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四年級(jí)的作文

四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-06-30 14:31:57 四年級(jí)的作文 我要投稿

【精品】四年級(jí)作文匯總9篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】四年級(jí)作文匯總9篇

四年級(jí)作文 篇1

  面臨期末考試,學(xué)校設(shè)立了“誠(chéng)信考場(chǎng)”,要求每班選12名學(xué)生在此內(nèi)進(jìn)行考試。誠(chéng)信考場(chǎng),顧名思義,就是無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)。我與我班其他11名同學(xué)進(jìn)入此考場(chǎng)。

  開(kāi)始考試了,雖說(shuō)不太難,但我也不敢輕松。突然,一只“攔路虎”出現(xiàn)在我眼前,我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。我和它明明“見(jiàn)過(guò)面”!正要放棄時(shí),一個(gè)“小惡魔”出現(xiàn)在我的腦海中,說(shuō):“做不上了?嘿嘿,照別人抄抄不就得了?你看,好多人都在抄呢!”我扭頭一看,果然很多同學(xué)在扔紙條、交換卷子。這時(shí)一個(gè)“小天使”出現(xiàn)了,說(shuō):“你怎么可以抄呢?考試是為了檢驗(yàn)我們這一學(xué)期的成果,你這樣一抄,考試不就失去意義了嗎?”兩個(gè)人在腦海中爭(zhēng)吵起來(lái),“小惡魔”漸漸占上風(fēng)。我想將腦子湊進(jìn)別人的試卷······我無(wú)意中看見(jiàn)了黑板上面的對(duì)聯(lián):分分秒秒做人人人競(jìng)展誠(chéng)信風(fēng)采;時(shí)時(shí)刻刻做事事事皆鑄人格基石。如果我抄了別人的答案,那么這件事將會(huì)在人生這張白紙上沾染了一個(gè)永遠(yuǎn)也抹不掉的污點(diǎn),即使得了高分,又有什么用呢?我一擦頭上的汗,決定自己想辦法而不是照別人抄。思路轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。我終于想出來(lái)了。

  通過(guò)這件事,我明白了一定要誠(chéng)信。因?yàn)樵O(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng),一是從小培養(yǎng)我們養(yǎng)成誠(chéng)信的意識(shí),為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。如果一件小事我們都不敢面對(duì),自欺欺人,可想長(zhǎng)大后會(huì)有什么樣的后果,所以,我一定 要把誠(chéng)信作為我的座右銘,并努力去踐行。

四年級(jí)作文 篇2

  行著行著,只覺(jué)得不再那么喧鬧,望著望著,滿眼都被山野包圍了,聞著聞著,清新的空氣浸潤(rùn)著全身,四明山的秋色撲面而來(lái)。

  清澈的山泉發(fā)出嘩嘩的聲響,是秋的樂(lè)章在歡歌,各色蝴蝶伴著樂(lè)章跳起動(dòng)人的華爾茲,溪邊的柿子樹(shù)早已掛起一盞盞小燈籠,為秋的盛宴做裝扮。秋天的四明山隨意一望皆是迷人的。

  盤山公路時(shí)不時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一小塊觀景臺(tái),我們不僅能登高望遠(yuǎn),還能在遍地叫賣的聲音中找尋秋天的收獲:野生獼猴桃,野生栗子,甜到心里的蘋果柿子……而我們更向往四明山的腹地,想要親自去找尋野生獼猴桃。

  已經(jīng)記不清幾個(gè)山路彎道了,窄窄的山路,除了我們幾乎一路不見(jiàn)人的蹤影。山野的高處,發(fā)現(xiàn)好幾簇獼猴桃的枝藤,卻遲遲不見(jiàn)果子。秋天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái),細(xì)雨蒙蒙,路邊的蜘蛛網(wǎng)粘上了一圈圈晶瑩剔透的水珠,格外漂亮。峰巒起伏的山林披上了秋姑娘的彩衣,紅的、黃的、綠的,層林盡染交相輝映,好似一卷水墨畫。雨和霧交融在一起,如夢(mèng)如幻,讓我們也如癡如醉,猶如在仙境中漫步,都快忘了是來(lái)找尋獼猴桃的。終于,眼尖的叔叔發(fā)現(xiàn)了一串還沒(méi)成熟的獼猴桃,它正掛在一個(gè)陡峭的山坡上,朝我們壞壞地裂著嘴?催^(guò)便心滿意足了,還是讓它們靜靜地掛在藤枝上,享受這美麗的秋色吧。

  雖然沒(méi)有嘗到美味,但是我們收獲了大山的恩賜。

四年級(jí)作文 篇3

  我非常喜歡我的爸爸,他有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁顯出他的果斷,一張不大的嘴巴,總是語(yǔ)出驚人,這不,爸爸又做了一件令我難忘、欽佩的事。

  一天,我和爸爸在院里打球。一輛出租車從院門外面開(kāi)進(jìn)來(lái),司機(jī)把門打開(kāi),卻不見(jiàn)有人出來(lái)。我懷著好奇的心情走過(guò)去,朝車?yán)飶埻。原?lái)是住在我家樓下的張爺爺,只見(jiàn)他臉色蒼白,雙目無(wú)神,呼吸有些急促,四肢無(wú)力的垂著,靠在出租車的椅背上,看樣子是生病了。爸爸見(jiàn)狀立刻掏出手機(jī),撥通了他家的電話。不多時(shí)張奶奶和她的女兒慌張地從樓上跑了下來(lái),一邊從出租車?yán)镙p輕地扶出張爺爺,一邊氣喘吁吁地問(wèn):“怎么啦?怎么啦?”爸爸也趕忙上前幫忙,說(shuō):“張叔看樣子生病了,快攙他上樓歇歇吧!如果不行,就趕緊去看醫(yī)生!睆埬棠毯退呐畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭便把張爺爺?shù)氖执钤诩缟希粤Φ臄v扶著張爺爺往前走,可他又高又胖,再加上四肢無(wú)力,兩個(gè)女同志使了半天勁,卻一步也沒(méi)挪動(dòng)。

  爸爸看張奶奶她們艱難的樣子,就自告奮勇地說(shuō):“還是我來(lái)幫您吧!”說(shuō)著攙起張爺爺往樓上走?墒牵瑥垹敔敓o(wú)法邁動(dòng)雙腿,爸爸和張奶奶一起攙扶也沒(méi)能奏效。見(jiàn)此情景,爸爸果斷地說(shuō):“還是我來(lái)背張叔上樓吧!”二話不說(shuō)背起了張爺爺,朝樓上走去。看著爸爸邁著堅(jiān)定腳步,我心里想:平時(shí)爸爸背我都吃力,今天哪來(lái)的這股勁兒?

  上到二層,張爺爺似乎驚醒了一般,不由自主地動(dòng)了一下,險(xiǎn)些從爸爸背上滑下來(lái),我和張阿姨連忙使勁幫著往上托。一步、兩步、三步,我們艱難地往樓上攀著,仿佛這只有六層的樓變成了六十層。終于到了五層的張爺爺家,爸爸輕輕地把張爺爺放到他家的床上。張奶奶趕快給爸爸倒水,連聲道謝,爸爸笑笑說(shuō):“應(yīng)該的,應(yīng)該的,您別忙了,趕緊照顧病人吧!我走了,有事您再招呼我。”說(shuō)完,爸爸頭也不回地走出了張奶奶家。

  望著爸爸的身影,這時(shí)的爸爸在我眼中仿佛更加高大了!他就是我生活中最好的榜樣,我為有這樣的爸爸感到驕傲和自豪。幫助別人是快樂(lè)的,我也要向他一樣!

四年級(jí)作文 篇4

  “心靈上會(huì)有橋嗎?”當(dāng)我初讀這篇文章,我是這樣想的?僧(dāng)我繼續(xù)往下讀時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,心靈上的橋不是指真正的橋,而是小男孩心里遠(yuǎn)大而又崇高的理想。

  當(dāng)作者被一道題難住時(shí),他走進(jìn)雨里。在鄉(xiāng)間的小路上,他碰到一個(gè)大約六七歲、正在積滿了雨水的水潭邊造橋的男孩。作者看著男孩,問(wèn)男孩:“造大橋啊?”那男孩頭也不抬的回答:“嗯”正當(dāng)橋造好的那一刻,男孩高興的蹦起來(lái),這又使剛造好的橋塌了,可男孩并不放棄,仍舊繼續(xù)造橋!拔摇笨粗泻⒆吡。

  “是啊,每個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋!“這句話說(shuō)得多好,在生活中,就有很多這樣為一件事而堅(jiān)持不懈的人,例如為科學(xué)獻(xiàn)身的居里夫人,為兩彈的研究全身心投入的鄧稼先等等,這些人不計(jì)其數(shù)。除了名人、偉人,那些普通人也是這樣,例如為了救人、救火不顧性命的消防員叔叔、為了捕捉壞人堅(jiān)持破案的警察叔叔……也數(shù)不勝數(shù)。

  每個(gè)人都有理想,每個(gè)人心中都有理想的大橋,讓我們努力學(xué)習(xí),讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)吧!

四年級(jí)作文 篇5

  “什么?今天。。要。軍訓(xùn)?”聽(tīng)到這個(gè)驚天動(dòng)地的消息,班級(jí)里一下沸騰了,我啪的一下從課桌上跳了起來(lái),不!是飛了起來(lái)!各種想象隨之而來(lái),軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),既熟悉又陌生,以前只在電視上見(jiàn)過(guò),但畢竟沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練,“今天頭一次訓(xùn)練會(huì)怎樣呢?”“今天會(huì)訓(xùn)練什么呢?”“那些動(dòng)作難不難?”。我的心情又激動(dòng)又緊張,心不停地砰砰跳。

  隨著武警叔叔嘹亮的口令聲,軍訓(xùn)開(kāi)始了。

  “立正!稍息!”幾聲口令后,同學(xué)們開(kāi)始了隊(duì)列對(duì)齊訓(xùn)練。起先,同學(xué)們有的站得靠前,有的站得靠后,有的相隔近,有的相隔遠(yuǎn),東斜西歪,隊(duì)伍就像一條彎來(lái)彎去的繩子。經(jīng)過(guò)耐心的武警叔叔反反復(fù)復(fù)地“吐口水”,我們才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地對(duì)齊了點(diǎn),可這時(shí),我已經(jīng)感到四肢無(wú)力了。

  接下來(lái)練轉(zhuǎn)身,武警叔叔一喊“像右轉(zhuǎn)”的口令,大家陸陸續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)身,有的快,有的慢,有的卻向左轉(zhuǎn),有的撞在一起,有的。亂七八糟東倒西歪的。武警叔叔見(jiàn)狀馬上來(lái)到同學(xué)們之間開(kāi)始糾正動(dòng)作,“你,要,你不要。”“還有你,這樣做。“講得同學(xué)們頭昏腦脹。

  好不容易從一陣唧唧歪歪里逃出來(lái),但繼之而來(lái)可怕的口令聲表示新動(dòng)作的訓(xùn)練又開(kāi)始了,我心里暗暗叫苦。

  我們還要學(xué)習(xí)這節(jié)課最后一個(gè)動(dòng)作————喊口令原地踏步。首先,武警叔叔講了一下動(dòng)作要領(lǐng),然后示范了動(dòng)作。緊接著,我們進(jìn)行喊口令原地踏步訓(xùn)練。盡管武警叔叔不時(shí)地提醒我們:要和他的節(jié)奏保持一致?晌覀儾皇强诹罟(jié)奏不對(duì)就是腳步混亂,老是改正不來(lái)。武警叔叔又是喊口令又是糾正動(dòng)作,只見(jiàn)他,累得汗水不停地從額頭往下淌,渾身都濕透了。

  可不僅他累,我們也累啊!許多同學(xué)忍不住伸手去擦汗,有的甚至蹲了下來(lái)。我也不例外,又是擦汗又是伸腿。

  “丁鈴鈴,丁鈴鈴”下課了!苦苦訓(xùn)練了兩節(jié)課,終于解放了!同學(xué)們像是幾天幾夜沒(méi)喝水似的,不僅口舌干渴,還手酸腳軟,雖然站在樹(shù)下,但烈日所散發(fā)的熱氣,卻不依不饒、毒辣地烤曬著我們。有好幾位同學(xué)出現(xiàn)了頭暈想吐的癥狀,其中一個(gè)女同學(xué)甚至?xí)灥沽恕?/p>

  經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn),讓我懂得了軍訓(xùn)是怎么一回事。讓我真正懂得了什么叫苦!讓我明白了一個(gè)道理:凡事要有所收獲,就必須付出辛勤的勞動(dòng)。

四年級(jí)作文 篇6

  我的家鄉(xiāng)在松陽(yáng),桔子是我們家鄉(xiāng)的'特產(chǎn)。

  春姑娘來(lái)了,吹綠了大地,吹綠了桔葉,吹開(kāi)了桔花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片銀海,蜜蜂哼著悅耳的小曲在花叢采蜜,蝴蝶也在桔園里飛舞。

  初夏,太陽(yáng)火辣辣的,高掛在天空,許多花草被曬的卷起來(lái)了,而那些剛成形的小桔子躲在翠綠的葉子中間,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,扒開(kāi)綠葉往外瞧。你看它們,多可愛(ài)。

  秋高氣爽的時(shí)候,黃中透綠的桔子掛滿了枝頭像一盞盞黃澄澄的小燈籠。在綠葉的襯托下,顯得十分可愛(ài)。瞧,有的桔子像解放軍在枝頭上站崗;有的像一個(gè)個(gè)小朋友在捉迷藏;有的像三五個(gè)調(diào)皮的小男孩,在說(shuō)悄悄話;還有的像只大懶蟲躺在地上,睡意濃濃的。

  成熟了的桔子,味道可香可口,咬一品甜水直流。

  我愛(ài)我的家鄉(xiāng),我更愛(ài)家鄉(xiāng)的桔子。

四年級(jí)作文 篇7

  校園是我成長(zhǎng)的馬達(dá),是我有出息的明燈。校園是一個(gè)大海,那我們就是吸收知識(shí)海洋的海綿。讓我們更加融入這個(gè)世界。

  老師,就像勤勞的園丁,他幫助我們成長(zhǎng)和獲得知識(shí)。老師像一縷陽(yáng)光,那我們就是大地,他用自己的知識(shí)陽(yáng)光沐浴著我們,是老師給我們智慧。

  有的人說(shuō)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單,就像大象踩螞蟻,同學(xué)們,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,家長(zhǎng)很重視學(xué)習(xí),但你不能像應(yīng)付老板一樣,應(yīng)付家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是自己學(xué)的,獲得知識(shí)也是自己獲得的,而不是用來(lái)炫耀成績(jī)的。有些同學(xué)喜歡完成了老師的任務(wù),就想痛痛快快地玩,同學(xué)們,你們要想,今天還有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握?自己再翻開(kāi)書看看找找,只有這樣,才能頑固復(fù)習(xí),保證學(xué)過(guò)的知識(shí)不忘,考試才能取得好成績(jī)!

  有的人說(shuō)學(xué)習(xí)難,他們只是學(xué)的不夠用心,竅門還沒(méi)有掌握。說(shuō)實(shí)話,學(xué)習(xí)就像玩游戲,你需要每節(jié)課都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),最后,才能獲得寶貴的知識(shí)。

  知識(shí)就像美食,他能看著你,它的美味誘惑讓你想得到它。知識(shí)還像紅磚,你要搭建一個(gè)"智慧小屋",等你建成的時(shí)候,就是你學(xué)有所成的時(shí)刻!

  有的人覺(jué)得考試難,其實(shí),考試就是考驗(yàn)?zāi)氵@學(xué)期你獲得的知識(shí),和你的學(xué)習(xí)成果?荚嚲拖裨嚱鹗,能試出誰(shuí)是努力學(xué)習(xí)了,誰(shuí)是沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的。

  如果把兩個(gè)人放在一起,誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)好?都會(huì)。因?yàn)槿硕际且粯拥,學(xué)習(xí)不好不一定真的不好,就在于他愿不愿意學(xué),想不想學(xué)。

  同學(xué)們,社會(huì)的進(jìn)步在于你我他,未來(lái)的新星,也是你我他,讓我們一起走向人生的巔峰!一起迎接未來(lái)的無(wú)限可能吧!

四年級(jí)作文 篇8

  放學(xué)了。今天的家庭作業(yè)中,有一項(xiàng)是明天帶一本有關(guān)名人故事的書到學(xué)校。我把家里書架上的書都翻遍了,竟連一本關(guān)于名人故事的書都沒(méi)有。一家人心急如焚,我更是急得像熱鍋上的螞蟻。突然,我想到了一個(gè)好辦法:可以去圖書館借書!到了圖書館,一看,關(guān)于名人的書可真多,我借了其中最滿意的一本。

  媽媽買的股票最近大跌,眼看虧了很多錢,媽媽心疼得每天唉聲嘆氣。我給媽媽出主意:到圖書館去借閱有關(guān)股票的書籍呀。媽媽連聲夸我這個(gè)主意好。閱覽了這些書后,媽媽果然增加了很多股票方面的知識(shí),心里踏實(shí)多了。

  爸爸的汽車出了點(diǎn)小故障,為了省下修車的錢,爸爸決定自己動(dòng)手修理,可又不知怎么修,怎么辦呢?“爸爸,你可以去圖書館借閱有關(guān)修車方面的書籍呀!”又是我想出的好辦法。爸爸恍然大悟道:“對(duì)呀,還是我的兒子有辦法。”爸爸對(duì)照著這些書籍,很快就修好了車,我們一家人又可以開(kāi)心地開(kāi)著車出游啦!

  圖書館給我們帶來(lái)了太多的方便,我們一家人都離不開(kāi)它。有困難找圖書館,成了我們家的生活經(jīng)驗(yàn)。

  雙休日發(fā)生了一件事。我們一家三口人,一轉(zhuǎn)眼只剩兩口人了,爸爸去哪里了?我突然想到了:肯定在圖書館。我和媽媽來(lái)到圖書館,爸爸果然在那里。

  原來(lái)爸爸在單位遇到了一個(gè)機(jī)械上的難題,正在圖書館里查資料呢。媽媽責(zé)怪爸爸為什么不跟我們打一聲招呼。爸爸說(shuō):“我們?nèi)胰艘挥须y題,就去圖書館,這還用說(shuō)嗎?”

四年級(jí)作文 篇9

  我的家里有個(gè)剛上幼兒園的人。她屬兔,小臉蛋紅通通的,剪一個(gè)蘑菇頭,笑起來(lái)想讓人抱抱,她是誰(shuí)?——沒(méi)錯(cuò),她就是家里調(diào)皮又可愛(ài)的妹妹!

  她是家里的小霸王,有時(shí)喂飯時(shí),她就把不愛(ài)吃的東西吐出來(lái),兩只腳不停地?cái)[,還會(huì)大哭大鬧,真是一個(gè)皇母娘娘呀!有一次,她坐在車上的時(shí)候很會(huì)動(dòng),上下不停地滾,先爬到椅子上,再跳下去,然后爬到我身上,在我腿上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,然后站起來(lái),看后面的車子,還在后車窗上畫畫,再爬到爸爸媽媽中間,再跳過(guò)來(lái),然后躺下來(lái),舉起雙腳狂踢我的腿,我只好坐前面一點(diǎn),可又爬到我后面拉我的頭發(fā),哎,你說(shuō),這不是一個(gè)名副其實(shí)的搗蛋鬼嗎?

  但她聽(tīng)話起來(lái)很可愛(ài)。有一次,她的姑媽姑父來(lái)了,她看著他們,連忙把手舉起來(lái)蒙在眼睛上,躲到衛(wèi)生間的門后去了,我把她拉出來(lái)她都拼命往門后跑,你說(shuō),她可愛(ài)嗎?過(guò)了一會(huì),她漸漸敢出來(lái)了,但還是躲到我腿上,然后我讓她叫一聲姑媽姑父,她鼓足勇氣跑到他們面前,但看著他們,又不敢說(shuō)了。你說(shuō),她是不是個(gè)”萌娃“呢?

  我喜歡我的妹妹,她雖然很淘氣,但還是十分可愛(ài)!

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