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師德師風(fēng)

師德師風(fēng)自查

時(shí)間:2021-03-03 16:23:27 師德師風(fēng) 我要投稿

【熱門(mén)】師德師風(fēng)自查集錦六篇

師德師風(fēng)自查 篇1

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心,是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵,是調(diào)動(dòng)教書(shū)育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知》(教監(jiān)〔20xx〕33 號(hào))精神和要求,以多種形式的活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師教書(shū)育人,為人師表的自覺(jué)性,提高教師職業(yè)道德水平,促進(jìn)我園教育教學(xué)改革發(fā)展,全面提高保教質(zhì)量,以辦好人民滿意的教育為宗旨,著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近年來(lái),我們組織全體教師通過(guò)集體培訓(xùn)、討論交流、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式的活動(dòng),教師的行為收到了較為理想的效果,現(xiàn)將情況自查如下:

  一、落實(shí)制度,規(guī)范道德

  為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教師行為,根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求,并結(jié)合我園實(shí)際情況,我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度,實(shí)行管理制。

  長(zhǎng)期以來(lái)園領(lǐng)導(dǎo)一直把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題,在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào),明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,增強(qiáng)了教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。因此,每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書(shū)》《教師師德承若書(shū)》《教師有償家教承若書(shū)》等,全面規(guī)范師德行為,為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

  二、精心組織,途徑多樣

  1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動(dòng)采取專題講座、觀看影片等形式開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),從思想想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

  2、討論交流。結(jié)合師德師風(fēng)教育,每位教師對(duì)照個(gè)人的工作情況和崗位,從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行討論。討論過(guò)程中大家各抒己見(jiàn),場(chǎng)面熱烈,感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前教師的實(shí)際,大家感到身邊的正能量,感到有無(wú)窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  3、個(gè)人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我反思,自我糾正,自我提高。

  三、豐富內(nèi)容,提高思想

  我園堅(jiān)持以“師德建設(shè)為基石,形式多樣地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“同心、同行、同樂(lè)”的追求,努力踐行“愛(ài)生如子,愛(ài)園如家,愛(ài)學(xué)如癡”的師德承諾。

  (一)抓思想認(rèn)識(shí) 提升素養(yǎng)

  思想是行動(dòng)的指南。圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體素養(yǎng)”為目標(biāo),組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)幸福的教師》《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的內(nèi)容,不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌,把教師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。

  (二)抓典型示范 樹(shù)立榜樣

  組織教師學(xué)習(xí)典型的事跡,詮釋道德風(fēng)尚,多次組織教師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,以先輩先進(jìn)為鏡,不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的寶貴精神和人格風(fēng)范。開(kāi)展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國(guó)》的孩子是腳,教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫(xiě)學(xué)習(xí)反思等等,進(jìn)一步為教師更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋,對(duì)自己的工作進(jìn)行了洗禮,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

  (三)抓身邊標(biāo)桿 激勵(lì)他人

  通過(guò)樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型,用身邊的人和事教育、激勵(lì)全體教職工。發(fā)揮榜樣的力量,開(kāi)展了“夸夸我身邊的同事”“民幼最美教師”等等活動(dòng),讓身邊一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮明的事例展示在教師面前,讓每一位民幼人的心中充滿陽(yáng)光般的溫暖、照亮民幼的每一個(gè)孩子!

  (四)抓專業(yè)素質(zhì),內(nèi)涵發(fā)展

  1、以書(shū)為友,以書(shū)為伴。我園根據(jù)園里“讀書(shū)工程”,每學(xué)期幼兒園都會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍和專著,鼓勵(lì)廣大教師與書(shū)為友、與經(jīng)典為友,營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍,提升教師的綜合素養(yǎng),倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師,要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。我園圍繞主題開(kāi)展好書(shū)、好文章推薦分享交流活動(dòng)。讓每位教師在交流活動(dòng)中能被濃濃的書(shū)香氛圍渲染,能在與同伴互動(dòng)分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融,讓本園老師從書(shū)中得到了領(lǐng)悟,體驗(yàn)到閱讀的愉悅,享受了收獲的幸福,從而豐富教師的理論素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、嚴(yán)管理,樹(shù)新風(fēng)。每學(xué)期我園都利用寒、暑期結(jié)合園本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展了師德、師風(fēng)大討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。

  3、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓不懈。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)教育。

  四、實(shí)踐活動(dòng),豐富內(nèi)涵

  我園工會(huì)一直將教師的心理健康活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕瘖蕵?lè)活動(dòng)中,陶情養(yǎng)性,從而激發(fā)其愛(ài)園之情,敬業(yè)之情。結(jié)合“三八”、“元旦”等節(jié)日組織教職開(kāi)展晚會(huì)、體驗(yàn)等主題活動(dòng),如:三八跳繩、爬山比賽活動(dòng)、戶外野炊活動(dòng)等內(nèi)容健康、形式多樣,通過(guò)這些積極健康的活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活,提升了個(gè)人生活品位、愉悅身心,進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力,使全體教職工凝聚成一個(gè)和諧幸福的集體。

師德師風(fēng)自查 篇2

  本人自參加教育工作以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。在思想上,一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作,但也存在很多不足,先總結(jié)以下:

  一、存在題目

  1、專業(yè)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不夠深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,就把它放在一邊兒,不做深入內(nèi)化,不加強(qiáng)實(shí)踐。以致于記得快、忘得也快。。

  2、在教學(xué)進(jìn)程中反思較少。反思是對(duì)自己所做出的行為和由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審閱和分析的進(jìn)程。而恰恰在這方面,我不太善于,即使有,反思的范圍也很小,反思的內(nèi)容也不夠深入。

  3、教研力度不夠,由于知識(shí)面的狹窄,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又少。很多教研工作只是做到表面,不夠深入。

  4、做事缺少預(yù)感性。比如作為學(xué)校衛(wèi)生室***,傳染病防治宣傳工作我校一直在做,但是很多宣傳資料之前沒(méi)有搜集整理,每次都是要檢查了,手忙腳亂才開(kāi)始整理,把自己放在被動(dòng)的位置,事倍而功半。

  5.工作有分心的現(xiàn)象:由于本人孩子小,一個(gè)人帶,在工作之余,我把精力都用在了自己孩子身上。固然沒(méi)有影響到自己的平常工作,但是假如能一心一意地投入到工作當(dāng)中,或許會(huì)更出色。

  二、今后改進(jìn)的措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)步本身素養(yǎng)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。要堅(jiān)持做到一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊研究,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以進(jìn)步本身素養(yǎng)為重點(diǎn)。

  2、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師。

  3、要仔細(xì)對(duì)待工作,爭(zhēng)取做到多考慮、多請(qǐng)教,把學(xué)校分配的工作做細(xì)、做踏實(shí)。

  總之,在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)向前,不斷提升自我,在不懈的尋求中完善自我,一定會(huì)把做一位研究型的教師作為奮斗的`目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的進(jìn)步自己,使自己成為一個(gè)合格的、乃至是最優(yōu)秀的教育工作者!

師德師風(fēng)自查 篇3

  通過(guò)學(xué)習(xí)《畢節(jié)市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師師德師風(fēng)督查的通知》師德師風(fēng)的好壞直接影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為:強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

  在學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真地學(xué)習(xí),反復(fù)地對(duì)照,認(rèn)真反思,找出自己的不足,都不同程度地總結(jié)了工作中比如備課不認(rèn)真,上課不認(rèn)真,給學(xué)生批改作業(yè)敷衍塞責(zé),不認(rèn)真對(duì)待,隨意私自下課堂,甚至不關(guān)心學(xué)生等不良情況。

  做為一名教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)感,當(dāng)我們踏進(jìn)校,走進(jìn)教室,站上講臺(tái)的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任,關(guān)愛(ài)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生人格差異,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)、美育等方面全面發(fā)展。

  以身示范、以身作則——以情感感染每一個(gè)學(xué)生。在課堂上,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的疏導(dǎo),一絲不茍地傳授科學(xué)文化的知識(shí)和基本技能。在日常生活中,從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,師德上嚴(yán)格要求自己,制定行之有效的措施。在教育工作中,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)不足和進(jìn)行 復(fù)習(xí)。在平時(shí)的言談舉止中,老師要率先垂范,言傳身教。老師是學(xué)生的朋友,要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師教導(dǎo)的知識(shí)和技能,并能夠做到及時(shí)復(fù)習(xí)和掌握。老師要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的行為,了解學(xué)生的心理狀況,對(duì)心理有不良因素的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和指正,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。老師要深入到學(xué)生群體中,跟學(xué)生談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等,因人施教,做好鼓勵(lì)和糾錯(cuò)工作。

  選擇了教師之路,就應(yīng)該以一顆熱愛(ài)的去對(duì)待。用“愛(ài)心”去教育學(xué)生,感化學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

師德師風(fēng)自查 篇4

自學(xué)校工作以來(lái),自己以樂(lè)觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠(chéng)、合作為工作信條,在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績(jī)也是與大家的支持與幫助分不開(kāi)的。最近按照學(xué)校查四風(fēng)促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求,對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,現(xiàn)匯報(bào)如下。

  一、存在的問(wèn)題

  1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報(bào)刊雜志和一些感興趣書(shū)籍,但對(duì)涉及教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀很少,對(duì)當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多,導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠,對(duì)學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

  2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天,改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式,優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效課堂、快樂(lè)學(xué)習(xí)的新框架勢(shì)在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮,全校課程改革推進(jìn)力度不大,傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對(duì)教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知,經(jīng)驗(yàn)型教師占我校骨干教師的絕對(duì)比例,而經(jīng)驗(yàn)型教師的經(jīng)驗(yàn)缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng),類似個(gè)人自由主義,因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識(shí)、輕能力,重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象,導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

  3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅(jiān)持聽(tīng)課50節(jié)以上,但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距,F(xiàn)在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部,幼兒園相對(duì)更加獨(dú)立后,工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部,教師有兩百多名,對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)情況,未能全部深入掌握。

  4。與師生交流不多。面對(duì)幾處室,幾個(gè)學(xué)部,幾百名教師,個(gè)人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé),又好像什么事都與你無(wú)關(guān)。每天都要處理日,嵥槭聞(wù),導(dǎo)致除上課,聽(tīng)課,巡查時(shí)間外,辦公室坐的時(shí)間較多,進(jìn)入年級(jí)辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少,對(duì)教師和學(xué)生的想法了解不夠,工作重點(diǎn)不突出。

  二、改進(jìn)辦法

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃,有計(jì)劃的安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間,做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習(xí)慣,不斷充實(shí)大腦,提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

  2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建,實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習(xí)的主體地位,堅(jiān)持備課按三分課堂模式,體現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)持上課按三分課堂模式,落實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。不但公開(kāi)課用這個(gè)模式,平常課也要用這個(gè)模式,不但新課用這個(gè)模式,習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評(píng)析課也要用這個(gè)模式,在鋼性的模式內(nèi),發(fā)揮教師個(gè)性,尊重教師獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促,教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。

  3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線聽(tīng)評(píng)課,與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流,深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況,為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。

  各位領(lǐng)導(dǎo),在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn),誠(chéng)摯的希望對(duì)我提出批評(píng),讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo),找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。謝謝!

師德師風(fēng)自查 篇5

  中小學(xué)教育教學(xué)是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的一部份,教師師德師風(fēng)會(huì)對(duì)學(xué)生有極大的影響。

  一、學(xué)校概況

  我校創(chuàng)建于 1918 年,迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史,是一所省級(jí)示范小學(xué)。多年來(lái),遵照《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的精神,提出先一步、高一層、第一流的辦學(xué)目標(biāo),大膽改革,努力探索,開(kāi)拓思路,積極工作,走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì),注意教育的整體優(yōu)化改革,堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學(xué)為主,育人為根本的原則,提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),校園生活活躍,教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  近年來(lái),由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),勤政創(chuàng)新,全體教師精心教研,敬業(yè)奉獻(xiàn),明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評(píng)為云南省優(yōu)級(jí)學(xué)校、云南省文明學(xué)校、云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位、市級(jí)綠色學(xué)校 等榮譽(yù)稱號(hào),受到社會(huì)的一致好評(píng)。

  二、自查情況

  (一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松

  我校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到:學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來(lái),我們?cè)谌=處熤虚_(kāi)展了以敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)為主題,以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

  首先,學(xué)校工作德育為首。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標(biāo),具體措施和全員育德的工作思路。

  其次,分工明確,由一位副校長(zhǎng)重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作,班子定期召開(kāi)分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,采取了上述處理辦法,及時(shí)給予糾正,并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育,杜絕了類似問(wèn)題的出現(xiàn)。

  (二)、注意提升教師的師德水平

  2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養(yǎng),人格只能用人格來(lái)熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒(méi)有任何額外收入的學(xué)校,在邊疆津貼無(wú)法保證的情況下,教師的情緒波動(dòng)很不小。在我們無(wú)法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下,在潘校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng),要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利,做到以道德服人,以學(xué)識(shí)教人,以真情感人,引導(dǎo)教師同心同德,團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情,思想工作注入情,精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情,物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人,以情治校,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理嚴(yán)格,教育得法,指導(dǎo)有方,努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。

  3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵(lì)情感,愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng),為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在生活上關(guān)心人的工作思路,力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

  (三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)

  基礎(chǔ)教育課程改革,將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,師德建設(shè),師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此,我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展,就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為:

  總體目標(biāo):

  鑄就崇高的師德師魂,構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體,營(yíng)造研究型的科研氛圍,建立學(xué)習(xí)型的校園文化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),打造一流的文化名校。

  分項(xiàng)目標(biāo):

  1、師德目標(biāo):志存高遠(yuǎn),敬業(yè)愛(ài)崗;熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn),樂(lè)于奉獻(xiàn);公正誠(chéng)懇,易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  2、業(yè)務(wù)目標(biāo):要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進(jìn),即一年合格,二年有進(jìn)步,三年有發(fā)展,四年有突破,五年有經(jīng)驗(yàn),六年過(guò)雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)),十年成為骨干教師,十五年成為學(xué)科帶頭人,二十年成為特級(jí)教師。

  3、教師形象:寬容中有嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情,激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底,又有實(shí)踐水平的一小文化人。

  為達(dá)成以上目標(biāo),我們采取的舉措有:

  三、成效與成績(jī)

  學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問(wèn)題時(shí),多了一點(diǎn)歷史意識(shí),少了一點(diǎn)理智的虛妄,在實(shí)施新課改的過(guò)程中,對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研,反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機(jī)結(jié)合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī),明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

師德師風(fēng)自查 篇6

  伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉,緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去,小班的孩子們也將要變成中班的孩子,看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),我做為老師倍感欣慰,我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé),回顧一學(xué)期的工作,結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,自查如下:

  1、作為幼兒教師,我熱愛(ài)幼教事業(yè),具有職業(yè)理想,關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,自尊自律,做幼兒的表率,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

  2、在生活和學(xué)習(xí)中,尊重幼兒權(quán)益,能夠做到以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

  3、在幼兒教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別幼兒教育,使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。

  4、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,提供充足的材料。在一日活動(dòng)中,注重教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  5、在教育教學(xué)生活中, 教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子,并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教,和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例:孩子穿脫衣服,在上學(xué)期,由于看到孩子年紀(jì)小,手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng),。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期,我開(kāi)始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門(mén)利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開(kāi)始的時(shí)候,我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表?yè)P(yáng)以后,孩子們可高興了,到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣褲的孩子幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的孩子。通過(guò)一幫一的方法,很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣褲。

  6、在安全工作中,我交給了幼兒一些安全知識(shí),如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作,并認(rèn)真填寫(xiě)一日情況表。

  7、做好家校溝通工作,主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí),配合幼兒園做好保教工作。定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,是家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

  8,努力方向。我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,在和孩子交流時(shí),一定要提高語(yǔ)言的示范性、直觀性、富有情趣,是孩子一聽(tīng)就能明白的,語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。在以后的工作中,我更應(yīng)該關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,促使他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),積極思考,不斷充實(shí)自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長(zhǎng),邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)安心,讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

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