【精華】和諧班級(jí)作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的和諧班級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧班級(jí)作文 篇1
愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼，使需要幫助的人一個(gè)溫暖。有了愛(ài)生活才會(huì)和諧，我們周?chē)拿總�(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)--家庭的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)、班級(jí)的愛(ài)......我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧班級(jí)里，我為我的班級(jí)喝彩！
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰(shuí)有困難，同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心無(wú)法忘懷。北雁南飛，寒風(fēng)呼呼地吹著，我坐在教室里不禁打了個(gè)寒顫，這樣冷的天，真不想下樓做操。第二節(jié)下課，廣播里傳來(lái)了體育老師洪亮的聲音：“請(qǐng)個(gè)班迅速下樓做操�！蔽覀兙鸵匝咐撞患把诙畡�(shì)，在走廊里排好隊(duì)伍，整裝待發(fā)。做操音樂(lè)響起，同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式，我這個(gè)“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了，但只穿了一間單衣，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，直往衣服里縮，哪還有心情做好操，巴不得趕緊上樓去，坐在暖乎乎的.教室里。幾陣寒風(fēng)吹來(lái)我快成“冰棍”了，兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時(shí)我感到后面有人拍了我一下，我扭過(guò)頭來(lái)，原來(lái)是肖一鳴，他邊做跳躍運(yùn)動(dòng)邊對(duì)我說(shuō)：“你是不是很冷呀？給你穿我的衣服吧！”“那不行，我穿上你不就冷了嗎？”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說(shuō)。“沒(méi)事，我穿的厚，體格好，我還熱呢！”說(shuō)著肖一鳴把外套脫下來(lái)給我穿上。穿上后身上頓時(shí)暖和了許多，手也熱乎了起來(lái)，便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時(shí)，我才看見(jiàn)肖一鳴的身體在微微顫抖，嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了，但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心，使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事，還有很多很多，幾乎每天都在班上上演。正是因?yàn)槌錆M(mǎn)了愛(ài)，我們的班級(jí)才會(huì)如此和諧。我愛(ài)我們和諧的六（2）班，我為我的六（2）班喝彩！
和諧班級(jí)作文 篇2
405班，匯集了了一個(gè)個(gè)同齡兒童，眼看著快樂(lè)的小學(xué)生活即將結(jié)束，大家的心里都會(huì)有那么一點(diǎn)留戀，因?yàn)樵谶@里融進(jìn)了同學(xué)們的喜樂(lè)，下面就給你講這么一兩件吧!
期末復(fù)習(xí)是緊張的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段，按例老師要抽同學(xué)起來(lái)背課文了，大家以往都是臨時(shí)抱佛腳，這次心里沒(méi)了底，你望我，我望你的。老師見(jiàn)我們?nèi)绱司o張，便故意調(diào)開(kāi)了話(huà)題講起了笑話(huà)來(lái)，大家曉笑得人仰馬翻的時(shí)候，老師來(lái)了一個(gè)當(dāng)頭炮，叫林班長(zhǎng)起來(lái)背《長(zhǎng)城》。班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng)，很輕松地背了出來(lái)。我再抽個(gè)男生來(lái)背。老師一臉笑著說(shuō)道，張曉鋒，就是你了!我想他可是我們班的三大差生之一啊，他能背出來(lái)嗎?他起來(lái)羞羞答答地背了出來(lái)，只是最后一句背錯(cuò)了，但大家還是用掌聲給了他鼓勵(lì)!
該背《送元二使安西》了，千萬(wàn)別抽我，我心里叨念著。哎呦喂!是誰(shuí)發(fā)出這種慘叫，一看原來(lái)是小跳小跳的陳林呀!她由于板凳沒(méi)坐穩(wěn)，來(lái)了個(gè)老牛耕地，引起了全班的哄堂大笑，老師望了望一臉狼狽的陳林，又繼續(xù)抽人來(lái)背書(shū)了，他走到唐希云面前停了下來(lái)，說(shuō)：下面有請(qǐng)質(zhì)樸敦厚。以身作則的唐希云來(lái)背好不好啊?好大家齊聲說(shuō)。唐希云大方地了起來(lái)，向四周掃視了一遍，很流暢地把古詩(shī)《竹石》背了。瞧她那樣兒，多得意呀!我冒酸水了!老師走到我身邊，似乎要抽我起來(lái)背了。�！抡n了，可高興死我了。哎，天助我也!不過(guò)即使鈴聲不響，我也不怕背古詩(shī)，我胸中自有才。因?yàn)槔蠋煶Ｕf(shuō)我劉真君是才女呀!
雖然我們的復(fù)習(xí)是緊張的，但我們的課間十分鐘卻是快樂(lè)的。我們班男生雖然調(diào)皮，他們玩起來(lái)可謂是頭頭是道，女生會(huì)的他們不可能不會(huì)。
那天，我們與男生來(lái)了一場(chǎng)踢毽大比拼，比賽在三樓的走廊上進(jìn)行。幾個(gè)踢毽高手的女生為女生隊(duì)的代表，幾個(gè)男生也算踢毽高手被選為男生隊(duì)的主力，其余同學(xué)有的在樓上當(dāng)觀(guān)眾、保安和報(bào)數(shù)員。有的同學(xué)在樓下等著撿毽子。就這樣比拼拉開(kāi)了帷幕，大家你一腳，我一腳的踢了起來(lái)，不一會(huì)兒勝負(fù)就分了出來(lái)，我們女生以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏了這次比賽，我們可是踢毽的高手的女生呀!
我們班就是這樣，雖然有時(shí)復(fù)習(xí)緊張得多，但快樂(lè)也不少。讓我們?cè)诋厴I(yè)來(lái)臨之前，攜起手來(lái)把405班建設(shè)得更加和諧快樂(lè)吧!
和諧班級(jí)作文 篇3
每個(gè)當(dāng)班主任的也會(huì)深深地感悟到一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)人一樣，有思想，有精神，有個(gè)性，有魄力！它的思想、個(gè)性、精神、魄力的形成必須有賴(lài)于班級(jí)文化的建設(shè)。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有班級(jí)文化，那么這個(gè)班級(jí)就沒(méi)有靈魂和生命，就沒(méi)有靈氣和活力。班級(jí)管理的最高境界就是文化育人。
我們每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三遷的歷史故事，從小的時(shí)候，孟子住在一個(gè)墓地旁邊，孟母知道這種環(huán)境對(duì)孟子的成長(zhǎng)很不利，就搬到一個(gè)集市旁邊住，可是孟母還覺(jué)得對(duì)孟子成長(zhǎng)不順利，然后遷居到一個(gè)學(xué)校旁，結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子！
這個(gè)故事告訴我們，為營(yíng)造一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)宣言、班規(guī)等，有“一幫一”培優(yōu)輔差小組，興趣特長(zhǎng)小組，班級(jí)各種優(yōu)秀的民主選舉，都是班級(jí)文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過(guò)， 當(dāng)有一個(gè)學(xué)期初由于種種原因，班級(jí)文化沒(méi)有用心建設(shè)，整個(gè)班級(jí)就亂成一團(tuán)，好像一只沒(méi)有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰，學(xué)生違反校紀(jì)，整個(gè)班級(jí)亂成一團(tuán)，班級(jí)管理特別辛苦，特別累！后來(lái)我們搬家了，來(lái)到一個(gè)嶄新的校園，借著這優(yōu)雅的環(huán)境，我與班干部一起營(yíng)造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生從新找回一個(gè)舒適溫暖的家，讓學(xué)生有一種家的感覺(jué)，班級(jí)管理得心應(yīng)手，學(xué)生特別愉悅。，對(duì)比一下，感覺(jué)出兩種環(huán)境給你帶來(lái)的兩種不同境界，和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化是最好的育人文化，良好的班級(jí)文化就是內(nèi)在的強(qiáng)大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動(dòng)地、自覺(jué)地向真、善、美方向發(fā)展。
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