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我的美術(shù)老師作文

時(shí)間:2025-09-30 08:40:58 老師作文 我要投稿
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【推薦】我的美術(shù)老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的【推薦】我的美術(shù)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】我的美術(shù)老師作文

  我的美術(shù)老師作文1

  我的美術(shù)老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。他有一個(gè)圓圓的腦袋,上面沒(méi)有一根頭發(fā),胖墩墩的身材。

  平時(shí)他的臉上總是掛著微笑。他給我們講課的時(shí)候也總是和顏悅色的,別看他的身材有點(diǎn)兒胖,但卻是一個(gè)及其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每次我畫(huà)的美術(shù)作業(yè)他都能夠認(rèn)真的批改。從那一疊疊的作業(yè)中,就可以看出老師的認(rèn)真細(xì)致。在每張作業(yè)的右下角老師都用紅筆寫(xiě)出這次作業(yè)好的地方。同時(shí),又用黑筆一條條的記下需要改進(jìn)的地方。

  并給出一個(gè)充滿鼓勵(lì)的分?jǐn)?shù),讓我能再接再厲。就是在這一次次的鼓勵(lì)之中,我對(duì)美術(shù)充滿了無(wú)限的熱情,并取得了令人滿意的成績(jī)。這成績(jī)的取得是離不開(kāi)老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的'。當(dāng)然,不僅是在學(xué)習(xí)美術(shù)方面,在其他方面老師也相當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次下雨,我忘記帶傘了。老師還把他的傘借給了我。這就是我的美術(shù)老師,雖然他的書(shū)桌很亂,但他卻是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè),細(xì)致認(rèn)真的好老師。

  老師就是我的大朋友,教會(huì)我很多。

  我的美術(shù)老師作文2

  在所有的教我的老師當(dāng)中,我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。她今年25歲,我們的唐老師可漂亮了,她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙圓溜溜的大眼睛,還有一張櫻桃小嘴,一笑就露出一口潔白的牙齒。

  唐老師就像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生,每次上美術(shù)課的時(shí)候,她都是一直帶著微笑看著我們,畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候,我們班有些同學(xué)不會(huì)畫(huà),唐老師就手把手地教,直到畫(huà)好為止。有時(shí)候還給我們講笑話,做游戲,每一堂美術(shù)課我們上的都很開(kāi)心,下課了唐老師還舍不得離開(kāi)我們的教室呢!

  有一次,我們班一個(gè)淘氣男同學(xué)把我的門(mén)牙打掉了,那天剛好是唐老師的課,她看見(jiàn)了非常心疼我,把我?guī)У剿霓k公室,洗掉臉上的血,還安慰我,后來(lái)很?chē)?yán)厲地批評(píng)了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。

  你們瞧,這就是我們的美術(shù)老師——唐老師,我愛(ài)我們的美術(shù)老師。

  我的美術(shù)老師作文3

  昨天,我們有美術(shù)課,我們都不想上課!

  因?yàn)槲覀兌级己ε吕蠋煟覀兝蠋煷蛉耸羌页1泔,我們班有很多人都被老師打過(guò),包括我。我們都沒(méi)有犯錯(cuò)誤是有人說(shuō)話,我們老師就要打人啦!

  有一次,我們班同學(xué)說(shuō)句話,我們老師拿著他的頭,向我們班的門(mén)撞去,我們同學(xué)都?jí)膰標(biāo)览玻覀兌己ε滤?我們下樓寫(xiě)生,都沒(méi)有我的事,老師向我的肚子上踹一腳,一天都是疼的`!就這還是有監(jiān)控的,在監(jiān)控下邊打人,我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)老師這樣的!

  昨天,老師不讓兩個(gè)人上他的課,還讓錢(qián)秋錦提醒他,他說(shuō):“有著兩人,我不來(lái)你們班來(lái)上課!”我們都說(shuō)誰(shuí)想讓你來(lái)上我們的課呀!我們還不剩來(lái)上數(shù)學(xué)課呢,我們上數(shù)學(xué)課是很有趣的!

  我們都不想讓老師來(lái)上我們的美術(shù)課,我沒(méi)呢想上數(shù)學(xué)課,就這樣,我們班的人都給校長(zhǎng)說(shuō)了好幾次啦!校長(zhǎng)都不管!

  我的美術(shù)老師作文4

  故事要從我一年級(jí)那時(shí)說(shuō)起。

  某天我牽著母親的手走到畫(huà)室前面,糊里糊涂的我好奇的往里面瞧!有好多人在畫(huà)畫(huà),對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)真是興奮到不行阿!

  媽媽曾說(shuō):你是最省錢(qián)的孩子!因?yàn)槟愕耐婢咧挥袃蓸?---紙跟筆;蛟S我真的是如此吧!

  第一天上課內(nèi)容忘得差不多了,可是當(dāng)時(shí)老師的臉卻忘不了,她總是和藹的.照顧我,在我傷心難過(guò)甚至生氣的時(shí)候,常對(duì)我說(shuō):生氣是拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己,沒(méi)錯(cuò),事實(shí)如此,當(dāng)為何我們卻無(wú)法釋?xiě)涯?

  幾年過(guò)后,我下定了決心報(bào)考市里的美術(shù)班,從此,我?guī)缀跆焯斓疆?huà)室報(bào)到,可見(jiàn)我的決心有多大啊?也許因?yàn)檫@樣,壓力也蠻大的,常常發(fā)脾氣,不過(guò),老師還是很用心的幫助我,細(xì)心與耐心雖然說(shuō)起來(lái)容易但能實(shí)現(xiàn)這理想的人又有幾個(gè)呢?有時(shí)我真的覺(jué)得自己是最幸福的孩子。

  我的成就不是來(lái)自于我或是家人而是畫(huà)室里的----楊勤老師,感謝你對(duì)我的付出,我打從心底祝福你:教師節(jié)快樂(lè)!

  我的美術(shù)老師作文5

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,老師是經(jīng)常換,尤其是美術(shù)。

  不過(guò),這其中有一位老師讓我非常欽佩,他是個(gè)男的,一個(gè)快60歲的老老師,我們都親切地叫他“老丁老師”。他的額頭上刻著好幾條深深的皺紋,皺紋里面好像裝著許多學(xué)問(wèn)似的,兩只深陷的眼睛,深邃明亮,看上去炯炯有神,整齊而光亮的`黑發(fā)中露出了許多白發(fā)。

  他跟其他的老師不一樣,不去刻意的要求學(xué)生要怎么樣畫(huà),我們可以不受任何拘束,想畫(huà)什么,想做什么,都可以隨性。丁老師總是習(xí)慣輕松地靠在講臺(tái)桌旁,笑著看我們。有的地方不會(huì)畫(huà)了,只要輕輕一舉手,他便會(huì)趕過(guò)來(lái),在我們的畫(huà)紙上,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描上幾筆,生動(dòng)的形象便躍然紙上。而且,不論我們畫(huà)的怎樣,他都會(huì)點(diǎn)頭稱贊。使我們心里暖暖的,我們便也給他一個(gè)燦爛的笑容。我感覺(jué)我們的圖畫(huà)成績(jī)有了很大的提高。

  很可惜,老丁老師是幫我們代課的,只要美術(shù)老師一回來(lái),他就要不教我們了。

  我希望能再次上他的課。

  我的美術(shù)老師作文6

  我們學(xué)校去年新轉(zhuǎn)來(lái)了一位美術(shù)老師,她是一位女老師,她長(zhǎng)得胖胖的,但也不算矮,頭發(fā)很長(zhǎng),臉上總是帶著笑容。老師穿的衣服也很樸素,可能是她自己設(shè)計(jì)的。

  美術(shù)老師對(duì)我們特別好,她讓我們叫她“玲玲老師”,老師剛開(kāi)始教我們素描,開(kāi)始,我們什么都不會(huì)畫(huà),老師就耐心的教我們每一項(xiàng)基本功。素描這種藝術(shù)是非常復(fù)雜的,我們的天賦并不高,學(xué)起來(lái)很困難,但是老師并沒(méi)有放棄。

  老師為了讓我們學(xué)好素描,她就放棄了中午的休息時(shí)間,讓我們?nèi)W(xué)素描。有一次,我畫(huà)了一個(gè)“多面體”,我開(kāi)始怎么畫(huà)也畫(huà)不上來(lái),所以我就找了一個(gè)人幫我。結(jié)果還是北老師發(fā)現(xiàn)了。

  第二天中午,我去學(xué)素描是提心吊膽,怕被老師發(fā)現(xiàn)了,可是,還是逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。但是老師卻沒(méi)有對(duì)我發(fā)火,只是溫柔的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不會(huì)畫(huà)可以慢慢練,但是你不可以找別人幫你畫(huà),這樣,那我讓你們學(xué)素描,不就沒(méi)有意義了嗎?”說(shuō)完后,老師還教我怎么上“調(diào)子”,我明白了老師的話,從那以后,我再也沒(méi)有找別人幫我畫(huà)了。

  這就是我們的`美術(shù)老師,一個(gè)和藹可親,長(zhǎng)得漂亮,而且工作也很認(rèn)真的老師。

  我的美術(shù)老師作文7

  在學(xué)習(xí)、生活中,我有很多老師,也喜歡過(guò)好幾位老師。但最讓我記憶深刻的,是我現(xiàn)任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲,卷卷的頭發(fā)像彈簧,偶爾還扎個(gè)像小河的波浪似的小辮兒,特別可愛(ài)。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛,看起來(lái)時(shí)尚、陽(yáng)光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下,隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的`,因?yàn)槲揖褪请p眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親,還總是笑瞇瞇的。

  她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級(jí)又很?chē)?yán)明。她規(guī)定:美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具,就像戰(zhàn)士要有自己的武器一樣,這樣既能養(yǎng)成好習(xí)慣,又能使我們的課堂有條不亂。但有時(shí)她自己會(huì)忘記自己定的堂規(guī),她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具,你猜這是為什么?

  記得有一次,因?yàn)槲业哪\,匆忙趕往學(xué)校時(shí),忘了帶美術(shù)用具。怎么辦?我內(nèi)心很慌亂。上課了,同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品,只有我低著頭,不敢看李老師。這時(shí),一個(gè)身影從我旁邊閃過(guò),我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭,李老師沖我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,眼里沒(méi)有責(zé)備,但從此我就再?zèng)]忘記過(guò)帶美術(shù)用具,還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué),但我們從沒(méi)因?yàn)榇耸率艿嚼蠋焽?yán)厲的批評(píng)。但同樣,我們都沒(méi)有再犯同樣的錯(cuò)誤,并義務(wù)當(dāng)起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵,這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。

  她的課堂有時(shí)“很亂”,因?yàn)榇蠹叶际敲χ瓿勺约旱淖髌。我們總是在快?lè)的繪畫(huà)、手工等活動(dòng)中不情愿的聽(tīng)到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩,每位老師都有自己的特色,但我還是期待每周兩次的美術(shù)課,期待看到可愛(ài)、活潑的小李老師。

  我的美術(shù)老師作文8

  三、四年級(jí)的時(shí)候教我們美術(shù)的是一位姓紀(jì)的老師。她,一對(duì)丹鳳三角眼,高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,臉色就像褪了色的黃瓜,梳著馬尾辮,總是穿著一件藍(lán)底黑格的連衣裙,提著一款褐色的舊皮包,更有趣的是她的'大手指十分短,手上長(zhǎng)著厚厚的繭子。背后,同學(xué)們都叫她“大暴牙”因?yàn),她一笑,就?huì)露出兩顆像兔子牙一樣的大門(mén)牙。

  后來(lái),相處久了,同學(xué)們對(duì)她不得不佩服的五體投地,因?yàn)樗v課很有一套,總會(huì)千方百計(jì)地吸引我們的目光,本來(lái)很枯燥的課,經(jīng)她一講,就猶如雨后春筍,鮮活生動(dòng),讓同學(xué)記得快,記得牢。

  課間,同學(xué)們就一窩蜂地涌向老師,圍著纏著老師給我們講故事,老師講得生動(dòng)有趣。每個(gè)小故事中總會(huì)飽含一個(gè)深刻的道理,什么《農(nóng)夫與蛇》,《老鼠夫婦》……現(xiàn)在,我都可以倒背如流。

  同學(xué)們都說(shuō)老師的皮包時(shí)一個(gè)醫(yī)藥箱,治創(chuàng)傷的藥應(yīng)有盡有,哪個(gè)同學(xué)膝蓋磕出血了,總會(huì)找紀(jì)老師,老師風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō):“我這兒都快成你們的醫(yī)療站了!”

  這些年,我的美術(shù)作品連年獲獎(jiǎng),這與紀(jì)老師的悉心教育是分不開(kāi)的,我要向紀(jì)老師說(shuō)聲“謝謝您!”

  我的美術(shù)老師作文9

  楊老師教我們美術(shù)。瘦小的身子,一張略帶稚氣的臉,剛見(jiàn)他的人十有八九以為他是個(gè)中學(xué)生。

  記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí),剛進(jìn)教室的門(mén),教室里立刻炸開(kāi)了鍋:“哇!好帥!”我仔細(xì)打量:大大的頭,大大的眼睛,一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣,下著黑色西褲,腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫(huà)片《蝙蝠俠》,可能是條件反射,我不禁脫口而出:“現(xiàn)代蝙蝠俠呀!只是肌肉不發(fā)達(dá)!比舨皇窃S老師這位紀(jì)律嚴(yán)明的班主任在場(chǎng),教室里大概不會(huì)那么快就安靜下來(lái)。

  楊老師不但外表引人注目,言語(yǔ)也十分幽默,從不讓學(xué)生難堪。

  一次,楊老師評(píng)講作業(yè)《立體浮雕》,因?yàn)槲业拿佬g(shù)成績(jī)不好,怕老師批評(píng),所以評(píng)講到我的.作業(yè)時(shí),我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫(huà)說(shuō):“請(qǐng)制作者站起來(lái)。”我忐忑不安地站起來(lái),楊老師面露驚訝之色:“作品如其人,真是小巧玲瓏呀(因?yàn)槲覀(gè)子小)!蓖瑢W(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情,但也被逗笑了,我知道老師是批評(píng)我的畫(huà)構(gòu)圖太小了,原來(lái)畫(huà)畫(huà)也要講究布局。

  漸漸的,我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫(huà)情緒》這課,什么是“畫(huà)情緒”,我摸不著頭腦。上課了,楊老師拿出自己畫(huà)的一幅深綠色的《森林景觀》給大家看。畫(huà)一掛出,同學(xué)們有的“哇”地低叫,有的怪聲怪氣地說(shuō):“好恐怖呀!”楊老師趁勢(shì)啟發(fā)說(shuō):“同學(xué)們,這是老師情緒不好時(shí)候畫(huà)的,畫(huà)面多采用深暗的色彩,才會(huì)給大家陰森的感覺(jué)。用不同的色彩表達(dá)特定的情緒,這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容--畫(huà)情緒!迸,我恍然大悟。

  楊老師的畫(huà)令我佩服得五體投地,他經(jīng)常在我們轉(zhuǎn)眼間就作出一幅示范畫(huà),那天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),楊老師的作品被展示出來(lái),我有機(jī)會(huì)飽了眼福。“真漂亮!”我不禁脫口而出。不說(shuō)那栩栩如生的小姑娘,也不說(shuō)色彩鮮艷的水果,單看那幅《烤魚(yú)》,如果放在餐桌上,一定讓你垂涎三尺。

  聽(tīng)了我的介紹,你一定很想見(jiàn)見(jiàn)這位楊老師吧!

  我的美術(shù)老師作文10

  田老師是我四年級(jí)的美術(shù)老師。

  她雖然長(zhǎng)相一般,但是我還是很喜歡她。

  她的頭發(fā)像柳條一樣。她有一雙大大的眼睛,有一個(gè)小小的'嘴巴,鼻子高高的。她的臉型很好看,臉有一點(diǎn)兒尖又有一點(diǎn)兒圓。她大約二十幾歲。她還會(huì)偶爾戴一會(huì)兒保護(hù)眼睛的眼鏡,她有點(diǎn)不喜歡穿裙子。

  我參加了老師的社團(tuán),老師教的是素描。有一次,老師說(shuō)讓我畫(huà)一幅素描畫(huà),可是我畫(huà)了很久都沒(méi)畫(huà)成。這時(shí)老師過(guò)來(lái)給我說(shuō):“無(wú)論什么都要靜下心來(lái),這樣才能干畫(huà)出一幅好畫(huà)。”老師邊畫(huà)邊教我。就這樣,我無(wú)論做任何事或畫(huà)任何一幅畫(huà)我都能把它做好。因?yàn)槲衣?tīng)了老師的話,把心靜下來(lái)了這是我喜歡老師的一方面。

  還有一次,我上社團(tuán)遲到了。我以為老師會(huì)吵我,可老師卻沒(méi)吵我,還叮囑我下次不要遲到了。這也是我喜歡老師的一方面。

  老師的優(yōu)點(diǎn)很多,可是老師現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。但是,老師教我的我一直都不會(huì)忘。

  我的美術(shù)老師作文11

  在我1—5年級(jí)里,給我印象最深的就是我的美術(shù)老師——韓老師。

  他剛一走進(jìn)教室,給我的第一感覺(jué)就是,像一個(gè)小混混。他的頭發(fā)是中分的

  一條線在頭頂上直直地分開(kāi),他戴一副大眼鏡,臉蛋圓圓的,胖胖的,矮矮的個(gè)子像一個(gè)加大號(hào)的.板凳。

  他走進(jìn)來(lái)的時(shí)候,挺胸抬頭,趾高氣揚(yáng),挺著小將軍肚,邁著八字步。他的頭發(fā)最突出了

  咋一看,還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢!他平時(shí)很兇,內(nèi)向,言語(yǔ)很少,不善談,看起來(lái)像一個(gè)木偶

  有時(shí)打開(kāi)話匣子,啰嗦話說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。

  一天,他正在給我們上課,講到細(xì)畫(huà)那課時(shí),老師一邊講,一邊畫(huà),我們都無(wú)精打采地聽(tīng)著,當(dāng)老師畫(huà)完時(shí)

  我們“哇”地一聲叫了出來(lái),他的畫(huà)簡(jiǎn)直惟妙惟肖,栩栩如生。

  也有人說(shuō):“哇,真是絕后佳作呀!”老師畫(huà)得簡(jiǎn)直跟真的似的。同學(xué)們都贊不絕口。

  剛剛還對(duì)他有厭惡感,一下子就消失迨盡了。他并不驕傲,一直都很謙虛。

  他用高超的繪畫(huà)藝術(shù),贏得了大家的信任。

  這就是我們的美術(shù)老師。

  我的美術(shù)老師作文12

  我有一個(gè)美術(shù)老師,她很喜歡我,人長(zhǎng)的還很漂亮。

  她有一雙含情脈脈的大眼睛,一個(gè)秀美的鼻子,一個(gè)唇如胭脂的嘴,嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒,還有一面和顏悅色的臉。她的.頭發(fā)柔軟順滑。

  她穿的衣服總是新穎的,而且干凈利落。

  有一次,她教我們做五彩粽子,當(dāng)她走到我這里時(shí),我的心加快了速度,因?yàn),她嗓門(mén)很大,一喊,整個(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn)的!所以,我害怕她。我看她朝我走來(lái),我的心提到了嗓子眼兒,沒(méi)想到,她竟然拿起我的五彩粽子說(shuō):你們大家都看看,都學(xué)學(xué),人家王姝寧做的咋那么好?再瞅瞅你們做的,像個(gè)啥?我的心一下子落了下去。心想:哎,嚇?biāo)牢伊!我的媽呀,原?lái)是在表?yè)P(yáng)我呀!下課時(shí),我對(duì)我的好朋友們講了表?yè)P(yáng)后我的興奮。

  還有一次,我正在上課,美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來(lái)找我,那名同學(xué)到我班說(shuō):美術(shù)老師找一下王姝寧。我們班老師說(shuō):王姝寧,去吧。我就跟她去了。到了三年一班,只見(jiàn),美術(shù)老師在那兒坐著,我說(shuō):美術(shù)老師,什么事呀?她說(shuō):學(xué)校有一個(gè)叫《慶六一書(shū)畫(huà)大賽的》我把你報(bào)上去了,因?yàn)槲艺J(rèn)為你行!我說(shuō):好,謝謝老師!就這樣,我獲得了大獎(jiǎng)!

  我不但不怕她了,而且,還越來(lái)越喜歡她了!

  我的美術(shù)老師作文13

  我的美術(shù)老師是湯老師,他相貌平平,算不上“帥哥”,但湯老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與呵護(hù)感動(dòng)了我。

  湯老師是一位笑口常開(kāi)的老師,只要上他的課,“哈哈哈”的.笑聲就連綿不斷,活脫脫就是來(lái)聽(tīng)笑話的!

  湯老師還有一個(gè)神器:金龍銀鞭。當(dāng)風(fēng)聲劃過(guò)教室,當(dāng)豬叫聲彌漫全班,當(dāng)“啪”聲響徹云霄時(shí)又一名受害者誕生了!于是,湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學(xué)的嘴。盡管也有勇敢者多次挑戰(zhàn),但湯老師屢試不爽。

  湯老師也極具有獨(dú)特魅力,當(dāng)全班都捧腹大笑,“生命垂危”時(shí)。湯老師一句“好了!”全班瞬時(shí)鴉雀無(wú)聲,不知是害怕,還是對(duì)湯老師的敬畏感,總之,湯老師不怕我們笑得收不回來(lái)!

  湯老師一點(diǎn)兒也不偏心,記得有一次我發(fā)燒在家隔離了七天,返校時(shí)發(fā)生了“天翻地覆”的變化”:《李白傳》早已讀完;英語(yǔ)課的進(jìn)度如長(zhǎng)蛇般,數(shù)學(xué)新的一個(gè)單元講完,美術(shù)我則少畫(huà)了六張畫(huà)!更“可悲”的是:沒(méi)畫(huà)完的,放學(xué)后要留下來(lái)完成!

  放學(xué)后,同學(xué)們快樂(lè)自在地回家了,而我則揮汗如雨地奮筆疾畫(huà)。湯師并沒(méi)有悠哉悠哉地坐下來(lái),一臉得意地瞧著我,蹺著二郎腿在那里講大道理,而是仔細(xì)地教我畫(huà),耐心地給我講繪本的版式與技巧,我很快補(bǔ)完了四張。而湯老師見(jiàn)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,就讓我先回家了。

  湯老師還很開(kāi)放,讓我們到樓下寫(xiě)生銀杏,在三角大廳仔細(xì)觀察書(shū)包寫(xiě)生!讓人忍俊不住的是,湯老師竟讓大家把“鞋”脫下來(lái)放在桌上給鞋子寫(xiě)生!更有意思的是,我們還聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》自由揮灑的畫(huà)出一副抽象畫(huà)。在藝術(shù)的世界里,湯老師將文學(xué)﹑美術(shù)﹑音樂(lè)完美地融合在一起,既好玩又有深度!

  湯老師,這位頭發(fā)烏黑,眼神慈祥,身材中等,愛(ài)吸煙的愛(ài)心老師,他那笑瞇瞇的臉永遠(yuǎn)印在了我的心里

  我的美術(shù)老師作文14

  有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師,有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師——吳老師。

  吳老師中等身材,鼻梁上架著一副眼鏡,藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人,整天都是笑瞇瞇的

  一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴(yán)肅的樣子,所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。

  幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。

  吳老師第一次給我們上課的時(shí)候,他的自我介紹就十分有趣。那天,吳老師夾著書(shū),大步跨進(jìn)教室,他走路的樣子就像孫悟空,于是全班都在大笑。

  我就想這:這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧?這么像孫悟空的?算了,等他介紹了。

  等全班都笑夠了,他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空,旁邊寫(xiě)到:孫悟空是我的.爺爺,我是他孫子——吳老師。

  畫(huà)(寫(xiě))完,他就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),面帶微笑說(shuō):呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子,要聽(tīng)你叔叔的話哈!”

  吳老師可真幽默,這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友,你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎?

  原來(lái),他想活躍一下課堂氣氛,讓我們對(duì)他消除畏懼心理,喜歡上美術(shù)課。

  果然,同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了,剛上完一堂美術(shù)課,又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮?

  有一次,吳老師教我們畫(huà)人物畫(huà),他說(shuō):“畫(huà)人要自然用筆,不能畫(huà)的四四方方的!

  接著,他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線條筆直的人,大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō):“老師,你畫(huà)的是不是機(jī)器人?”

  吳老師說(shuō):“對(duì)呀,你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔!”

  最后告訴你喔,吳老師畫(huà)的畫(huà)可逼真了。

  我的美術(shù)老師作文15

  “丁零零……”新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課上課了,我們安靜地靜息著。踩著上課鈴聲,走來(lái)了一位陌生的老師,她就是我們新學(xué)期的美術(shù)老師。

  我好奇仔細(xì)地打量著她:只見(jiàn)老師大約30歲,高高的個(gè)子,白皙的皮膚,一頭烏黑濃密的卷發(fā)顯得她年輕大方,一雙黑葡萄似的大眼睛炯炯有神,充滿著藝術(shù)的氣息,一張小巧的嘴一看就覺(jué)得能說(shuō)會(huì)道。

  “同學(xué)們好,”老師面帶微笑地說(shuō),“這學(xué)期由我來(lái)教大家美術(shù)!焙(jiǎn)單地介紹完后,老師便開(kāi)始給我們上課了!巴瑢W(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)生,”老師親切地說(shuō),“我們要通過(guò)點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合及色彩的搭配來(lái)表現(xiàn)出物體的美,這也是美術(shù)中的一種技巧!苯又,老師便娓娓道來(lái):“同時(shí)一種物體,也有不同的畫(huà)法,也可以用不同的色彩去點(diǎn)綴,可以是直線、曲線、波浪線……每一種線條所表現(xiàn)出的物體的特征都不同。繪畫(huà)時(shí),還要注意先前再后,先主后次,先畫(huà)出主要的建筑物,再去描繪周?chē)难b飾與景物。”

  老師一邊清晰、準(zhǔn)確無(wú)誤地講著美術(shù)的基本技巧和繪法,一邊用那靈巧的雙手嫻熟地在黑板上示范。不一會(huì)兒,一幅優(yōu)美生動(dòng)的圖畫(huà)就展現(xiàn)在眼前。你瞧,那直線畫(huà)出了城堡的.雄偉壯觀;那曲線勾出來(lái)樹(shù)木枝條的柔美彎曲;那一個(gè)個(gè)密密麻麻的小點(diǎn)兒突出了青草數(shù)量的繁多,還有那色彩,搭配得是多么巧妙!真是活靈活現(xiàn),栩栩如生!

  這幅畫(huà)如磁鐵般吸引著同學(xué)們的眼球,同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著,個(gè)個(gè)都吃驚地張大了嘴巴,嘖嘖稱贊。接著,該輪到我們自己來(lái)繪畫(huà)了,同學(xué)們個(gè)個(gè)饒有興趣,就連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也一聲不吭,興趣盎然。老師一邊在教室里來(lái)回巡視著,一邊給同學(xué)們提出合理的建議。雖然這位老師才教我們幾節(jié)美術(shù)課,但是她卻給我留下了深刻的印象。她那生動(dòng)的講課深深地吸引著我們所有的人,那神奇的妙筆,一下子就讓我們看到了點(diǎn)、線、面及色彩的有機(jī)搭配,使我們每個(gè)人都能夠理解。

  我在心中情不自禁地贊嘆道:“這個(gè)老師真好!”

  我的美術(shù)老師作文16

  教過(guò)我的老師很多,但我最喜歡教我美術(shù)的朱老師。

  朱老師的身材非常苗條,個(gè)子不高也不矮,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,常常用一根皮筋扎起來(lái);眉毛不濃也不淡,像兩張彎彎的柳葉;眼睛又大又亮,像兩顆美麗的寶石;鼻子尖尖的,非常好看;嘴巴小小的,簡(jiǎn)直就是櫻桃小嘴;皮膚非常白,穿著裙子非常好看。在我的眼中,她長(zhǎng)得非常漂亮。

  朱老師上課非常生動(dòng),每次上課的.時(shí)候,她總是用溫柔的話對(duì)我們講課,教我們畫(huà)各種各樣的東西。有時(shí)候畫(huà)蝴蝶,有時(shí)候畫(huà)迷宮,有時(shí)候甚至玩游戲!朱老師還常教我們做手工,有時(shí)候玩彩泥,有時(shí)候玩剪紙,可有趣了呢!

  朱老師改作業(yè)非常認(rèn)真,如果你有什么地方畫(huà)錯(cuò)了,她就會(huì)指出來(lái),叫你去修改一下,如果你畫(huà)得非常好,她就會(huì)拿起來(lái),給全班同學(xué)都看一下,然后說(shuō)出你的畫(huà)好在哪里。比如說(shuō),你畫(huà)的顏色很鮮艷,她就會(huì)對(duì)大家說(shuō)出你畫(huà)的顏色的特點(diǎn),然后讓大家學(xué)習(xí)一下。這種展示也是鼓勵(lì),我經(jīng)常被老師鼓勵(lì),所以我對(duì)畫(huà)畫(huà)越來(lái)越自信,畫(huà)的也越來(lái)越好。

  這就是我非常喜歡的朱老師。

  我的美術(shù)老師作文17

  三年級(jí),我們班來(lái)了一位新的美術(shù)老師,一頭烏黑的頭發(fā),一雙水汪汪的眼睛上有一副透明的眼鏡。他有一嘴胡須,黑而濃密。他幽默又搞笑。

  在一次美術(shù)課上,李老師讓我們畫(huà)自己喜歡的恐龍,有的照顧小鳥(niǎo),有的.像長(zhǎng)頸鹿,有的像坦克,還有的像小鴨子。老師微笑著說(shuō):“你們給自己恐龍起一個(gè)名字。”但不能叫“霸霸”。逗的我們哈哈大笑。

  李老師不僅幽默搞笑,還關(guān)心我們。記得有一次,我正在畫(huà)松樹(shù),可是我畫(huà)了擦,擦了畫(huà),畫(huà)了又擦,我反復(fù)地畫(huà),可就是畫(huà)不好。我感覺(jué)很失落,這時(shí)老師悄悄地來(lái)我身邊,連忙拿著筆給畫(huà)了一個(gè)外形,給我講畫(huà)葉子的細(xì)節(jié)。最后我畫(huà)了一幅漂亮的圣誕樹(shù)。上面有一串串彩燈,一閃一閃的我興奮極了,真想把它帶回家,讓媽媽看一看。

  這就是我的李老師,他時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,我要感謝他。我要大聲說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!

  我的美術(shù)老師作文18

  我在四年級(jí)升五年級(jí)階段時(shí),學(xué)校換了一位老師,我很傷心。因?yàn)槲矣X(jué)得以前的那個(gè)老師教的已經(jīng)很好了,為什么要換呢?想著想著,我甚至都有些怨恨學(xué)校了。

  新來(lái)的這位老師披著一頭烏黑的直發(fā)眼睛還比較小,還有一個(gè)小小的嘴巴,長(zhǎng)相并不是多么好看。我還在氣頭上,想不明白為什么學(xué)校要換老師。然后,這幾天經(jīng)常大喊大叫,非常不開(kāi)心。

  有一次,我的美術(shù)作業(yè)忘帶了,特別著急?墒且策是沒(méi)有辦法,不一會(huì)兒上課了,課代表來(lái)收我的作業(yè)時(shí),我的兩只眼睛幾乎快要流淚了說(shuō):“我……我,我作業(yè)忘帶了!敝灰(jiàn)課代表只是雙眼冷冷的瞪了我一下就走了。接下來(lái)課代表把作業(yè)沒(méi)帶的和沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)的名字都寫(xiě)在黑板上了。看到黑板上出現(xiàn)了我的名字,我的心像千萬(wàn)根針扎著了一樣,無(wú)比痛苦。不一會(huì)兒老師來(lái)了,用嚴(yán)厲的聲音問(wèn)到:“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交,舉起手來(lái)!”一剎那,我臉就紅了,舉起我那顫抖的手心里忐忑不安的想:“該不會(huì)被老師罰站吧!蔽揖o閉著眼睛,非常害怕。不一會(huì)兒,我聽(tīng)到老師叫我名子,我這才睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)我沒(méi)交的原因,我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“對(duì)……對(duì)不起,老師,我……我作業(yè)沒(méi)帶!崩蠋熆次揖o張的`樣子只是溫和的說(shuō):“沒(méi)事,今天下午帶來(lái)就好了!蔽矣X(jué)得太不可思議了。忽然瞪大了眼睛,緊張的神情立馬放松下來(lái)了,蹦蹦跳跳地回到座位去了。

  這就是我的老師。一個(gè)和藹可親,平易近人的老師,感謝您——老師!

  我的美術(shù)老師作文19

  在每個(gè)人的心里都有一位獨(dú)一無(wú)二的老師。每一位老師都是上天給我們的禮物。在我的眼里,我的美術(shù)老師王老師就是上天給我最溫暖的禮物。

  王老師的確很高,有一米七八,要進(jìn)門(mén)的時(shí)候得把頭低下來(lái)一點(diǎn),不然有可能就會(huì)撞到門(mén)框上。我很喜歡王老師的身高,有時(shí)我會(huì)問(wèn)老師為什么不去打籃球?老師就說(shuō):“我也這樣想過(guò),可是只有我教你們的時(shí)候才會(huì)快樂(lè)起來(lái)。”我聽(tīng)得有點(diǎn)感動(dòng)。

  王老師經(jīng)常為我們?cè)陔娔X上找素描題材,眼睛過(guò)于勞累,得了近視眼,戴上了近視眼鏡,可就是這樣也不能夠讓他停下來(lái),不再為我們忙碌。

  王老師上課的時(shí)候喜歡笑嘻嘻地給我們上課,每來(lái)一個(gè)新同學(xué)的時(shí)候,王老師就會(huì)面帶笑意地說(shuō):“寶貝,你是從哪里來(lái)的呀?”這時(shí)同學(xué)們就哈哈大笑了起來(lái)。就因?yàn)槟且宦暋皩氊悺蹦俏煌瑢W(xué)臉上浮起了一絲絲的尷尬。老師好像也看出來(lái)了,讓那一位同學(xué)找了一個(gè)位置坐下來(lái)聽(tīng)課。

  開(kāi)始上課的時(shí)候,同學(xué)們紛紛拿出了素描紙和鉛筆,有的同學(xué)在談這幅畫(huà)的中心點(diǎn),白面,黑面和灰面在哪里。有的在結(jié)合圖片畫(huà)出自己滿意的畫(huà),然后拿給老師看,老師仔細(xì)地看著這些同學(xué)的畫(huà),把這些畫(huà)需要改的地方說(shuō)出來(lái)。讓同學(xué)們?cè)偃ジ囊桓摹?/p>

  有時(shí)候一個(gè)同學(xué)在飛速完成這幅畫(huà)給老師看時(shí),在看這一幅畫(huà)時(shí),老師臉上的笑容慢慢地消失不見(jiàn)了,變得嚴(yán)厲起來(lái),但王老師還是壓住了心里的怒火細(xì)細(xì)講解。不要問(wèn)我是怎么知道的,因?yàn)楸救擞羞^(guò)體會(huì)。老師一點(diǎn)一點(diǎn)給這位同學(xué)說(shuō)出這幅畫(huà)的缺點(diǎn),哪里要改,哪里要畫(huà)的`多一點(diǎn),詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)。

  我在小班的時(shí)候,老師讓我們畫(huà)一條魚(yú),我畫(huà)完后給老師看,老師說(shuō):“你畫(huà)的這條魚(yú)是活的嗎?”我說(shuō):“就是活的呀!崩蠋熣f(shuō):“魚(yú)要是活的,眼睛就有光,可你的沒(méi)有光。”我改了,改給老師看,老師說(shuō):“這就對(duì)了!”

  王老師就是上天給我最大最好的禮物。

  我的美術(shù)老師作文20

  老唐這個(gè)人呢有一點(diǎn)點(diǎn)逗,有一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài),有一點(diǎn)點(diǎn)高尚,又有一點(diǎn)點(diǎn)牛?傊乩咸七是很厲害的。

  其實(shí)我更愿意把老唐叫做我的糖糖,我覺(jué)得糖糖更適合他在我心目中的形象。老唐是我的美術(shù)老師,同學(xué)們喜歡叫他老唐或者唐大爺,都好其實(shí),老唐表明了他在某些方面是很厲害的,有愿意與我們稱兄道弟的,唐大爺呢更多的是體現(xiàn)了他和藹可親,而我的糖糖呢,我覺(jué)得我和老唐我倆的關(guān)系是非常好的,我常常一有時(shí)間就找他聊天,一想到糖糖,一見(jiàn)到糖糖都是甜甜的,曾經(jīng)我多么希望他要是我的.父親該多有意思,后來(lái)不想了,因?yàn)槲矣X(jué)得如果他真的是作為我的父親的話可能關(guān)系就不會(huì)那么好玩了。

  一開(kāi)始見(jiàn)老唐其實(shí)很期待成為他的學(xué)生,但剛成為他的學(xué)生的頭一段時(shí)間卻又覺(jué)得他不太好,給我留下的印象又不好了,總覺(jué)得他只喜那些畫(huà)畫(huà)畫(huà)的好的,從來(lái)都不會(huì)關(guān)注我這種的,感覺(jué)心情郁悶,看見(jiàn)他就煩,F(xiàn)在我也不知道我和他的緣分是從何時(shí)開(kāi)始的了,不知道何時(shí)起我們就成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,忘年交的那種,無(wú)論什么話題都聊的來(lái)。我還經(jīng)常帶一些水果給他,記得有一次我拿水果去跟他道歉,其實(shí)現(xiàn)在我也不記得跟他道歉是因?yàn)槭裁戳,只記得他?dāng)時(shí)笑的特別憨,可愛(ài)的像小孩子似得。他可以畫(huà)一些讓人感覺(jué)很厲害的山水畫(huà),水墨畫(huà),速寫(xiě)什么的同樣都是栩栩如生,讓人佩服。

  我總是喜歡一下課就跑去老唐身邊玩,老唐也是很樂(lè)意和我聊聊天,開(kāi)開(kāi)玩笑的,他總是像孩子似得,讓人無(wú)論過(guò)了多久對(duì)他的印象總是深刻的。

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