- 相關(guān)推薦
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文（精選33篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 1
今天，我又與作業(yè)發(fā)生了一次戰(zhàn)爭。
“今天，你怎么這么晚才來陪我？”作業(yè)一見到我，就很不開心地說道。我趕緊拿起它，一邊做一邊說：“對不起啊，我早上忘了�！�
“什么？你、你、你，居然敢忘？你不怕被老師批評么？”說完，作業(yè)便大幅提升了難度，剛剛隱約可見的答案也死死地躲了起來，不見蹤影。我焦頭爛額，心想：“這下可慘了，老師不會罵死我吧。”我下了一番苦功夫，鉆研了很久，頭都想破了，可還是沒找到答案。最后，在媽媽的幫助下，我終于打敗了這道作業(yè)。我火冒三丈，指著作業(yè)，大聲地吼道：“你干嘛這么難啊，害我做了好久！我認真做不就行了嗎？哼！”
作業(yè)沒有吭聲，它在書包里呵呵地笑著，不懷好意。天啊，它居然藏起了一道作業(yè)——作文！我想起來了，放學時，作業(yè)有點不服氣，它與老師一起討論了起來。作業(yè)說：“同學們們最怕作文了，我們布置作文吧！”老師豎起大拇指夸作業(yè)：“還是你點子多！”說完，它們開心地笑了起來。而我們學生卻在背地里苦笑著。打開書包，我怒氣沖沖地尋找，一面對作業(yè)說：“拿我當軟柿子捏是吧，我讓你看看什么叫真正的'‘中國速度’，今天做的最后一道作業(yè)一定是寫作文！哈哈，有悅作文幫忙，我現(xiàn)在不怕啦！”過了一會兒，我從數(shù)學包里找出了作文本（作業(yè)真狡猾�。�，很快就把作文寫完了。作業(yè)一下子老實了，再也不敢發(fā)動戰(zhàn)爭了。
要想贏得作業(yè)的戰(zhàn)爭，就是要認真對待每一項作業(yè)，可不能給它可乘之機。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 2
同學們，你們看了我的題目，一定很吃驚吧，小小年紀，怎么會有戰(zhàn)爭呢？不信往下看。
遭遇戰(zhàn)
早晨天亮不久，我的遭遇戰(zhàn)就開始了。
我軍正在睡覺，突然，外面發(fā)出了“轟轟”的聲音（媽媽吼著讓我寫作業(yè)）。探測員（眼睛）看了看，嚇一跳：有5個連（背5段課文）、3個團（課課練語文3課，數(shù)學3課）、8個步兵（背8句英語）、15臺大炮（15頁奧數(shù)題）。腦司令（大腦）知道后，先讓中性隊（中性筆）一營（其中一支）對這三個連、十五臺大炮進行攻擊。沒一會兒，一顆子彈射了過來（寫錯了），幸虧守護者一號（消筆）及時進行了補救。中性隊一營的任務(wù)完成了，其他敵人沖了過來，腦司令帶著一個主力部隊（記憶細胞），向敵人進行攻擊。終于這些敵人解決了，我軍也精疲力竭。
不一會，又有許多敵人沖了過來（媽媽吩囑任務(wù)）。我軍實在累的不行了，幸虧有保護墻（午飯的時間到了），我們便回房休息。
守護戰(zhàn)
也許是休息時間有點長了，敵人傷害了我國平民老百姓（媽媽揍了我一頓，叫我趕快寫作業(yè)），我軍用比以前快10倍的速度布置好戰(zhàn)營，探測員一看，又下一跳！竟然有一隊步兵（一課英語單詞），20顆原子彈（寒假作業(yè)20頁）！腦司令讓1個突擊隊（質(zhì)量好的鋼筆）毀掉原子彈，然后帶著主力部隊消滅步兵。幾個小時后，敵軍全部被消滅了，可這個突擊隊全部犧牲（鋼筆沒水了）。
夜深了，月亮移到了中天，周圍靜悄悄的'，唯獨腦司令還在計劃著明天的戰(zhàn)爭（我發(fā)愁作業(yè)）。唉！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 3
作業(yè)是學生的任務(wù)，上學如果沒有作業(yè)，那么上學就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報名上學了，翻開我的作業(yè)本，��！還有這么多作業(yè)沒有完成，真是！過年昏了頭，作業(yè)不寫是不行了的了，看來只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。
先從布置少的開始，從容易做的開始，一項一項的完成，一個個解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學作業(yè)開始趕，開始的時候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長時間就能寫完。可是難題來了，看似簡單的問題，花了幾個小時，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來寫語文，語文可費了我不少工夫，開始的`時候就把我的手寫得又酸又痛。不過幾天我把語文寫完了，我感覺非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達出來，主要是平時多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來。經(jīng)過努力，費了很大的勁，語文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語作業(yè)，看到英語作業(yè)，我心里害怕極了，每個英語單詞都要寫作業(yè)本上的一面（66遍）老師��！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘懲炅�，原來它看似多，其實不怎么多，因為它不用動多少腦筋，所以占用的時間少。
時間過得真快，我的心理暗暗的想：老師會不會問我的作業(yè)呢？
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 4
天氣沉悶得使我發(fā)慌，這多變的天空，剛才還晴空萬里，現(xiàn)在卻倏地變成了陰沉沉的，這陰沉沉的天空醞釀著一場即將到來的大雨，而我也被那令人惆悵的作業(yè)弄得心煩意亂。
我趴在桌上，手里拿著筆，繁瑣已經(jīng)占據(jù)了我的`身體，沒有一點空隙。我似乎麻木了一樣，不想寫作業(yè)。這時，天氣越來越陰沉，我也越來越悶得慌。
好不容易寫完了數(shù)學作業(yè)，語文并不是什么閱讀而是一篇作文。唉，寫什么好呢！正在我發(fā)愁時，轟隆一聲，打雷了，我發(fā)現(xiàn)天越來越黑，不久，一道閃電打破了這沉寂的天空，雨也就隨著電閃雷鳴來到了人間。
這雨使我更加繁瑣，“到底寫什么好？還是去找媽媽參考一下吧�！焙芸煳沂鴼w，媽媽的題目我沒有一個感興趣的。我想寫的是童話，在媽媽看來這些東西只不過是胡編亂造……雨越下越大，像是有人從銀河往下倒水，我還是不知寫什么好。
漸漸雨小了，看看表，時間不早了，我被迫拿起筆，慢慢地寫著，雨斜斜密密得交織著，細如牛毛，一絲一絲地落下來。許久，烏云漸漸散去。我的心情也好了起來，終于作業(yè)寫完了。
抬頭望著雨，還是那般斜斜密密地交織著。此時，太陽一點一點地從烏云后面慢騰騰走出來。頓時，光芒四射。雨停了，小鳥又唱起歌，輕風又跳起了舞，雨珠在花朵上滾動，使嬌艷的花多更加美麗動人，孩子們又回到院子里嬉戲。
此時，我的心里也是陽光明媚，景色怡人，迎接我的是輕松愉快的生活
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 5
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學課可以看視頻！”只見科學老師來到了電腦前，把走進科學放給我們看，自己坐在前面的桌子上批改試卷去了。就在這時，我突然想到，今天的'數(shù)學作業(yè)很多。可老師又不讓寫作業(yè)，這可怎么辦呀？
我的情緒開始焦急，寫，被老師發(fā)現(xiàn)就遭殃了，假如老師沒發(fā)現(xiàn)，又把作業(yè)寫完了，晚上就可以看電視。不寫，晚上就什么都不能干了，而且還得拼命寫。想到這兒，我覺得自己要狠下心來，不管了，還是寫吧！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)也有幾個人在偷偷摸摸地寫作業(yè)。我拿出數(shù)學大小冊，盯著老師，偷偷地取出一只筆，不管三七二十一，蒙頭開始寫。突然，白柯宇看到了我在寫作業(yè)，用手指了指我，便舉手報告老師，當老師看到了，說：“不許打小報告！”耶，我死里逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。
隨后，我便繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。突然，老師走上了講臺，我趕緊用身體把大冊擋住，趁老師不注意時，把本子塞進了抽屜里，坐直了身子，好像很認真的模樣。當老師走回位子，又開始批卷子時，我心想：又可以開始寫作業(yè)了！可是，就過了一會兒，白柯宇又要去報告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什么，他要去老師那邊，我的心里怦怦跳�？删驮谶@時，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死里逃生”了！
耶！我把作業(yè)寫完了，晚上可以美滋滋地看電視了！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 6
第二上午的第一節(jié)課，我一走進教室就發(fā)現(xiàn)潘立恒滿面春風地看著我，我猜想他的作業(yè)今天可能帶來了。我讓他把作業(yè)拿來我檢查。
他很輕松地說：“我給班長檢查了�！薄澳脕砦铱纯�！”我笑著說。他有些著急了，紅著臉對我說：“我的作業(yè)寫完了，不信你問班長�！卑嚅L望著我，邊點頭邊說：“是的，老師，我檢查了。不過字寫得有些潦草�！蔽乙苫蟮乜粗肆⒑�，堅持說：“把作業(yè)拿來我檢查�！彼褪遣豢�，我感覺有些不對勁。于是我走到他的跟前，他望著我很可憐地說：“我寫的不好，但是我的作業(yè)真的寫完了。你別批評我�！�
這時候，賀志昊大聲說：“老師，我的作業(yè)不見了，我早上來的時候還看見了�！彼耐酪舱f確有其事。我讓他們等會兒，把手伸向潘立恒，他極不情愿地把作業(yè)本遞給我。我打開作業(yè)本，潦草的字跡出現(xiàn)在我眼前，我看著有些眼熟，但是絕對不是潘立恒的字體。我問道：“這是你的作業(yè)嗎？”他說：“是我寫得，因為我想玩游戲，就亂寫一通�！薄笆悄愕腵作業(yè)嗎？”我盯著他的眼睛，態(tài)度變得嚴肅了。
我把那本作業(yè)遞給了賀志昊，同學們感到很是奇怪，用不解的眼光看著我，接著就聽見賀志昊高興地說：“這是我的作業(yè)，老師，只是他把封皮給撕掉了�！辟R志昊的同桌看了看作業(yè)本，很肯定地說說“恩，這是賀志昊的字體�！�
我看著潘立恒，“你的作業(yè)寫完了嗎?"他不好意思地低下了頭。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 7
由于我每天都在哀嚎作業(yè)有點太太太……多了，所以爸爸和媽媽決定和我來一次角色互換，時間就定在暑假。
早上6點多鐘，我就早早地把爸爸媽媽叫起來，準備再睡一個回籠覺到自然醒�？墒菋寢寘s說：“我們早飯吃什么？”我心想：對啊，早飯！我怎么忘了還有這么一回事兒。經(jīng)過片刻思考后，我拿了十元給他們，讓他們自己去吃包子。
早飯剛解決，我就迫不及待地展現(xiàn)出我的權(quán)利力——讓他們寫作業(yè)。于是我模仿爸爸平時對我說話的樣子對他們說：“在這玩什么，還不快去寫作業(yè)！”他們只好唉聲嘆氣地去寫作業(yè)嘻，嘻，我心里偷偷地笑：原來你們也有今天啊，本以為把他們安頓過去寫作業(yè)，我就可以輕輕松松地玩手機。可是事與愿違，他們一會兒嫌熱，一會兒這不會，一會那不會，我只好跟著忙前忙后，端茶送水，耐心講解。
“耶！作業(yè)寫完了�！眿寢尳械馈！笆裁磳懲炅�？”我又拿了一份試卷給媽媽寫，媽媽本想還嘴，但看在我今天我是“媽媽”的份上又不可以說。
他們還在寫作業(yè)時，我又遇到了一大困難——午飯，我除了蛋炒飯啥也不會。怎么辦？無奈之下，我只好搬來了救兵——外公。外公是廚師，不過十幾分鐘就出來了幾道菜，剛吃完飯正準備休息，可桌上的一堆碗碟讓我的'如意算盤又落空了。
唉！忙忙碌碌的一天過去了，爸爸媽媽說是體驗到了我的辛苦，但我更是體驗到了父母的辛苦，我衣食無憂，但他們卻為了生計日夜操勞，我今后要更多地體諒他們。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 8
說到寫作業(yè)，不少人都有著痛苦的回憶。我昨天就和作業(yè)大干了一場。
在這之前，我早就料到作業(yè)很多，筆可能會寫“爆”，紙可能會寫“炸”。所以，我準備了許多紙筆。
剛買來的紙筆還沒拿熱，戰(zhàn)斗就開始了。敵方出來了炮灰，“抄寫”。我將它三下五除二搞定，只損失了一點點筆油，一小頁紙。又一群“天軍”來了，一堆口算作業(yè)撲過來，包圍了我方一支黑筆，一頁白紙。黑筆和白紙突出重圍，回到了我方基地，我方帶著人馬沖過去，將作業(yè)圍殺。第一波作業(yè)沒了。
我剛松了一口氣，第二波作業(yè)來了。我方黑筆和白紙發(fā)起了沖鋒。很不幸，它們雙雙“陣亡”。我大怒，一下子把敵人給滅了，又把陣亡的“黑筆”給埋葬了，扔入垃圾桶。安息吧，我的戰(zhàn)士！
為了戰(zhàn)領(lǐng)敵方城池，我方訓練了一下紙筆，向作業(yè)的總部殺去。
敵方來迎戰(zhàn)的是精兵——難題，一下子就把我方的一支黑筆消滅于紙下。我方士氣大減，只好撤退。
但讓作業(yè)想不到的是，我方的軍師腦子終于上線了。和敵方作戰(zhàn)時，腦子叫黑筆先賣個破綻，然后上前，把它解決。果然，我方解決了好幾個難題。正高興呢，敵方出其不意，將我方黑筆干掉了一支，又干掉幾頁紙，我方兵馬一下子所剩無幾。正想投降，家教老師一下子給了支援，將敵方的弱點報了出來，我方輕松將全部兵馬殺死。
這一次，作業(yè)又敗在了我的.手下，雖然我只剩了一支快沒油的黑筆和一點點紙，可是，我還是勝利了。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 9
“今天沒有家庭作業(yè)！”課代表殷姿剛從老師辦公室里出來，就大聲地沖我們喊道。頓時，我們班同學都像燒開的水一樣沸騰了。
男生們拍打著桌子，互相擊掌歡呼著，而女生們也快活地雀躍，可不是嗎？今天可是六一兒童節(jié)啊，這樣的好事可是千載難逢啊！不過我卻沒那個興致，胡亂地收拾著書包，心想：上次語文老師只布置了預(yù)習作業(yè)，數(shù)學和英語幾乎沒有，媽媽嫌我作業(yè)少，又讓我做了兩張試卷，今天作業(yè)可是一點都沒留啊，想到這，我頓時高興不起來了。
回到家，媽媽在沙發(fā)上不知在找尋著什么。我想：完了完了，媽媽一定是在給我找什么資料呢！看到我回來了，媽媽迎上來，撫摸著我的頭說：“今天兒童節(jié)開心嗎？學校有什么活動嗎？講給媽媽聽聽��！”我講了許多學校里發(fā)生的開心的兒童節(jié)趣事，說完，媽媽話風一轉(zhuǎn)，說：“好的，快去做作業(yè)吧！”我怯怯地說：“媽媽，今天沒有家庭作業(yè)�！眿寢屄犃诉@話樂了，連忙從書房里抱出三四本輔導(dǎo)書拿出來給我做，我撅著嘴，可是沒辦法，媽媽糖衣炮彈上來了：“小鮑乖，慢慢做，我給你做好吃的.！”我只能很不情愿地走到書桌前，痛苦地做了起來，一題接著一題，好像沒有止境，過了兩個小時，終于做完了，而我早已眼冒金星，暈頭轉(zhuǎn)向。
到了吃飯時間，總算可以好好享受一下了！可是吃完飯，媽媽又讓我做那做不完的題目了，哎，課外作業(yè)讓我困惑，讓我煩惱，媽媽，能少給我布置點作業(yè)，行嗎？
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 10
“哦哈！周末了！”我高興地大叫道。好不容易沒有了作業(yè)的困擾，我剛想打開電視，卻突然一陣頭暈眼花，便被這陣眩暈給打敗了。“咚”，我倒在了地上。
當我醒來的時候，已經(jīng)是置身于另外一個地方了。我抬眼向天空望去，啊，這里居然沒有陽光！我坐起身來，天啊，這是什么鬼地方？地面是用一頁頁作業(yè)鋪成的，地面上的題多得要命，每做一題前進一步。地上開著奇怪的“筆車”，沒有輪胎，輪胎是幾個超速鋼筆。別以為別人寫了的題你就直接走了，每人眼里的'馬路都白著呢！別人做過的題他一走就會立馬消失。樹是作業(yè)，房子是作業(yè)……天啊！我仰天長嘆，忽然看見天上的陰云上竟也寫著一道道題，我筋疲力盡地“做”到了一家客棧。
“老……老板，可以借宿一……一晚嗎？”“一百本作業(yè)！”老板眼都不抬�！鞍�？”我驚嘆了一聲，回到了冰冷的馬路上。我挑了一塊地，躺了上去。忽然，身上火一般的熱。我受不了了，靈機一動，把身下的題寫完了，又幸福地躺下了。沒過一會兒，身下又是一陣巨熱。我翻身一看，天！又一道題！我又抱起筆，為了我的睡眼奮力爭取起來……
第二天，集市上熱鬧極了，我無力地“做”到了集市上，聽見“二十本一個！”“好！”的聲音。我趴在地上，無力地被火熔化了。
我已坐在沙發(fā)上，身上嚇出一身泠汗。天哪，老師們，千萬不要讓地球成這樣呀！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 11
是我，把你弄得破敗不堪，是我，讓你如此滿目瘡痍，是我，讓你的身上刻滿了面批，是我，讓你的背上負盡了重默。對不起，我的作業(yè)本！
我讓你面批，讓你失望，讓你被鋼筆和紅筆涂了又改，改了又涂。我讓你臉上變得如此難堪，我讓你脊梁上磨得那么摧殘。是我，是我這個可惡的人糟蹋了你，是我，是我這個可悲的人摧殘了你。如果說一個好的字跡，是一個勛章的話，那你身上滿是彈孔！我的字跡一向是最丑的，于是，你也就倒霉地變成了全班最丑的.本子。雖然因我為你是我的朋友而原諒我，但我知道，你心里是追求美，希望美的！我相信此刻應(yīng)在不滿我的斑斑劣跡，所以我想真切地向你道歉。對不起，我的作業(yè)本。
當然，既然我認識到了錯誤，那就應(yīng)該改。為了不讓你上面有些不必要的面批，我想我應(yīng)當多給你戴些“勛章”。話是這么說，但畢竟是會很艱辛的。這是會吃苦的，也是一定會吃苦的。首先，是速度會嚴重放慢，因為我一直認為只有寫得慢，才能寫得好。其次是鋼筆墨水是極大的消耗。但上述兩點都是次要的，最大的問題在于毅力。
作為一個十幾年沒寫好字的“老頑固”，我自然，寫好字是有一定困難的。但我要以s君為榜樣，加油練字！
作業(yè)本，我相信我會更好的！
加油，我的伙伴，我的作業(yè)本！讓我們前進吧！向更美好的事物沖擊！
加油，我的作業(yè)本！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 12
“我的`老天爺，所有生字聽寫完，再寫八張卷子，默寫所有古詩······媽！老師是不是瘋了，留這么多作業(yè)�！薄耙彩牵暨@么多，像你這寫作業(yè)猶如烏龜爬，不得寫到明年去啊�！眿專∥沂菍懽鳂I(yè)慢了點，但不至于這么說吧！
五點半、六點半、七點半，累死我了，才寫完生字，照這速度今天不用睡覺了，“媽，我抗議�！薄澳憧煽禳c寫吧！兩小時了才寫這點玩意�！笨棺h無效，我只好重新坐下來寫作業(yè)，又是三十分鐘過去······“我的祖宗啊，別坐老牛車了，坐火箭吧！”我媽手抱腦袋說道�！凹鄙叮蔷湓捲趺凑f來，一個和尚打水喝，兩個和尚渴死了�！薄澳憧傻昧税�！兩個和尚還能渴死了。”我爸從門縫把頭探進來說，“你快點寫吧！”我媽猛地一拍桌子說道。“切，小氣。”我拿起筆重新寫了起來�！皨專 薄皠e老媽媽的叫，寫完啦？”“沒有，不會�！薄罢夷惆秩�。”于此同時，我爸聽到后連忙拿起手機，“喂喂，喂喂，啥，你掉廁所了？”看到這一幕，我驚得目瞪口呆，我爸為了不教我題，也算是絞盡腦汁了，“媽，你看我爸！”“你，教不教他題�！蔽覌屩赶虬职终f道，“教教教�！蔽野譄o可奈何地教起了我，十分鐘后······我爸跪在我媽面前，說：“大人，不是小的不行，是這小犢子太氣人了，都好幾遍了還不會�！辈皇遣皇牵趺催�我氣人呢？不應(yīng)該是你也不會嗎？
每天，我家都會天堂轉(zhuǎn)地獄，只因有了作業(yè)這一大忌，作業(yè)，我恨你！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 13
“拿走，拿走，你看你寫的什么！n寫得像r一樣，你拿走，撕了，寫好一個n，就是n！一個r就是r……快點！九點半以后我就不給你簽字了！”他生氣地說道。
他就是我的爸爸。現(xiàn)在媽媽每天都有課，工作得很晚，我和爸爸都睡了以后，她也還在備課，所以我這段時間都讓爸爸給我檢查作業(yè)。
以前他是真的很懶，現(xiàn)在看來是假的了。他現(xiàn)在做事的時候一定不會放過半點錯，弄得我老是天天被挨批，每天不光心情不好，我心中的他也變得越來越暴躁起來。一個字不好就撕了重寫。
有一次，我寫完一篇作文，因為沒有檢查，給他看后，就像鯊魚吃鱷魚一樣，我跑也跑不掉。打又打不贏他，所以給他的那一剎那，我很拿回去再檢查一遍。
可是已經(jīng)晚了，只聽見那暴躁的一聲：“你給我過來，你自己讀一下，你讀得懂嗎？！”他把本子一下子扔到我手上，我正想拿起來讀，他一手又把本了搶了回去。然后只聽一聲紙被撕破的聲音，他把我寫的`作文給撕了！讓我回去重寫。
還有一次，我在做數(shù)學作業(yè)的時候，在房間里一個一個字地慢慢寫，把字寫得比較好，但我還是很膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)放在了他手上。
我正要走，他還是像平常一樣把我拉過來，我頓時心里十分緊張，但他反而笑咪咪地說：“這次做得很不錯。以后都要像這次一樣寫�！�
現(xiàn)在，我知道了，大人都是看字寫得好不好。如果寫得好他就輔導(dǎo)得好，就夸小孩。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 14
開學已經(jīng)三個星期了，我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，同學們做作業(yè)也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發(fā)給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類布置學生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業(yè)是基礎(chǔ)知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的'題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯(lián)系在一起，加深印象�？赐曛螅曳浅８吲d，心里想：從此以后，自己的作業(yè)終于能夠自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業(yè)時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業(yè)的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業(yè)都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業(yè)調(diào)動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業(yè)時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 15
又是一年好春光，窗外百花爭相開放，沒有一點奢華，卻又那么美麗，沒有一點裝飾卻又那么絢爛，在這樣的景致里，我完成了我最美的作業(yè)。
語文課上王老師欣賞這春光，吟誦著：“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！蓖蝗焕蠋熮D(zhuǎn)過頭，微笑著對我們說：“同學們，這一次我布置一個有趣的作業(yè)，找到你們認為代表春的東西明天交好不好？”“好”同學們異口同聲的答道。
一放學我們便沖出教室，在這春的海洋里尋找最能代表春的東西，看著這茫茫一片，我簡直不知道該從哪兒下手，花不行，未免有些俗氣；葉，不行，未免有些嬌嫩；柳不行，或許有些青澀。我左顧右盼，也找不到我心中最合適的那個答案。
我找了一次又一次，一遍又一遍，一圈又一圈，就在我準備悻悻離開這片綠地的時候，突然傳來了蟲鳴，這蟲鳴悅耳而熟悉，是蟋蟀，那大自然的演奏著，一只綠的，“郭郭�！钡慕兄捏疤轿夷_旁，我彎下腰伸手捧起它，我欣喜若狂，他一定就是我心中的`那個答案。
第2天交作業(yè)時，同學們大多只要花花草草，只有我不同，王老師走到我旁邊“你來說說為什么會叫一只蟋蟀？”我當時站起來自豪的解釋道，蟲聲新透綠窗紗，春天是蟋蟀的鳴叫下，更美麗，更絢爛，更多彩！
窗外一只蟋蟀在草地蹦跳，贊嘆著春光的美好，作業(yè)真的是最完美的。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 16
“嗯，這次作業(yè)完成的不錯，去玩吧。”“噢耶�！蔽伊ⅠR飛奔出房間去玩了，突然，我在休息的時候，看見了我夏天穿的襯衫，于是，我的思緒不僅飄到了暑假里的那回瘋狂作業(yè)記。
那是一個炎熱的暑假里的一天，我一起床，便發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)穿好了衣服，對我說：“我要去上班了，在家好好寫作業(yè)，我今天一天都不回來，要自己好好管理好自己的生活，我表面上一直是在“嗯嗯”的回答，心里卻已經(jīng)樂開了花，心想：哈哈，今天一天都自由嘍！
我假裝進屋里早讀，穿好襯衫（也就是本文開頭的那件襯衫），一聽到媽媽關(guān)門，下樓，開車的聲音遠去之后，我的朗讀聲也頓時戛然而止，接著便是一陣飛快的.腳步聲，那是我從那是我從臥室奔向客廳的激動的腳步聲，我一個令人眼花繚亂的“超級360大旋轉(zhuǎn)”打開電視，拿起遙控器，看起電視來。
不知不覺中時針指向了“12”，我正準備關(guān)掉電視機時，電視又開始重新播放了我最喜歡的動畫片，我就又重新坐下來看電視，就這樣又過去了兩個小時。
我一看完電視，就開始瘋狂地補作業(yè)，兩只手都沒有停過，就在我寫完語文作業(yè)的最后一個字之后，我隱隱約約聽到車聲了，我便又一次發(fā)瘋似的打開電視，打開風扇，裝作我已經(jīng)寫完了，媽媽回來看了我寫的作業(yè)，說我今天的速度寫的很快，但是要注意字體，我“嗯嗯”的回答，發(fā)現(xiàn)襯衫全濕了。
唉，以后我再也不這樣做了，要不然還得心驚膽戰(zhàn)，一點也不放心。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 17
一放學，面對著一大堆的作業(yè)，我便吃不下晚飯，想著要不捱到晚點再做吧，反正我喝了一點點爸爸的咖啡，還可以順便玩玩具，于是就開始磨洋工。
房間里沒有玩具，我只能拿起手邊的《老舍散文精選》看了起來，看到了《北京的春節(jié)》這一章時便扔了這本書，拿起《三體》這本科幻小說看起來。突然，爸爸闖了進來。我把書一扔，裝模作樣地寫作業(yè)。爸爸看見我只寫幾個字，說：你中午看漫畫，晚上看小說，時間就浪費了。還不快寫！說完，他從書架上拿走了所有我喜歡的書。
我只能無奈地拿起筆寫起日記，可那字怎么看怎么不順眼。不知怎么的，寫著寫著就走神了，想到我和殷鵬程對戰(zhàn)，我的'陀螺直接把他的陀螺給撞碎了；與龔宇軒對戰(zhàn)，他的陀螺被撞飛到兩米外等等，我怎么會想起這些？應(yīng)該是陀螺玩多了吧？翻著《三體》，看到外星人摧毀地球時，我真想用幾發(fā)子彈把敵人趕走。
爸爸不知什么時候走進來，看著我面前的日記本，眉頭皺得老高：還沒開始寫？必須在十分鐘之內(nèi)把日記寫完！
爸爸一走，我的心早飛到九霄云外去了，我感覺自己穿越到了期末考試的考場上，語文、數(shù)學、英語三門課都考了滿分，爸爸高興極了！我又感覺我穿越到了未來工程師比賽的現(xiàn)場，那些選手的所有機器都出現(xiàn)了故障，唯獨我拿到了冠軍想著想著，就忍不住笑起來。不知不覺天黑了，可作業(yè)還沒寫完。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 18
學生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會皺起眉頭，發(fā)起愁來。
再臨進畢業(yè)之際，“作業(yè)”就越發(fā)多了起來，什么“練習題”“考試卷”“復(fù)習作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的功夫都沒有。我真像籠子里的小鳥一樣，我整天寫呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫這些作業(yè)，我甚至要凌晨一點多鐘才睡覺。“好累�。 蔽页３＿@樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那刻糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受�。∠氲竭@里，又只好無可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業(yè)的沉重負擔啊！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無濟于事。學習，本來應(yīng)該是件快樂的事，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學生減少一些作業(yè)。
學生生活是一生中最美好的時光，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時消失的無影無蹤，只有大量的'篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑？我盼望著……
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 19
我非常喜歡語文，因為語文可以舉行很多活動，這些都是書上的實踐活動，我最喜歡的是美食品鑒會，同學們可以帶自己做的食物與大家分享快樂都要一起分享。
那一天早上我們每個人都興致勃勃的拿著自己的食物來到學校，到了活動的時間，我們把各自的'食物拿了出來，老師和我們說了活動要求，老師的話音剛落，同學們就已經(jīng)把自己的食物和周圍的同學們分開了，過了一會，一個人一個人的把自己的食物展示，到了自由活動的時間，我的桌子上擠滿了人，他們都在搶我的涼面和別人的食物，過了一會，我的盒子空了，看來我的涼面很受人們歡迎，我也十分高興。
我非常喜歡這次的作業(yè)因為可以讓我們自己做一次飯，當一次小廚師，把自己做的食物，與朋友們分享，可以讓我們學會獨立做飯，如果父母不在家，還可以自己做飯，開發(fā)我們的獨立，所以我很喜歡這個語文作業(yè)。
還有一次的語文作業(yè)我很喜歡，那就是讀書漂流記，自己在家里挑選一本好看感人的書，做一張推薦書的手抄報，要畫的生動，還要寫出書的具體內(nèi)容，能夠吸引同學們，讓同學們來借自己的書看�？梢栽跁姓业娇鞓�，把從書中得取的快樂與同學們分享，還可以讓同學們多讀書，讀自己沒讀過的書，既能得到快樂，也能增長自己的知識，我最喜歡語文文的作業(yè)。讓我們從快樂中得到知識，還可以讓我們用實踐活動中愛上學習！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 20
我總覺得學習壓得我透不過氣來。我討厭做作業(yè)。
每次放學，我都以最快的速度往家里趕，一到家我就把書包打開拿起家庭作業(yè)寫起來。從5點做到吃晚飯。吃完晚飯又接著做到8點，總算把第二天要交差的作業(yè)完成。但還沒完，還有“家長作業(yè)”?彈鋼琴，吹薩克斯。我心里好煩，我討厭作業(yè)。
我是在俄羅斯出生的，6歲才回國上學。俄羅斯的孩子多自在，學校只上半天課，沒什么作業(yè)。下午自由，想去少年宮學習的就去學，不想去學的就在小區(qū)花園滑旱冰，騎自行車，球場打籃球，踢足球，有的`在一起聊天，也有的坐在樹下發(fā)呆，發(fā)呆有什么不好？英國牛頓不就是坐在蘋果樹下發(fā)呆才發(fā)現(xiàn)地球引力嗎。還有一些小孩到垃圾站找丟棄的破汽車，破摩托車修理拼裝，修好后幾個孩子爬到車上開著修好的破車在小區(qū)奔馳，他們多開心，多快樂。
俄羅斯人從小沒壓力，心情愉快，身體強壯。他們的科學不一樣很發(fā)達嗎！世界上第一顆人造地球衛(wèi)星就是原蘇聯(lián)于1957年10月4日發(fā)射的，比我國早了十多年，他們還建立了和平號宇宙空間站，我國還沒建成。在文學藝術(shù)上也很出色，出了不少大文豪，音樂家，畫家詩人……
老師和家長們：減少作業(yè)吧，這樣對誰都好，我們可輕松愉快的玩，身體也會強壯，在玩中也能學到知識。你們也輕松，可少批改作業(yè)，少勞神，又可節(jié)省筆和墨水錢呀。
我不想做那么多的作業(yè)，我想自由！長大了當一個普通勞動者不是也很好嗎！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 21
我喜歡語文布置的作業(yè)，一般會布置一些活動比如：發(fā)倡議書、“六一”親子活動、讀書漂流記、美味小吃聚會等······其中我最喜歡的活動是美味小吃聚會。
星期五的時候，老師給我們布置了個作業(yè)，是做小吃！我們?nèi)嗦犃耍己芨吲d。就有些人就說我要做蛋糕、我要做可樂雞翅、我要做······
然后我們就放學了。回到家我就跟家長說：“媽媽，老師讓我們做一些小吃�！比缓髬寢屨f：“那你想做什么呢？”我就說：“我想做可樂雞翅！”媽媽就同意了。
然后過了幾天，媽媽又說：“我去下面買雞翅了�！眿寢屔蟻砹耍f：“下面沒有�！蔽揖拖胱龅俺达埌�！媽媽就去給我蒸米飯了······
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發(fā)了！我到了學校，看見了有好多的同學帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來了自己買的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來展示自己的小吃的，但是老師讓我們第三節(jié)課來展示，到了第三節(jié)課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學去展示······
然后到了自由分享的時候了，我們就嘗了個人的小吃。我吃了楊壹然的可樂雞翅，曹靖彬的'可樂雞翅，丁虞馨的芝麻團子，齊俸葶的薯條，崔彥斐做的水果沙拉，吃得我飽飽的！同學們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語文的作業(yè)。一些活動作業(yè)！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 22
約摸記事的時候，我就已經(jīng)知道“作業(yè)”這兩個字了----小時候，是“1+1，1+1”；再大一些，是一首首古詩；現(xiàn)在，則是語文，數(shù)學和英語……
記得8歲的時候，我上2年級。放假第一天，媽媽去上班，留我獨自在家做作業(yè)。我哪里顧得上那些媽媽布置的作業(yè)呀，三下五除二將學校的作業(yè)應(yīng)付完，便去找小朋友玩了。玩了兩個小時，我才進家門。一進門，媽媽就問我：“陽陽，作業(yè)寫完了嗎？”我支支吾吾的`回答：“做……做……作了一點。”媽媽一聽，火氣一下串了上來，厲聲說道：“去把你的作業(yè)拿來！”我一步三回頭，慢騰騰拿來作業(yè)。媽媽翻開本子，只見里面的字正舞著綢子跳“東北大秧歌”呢，旁邊還有我畫的“彩虹”。我心想，完了。果然不出我所料，媽媽像拎白菜似的把我拎起來，拿起鞋就抽我。我的屁股像炒白菜似的；打一下火已經(jīng)生起來了；兩下三下，菜就炒好了；最后，火氣未消的媽媽又打了我一巴掌，此時菜炒糊了，我雙腳發(fā)麻。
哎，作業(yè)你讓我說你什么好呢？
經(jīng)過這次教訓，我的作業(yè)有了很大的改觀。尤其是后半學期，我的作業(yè)居然得了個優(yōu)秀獎，當我手里拿著獎狀時，心里被喜悅充斥著。
哦，作業(yè)，每日晚上，我都要與你相約，雖然你讓我歡喜，讓我憂，但你卻能讓我鞏固所學的知識。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 23
大家看到這個題目肯定都會十分驚詫，這不就是拍照神器—“百度作業(yè)幫”嗎？而我想說的是：她是我媽媽。
我的媽媽外表看起來十分普通，但是她卻十分聰明，我一有什么不會的題目，特別是數(shù)學思考題，總能輕松地幫我解決。
有一次，我在做“趣味數(shù)學”，可別看它是一張紙，里面的“攔路虎”可多著呢。當我做到最后一道題時，我的`大腦終于轉(zhuǎn)不過來了。我抓耳撓腮，還拿著直尺，像和尚敲木魚一樣，敲著自己的頭，希望這樣能敲通我的腦子，但我仍想不出任何辦法。這時，我就不得不請教媽媽了。
媽媽高興地說：“孩兒，哪兒不會？我會馬上幫你解決。”我用手指著這一道題，對媽媽說：“最后一道題。”媽媽爽快地回答道：“好的�！北懔⒓催M入思考中。我坐在旁邊的小椅子上，等了5分鐘，媽媽便尖叫道“我知道了！”我立馬站了起來，驚訝地說：“什么！那么難的題目你都會，快教教我�！眿寢屭s緊拿起筆，像個老師一樣教我。一分鐘過去了，媽媽便教會了我。我有這么高智商的媽媽，真是我的光榮呀！
你們覺得我媽神嗎？有時候，左鄰右舍的鄰居們都對我媽媽贊嘆不已：“你媽真是知識淵博呀！什么題都會，像我們這樣普通的人根本辦不到。”
這就是我的“作業(yè)幫”—老媽，有了她，我的成績才會逐步提高。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 24
離放學鈴響已有十來分鐘了，同學們早早地把家校聯(lián)系冊打開了，可遲遲不見老師的身影。同學們你看看我，我看看你。這時，班長氣喘吁吁地跑來了。“老師說了，從本周起，每周有一天是無作業(yè)日�！彼@喜萬分地宣布，“男士們，女士們，今天我們解放了！”教室里先是一陣異樣的沉寂，既而是一片近乎瘋狂的歡呼聲。小靈通亮亮索性一躍而起，站在座位上，搖頭晃腦地說：“小的們，我的作業(yè)我做主！”生性多疑的我立刻用手擰了一下自己的胳膊：“啊，真的，破天荒的大喜事——我的作業(yè)我做主！”
教室里的氣氛越來越火爆，幾個小女生私下攀談著：“等一下你來我家吧！給你看看我養(yǎng)的蠶寶寶�！薄昂猛郏野职诌@回出差給我?guī)Я瞬簧俸贸缘�，待會兒我們一起分享�！薄昂呛�，今晚我可以一口氣把《窗邊的小豆豆》看完了。”班上的書迷小音子樂得兩眼瞇成了線。平日里被稱為小天鵝的`麗麗樂得手舞足蹈，美美地說：“機不可失，時不再來，今晚媽媽可以陪我去寧波音樂廳欣賞鋼琴演奏會了�！蓖佬浉玟h鋒拍拍我的肩膀說：“我回家后第一件事，騎上自行車，好好地去兜兜風。你呢？”這不，大伙一個個打著自己的如意小算盤。
回家的路上，不知怎么的，我的腳步特別輕快，原來沉重的書包好像減了肥似的。那歡快的心兒，仿佛一不小心就要蹦出來了！
邁進家門，我馬上把書包一甩，咬一塊好麗友，飲一瓶酸奶，嗯，爽極了！我興奮地穿上輪滑鞋，飛出了家門……
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 25
走捷徑或許能會心到短暫的高興，但比這更重大的是，是處事情要踏踏實實、大公無私！
四年級數(shù)學上冊的第一單元是大數(shù)的看法>，其中講解了計劃器的用處，所以我的學習桌上也放著一個計劃器。今天下午，數(shù)學老師規(guī)劃了非常多功課。我放學回抵家里，苦痛的看著一張張功課，那么多的計劃題，讓我感覺到狼狽不堪。眼看著媽媽限制的.收功課光陰就要到了，可是我才做了屈指可數(shù)的幾道題，而且我還約了周巖一塊玩兒，該如何是好呢？因而，我情急生智，趕快抽出了桌洞里的計劃器，開端用它計劃。紛歧會，數(shù)學功課飛速地做完了，我便飛馳外出，找朋友去玩了。
回抵家，見到媽媽正在給我修改功課，臉上顯露久違的笑臉，這笑臉惟有在我的功課全做對時才浮現(xiàn)。立刻，我的內(nèi)心感覺到一陣內(nèi)疚。緊接著的幾天，我從來不敢看媽媽的眼睛。這成天課堂上，語文老師讓我們給媽媽寫一封信，我在信中告知了她那一天數(shù)學功課的事，沒想到她看見信并沒有批判我，反而溫和地觸摸著我的頭說：“意想到本人的過錯，只要能矯正，即是好孩子，下一次注視就好了�！爆F(xiàn)在，我內(nèi)心的一塊大石頭，才總算落地了。
此次數(shù)學功課的始末，不但讓我明白了，學習是本人的事，想要偷懶欺騙的不過本人，更讓我明白，做個忠實、大公無私的人是如許重大！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 26
我最喜歡的作業(yè)莫過于美術(shù)作業(yè)，因為美術(shù)作業(yè)形式多樣，我們可以用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂；用剪刀剪出一張張精美絕倫的剪紙；用橡皮泥捏出一個五彩繽紛的世界，用生活中的廢舊物品制作出一件件精美的工藝品，使原本平淡的生活洋溢著藝術(shù)氣息，盡享生活的愜意……
這一次，美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)是設(shè)計自己的臥室。我把一個大紙盒子裝裱成自己的臥室，推開“臥室”的門，最醒目的.就是那湖藍色的地面和罩在床上的翠綠如茵的床單，感覺上就像湖面上點綴著一個綠洲；要緊的是，我必須為自己準備一個造型為大樹的玩具柜，把自己用過的，甚至撿來的“寶貝們”統(tǒng)統(tǒng)放進去，免得媽媽把我那些“珍寶”當做垃圾處理掉；玩具柜的旁邊是棕色的電腦桌、寫字臺、書柜三為一體的家具，書架上整齊地擺放著我喜歡的書，方便我隨時看，電腦桌上有一臺黑色的筆記本電腦，供我查閱資料，書桌上放著一個綠色的臺燈……
我的杰作終于大功告成了，我覺得它就是我夢寐以求的臥室，我驚訝于廢舊物品的再利用所創(chuàng)造出的藝術(shù)效果的美妙！
多有趣的作業(yè)�。∷粌H能充分發(fā)揮我們豐富的想象，又能讓我們鍛煉自己的動手技能，還能讓我們疲憊的身心得以放松，做這樣趣味無窮的作業(yè)簡直就是在暢快地玩！真希望類似的作業(yè)能多一些！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 27
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！笔謾C鈴聲準時響了，依在講臺邊的我開始了漫長的講課。
“這節(jié)課我們主要講……”挺立在講臺上的我學著周老師滔滔不絕、侃侃而談，唾沫星子直飛，充溢著這個小小的房間。坐得端端正正的父母充當著小學生，聽得云里通著霧里，似乎被我談天說地的“好口才”給嚇著了，一愣一愣的，接著提了幾次“弱智問題”，他們都一臉茫然，呵呵，看來今天聽課效率不高��！
我淡淡地揮舞著雙手，在黑板上寫下幾個斗大的字：今日作業(yè)。寫完，我一臉“奸笑”地看著下面。果然，爸爸媽媽一臉緊張地看著我，看來他們也挺緊張的嘛！想了想，現(xiàn)在我是“德高望重”的老師，不能“公報私仇”，先忍忍，轉(zhuǎn)個身來繼續(xù)寫道：一、復(fù)述課文，練習背誦；二、抄課文一遍，生字三遍，加拼音；三、積累課外古詩、成語各五個，并抄一遍、默一遍……
看著爸爸媽媽一臉苦惱的`樣子，我冷哼一聲：“怎么？多嗎？多就再布置一點……”看著他們一臉可憐兮兮的樣子，我繼續(xù)說道：“這些作業(yè)只是我們作業(yè)的2/3，你們就認為多了，那我們豈不是活不下去了。你們一直認為我們作業(yè)少，現(xiàn)在知道了吧？”
聽了我的話，爸爸媽媽羞愧地低下了頭。
這次布置作業(yè)不僅讓我體驗了教師生活，還讓我和父母互相理解。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 28
曾記得，科學老師讓我們回家親手做一做這樣一個小實驗：拿一個雞蛋，用手使勁捏，看你能不能把它捏碎。這真是一份有趣的作業(yè)!
老師一說完，我就想，雞蛋殼那么薄，一不小心碰撞后就會破，再說我的力氣也不小，肯定能把雞蛋捏碎。
一回到家，我就小心翼翼地從冰箱里拿出一個雞蛋，準備做實驗，心想：雞蛋呀，雞蛋，你今天要粉骨碎身全不怕，只留清氣滿乾坤啦!我把雞蛋握在手心中，五個手指一起用力，使勁一捏。原本以為雞蛋真的會被捏碎，然后流出蛋清，沒想到雞蛋依然如故。咦，這是為什么?我不信!繼續(xù)用力捏……一分鐘過去了，雞蛋還是安然無恙。我看著手中的雞蛋，覺得它仿佛在嘲笑我的無能，心中頓時升起一股無名的怒火。于是，我便咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼，雙手握在一起，大聲吼道：“啊!”使出渾身解數(shù)，向小小的雞蛋發(fā)起“進攻”。這次，想必雞蛋一定粉身碎骨啦!誰知，雞蛋竟不買我的帳，毫發(fā)未損。唉!最終雞蛋還是沒能被我捏碎。
帶著疑惑的心情，我立刻從書柜中找來百科全書，急忙打開書尋找雞蛋捏不碎的原因。原來，雞蛋那薄薄的外殼可以把受到的`壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，我們用手當然不能輕而易舉地將它捏碎了。
原來，科學老師布置這份有趣的作業(yè)，是為了讓我們?nèi)プ灾魈骄可磉叺目茖W知識。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 29
我的生活里，每天都有激烈的“戰(zhàn)爭”，那就是我與作業(yè)的戰(zhàn)爭。
呼呼，大汗淋漓的我剛從三個補習班歸來，來不及吃飯，就迅速地跑到書桌上，寫起作業(yè)來。
筆隨著我迅速的手走動著，留下一道道簡潔的筆跡，突然，不遠處傳來媽媽殺豬般的叫喊：“陳翌，你這個假小子，為什么才考95分！”但是，正在寫作業(yè)的我早已隱蔽了噪音，因為如果作業(yè)上有一個小錯誤，老師都會斤斤計較，還有可能叫爸媽去恐怖的小屋——辦公室去“喝茶”呢！誰叫我是老師心目中的好學生呢！所以我只得一心一意，不聞窗外事地寫！寫！寫！
“陳翌！”媽媽提高了分貝，叫起我，可我依然零回應(yīng)，媽媽因我的“認真”而發(fā)了火，使出了她的“必殺技”，她邁著步伐，慢慢地溜到了我的身后，這時，我剛寫好了作業(yè)，正在伸懶腰，“唉呀！”還沒伸完，就已經(jīng)被媽媽擰住了耳朵，“陳翌，你說，為什么才考95分�！眿寢岅幧卣f道，還在用力地擰著我的小耳朵�！鞍�！母親大人，輕…。輕點�！蔽业�'耳朵開始發(fā)紫了。“那你干嘛考那么差！”媽媽冷笑道，又是一擰�！鞍。 蔽矣质且魂嚺咭�。
經(jīng)過一遍又一遍的啰嗦，媽媽終于停下手，卻又迎來一堆作業(yè)，爸爸又剛好回來，兩大堆作業(yè)，寫完這兩堆家長們的“大禮”，指針剛好指著12，我胡亂洗了澡，上床睡了。
第二天，我又成了大國寶——熊貓，成了大家的笑料。
爸爸媽媽，我每天的“戰(zhàn)爭”是你們引起的，所以，請你還給我的小小世界，一天的和平吧！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 30
我是一名小學生，放學回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個負擔，老是跟著我，每當節(jié)假日來臨，我總是既開心又難受，開心的是可以享受自由的時光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的'目的是讓我們鞏固學過的知識，但是，我對作業(yè)怎么也喜歡不起來。
每天放學時，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時候說，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見怪不怪的樣子：學生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
為了快點甩掉“作業(yè)”這個包袱，我想了一些辦法。比如說，今天老師布置這一頁的作業(yè)，我把下一頁也做好了。這時的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點鐘才能進校門。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因為我不喜歡睡午覺，那些時間就用來做當天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺，說磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個鮮紅的“×”，那是因為有些內(nèi)容老師還沒教過呢！但是也有好處，有時為了完成這些作業(yè)，我就提前預(yù)習內(nèi)容了，也能大致弄個明白。
嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰發(fā)明了這個詞？
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 31
秋高氣爽的九月，帶著對高年級生活的向往，一群活潑可愛的孩子走進了五年級。作為班主任的我，仔細的觀察每一位學生。一個叫劉軍正的學生引起了我的注意。他留著長發(fā)，走路搖搖晃晃，胖乎乎的小臉看起來是個健壯的孩子，可三天兩頭請病假，天天玩不成作業(yè)。我一籌莫展，犯起了難……。
于是，我撥通了他家的電話。聽媽媽說，爸爸因病去世了，孫子成了爺爺奶奶的寶貝，平時的溺愛是孩子養(yǎng)成了一身的毛病，媽媽的.管教引起了孩子和老人極大的反感，于是孩子不認媽媽，不回家，以至于經(jīng)常不完成作業(yè)、逃學，還要我多費心替她說服老人，管管孩子，讓他走條正路。
聽了媽媽的話，心里一陣酸楚。我撥通了老人的電話，講明了其中的利害關(guān)系，孩子重新回到媽媽身邊。于是我將軍正找來，說：“軍正，今天老師跟你爺爺奶奶和媽媽都聯(lián)系過了，爺爺奶奶是疼你，但媽媽也是希望你有出息��！你很聰明，老師很喜歡你！”“老師，我也想完成作業(yè)，可以回家就啥都忘了……”聽了孩子的話，我很高興。于是我拍拍他的頭說：“老師相信你，但有一點你要聽老師的話�！�
在課堂上，我經(jīng)常要他回答問題，一次又一次的表揚他。課余時間和他一次有一次的促膝長談……他一次有一次的被我觸動，低頭不語。軍正開始改變了，逃學的現(xiàn)象不見了，作業(yè)也慢慢完成了。我深深地領(lǐng)悟到：好孩子是夸出來的，只要你與孩子真心相處，頑石也會被感化。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 32
我最喜歡的作業(yè)莫過于探究作業(yè)了。不用在數(shù)學的世界里列式解答;也不用在語文的海洋中寫字思索;更不用在英語的天空上冥思苦想。
每周一老師都會給我們上探究課，有一次褚老師給我們留了一個家庭作業(yè)：搜集你家鄉(xiāng)的資料。于是，我回到家，做完作業(yè)，就和媽媽一起討論怎么做。上海的特色景點很多，又有悠長的歷史文化，可我怎么向同學介紹呢?看著我苦惱的樣子，媽媽和悅地對我說：“你可以到‘百度’去搜索，看你能找到什么需要的圖片和資料�！甭犃藡寢尩�.建議，我上網(wǎng)上輸入“上海的特色景點和風俗”，結(jié)果，一下子跳出來很多信息，還有好多漂亮的圖片呢!我和媽媽精挑細選，把我們要的資料都復(fù)制出來，還選了12張具有上海特色景點和風俗文化的圖片。
我把資料和圖片放在一起，一邊請教媽媽看有啥問題，一邊做著更合適的調(diào)整。媽媽在一旁問我：“你們老師是要做成PPT還是要拉出來做成小報的?”“要拉出來做小報的�！蔽遗d奮地說�！芭�，知道了，”媽媽溫柔地說，“那我明天到單位里幫你打印出來�！�
第二天晚上，媽媽回家后，把小報給我看，我覺得做的還不錯。第三天早晨，我就把小報帶到學校交給了王宜男，她把我的小報貼到了班級后面的學習欄地，那幅小報至今還貼在上面呢!
啊!探究作業(yè)令我快樂，探究作業(yè)開發(fā)我的動手能力，探究作業(yè)讓我感到愉快，我怎能不喜歡探究作業(yè)!
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文 33
同學們看了這個題目，也許會問：“做作業(yè)有什么好的，有傷腦筋。天天沒作業(yè)做才好呢！在家里玩電腦，看電視，打游戲機，想干什么就干什么，沒有作業(yè)的困擾，自由自在，不知多好！”
同學們，如你有這個想法就不好了，有作業(yè)多好��！能開發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來，聰明起來，不會讓人瞧不起自己，還可以在知識的海洋里遨游。上課的時候，老師提出來的問題時，我以前就因為不喜歡寫作業(yè)，所以總回答不了老師的問題，看見其他同學回答出來了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認真做作業(yè)，經(jīng)過我的努力，我終于趕上了別人，當老師再次提出問題，我總能回答出來，受到同學們的贊揚和鼓掌，我的心理總是無比自豪。所以我越來越喜歡做作業(yè)了，在二、三、四、五`六年級中當上了班長，我非常高興。
同學們，我還要勸勸你們，一定要好好學習，好好做作業(yè)，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時候不認真學習，長大了就沒出息，找不到工作，就養(yǎng)不活自己，俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼裕欢ㄒ湎覀儸F(xiàn)在的'黃金時間，把時間都用在學習上，多做作業(yè)，才好。
我想，同學們聽了我的話，一定會好好學習，那就加油吧！愛因斯坦說過一句話：“學習知識要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫作業(yè)時，遇到難題，能夠有愛因斯坦的這句話的思想去做，去寫，就一定能成為有用的人。
【我與作業(yè)的戰(zhàn)爭作文】相關(guān)文章：
我是作業(yè)作文06-09
我與的戰(zhàn)爭作文11-23
我的戰(zhàn)爭作文11-24
我喜歡的作業(yè)作文02-06
我與蟑螂的戰(zhàn)爭作文09-06
我與蒼蠅的戰(zhàn)爭作文11-02
我和爸爸的“戰(zhàn)爭”的作文07-06
我詛咒戰(zhàn)爭英語作文03-26
我想讓戰(zhàn)爭消失作文08-04
我和哥哥的戰(zhàn)爭的作文07-26