【熱】關于老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的關于老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于老師作文1
清晨，窗外的一米陽光射進教室，照亮了我們的臉龐。伴著朗朗的讀書聲，走進一位年輕干練的女老師，她就是我的班主任——張老師。
苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上，閃著水汪汪的大眼睛，再加上一個秀氣的鼻子和能說會道的嘴，就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證，但當我們犯錯誤時，就把溫柔放入了回收站，嚴厲灑在身上的每一個細胞，讓我們望而卻步。
張老師就如同川劇演員，經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕，老師帶領我們認真復習了每一個知識點。功夫不負有心人，在同學和老師的努力下，我們班的語文成績在全年組名列前茅。當我們得知這個好消息時，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。
很快，老師收完試卷后，嚴厲沒收了她的笑容，從瞳孔里看到了可怕的眼神，像一個憤怒的太陽，讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語，老師為什么會突然變臉呢？這時，老師嚴肅地說：“你們知道我為什么生氣嗎？”一些同學默默地低下了頭。原來，許多同學沒有改錯和簽字。于是，我們經(jīng)歷了張老師暴風驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節(jié)課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹修剪枝葉，才能成為參天大樹。
張老師，您是我成長道路上的啟明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長道路上的指明燈，是您讓我看清了前進的方向。張老師，將來不管我走多么遠，您永遠會留在我的記憶里。
關于老師作文2
詹老師是我的數(shù)學老師，他高高的個子，清瘦的臉上架著一副黑框眼鏡，是一位又嚴厲又慈祥的好老師。每當我們犯了錯誤，詹老師總是會毫不留情地批評我們，這時，他的臉上就像有烏云在翻滾；而當我們需要幫助的時候，他又會給與我們無微不至的關懷，他的笑容就像冬日的陽光溫暖而明亮。
記得那次軍訓，經(jīng)過了白天的艱苦訓練，到了晚上，女生們一個個都又累又想家，嚷著要回家找媽媽。是啊，軍營再好，也抵不上自己的家��！
當我從水房打好熱水回宿舍，還沒進門，石羽衡就跑過來對我說：“你吃到麻花沒有？”我一下子愣住了，問：“什么麻花？”石羽衡一邊興奮地對我說：“詹老師在女生寢室分麻花呢！”一邊拉著我的手就往寢室里沖。我進屋一看，詹老師正笑瞇瞇地站在寢室中央，手里拿著一大袋麻花，所有的女生都圍著詹老師，像一群撲在面包上的小麻雀。詹老師看見我進來，把袋子遞到我的面前，我開心地從袋子里拿了一根麻花，咬了一口，好香好脆啊，真好吃！詹老師望著狼吞虎咽吃著麻花的我們，一邊說著：“好啦好啦，別吃了，別吃了！給男生留一點，男生寢室我還沒有去呢……”，一邊卻把袋口敞得更大，方便我們這些“小饞貓”從袋子里拿麻花。等我們一個個吃得“心滿意足”后，詹老師才扎起袋口，轉(zhuǎn)身走向男生宿舍……而在他的身后，每一位女生都拿著一根麻花在小口小口地品嘗，大家都舍不得一下子吃掉手里的最后一根麻花，麻花的香甜在舌尖縈繞，讓我們忘記了想家的煩惱。
這就是我的詹老師，他對我們的愛藏在他對我們的嚴格要求中，更藏在他對我們的無私關懷里！如果你不了解他，可能你會懼怕他的嚴厲，可當你熟悉了他，你一定會像我一樣喜歡和愛戴他！
關于老師作文3
我們班有一位老師，每天總是笑瞇瞇的樣子，她中等個子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著一副眼鏡，總愛把長長的頭發(fā)披在后面，乍一看貌不驚人，不顯山不露水，可是在我們?nèi)嗤瑢W的心中，她可是有著“神圣”地位的。沒錯，她就是教我們數(shù)學的毛老師。
“叮鈴鈴”，下課了，毛老師又來布置作業(yè)了。但有的同學總是不當回事，下課就玩。就連自習課也不肯寫作業(yè)，可一到第二天，這幾個“老油條”恐怕就要完蛋了。只見毛老師一走進教室，吵鬧的教室一下子就安靜下來，那幾個“老油條”這會兒更是一動也不敢動，為啥呢，怕被逮著唄！
這時毛老師指著作業(yè)本，但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了，還在那里頑皮著！老師明明點了他名字，他還坐下了，于是毛老師發(fā)怒了，大聲地說：“這次作業(yè)有幾個人沒交，快點，交上來！”這一聲“獅吼”差點沒把我們嚇出尿來。而那幾個老“油條”這才露出無奈的表情，誰叫他們是“不見棺材，不掉淚”呢？只見毛老師拿起了戒尺，有分的同學還好說，扣分！那些沒分的就只能接受戒尺的“審判”了！
不過毛老師也不是沒有大愛的時候，就有一次，我作業(yè)沒交，本來已經(jīng)寫完了，可惜忘交了，那也只能被扣分了，可是毛老師不僅沒讓我扣分，還給了我一次機會。這讓“劫后余生”的我感覺到了毛老師的寬容。但她也很嚴格，有一次我一個得數(shù)，沒打小數(shù)點，她就毫不猶豫的算我錯了。
毛老師那一道“眼神”射向誰的時候，誰都會害怕的。別看她平時挺文靜的樣子。如果她講過了的題，你還沒改錯的話，如果你錯了一道，她就要你抄10遍，如果你不按時交作業(yè)，那么就是翻倍的抄，要不就是打手板毫不留情！
不過，毛老師也會讓課堂變得有趣起來，比如：回答問題時“抽簽”，這樣可以讓同學們積極回答問題，吸引注意力。這時候，如果有人開小差，那可就“倒楣”了，老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面，常言道：松是害，嚴是愛。我們知道毛老師是愛我們的，所以我們也喜歡這樣的毛老師。
關于老師作文4
只要有那個身影，枯燥無味的課堂就會變得充滿色彩；只要有那個身影，教室里就會不斷溢出歡聲笑語。這個總能帶給我們無限歡樂的老師，就是我們的“大朋友”品德老師——李老師！
李老師的降臨，使“品德”這門課散發(fā)出了奇異的色彩。我喜歡上了這門被李老師“改造”過的、“培育”過的、原來只是“背誦課”的“歡樂課”。因為上這門課，能在快樂中獲取知識，在大笑中銘記道理。
我們喜歡李老師，但不喜歡她的“好朋友”——“小木棍”。李老師常常把她的“好朋友”拿出來，嚇唬我們：“再不聽話，‘小木棍’就來找你們嘍！”但每次，我們都會哄堂大笑。因為我們知道，“小木棍”是不會真的來找我們的。每當這時，李老師就會像葫蘆娃一樣，大喊一聲：“收！”我們的聲音就被李老師“收走”了。
李老師的時間觀念也很強呢！上課鈴響時，她一定會準時地站在講臺上，揮舞著“小木棍”讓我們安靜下來。下課時，她又揮舞著“小木棍”布置作業(yè)。然后，再伴著下課鈴聲準時“退場”。
有一次，李老師發(fā)誓，一定要向語文、數(shù)學、英語老師“學習”，對我們“嚴加管教”。我們還以為是個玩笑，誰知，李老師真的變嚴厲起來。我悄悄說了一句：“老師，你從最溫柔的老師變成最嚴厲的老師，有什么感想呢？”說著，還將書卷成“話筒”。沒想到這句話真的讓李老師聽見了，她瞟了我一眼，嘴角不由得漾起一抹笑容。
當然，第二天，李老師的幽默風趣又回來了，又重新變回了我們的朋友。
這就是我的品德老師，她是一位風趣幽默的好老師，也是我們的好朋友。她就像一塊水晶，值得我們永遠珍惜。
在李老師與我們共同度過的品德課堂上，“歡樂”這種情緒頻頻進入我們的心靈。那個品德課本，在我們心目中變得光彩熠熠。我們的品德老師真的是個“精靈”！
關于老師作文5
傻傻的，我喜歡上了您，可您感覺到了嗎？
喜歡您，幫助您，欣賞您，支持您，是多么的幸福��！
“態(tài)度決定一切”，這句話出自您口中，當時的我不明白�？墒峭ㄟ^一年的分離，今天，我又聽到了這句熟悉而又親切的話。與以前相比，唯一的不同就是我明白了。你用怎樣的態(tài)度對待身邊的事物，身邊的事物就會用同樣的態(tài)度來對待你，就像尊重是互相的一樣。很喜歡您的這句話，它會受用一輩子。
“細節(jié)決定成敗”，這是后半句。我缺少女生那種細心，因此，我也不會注重細節(jié)。于是我常常在細節(jié)處跌倒。在您身上我學會了注意細節(jié)。小事做不好，談何大事。在小事上積累經(jīng)驗，從而成就一番大事。這句話很對，我欣賞這句話，它將陪伴我一生。
我喜歡您的嚴謹，喜歡您的嚴厲，喜歡您的井井有條，喜歡您的誠信，喜歡您的教導…… 您身上值得學習的太多。而我也許永遠都做不到那樣完美。
在您班的那一年，我真的很自豪！在那里，我找到自信、目標！那種充實的生活讓現(xiàn)在的我特別向往。謝謝您那一年的栽培，我真的好欣慰地做您的學生！那種內(nèi)心的激動是無法用語言形容。那一年，做錯了許多事情，甚至陷進去過。您說過一句話，我們要為自己的行為負責，這句話讓我們走上了正途。其實，走出來什么都很美，并非那種沒有對方不能活的地步。如果那刻選擇停留，那么現(xiàn)在哪來相逢?曾經(jīng)以為相隔一年，大家都會陌生，都會改變。可事實證明，您依然那樣。語文課堂上，那種嚴厲真的好親切。其實我們明白，您那樣是為我們好，哪怕表達方式不同，本質(zhì)永遠不會變！您愛我們，就像我們愛您一樣。您教過我，只要用心，沒有什么做不到。希望您不要放棄，慢慢地了解我們。我堅信，您會發(fā)掘我們內(nèi)心的智慧的。
相聚是種緣分，分離是種注定。如今相逢，是上天的垂青！我喜歡您！希望您永遠堅持自己督導原則，讓一代代的花朵像您一樣正氣蕩然！
關于老師作文6
人們總說，老師像天空，包容一切；老師像大海，胸懷寬廣；老師像樹，蓋住我不這么認為的熱度。我想我們就像一群饑餓的小鳥。雖然你只是一只候鳥，但你用你強壯的翅膀保護我們不受風雨的侵襲。
我的班主任是一個充滿青春的普通女孩。她的頭發(fā)又黑又有光澤。她梳著一頭充滿活力的馬尾辮。一副黑色鏡框占據(jù)了她半張臉，但她掩飾不住臉上的笑容和舞動甜美的舞步帶來的活潑可愛的舞步。
這是你給我們上的第一課，初中的第一節(jié)語文課。你略帶緊張和拘謹?shù)奈⑿κ刮覀兏械讲皇娣�。班上氣氛有些尷尬。學生們都是陌生人，所以他們僵住了一兩分鐘�？諝馑坪跄Y了。突然，你吼道：“我叫顧婷婷。你可以叫我谷歌！”然后，你讓我們猜猜你的年齡，一個搗蛋鬼脫口而出：“40歲！”你還記得那一刻嗎，老師？雖然你臉色發(fā)青，但班上也炸了，陌生人第一眼看到的尷尬氣氛就掃地出門了。
那“40”就像一團火，把我們冰凍的心融化成水，聚集在一起，再次凍結，形成一個集體，永不分離
老師，講道，解謎。在學校生活中，主要的“難題”是學習。當我們問她的問題時，似乎從來沒有看到她不耐煩、說話溫柔、有條不紊、口若懸河，讓求教的學生如沐春風，在這風雨交加中，我們的課時就像雨后的萌芽。
“谷歌”不僅在學習上耐心引導我們，在生活中也關心我們。難怪人們說老師是孩子的第二父母！
隨著時間的推移，一年過去了。你的關心對全班的幸福是必不可少的。球迷是絕對必要的，但他們在球場上隨時可能受傷。同學的腿受傷了。老師不顧他的臉色，蹲下來幫他揉腿。我覺得任何同學心里都很溫暖。
就在幾天前，我發(fā)燒了一整晚。第二天，整個人都不舒服。早上，我昏昏欲睡。我中午吃了些藥，開始做作業(yè)。這時，你的步伐比平時重。我走到我身邊，關切地問：“你沒事干嗎？”溫柔帶著幾分匆忙，我的頭可能會燒“糊”，半天就反應過來：“沒事！”顧先生似乎有點不安。”“來吧，把頭靠近一點。”我把頭挪了挪，她用手擦了擦我的額頭。她發(fā)現(xiàn)沒什么不對勁，就把手往后拉，笑著說：“智慧的額頭，哈哈！”周圍的學生都笑了，我也笑了。身體上的不適似乎少了很多。
晚上，我靜靜地回想我所知道的關于你的一切。你總是說你沒有孩子，我們是你的孩子，回憶起你撫摸我額頭的情景。你的手似乎有著幾乎沒有同齡人有過的風霜之苦。我想，這種風霜，隨著你孩子一代又一代的成長，會更加滄桑。謝謝你，老師。
關于老師作文7
轉(zhuǎn)眼間，我結束了小學生活，開始了新的學習歷程。小學生涯中，我經(jīng)歷的許許多多的事情，其中溫老師和我的一件事令我記憶猶新，難以忘懷，是她讓我懂得了愛是什么。
那是一個周五的早晨，天烏蒙蒙的。我垂頭喪氣地來到教室，拿出書本，開始復習即將來臨的數(shù)學考試知識點。我一邊復習一邊在想：唉，溫老師一進來一定會很嚴厲的批評我們，真受不了她那副嚴肅的面孔！
數(shù)學課開始了，我們都在靜靜的等著溫老師。可是過了很久，溫老師才拖著疲憊的身影推門進來。咦，溫老師今天怎么了，大家都非常詫異。同桌悄悄告訴我：“聽說溫老師生病了，好像還挺嚴重呢！”原來如此，老師病重還來給我們堅持上課，真是不容易啊！考試時，我不在像以前
樣漫不經(jīng)心了，開始認真答題。
放學后，爸爸堵車沒有來接我，天下起 了暴雨。我只能一個人孤零零的躲在屋檐下避雨。當我看著大雨發(fā)呆時，隱約看見一個瘦弱的身影打著傘向我走來。��！溫老師！我驚訝的看著臉色還有點憔悴的她，溫老師來到我的面前，關切的問道：“小萬，沒有帶傘，怎么不和老師說呢！
沒淋著雨吧？”說完，她便把我拉到傘下，和我一起走進了雨中。
一路，溫老師的傘一點一點向我傾斜，老師的肩膀全部被雨淋濕了。我心疼地說道：“溫老師，您都生病了，把傘往您那撐撐吧�！睖乩蠋熜π�，并沒有說話，只是把我摟得更緊了。
溫老師一直把我送到了小區(qū)樓下，還不忘叮囑我說：“小萬，回去多喝點熱水，可別把我的病傳染給你了！”頓時，我的眼眶濕潤了，一股暖流涌上心頭。
如今，溫老師已經(jīng)和我們分開了，但老師與我的師生情誼永遠不會分開，溫老師對我的關愛讓我銘記在心，讓我深深懂得了老師對一名普通學員的愛。
謝謝您，溫老師。我將帶著您的關愛繼續(xù)我的新征程。
關于老師作文8
有一位老師，她的身材并不高大，卻能讓人感到威嚴，威嚴中透著平易近人。她文雅端莊，干練中透著淡淡的書香。她說話的聲調(diào)高亢，聲音洪亮而有力，言談幽默風趣。一開口，便能如磁石般緊緊地吸引住同學們的注意力。她講課生動，課堂活躍，所有同學都全神貫注，積極發(fā)言，這便是我們班的地理老師。
從上她的課的那一天起，我便對她心存敬畏和感激，因為我知道一位好的老師總是給您鼓勵和信心，哪怕您的回答是那么不妥。
第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步地走進了教室。老師的自我介紹既精簡又快速，生怕耽擱了我們的學習時間。在自我介紹后老師提出了一個聽起來簡單，卻又不好回答的問題——地理是什么？我經(jīng)過快速的思考后，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。班里舉手的人寥寥無幾，我心里不禁忐忑起來，對自己想說的答案失去了確定性。就在我想放下手，卻又來不及放的時候，老師卻偏偏叫中了我。我站起來，磕磕巴巴地說：我認為地理是地方氣候及地方習俗。剛回答完，就聽見同學們發(fā)出了疑惑的議論聲，許多同學還帶著疑惑的目光，紛紛望向最后一排的我。我的臉“刷”地一下就紅了，變得不知所措。空氣中凝固著尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學。我不禁抬起頭，帶著些期待地看著老師，等待老師的點評。老師說：“這位同學回答地非常好，您們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢？”說完又贊許地沖我點了點頭。我頓時渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量，那是一種美好、一種溫暖、一種被老師認可的神圣，這對一個剛升入初中的學生來說是多么重要�。�
正午時分，陽光好像在贊許著老師，夸獎著我，悄悄地從窗外躍進教室，如精靈般在窗上跳著輕盈的舞，調(diào)皮地沖我笑著。窗外，天藍藍的'，風輕輕的，我的心如此明亮。
從此，我深深地愛上了地理這門學科，這濃厚的興趣源于我喜歡地理老師，這是多么值得欣喜的一件事�。∥抑�，好的老師一定給您力量，好的老師一定讓您自信；好的老師一定是人有魅力，課堂精彩的。
關于老師作文9
也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來學習，不知應該如何學習，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰在學習。只懂得日歷翻過便又渾渾噩噩地過了一天……
接二連三荒繆做題的錯誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。
這時，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯號，讓我羞愧得不知所措。您蠕動的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過一道風，卻又悄然落下�！罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對人生和陽剛堅強，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因為我的懵懂和愚昧，您最不想讓人察覺到的心靈的脆弱，卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。
我接過試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會好受一些。其實這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著希望的火焰，是這火焰點燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……
“老師，我錯了，今后看我的�！泵腿婚g老師又像往常一樣對我露出了微笑，“好，老師沒看錯你�！耙浑p大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學子們智慧與人生真諦的第二個父親!
這篇寫人的記敘文，作者抓住老師在辦公室面對我的神態(tài)、動作、語言進行細節(jié)刻畫，表現(xiàn)了我對老師的理解和感激之情。文章情感真摯、刻畫傳神，人物形象突出。結尾卒章顯志，彰顯主旨的語言簡潔洗煉。不失為一篇佳作。
關于老師作文10
老師是世界上最偉大的人，每個人心中都有自己的好老師，我也不例外。
她，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛和一張喜歡笑的嘴巴。她，就是我們敬愛的沈校長。沈校長的個子很高，在學校，她更是我們愛戴的好校長。
沈校長讓我們親切的稱她為：校長媽媽。沈校長像媽媽一樣呵護著我們。
記得有一次，我們“悅讀星”和三位校長一起吃午餐。校長們先幫我們安頓好，他們才吃。這時，沈校長問“悅讀星”們有沒有吃飽，一個四年級的小女孩說她沒吃飽，沈校長毫不猶豫的把她的那份午餐讓給那個小女孩，還說，她吃不了那么多。其實，一個煎餅果子和一碗紅豆粥是正好吃飽的。而她，卻說自己吃不了那么多。沈校長寧愿自己餓肚子，也要讓別人吃飽。
沈校長十分“嚴格”，我們學校每個老師是輪流值日的，每次只要輪到沈校長值日，沈校長要求學生進學校不許跑，不許邊打打鬧鬧，邊進校園，少先隊員必須佩戴紅領巾進校。如果違反，沈校長會把她(他)留下來，跟他(她)說道理。
沈校長十分愛“民”，有一次，我們?nèi)ケ荣惿茸游瑁驗樵谀抢飼r間太長，自己帶的水都喝完了，沈校長就和幾位老師去買了幾箱礦泉水，來為我們“雪中送炭”。
沈校長雖然做的都是小事，但被深深的刻在我的腦海里。
每天上學、放學，我檢查路隊時，總是能看見低年級的小弟弟、小妹妹們，對沈校長說：“校長媽媽好�！被蛘撸骸靶ｉL媽媽再見。”對于沈校長來說，這是一件多么幸福的事情。
沈校長為我們做太多太多了，數(shù)也數(shù)不清......
這就是我心中的好老師——沈老師，沈校長。
關于老師作文11
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來，真是慚愧�。�
陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課�？擅刻斓谝粋�到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了�！闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來�！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
關于老師作文12
在五年級的時候，我們班里多出了一位女士——科學老師。
她剛來的那一刻，我們的話題就立刻轉(zhuǎn)移到她身上。
“看，那個老師不像城里人，應該是鄉(xiāng)下的！”“你見過嗎？”“沒有�！薄拔乙矝]！”班里的談論愈來愈響，站到操場上都聽得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來很流暢。整個人倒是很精神。
她的眼睛有一層專為老年人定制的保護玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來知識含量豐富，學養(yǎng)極深。
認識了她一段時間后，我發(fā)現(xiàn)了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個卷卷發(fā)型來到教室時，我就會小聲說：“要上科學課啦！”
科學老師很嚴厲，上課時，她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話說：“第五排第二列的男生，你背‘保護環(huán)境’的內(nèi)容，快快地背�！泵慨斶@時，我就會在心里暗笑。因為她說話的聲音太有意思了。
如果哪個同學沒記住要求背誦的內(nèi)容，老師就會懲罰他：每天上課叫他站起來背。好多同學害怕，在上科學課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會。所以我們班的科學成績每次考試是年級第一。真所謂嚴師出高徒。
說實話，雖然老師長得有些老氣，但我還是挺愛上科學課的。一方面是你只要背會老師安排的內(nèi)容，就可以所向無敵；另一方面是新課內(nèi)容生動有趣。有一次，老師們要聽科學課。鄉(xiāng)下來的她估計是穿出了“傳家寶”——時尚大衣。手里拿著實驗器材，興高采烈地走上講臺，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產(chǎn)生。聽課老師都稱贊她講得精彩。
但是大部分同學還是對老師意見滿滿，甚至有的同學讓同學們不要說話，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴厲的老師了。
現(xiàn)在，同學們都實現(xiàn)了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因為六年級與五年級的科學老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個鄉(xiāng)下老師。
關于老師作文13
我的語文老師姓李，是我們班上個學期新?lián)Q的老師。她有一對濃粗的眉毛，一副高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，她的雙眼炯炯有神，時刻透露出一股睿智的光芒。她的長相和神態(tài)，讓人一看就能感覺到她是一位學識淵博、知識積淀很厚的老師。
不過這些印象都是后來才有的，起初我十分不喜歡這位老師，為什么呢？因為她經(jīng)常讓我上黑板去默寫古詩。我最不喜歡的兩件事，一件是背誦，另一件就是默寫。我只要有一個字不會寫，李老師就會告訴我的媽媽，我的媽媽就會認為我做了天大的壞事，一整天都會對我發(fā)脾氣。
雖然我很不喜歡被喊起來去默寫，更不習慣被媽媽知道我的不會寫字，但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初，我還是想上去寫的，但是被叫多了，自然就不想去寫了，尤其是覺得自己每次寫的效果不是很好。
后來因為真的很不喜歡老師的做法，于是我把這件事告訴了媽媽，我以為媽媽會贊同我，誰知道媽媽她不但不贊同我的想法，反而給我說：“李老師對你那么好，你居然不喜歡李老師，李老師如果不叫你，你就不知道自己哪里還不懂，所以，你要感謝李老師哦�！薄芭�，我知道了�！蔽冶砻嫔线@么說，其實心里還是一如既往的反感。
直到有一天，考了一次試，當語文卷子發(fā)下來時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我寫古詩的地方居然沒有一個錯字，那首古詩默寫整整十分的題，我竟然是滿分，這在全班都是很少數(shù)的。直到那時我才突然懂得老師的良苦用心，原來老師并不是“整我”才天天讓我在黑板上默寫，而是為了督促我積累古詩，掌握基本的語文知識點，幫助我提高語文學習成績。
經(jīng)過那件事后，我漸漸開始喜歡我們的李老師了。長時間的相處下來，我發(fā)現(xiàn)了她的很多可愛和可敬之處，我從內(nèi)心深處由衷的敬佩她。但是，她這個習慣還在一直延續(xù)著——愛默寫。
關于老師作文14
我的老師不算漂亮，流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有著一頭棕黑色的披肩長發(fā)，長著一雙小眼睛，時常穿裙子，上面套個大褂，下面又穿了一條緊身褲，一個活生生的老師形象就刻畫了出來。
我的老師很平凡。她在一個鄉(xiāng)村學校教學，每天都和我們一樣，睜著朦朧的睡眼來到教室，很多時候比我們來的都早。她喜歡待在教室里，因為那是我們共同的家，她喜歡和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來到教室，我們不得不回到自己的座位上，拿出語文書，裝模做樣的看起來，不過呢！老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧?月考中，我們沒有考到如愿以償?shù)某煽�，為了能讓我們把語文成績提高，就連下課，能多用一分鐘就是一分鐘。老師為我們的進步做出了多么大的貢獻呀！
我的老師有時候很嚴肅。就在期中考試后不久，我們班的董夢露來了，為什么呢？因為這些天她很鬧人，經(jīng)常不來上課。那天她媽把她送來了，她硬是不肯進教室，老師拉著她的胳膊，把教室搞得驚天動地，她依然嚎叫著，拼命的掙扎著。當她快出去的時候 ，老師又用力把她拉了回來。最終呢，老師還是放她走了。等她走后，老師很生氣地對我們說：“這種學生，我寧可不要�！� 之后的，我記不清楚了，反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時間。記得我們兩三次的考試都一敗涂地，老師就把副科差不多都搶過來了，給我們爭分奪秒的講課，能拖一秒就拖一秒，只希望時間老人走慢點，再慢點，好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！老師，您就是一塊橡皮，為了幫助別人，不惜耗盡自己的生命；一生盯著學生的進步，卻燃燒了自己的青春。
關于老師作文15
過幾天就是教師節(jié)了，在這里我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。
我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，經(jīng)常天不亮就趕到學校，星星滿天才回家，回到家里我早已睡著，但媽媽給我掖掖被子后，繼續(xù)在燈下寫教案。還有一件讓我無法忘懷的事：媽媽早就答應我星期天一起去公園劃船，但是，那天上午她卻往家里領回一個學生，他要給她補課。到了中午，媽媽都沒提去劃船的事，我忍不住問媽媽：咱們還去劃船嗎？媽媽說；這個孩子的課還差一些沒講完呢，咱們下個星期再去吧。我無可奈何的點點頭，誰讓我有個老師媽媽呢？
還有一件事，那是一個冬天的傍晚，我生病了，發(fā)燒到了39度多，但是媽媽從早上去學校還沒有回來，我躺在床上，希望門吱的一聲，媽媽走進來，問問我的病情，坐在床頭陪陪我，我病的好難受呀�？梢徽炝耍紱]見到媽媽了，我情不自禁的哭了起來。這時，門開了，走進來的不是媽媽，而是我們的李老師，老師詢問了我的病情，又問我怎么哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的懷里
我的老師像媽媽，她姓李，1.70米的高個兒，圓圓的臉上掛著一雙慈祥的眼睛，我常常望著那雙眼睛，想：老師的眼睛多么像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語文，是我們的班主任，學習上，她對我們和藹又嚴厲。那一次，她正在上課，調(diào)皮蛋周小朋在老師走過后扮了一個鬼臉同學們都哈哈大笑起來，老師轉(zhuǎn)過身，用她那雙會說話的眼睛瞅了她一眼，好像在說：以后不許這樣了。調(diào)皮蛋趕緊坐好，奇怪，那一節(jié)課他出奇的安靜。課下，同學們議論紛紛，調(diào)皮蛋能變好嗎？我看著正在座位上安安靜靜預習的周小朋，我知道他一定會變好的，果然，周小朋半個學期就從一個差生變成了好學生，你說李老師是不是有魔法？生活上，李老師無微不至地照顧我們。有一次，我班馬小紅不小心把圓規(guī)扎進了大
腿，血不停的流，老師馬上抱起她，跑向醫(yī)院，醫(yī)生望著汗流浹背的李老師，問：你是她媽媽嗎？老師笑著說：不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽
我不想把老師比作春蠶，因為春蠶到死也會悔恨，而我們的老師無怨無悔的付出：我也不想把老師比作蠟燭，因為蠟燭燒完也會流下后悔的淚水，而我們的老師流下的是汗水。老師就是老師，一個甘為學生付出一切的老師
在教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿天下所有的教師身體健康，萬事如意！
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