【推薦】學習感悟作文4篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占膶W習感悟作文4篇,希望能夠幫助到大家。
學習感悟作文 篇1
初涉教壇,我興致勃勃,信心百倍,誓和孩子們同甘苦,共患難,課堂上允許學生發(fā)言不舉手,允許學生課堂上發(fā)現(xiàn)奇事怪事大聲叫,課下允許他們直呼我名,跟他們一起玩“老鷹捉小雞、天上麻雀飛、丟沙包、玩抓石子、跳皮筋……打乒乓輸了鉆臺子”,常把語文課堂搬到室外或者野外,這個周末領著孩子們游天子城,下個周末和他們一起鉆老鼠洞,再一個周末帶著孩子們一起去家訪……想起那些日子,有滋有味,看看孩子們不僅學習成績優(yōu)秀,而且各方面都比較好,他們天真活潑,他們樂學善思,他們好動和諧,他們積極向上……
近些年來,究竟怎么了,常聽孩子們說“老師帶我們找春天去吧!”“你和我們一起去秋游好嗎?”“帶我們去野炊吧!”“爬山去吧……”我的回答總是搖頭,學生問為什么,我無奈地說,帶你們玩,要請示學校,請示教辦,請示教委,等這些批文下來,恐怕大家早沒興趣了吧,再說上級還不一定批準呢。不行呀,昨天才開會,校長再次強調了安全;接到上級通知,學校不得私自組織學生外出活動;有個學生在戶外活動時傷了胳膊,家長找到學校打官司,結果學校賠償上萬元呢……千個理由,萬個理由歸結起來兩個字“不能”,這樣的答案孩子們總是不懂,他們一二再,再二三地請求終無結果,后來也就不提了,沉天和老師一樣按部就班,看看他們小小少年,好似有些老氣橫秋,正如有的孩子反駁家長說的那樣,他們成了為家長為老師掙分數(shù)的機器,可分數(shù)呢?靠題海戰(zhàn)術,靠填鴨式教學而來,一個個真成了肩不能挑,手不能提的“秀才”,行為習慣更差,家長、老師都覺得現(xiàn)在的孩子越來越難教,越來越難管了。原因何在?我們先了解一下韓國的教育吧,在韓國,有很多我們認為可以戳起“請勿動手”牌子的地方都歡迎你來動手。在清州金屬活字印刷術發(fā)祥地興德寺,可以信手拈一張毛頭紙到操作臺上去親身實踐金屬活字印刷;博物館的房間亂得不像話,到處陳列著出土器物的復制品,參觀者可以隨意操作一件來把玩、使用;在樂器間,你可以盡情地擂鼓、敲鐘、吹笛子;在制陶間,你可以用和好的泥由著性子去完成一件陶藝;在臨摹間,你可以臨摹大師們的作品,然后得意地張掛起來欣賞;在整整一面墻壁那么大的白板上面,你可以拿起各色彩筆,畫你的“壁畫”,寫你的.留言……這些行為在中國行得通么?小時候,媽媽包餃子,我想學學,她總是說我不行,不讓我學,有時悄悄包一個還遭一頓打,理由是我不聽話,浪費了面粉,當我也成了媽媽這一代了,同齡人的孩子和我小時候一樣,他們連學包餃子的機會都被剝奪了,大人總是說“去去去,去學習,去寫字,去讀書,一天學習搞不好,包什么餃子,真是正事不做邪而有余。”什么是正,什么是邪?真弄不明白,孩子把自己喜歡的字畫貼在墻上或者床頭,也遭家長反對,孩子們到寧河邊去摸魚蝦,到沙灘上去畫地圖,到山上去采果子,摘野花,捏泥人……被家長們說成是野,知道后不受打或責罵的有幾人?五歲的孩子躲在衛(wèi)生間洗衣、洗頭,把涼鞋剪成拖鞋,被媽媽說成是違非作歹。
韓國似乎處處都在鼓勵孩子們去“觸摸”,讓他們在“觸摸”中感悟,在“觸摸”生情,在“觸摸”中益智,在觸摸中“強能”,在“觸摸”中成長。而我們卻剝奪了孩子們信手就能動手的機會,什么都不讓他們動,怕他們弄壞了,弄糟了。結果讓他們原本靈巧的手被束縛笨拙起來,他們原本協(xié)調的動作被禁錮僵硬起來!皩W會做事”乃教育的四大支柱之一,我們的孩子不動手操作,實踐能力從何而來,經驗來自于實踐,情感來自于生活,所學知識的目的是運用于實踐,不給他們實踐的機會,能行么?家長、教師整個社會的轉變觀念吧,解放孩子們的手,讓他們去觸摸,去做,讓他們在破壞中去學會建設,讓他們用一次次的失敗去接近成功吧!
學習感悟作文 篇2
班會上,莫老師帶來了兩件大喜事。朋友,你們想聽聽嗎?我來告訴你們吧。
6月14日—16日,中央領導沈躍躍伯伯我們老區(qū)的孩子的關心,不遠萬里,來看望了張玉玲姐姐向她轉達了吳邦國爺爺?shù)年P心和問候,鼓勵姐姐努力學習,健康成長,長大后實現(xiàn)個人理想,做一個對社會有用的人。還說:“吳邦國爺爺收到張玉玲姐姐贈送的繡有“好好學習報效祖國”的壯錦,他非常喜歡。”張玉玲姐姐聽了很感動。
7月2日上午,自治區(qū)黨委書記,自治區(qū)人大會主任郭聲琨到我們學?赐麖堄窳峤憬悖⒂H手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學的珍貴禮物——一支鋼筆,同時,為我們學校54班的學生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地接過鋼筆后,就向郭書記匯報了自己在校的學習生活情況,請吳爺爺和郭伯伯放心,她和同學們一定好好學習,絕不辜負長輩們的殷切期望。
領導們工作那么忙,還抽空來看望我們,想想自己平時不刻苦學習,虛度年華,對不起自己,對不起父母,更對不起領導的'關懷,真問心有愧。我下定決心,要改掉上課思想開小差,不專心聽課,上課不做筆記,回家后不復習,寫作業(yè)馬馬虎虎等的壞習慣,絕不辜負他們對我的期望。我一定要努力學習,長大后,用自己學到的知識來建設祖國,更好地報效祖國。
到我們學?赐麖堄窳峤憬悖⑾驈堄窳峤憬阌H手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學的珍貴禮物——一支鋼筆同時為我們學校54班的學生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興的想郭書記匯報了自己的學習生活情況,表達了同學們對吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心,她和同學們一定好好學習絕不辜負長輩們的殷切期望。
領導們工作那么忙還抽空來看望我們,我下定決心改掉上課思想開小差,不專心聽課,不做筆記,回家后不復習,寫作業(yè)馬馬虎虎等壞習慣,努力學習,學會本領,絕不辜負領導、老師、父母對我的期望。長大后,建設祖國,更好地來報效祖國。
學習感悟作文 篇3
我語文成績十分不理想,總考全班倒數(shù),媽媽一氣之下給我找了一個語文老師。老師課講得十分精彩,我已經慢慢的喜歡上語文了,F(xiàn)在講到了作文,我學會了AB式怎么寫:A狀態(tài)是壞狀態(tài),B狀態(tài)是好狀態(tài),由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個方面選材:1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量(人類);3、親情的感召;老實說這樣的`構思方法什么要求的作文都能使用,是萬能的。我心想:這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文,寫的是:我從不堅持練習足球,到又堅持練習了,思想轉變的過程是看見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定,我還會繼續(xù)努力學習。
通過看老師博客上其他同學的AB式作文,我加深了對AB式作文寫法的理解,知道了如何寫好它:重點是變化原因的過程描寫,描寫要具體、生動,寫得像一幅畫面,才能打動讀者,讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里,我將通過自己的努力,逐漸提高語文水平,考出優(yōu)異的成績。
這就是我對AB式作文學習的感悟。
學習感悟作文 篇4
學習是什么呢?我覺得學習就像是水,喝水在于你愿不愿意去燒,去到;而學習就在于你努不努力,勤不勤奮,F(xiàn)在我們這個年齡的初中生,許多人都表現(xiàn)出非常懶惰的樣子。這是為什么呢?是學習壓力太大,還是內心的孤獨。其實我覺得大多數(shù)都是學習壓力大,我有時候也表現(xiàn)出懶惰的樣子,那是因為內心深處的孤獨無助。我從小爸爸媽媽就不在身邊,是爺爺奶奶帶,這是我長大后有點害怕爸爸媽媽。其實從我個人的`角度上來講,我覺得學習,家長不要去強迫我們去學習,給我們施展壓力,盡量的去跟孩子們溝通。這就是我對“學習”這兩個字的所有體會
初一:謝心雨
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