小班班務(wù)工作計(jì)劃（通用11篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的小班班務(wù)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 1
工作目標(biāo)及措施
嚴(yán)格按照《綱要》及教師行為規(guī)范要求自己，目標(biāo)明確，三人默契配合讓每一個(gè)孩子成為健康快樂(lè)、聰慧好學(xué)、感恩博愛(ài)、文明自信的好孩子!
措施：每日總結(jié)一日活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)及不足，發(fā)現(xiàn)不足后三位老師集思廣益，想出解決問(wèn)題的方法并加以改正。
認(rèn)真做好開(kāi)會(huì)記錄，并及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神。
措施：及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，做好班級(jí)三人配合默契的`工作。
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，并能夠積極地參與活動(dòng)知道聽(tīng)老師的指令和要求。
3、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。
措施：老師統(tǒng)一要求，我們將繼續(xù)堅(jiān)持正面教育，通過(guò)多種形式的鼓勵(lì)(撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。
措施：每周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒知道危險(xiǎn)的事情不能做、建立初步的安全自保意識(shí)。
措施：配合生活老師定期暴曬玩具、圖書(shū)、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴(yán)格按消毒要求對(duì)餐桌、餐具消毒。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 2
一 情況分析
本班有23名幼兒，女生9名，男生14名，其中20名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期。另外三名幼兒為這學(xué)期的插班生且從未上過(guò)幼兒園。通過(guò)一學(xué)期的觀察，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點(diǎn)與不足：
1、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵(lì)下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對(duì)父母、長(zhǎng)輩、老師與同伴有禮貌。
2、生活自理方面：通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，會(huì)自己用小勺吃飯；區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長(zhǎng)的嬌慣仍未學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
3、參加游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的合作意識(shí)有所加強(qiáng)，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲�；顒�(dòng)結(jié)束后，幼兒能夠聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具，但另有小部分幼兒不會(huì)收拾玩具，沒(méi)有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
4、交往方面：幼兒愿意主動(dòng)與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱、在園時(shí)間不長(zhǎng)的幼兒仍需要在老師的鼓勵(lì)下與同伴交往！且交往意識(shí)較弱。
5、少部分幼兒遇到困難時(shí)能夠獨(dú)自解決，大部分還需在成人的幫助與提示下解決。
6、幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿；但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵(lì)下組織語(yǔ)言
7、通過(guò)一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識(shí)。但還有個(gè)別兒童過(guò)于活潑還需老師幫助提醒。
8、通過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)了許多。
另外本班幼兒普遍存在的問(wèn)題：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不高興，情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。
二 發(fā)展目標(biāo)
我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論與方案教學(xué)理念，更新觀念；在促進(jìn)幼兒全面與諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開(kāi)展各式各樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控能力及班級(jí)的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平與特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周?chē)氖挛铩⑷宋锝换プ饔�，促進(jìn)孩子身心與諧地發(fā)展。
三 具體工作
�。ㄒ唬┬l(wèi)生保健工作
1、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的.侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)更好的配合我們的工作。同時(shí)吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后，老師做好復(fù)檢、補(bǔ)檢工作；注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
2、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中，開(kāi)展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動(dòng)后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒�；顒�(dòng)前后，老師要提醒孩子及時(shí)穿脫衣服，同時(shí)要控制孩子活動(dòng)量，讓活動(dòng)量大的孩子休息。
3、多喝水身體好，加強(qiáng)飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時(shí)保證茶桶中隨時(shí)有溫水，幼兒隨時(shí)喝到溫開(kāi)水。
4、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
1、2月份孩子剛剛過(guò)完新年入園了。我們開(kāi)學(xué)展“開(kāi)學(xué)了”、“我5歲了”的主題活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動(dòng)；通過(guò)看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動(dòng)加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的了解。
2、3月開(kāi)展“媽媽的節(jié)日”、“我愛(ài)我家”、等主題活動(dòng)， 通過(guò)觀看媽媽的作品、說(shuō)說(shuō)我的好媽媽?zhuān)o媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽?zhuān)矚g自己的媽媽。通過(guò)欣賞錄像、照片等活動(dòng)讓孩子了解自己的家，體驗(yàn)家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)。
3、4月開(kāi)展“春天真美麗”“愛(ài)護(hù)大自然”“ ”“有趣的動(dòng)物”主題活動(dòng)，組織幼兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養(yǎng)動(dòng)物，讓孩子走進(jìn)大自然、熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任感。
4、5月開(kāi)展“我是能干的乖寶寶”與“我最喜歡的……”主題活動(dòng)，開(kāi)展幼兒生活自理能力方面的競(jìng)賽，提高孩子的動(dòng)手能力、語(yǔ)言組織能力、耐挫能力。參與節(jié)日活動(dòng)、走進(jìn)社區(qū)、家園配合，讓孩子說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)
5、6月份開(kāi)展“我們的節(jié)日” “叔叔阿姨辛苦了”主題活動(dòng)，通過(guò)自己表演節(jié)目、欣賞節(jié)目讓孩子感受到自己過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。通過(guò)圖片、錄像與孩子一塊兒了解各行各業(yè)的叔叔阿姨的工作，讓孩子敬佩他們，愛(ài)護(hù)他們的勞動(dòng)成果。
6、7月份圍繞“夏天來(lái)了”這一主題開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子感受室外的陽(yáng)光、好吃的水果、舔舔的冰激凌，知道夏天來(lái)了。
�。ㄈ﹨^(qū)域環(huán)境設(shè)置
開(kāi)學(xué)初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營(yíng)造一份寬松、與諧、溫馨的氛圍，使孩子喜歡小小班、喜歡幼兒園。結(jié)合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂(lè)。同時(shí)結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)。
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1、 開(kāi)展"小小班家庭化情境課程"的研究，開(kāi)學(xué)初從班級(jí)的環(huán)境、區(qū)域入手，向家長(zhǎng)介紹研究的目的，取得家園同步。同時(shí)根據(jù)每一階段的活動(dòng)，調(diào)整環(huán)境、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí)。
2、 繼續(xù)開(kāi)展愛(ài)心課題，研究“自發(fā)關(guān)愛(ài)”，認(rèn)真寫(xiě)好個(gè)案記錄，期末進(jìn)行小結(jié)。
（五）個(gè)別教育
針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)及現(xiàn)有發(fā)展情況，有意識(shí)地從一下七個(gè)方面進(jìn)行教育。
1、 不哭鬧，高高興興地上幼兒園。
2、 按時(shí)入園，參加晨間鍛煉。
3、 學(xué)習(xí)動(dòng)手吃完自己的一份飯菜。
4、 堅(jiān)持在園天天午睡，有良好的睡眠習(xí)慣。
5、 愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
6、 愿意與同伴交往。
7、 能與同伴分享玩具、食品
小班班務(wù)工作計(jì)劃 3
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我就像做夢(mèng)一樣來(lái)到了宮殿般的豐泰裕田吉的堡幼兒園，看到了全新的幼兒教學(xué)理念——多元智能教育，美國(guó)哈佛學(xué)前教育理念。一個(gè)真正適合幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一、班級(jí)情況分析。
我們小A班一切都是新的，新老師、新幼兒、新課室。共有12名可愛(ài)小寶寶，小女生7名，小男生5名。他們聰明、伶俐，非常討人喜歡。有的唱歌好聽(tīng)，有的跳舞好美，有的說(shuō)話(huà)動(dòng)聽(tīng)，可讓老師們愛(ài)不完。當(dāng)然，也遇到了小小難題，那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應(yīng)幼兒園，聽(tīng)不懂老師的普通話(huà)，很依賴(lài)父母，給班上工作帶來(lái)了困惑和一定影響。但我們也努力尋求方法，盡快讓他們愛(ài)上幼兒園這個(gè)漂亮、快樂(lè)的大家庭。
二、教育教學(xué)工作。
首先，認(rèn)真閱讀教材，找到發(fā)展幼兒能力和情感的方向。
學(xué)前多元智能這套教材從四個(gè)主題來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言溝通能力，邏輯數(shù)學(xué)能力，人際交往能力、音樂(lè)感知力、身體運(yùn)動(dòng)能力、視覺(jué)空間感知能力、自然觀察能力及內(nèi)省能力。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家，愛(ài)家中每一位成員，做一個(gè)有同情心、溫和心的孩子；第二，農(nóng)場(chǎng)里的'動(dòng)物這一主題，讓幼生通過(guò)體驗(yàn)另一個(gè)生命出生的喜悅、照顧的責(zé)任，了解動(dòng)物的生態(tài)及保護(hù)動(dòng)物的方法，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物及熱心幫助他人的好寶寶；第三個(gè)主題“下雨了”，讓孩子們對(duì)自然界天氣變化有初步了解，通過(guò)故事、兒歌、游戲介紹天氣的基本形態(tài)，天氣中的景物及雷雨，彩虹等一些氣象；第四個(gè)主題“走路逛街”讓幼兒懂得購(gòu)物應(yīng)遵守的規(guī)則，學(xué)習(xí)處理以外的突發(fā)事件，從小培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。
其次，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。
讓孩子得到不同的發(fā)展，如在認(rèn)識(shí)物體形狀時(shí)，讓幼兒在玩積木、找朋友及折紙的游戲中輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。
第三，注重常規(guī)的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
草莓班全是新生，他們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)在這開(kāi)學(xué)初期非常重要，孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)對(duì)他們終生受益。開(kāi)學(xué)初期，主要是讓孩子適應(yīng)幼兒
園的學(xué)習(xí)、生活，做有禮貌的孩子并于同伴友好相處。
三、安全工作。
保護(hù)幼兒生命的安全是幼兒園老師工作的首要職責(zé)。因此，在幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)中，我們班三位老師將密切配合，眼到心到，以高度的責(zé)任心全身心投入到工作中每個(gè)環(huán)節(jié)，如：飲水、進(jìn)餐、午睡、戶(hù)外活動(dòng)等等，照顧好每一位幼兒，讓孩子安心，讓家長(zhǎng)放心。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
利用業(yè)余時(shí)間積極參加園內(nèi)組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)，并做好記錄，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中科學(xué)、合理地指導(dǎo)自己的工作，以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼兒教育水平。
五、家長(zhǎng)工作。
我們班孩子都是校車(chē)接送，因此與家長(zhǎng)溝通的方式就只有電話(huà)聯(lián)絡(luò)和家聯(lián)本。要多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 4
本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們寶寶班迎來(lái)了xx位可愛(ài)的小寶貝，其中女孩xx名、男孩xx名，年齡最大的為_(kāi)__周歲左右，最小的為_(kāi)__周歲左右。對(duì)于寶貝們的個(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。
今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說(shuō)話(huà)口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
一、 生活管理方面：
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗
小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
睡覺(jué)的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面：
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的`主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水。
飯前要洗手，午睡前上廁所；愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、 家長(zhǎng)工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
四、 安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生。
老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；班上使用電器要有專(zhuān)人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 5
我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候，遵循“觀察在前，目標(biāo)在后的原則，于開(kāi)學(xué)初先觀察評(píng)估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：
(一)身體的發(fā)展：
1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加活動(dòng)，做模仿操。
2.練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。
5.鼓勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求。
6.散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步。
7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8.學(xué)習(xí)一些良好的姿勢(shì)，如坐姿、用餐姿勢(shì)等。
(二)語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展
1.感知周?chē)挛锏念伾⑽兜�、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的支植物，觀察明顯的特征。
3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。
4.聽(tīng)懂言語(yǔ)，按指示動(dòng)作。理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
5.認(rèn)識(shí)自己的座位、座位，認(rèn)識(shí)自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。
6.學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽地用普通話(huà)回問(wèn)題。愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的'意思，敢在集體面前講話(huà)，能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5"10分鐘。
(三)社會(huì)性發(fā)展
1.會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、好、早、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)交流、等待，遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
4.不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。
5.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
6.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴效，并能友好相處。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 6
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒39名。由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，因此，幼兒普遍存在著任性、嬌氣、以自我為中心的不良習(xí)氣。有一部分幼兒的自理能力比較弱，穿脫衣褲、系鞋帶、自理大小便等都不會(huì)，對(duì)于常規(guī)也不能很好地遵守。還有個(gè)別幼兒不能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，早上來(lái)園常�？摁[不止，對(duì)老師組織的活動(dòng)也不樂(lè)意參加。
二、工作總要求
根據(jù)新《綱要》精神和本班的具體情況，對(duì)幼兒實(shí)行保教結(jié)合的原則，實(shí)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，促進(jìn)其身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，尤其要鍛煉和發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力，訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。訓(xùn)練幼兒的常規(guī)及培養(yǎng)幼兒良好的品德和衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)及培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感。
三、工作重點(diǎn)
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我們將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、具體措施
(一)教育方面
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的'主體地位，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行多種能力的發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。扎實(shí)開(kāi)展日常的教學(xué)活動(dòng)，把教育教學(xué)工作做到實(shí)處。
（二）游戲活動(dòng)
積極開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，設(shè)立符合幼兒年齡發(fā)展水平的區(qū)域角：娃娃家、語(yǔ)言區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、音樂(lè)區(qū)，提供大量的材料和玩具以便幼兒更好地開(kāi)展游戲。在區(qū)域角中，加強(qiáng)對(duì)游戲的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助幼兒增強(qiáng)游戲的趣味性和目的性。引導(dǎo)幼兒在游戲中相互交往，模仿學(xué)習(xí)社會(huì)行為規(guī)范增強(qiáng)交往能力。
(三)日常生活
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩(wěn)定、快樂(lè)，給予個(gè)別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合主題、季節(jié)，鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境布置，真正使幼兒成為環(huán)境的主人，設(shè)置多個(gè)區(qū)域，在區(qū)域中投放豐富的操作材料，使幼兒在活動(dòng)中提高各種能力。建立平等和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。營(yíng)造良好的心理環(huán)境，鼓勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
（五）家長(zhǎng)工作
定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。根據(jù)小班具體情況，有針對(duì)性地出好“家園共育”欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。認(rèn)真填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)檔案》，使其充分發(fā)揮橋梁作用。通過(guò)電訪和博客等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
五、具體活動(dòng)安排
九月：
1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，作好新生入園工作。
2、小班新生家長(zhǎng)會(huì)
3、進(jìn)行環(huán)境布置，完善區(qū)角布置。
4、幼兒身高、體重的測(cè)量。
5、學(xué)習(xí)新廣播操、韻律操。
十月：
1、“慶國(guó)慶”活動(dòng)。
2、“金色的秋天”秋游活動(dòng)。
3、全面開(kāi)展各類(lèi)游戲。
4、對(duì)個(gè)別幼兒作重點(diǎn)家訪。
5、幼兒韻律操評(píng)比。
十一月：
1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)。開(kāi)展多種豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)。
2、開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
3、觀看秋收情景。
十二月：
1、幼兒開(kāi)展年齡段比賽活動(dòng)。
2、幼兒參觀大馬路。
一月：
1、元旦慶�；顒�(dòng)。
2、評(píng)估、總結(jié)
小班班務(wù)工作計(jì)劃 7
快樂(lè)的寒假生活結(jié)束了，新學(xué)期開(kāi)始了。新學(xué)年開(kāi)始，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)是以新大綱為指導(dǎo)，以口譯為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)日常培訓(xùn)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造，培養(yǎng)孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。所以這學(xué)期我們班從常規(guī)訓(xùn)練開(kāi)始訓(xùn)練；生活和健康習(xí)慣；父母的工作和安全工作。
一、幼兒課堂基本情況分析
我們一班迎來(lái)了46個(gè)可愛(ài)的寶寶，包括女孩和男孩，最大的3歲零7個(gè)月，最小的2歲零9個(gè)月；還有一個(gè)輕度自閉癥的女生。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的接觸，我們對(duì)寶寶的性格和生活習(xí)慣有了基本的了解。大部分孩子自理潛力差，個(gè)人行為和衛(wèi)生習(xí)慣欠缺。但是，他們說(shuō)話(huà)清楚，大多數(shù)孩子都能清楚地表達(dá)自己的意愿。孩子對(duì)幼兒園環(huán)境不再陌生，哭聲也少了。在這里，我們需要慢慢與孩子溝通，盡快了解孩子的生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)，讓孩子盡快表達(dá)自己的意愿。
二、學(xué)期教育目標(biāo)和任務(wù)
結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，根據(jù)本學(xué)期的園林服務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)和性格差異，有目的地開(kāi)展各種主題活動(dòng)。為了豐富孩子各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高孩子各方面的認(rèn)知潛能。幫助每個(gè)孩子順利適應(yīng)人民生活，給每個(gè)孩子充分表達(dá)自己發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)。觀察了解每個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，組織各種活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
因?yàn)楹⒆舆�小，大部分小孩子都不會(huì)照顧自己，所以我們的工作壓力大。因此，在培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣時(shí)，要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，并不厭其煩地定期訓(xùn)練孩子大小便：如果穿了脫光的褲子，會(huì)及時(shí)告訴老師，在老師的幫助下，學(xué)會(huì)正確的大小便方法。如果身上有一些孩子，老師必須立即給孩子換上干凈的衣服和褲子，并及時(shí)清洗臟衣服。
孩子吃飯時(shí)，情緒不穩(wěn)定。有些孩子認(rèn)為吃完飯，父母會(huì)去接他們。所以一想到爸爸媽媽就難免又傷心地哭了，這個(gè)時(shí)候孩子很難吃飯。午餐時(shí)，老師要保證每個(gè)孩子都要吃到必要量的食物，這樣才能安靜愉快地吃飯。逐步訓(xùn)練孩子獨(dú)立吃飯，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)。睡覺(jué)的時(shí)候要安撫每一個(gè)哭鬧的孩子，讓他們安靜的睡覺(jué)。
三、常規(guī)訓(xùn)練
常規(guī)訓(xùn)練是我們這個(gè)學(xué)期小班的主要任務(wù)。小孩子年紀(jì)輕輕就進(jìn)了公園，家里有父母安排，生活自理能力很差。所以要在孩子的日常生活中貫穿培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和禮貌行為，教育孩子遵守日常行為規(guī)范：懂鈴鼓聲，休息；人上廁所，喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，明白東西都是物歸原主；和同伴好好相處，不要爭(zhēng)搶壟斷玩具，不要從養(yǎng)老院帶玩具回家；禮貌的問(wèn)老師早上好，再見(jiàn)；學(xué)會(huì)量力而行，培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；常見(jiàn)活動(dòng)聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不要亂跑，以免發(fā)生意外。
四、父母的工作
在日常工作中，我們應(yīng)該熱情、真誠(chéng)、積極地與父母溝通。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹養(yǎng)老院的規(guī)章制度、家長(zhǎng)的行為規(guī)范以及家長(zhǎng)需要老師配合的工作。要及時(shí)反映孩子在醫(yī)院的.狀況和表現(xiàn)，了解孩子在家里的狀況，以便有針對(duì)性的進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。做好《家園共育》，通過(guò)本專(zhuān)欄和網(wǎng)絡(luò)讓家長(zhǎng)了解班級(jí)情況和孩子動(dòng)態(tài)，暢所欲言自己的推薦。記錄一些特殊情況，讓班干部了解。利用早晚接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交談、電話(huà)聯(lián)系、家訪等。從而了解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿(mǎn)意。
五、安全工作
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(個(gè)性是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。
六、學(xué)期教育工作計(jì)劃
針對(duì)小朋友的學(xué)知及認(rèn)知潛力擬制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：
三月份工作計(jì)劃：
1、穩(wěn)定新生幼兒的狀況，做好家長(zhǎng)工作。
2、讓幼兒了解植樹(shù)節(jié)的好處、目的，讓他們懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
3、計(jì)劃有序的開(kāi)展主題活動(dòng)《寶貝一家》的教學(xué)活動(dòng)。
4、注意天氣變化，及時(shí)替幼兒更換毛巾，增減衣服等。
5、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、禮貌、禮貌的行為習(xí)慣。
四月份工作計(jì)劃：
1、抓好幼兒的常規(guī)紀(jì)律問(wèn)題，使他們更好的發(fā)展。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)《車(chē)子叭叭》的教學(xué)。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、禮貌、禮貌的行為習(xí)慣。
4、做好家長(zhǎng)工作并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)小朋友的狀況。
五月份工作計(jì)劃：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物朋友》的教學(xué)。
2、透過(guò)開(kāi)展活動(dòng)初步讓幼兒了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的好處。
3、配合園里用心做好“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
4、抓好班級(jí)的常規(guī)工作及幼兒衛(wèi)生、禮貌、禮貌的行為習(xí)慣教育。
5、與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)小朋友這個(gè)月的基本狀況。
六月份工作計(jì)劃：
1、讓幼兒了解六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、六一兒童節(jié)匯演活動(dòng)。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)《瓜果樂(lè)》的教學(xué)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生、禮貌、禮貌的行為習(xí)慣。
七月份工作計(jì)劃：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《嚕啦啦》的教學(xué)。
2、抓緊學(xué)期末各科的教學(xué)。
3、幫忙幼兒做學(xué)期末的鞏固復(fù)習(xí)工作。
4、與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)一個(gè)學(xué)期小朋友的狀況。
5、做好幼兒的及其家長(zhǎng)工作。
在這新的學(xué)期中，期望能按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，班級(jí)計(jì)劃，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步�？傊�，我們的工作雖然是繁瑣，但我們有決心把自我的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
以《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，圍繞 “幫助幼兒順利度過(guò)入園適應(yīng)期” 核心目標(biāo)，通過(guò)溫馨的班級(jí)環(huán)境、趣味的互動(dòng)活動(dòng)與細(xì)致的家園溝通，緩解幼兒分離焦慮，建立對(duì)幼兒園的歸屬感，為小班一學(xué)期工作奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1 個(gè)月內(nèi)，80% 以上幼兒能自主入園，減少哭鬧時(shí)長(zhǎng)（日均哭鬧不超過(guò) 15 分鐘）；
幫助幼兒熟悉班級(jí)環(huán)境（如廁所、水杯架、玩具區(qū)），掌握基本生活技能（如自主取水杯、搬小椅子）；
建立初步的`班級(jí)規(guī)則（如 “排隊(duì)洗手”“輕聲說(shuō)話(huà)”），培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)；
搭建家園溝通橋梁，每周與每位家長(zhǎng)溝通 1 次，了解幼兒家庭情況，傳遞入園適應(yīng)技巧。
三、具體工作內(nèi)容
（一）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：營(yíng)造 “家” 的氛圍
生活環(huán)境：在水杯架、毛巾架貼幼兒照片與姓名貼，幫助幼兒識(shí)別自己的物品；設(shè)置 “安撫角”，擺放毛絨玩具、繪本、家長(zhǎng)錄制的 “鼓勵(lì)語(yǔ)音”，供焦慮的幼兒平復(fù)情緒；
活動(dòng)環(huán)境：將玩具區(qū)按 “建構(gòu)”“繪本”“美工” 分類(lèi)，擺放低矮的玩具架，方便幼兒自主取放；墻面張貼 “幼兒園一日生活流程圖”（圖文結(jié)合），幫助幼兒熟悉作息。
�。ǘ┯變哼m應(yīng)引導(dǎo)：分層緩解焦慮
入園環(huán)節(jié)：實(shí)行 “漸進(jìn)式入園”—— 第一周家長(zhǎng)可陪伴 1 小時(shí)，第二周陪伴 30 分鐘，第三周完全分離；教師每天用擁抱、貼紙等方式迎接幼兒，喊出幼兒名字，增強(qiáng)親切感；
活動(dòng)設(shè)計(jì)：開(kāi)展 “我的小幼兒園” 主題活動(dòng)，通過(guò) “認(rèn)識(shí)老師和朋友”“參觀幼兒園”“制作入園小勛章” 等游戲，幫助幼兒熟悉環(huán)境、認(rèn)識(shí)同伴；每日安排 15 分鐘 “自由游戲時(shí)間”，讓幼兒在輕松氛圍中建立同伴關(guān)系；
生活照料：耐心指導(dǎo)幼兒自主如廁、洗手（用 “七步洗手法兒歌” 輔助），對(duì)于不會(huì)穿脫衣物的幼兒，采用 “手把手教學(xué) + 鼓勵(lì)” 模式，避免包辦代替，增強(qiáng)幼兒自信心。
�。ㄈ┘覉@共育：同步助力適應(yīng)
入園前溝通：開(kāi)學(xué)前 3 天，通過(guò)電話(huà)或入戶(hù)走訪，了解幼兒在家作息、飲食習(xí)慣、特殊需求（如是否過(guò)敏、是否有依戀物），發(fā)放《入園適應(yīng)家長(zhǎng)指南》（含 “如何與幼兒告別”“接送時(shí)的溝通技巧”）；
日常溝通：每日接送時(shí)用 “一句話(huà)反饋”（如 “今天 XX 主動(dòng)和小朋友分享玩具啦”）讓家長(zhǎng)了解幼兒情況；每周五發(fā)放《幼兒入園適應(yīng)周報(bào)表》，記錄幼兒哭鬧情況、進(jìn)餐午睡質(zhì)量，收集家長(zhǎng)疑問(wèn)；
家長(zhǎng)課堂：開(kāi)學(xué)第二周舉辦 “小班入園適應(yīng)家長(zhǎng)課堂”，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師分享 “分離焦慮應(yīng)對(duì)方法”，組織家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，減少家長(zhǎng)焦慮。
四、工作保障
人員分工：班主任負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌與家園溝通，配班教師負(fù)責(zé)幼兒活動(dòng)引導(dǎo)，保育員負(fù)責(zé)生活照料與環(huán)境清潔，確保每個(gè)環(huán)節(jié)有人跟進(jìn)；
應(yīng)急處理：準(zhǔn)備 “應(yīng)急安撫包”（含創(chuàng)可貼、安撫奶嘴、備用衣物），針對(duì)持續(xù)哭鬧、拒絕進(jìn)食的幼兒，制定 “一對(duì)一安撫計(jì)劃”，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)共同協(xié)商解決方案。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
以幼兒生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)為核心，結(jié)合小班幼兒 “以具體形象思維為主” 的特點(diǎn)，通過(guò)趣味化、游戲化的方式，幫助幼兒建立穩(wěn)定的常規(guī)意識(shí)，提升自我管理能力，營(yíng)造有序、和諧的`班級(jí)氛圍。
二、工作目標(biāo)
生活常規(guī)：90% 幼兒能自主進(jìn)餐（不挑食、不撒飯）、獨(dú)立午睡（不依賴(lài)安撫物）、有序洗手如廁；
學(xué)習(xí)常規(guī)：幼兒能遵守 “傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)”“輪流玩玩具”“活動(dòng)后收拾材料” 的規(guī)則；
安全常規(guī)：幼兒能識(shí)別班級(jí)常見(jiàn)安全隱患（如不推擠、不玩尖銳物品），掌握基本自我保護(hù)方法。
三、具體工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┥畛Ｒ�(guī)培養(yǎng)：游戲化引導(dǎo)
進(jìn)餐習(xí)慣：開(kāi)展 “美食小達(dá)人” 活動(dòng)，通過(guò) “認(rèn)識(shí)食材”“模仿小動(dòng)物吃飯”（如 “小兔吃青菜”“小熊啃玉米”）激發(fā)幼兒食欲；制定 “進(jìn)餐小規(guī)則” 圖表（圖文結(jié)合：不說(shuō)話(huà)、扶好碗、不掉飯），每餐后評(píng)選 “進(jìn)餐小明星”，發(fā)放貼紙獎(jiǎng)勵(lì)；
午睡習(xí)慣：創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境（拉窗簾、播放輕柔音樂(lè)），采用 “睡前小故事”“午睡小約定”（如 “自己脫鞋子，醒來(lái)自己穿”）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立午睡；對(duì)于依賴(lài)安撫物的幼兒，逐漸減少安撫物使用時(shí)長(zhǎng)（如第一周允許帶，第二周僅午睡時(shí)帶，第三周?chē)L試不帶）；
衛(wèi)生習(xí)慣：將 “七步洗手法” 改編成兒歌，配合動(dòng)作教學(xué)（如 “手心搓搓，手背搓搓”）；在洗手池旁貼 “洗手步驟圖”，安排 “衛(wèi)生小衛(wèi)士” 監(jiān)督同伴洗手，培養(yǎng)良好衛(wèi)生意識(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)：情景化滲透
傾聽(tīng)習(xí)慣：開(kāi)展 “小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)” 游戲（如教師說(shuō)指令，幼兒做動(dòng)作；播放小故事，提問(wèn) “故事里有誰(shuí)”），訓(xùn)練幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)；當(dāng)幼兒發(fā)言時(shí)，引導(dǎo)其他幼兒 “眼睛看著發(fā)言的小朋友”，培養(yǎng)尊重他人的意識(shí)；
物品整理習(xí)慣：在玩具區(qū)、美工區(qū)貼 “物品回家圖”（如積木放回紅色筐、畫(huà)筆放回藍(lán)色盒），活動(dòng)后組織 “收拾小比賽”，用 “玩具寶寶要回家啦” 的情景引導(dǎo)幼兒主動(dòng)收拾；
集體活動(dòng)規(guī)則：通過(guò) “班級(jí)小約定” 討論（如 “集體活動(dòng)時(shí)不離開(kāi)座位”“想說(shuō)話(huà)先舉手”），讓幼兒參與規(guī)則制定；用 “規(guī)則小勛章” 獎(jiǎng)勵(lì)遵守規(guī)則的幼兒，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
�。ㄈ┌踩Ｒ�(guī)培養(yǎng)：生活化融入
安全知識(shí)教學(xué)：開(kāi)展 “安全小課堂”，通過(guò)情景模擬（如 “陌生人給糖怎么辦”“不小心摔倒怎么爬起來(lái)”）、安全兒歌（如 “不推不擠好朋友，上下樓梯慢慢走”），讓幼兒掌握基本安全知識(shí)；
班級(jí)安全排查：每周三與幼兒一起 “找隱患”（如檢查玩具是否有尖銳邊角、電源插座是否蓋好），讓幼兒參與班級(jí)安全管理；
應(yīng)急演練：每月開(kāi)展 1 次 “小范圍應(yīng)急演練”（如地震躲桌下、火災(zāi)走安全通道），用游戲化方式讓幼兒熟悉應(yīng)急流程，減少恐懼。
四、家園協(xié)同
常規(guī)同步：發(fā)放《小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)家庭指南》，建議家長(zhǎng)在家保持與幼兒園一致的常規(guī)（如固定進(jìn)餐時(shí)間、自主收拾玩具），避免 “園里一套，家里一套”；
反饋溝通：每周通過(guò)班級(jí)群分享 “常規(guī)培養(yǎng)小技巧”（如 “如何讓幼兒自主收拾玩具”），每月收集家長(zhǎng)反饋，針對(duì)幼兒常規(guī)問(wèn)題（如挑食、不午睡）共同制定改進(jìn)方案。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合冬季寒冷、易感冒的季節(jié)特點(diǎn)，以 “幼兒健康防護(hù)” 為核心，從保暖護(hù)理、飲食調(diào)整、運(yùn)動(dòng)鍛煉、疾病預(yù)防等方面入手，確保幼兒冬季在園健康、安全，同時(shí)通過(guò)冬季主題活動(dòng)，讓幼兒感受冬季樂(lè)趣。
二、工作目標(biāo)
減少冬季幼兒感冒、咳嗽發(fā)生率，班級(jí)幼兒出勤率保持在 90% 以上；
幫助幼兒掌握冬季保暖方法（如穿脫外套、戴帽子手套），養(yǎng)成良好保暖習(xí)慣；
開(kāi)展冬季主題活動(dòng)，讓幼兒了解冬季特征，感受冬季游戲的快樂(lè)；
做好班級(jí)冬季安全防護(hù)（如防滑、防燙傷），杜絕安全事故。
三、具體工作內(nèi)容
（一）健康防護(hù)：細(xì)節(jié)把控
保暖護(hù)理：晨間入園時(shí)，檢查幼兒衣物是否穿夠（根據(jù)氣溫調(diào)整，如低于 10℃需穿羽絨服、戴帽子）；戶(hù)外活動(dòng)前，指導(dǎo)幼兒穿好外套、手套，活動(dòng)后及時(shí)擦汗、增減衣物，避免出汗后著涼；午睡時(shí)，為幼兒蓋好被子，檢查幼兒是否踢被，對(duì)易踢被的幼兒使用睡袋；
飲食調(diào)整：配合食堂調(diào)整冬季食譜，增加溫?zé)帷⒁紫氖澄铮ㄈ缣}卜湯、南瓜粥、羊肉燴面），補(bǔ)充維生素（如橙子、蘋(píng)果、西蘭花）；進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒 “慢慢吃，不著急”，避免食物過(guò)涼；
疾病預(yù)防：每日晨間檢查幼兒體溫、口腔、手部，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；班級(jí)每日通風(fēng) 3 次（每次 30 分鐘，避開(kāi)幼兒在班時(shí)間），玩具、桌面、門(mén)把手等每日消毒 2 次；教育幼兒 “勤洗手、不揉眼睛、不摳鼻子”，減少病菌傳播。
�。ǘ┒局黝}活動(dòng)：趣味體驗(yàn)
認(rèn)知活動(dòng)：開(kāi)展 “冬天來(lái)了” 主題活動(dòng)，通過(guò)觀察 “樹(shù)葉變黃掉落”“小草枯萎”，讓幼兒了解冬季特征；制作 “冬季小手工”（如剪紙雪花、粘貼雪人），感受冬季元素；
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：根據(jù)冬季特點(diǎn)調(diào)整戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，選擇 “跑、跳、鉆” 等能發(fā)熱的`運(yùn)動(dòng)（如 “小刺猬運(yùn)果子”“冬天的小雪花” 游戲），每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間控制在 20-25 分鐘，避免幼兒長(zhǎng)時(shí)間暴露在寒冷環(huán)境中；
生活活動(dòng)：開(kāi)展 “我會(huì)穿外套” 比賽，教幼兒 “先穿袖子再拉拉鏈”“帽子要戴好”，提升生活自理能力；組織 “冬季保暖小課堂”，用兒歌（如 “外套穿穿好，帽子戴戴牢，冬天不怕冷，健康身體好”）幫助幼兒記憶保暖方法。
�。ㄈ┌踩雷o(hù)：重點(diǎn)排查
防滑安全：冬季地面易濕滑，在班級(jí)門(mén)口、廁所門(mén)口鋪設(shè)防滑墊，提醒幼兒 “慢慢走，不跑跳”；保育員清潔地面后，及時(shí)放置 “小心地滑” 警示牌；
防燙傷安全：冬季使用熱水頻率高，提醒幼兒 “不碰熱水壺、不摸暖氣片”；教師給幼兒倒熱水時(shí)，先倒涼水再加熱水，避免燙傷；
電器安全：檢查班級(jí)空調(diào)、電暖器等電器是否正常運(yùn)行，使用時(shí)遠(yuǎn)離幼兒活動(dòng)區(qū)，避免幼兒觸碰。
四、家園配合
保暖溝通：通過(guò)班級(jí)群每日提醒家長(zhǎng) “今日氣溫 XX℃，建議幼兒穿 XX 衣物”，避免家長(zhǎng)給幼兒穿過(guò)多或過(guò)少；
疾病防控：告知家長(zhǎng)冬季常見(jiàn)疾病預(yù)防知識(shí)（如 “勤通風(fēng)、少去人群密集場(chǎng)所”），若幼兒生病，建議康復(fù)后再入園，避免交叉感染；
冬季互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒參與冬季戶(hù)外活動(dòng)（如堆雪人、散步），拍攝照片分享到班級(jí)群，讓幼兒在園分享冬季趣事，增強(qiáng)家園互動(dòng)。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以 “尊重、平等、合作” 為家園共育原則，通過(guò)多樣化的溝通方式、參與性的家長(zhǎng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深入了解幼兒園教育理念與班級(jí)工作，形成 “家園共育合力”，共同促進(jìn)小班幼兒全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
建立完善的家園溝通機(jī)制，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作滿(mǎn)意度達(dá) 95% 以上；
組織 3-4 次家長(zhǎng)參與活動(dòng)（如家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)），家長(zhǎng)參與率達(dá) 80% 以上；
幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒方法，減少育兒焦慮，提升家園共育效率。
三、具體工作內(nèi)容
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日常溝通：每日接送時(shí)，用 “面對(duì)面交流”“便簽反饋”（如 “今日 XX 吃飯很棒，午睡 30 分鐘”）向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況；每周五發(fā)放《幼兒周成長(zhǎng)報(bào)告》，記錄幼兒在生活、游戲、社交方面的進(jìn)步與不足；
線上溝通：建立班級(jí)微信群，每日分享 “幼兒在園活動(dòng)照片 / 視頻”（如游戲、手工成果），每周推送 1 篇 “育兒小文章”（如 “小班幼兒如何培養(yǎng)社交能力”“如何應(yīng)對(duì)幼兒挑食”）；每月組織 1 次 “線上家長(zhǎng)會(huì)”，針對(duì)共性問(wèn)題（如入園適應(yīng)、常規(guī)培養(yǎng)）進(jìn)行講解，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)；
個(gè)性化溝通：對(duì)有特殊需求的幼兒（如過(guò)敏、分離焦慮嚴(yán)重），每月進(jìn)行 1 次電話(huà)或入戶(hù)家訪，深入了解幼兒在家情況，共同制定個(gè)性化教育方案；對(duì)育兒焦慮較嚴(yán)重的家長(zhǎng)，進(jìn)行 1 對(duì) 1 溝通，提供針對(duì)性建議。
�。ǘ﹨⑴c性活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)融入
家長(zhǎng)開(kāi)放日：每學(xué)期開(kāi)展 2 次家長(zhǎng)開(kāi)放日（分別在學(xué)期中、學(xué)期末），邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒在園一日生活（如早餐、集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)），活動(dòng)后組織 “家長(zhǎng)座談會(huì)”，收集家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)與建議；
親子活動(dòng)：結(jié)合節(jié)日（如元旦、母親節(jié)）開(kāi)展親子活動(dòng)，如 “元旦親子手工”“母親節(jié)感恩活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)與幼兒共同參與游戲、制作，增進(jìn)親子感情，同時(shí)了解幼兒園活動(dòng)形式；
家長(zhǎng)助教：邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)（如醫(yī)生、廚師、教師）走進(jìn)班級(jí)，開(kāi)展 “家長(zhǎng)助教活動(dòng)”，如醫(yī)生家長(zhǎng)講 “健康小知識(shí)”、廚師家長(zhǎng)教 “制作小點(diǎn)心”，豐富班級(jí)教育內(nèi)容，讓家長(zhǎng)成為幼兒園教育的` “合作伙伴”。
�。ㄈ┯齼褐笇�(dǎo)：提升家長(zhǎng)能力
育兒課堂：每季度開(kāi)展 1 次 “小班育兒專(zhuān)題課堂”，邀請(qǐng)幼兒教育專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的教師，講解 “小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)”“生活習(xí)慣培養(yǎng)方法”“情緒管理技巧” 等內(nèi)容，課后設(shè)置 “提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)”，為家長(zhǎng)答疑解惑；
育兒經(jīng)驗(yàn)分享：每月組織 1 次 “家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，邀請(qǐng)有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)（如 “如何讓幼兒自主吃飯”“如何培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣”）分享方法，其他家長(zhǎng)交流討論，互相學(xué)習(xí)；
資源推送：整理 “小班育兒資源包”（含繪本推薦、兒歌視頻、親子游戲方案），通過(guò)班級(jí)群分享給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家開(kāi)展親子互動(dòng)，延伸幼兒園教育。
四、保障措施
建立家長(zhǎng)委員會(huì)：挑選 5-6 名熱心、有責(zé)任心的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，了解家長(zhǎng)需求，協(xié)助班級(jí)組織家園活動(dòng)；
及時(shí)反饋：對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)與建議，在 3 個(gè)工作日內(nèi)給予回應(yīng)，確有問(wèn)題的及時(shí)整改，并向家長(zhǎng)反饋整改結(jié)果，增強(qiáng)家長(zhǎng)信任感。
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