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有關學期計劃范文匯總7篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的學期計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關學期計劃范文匯總7篇

學期計劃篇1

　　一、現(xiàn)狀分析

　　優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。

　　缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

　　二、教學目標

　�。�1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學習交往語言，提高語言交往能力。

　�。�2）養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

　　（3）在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學習較迅速地領悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應的反應。

　�。�4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

　�。�5）能仔細觀察圖書畫面的有關細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。

　　三、具體措施

　　（1）創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

　　（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。

　　（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。

　�。�4）引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　�。�5）加強語言教育與其他領域教育的聯(lián)系。

　　（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。

　�。�7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。

　�。�8）教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設語言交際情境；對幼兒的語言學

　　習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。

　　四、進度安排

　　周次第一次教學活動第二次教學活動第一周報名入校

　　第二周

　　第三周

　　第四周

　　第五周

　　第七周

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周

　　第十九周

　　門鈴響了（生活故事）小紅傘（看圖講述）好朋友電視臺（童話故事）小花貓的鈴鐺（早期閱讀）好消息（散文）春游（排圖講述）春天在哪里（童話故事）青草和毛衣（談話）雨點種子（詩歌）下雨啦（早期閱讀）滑吧滑吧，小雨點（散文）數(shù)數(shù)歌（繞口令）小馬和小驢（情境、看圖講述）神奇的樹（童話故事）請你猜猜在哪頭（聽說游戲）這是誰的工具（談話）歡歡喜喜過“六一”（散文）高高山上一條藤（聽說游戲）坐輪椅的兔兔（閱讀）我收到的“六一”禮物（談話）快樂火車（童話故事）小熊折紙（看圖講述）種向日葵（詩歌）農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）小老虎長大了（兒歌）我拼出了…（拼圖講述）小唧唧變大唧唧（生活故事）小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）夏天在哪里（詩歌）荷花荷花幾月開（聽說游戲）樹蔭（童話故事）誰的本領大（談話）復習活動復習活動

學期計劃篇2

　　本學期，我們紅梅中心小學數(shù)學教研組工作主要以數(shù)學課題研究為導向，開展一系列的活動。

　　理論基點

　　新課標充分體現(xiàn)了“一切為了學生的發(fā)展”的課程理念，將“以教為本”的基點轉變?yōu)椤耙詫W為本”的新基點，更多的著眼于學生的學，強調(diào)學生的學習過程與學習方法，強調(diào)教為學服務。這一理念的提出為學生形成主動參與、獨立思考、自主探究、相互合作的學習品質(zhì)提供了平臺支撐，同時也為我們“培養(yǎng)學生數(shù)學糾錯能力的探索”研究所引起的課堂教學改革提供積極的指導。

　　從任務學習理論來看：非智力因素是引導和促進孩子學習、成長的一種內(nèi)驅力，它對孩子智力與能力的發(fā)展起著動力和定向的作用。它還跟學生的元認知能力有關，元認知知識中的個體元認知知識對學生學習的影響集中體現(xiàn)在學生的自我效能感上。高自我效能感學生與低自我效能感的學生相比，能展示出更高的學習策略，并能更多地對學習結果進行自我監(jiān)控。它還跟學生的思維能力有關，小學生的思維很容易受“定勢”的影響，往往先入為主的東西在對新知識產(chǎn)生作用的同時，有其積極的一面，即“正遷移”，但也有著負面的影響，即“負遷移”……

　　研究目標

　　1．學生的成長目標：

　�。�1）讓學生在課堂上通過作業(yè)實現(xiàn)教學目標，減輕學生的課外負擔，提高學生課堂上的學習效率，讓學生學得輕松、學得扎實、學得快樂。特別是教師要主動在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，以實現(xiàn)“一對一”的即時糾錯。

　�。�2）使學生在平時的策略累積中，形成一種反思與糾錯的素養(yǎng)。

　　2、教師發(fā)展目標：形成

　　3、課題成果目標：積累研究問題后所采取的改革策略；收集課題研究實施后課堂教學的相關案例；

　　研究內(nèi)容——“實”、“活”、“廣”

　　實：扎實。每次的課題活動扎實開展，落實到位，有計劃、有目標。根據(jù)課題目前所研究的階段進行有效的研究。如：本學期要求每位課題組成員在課堂教學中注重“教學”教學的收集與積累。

　　活：課堂教學的靈活性，改變以往以上研究課、純學習理論為主，采用課題活動專題性的形式，試著讓幾位教師就課題組織專題討論（以小座談會、小沙龍形式為主）

　　廣：課題20xx年1月就要結題，目前我們每個人的任務是對課題資料的積累與整理。分工到位，面廣而細致，將幾年來的課題研究內(nèi)容整理并由組長撰寫課題結題報告。

　　活動安排：

　　九月份：

　　1、制訂本學期教研活動計劃；

　　2、課題相關論文交流（鮑麗、陸萍、李國文）；

　　3、教研組成員積極參加“小數(shù)會”論文評選；

　　十月份：

　　1、教研組研究課聽、評課；

　　2、參加四城區(qū)會課聽課課活動；

　　3、教研組成員積極參加區(qū)優(yōu)秀論文評選；

　　4、個人案例及反思交流。

　　十一月份：

　　1、教研組研究課聽、評課。

　　2、教研組沙龍活動（主持：俞）；

　　3、課堂教學策略收集交流，并選擇上傳；

　　十二月份：

　　1、教研組研究課聽、評課；

　　2、課題組成員分工整理相關資料；

　　3、課題組組長撰寫課題結題報告并組內(nèi)交流、修改。

　　一月份：

　　1.新課題討論會；

　　2.教研組活動總結

學期計劃篇3

　　大地回春，萬物復蘇。新一學期的到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎上迎接新的挑戰(zhàn)。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以課堂教學和教育活動為載體，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學習小組的獨特作用，努力構建學校、家庭、社會三結合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，樹立端正的學習態(tài)度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學習習慣和行為習慣，努力使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。

　　二、班級情況：

　　本班學生共40名,其中男生22名,女生18名，大部分學生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長，積極參加學校的各項活動，學習自覺主動，但也有部分同學在學習習慣和行為習慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應繼續(xù)加強練習，培養(yǎng)其良好的習慣自信心。學生的中等學生占多數(shù)，學生較聽話,但自覺性較差.，要培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣，大部分學生學習認真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。三、抓好常規(guī)工作：

　　(一)了解學生思想狀況：

　　1、與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　　2、不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉局勢。

　　3、進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的.配合。

　　(二)抓好班主任的日常工作。

　　1、組織好學生參加升旗和做操。

　　組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。

　　組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

　　2、檢查本班學生值日生工作。

　　班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

　　(三)組織和培養(yǎng)班集體。

　　班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

　　1、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

　　共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

　　(四)做好個別學生的教育工作。

　　班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

　　(五)班級紀律方面

　　(1)課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

　　(2)課間紀律：課間是學學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。，豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養(yǎng)學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。

　　(六)衛(wèi)生方面：樹立講究衛(wèi)生的良好觀念。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

　　1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。

　　(七)班干部的培養(yǎng)方面

　　作為班主任，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　四、工作重點：

　　加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學校優(yōu)秀班級體。

　　1、結合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學期重點抓學生的“課堂常規(guī)”。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學生的進行早讀、作業(yè)、課前準備進行檢查，對沒有做好的學生予以記載扣分并進行教育，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以“一日我會”為內(nèi)容，開展日常行為規(guī)范訓練，填寫好《一日我會》手冊。

　　3、加強學習小組建設。以“新學期，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責，形成團結互助、共同進步的小組氛圍，充分發(fā)揮學生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。

　　4、充分發(fā)揮學生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學生自主管理。加強對對班干部的培養(yǎng)，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　5、激發(fā)學生競爭意識。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。通過課堂評價，在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。激發(fā)學生小組之間的競爭意識。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

　　6、重視家校的密切聯(lián)系。堅持家訪，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。

　　這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，盡量給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

　　五、各月具體工作安排：

　　二月份：

　　1、報名注冊

　　2、根據(jù)學校的教育目標，制定計劃;

　　3、進行常規(guī)教育;

　　三月份：

　　1、開展文明禮貌月活動。

　　2、學習雷鋒活動(各小隊共同完成)

　　3、三八感恩活動。

　　4、“學雷鋒小標兵”評比

　　四月份：

　　1、清明緬懷革命先烈“紅讀”活動，故事會。

　　2、進行常規(guī)教育，小結學生的學習、紀律、衛(wèi)生、兩操方面的情況。

　　3、召開期中家長會。

　　4、組織學生參加愛國主義讀書活動(小學生演講比賽)。

　　五月份：

　　1、組織學生出班級黑板報：“綠色環(huán)�！薄�

　　2、排節(jié)目迎“迎六一”。

　　3、母親節(jié)活動。

　　4、“端午”節(jié)活動。

　　5、經(jīng)典誦讀與紅歌傳唱。

　　六月份：

　　1、“六一”活動。

　　2、做好各項工作總結。

　　3、期末復習動員

　　4、評比優(yōu)秀學生及期末結束工作。

　　5、對學生進行暑期安全教育。

學期計劃篇4

　　《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為了更好地把幼兒的安全工作做好，確保幼兒在園內(nèi)外的安全，我們結合幼兒的年齡，根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定豐富多彩的安全教育活動，為幼兒在生活活動中的應急、防范、健康、救治奠定良好的基礎，提供重要保障。為此我們班制定了安全計劃：

　　1、加強體育鍛煉，增強幼兒在體育活動中的自我保護意識，有效避免意外傷害。

　　2、教育幼兒勤剪指甲，不抓別人或撓傷自己。

　　3、不帶尖利、細小等危險物品上幼兒園，讓孩子明白做危險事情的后果。

　　4、不跟陌生人走，離開集體或家長時要打招呼。

　　5、知道用藥安全，不隨便或亂吃藥和吞食異物。

　　6、手工課的安全教育，不玩剪刀，小心傷人傷已。

　　7、團結小伙伴，不打架，不欺辱小伙伴，學習關心、幫助他人。

　　8、午餐時的安全教育，不大聲喧嘩、笑喊，注意用餐衛(wèi)生。

　　9、節(jié)日前安全教育。如：不玩水、火、電等。

　　10、雙休日的安全教育。

　　11、做自己力所能及的事，學習在勞動中進行自我保護。

　　12、午睡時的安全教育，不在床上玩和站，學會安靜午休。

　　13、學習有秩序出入教室，不亂跑亂奔，及時排除園內(nèi)、班內(nèi)不安全因素。

　　14、學會正確洗手，不吃不干凈的東西，防止病從口入。

　　15、家園配合，教會幼兒知道幼兒園名稱、家庭住址、父母姓名，電話號碼，防止發(fā)生意外。

　　16、學習一些自救方法使孩子掌握基本的應變能力。如：受傷了找大人幫忙等。

　　17、豐富孩子簡單的社會經(jīng)驗，讓他們學習一些安全規(guī)則。如：與家人走散了找警察等。

　　18、通過安全演習，教育幼兒不輕易開門讓陌生人進家，不讓陌生人帶走等。

　　19、通過安全演習著火了怎么辦？讓幼兒知道保護自己的方法及逃生的辦法

學期計劃篇5

　　本期工作計劃是根據(jù)省電大和我院下達的工作任務，并通過與教研室輔導員多次反復商討后，在總結了上學期工作經(jīng)驗的基礎上制訂，內(nèi)容綱要如下：

　　1．常規(guī)教學管理方面，繼續(xù)發(fā)揮我們“團體協(xié)作”精神和主觀能動性，以高漲的工作情緒，完成院下達的各項常規(guī)教學任務，如：老師聘請、教學計劃制訂、新生報到，入門指導、課程安排、作業(yè)檢查及管理資料收集和整理等），力爭在期末各項管理指標評比中，教研室獲得“優(yōu)秀教研室”稱號，把理工教研室建成為學院的亮點。

　　2．9月中旬組織安排新生入學教育和測試工作 3．10月中旬，我們按照學生會成立要求和工作宗旨，采用輔導員推薦和自主競聘方式選定學生干部，組建理工學生分會，并將學生分會宣傳欄和網(wǎng)站建立任務委派給學生分會完成，要求擬定本學期學生分會工作計劃。

　　4．10月中旬周密、細致的協(xié)助安排好“一村一大”開學典禮，確保會議滿圓完成，組織上好第一堂面授輔導課；我們積極與各縣負責人聯(lián)系搞好縣區(qū)教學組織工作，做到讓學生滿意，讓領導滿意。

　　5．11月上旬周密組織網(wǎng)上期中測試，教研室計劃開設11門課程進行了網(wǎng)上期中測試，檢查學生半期自主學習效果。

　　6．11月中旬組織理工專業(yè)學生到實習基地參加實習。由教研室聯(lián)系，學生分會組織學生到新浪潮、市一建基地實習，體現(xiàn)學生分會工作為教學服務的宗旨。同時，也是學生分會組織能力和自我宣傳的一個鍛煉機會 7．11月下旬組織本學期理工專業(yè)教師教學座談會，擬定教師座談會實施方案。在會議上，我們宣布我校教學改革“改學風、促考風”的要求，要求任課教師為學生提供復習軟件包，下午并組織學院任課教師參加“圖像處理及課件制作”培訓。

　　8．畢業(yè)論文組織方面，本學期共有四個班級安排了畢業(yè)設計，04春計算機應用54人，計算機科學與技術16人，自動化36人，計劃12月底完成畢業(yè)設計初審工作。

　　9．協(xié)助省校評估工作，為省校提供必要的評估材料 10．根據(jù)教學要求，對各教學班（點）進行教學檢查，并整理整改意見存檔。