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傳遞快樂(lè)作文(精選35篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的傳遞快樂(lè)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
傳遞快樂(lè)作文 1
這一天早晨我去找奶奶玩兒,獨(dú)自坐公交車(chē)去奶奶家。
公交車(chē)需要兩元錢(qián),我?guī)Я宋逶允O铝巳X(qián)。
我剛上車(chē),便看見(jiàn)一個(gè)比我小好幾歲的小妹妹上了車(chē),她看了看自己的錢(qián)包,想了一會(huì)兒,只見(jiàn)她東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn),但沒(méi)什么結(jié)果。小女孩只好從錢(qián)包里慢慢抽出了一張百元大鈔!當(dāng)她要把那100元放入投幣箱時(shí),我連忙跑過(guò)去對(duì)她說(shuō):“這兩塊錢(qián)給你。”她回過(guò)頭,說(shuō):“不,我不能平白無(wú)故的要你的`錢(qián)!”“可我沒(méi)有那么多零錢(qián)和你交換,而你又急需這兩元零錢(qián),不是嗎?”我問(wèn)她!澳阏f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)不過(guò)我還是不能拿你的錢(qián)!彼肓艘幌,又說(shuō),“如果你和我在同一站下車(chē),我就到便利店。換錢(qián)還你或者我下次在車(chē)上遇見(jiàn)你再還給你,再不然你留下地址給我,我……”
我忍不住打斷她的話:“不用啦,你就當(dāng)做我拿著兩元錢(qián)向你“買(mǎi)快樂(lè)”好了,能幫上你的忙,我很高興。她還是搖了搖頭,仍不能接受我的錢(qián)。于是我想出了一個(gè)建議:“那么請(qǐng)你幫我做一件事來(lái)交換這兩塊錢(qián),可以吧?下次如果你在車(chē)上碰到和你相同遭遇的人。請(qǐng)你也送給她兩元錢(qián),讓這份“快樂(lè)”能繼續(xù)傳遞下去。”
后來(lái)我們又在車(chē)上相遇,她告訴我,她每次上車(chē)時(shí),她的口袋里會(huì)多放兩個(gè)硬幣,以便繼續(xù)傳遞“快樂(lè)”。
傳遞快樂(lè)作文 2
今天,我們班玩了一個(gè)非常有趣的游戲,名叫“快遞傳遞”。
游戲開(kāi)始了,我們被分成了兩個(gè)小組。
首先是我們的女生組,我們?nèi)俗孕艥M滿地走到了中間的空地上。
第一個(gè)同學(xué)看完了白色紙條上的成語(yǔ)之后,便向我做出一些動(dòng)作。
首先,她先指了自己的手,又指了自己的兩只腳,再指了指自己的手掌,最后做了一個(gè)五的'手勢(shì)。
我被她弄地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么想也想不出來(lái)。我只好萬(wàn)般無(wú)奈地轉(zhuǎn)向了李波。
此時(shí)此刻,我心中暗念道:你千萬(wàn)要猜出來(lái)啊,否則我們就要一敗涂地了?墒鞘屡c愿違,她最終還是沒(méi)有猜出來(lái)。
雖然沒(méi)有猜出來(lái),但是這不重要。比賽后,我問(wèn)了第一個(gè)同學(xué):“這個(gè)成語(yǔ)到底是什么呀?”“手舞足蹈!蔽殷@呆了,沒(méi)想到答案是這個(gè)。
“可是你好像沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)啊!”我問(wèn)道。她點(diǎn)點(diǎn)頭,吞吞吐吐地說(shuō):“我不會(huì)跳舞!蔽倚南耄翰粫(huì)跳舞就算了,反正也沒(méi)有辦法的事情,游戲不重要……
后來(lái),老師又安排了團(tuán)體賽,全班同學(xué)都參加了這場(chǎng)游戲。
有一個(gè)同學(xué)走了出去一會(huì)兒,又馬上進(jìn)來(lái)了。他做了一個(gè)飛的樣子,便開(kāi)始學(xué)公雞打鳴,過(guò)了一會(huì)兒又做起了跳的動(dòng)作。這時(shí)他又開(kāi)始學(xué)起狗叫。這時(shí)我心中一樂(lè):哈哈,是雞飛狗跳……
雖然我們敗了,可是輸贏不重要,重要的是快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 3
今天早上,我們乘著車(chē)前往馬岙。我們先參觀了馬岙博物館,在門(mén)口我看見(jiàn)五個(gè)剛勁有力的大字“馬岙博物館”。導(dǎo)游阿姨帶我們參觀了古代的錢(qián)幣、陶器、隕石等……“快看呢!古代的錢(qián)幣原來(lái)是圓形和正方形的!薄扒,這兒的陶器怎么做的這么光滑呀?”同學(xué)們問(wèn)。導(dǎo)游阿姨親切地說(shuō):“因?yàn)檫@里的泥土非常光滑,所以做出來(lái)的'陶器也非常光滑!边@下我們終于明白了。最吸引我們的是旁邊的一塊大石頭,圍在它旁邊的人可多了。有的在拍照,有的在仔細(xì)觀察,這塊石頭是怎么弄來(lái)的呢?我們可好奇了。不過(guò)你們可別小瞧它哦,它的重量有125千克呢!沒(méi)想到一塊小小的石頭也有那么重。這就是罕見(jiàn)的天落奇石——隕石。
不一會(huì)兒,我們參觀完了馬岙博物館,徒步來(lái)到了青青世界。那里青山環(huán)抱,好美!長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊由竹子搭建,兩旁栽滿了竹子,竹子遮天蔽日,兩邊的竹板上還貼著關(guān)于青青世界的圖畫(huà)和資料。那里的游樂(lè)場(chǎng)里有秋千、滑滑梯,同學(xué)們玩得可高興了。還有一個(gè)動(dòng)物園,有鴕鳥(niǎo)、孔雀、猴子、還有兵馬俑呢。最后大草坪上才是我們真正的快活林,大家分組野餐,鋪上桌布,從書(shū)包里拿出零食吃了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快啊,一天的游玩結(jié)束了。有時(shí)間我還要和爸爸媽媽再一起來(lái),我要做他們的小導(dǎo)游,為他們介紹。
傳遞快樂(lè)作文 4
“哎呦!睒羌褜幍囊宦暭饨,將我的目光牢牢地吸引了過(guò)去。只見(jiàn)樓佳寧的一只腳赤裸著,大拇腳趾上赫然出現(xiàn)一塊白白的“面積”;而樓佳寧的五官也因疼痛而扭曲著。我看著她腳上的死皮,和臉上痛苦的表情,有一些于心不忍。我拿著剪刀,朝她走過(guò)去。
“需要幫忙嗎?”我問(wèn)樓佳寧!鞍?”樓佳寧抬起頭,隨即點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)她準(zhǔn)備接過(guò)我的剪刀時(shí),不料我已經(jīng)拉了張凳子坐下,熟練地抬起她的'腳,放在我的大腿上。左手輕輕扶住她的腳,拿剪刀的右手則將她腳上死皮的中心點(diǎn)剪破!澳恪睒羌褜幍纱罅搜劬,“金典,你……為什么要幫我?”“因?yàn)槲覀兪桥笥,你自己是剪不好的,還是我?guī)湍慵舭桑 蔽沂中睦锏募舻独^續(xù)“咔咔”的剪著,接著,死皮被我一塊又一塊地剪下來(lái)。
平時(shí)粗枝大葉、笨手笨腳的我再幫我的朋友——樓佳寧剪她腳上的死皮時(shí),卻變得格外有耐心仔細(xì)起來(lái)。新皮和死皮相接的地方,我總能巧妙地避開(kāi)。這時(shí),同寢室的吳喆好心地提醒我:“金典,你累了吧!換我吧!”我真高興有這么體貼的朋友,便把剪刀遞給了她。吳喆也不顧樓佳寧腳臟,小心翼翼地幫樓佳寧剪起腳皮。此時(shí)此刻,我感覺(jué),關(guān)愛(ài)幫助的力量從我和吳喆的手通過(guò)那把剪刀,源源不斷地傳到樓佳寧那里。
就在我沉浸在愛(ài)的世界里,樓佳寧突然又尖叫起來(lái):“啊!”我和吳喆異口同聲地說(shuō):“怎么了!”“痛,痛!”樓佳寧慌忙捂住腳。我和吳喆同時(shí)跳起來(lái),湊到她腳邊,用嘴輕輕吹著!斑疼嗎?”我問(wèn)。樓佳寧連連擺手。吳喆又是道歉,有時(shí)用嘴吹著樓佳寧腳上受傷的地方,然后,繼續(xù)埋著頭更小心地剪著樓佳寧腳上的死皮。我也閑不住了,找來(lái)一塊棉花,墊在樓佳寧的腳上。
愛(ài),關(guān)愛(ài),關(guān)愛(ài)的力量為我們架起一座友誼的橋梁。這是我睡覺(jué)前對(duì)這件事的感想。
傳遞快樂(lè)作文 5
“傳遞愛(ài),接力未來(lái)!蹦闶欠裨谀硠t公益廣告中見(jiàn)過(guò)這句話?
傳遞愛(ài)能夠接力未來(lái),但人們傳遞愛(ài),奉獻(xiàn)愛(ài)之后的第一個(gè)主觀感覺(jué)卻是快樂(lè)。那么,傳遞愛(ài),接力未來(lái)與收獲快樂(lè)又有何種聯(lián)系?
所謂“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,此諺語(yǔ)能夠推斷出這樣一個(gè)結(jié)論:得到教訓(xùn)能夠獲得經(jīng)驗(yàn)而得到快樂(lè),你便會(huì)再次實(shí)踐得到快樂(lè)的這個(gè)過(guò)程。也就是說(shuō)如果一個(gè)人幫助另一個(gè)人后,他得到了快樂(lè),那么他見(jiàn)到另一個(gè)人再次有困難時(shí),他還會(huì)去幫助。
就拿我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友說(shuō)吧,過(guò)去他很少愿意幫助有困難的人。但他因公共汽車(chē)上的一次讓座,得到全體人的贊揚(yáng)后,他便從此樂(lè)于幫助別人。
所謂“送人玫瑰,手有余香!绷糁种械囊话衙倒,只能獨(dú)享,送走玫瑰,你和他人都能夠享受這花香,并且你還能收獲到一份快樂(lè)。
也許有一天,你可能收到一束玫瑰,仔細(xì)看看,這就是你當(dāng)時(shí)送人的那一束,不必驚奇。你的行為促進(jìn)了別人,讓更多的人獲得了快樂(lè)。此時(shí)的`你是否又增添了一份快樂(lè)?而你再次快樂(lè)的同時(shí)你再看看這個(gè)社會(huì),它變得更加美好,人與人的關(guān)系更加和諧。
傳遞愛(ài),收獲快樂(lè),接力未來(lái)。在我的理解中這三者有密切關(guān)系,它們相互促進(jìn)。
朋友們!請(qǐng)向你周?chē)枰獛椭娜松斐瞿愕碾p手,奉上一束玫瑰。世界將因你而美麗,將因愛(ài)而和諧。
關(guān)愛(ài)別人,當(dāng)你在困境之中你也會(huì)受到別人的關(guān)愛(ài),奉獻(xiàn)出你的愛(ài)吧。不要把它埋在心中,奉獻(xiàn)出來(lái)它將閃耀奪目的光輝,并讓你獲取快樂(lè)。
讓我們攜手傳遞愛(ài),收獲快樂(lè),接力未來(lái),構(gòu)建美好的新社會(huì)吧!
傳遞快樂(lè)作文 6
聽(tīng)媽媽講,我的小蔡阿姨不是本地人,她來(lái)自美麗的城市山西大同,她離家千里迢迢嫁到了本地組建了家庭,我們一家幸運(yùn)的和她們一家住在了一個(gè)小區(qū)里,成為了好朋友。
小蔡阿姨大眼睛雙眼皮,一頭像海藻一樣的卷發(fā),鼻梁上總是架著一幅黑框眼鏡,穿著得體大方,她經(jīng)常畫(huà)著淡淡的妝,她說(shuō)這樣自己的心情會(huì)更加開(kāi)心,別人看了也會(huì)舒心。
我和媽媽有一次去了她家,發(fā)現(xiàn)她好棒,雙手靈巧,竟然用成千上萬(wàn)個(gè)像螞蟻一樣小的亮鉆石片,并用膠水一個(gè)一個(gè)的把它粘貼起來(lái),最后,貼出了一幅美麗善良的觀音菩薩畫(huà)像。媽媽夸她好有耐心,我也覺(jué)得她很棒!
她總是一臉笑盈盈,很快樂(lè),張口閉口都會(huì)帶上“親愛(ài)的,姐”、“親愛(ài)的,兒子”,“親愛(ài)的,小豫”,“親愛(ài)的老師”,“親愛(ài)的這,親愛(ài)的那”,還當(dāng)著我們的面給自己遠(yuǎn)方的老爸打電話時(shí)也不會(huì)忘記說(shuō)上一句“親愛(ài)的老爸,我也想你了”。我和媽媽總會(huì)被她講話時(shí)的親切善良幽默逗得咯咯笑,她說(shuō)這樣講話是對(duì)別人最大的尊重。
我的媽媽受她感染了,回到家,每天也開(kāi)始對(duì)我親切的這樣喊“親愛(ài)的.,起床吃飯”、“親愛(ài)的,慢點(diǎn)下樓”“親愛(ài)的,注意安全”、“親愛(ài)的,在學(xué)校里玩得開(kāi)心點(diǎn)”。也成了十足的一模一樣的小蔡阿姨了。
媽媽說(shuō),快樂(lè)是可以傳遞的喲!小蔡阿姨把快樂(lè)傳給了她,她把快樂(lè)帶回了家,讓我也要把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人。
傳遞快樂(lè)作文 7
快樂(lè)猶如一曲優(yōu)美的華爾茲,總能讓人拋開(kāi)煩惱,遠(yuǎn)離喧囂,仿佛有股莫名的沖動(dòng)想把一切都扔到九霄云外。
快樂(lè)的真諦其實(shí)很簡(jiǎn)單,但它同時(shí)是矛盾的,有時(shí)越渴望得到快樂(lè),就越難實(shí)現(xiàn),仿佛是在和你躲貓貓,你越拼命的尋找,越是無(wú)奈,就越是找不到快樂(lè)的蹤影。或許有些事也講究順其自然吧!不用想方設(shè)法的創(chuàng)造快樂(lè),這樣只會(huì)使自己精疲力竭,或許它會(huì)自己找上門(mén)來(lái)呢?快樂(lè),就是這么簡(jiǎn)單,只要每個(gè)人愿意分享內(nèi)心當(dāng)中那喜悅的心情,那些值得令人高興的事情,這時(shí)快樂(lè)就會(huì)獻(xiàn)上一份珍貴而美好的禮物————笑容。它會(huì)讓每個(gè)人的血液中流淌著歡樂(lè),面對(duì)他人總是能夠莞爾一笑。是的,這就是快樂(lè)。
快樂(lè)不是自私的.,把自己的快樂(lè)分享給另一個(gè)人就會(huì)有更多的快樂(lè)。大自然總會(huì)賜予人們最純真,最舒心的事物,自然間的萬(wàn)物發(fā)揮各自的一己之力,展現(xiàn)出生命的勃勃生機(jī),各自又傳播著屬于大家的那一份“笑容”。無(wú)論你身在何處,大自然總會(huì)在我們身邊,悄悄地布下驚喜,不經(jīng)意間便會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)限快樂(lè)。走在樹(shù)蔭底下,可以看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉而照射在地上的影子,錯(cuò)亂開(kāi)來(lái),便是一幅獨(dú)具特色的油彩畫(huà)。起風(fēng)時(shí),地上的落葉開(kāi)始演奏起交響曲,錯(cuò)落有致的“沙沙”聲應(yīng)和著“呼呼’的風(fēng)聲,我不經(jīng)感嘆大自然送給我們的禮物是多么獨(dú)一無(wú)二,頓時(shí)心曠神怡。走過(guò)草坪,發(fā)現(xiàn)許多孩子在草地上自由快樂(lè)的奔跑著,你追我趕玩的不亦樂(lè)乎,臉上掛著燦爛的笑容。
大自然總會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的方法變著法子來(lái)傳遞快樂(lè),而我,只愿擁有一臉笑容,傳遞快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 8
冬天快到了,貓媽媽給小花貓喵喵做了一雙可愛(ài)的紅皮鞋。做好了之后,貓媽媽把紅皮鞋放在了喵喵的窗臺(tái)上,想給喵喵的一個(gè)驚喜。
突然來(lái)了一陣風(fēng),把紅皮鞋吹到了小白兔家。第二天,小白兔發(fā)現(xiàn)了這雙漂亮的紅皮鞋,忍不住試了一下,大小剛剛好,小白兔開(kāi)心極了,穿了它在花園了走了幾圈。過(guò)了一會(huì),小白兔認(rèn)為好東西應(yīng)該和別人分享,于是她把這雙紅皮鞋送給了討人喜歡的小松鼠。
小松鼠收到了紅皮鞋后,看了看,摸又了摸,愛(ài)不釋手,然后把大腳板伸進(jìn)去試了一下。哎呀!小松鼠的臉一下子變紅了。原來(lái)小松鼠的腳一下就撐破了這雙鞋子,她馬上仔細(xì)地把鞋子補(bǔ)好了,心想,這雙皮鞋不適合自己的大腳板,應(yīng)該送給比自己更需要的`人。于是小松鼠依依不舍地把鞋子送給了黑蟻國(guó)。
黑蟻國(guó)的蟻王為了慶祝擁有這么大這么漂亮的“紅皮鞋球場(chǎng)”,動(dòng)員了黑蟻們?cè)诩t皮鞋里開(kāi)了一場(chǎng)激烈的足球賽和令人興奮的籃球賽,非常熱鬧!第二天,蟻王認(rèn)為快樂(lè)要傳播,不能獨(dú)享,于是這雙紅皮鞋又“跑”到了紅蟻國(guó),紅蟻國(guó)又把它分享給大象先生,大象先生又把它讓給了小猴,小猴又把它贈(zèng)送給青蛙兄弟……
紅皮鞋被傳遞了一圈。第五天,當(dāng)它傳到了喵喵的手里,她看著這雙正合自己腳的紅皮鞋,高興得手舞足蹈,不過(guò)她馬上決定把這雙紅皮鞋送給了最愛(ài)她的貓媽媽,并把這個(gè)故事告訴了貓媽媽,貓媽媽聽(tīng)了之后,幸福地抱住了喵喵,說(shuō):“寶貝,這雙鞋就是媽媽前幾天特意為你做的,沒(méi)想到它不僅代表著媽媽對(duì)你的愛(ài),還代表著我們?nèi)值膼?ài)!”
能擁有快樂(lè)是幸福的,但能傳遞快樂(lè)更加幸福!
傳遞快樂(lè)作文 9
俗話說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”,運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身健體,還給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多,如:足球、羽毛球、籃球、游泳……而我對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。
每周我都會(huì)到籃球班學(xué)習(xí),上周我們到籃球班訓(xùn)練,前一個(gè)小時(shí)做一些熱身運(yùn)動(dòng),這使我疲憊不堪。當(dāng)教練說(shuō)打比賽的時(shí)間到了,我立刻精神抖擻,因?yàn)槲易钕矚g打比賽。我們六個(gè)人分成兩隊(duì),教練當(dāng)裁判,三局兩勝。比賽開(kāi)始,先由對(duì)方“兄弟隊(duì)”發(fā)球,我連忙上前防守,兩腳分開(kāi),舉高雙手,讓他既不能傳球又不能投籃。這使他措手不及,在他傳球的一瞬間,我上前用手往外一打,抓住了球,立刻向前推進(jìn),“兄弟隊(duì)”一起來(lái)守我,這時(shí),我站在三分線外,嘗試地把球投了出去,球像一只大鳥(niǎo)飛向了籃筐,在筐的邊緣轉(zhuǎn)了幾圈,球進(jìn)了,教練吹了哨子,隊(duì)友們開(kāi)心極了。休息三分鐘后,激烈的比賽繼續(xù),這次由我隊(duì)發(fā)球,我快速地跑到發(fā)球點(diǎn),隊(duì)員站在離我不遠(yuǎn)處接球,我果斷地投給他,他接住球后又迅速地傳給另一個(gè)隊(duì)員,投籃,球進(jìn)了,哨聲再次響起,我們隊(duì)贏得了比賽。
籃球運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),也讓我變得更加強(qiáng)壯。不管是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是今后的`工作,都需要一個(gè)健康的身體,所以大家都跟我來(lái)一起打籃球吧!讓我們感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 10
舞臺(tái)上,她們跳動(dòng)的身軀,盡管沒(méi)有過(guò)多的動(dòng)作,然而她們依舊汗如雨下,她們很胖,但她們,用胖傳遞著快樂(lè)。
沒(méi)有動(dòng)人的舞姿,沒(méi)有沉魚(yú)落雁的美貌,沒(méi)有窈窕的身材,她們站在舞臺(tái)上,告訴大家:“我們很胖,但我們很快樂(lè)!彼齻儯且粋(gè)“重量級(jí)”的團(tuán)隊(duì)。如果,她們只是在街上的普通人,也許,她們只會(huì)受到旁人兩種對(duì)待,一是嘲笑,二是旁人的憐憫,不愿提及“胖”這一敏感話題。然而她們不是,她們用自己的快樂(lè)走上了舞臺(tái)。
最輕的舞者,是二百斤。我無(wú)法想象,她們?cè)谏钪杏龅搅硕嗌俚睦щy。求職,宴會(huì)……然而現(xiàn)在,她們用的是一顆平常心來(lái)面對(duì)她們所遇到的困難,用她們因“胖”而遇到的樂(lè)事,與大家分享。她們提著當(dāng)年不堪回首的往事,與臺(tái)下的'觀眾一起笑。我笑了,我真的,好久都沒(méi)有這樣發(fā)自內(nèi)心的笑了。
是什么使得她們聚在一起?是一張?zhí)樱撬齻儸F(xiàn)在的團(tuán)長(zhǎng)發(fā)的。當(dāng)主持人請(qǐng)出團(tuán)長(zhǎng)時(shí),一位胖胖的婦女走上臺(tái)來(lái)。她始終都是笑著的。她說(shuō),她最愛(ài)說(shuō)兩句話,第一句是,“世界上正是因?yàn)橛辛伺肿,才有了瘦子!钡诙涫,“生活是一面鏡子,你對(duì)著它笑,它也會(huì)對(duì)你笑!蔽疫@才明白,她們的快樂(lè)從何而來(lái),正是有這樣一位團(tuán)長(zhǎng),她們才能這樣的快樂(lè)。
她們很胖,但她們很快樂(lè),她們不僅要讓自己快樂(lè),還要用自己的“胖”為別人創(chuàng)造快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 11
前不久,媽媽買(mǎi)了一本書(shū),名叫《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》。今天我讀了一篇文章,叫《學(xué)會(huì)分享,傳遞快樂(lè)》。
《學(xué)會(huì)分享,傳遞快樂(lè)》講的是:作者什么時(shí)候懂得分享的涵義。
作者從小一直生活在外公外婆家,看慣了外公和外婆相敬如賓、互相謙讓的生活情景。對(duì)于他們?cè)诓妥郎舷嗷ゾ床嗽缇土?xí)以為常,從沒(méi)覺(jué)得有什么特別。又一次,祖孫三人一起吃晚飯,晚飯很簡(jiǎn)單,一人一碗面條,作者和外公的碗里各有一個(gè)荷包蛋,外婆卻沒(méi)有。外公發(fā)現(xiàn)后,就把他碗里的荷包蛋夾成兩半,把一半夾到外婆的碗里,外婆卻說(shuō):“你要多吃一點(diǎn),還是你吃吧!边呎f(shuō)邊把這一半蛋又夾回到外公的碗里,外公卻怎么也不愿意。就這樣謙讓了半天,最后外婆把那半塊荷包蛋夾到了作者的碗里,看著慈祥而清瘦的外婆,作者覺(jué)得自己不應(yīng)該接受這半塊荷包蛋。于是,作者就想了一個(gè)辦法,假裝說(shuō):“蛋好咸。”外婆嘗了一小口,正要說(shuō)什么,看見(jiàn)作者在偷笑,就明白了。正要把蛋夾回到作者的碗里,作者撒嬌道:“我頂多只要一半,不然一點(diǎn)也不要!弊詈笸馄艣](méi)法,只得和作者分享了那半塊荷包蛋。
這次是作者第一次主動(dòng)與人分享東西,雖然這是極小的生活細(xì)節(jié),然而在這樣的細(xì)節(jié)之中,懂得了什么是分享。
讀了這篇文章,我有所體會(huì),我也要像作者一樣心甘情愿地把我所擁有的好東西分給我的`親人和朋友,甚至是陌生人,這樣我的快樂(lè)就能傳給他人,如此一來(lái),別人快樂(lè)了,我就擁有更多的快樂(lè)了。
懂得分享,也就讓我們擁有了神奇的溫暖人心的力量!懂得分享,這樣大家就更加快樂(lè),更加開(kāi)心了!
傳遞快樂(lè)作文 12
上午十點(diǎn)后,“叮咚,叮咚”門(mén)鈴聲響起,我立馬去開(kāi)門(mén),因?yàn)槲抑,今天我家?huì)迎來(lái)一位重要的客人——就是我的好朋友李睿斯。見(jiàn)到她,我立即給了她一個(gè)大大的擁抱,還調(diào)侃地說(shuō)了句:“美女,歡迎大駕光臨!”之后,我?guī)Ю铑K箒?lái)到我的房間,向她介紹了我新買(mǎi)的書(shū),我聲情并茂地描述了書(shū)中的.情節(jié),逗得她咯咯直笑。這時(shí),老媽進(jìn)來(lái)了,告訴我們,馬上準(zhǔn)備開(kāi)飯。李睿斯很懂事,她說(shuō):“我們?nèi)湍銒寢尪瞬税桑 蔽覀円慌募春,把媽媽燒好的美味佳肴都端到飯桌上,“哇!今天的菜太豐盛了,有清涼可口的蔬菜,有味道鮮美的海鮮,還有一道飯后水果——”圣女果“!面對(duì)佳肴,我和李睿斯都有點(diǎn)迫不及待了,媽媽幫我們盛來(lái)米飯,看著李睿斯大口大口地吃飯,本來(lái)對(duì)吃飯不感興趣的我,也狼吞虎咽地吃了起來(lái),似乎從來(lái)沒(méi)有這么享受過(guò)美味!
飯后,我們開(kāi)始讀課文,寫(xiě)作業(yè)。李睿斯認(rèn)真地讀著課文,那聲音時(shí)而洪亮?xí)r而輕柔,像瀑布的湍急和絲綢的柔美,仿佛置身于課文之中。遇到不懂的,我教你,你教我,就這樣我們很快完成了作業(yè)。
”哇!可以去玩了!“我倆異口同聲地說(shuō),早聽(tīng)說(shuō)李睿斯還不會(huì)騎自行車(chē),于是我自告奮勇地說(shuō):”今天,我負(fù)責(zé)當(dāng)教練,來(lái)教你學(xué)騎自行車(chē)!“李睿斯一聽(tīng)也來(lái)了興趣,我們倆來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)內(nèi),我首先讓李睿斯安全地上車(chē),然后告訴她眼睛向前看,手把住車(chē)頭,我在后面扶著她,看到李睿斯緊張地上車(chē),我用足勁扶住她,沒(méi)騎幾步,李睿斯就連車(chē)帶人摔倒了。接著,我們又去打羽毛球、蕩秋千、踢球和玩蹺蹺板!雖然我自行車(chē)比李睿斯騎得好,但在蕩秋千時(shí),她可比我膽大多了,在蕩秋千時(shí),她像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),越蕩越高,似乎要飛上天一樣,嚇得我哇哇直叫……我倆玩得太起勁了,好久沒(méi)有那樣痛痛快快地玩了。
傳遞快樂(lè)作文 13
從小到大,身邊都是形影不離的朋友,叫——。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,這個(gè)朋友會(huì)帶我去一個(gè)快樂(lè)的新世界;遇到難題發(fā)呆的時(shí)候,這個(gè)朋友會(huì)耐心的給我講解難題的思路,直到我找到正確答案。
我是在書(shū)的世界里長(zhǎng)大的,在書(shū)的世界里快樂(lè)的游泳。
小時(shí)候雖然不太懂漢字,但是很喜歡看書(shū),比如《格林童話》,《安徒生故事》,《一千零一夜》。后來(lái)上了小學(xué),認(rèn)識(shí)的人物越來(lái)越多,理解的能力也越來(lái)越強(qiáng)。我現(xiàn)在讀的書(shū)都很難懂。即使我看不懂,我也愛(ài)它。
書(shū)是多才多藝的好老師。她會(huì)考各種知識(shí)。
書(shū)就像一個(gè)好朋友。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,它會(huì)出來(lái)和我說(shuō)話。他淵博的語(yǔ)言讓我突然開(kāi)心起來(lái)。就像我的開(kāi)心果。
書(shū)就像見(jiàn)多識(shí)廣的導(dǎo)演。在我孤獨(dú)的時(shí)候,這位導(dǎo)演帶領(lǐng)我暢游在學(xué)習(xí)的海洋中,攀登書(shū)的'高山,開(kāi)闊了我的眼界,讓我明白了“書(shū)的高山有勤奮之路,學(xué)習(xí)的海洋無(wú)止境”這一深刻道理。是書(shū)給了我視野和光明,給了我目標(biāo)和興趣。它是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是我們的好朋友。"讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友。"所以讀書(shū)要有耐心,因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)到很多知識(shí)。
傳遞快樂(lè)作文 14
一個(gè)美麗的早晨,我和我的姐姐、哥哥和叔叔在南江釣魚(yú)。有點(diǎn)熱。有白色的.鴿子和鵝。白鴿如白天鵝,鵝如小燕子。那里的風(fēng)景很美。地上的草像夏天一樣綠,樹(shù)上的楓葉更漂亮。
我們?nèi)メ烎~(yú),看到許多魚(yú)在那里游來(lái)游去,像一條美人魚(yú)在梳理她的頭發(fā)!哥哥迷迷糊糊的,不知道在想什么。我去問(wèn)他,他說(shuō):“我想吃魚(yú)!。姐姐在給舅舅釣魚(yú),很認(rèn)真。大叔夸他妹妹說(shuō):只有你會(huì)抓魚(yú),別人,可能不會(huì)!哥哥生氣地說(shuō):“我怎么能不抓魚(yú)呢?”舅舅沮喪地說(shuō):“我給你講個(gè)謎語(yǔ)吧”!綠豆從樓上掉下來(lái),成了什么?“姐姐說(shuō):都成廢了”。哥哥說(shuō):“紅豆”。大舅說(shuō):“對(duì),因?yàn)樗ち艘货,流了血,變成了紅豆。”。大家聽(tīng)了都笑了。我說(shuō):“我也來(lái)講個(gè)謎語(yǔ)吧!”我們經(jīng)常咬東西,但是嘗不出味道。我妹妹迫不及待地說(shuō),“當(dāng)然是牙齒!薄N艺f(shuō):“太聰明了,真的又快又對(duì)!备绺缯f(shuō):“如果能成為天才就太好了!大叔開(kāi)得這么帥真讓人羨慕!
我認(rèn)為秋天真的是一個(gè)豐收的季節(jié)。在田野里,像金色的海洋,我愛(ài)美麗的秋天。
傳遞快樂(lè)作文 15
雞咪咪,美美,剛是三個(gè)最好的朋友。
有一天,咪咪說(shuō):“美美,來(lái)就來(lái),我們?nèi)ズ颂疑。秋天到了,核桃熟了,以后?huì)被松鼠搶走的。”美美和她應(yīng)該剛到“好,我們一起去吧!痹诤颂疑,哇!多美的景色!金色的樹(shù)葉覆蓋了整個(gè)山坡,仿佛大山穿著一條金色的.裙子。三只雞一起跳啊跳,別提多開(kāi)心了。中午,三個(gè)小伙伴咆哮著。他們開(kāi)始找核桃吃,三個(gè)人一致同意誰(shuí)找到大的就分給大家。
美美走到一個(gè)小斜坡,驚喜地發(fā)現(xiàn)一顆大核桃仁。美美想:反正咪咪剛才不在,我不如吃了它,也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。美美剛咽下去,咪咪就大叫:“美美,你在哪里?”咪咪和梅梅剛剛看過(guò)?靵(lái)。“美美,你來(lái)了,讓我們輕松找到吧!薄懊烂,你怎么了?”就見(jiàn)美美不說(shuō)話,擔(dān)心地問(wèn)道。美美張了張嘴。原來(lái)美美是被核桃仁粘住了。我才明白,“等一下,美美!边@時(shí),美美滿臉通紅。剛捧水,美美喝水,喉嚨里什么都沒(méi)有。美美慚愧地說(shuō):“都是我的錯(cuò),本來(lái)想自己拿的,沒(méi)想到……”就說(shuō)“嗯,美美,只要你沒(méi)事就好!
“來(lái),剛才,咪咪,我們?nèi)フ掖蠛颂胰,一起吃。好不好?”“好!”“好!?/p>
和大家分享快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 16
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,小林聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)正在快樂(lè)地對(duì)著太陽(yáng)歌唱。小林心血來(lái)潮,心想:“不如捉一只小鳥(niǎo),讓它天天為我唱歌!毕氲竭@里,小林立刻開(kāi)始行動(dòng)了。他從家里找來(lái)一個(gè)網(wǎng)兜,用一截短木棍作支撐,又在木棍上拴上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子做了一個(gè)陷阱,在陷阱里面撒上一些飯粒。小林躲在樹(shù)后緊張地等待著。一會(huì)兒,果然飛來(lái)一只小鳥(niǎo),它貪婪地吃著飯粒,一點(diǎn)也沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)。小林猛地將繩子一拉,小鳥(niǎo)就被套在陷阱里了!
小林把捉來(lái)的小鳥(niǎo)關(guān)在鳥(niǎo)籠里。但是,不管小林怎樣逗小鳥(niǎo),喂小鳥(niǎo)食物,小鳥(niǎo)始終一聲不吭,用哀怨的'眼神看著小林。小林感到很奇怪。
小林帶小鳥(niǎo)出去散步,小鳥(niǎo)就望著天空鳴叫。小林心想:“小鳥(niǎo)的家在大自然,小鳥(niǎo)一定是想家了,我得把它放回家!毙×志従彽卮蜷_(kāi)鳥(niǎo)籠,小鳥(niǎo)撲撲翅膀飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
小鳥(niǎo)又在枝頭唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲,好像在說(shuō):“謝謝你放我回大自然,我代表全家向你道謝!”小林也不由自主伴隨著小鳥(niǎo)美妙的歌聲翩翩起舞。好像在說(shuō):“不用謝!因?yàn)槟憧鞓?lè),所以我也快樂(lè)!”
從此,小林家多了一群活潑可愛(ài)的小精靈。
傳遞快樂(lè)作文 17
小時(shí)候,我在花叢中追逐著風(fēng),拍打著蝴蝶,享受著純凈的味道;小時(shí)候和哥哥玩“過(guò)家家”;又回到了小時(shí)候,我和朋友們追逐嬉戲,無(wú)憂無(wú)慮地品嘗著友誼的咖啡。這時(shí),我睜大了眼睛。怎么回事?其實(shí)童年并不總是快樂(lè)的。它也像月亮,陰晴圓缺。你看,我因?yàn)橥姘燕従拥幕ǘ伎菸,還在受罰…
我按下快進(jìn)鍵,看到我長(zhǎng)大了。
一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,讓我不再像以前那樣幼稚,懂得很多世界道理,懂得謙遜、支持、朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大后,我開(kāi)始迷戀“書(shū)”。無(wú)論我去哪里,我口袋里總是有一本書(shū)。在我遭受挫折的時(shí)候,保羅那種不畏艱難,堅(jiān)持到底,永不放棄的精神激勵(lì)著我,讓我邁開(kāi)了腳步,為成功而奮斗。苦難的`時(shí)候會(huì)想起賣(mài)火柴的小女孩的艱辛,對(duì)自己來(lái)說(shuō)不算什么,克服了很多障礙。
成長(zhǎng)是多么美好的事情,幫助父母分享更多的東西,在成長(zhǎng)中獲得知識(shí)、朋友和樂(lè)趣!
我?guī)е鵂N爛的笑容走出劇院。我可以打敗陽(yáng)光的魅力;▋簽槲覔u擺,溪流為我歌唱。我長(zhǎng)大了多幸福!
我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 18
書(shū)我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生,幾年來(lái)它成了的好朋友,它會(huì)帶給……
讀書(shū)讓我的生活充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí),總會(huì)手捧本書(shū),泡上杯茶,細(xì)細(xì)品味書(shū)中表達(dá)的意境,傳播的信息。既有書(shū)香又有茶香,真是天倫之樂(lè)也!
讀書(shū)讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)每天要閱讀幾千字的文章,我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū),學(xué)這么多知識(shí),的腦袋裝的下嗎?但書(shū)本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高百倍。人用其生的和精力學(xué)習(xí),大腦裝不滿的。不用擔(dān)心大腦的容量,知識(shí)是學(xué)不完。要用書(shū)來(lái)充實(shí),賦予無(wú)限能量。有句名言是說(shuō)的:不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)的人生活在現(xiàn)在和未來(lái)。
近七年來(lái)的培養(yǎng)了我和書(shū)的濃厚感情,它已占據(jù)了我生命的不可分割的已。書(shū)中動(dòng)人的'故事,精彩絕倫的文章,驚險(xiǎn)刺激的過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉,陶醉!
為有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書(shū)本唉聲嘆氣呢?應(yīng)該慶幸每天沉浸在書(shū)的海洋中,能無(wú)窮的知識(shí),這享受。書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里書(shū)就好像陽(yáng)光,智慧里書(shū)就好像鳥(niǎo)兒翅膀!
同學(xué)們,你們愛(ài)讀書(shū)嗎?你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎?耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給的快樂(lè)滋味吧!
傳遞快樂(lè)作文 19
如果你問(wèn)我一些關(guān)于我快樂(lè)時(shí)光的事情,我會(huì)這樣回答。
我不知道自己最快樂(lè)的時(shí)光是什么,因?yàn)槲颐刻焐顚?duì)我來(lái)說(shuō)都是最快樂(lè)的時(shí)光。我總是保持良好的心情。每天我在工作中都很快樂(lè)。當(dāng)我在工作時(shí),我總是盡力而為,所以我的老板對(duì)我很滿意。我和同事相處得也很好,因?yàn)槲铱偸窃敢鈳椭麄冸y怪我有這么多朋友。也就是說(shuō),我工作的時(shí)候很開(kāi)心。
更重要的是,我最好的`朋友菲利普和奧斯卡總是和我說(shuō)英語(yǔ)。每次,他們都給我?guī)?lái)很大的驚喜。他們幫了我很多。多虧了他們的幫助,我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越好。我不知道如何欣賞他們。不斷學(xué)習(xí)也讓我很高興。
如果你問(wèn)我的話當(dāng)我最快樂(lè)的時(shí)候,我會(huì)這樣說(shuō)。
我不知道確切的最快樂(lè)的時(shí)間,因?yàn)槲疑畹拿恳惶於际俏易羁鞓?lè)的時(shí)間。我總是保持好心情。我每天都快樂(lè)地工作。當(dāng)我工作的時(shí)候,我總是盡我最大的努力,所以我的老板對(duì)我很滿意。我和同事相處得很好,因?yàn)槲铱偸窃敢鈳椭麄。難怪我有很多朋友。也就是說(shuō),我工作的時(shí)候很開(kāi)心。
我最好的朋友菲利普和奧斯卡總是和我說(shuō)英語(yǔ)。他們每次都讓我吃驚。他們幫了我很多。多虧了他們的幫助,我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越好。我不知道如何感謝他們。不斷的學(xué)習(xí)也讓我很開(kāi)心。
傳遞快樂(lè)作文 20
今天作文老師讓我寫(xiě)了一篇作文題目是:快樂(lè)是什么?快樂(lè)就是在學(xué)習(xí)進(jìn)步、比賽獲得勝利等,我認(rèn)為快樂(lè)就是如此,但是在比賽獲得勝利這一方面我覺(jué)得要更加開(kāi)心。因?yàn)楸荣惖膭倮且粋(gè)集體戰(zhàn)勝另一個(gè)集體,而學(xué)習(xí)好比是一場(chǎng)個(gè)人戰(zhàn),只有自己在戰(zhàn)斗。
還記的五年級(jí),我和我們班幾個(gè)會(huì)踢球的同學(xué)在戰(zhàn)場(chǎng)上盡情馳騁。還記得有一次比賽是這樣的——
那天下著蒙蒙細(xì)雨,我們班一路披荊斬棘,到了最后的決賽,對(duì)手是五年級(jí)一班,他們的.實(shí)力很強(qiáng),上屆的足球賽,他們就是冠軍,雖然對(duì)手很強(qiáng),但這場(chǎng)比賽也是至關(guān)重要。
盡管下著小雨,但怎樣也澆不滅,我們奪冠的意志。
比賽開(kāi)始一開(kāi)始,我們班的王光志就進(jìn)了一球,提前領(lǐng)先,后來(lái)我們僵持了許久,雙方都沒(méi)有進(jìn)球。但是。在我們班王宇軒帶球的時(shí)候,他看見(jiàn)我在前面離對(duì)方球門(mén)不遠(yuǎn)處,而且有一個(gè)空崗,他一腳踢過(guò)來(lái),我接過(guò)球后球進(jìn)了,但是后來(lái)有一點(diǎn)小失誤讓對(duì)方進(jìn)球了,比賽已經(jīng)快結(jié)束了,對(duì)方好像失去了耐心。他們防守松懈,突破,使得我們進(jìn)了一球。
然后我當(dāng)裁判吹響哨聲時(shí)收腹,我的心里無(wú)比激動(dòng),在開(kāi)始每進(jìn)一個(gè)球都會(huì)讓我有使不完的力量。
我覺(jué)得這就是快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 21
我在一個(gè)藝術(shù)班學(xué)到了很多知識(shí),我學(xué)的是架子鼓。
我覺(jué)得架子鼓有趣就在于它變化莫測(cè)的奏感,時(shí)而快,時(shí)而慢,時(shí)而復(fù)雜,時(shí)而簡(jiǎn)單。特別是背著樂(lè)譜敲曲子的時(shí)候,你就能感覺(jué)到架子鼓的魅力所在。
當(dāng)然,要堅(jiān)持真正學(xué)好一樣本領(lǐng)并不容易。畢竟掌握速度和輕重的手感也要下功夫,因此我每天都要練習(xí)一小時(shí)。
學(xué)這類藝術(shù)也會(huì)演出,我從學(xué)前班就開(kāi)始學(xué),所以對(duì)演出并不緊張。每次當(dāng)我敲完的時(shí)候,臺(tái)下的許多觀眾一起為我鼓掌,我那小小的心充滿了快樂(lè),因?yàn)槿藗兿矚g我的表演,喜歡我的藝術(shù)。這也不是隨便亂說(shuō)的,有一次表演后,我開(kāi)心地跑下臺(tái),有幾位阿姨跟我笑著說(shuō):“小伙子,你敲得好棒啊!”呵呵,你就不用想我當(dāng)時(shí)有多開(kāi)心,就比吃了塊糖還甜呢!
學(xué)架子鼓也要考級(jí)的',說(shuō)的就是架子鼓的技術(shù)等級(jí)。雖然考級(jí)這件事不簡(jiǎn)單,一共要考十級(jí),但我已經(jīng)考到九級(jí)了?技(jí)是評(píng)分的,每次當(dāng)我得了個(gè)“優(yōu)秀”的時(shí)候,別提有多美了!
這就是我學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)的快樂(lè),雖然這條路并不輕松,甚至有些辛苦,不過(guò)我很享受,很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,很享受成功時(shí)的快樂(lè)……
傳遞快樂(lè)作文 22
有人說(shuō),快樂(lè)是金錢(qián);有人說(shuō),快樂(lè)是勞動(dòng);有人說(shuō),快樂(lè)是玩耍;而我說(shuō),快樂(lè)是創(chuàng)造。
今天上午,我寫(xiě)完作業(yè),閑了下來(lái)——做些什么好呢?要不玩玩雪花片吧,好久沒(méi)玩了。
我坐下來(lái),打開(kāi)箱子,把五彩繽紛的雪花片“轟隆通”地一股腦兒倒了出來(lái),它們?cè)陉?yáng)光的照射下閃著粼粼的光芒,好看極了!
“哦,對(duì)了,要不我拼把槍吧!”說(shuō)干就干,我急切地尋找著所需要的顏色!安畈欢嗔,開(kāi)始拼吧!”我這樣想。
我把自己看作造槍的人,在腦子里繪制著藍(lán)圖,繪制好后就開(kāi)始動(dòng)手。我把槍管、槍身、槍托都一一拼好,心想:把這些造好,就成功一大半了,我一定要繼續(xù)努力。
可這把槍似乎不這么想,在組裝時(shí),它要么,這兒凸出來(lái)了,要么,那兒凹進(jìn)去了,仿佛在說(shuō):“呵呵,我就是要搗亂,看你能把我怎么著!”我絞盡腦汁,想了許多辦法,后來(lái)我用“移多補(bǔ)少”終于把問(wèn)題解決了。
我看見(jiàn)它“敗下陣來(lái)”的樣子,得意也笑了:小樣,我就把你這么著了!
是啊,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)過(guò)一番努力,一把完完整整、漂漂亮亮的步槍出現(xiàn)在了我的.眼前,我心中感到無(wú)比快樂(lè)與自豪,對(duì),這就是創(chuàng)造的快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 23
秋天來(lái)了,在這金秋時(shí)節(jié),天高云淡,大雁南飛,景色宜人。
校園圍墻邊那一排桂花樹(shù),米粒般大小的桂花張開(kāi)了笑臉,散花著淡淡的清香。這香味充滿校園,還飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
我們來(lái)到草地上玩耍,原來(lái)翠綠色的草兒都枯黃了。那墨綠色的鐵樹(shù),葉尖也黃了。樹(shù)上的葉子也飄落下來(lái),像彩蝶一樣翩翩起舞,這些都是秋天給染黃的。我們一會(huì)兒聞花香,一會(huì)兒把草拔開(kāi)找小蟲(chóng)子,一會(huì)兒撿起落葉做書(shū)簽。大家有說(shuō)有笑,高興極了。
山那邊有個(gè)柿子園,那柿子就像一個(gè)個(gè)小燈籠擠擠挨挨地掛在樹(shù)枝上。讓人看著都流口水。柿子園里很熱鬧,大人們?cè)诿β抵,有的在摘果子,有的在把水果裝進(jìn)紙箱,有的在把果子搬到車(chē)上那去賣(mài)……我仿佛看到果園的主人把果子那去賣(mài)賺了一大疊錢(qián)臉上露出了快樂(lè)的笑容。
田野里,稻子成熟了。你看,田野像金色的海洋,沉甸甸的稻穗小彎了腰,農(nóng)民伯伯在忙著收割谷子,那收割機(jī)轟隆隆的`,好象在唱豐收的歌謠,農(nóng)民伯伯的曬谷坪上曬滿了金燦燦的谷子,谷倉(cāng)里堆滿了黃澄澄的谷子……
我愛(ài)這金色的秋天,因?yàn)榍锾旖o我們帶來(lái)了豐收,帶來(lái)了快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 24
有一名非洲諺語(yǔ):“智慧是倒不了的山,知識(shí)是挖不盡的礦!蹦悄闶欠裣脒^(guò),怎樣去挖這些“礦”呢?
這其實(shí)是個(gè)很薄淺的問(wèn)題。獲取知識(shí)泊方法有很多,除了自己去觀察,去探索,還可以通過(guò)查找資料,詢問(wèn)長(zhǎng)輩等。但要問(wèn)我的知識(shí)大都從哪里來(lái),我會(huì)回答——讀書(shū)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),讀書(shū)是多么重要。高爾基曾說(shuō)過(guò),“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睅缀跛械闹R(shí)都能從茫茫書(shū)海中找到。書(shū),儼然就是一個(gè)知識(shí)大寶庫(kù)。
但讓我愛(ài)上讀書(shū)的,不僅僅是如此。
清晨,陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)兒歡唱,捧一本好書(shū),細(xì)細(xì)品味,那是多么愜意舒適啊!這字里行間似乎有著魔力一般,讓我著迷,讓我不肯放下它。讀完一本好書(shū),就像一口氣喝完一碗雞湯般,回味無(wú)窮。
在讀書(shū)中,我也結(jié)束了許多“書(shū)友”。我的.同桌“沅沅”(小名)也愛(ài)讀書(shū)。每天中午,我都會(huì)和她一起賞讀好書(shū),交流讀書(shū)的感想。因此,我和她的友誼又拉近了……
讀書(shū)讓我快樂(lè),讀書(shū)拉近了我與朋友的友誼,讀書(shū)也讓我受益了很多……
我愛(ài)讀書(shū)!
傳遞快樂(lè)作文 25
春季的一個(gè)周末,我和朋友一起去玉溪市的一個(gè)農(nóng)家樂(lè)摘櫻桃。
剛一進(jìn)農(nóng)家樂(lè)我就聞到一股泥土的芬芳和花草樹(shù)木散發(fā)的清香。我深深吸了一口大自然的味道,真好啊!我們走了一段泥土路就看到了一棵棵櫻桃樹(shù),它們有的高,有的矮。樹(shù)葉的顏色翠綠翠綠的,一片片小樹(shù)葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)小朋友緊抱在一起。我們都擠到了最矮的那棵樹(shù)下,伸手就可以摸到葉子。我摘下一片樹(shù)葉看,葉脈清晰可見(jiàn)。小胖突然大叫:“看,那棵樹(shù)上的果實(shí)真大呀!看著就讓我流口水,我們快去摘吧!”我也興奮地說(shuō):“好,快走!”
櫻桃長(zhǎng)在樹(shù)枝上,被嫩綠的`葉子包圍著。櫻桃又紅又大,圓溜溜、滑潤(rùn)潤(rùn)的,像一顆顆紅瑪瑙一樣?雌饋(lái)讓我垂涎欲滴,我急忙拉著樹(shù)枝摘了好多顆放在嘴巴里嚼一嚼,哇!甜津津、美滋滋的。我心想下一棵樹(shù)肯定比上一次還要甜,于是我又跑到另一棵樹(shù)旁邊,隨手摘了幾顆,塞進(jìn)嘴里。我大聲的喊道:“我的牙齒快要被酸掉了!”大家看著我哭笑不得的表情,臉上都笑開(kāi)了花。
雖然烈日當(dāng)空,但我們摘的很開(kāi)心。每個(gè)人摘了滿滿一籃子櫻桃。所有人高高興興地回家了!
傳遞快樂(lè)作文 26
我的弟弟今年三歲,他來(lái)過(guò)我的家。那時(shí)候他還很小呢,非?蓯(ài)。
記得他一次來(lái)我們家的時(shí)候,還是個(gè)不會(huì)走路的小寶貝呢!只會(huì)張開(kāi)小嘴巴,伸出小胖手,“伊伊呀呀”地要糖吃。
這一次,他又來(lái)找我要糖了。他對(duì)我說(shuō):“冰兒姐姐,糖!”照樣是伸出又白又胖的小手,可憐巴巴地抬著頭,用乞求的眼光望著我。好像在說(shuō):“求求你了,給我一塊水果味的硬糖吧!”
于是,我立刻轉(zhuǎn)身拿來(lái)了糖罐,搖了搖,看了看。這才發(fā)現(xiàn)罐里的糖已經(jīng)是所剩無(wú)幾了。我一塊兒都沒(méi)吃呀,全都被小弟弟吃光了?墒牵纯此菆A圓的小臉,乞求的'目光,還有不時(shí)吐著舌頭的小嘴,我還是給了他一塊水果硬糖。
他一拿到糖,立刻飛快的跑進(jìn)客廳,把糖放進(jìn)嘴里,像小魚(yú)一樣“吧唧吧唧”地吮吸著甜甜的糖果,那樣子可真叫一個(gè)開(kāi)心呀!
我突然感到了非常的快樂(lè),盡管我沒(méi)有吃到甜甜的水果硬糖,但是,我心里卻像剛吃了一塊水果糖一樣甜。
這一刻,我深深地感到:給予是非常快樂(lè)的,因?yàn)閯e人快樂(lè)自己才快樂(lè)的。
這一天,我感到很高興。
傳遞快樂(lè)作文 27
經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的奔波我們來(lái)到指定地點(diǎn),教練已經(jīng)在哪兒等著我們了。由于天色已晚今天只好去休息了,所以大家都匆匆洗漱完畢去睡覺(jué)了。
第二天6點(diǎn),“孫老師”把我們叫醒了,我們穿好衣服去樓下吃飯,吃晚飯,教練掃視了一下我們又對(duì)我們說(shuō)“我和你們玩?zhèn)刺激的游戲吧!薄昂!”我們爽快的.回答道,你們先報(bào)數(shù)“大耳朵圖圖,”你先開(kāi)始報(bào)1、2、3、4、5……25教練又給我們分組個(gè)人一組還余一人。(那個(gè)人就是我)
我來(lái)教你們動(dòng)作吧,先把胳膊抬到一定的高度,組1伸出左腿,組2神右腿抬起頭,教練又告訴我胳膊伸直交叉,然后抓住手指轉(zhuǎn)一下,腿要并上。說(shuō)完拿了2根繩子綁在我的腿和手上。同學(xué)們羨慕的看著我,有的目光閃爍著,有的還為我踩著節(jié)拍,有的嘴里還嘟囔著什么。這時(shí)教練教我一句口頭禪說(shuō):“在你被推下去的時(shí)候你要說(shuō),同志們準(zhǔn)備好了嗎?”下面同學(xué)告訴回答:“準(zhǔn)備好了請(qǐng)相信我們!”然后教練把我一推就下去了。下去之后別人問(wèn)我刺激嗎?我說(shuō):“太刺激了!逼渌艘蚕朐囈辉嚒
快樂(lè)如此簡(jiǎn)單——它不需要轟轟烈烈。實(shí)實(shí)在在,和諧自然,就是我們追求的快樂(lè),生活多么寬廣,快樂(lè)如此簡(jiǎn)單,學(xué)會(huì)享受快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 28
快樂(lè)是什么?就是和朋友一起分享幸福,一起分擔(dān)憂愁。
我和曹逸冰是好朋友。她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,我們?cè)谝黄鹩X(jué)得挺快樂(lè)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上經(jīng);ハ鄮椭S幸淮,我遇到一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做了,就向她請(qǐng)教!耙荼@題,怎么做?”我不客氣地問(wèn)。她耐心地向我講解:“這題先……接著……”直到我搞懂為止。當(dāng)然,她也有不懂的題目,就向我請(qǐng)教。有時(shí),我們的觀點(diǎn)不統(tǒng)一,就會(huì)激烈地爭(zhēng)論,各抒己見(jiàn),滔滔不絕。
課外,我們有時(shí)也斗嘴,并不是吵架。就說(shuō)今天吧,我們正巧在校門(mén)口碰面,不知怎么卻要山崩地裂了。不管誰(shuí)說(shuō)什么,對(duì)方就會(huì)馬上回應(yīng)。我說(shuō):“青蛙和田雞有什么區(qū)別?”“青蛙和田雞兩個(gè)字不同!彼焖俚鼗卮。我覺(jué)得她的確是錯(cuò)的,說(shuō):“它們兩個(gè)字當(dāng)然不同,我是問(wèn)它的的身體和生活在環(huán)境!蔽艺f(shuō)了那么多,可她還是堅(jiān)持自己的看法。我們各自講各自己的觀點(diǎn),也不管對(duì)方在說(shuō)什么。我覺(jué)得斗嘴仿佛也是一種心靈的.溝通,生活的充實(shí)。
我們的明天準(zhǔn)會(huì)是快樂(lè)的!
傳遞快樂(lè)作文 29
我是一朵快樂(lè)的小雪花,想在美麗的天空中飛舞,像鵝毛般輕輕的落在大地上,給大地母親披上一層銀白色的薄紗。我終于可以在天地之間盤(pán)旋啦,我和小伙伴盼望的冬天已經(jīng)到來(lái),我們能在天地之間旅行啦。
我們做好準(zhǔn)備,跳下了云層,我們落下了繚繞的云,離大地越來(lái)越近了。
孩子們看見(jiàn)我們,快樂(lè)的笑了,他們笑的那么開(kāi)心,那么高興,給紅撲撲的臉蛋又增添了幾份天真和童趣。孩子們堆雪人打雪仗,給冬日帶來(lái)春的生機(jī)。
農(nóng)民伯伯看見(jiàn)我們,淳樸的笑了。我們給莊稼地蓋上了厚厚的棉被,并且,害蟲(chóng)也被凍死了,明年一定又是一個(gè)豐收的景象,他們樸實(shí)的笑聲回蕩在我們心中……
大地母親看見(jiàn)我們也笑了,我們滋潤(rùn)了土地,到了春天,大地又是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春意盎然的`景色了。
到了太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候,我們都融化成了水,有的流到了河里,有的聚集成了山澗,有的滋潤(rùn)了大地。
我們也完成了最終的使命,給大家?guī)?lái)快樂(lè),魚(yú)兒搖搖尾巴在感謝我們,莊稼點(diǎn)點(diǎn)頭在感謝我們,草兒伸伸腰在感謝我們,我們自己也就快樂(lè)。
因?yàn)榻o別人帶來(lái)快樂(lè),所以自己也就快樂(lè),這難道不是是快樂(lè)的源泉嗎?
傳遞快樂(lè)作文 30
上課了,袁老師大步走了進(jìn)來(lái),只見(jiàn)她拿起一支粉筆,在黑板上寫(xiě)著“給予是快樂(lè)的”幾個(gè)大字,然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天我們學(xué)《給予是快樂(lè)的》這一課!
她翻開(kāi)書(shū)有聲有色地讀了起來(lái),當(dāng)老師讀到一個(gè)男孩為了喚起他殘疾的弟弟對(duì)生活的希望,將弟弟從屋里背到外面,告訴弟弟將來(lái)送他一輛新車(chē),讓他開(kāi)車(chē)去看些漂亮的圣誕禮物這一段時(shí),我的心似乎被課文上的情節(jié)和老師聲情并茂的朗讀融化了,自己也好像成為課文中的.一個(gè)角色。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
忽然,我注意到老師臉色有點(diǎn)蒼白,額頭上布滿了豆大的汗珠。還不時(shí)用手捂住了胃部,我想老師一定是病了,便忍不住問(wèn)道:“老師,您是不是不舒服?”老師勉強(qiáng)一笑,和藹地回答:“沒(méi)關(guān)系,不要緊。”老師繼續(xù)講著課,同學(xué)們也認(rèn)真聽(tīng)著、記著。因?yàn)檎l(shuí)都知道,此時(shí)的老師是帶病在給我們講課!
“給予是快樂(lè),就是要多想到別人,多給他人點(diǎn)幫助和關(guān)懷,同時(shí)自己也能感受到快樂(lè)……”
下課鈴響了,老師手扶著講臺(tái)問(wèn)道:“大家明白了嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“給予是快樂(lè)的!”
多么感人的一節(jié)課!
傳遞快樂(lè)作文 31
秋天是個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),更是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。
秋天,碩果累累,圓圓的蘋(píng)果露出拉紅紅的臉頰,梨樹(shù)掛起了金黃的燈籠,葡萄像一顆顆晶瑩剔透的寶石又好似一串串項(xiàng)鏈,到處一派豐收的景象!在秋天里,最快樂(lè)的就數(shù)我們孩子們,我們可以去爬香山看漫山遍野的`紅葉,去果園里摘果子,享受豐收的喜悅!還可以去田野里放風(fēng)箏………
記得在一個(gè)晴朗的日子,我跟伙伴們一起來(lái)到郊外放風(fēng)箏,我們的風(fēng)箏很漂亮,是一只美麗的大蝴蝶。它有兩只大大的黑眼睛,一對(duì)金黃色的翅膀,尾部還飄著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶。我牽著線,叫伙伴用手托著風(fēng)箏的尾部,我說(shuō)聲“放”。風(fēng)箏就凌空飛起,我拼命地向前奔跑著,我一邊跑一邊把手里的風(fēng)箏線一緊一松,風(fēng)箏也隨著越放越高,我的伙伴們一邊追趕一邊歡呼雀躍。風(fēng)箏在空中翩翩飛舞。直到我們跑累了,才歇下來(lái),風(fēng)箏隨著我們也停下來(lái),它也徐徐地降落下來(lái)。休息一伙兒,我們又開(kāi)始盡情的玩耍。
我覺(jué)得秋天是美麗的,我們?cè)谇锾炖锸强鞓?lè)的!
傳遞快樂(lè)作文 32
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,理清丟失的情緒,讓心情飛揚(yáng),輕快地踏上人生的征程,把幸福還給平和的心靈。
每個(gè)人都向往心靈的美,但美是不可避免的。幸福無(wú)處不在,你可能時(shí)不時(shí)意識(shí)到。
紅塵洶涌,有時(shí)我們會(huì)失去心,讓一顆心落滿塵土,我們的心變得粗糙。聆聽(tīng)大自然的聲音,讓您的心回歸大自然,回歸大自然帶給我們的寧?kù)o,享受春暖花開(kāi)的靜美,感受自然與變化。品味大自然的.生動(dòng),靜靜地仰望、承受、接受;讓謙卑的心自由地放松。
生活在人間,要有一顆感恩的心,感恩萬(wàn)物,感恩自然,感恩造物,感恩時(shí)間的變遷;真正體驗(yàn)他們給我們帶來(lái)的祝福,能夠樂(lè)觀地迎接和擁抱?偸潜伙L(fēng)和云、山和水、樹(shù)和草所感動(dòng);大自然帶給我們的所有美麗形式。
雖然幸福就在我們的生活中,會(huì)有太多的磨難和悲傷考驗(yàn)我們的心智,但幸福的思緒會(huì)迎來(lái)最后的花開(kāi)。與其用一句“人生苦”來(lái)麻痹自己,不如用一顆快樂(lè)感恩的心去珍惜、接受、享受幸福帶給我們的祝福。
用一顆大愛(ài)的心,在麻木中喚醒自己。
傳遞快樂(lè)作文 33
今年的“十一”長(zhǎng)假,我回到了闊別已久的家鄉(xiāng),能夠見(jiàn)到了許久沒(méi)見(jiàn)的老爺爺,心里別提有多高興。
第二天,我們乘車(chē)回家,在離家不遠(yuǎn)的公路旁等我們下了車(chē),沿著有點(diǎn)顛簸的泥路,我們急沖沖地往回趕,只見(jiàn)老爺爺在家門(mén)前著急地張望著,等待著我們的到來(lái),進(jìn)到屋里,我們一起和老爺爺聊了會(huì)家常話,奶奶便忙著做午飯,我就在桌上做作業(yè),做著做著,遇到一題需要用到鉛筆,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的鉛筆只有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)了,用手拿都拿不穩(wěn),這下可怎么是好呀,我急忙叫媽媽。媽媽說(shuō)“要買(mǎi)的話要到河對(duì)岸的地方才能買(mǎi)得到,需要很長(zhǎng)的時(shí)間,你自己想點(diǎn)辦法吧”。對(duì)呀,找一個(gè)和鉛筆差不多大的.竹子,套在鉛筆上,不就行了嗎?我把自己的想法告訴了媽媽,不一會(huì)兒,媽媽便給我找來(lái)了合適的竹子,造出了一支不一樣的鉛筆,我順利的完成了我的作業(yè)。
吃過(guò)午飯,我們告別了老爺爺,慢慢地往回走,在回家的路上,我想著剛才的作業(yè)的事,凡是遇到困難,只經(jīng)肯動(dòng)腦子就一定能找到解決問(wèn)題的方法,通過(guò)自己想到的辦法,造出了一支獨(dú)一無(wú)二的鉛筆,我心里暗暗地高興起來(lái)。
傳遞快樂(lè)作文 34
隨著一天天的成長(zhǎng),已經(jīng)12歲了,是個(gè)大姑娘了,煩惱也逐漸增多了。有時(shí)候真想回到童年的自己啊,飛啊,飛啊……飛到了童年。沒(méi)有爸爸媽媽的絮叨,只有爸爸媽媽的呵護(hù),沒(méi)有爸爸媽媽的疾言厲色,只有爸爸媽媽的無(wú)微不至。童年,無(wú)憂無(wú)慮,只知道玩,有時(shí)甚至?xí)瞪档叵,要是童年時(shí)多玩一些,那么現(xiàn)在也不會(huì)想到玩了吧,呵呵。童年,是一首詩(shī),一首“忙趁東風(fēng)放紙焉”,一首“兒童急走追黃蝶”,放風(fēng)箏,捉蝴蝶,無(wú)疑是伴隨童年走過(guò)的'娛樂(lè),可以想象,孩子們大汗淋漓的在草地上跑,追,那是一幅多么有色彩的圖畫(huà)!雖然滿頭大汗,但是,他們笑得多么開(kāi)心啊,哦,摔了一跤,喲,好痛吶,沒(méi)有哭,繼續(xù)玩,嘻嘻!
童年,是一個(gè)迷,應(yīng)該是千萬(wàn)個(gè)迷吧,“樹(shù)上為什么回有蘋(píng)果?地下為什么回有草?我是怎么來(lái)的?人為什么又回去世?人為什么回有笑容?人為什么又會(huì)哭泣……一系列的問(wèn)題,童年時(shí)都會(huì)疑惑不解,都喜歡問(wèn)為什么,這些問(wèn)題,科學(xué)家知道,小朋友們,努力學(xué)習(xí)哦,當(dāng)了科學(xué)家就能解決問(wèn)題了哦!童年,是一幅五彩繽紛的圖畫(huà),在這樣的背景中—有蔚藍(lán)的天空,有花有草有山有水,還有小朋友,他們?cè)谧矫圆啬,喲,找著了,好開(kāi)心吶……
傳遞快樂(lè)作文 35
還記得辛棄疾?丑奴兒;書(shū)博山道中壁?中的一句詩(shī)“少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)作愁……”哎,古人少年時(shí)沒(méi)有煩惱,竟去尋找煩惱,而如今的我們“愁滋味”已是家常便飯了。
“快樂(lè)”這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ),對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻像是海角天涯一般遙遠(yuǎn),我真的好想大喊一聲:“我要快樂(lè)!钡鞓(lè)早已被時(shí)間消磨得一干二凈,煩惱卻不時(shí)的敲響我記憶的`鐘聲。擁有快樂(lè)真的好難!
在朋友眼里,或許我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生。其實(shí)那并不真實(shí)。每次每次,當(dāng)朋友故意惹我,讓我顏面盡失的時(shí)候,我只能笑一笑,當(dāng)作沒(méi)有發(fā)生一樣。當(dāng)然我真的好想發(fā)火,可是我不想失去這珍貴的友誼。也許我大聲地喝斥她們一頓,會(huì)很痛快。但在友誼和快樂(lè)中,我無(wú)奈地選擇了友誼。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力好大,真的好想放松一下。每當(dāng)我準(zhǔn)備盡情地玩耍嬉戲的時(shí)候,老師的一張張?jiān)嚲砭统闪宋业臄r路虎,我只得乖乖束手就擒了。就這樣我的自由時(shí)間又被無(wú)情地關(guān)在地獄之中了。哎,在學(xué)習(xí)與快樂(lè)中,我只能選擇學(xué)習(xí)。
愁,愁,愁,真是“少年盡識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓,為尋快樂(lè)強(qiáng)消愁……”
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