個(gè)小金人的耳朵,第一個(gè)小金人稻草從另一邊耳朵里出來(lái),第二個(gè)小金人稻草從嘴里出來(lái),只有第三個(gè)小金人,稻草放進(jìn)耳朵后,什么響動(dòng)也沒(méi)有,于是老臣認(rèn)定第三個(gè)小金人最有價(jià)值。

  同樣的三個(gè)小金人卻存在著不同的價(jià)值,第三個(gè)小金人之所以被認(rèn)為最有價(jià)值也因?yàn)樵谟谄淠軆A聽(tīng)。其實(shí),人也同樣,最有價(jià)值的人,不一定是最能說(shuō)會(huì)道的人。善于傾聽(tīng),消化在心,這才是一個(gè)有價(jià)值的人應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。

  可事實(shí)上,生活中的人們并不是都善于傾聽(tīng)。人往往有一種表現(xiàn)欲,在以自我為中心的孤僻區(qū)域講個(gè)喋喋不休,把自己的優(yōu)點(diǎn)在別人面前展示得一覽無(wú)余,逞一時(shí)口舌之快,看到別人被自己說(shuō)得張口結(jié)舌和不知所措的表情。于是,心高氣傲的人們之間便多了一分隔閡,少了一些包容,多了一些沖動(dòng),少了一點(diǎn)理智。于是乎,寂寞、失意與種種的懷才不遇便如同流感一樣穿行于大街小巷。

  生活中,我們不妨傾聽(tīng)那喋喋不休的嘮叨,這是一種愛(ài)意的釋放;我們不妨傾聽(tīng)子女的訴說(shuō),以的姿態(tài)去感知那顆心靈,給予他們前行的信心;我們也不妨傾聽(tīng)同事和的喜悅和煩惱,真誠(chéng)地為他們的進(jìn)步高興,為他們的喝彩,成為他們雨中的一把傘,路上的一盞燈。

  學(xué)會(huì)傾聽(tīng)逆耳之言。人無(wú)完人,金無(wú)赤足,每個(gè)人都存在著缺點(diǎn),每個(gè)人的工作方法與思路也絕不是的,這就需要他人來(lái)指出。而作為傾聽(tīng)者需以一副虛心求學(xué)的來(lái)接愛(ài)。發(fā)自?xún)?nèi)心的逆耳之言是一種關(guān)心,更是一種愛(ài)護(hù)和幫助。

  傾聽(tīng)是一種與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態(tài)。有了這份姿態(tài),就會(huì)多聽(tīng)一些意見(jiàn),少出幾句怨言,或許就意味著中多了一分和睦,戀人間多了一分和諧,間多了一分和氣。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文8

  生命,這是一個(gè)多么美,又多么寧?kù)o的詞語(yǔ)。而傾聽(tīng)生命,則需要一顆寧?kù)o,雋永的心靈。這些,都是《昆蟲(chóng)記》教給我的。

  初讀《昆蟲(chóng)記》,是在小學(xué)。那時(shí)我性子不靜,父母就買(mǎi)了很多書(shū)給我,想培養(yǎng)我文靜的習(xí)慣。事實(shí)證明,他們成功了,因?yàn)椤独ハx(chóng)記》吸引了我。《昆蟲(chóng)記》不僅講述昆蟲(chóng)知識(shí),還向幼時(shí)的我傳遞了一種尊重,傾聽(tīng)生命的思想。我捧著書(shū),常常一看就入了迷。自從那時(shí)起,我也對(duì)觀察生命有了興趣。不只是昆蟲(chóng),花草樹(shù)木都是我的傾聽(tīng)對(duì)象。

  長(zhǎng)大之后,又看過(guò)幾遍《昆蟲(chóng)記》。這時(shí)我已不是懵懂無(wú)知的孩子,看書(shū),也不只是看插圖了;觀察動(dòng)植物,也不只是蹲在一邊看了。我買(mǎi)了好幾本植物圖鑒,一有空,就細(xì)細(xì)的看,傾聽(tīng)那些生命的聲音,再去和現(xiàn)實(shí)中的作對(duì)比。有時(shí),我收集樹(shù)葉,做成標(biāo)本;有時(shí),我在路旁捉一只幼蟲(chóng),把它帶回家養(yǎng)大,看它破繭成蝶的樣子。慢慢地,我的性格也越來(lái)越平和。有時(shí)在楓樹(shù)林里一走就是一個(gè)下午,傾聽(tīng)楓葉搖落的聲音,真的很美,那一陣陣的聲潮仿佛在洗滌我的心靈。

  現(xiàn)在我再讀《昆蟲(chóng)記》,更多的是讀它的溫和,風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格,和這風(fēng)格背后傾聽(tīng)生命的心。讀的越多,我越發(fā)感覺(jué)到生命的美好。

  但是,現(xiàn)在的地球上,還有很多生命正在被人類(lèi)傷害。藏羚羊、華南虎、梅花鹿……這些因?yàn)槿祟?lèi)的貪欲而被消失或正在消失的生命,在向人類(lèi)發(fā)出它們的悲鳴。人類(lèi)也是生命,但他們何曾傾聽(tīng)過(guò)其他的生命的聲音!那些在微博上炫耀自己捉到珍稀動(dòng)物的人,和那些只對(duì)社會(huì)發(fā)出無(wú)力申訴和憤慨卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的人,他們讀到《昆蟲(chóng)記》了嗎?他們真正傾聽(tīng)過(guò)生命嗎?

  《昆蟲(chóng)記》是一本真正的生命之書(shū),其實(shí)它的范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了昆蟲(chóng)這一個(gè)物種它蘊(yùn)含的是法布爾對(duì)自然乃至世間萬(wàn)物的認(rèn)真和傾聽(tīng)!

  《昆蟲(chóng)記》帶給了我一顆寧?kù)o,平和的心靈。同樣的,我也希望會(huì)有更多的青少年、兒童、甚至成人去閱讀這本書(shū),去傾聽(tīng)生命的聲音。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文9

  曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò),世界上最美動(dòng)作便是傾聽(tīng)。我想是的,作為不善表達(dá)的我來(lái)說(shuō),最大的優(yōu)點(diǎn)便是傾聽(tīng)。而我真正學(xué)會(huì)傾聽(tīng)那天,是在茅蘭溝。

  初進(jìn)景區(qū),我便急于搜尋奇觀異景。壯觀的'瀑布,窄窄的獨(dú)木橋,高聳的峰陵……這些景觀使我興奮不已,不安分地竄來(lái)竄去。我一會(huì)兒攀上山陵,一會(huì)兒從窄窄的石梯上蹦下來(lái),好不快活,只是有些孤單。這也難怪,大人們都在涼亭里談天,比我小的則蹲在草叢中捉蟲(chóng)子,就我一人不安分地上竄下跳。我走到?jīng)鐾,扯了扯正在在休息的爸爸,央求他陪我玩。爸爸皺了皺眉,手抬起?lái),正要拒絕,又突然想起什么似的,拉著我的手走出也涼亭。我當(dāng)然高興,一蹦一跳地跟在爸爸身后。

  我們到了一個(gè)寂靜的地方,這時(shí)大人們談天說(shuō)話的聲音已消失了。我困惑地看向爸爸,他說(shuō):“你聽(tīng),這大自然的聲音多美妙!”我有些失望,但還是乖乖地豎起耳朵聽(tīng)。

  聽(tīng)——那本來(lái)是單調(diào)的山水畫(huà),一下子活了起來(lái),各種聲音接連地跑進(jìn)我的耳朵里,太美妙了!

  首先進(jìn)入耳朵的是瀑布的聲音。無(wú)數(shù)水滴山崖上滾落下來(lái),拍打在水面上,迸濺出一束束水花,“嘩啦啦”,像是打鼓的聲音,又以像是風(fēng)琴的聲音……

  隨后,一陣細(xì)微的聲音悠悠地飄過(guò),那是什么?連忙捕捉下來(lái)。哦,那是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的聲音,“刷刷刷”,從聲音里散落了幾縷陽(yáng)光。

  陽(yáng)光掉落下來(lái)是沒(méi)有聲音的,還沒(méi)有接觸地面就被飛過(guò)的鳥(niǎo)兒接住了,“撲刺刺”,翅膀上乘著陽(yáng)光的鳥(niǎo)兒歡愉地叫著,十分歡快的叫聲。

  這一切的聲音使我仿佛在夢(mèng)境中漫游,沉醉于動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章中不能清醒。這時(shí)爸爸低沉的聲音傳入我的耳際:“自然的美不單在于奇觀異景,還在于聲音的美妙。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),才能真正理解這個(gè)世界!

  也是從那天起,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),悟到了自然的美妙。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文10

  上帝給人們兩只耳朵,一張嘴,其實(shí)就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。

  傾聽(tīng)使人長(zhǎng)學(xué)識(shí),成語(yǔ)道“耳聽(tīng)八方”可比說(shuō)嘴的“一腔熱血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑,而往深了揣摩更覺(jué)有理:因?yàn)樽熘荒荜U述一人之理,而耳朵卻可容天下之見(jiàn),名人之言、民間諺語(yǔ),世間的道理盡覽無(wú)余,如此在聆聽(tīng)中我們便可學(xué)到更深更廣得東西。故,會(huì)傾聽(tīng)乃智者之為,

  傾聽(tīng)使人進(jìn)步,生活中我們?梢(jiàn)到為些矛盾而吵得面紅耳赤的人,其實(shí)這并不能透過(guò)本質(zhì)解決問(wèn)題。生活中很多時(shí)候他人做錯(cuò)事并非有意,所以在惱怒時(shí),更多的不因去說(shuō)而是去聆聽(tīng),聆聽(tīng)對(duì)方的理由便可了解對(duì)方當(dāng)時(shí)的難處和事實(shí)原由,如此便可以盡早彌補(bǔ)更重要的是要聯(lián)系事實(shí)來(lái)反思自己對(duì)事情的過(guò)錯(cuò),以免下次重覆其輒。這樣一來(lái)提高了自己的做事效率和能力也彌補(bǔ)了自己的不足和缺點(diǎn)的雙贏,久而久之效果定非同凡響。故,會(huì)傾聽(tīng)者前途無(wú)量。

  傾聽(tīng)使人懂得感受自然,自然是人類(lèi)的老師,懂得傾聽(tīng)自然懂得感受自然,便可以陶冶情操,完善個(gè)性,學(xué)會(huì)思考。一位著名舞蹈家曾說(shuō)過(guò)“作為一名舞者,我更認(rèn)為,我是一名觀賞者!边@邊是懂得感受自然的美。其實(shí)欣賞是一種很美好的享受,和一本好書(shū)是精神的享受;吃一頓好飯是味蕾的享受;而傾聽(tīng)一段美妙的自然聲音便是耳朵的享受。

  我們可以在高山流水間聆聽(tīng)那潺潺的涓流,辨析它是剛剛劃過(guò)鵝卵石、還是恰恰擦過(guò)了棱角分明的花崗巖、或是溫柔的擊上岸上的巖壁又笑著道歉溜回去了。我們可以在劇院中聆聽(tīng)那行云流水的琴聲感受作曲家和演奏者的心聲,或是聽(tīng)一幕歌劇感受那種悅耳的敘述故事的雙重美妙。故,會(huì)傾聽(tīng)者會(huì)發(fā)現(xiàn)美。

  所以請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)傾聽(tīng)者智慧,會(huì)傾聽(tīng)進(jìn)步,者會(huì)傾聽(tīng)者懂得自然的美。請(qǐng)做一名世界的傾聽(tīng)者。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文11

  飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活,游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息,我們用語(yǔ)言交流思想,抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流,是一種親和的態(tài)度,是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合……

  人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲,其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符,要認(rèn)識(shí)這些音符,那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí),你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海,有驟然翻起跳躍著的水花,也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲,那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感受,你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。

  傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星,能給人們帶來(lái)希望;傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花,它能綻放著生命之蕊,換取人們的欣賞和信任。

  傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨,就如同讀一本好書(shū),實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō),與朋友共同分享快樂(lè),分擔(dān)痛苦,讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷,讓他人感到舒暢、滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際,獨(dú)步山間樹(shù)林,傾聽(tīng)大自然的聲音:鳥(niǎo)兒的歌唱,昆蟲(chóng)的啼叫,小泉的嗚咽,山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土,讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

  在跋涉的道路上,跌倒時(shí)希望有人扶持;憂(yōu)慮時(shí)希望有人分憂(yōu);寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴?释麅A聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往如同“青青子衿,悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草,充滿(mǎn)活力與希望,也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng),把枯燥與煩悶一拂而盡,送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。

  當(dāng)你失落時(shí),一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰;悲傷時(shí),一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解;彷徨時(shí),一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚,我們需要傾聽(tīng)。朋友,難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文12

  我喜歡獨(dú)處,我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候,尋得一個(gè)好去處,靜靜的傾聽(tīng),傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

  在紛繁多變的紅塵中,在世俗的枷鎖中,我只有通過(guò)這種方式,來(lái)找尋瞬間的永恒,甩掉所有的思緒,讓大自然的美麗,來(lái)化解自己心靈的疲憊,從中得到那瞬間的快樂(lè)。

  曇花是生命短暫的代表,她的輝煌只是匆匆一瞬,但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌,雖然只是一瞬,但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去,短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò),卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡,隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命,都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了,生命不在乎有多長(zhǎng),而在乎有意義,碌碌無(wú)為的百年,還不如輝煌的一瞬,因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè),可以影響一個(gè)人整整的一生。

  在烈日下,太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開(kāi),她似火一般地燃燒,燃燒著她心中的激情,從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒,而是越照越烈,她用花瓣的水滴,給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足,她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值為開(kāi)放而快樂(lè)。

  荷花,她“出淤泥而不染”,“中通外直,不蔓不枝,亭亭凈植,香遠(yuǎn)益清”,她用她那粉嫩的純潔的花瓣,告訴人們她有一顆不隨波逐流的心,她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣,在距離中保持著美麗,在美麗中傳遞著快樂(lè)。

  花開(kāi)有情,花落亦有情,傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音,正如傾聽(tīng)生命的永恒。

  人生是美麗的花朵,蕩漾視線上的美麗亦是傾聽(tīng)的美麗,綻放美麗有時(shí)無(wú)須太多言語(yǔ)的修飾;ㄩ_(kāi),無(wú)語(yǔ);花落,無(wú)語(yǔ)。那份炫目的美麗,從未有誰(shuí)忽略過(guò),那份悲壯的快樂(lè),從未被人遺忘過(guò)。

  花開(kāi)無(wú)語(yǔ),不變的邏輯,而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗,我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉,在金錢(qián)與權(quán)力的角逐中,我們失去了佇立傾聽(tīng)的美麗,也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土,實(shí)際上是放棄了追求快樂(lè)的幸福。

  學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在花開(kāi)花落之聲中得到快樂(lè)!

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文13

  傾聽(tīng),是一種姿態(tài);

  傾聽(tīng),是一首歌;

  傾聽(tīng),是一種理解;

  傾聽(tīng),是一種等待……

  生活是一部厚厚的長(zhǎng)卷,需要心靈的關(guān)注,更需要心靈傾聽(tīng)。

  從教十幾年光景,接觸新課程,我卻是劉姥姥進(jìn)大觀園——頭一回。

  第一次與新課程中的孩子接觸,他們那種敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的場(chǎng)面,著實(shí)讓我大吃一驚,也深深體會(huì)到人文教育的魅力!

  可是一個(gè)階段之后,我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個(gè)壞習(xí)慣——不懂得傾聽(tīng),如當(dāng)甲同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí),乙同學(xué)沒(méi)等他說(shuō)完之后就開(kāi)始發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,如何扭轉(zhuǎn)這一局面呢?經(jīng)過(guò)深思之后,我實(shí)行了A計(jì)劃:

  當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),學(xué)生還沒(méi)把意思表達(dá)完,我就接過(guò)話茬說(shuō):“我明白了……”

  當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤辨解時(shí),學(xué)生描述到一半,我就接過(guò)話來(lái)說(shuō):“我知道了……”

  我的舉動(dòng),引起了大部分學(xué)生的不滿(mǎn),這天,有個(gè)學(xué)生終于忍不住了:“老師,我覺(jué)得您應(yīng)聽(tīng)他把話說(shuō)完!睅煟骸盀槭裁?”

  生:“如果您不聽(tīng)他把話說(shuō)完,您怎么知道他接下去要說(shuō)什么呢?”

  生:“對(duì),沒(méi)錯(cuò),況且我覺(jué)得老師您這樣做會(huì)打擾他的思路……”

  一個(gè)“路見(jiàn)不平的勇士”出現(xiàn)之后,其他學(xué)生也紛紛表達(dá)自己見(jiàn)解。

  師:“看來(lái)同學(xué)都明白別人講話的時(shí)候,自已不要隨意打斷,明白要做一名文明的傾聽(tīng)者,可是老師發(fā)現(xiàn)我們班有部分同學(xué)這方面做得不大好,如:張三在回答問(wèn)題,李四沒(méi)等張三說(shuō)完就開(kāi)始發(fā)表自己的看法……”

  這時(shí)全班同學(xué)恍然大悟,終于明白了我這兩天反常舉動(dòng)的良苦用心。

  傾聽(tīng)是一種美德。教孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)他人的話語(yǔ),傾聽(tīng)他人的心聲,傾聽(tīng)他人對(duì)世界的理解和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想,可以增進(jìn)溝通,促進(jìn)理解;教孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不隨便打斷他人講話,也不輕易作出評(píng)價(jià),讓他人把話說(shuō)完,把意思表達(dá)清楚,當(dāng)然,教師也應(yīng)在傾聽(tīng)中與學(xué)生交流,在傾聽(tīng)中與學(xué)生溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),共創(chuàng)幸福!

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文14

  在生活中,我們往往有聽(tīng)到很多聲音,但是聲音并不是都那么好聽(tīng),也有不少的噪音,但是你如果仔細(xì)地去傾聽(tīng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),世間的萬(wàn)物都很好聽(tīng)。

  “轟轟”的,一聲響雷,把我從睡夢(mèng)驚醒,真是煩人,我不由得憤怒起來(lái),蒙上并沒(méi)有可還是那么吵人。于是,我靜下心來(lái),聽(tīng)著煩人的雷聲,聽(tīng)著聽(tīng)著,覺(jué)得它不像以前那么吵人,只覺(jué)得那聲音像打鼓一樣。而那閃電就像是舞臺(tái)上的閃光燈,讓雷聲顯得更加美妙更與眾不同。緊接著,下起了小雨,不輕不得的就是這個(gè)聲音,配著剛才大鼓的聲音,真是別有一番風(fēng)味呢!再接著,雨就越下越大了,雨點(diǎn)有節(jié)奏地敲打著地面,就像一只巨大的火炮騰飛上天的一樣,正時(shí)也不打雷了,只剩下大雨一個(gè)人在獨(dú)奏,更沒(méi)有閃光燈了。陪伴他的,只有群眾們的鼓掌聲——大風(fēng)拍動(dòng)窗戶(hù)的聲音。這群眾們的掌聲越來(lái)越熱烈了,那聲音真是太大了,差點(diǎn)要把房子給掀了。聽(tīng)著一場(chǎng)大合奏就要接近尾聲,我才昏昏睡去。

  “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。早上,打開(kāi)窗戶(hù),一陣清風(fēng)迎面拂來(lái),空氣也格外清新,春風(fēng)拂來(lái),就聽(tīng)見(jiàn)像蕭聲一樣,越來(lái)越響,噢,原來(lái)是風(fēng)吹動(dòng)門(mén)的聲音。還帶著一縷花香。噢,原來(lái)是春天到了,桃花早已盛開(kāi),只是自己沒(méi)有去看,去傾聽(tīng)罷了。

  我走出家門(mén),來(lái)到了平時(shí)最討厭去的集市,因?yàn)槟抢锏慕匈u(mài)聲讓我討厭。剛進(jìn)到集市,就聽(tīng)到李老板在吆喝:“豬肉咧——新鮮的豬肉呀!”嘿,這時(shí)聽(tīng)著,就覺(jué)得李老板這叫賣(mài)聲還挺有意思的。“剛出鍋的包子,涼了可就不好吃的。吃一口保證你身體健康,吃?xún)煽诒WC你永遠(yuǎn)年輕,魅力無(wú)窮……”雖然這叫賣(mài)聲有些夸張,但是人們都爭(zhēng)先恐后地去買(mǎi)了,誰(shuí)不想身體健康,誰(shuí)不想永遠(yuǎn)年輕。原來(lái)集市也是這么有趣。

  仔細(xì)傾聽(tīng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中到處都是美妙的聲音,甚至有些你覺(jué)得讓你討厭,但是,如果你全心去聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)別有一番情趣的。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文15

  切切實(shí)實(shí)的春天來(lái)了,風(fēng)不再肆無(wú)忌憚地吹,而是換上了溫和的態(tài)度在校園中游走。苦樂(lè)年華,消縱即逝。昨天,今天,明天,歲月的輪回中,哪一個(gè)才是屬于真實(shí)的自己。

  站在時(shí)間的海岸,我總是喜歡把自己放回過(guò)去,任記憶沖刷恍惚的自己,往事的一幕幕,時(shí)間留下的只有傷痕累累的我。留下的只有:憂(yōu)傷。我嗔怒地望著時(shí)間。時(shí)間他只是笑著搖了搖頭,這是人生自定的自欺欺人的舞臺(tái),他本想講什么,我惡狠狠地瞟了他一眼,甩開(kāi)了他,但他的笑卻扯著我零散的思緒。

  躺在校園的草坪上,陽(yáng)光的照耀下,身旁的梧桐樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮,一陣春風(fēng)吹過(guò),帶不走我的惆悵,我望了望躺在身旁的時(shí)間,臉上依舊掛著笑唇。在陽(yáng)光下,那輕輕上揚(yáng)的嘴角深深地烙印在我的心中。我經(jīng)常把今天的心情交給時(shí)間,當(dāng)一切事情開(kāi)始的時(shí)候,又在匆忙中結(jié)束了,我總是安慰自己,明天是新開(kāi)始,明天就是希望。“嘿,你為什么總是笑?”我望著時(shí)間,他依然笑著“享受”。

  我愣著,“享受?”一陣風(fēng)吹過(guò),我接下一片樹(shù)葉在我的手心,我凝視著這片樹(shù)葉,脈絡(luò)是那么清晰,是那么得綠,刺痛了我的眼睛,那乳白的汁液,是那么誘人!斑@樹(shù)長(zhǎng)得真好!”我感嘆道?墒墙蛔,望著那掉落一地的枯樹(shù)葉,“是它們?cè)炀土诵氯~的未來(lái)!焙每上,我搖了搖頭。“不,它們享受了自己生命的美好時(shí)光,將自己的生命又奉獻(xiàn)給了下一代,它們享受著這其中的過(guò)程,它們快樂(lè)。”時(shí)間的一番話,我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。“享受”我嘴里一遍一遍地念叨著。昨天,后天,明天,過(guò)去是進(jìn)行時(shí),如果將自己永遠(yuǎn)放置過(guò)去,不斷發(fā)生,有的只是憂(yōu)傷。

  我笑了,嘴角輕輕上揚(yáng)我望著時(shí)間,“嘀——嘀——嘀”我望著藍(lán)天白云享受著春風(fēng)的吹拂。望著手心的樹(shù)葉,我的心平靜了,我終于學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)時(shí)間,在忙忙碌碌的生活中,朋友們,請(qǐng)傾聽(tīng)時(shí)間,這會(huì)使人受益無(wú)窮。

  我終于學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)時(shí)間。“嘀——嘀——嘀”如一首歌在我的心中跳動(dòng)。無(wú)論是昨天,今天,明天,活出一個(gè)真實(shí)的自己,享受生命中每一個(gè)時(shí)刻的感動(dòng),忙碌中傾聽(tīng)時(shí)間的聲音。

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