【精品】讀書(shū)作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，我牢牢地記住了，閱讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人對(duì)話(huà)，這也是多么美妙的事情啊。
其實(shí)，我并不是一個(gè)從小就熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，記得上二年級(jí)的時(shí)候，要開(kāi)始寫(xiě)作文了，我左拼右湊才想出了一篇作文，所以媽媽經(jīng)常告訴我要多讀課外書(shū)，她說(shuō)：“你寫(xiě)作文難，就是因?yàn)槟闫匠２粣?ài)看書(shū)�！睆哪且院�，有時(shí)我也會(huì)拿一本作文書(shū)一本正經(jīng)地讀著，雖然我是在讀，但我并沒(méi)有用心地去讀，每次都是囫圇吞棗、走馬觀(guān)花，所以一到寫(xiě)作文時(shí)又無(wú)話(huà)可說(shuō)了，媽媽告訴我，讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到。心到是最重要的。因?yàn)橹灰牡搅�，眼和口也自然到了�?/p>
在學(xué)校里，老師都要把作文寫(xiě)得好的同學(xué)的作文當(dāng)范文一樣在班上讀，每次都看見(jiàn)他們光榮地在同學(xué)們的掌聲中和贊嘆的目光中從講臺(tái)上接過(guò)作文本走下來(lái)，我的心里是多么羨慕啊，我多么希望能和他們一樣我的作文也能當(dāng)范文。于是，我下定決心，一定要多看書(shū)，并且要用心地去讀，后來(lái)，我一放學(xué)，就在房間里“啃”起書(shū)來(lái)，因此，我書(shū)架上的書(shū)就越來(lái)越多了，我的作文也經(jīng)常會(huì)在班上當(dāng)范文讀，就這樣，我愛(ài)上了書(shū)，書(shū)中的人歡笑，我也為他而高興；書(shū)中的人落淚，我也會(huì)跟著啜泣；書(shū)中的人遭遇險(xiǎn)情，我也會(huì)變得提心吊膽；書(shū)中的人物轉(zhuǎn)危為安，我也會(huì)長(zhǎng)吁一口氣，總之，書(shū)中的人物都會(huì)令我牽腸掛肚。
我也深深知道，一本書(shū)可以常讀常新，百讀不厭，我們要多讀書(shū)，多積累，并且要三貫通。書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和智慧，書(shū)，不是枯燥的、呆板的，它蘊(yùn)含著作者的美好情感，蘊(yùn)含著生活的真諦，我愛(ài)上了讀書(shū)，我會(huì)讓書(shū)永遠(yuǎn)伴著我。
讀書(shū)作文 篇2
暑假中，我進(jìn)行了一次非�！疤貏e”的旅行，一頭扎進(jìn)書(shū)海，跟隨古今中外的先哲一同欣賞和交流，每天浸潤(rùn)在書(shū)香中，給我的暑期生活帶來(lái)了充實(shí)和快樂(lè)，這個(gè)暑假是我過(guò)得最有意義的暑假。
此次旅行的第一站是——《培根論人生》，來(lái)到十六世紀(jì)的英國(guó)，認(rèn)識(shí)了哲學(xué)家、思想家和科學(xué)家培根，他仔細(xì)地為我講述當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，論述人的性格品質(zhì)，國(guó)家的興衰和人生的成敗，以及人際關(guān)系的冷暖，讓我更清晰地看清當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。名家的思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，文筆優(yōu)美，哲理深刻，論證縝密，與這位睿智的老人交談受益匪淺，感受到確實(shí)“Knowledageispower！”(知識(shí)就是力量)
旅行的第二站——《熱愛(ài)生命》，來(lái)到了北極的荒野，在這里我作為一個(gè)旁觀(guān)者，知道這里的動(dòng)物們?cè)谌绱藧毫拥沫h(huán)境中繼續(xù)演繹、依舊遵循弱肉強(qiáng)食的生存法則。我感覺(jué)冷得刺骨，面對(duì)人類(lèi)和其他動(dòng)物對(duì)生命的熱愛(ài)，又感到熱得發(fā)燙。大自然中，無(wú)論生命多么強(qiáng)大，或者多么卑微、渺小，它們都有自己的生存價(jià)值，更有生存的權(quán)利。
旅行的第三站——《中外巨人傳：肖邦》，我來(lái)到了十九世紀(jì)的波蘭華沙，欣賞了肖邦的鋼琴曲，贊嘆這位音樂(lè)偉人的奇跡，向這位天才致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候，和他一起去世界音樂(lè)之都維也納，目睹了他在音樂(lè)方面的成長(zhǎng)，看著他一步步走向巔峰，直至在1849年10月17日凌晨2點(diǎn)與世長(zhǎng)辭。雖然他的生命已逝，可他的音樂(lè)精神流傳千古。
旅行的第四站——《科比畫(huà)傳》，來(lái)到了20xx年的美國(guó)天使城——LosAngeles，在斯臺(tái)普斯球場(chǎng)看Kobe擊敗凱爾特人，拿到FMVP時(shí)熱烈的慶賀場(chǎng)面，然后與這個(gè)無(wú)所不能的飛俠面對(duì)面交談，問(wèn)他：你為何如此偉大，能拿下五個(gè)冠軍？他的回答十分簡(jiǎn)潔：“練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)，不斷練習(xí)！”
隨著開(kāi)學(xué)的日子一天天的臨近，校園學(xué)習(xí)又將開(kāi)始，我將把這次暑期讀書(shū)之旅的收獲好好整理、總結(jié)，期待下一次假期讀書(shū)之旅有更多更好的收獲。
讀書(shū)作文 篇3
很多人都讀過(guò)書(shū)，但他們對(duì)讀書(shū)的態(tài)度卻不一樣。有人讀書(shū)，條件優(yōu)越卻不懂得珍惜；有人渴望讀書(shū)，卻被拒之校門(mén)以外；有人被書(shū)所累，有人為書(shū)所醉；有的人，把書(shū)當(dāng)作裝飾品，擺在書(shū)架上；有的'人，見(jiàn)了書(shū)就像饑餓的孩子看見(jiàn)了面包，舍不得放手……
有人讀書(shū)條件優(yōu)越卻不懂得珍惜。所有的書(shū)不是被弄濕，就是被畫(huà)得亂七八糟，到老時(shí)，沒(méi)有獲得任何知識(shí)，他才明白：“黑發(fā)不如勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
有人渴望讀書(shū)卻被拒之校門(mén)以外。一些貧困兒童很想讀到書(shū)，卻因家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源少，交不起學(xué)費(fèi)。如果他們能讀上書(shū)，那一定會(huì)很有前途的。
有人被書(shū)所累，有人為書(shū)所醉。有人讀了許多書(shū)，都是一目十行地“瀏覽”，厭倦了書(shū)中密密麻麻的文字，把它當(dāng)作徒勞；有人也讀了許多書(shū)，都是仔細(xì)地讀，認(rèn)真地品味，當(dāng)他正讀得如癡如醉時(shí)，另一個(gè)人卻在那里“攻擊文學(xué)”。
有的人把書(shū)放在書(shū)架上，把書(shū)當(dāng)作裝飾品。有的人為了和那些有學(xué)識(shí)有修養(yǎng)人攀比誰(shuí)的書(shū)多，于是買(mǎi)了許多書(shū)，擺放在書(shū)架上。他的書(shū)雖然很多，但在他的眼里，這些書(shū)都等于是裝飾品，他不去品味書(shū)中的知識(shí)，所以他不是一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。
有的人，見(jiàn)了書(shū)就像饑餓的孩子見(jiàn)了面包，舍不得放手。有的愛(ài)上了讀書(shū)，如果讓他長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)，再讓他去讀，他就會(huì)像一個(gè)饑餓的孩子見(jiàn)到了面包一樣。這個(gè)人會(huì)把書(shū)保存極好，不會(huì)讓書(shū)受到半點(diǎn)“委屈”。
許多人雖然都讀過(guò)書(shū)，但對(duì)書(shū)的態(tài)度卻不一樣。有些人討厭書(shū)，有些人喜歡書(shū)。討厭書(shū)的人，一看書(shū)就會(huì)把書(shū)扔掉；而喜歡讀書(shū)的人，會(huì)把書(shū)“吃掉”，把“消化出的營(yíng)養(yǎng)”存進(jìn)腦子里，永遠(yuǎn)保存，永遠(yuǎn)不會(huì)被偷竊。這才是讀書(shū)的真正目的。
讀書(shū)作文 篇4
我最?lèi)?ài)干什么，我會(huì)響亮的回答：“愛(ài)讀書(shū)”。
書(shū)陪伴著無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，攀登知識(shí)的高峰，它讓我知道了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化;它讓我有了想象的羽翼和新的目標(biāo)。
我喜歡看《綠野仙蹤》，因?yàn)檫@本書(shū)太吸引人了，所以我整天抱著這本書(shū)看，有時(shí)晚上我還在看，媽媽發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)批評(píng)我，我看媽媽不讓我看，就纏著媽媽給我講，最后，我終于說(shuō)服了她，我如愿以嘗。
書(shū)不僅是我的良師益友，也是我學(xué)習(xí)的好幫手。
讀書(shū)作文 篇5
高爾基曾說(shuō):“讀一本書(shū)就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！笔前。x書(shū)就像吃飯，喝水一樣不可缺水，我們可以從中汲取無(wú)盡的精神力量。那！為何不多讀書(shū)呢？
多讀書(shū)，讓貧瘠的心靈變成肥沃的土地。在這片廣浩無(wú)垠的土地上，你將收獲金燦燦的稻谷、火紅的高粱。長(zhǎng)出艷麗多彩的花朵，芳草如茵的土地，于是，原本貧瘠的心靈就變成了一幅美麗的畫(huà)卷。因此整個(gè)生命就像風(fēng)雨中松柏，雨后的彩虹一樣，寧?kù)o而又美麗。
多讀書(shū)，認(rèn)書(shū)為師，認(rèn)詩(shī)為友。書(shū)是‘‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’’的無(wú)私良師，給你無(wú)限的知識(shí)；叫你為人處世之道，使你橫看古今，縱觀(guān)歷史。書(shū)，一切都無(wú)保留的奉獻(xiàn)給你。與書(shū)架起溝通的橋梁，會(huì)讓你人生更美好。
讀書(shū)，讓你受益匪淺。從中，讓你明白‘‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’’的學(xué)習(xí)方法；欣賞到‘‘此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”的人間絕唱；讓你充滿(mǎn)“星漢燦爛，若出其中”的一腔熱血……
多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，何不讓生活變得有滋有味呢？
讀書(shū)作文 篇6
新認(rèn)識(shí)書(shū)店一朋友，一見(jiàn)如故，生萬(wàn)千歡喜心，只因她也是愛(ài)讀書(shū)之人。
我們聊各自喜歡的作家，談彼此粗俗的寫(xiě)作技巧，捧腹大笑。
她因工作的原因，經(jīng)常和書(shū)打交道，可依舊感慨有了手機(jī)，天天面對(duì)紙質(zhì)書(shū)本可讀，卻靜不下心來(lái)。
孫犁《野味讀書(shū)》中說(shuō)：“寒酸時(shí)買(mǎi)的書(shū)，都記得��；闊氣時(shí)買(mǎi)的書(shū)，讀得不認(rèn)真。讀書(shū)必須在寒窗前，坐冷板凳�！�
在理。
讀書(shū)作文 篇7
知識(shí)是春風(fēng)，能吹化新潮的冰層；知識(shí)是清泉，能滋潤(rùn)心田的禾苗；知識(shí)是氧氣，能解救新房的窒息；知識(shí)是火花，能映紅心頭的昏暗。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！一談到讀書(shū)，我便忍不住把自己的心里話(huà)一字不落的說(shuō)了出來(lái)。
我從小酷愛(ài)讀書(shū)，每每和媽媽去南通，第一個(gè)光顧的準(zhǔn)是書(shū)城。我和其他書(shū)迷一樣，一到那里，就似乎到了另一個(gè)世界：總是隨意的找個(gè)地方坐下來(lái)，手捧一本書(shū)，盡情地在書(shū)海里遨游，常常到了忘我的境界，直到書(shū)城打烊，才戀戀不舍的離開(kāi)書(shū)城。
記得那是溫暖的一天，我和媽媽來(lái)到南通書(shū)城，一到那里，我就像一只自由的小鳥(niǎo)，快速的“飛”到兒童文學(xué)欄目。我找到一本心儀已久的書(shū)，便迫不及待的找到一個(gè)座位坐了下來(lái)。翻看扉頁(yè)，一股淡淡的油墨香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我讀著里面那優(yōu)美的散文，不禁陶醉其中。
時(shí)光悄悄地流逝，不知不覺(jué)，已到了下午3點(diǎn)多，我伸了一個(gè)懶腰，剛要站起身時(shí)，才發(fā)現(xiàn)2條腿早已麻木了，我用手輕輕的捶打著2支腿，不一會(huì)兒便伸縮自如了！連晚上回家的路上，我都在回想著今天讀的書(shū)的內(nèi)容呢！
我愛(ài)看書(shū)，是書(shū)令我自由的翱翔在知識(shí)的海洋里；是書(shū)令我愜意的徘徊在科學(xué)的世界里；是書(shū)令我學(xué)會(huì)了真、善、美；是書(shū)令我明白了是非黑白；是書(shū)令我領(lǐng)會(huì)人生的真諦……
在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難的精神；在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深體會(huì)到文中人物的善良，他們樂(lè)于助人，有一顆“同情之心”；在看《上下五千年》時(shí)，我知道了中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！它能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操！讓我們與書(shū)為友，這樣就會(huì)收獲無(wú)窮的快樂(lè)！
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