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寫什么的作文

寫人寫事作文600字

時(shí)間:2021-08-23 17:56:23 寫什么的作文 我要投稿

寫人寫事作文600字匯編五篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的寫人寫事作文600字5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

寫人寫事作文600字 篇1

  老師是辛勤的園丁.”“教師是靈魂的工程師.”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”古今中外,多少人曾寫下歌頌老師的語(yǔ)句?而這些語(yǔ)句讓我想起了四年級(jí)的班主任——潘老師.

  潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣,每講一課,都要講一個(gè)故事,但潘老師講的故事永遠(yuǎn)是真實(shí)的,永遠(yuǎn)都是那么的引人入勝.

  那天,我們正在學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)語(yǔ)》,潘老師把各種鳥(niǎo)兒介紹給我們,講到了喜鵲,潘老師說(shuō),她小時(shí)候家門口有一棵大樹(shù),樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在棲息.她每天放學(xué)后都會(huì)興沖沖地跑回家,聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)上有沒(méi)有喜鵲的叫聲.有位同學(xué)問(wèn):“為什么呢?”潘老師頓一頓,陶醉似的說(shuō):“因?yàn)槲夷菚r(shí)候認(rèn)為喜鵲一到,家里就會(huì)來(lái)客人,有客人來(lái)了,自然就會(huì)有糖吃了.”

  我眼前仿佛出現(xiàn)了潘老師興奮的臉孔,情不自禁地笑了.

  潘老師不僅妙語(yǔ)連珠,更是深得人心.

  四年級(jí)有一次廣播操比賽,潘老師便開(kāi)始訓(xùn)練我們做操.雖然潘老師很努力在訓(xùn)練、教導(dǎo)著我們.可是總有一個(gè)人在故意搗亂,讓和藹的潘老師很無(wú)奈.時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間臨近廣播操比賽了,那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙.同學(xué)們都建議潘老師不讓他參加比賽,那位同學(xué)也滿不在乎.在上場(chǎng)的前一刻,潘老師鄭重其事的宣布:“我認(rèn)為,比賽重在參與,其次才是榮譽(yù).廣播操比的是團(tuán)結(jié)一致,而不是虛名.所以,我們?nèi)喽家獏⒓?”潘老師把“全班”咬得很重.她的話語(yǔ)一落,同學(xué)們對(duì)潘老師的敬佩之情油然而生.那一次比賽,我們班沒(méi)有得獎(jiǎng),但是我們很滿足.因?yàn)?我們“讀懂”了兩個(gè)字——團(tuán)結(jié).

  回眸四年級(jí)那段時(shí)光,潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切.每每想到這里,潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現(xiàn),潘老師那溫和的話語(yǔ)常在我的耳畔響起……

  感謝您,老師!

寫人寫事作文600字 篇2

  給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬起整個(gè)人生!}記

  我向上帝請(qǐng)求給我一個(gè)支點(diǎn),并且,這個(gè)支點(diǎn)可以撬起整個(gè)人生。

  上帝笑了笑,說(shuō):“這個(gè)支點(diǎn),我早就給你了!

  我郁悶地回到家,將這一切如實(shí)告訴父母。他們倆指著我的鼻子,笑著說(shuō)不要急,會(huì)慢慢找到這個(gè)屬于你人生的支點(diǎn)的。

  傍晚來(lái)到奶奶家吃飯,一餐終了,各自都要回家了。奶奶站在門邊,一手倚著門,在那兒目送著我們回家。奶奶和藹的臉上寫滿了不舍,目光中帶著一位母親對(duì)兒女的思念,而留給她的是一桌子的碗筷,以及冷清的氣氛。我深切地明白,奶奶是舍不得我們走的,但是,她依舊是揮揮手,讓我們?cè)琰c(diǎn)回家。爸爸他們透過(guò)車窗讓奶奶進(jìn)去,她才戀戀不舍地轉(zhuǎn)過(guò)頭。正在車發(fā)動(dòng)那一剎那,我分明看見(jiàn),奶奶的眼中噙滿了淚水。那一回眸,給了做后輩的我們以極大的震撼。這是一個(gè)母親的真愛(ài),這是一個(gè)老人對(duì)后輩真摯的關(guān)懷!

  在車上,我腦中不斷回放著奶奶略僂的身影,就像一個(gè)菜園守望者,淡淡地凝視著自己的蔬菜孩子們。她見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng),并無(wú)微不至地照顧著他們。她不僅僅是一個(gè)守護(hù)者,同樣也是一個(gè)寬容而偉大的母親。當(dāng)自己的孩子們成長(zhǎng)為大人之后,她似乎也明白這些孩子是要單飛,離去的。她讓他們獨(dú)自闖蕩,只求孩子們以后可以;丶铱纯。她似乎就是一個(gè)支點(diǎn),為孩子們撬起人生的支點(diǎn)。這是怎樣一顆寬容的心?

  回想起幾天前在小區(qū)內(nèi)看到一個(gè)父親帶著孩子玩蹺蹺板的有趣場(chǎng)面。這個(gè)父親自己不玩,而是用手不停地按右邊的位置,讓那個(gè)孩子翹得更高,然后那個(gè)孩子就會(huì)笑得很燦爛,而那個(gè)父親也就隨之傻傻地笑。

  這樣單純的場(chǎng)面很常見(jiàn)。我這才明白,父母親就是我的支點(diǎn)。他們給予了我太多的力量,卻寧可讓他們自身成為一個(gè)并不起眼的支點(diǎn),使兒女越抬越高,越飛越遠(yuǎn)。他們將自己生命的全部都賦予了孩子,卻不求回報(bào)。

  因此,我們才會(huì)看見(jiàn),在父母的人生天平上,給予孩子的愛(ài)與自己所獲得的回報(bào),永遠(yuǎn)是不平衡的。

寫人寫事作文600字 篇3

  每一頂帽子都擁有它自己的,與別人不同的意義。而這一頂帽子,敘述的是一個(gè)老奶奶與小孫女的故事。

  一個(gè)雪天,鵝毛似的雪花從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落,到處是白茫茫的。白的把高高的松樹(shù)都覆蓋住了,使得松樹(shù)旁邊的小房子顯得格外簡(jiǎn)樸,屋里的燈泛著黃暈。燈旁坐著祖孫兒倆。小孫女坐在祖母懷里。祖母唱著當(dāng)?shù)氐拿裰{,哄著小孫女兒睡覺(jué)。

  一絲絲冷風(fēng)從陳舊的門板縫里滲進(jìn)來(lái),冷的小孫女直打顫,祖母將她摟得更緊些。小孫女仰起頭,天真的對(duì)祖母說(shuō):“奶奶,我冷,我要帽子,帽子,行嗎?"“唉——"祖母長(zhǎng)嘆了一口氣但是她還是答應(yīng)了小孫女的要求,“好,帽子,奶奶給你做帽子。"

  可是本身貧寒的家里那還有什么線。坎坏靡,祖母只好將自己那件舍不得穿的毛衣拆了,為小孫女做帽子。

  她拆完自己的毛衣,又翻出已經(jīng)很久沒(méi)用過(guò)的針,擦拭了幾下,便開(kāi)始織帽子。白天小孫女出去玩,祖母便在家里織,晚上她趁小孫女睡著了,偷上著燈織。就這樣連續(xù)了好幾天,好幾天。

  終于帽子織好啦。祖母卷起剩下的毛線和針一起放進(jìn)了抽屜,她將有帽子的手背在身后,然后把小孫女叫到跟前說(shuō):“孫女兒,猜猜奶奶手里拿的是什么?"小孫女很疑惑(她已經(jīng)忘了帽子的事兒了):“嗯——不知道。"祖母將那背在身后的一只手伸出來(lái)說(shuō):“給,你要的帽子,拿拿給你做好了。"小孫女欣喜的望著帽子撫摸來(lái)?yè)崦。然后她望著祖母道:“這,是奶奶做的嗎?"“是啊,快帶上讓奶奶瞧瞧。"祖母笑著說(shuō)。小孫女望著祖母,突然發(fā)覺(jué),祖母眼角邊的皺紋深了許多,頭發(fā)也白了許多。她似乎明白了什么,熱淚盈眶,撲向了祖母。

  這頂帽子成了小孫女最愛(ài)的東西,她覺(jué)得這頂帽子是她與祖母的鏈接。

  帽子,這頂帽子代表愛(ài)的連接,另一頂帽子或許會(huì)代表純正的友誼,或許代表著責(zé)任……這就是不同帽子的不同含義。

寫人寫事作文600字 篇4

  青春如同奔流的江河,一去不回,來(lái)不及道別,曾經(jīng)陪伴我的人啊,你如今在何方?

  還是那一棵老榕樹(shù),讓我憶起你的模樣。那時(shí)我還是個(gè)孤僻的孩子,我們都一樣,散發(fā)著稚嫩的光芒。

  “來(lái)玩瞎子摸魚(yú)嗎?”這是你對(duì)我說(shuō)的第一句話,可能我真是太孤單了,便應(yīng)了你的話,盡管那時(shí)我們還很陌生,甚至連名字也不知道。你說(shuō):“我給你蒙眼睛,你來(lái)抓我吧!闭f(shuō)完你就從后面蒙住了我的眼,然后用一條東西系上,我依稀記得,那是條紅領(lǐng)巾。我說(shuō):“開(kāi)始吧。”然后,你的.手就離開(kāi)了我的身體,我的眼前僅剩下一片暗紅。

  我輕輕地地踏著地,跟著感覺(jué)移動(dòng)身體,因?yàn)榕滤,想早點(diǎn)結(jié)束這游戲,所以不時(shí)地問(wèn)你:“嘿,你在哪?”我總是能清楚地聽(tīng)到你碎步挪動(dòng)的聲音,卻總捉不到你。時(shí)間一久,不悅的情緒就涌上了心頭;蛟S是你看出了我的不耐煩,便站著不動(dòng)并對(duì)我喊:“嘿,我在這里!甭(tīng)到你的聲音,似乎就找到了方向,我?jiàn)^力地向那地方跑去,手往前一伸,就抓住了你。這種感覺(jué)簡(jiǎn)直讓我眼前都明亮了,我興奮地揭開(kāi)后腦的紅領(lǐng)巾對(duì)你說(shuō):“嘿,我抓到你了。”然后就是兩個(gè)人都咧嘴大笑。

  你說(shuō):“好累吧?我們?nèi)?shù)下坐會(huì)!闭Z(yǔ)畢,你就拉著我坐過(guò)去坐下。樹(shù)下有很多掉了的葉子,我又只得撿起幾片,把它們當(dāng)做扇子,對(duì)你扇風(fēng),我笑著說(shuō):“涼快吧?好涼快呀。”你笑了,不知怎么,我也跟著笑了起來(lái)。落日的余暉散在我們身上,偌大的操場(chǎng)回蕩著我們爽朗的笑聲,那是青蔥歲月里最繽紛的記憶……

  那天放學(xué)鈴一響,你都會(huì)飛快的跑到我的班上等我一起回家,你總是為了和我同路而繞遠(yuǎn)路,路燈下,我們的身影越拉越大,又逐漸變短,就這樣周而復(fù)始,一晃眼,我們都長(zhǎng)大了,馬上要分離了。

  你說(shuō)要我到新環(huán)境后努力適應(yīng),不要和你斷了聯(lián)系。你是含著笑和淚與我道別的,只不過(guò)笑在表面,淚在深處。

  現(xiàn)在的我,被歲月洗凈了容顏,沉淀了熱血,卻仍記得曾經(jīng)的你,曾經(jīng)的故事。

  那么現(xiàn)在的你呢?還和曾經(jīng)的你一樣好嗎?

寫人寫事作文600字 篇5

  暑假里,天氣依舊炎熱。十點(diǎn)多的時(shí)候,外面的天氣正在炎熱,我的姑父給我打電話說(shuō):“你去不去西安玩呢?”“嗨呀,去呀,肯定去!

  過(guò)了一會(huì)兒我姑父來(lái)接我了,我沒(méi)有說(shuō)什么,就上車了。上了車問(wèn)姑父:“我們要去西安哪里玩?”姑父對(duì)我說(shuō):“我們就去西安的秦嶺把。咱們?nèi)タ纯瓷!蔽艺f(shuō):“好吧,那就去看看山吧!闭f(shuō)完,我們就開(kāi)始了西安的進(jìn)吧之路。

  我真無(wú)聊啊!在路上,我們這兒距離西安八十九十公里呢?睡覺(jué)吧可是我弟弟偏不給我這個(gè)機(jī)會(huì)。叫我跟他玩,跟他玩好吧,那就勉為其難答應(yīng)他啦。給他玩了一會(huì)兒,我實(shí)在堅(jiān)持不住了就睡覺(jué)了。

  起來(lái)之后我看見(jiàn)了好美!這是三面佛,可是不一會(huì)路上就堵住了。我們只好改變了行程我們像個(gè)無(wú)頭蒼蠅不知道去哪兒,突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)牌,寫著釣魚(yú),游泳,那個(gè)地方不錯(cuò)呀,我去那兒吧?茨侨诉挺多的,我們到那兒,車放好之后就下去了。那是條河,說(shuō)不深說(shuō)淺不淺,淺的地方能看見(jiàn)石頭,深的地方看不見(jiàn)石頭。哈哈,還很清晰,小魚(yú)游來(lái)游去,你看那條魚(yú)游者突然被一個(gè)人的語(yǔ)網(wǎng)給抓住了。我也要抓可是那些魚(yú)好像非常靈活,根本不被我抓住。好涼我的后背濕了?原來(lái)是我弟弟給我潑水。好,你給我潑水我也給他潑水;!我用手撥著水給他潑,不一會(huì)她就濕了。他用一塊大石頭砸在我的旁邊。水說(shuō)蹦就蹦了出來(lái)我全身都濕了,我生氣了,我直接把她按到水里。他全身都濕透了,他對(duì)我說(shuō)你個(gè)壞蛋,不跟你玩了。玩兒了一會(huì)兒,天氣變得越來(lái)越熱了

  我們就回去的,但這次游玩真的是很好玩,很好玩。

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