關(guān)于暑假作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的暑假作文6篇,歡迎大家分享。
暑假作文 篇1
啊!我引頸企盼,漫長(zhǎng)的暑假終于來(lái)報(bào)到了,我的心中有掩不住的歡樂(lè),我再三的提醒自己,切勿蹉跎這兩個(gè)月漫漫的韶光,一定要讓熾熱的暑假不留白。
但我只想逃離暑假作業(yè)的桎梏,我振筆疾書(shū),一刻也不敢馬虎。閱讀心得,跑去圖書(shū)館埋頭苦寫(xiě);作文,絞盡腦汁的想來(lái)想去,“擠”出一篇好文章。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的奮戰(zhàn),我終于把暑假作業(yè)搞定了。
再來(lái)就是玩樂(lè)的時(shí)光,父母帶我到老家的海洋博物館。早上四點(diǎn),全家浩浩蕩蕩的出發(fā)搭火車,到達(dá)老家才早上十點(diǎn),現(xiàn)在的交通真是方便。一進(jìn)去海洋博物館,許多人熱情的招呼我們,我們依著接待人員的指示到達(dá)廣場(chǎng),等大家坐定后,開(kāi)始表演所有的活動(dòng),每一項(xiàng)都是精心設(shè)計(jì),每一幕都精彩絕倫,贏得許多熱烈的掌聲!看完后,到了美食街,我們找個(gè)位子坐下來(lái),大啖美食,今天可說(shuō)是玩得不亦樂(lè)乎!
玩回來(lái),我的大夢(mèng)也該醒了,我還是一如往常的到每一個(gè)補(bǔ)習(xí)班上課,希望我能樣樣精通,習(xí)得十八般武藝,成為文武雙全的小學(xué)生,那就太好了!但我還是每天聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲、叮嚀聲:“要全力以赴!要努力不懈!……”我都可以倒背如流、滾瓜爛熟了。
一趟老家回來(lái),我的生活也和之前一樣,像白開(kāi)水平淡無(wú)奇,但白開(kāi)水可是炎炎盛夏最解渴的。所以,我也不要再做我的白日夢(mèng)了,好好計(jì)劃我的暑假讀書(shū)生活吧!“欲窮千里目,更上一層樓。”開(kāi)學(xué)以后,我一定要叫大家對(duì)我刮目相看!
暑假作文 篇2
盼望已久的暑假生活終于來(lái)了1我?guī)е闹行⌒〉臍g喜,開(kāi)始了我的“小長(zhǎng)假之旅”,而當(dāng)我真正的理解暑假生活的意義時(shí),才發(fā)現(xiàn)這不僅僅是旅游風(fēng)景名勝,領(lǐng)略大好河山的機(jī)會(huì),還給了一個(gè)讓我充足學(xué)習(xí)的空間,遨游書(shū)海的美妙時(shí)光。
登上六年級(jí)臺(tái)階的我們,已經(jīng)對(duì)玩耍有了另一種看法,而我認(rèn)為,這不是浪費(fèi)時(shí)間,反而是一種放松,但暑假更多的時(shí)間更多的精力,我都在看書(shū)?磿(shū)不是消遣時(shí)光,要分清有益和無(wú)益的書(shū),讀有一益的書(shū),告訴我們?nèi)松膯⒌,讀無(wú)益的,則是浪費(fèi)時(shí)間。
暑假里,我在書(shū)店里津津樂(lè)道的品讀精彩內(nèi)容時(shí),會(huì)在細(xì)細(xì)揣摩中樂(lè)而忘返,更會(huì)忘了自己,展開(kāi)想象的翅膀,置身在書(shū)中美妙的場(chǎng)景中。
暑假中,除了去書(shū)店讀書(shū)來(lái)豐富我的生活外,我每天下午還會(huì)去看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的電視劇或電影?匆恍┛萍碱l道和人與世界只外,我還和同學(xué)一起去逛街,在家中無(wú)所事事時(shí)就做一些力所能及的事,有時(shí)媽媽還會(huì)讓我獨(dú)自去買菜,通過(guò)暑假的磨練,我已經(jīng)了如指掌了。在家閑著的時(shí)候,我也會(huì)和伙伴一起出去瘋,直到玩的灰頭土臉,可我們臉上依然掛著抹不去的笑容。
當(dāng)然,我還去了奶奶家,幫奶奶分擔(dān)家務(wù),她一個(gè)人守著一個(gè)大廠子,一定會(huì)孤單,所以一有空,我就會(huì)去奶奶家陪她,給她買些東西送去。
每個(gè)人的暑假生活都是多姿多彩的,同樣,我過(guò)的很充實(shí),也很精彩,我知道看書(shū)是一種快樂(lè)的享受,我知道爸媽掙錢很不容易,所以要合理利用零花錢。我知道要珍惜每一分每一秒,我體會(huì)到爸媽干活很辛苦,但他們?nèi)蝿谌卧埂?/p>
暑假我明白了很多道理,知道了很多事情,我覺(jué)得這樣的暑假才會(huì)充實(shí),才會(huì)有意義。
暑假作文 篇3
雞后娘
這個(gè)暑假我過(guò)得可真開(kāi)心,暑假里的每一件趣事猶如記憶中的繁星點(diǎn)點(diǎn),把我的童年點(diǎn)綴得無(wú)比亮麗。其中,在鄉(xiāng)下的那段美好回憶——給小雞找后娘的經(jīng)歷讓我印象深刻。
這天,我跟隨表妹一家三口來(lái)到表妹鄉(xiāng)下的奶奶家——四都。
表妹的奶奶家有一群剛孵出來(lái)的小雞,這些小雞有黑的,有黃的,有花的……毛茸茸的,遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)小絨球,可愛(ài)極了!但令人遺憾的是,在小雞出世后,雞媽媽不幸意外去世了。小雞們沒(méi)有了雞媽媽的照看,整天不停地叫喚,怪可憐的。這真是“沒(méi)媽的孩子像根草”啊。奶奶見(jiàn)此情景,十分心疼,但也無(wú)可奈何。
我在一旁看著這群可憐又可愛(ài)的小雞,心里也很不是滋味。怎么辦呢?突然,從另外一個(gè)雞窩里走出來(lái)的一只老母雞把我的眼球吸引住了,我靈機(jī)一動(dòng),跑到奶奶身邊說(shuō):“讓那只雞媽媽當(dāng)小雞們的‘后娘’吧!蹦棠搪(tīng)了直搖頭:“不行,又不是它孵的小雞仔,它怎么會(huì)照顧呢?我都活到70多歲了,還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這樣能行的!北M管奶奶一個(gè)勁兒地直搖頭,我還是不依不饒地堅(jiān)持自己的做法。奶奶拗不過(guò)我,只好“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”,勉強(qiáng)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
于是,我趕緊和表妹一起把小雞們捉到那只老母雞的身旁。那些小雞倒是挺乖的,圍在老母雞身邊,好像找到了親人似的。不過(guò)這老母雞可就沒(méi)那么聽(tīng)話了,大概是它憑著自己的經(jīng)驗(yàn),知道當(dāng)別人的后娘不容易,所以死活不肯就范,還瞪大了眼睛死死地盯著我,趁我不注意跳出雞窩逃走了。
我一計(jì)不成,只好硬把它逮回來(lái),找來(lái)一個(gè)蓋子往雞窩上一蓋,上面還壓了兩塊磚頭。第二天,我滿懷希望地打開(kāi)蓋子,誰(shuí)知還沒(méi)等我看清怎么一回事,那只老母雞便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。之后,只要我靠近它,它便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi),仿佛我是個(gè)大魔頭一樣。
那天傍晚,奶奶的鄰居來(lái)串門時(shí)說(shuō)起這件事,建議我們給雞灌點(diǎn)酒。于是我們依言試著去做。這天晚上倒是不像頭天晚上那么吵了,不過(guò)我反而擔(dān)心起來(lái):那母雞是不是給灌死了?它喝醉了會(huì)不會(huì)把小雞給抓壞了?
第三天的`早上,我一覺(jué)醒來(lái)便迫不及待地打開(kāi)雞窩去瞧個(gè)仔細(xì):哈哈,奇跡出現(xiàn)了,那只老母雞居然領(lǐng)著小雞們找食物去了。我和奶奶、表妹笑得合不攏嘴。
從那天起,那只老母雞天天領(lǐng)著小雞出去玩。甚至吃飯時(shí)它看到哪只小雞沒(méi)吃到飯,它就會(huì)親自啄一些食物給那只小雞加餐;要是小雞們吃飽了玩困了,老母雞就會(huì)用它那雙大大的翅膀抱著小雞在屋檐下休息;如果有人來(lái)了,它就會(huì)緊緊地用翅膀圍攏住小雞,直到那人走了為止?吹竭@番情景,我們不禁贊嘆道:”這真是個(gè)盡職盡責(zé)的好‘后娘’!”
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)媽的孩子像根“草”?這些小雞不都成了一塊塊“寶”了嗎?
暑假作文 篇4
我是一個(gè)被稱為“洋蔥頭”的六年級(jí)學(xué)生,因?yàn)槲翌^型非常像洋蔥,所以大家稱我為“洋蔥頭”。
又一個(gè)暑假到來(lái),我成績(jī)不是很好,只考了第六名。于是我下定決心,要用這個(gè)暑假把我的成績(jī)提高上去。我花了三天才把暑假計(jì)劃書(shū)給弄好:放假前幾天先放松放松,然后便施行我的“超級(jí)計(jì)劃”——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的參觀并且記下這次的經(jīng)歷和過(guò)程。
開(kāi)始的幾天,我開(kāi)開(kāi)心心的玩起了游戲,由于有很好的計(jì)劃書(shū),爸媽也就不多管我了。
游戲時(shí)間過(guò)得很快,我也玩過(guò)癮了。便把我愛(ài)不釋手的手機(jī)交給了爸爸媽媽保管起來(lái)。然后我拿起筆和筆記本直奔培訓(xùn)機(jī)構(gòu),因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)說(shuō)好了隨時(shí)隨地歡迎我們學(xué)校的同學(xué)去參觀,還給我們一人發(fā)了一張卡片,一刷卡就可以進(jìn)去了。
我充滿信心地走了進(jìn)去,一個(gè)大哥哥走了過(guò)來(lái)問(wèn)道:“你是××學(xué)校的吧?歡迎你來(lái)參觀,我可以做你的導(dǎo)游。”沒(méi)想到這里還有導(dǎo)游,還那么熱情,真貼心呀。
到了里面,有許多同學(xué)在這里培訓(xùn),而且還有我的同學(xué)。我對(duì)導(dǎo)游說(shuō):“我可以體驗(yàn)一下那個(gè)游戲嗎?”他回答道:“當(dāng)然可以啦!你去吧洋蔥頭。”于是我迫不及待地沖進(jìn)了“蹦跳拼單詞”游戲室里,這里的規(guī)則是要蹦跳著把散亂在半空中的字母抓住,并拼成一個(gè)完整的單詞,然后把拼好的單詞放入旁邊的框內(nèi),才算成功。我蹦蹦跳跳地將“good”這個(gè)單詞拼好并成功的放入框內(nèi),然后獲得了600元的游戲幣獎(jiǎng)金。
接著我又來(lái)到了“快樂(lè)大闖關(guān)”游戲室。這里的規(guī)則是要把一些字詞拼成一句話,并將這這句話念出來(lái),就算勝利。獎(jiǎng)品是600-1500元游戲幣不等。我集中注意力認(rèn)真的看著那些詞語(yǔ),最終找到了一句話,叫:“我擁有知識(shí)的大腦。”耶!終于成功拼出一句話!還得到了1300元游戲幣獎(jiǎng)勵(lì)。
在這里,我既玩的開(kāi)心,又學(xué)到了很多知識(shí)。
最后我來(lái)到了獎(jiǎng)品大廳,兌換了一本《笑貓日記》,開(kāi)開(kāi)心心地回到家中,津津有味的讀了起來(lái),而我之前學(xué)習(xí)上的許多問(wèn)題,也都通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式全部解答了。
……
這真是一個(gè)充滿快樂(lè)的暑假啊!
暑假作文 篇5
每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,總會(huì)望望窗外那藍(lán)藍(lán)的天,棉花糖一般的白云,心情就會(huì)頓時(shí)好轉(zhuǎn)?晌业男睦锟偸怯幸粋(gè)疑問(wèn),天空為什么總是藍(lán)色的呢?
我?guī)е苫笞叩搅藦N房,媽媽正在燒飯。我走上前去問(wèn):“媽媽,天為什么是藍(lán)色的啊?”說(shuō)完我指著那藍(lán)天。媽媽蓋上鍋蓋說(shuō):“可能是因?yàn)榇髿鈱邮撬{(lán)色的吧,太陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)也就被映成了藍(lán)色!薄安豢赡馨!蔽疫呄脒呑哌M(jìn)了客廳,“爸爸,天空為什么是藍(lán)色的啊?”爸爸放下了報(bào)紙,撓撓頭說(shuō):“可能是有白云的緣故,一滴滴水珠形成了云朵,水滴把天空映藍(lán)了吧!蔽矣X(jué)得也不大對(duì),我突然想到我可以去網(wǎng)上找答案。
我來(lái)到電腦前,打開(kāi)百度一搜,答案終于浮出了水面。在晴朗的天氣里,空氣里含有許多微小的塵土,水滴,水晶等物質(zhì),當(dāng)太陽(yáng)光穿過(guò)空氣時(shí),光線較長(zhǎng)的紅光,橙光,黃光都能穿透大氣層射到地面上,而波長(zhǎng)較短的藍(lán)紫青等光,很容易被懸浮在空氣中的微粒阻擋,導(dǎo)致光線射向四方,使天空呈現(xiàn)出湛藍(lán)色。
其實(shí),發(fā)生反射的藍(lán)光,只是一小部分,大部分仍射到地球上,所以射到地球上的光中仍然包括紅橙黃綠青藍(lán)紫。當(dāng)大雨過(guò)后,你是否注意天會(huì)更藍(lán)。天越藍(lán),說(shuō)明空氣中的水滴,水晶越多。
暑假作文 篇6
今天早上,吃完飯我正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè),爸爸就叫我去仙山山莊游玩。聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息,我開(kāi)心地跳了起來(lái)。
拿好了東西就出發(fā)了,車程大約20分鐘。
到了那個(gè)地方后就像到了人間天堂。我用一副對(duì)聯(lián)來(lái)形容:兩岸白楊綠柳,滿山翠柏蒼松。我們還看到了爸爸的老朋友文伯伯。不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳,原來(lái)文伯伯就是山莊的莊主。他對(duì)爸爸很客氣,給我們指了一個(gè)好地方釣魚(yú)。于是,我們拿著魚(yú)竿到了湖邊開(kāi)始釣魚(yú)。不一會(huì)兒,爸爸的浮漂開(kāi)始下沉。他試著往上拉,可是魚(yú)太大了,所以沒(méi)有拉上岸就跑了。
第二次我在魚(yú)竿旁邊撒了一些魚(yú)餌,不到一分鐘,就有魚(yú)上鉤了。這次我和爸爸一起拉魚(yú)竿,最后,終于釣起了一條魚(yú)。我觀察了它,它是黑色的,只有幾片厚厚的魚(yú)鱗。
接著我們用同樣的方法釣了兩三條魚(yú)。
晚上我們吃了自己釣的魚(yú),我們覺(jué)得很好吃,我和爸爸吃完飯后就回家了。
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