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精選我的老師初三作文34篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的精選我的老師初三作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初三作文 1
在漫漫的人生道路中,我得到的愛(ài)有很多。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,爸爸會(huì)告訴我勇敢;當(dāng)我寂寞孤獨(dú)的時(shí)候,媽媽會(huì)給我溫暖:當(dāng)我在生活中跌倒的時(shí)候,同學(xué)和朋友會(huì)一直站在我的身邊。但有一種愛(ài),我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,那就是我的語(yǔ)文老師對(duì)我們的愛(ài)。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,有一天我的肚子一直咕咕的叫個(gè)不停,甚至隔壁班的同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)我難受極了,發(fā)著高燒也沒(méi)有吃早餐。記得那一節(jié)課是語(yǔ)文,當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住了,一股濃濃的黃水就吐了出來(lái),我吐得好難受,同學(xué)們看著這樣的場(chǎng)面,也都一個(gè)個(gè)捂著鼻子跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),他摸著我的頭問(wèn)我是不是發(fā)高燒了,我愁眉苦臉的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師趕緊把握送到學(xué)校門口,又給我家里打電話。最后他對(duì)我說(shuō):記得要在家里好好休息。然后我就回家了,我回頭看了好幾次,老師都在微笑著向我點(diǎn)頭。老師的愛(ài)在我的心中是多么的深刻啊,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
直到我上四年級(jí)的時(shí)候,老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我,讓我能夠得到愛(ài),永恒的愛(ài)。
有一次,我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導(dǎo),完全把我們當(dāng)做他的孩子在看待。當(dāng)他實(shí)在累得不行,躺下休息的時(shí)候,我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會(huì)兒,老師又開(kāi)始為我們指導(dǎo)起作文來(lái)了。
后來(lái)作文成績(jī)出來(lái)了,老師才放下心來(lái)了。我們靠的.還不錯(cuò),沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
老師在我的心目中就是英雄,是我最喜歡的一位老師。他要我堅(jiān)強(qiáng),要我勇敢的面對(duì)困難。王壽美老師,謝謝你。這一生老師對(duì)我的愛(ài)實(shí)在太深了,我一定要努力學(xué)習(xí),向老師一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的老師初三作文 2
說(shuō)起老師,人們總會(huì)想起蠟燭、粉筆,犧牲的是自己,成就的卻是別人。是啊,老師,多么偉大的兩個(gè)字,在我們歡快完了的時(shí)候,他總是在辛勤的工作著;當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,他卻還在燈光下工作。我喜歡老師,尤其是他。
那是上一次,我們以前的語(yǔ)文老師離開(kāi)了我們而去了重慶,當(dāng)時(shí)的情況想都不用想就能知道,那是老師在用針扎我們的心啊,我們難受極了。這種苦痛誰(shuí)能承受的住啊,可我們還是得堅(jiān)強(qiáng)的眼淚都留在眼眶里。當(dāng)我看見(jiàn)老師拖著行李箱走出校門的時(shí)候,我終于忍不住失聲痛哭,我的眼睛里面什么都看不見(jiàn)了,F(xiàn)在想起這件事情,我還是覺(jué)得很難過(guò)。當(dāng)時(shí)李老師走了過(guò)來(lái)(當(dāng)時(shí)我沒(méi)有看清楚他的表情,但是我看到了她眼神中的`慈祥),他就給我說(shuō)了很多安慰的話語(yǔ),我的心情也變的慢慢好了起來(lái)。俗話說(shuō):一日為師,終生為父,F(xiàn)在我終于明白了這句話的含義了。
在以后的日子里,李老師和我們一起生活和學(xué)習(xí)。我很喜歡他對(duì)我們說(shuō)的一句話:我們55個(gè)人就是一個(gè)一,離開(kāi)了任何一個(gè)都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄,我喜歡他的艱苦樸素,我更喜歡他對(duì)我們的執(zhí)著。那就是愛(ài)。深深的愛(ài)。
對(duì)了,差點(diǎn)忘記告訴你我最喜歡的老師是誰(shuí)了,現(xiàn)在就告訴你吧!他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來(lái),那李老師就成了一個(gè)無(wú)名氏了,請(qǐng)大家保密,不然老師會(huì)生氣的。切記,保密啊!
我的老師初三作文 3
在我家的陽(yáng)臺(tái)上,你靜悄悄地站在那里,安靜得像一汪秋潭,沒(méi)有半分張揚(yáng)之色。你沒(méi)有玫瑰那么的嫵媚動(dòng)人,也沒(méi)有茉莉的清新淡雅,更沒(méi)有葵花的朝氣蓬勃,你是一株幼小的牽;。
起初,你的到來(lái)是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來(lái)的嗎?是被鳥(niǎo)兒丟到這里來(lái)的嗎?我們?nèi)家粺o(wú)所知。
你冒出一點(diǎn)嫩芽后,終于在一次澆水中,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了你。嫩綠的芽?jī),仿佛是一個(gè)剛出身的嬰兒,一碰就傷到了你。我愛(ài)憐地看著幼小的你,細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水。
后來(lái),粗心的我又忘記了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天,我才發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快呀!我無(wú)法想象一株嫩綠脆弱的芽?jī)涸跊](méi)有人照顧的情況下活下去,是多么的困難而又曲折的事情。你一定經(jīng)歷過(guò)泥土的嘲笑,石頭的阻擾,同伴的為難。但你仍不放棄,不放棄希望,也不放棄自己。此刻,當(dāng)我的目光重新回到你的身上時(shí),發(fā)覺(jué)你的綠更明艷。因?yàn)槲抑,你的綠灑遍了你奮斗的淚水,你比溫室的花兒多了一份自然的美。
我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理:
正是盛夏,這是你綻放自我的絕佳機(jī)會(huì)。那一定是全部開(kāi)滿五顏六色的花吧!我支著腦袋不禁想到照片上的牽;,你也應(yīng)該是開(kāi)滿一片吧!但是,在我的期待下,你卻只結(jié)出了六個(gè)花骨朵兒,我失望極了,但仍靜候你的開(kāi)放。
一天清晨,散步完回家的`我,無(wú)意間抬起了頭,看見(jiàn)你的花朵兒——你開(kāi)花了!我有些驚喜,連鞋都沒(méi)有來(lái)得及脫下就匆匆跑了過(guò)去,開(kāi)花的你像一個(gè)吃了糖的孩子,開(kāi)心而滿足。微風(fēng)輕撫著你的花,花兒在風(fēng)中微微搖晃。你對(duì)著太陽(yáng),自信地吹著那六朵“喇叭”,仿佛在歌頌生命的喜悅。
不知怎么的,我想起了那些照片上的牽;。雖然那些花多,讓人眼花繚亂,卻失去了一份干凈,素雅。而你的花雖少,卻給人一種淡泊。你的循序漸進(jìn),依次開(kāi)花,不急不躁,勝過(guò)了那繁華艷麗,多了一份淡泊。
你雖然只是一個(gè)平平凡凡的喇叭花,但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師,但卻勝似“老師”。
我的老師初三作文 4
我的作文老師是一個(gè)漂亮,沉穩(wěn),講課認(rèn)真的好老師。她今年四十多歲,可顯得特別年輕,就像三十歲出頭。
她不胖也不瘦,不高也不矮,留著齊耳短發(fā)還染成了紅色,也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶涟!老師的鼻梁上架著一副眼鏡,透過(guò)鏡片,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙火眼金睛,每當(dāng)我走神的時(shí)候,老師一眼就能發(fā)現(xiàn),呀,老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話:當(dāng)我回答問(wèn)題非常精彩的時(shí)候,老師用欣喜、贊揚(yáng)的目光看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“你真棒,繼續(xù)努力呦!”當(dāng)我做小動(dòng)作的時(shí)候,老師用嚴(yán)厲的目光看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“涵桐,集中精力,認(rèn)真聽(tīng)講啊”,當(dāng)我不會(huì)回答問(wèn)題的時(shí)候,老師用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在說(shuō):“加油,相信自己,你一定能回答出來(lái)的!崩蠋熤v課的手勢(shì)也非常豐富,激動(dòng)時(shí)手舞足蹈,吸引我們的注意力,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題都會(huì)用手表示出一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作,老師經(jīng)常在冬天穿著高筒靴和連衣裙,顯得特別的時(shí)尚和美麗!我寫(xiě)完作文讓老師評(píng)判,老師一邊讀一邊畫(huà)著波浪線,嘴里還說(shuō)著:“嗯,這段寫(xiě)得非常好!”我看著一條條波浪線就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上,我好像站在云彩上幸福的`跑啊,跳啊!
老師看后又激動(dòng)得給我寫(xiě)一個(gè)大大的好字,再評(píng)價(jià)上“佳作”,我高興得樂(lè)開(kāi)了花。老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)還特別關(guān)心我們的身體健康,在寫(xiě)作文之前經(jīng)常會(huì)拍拍自己的背給我們做示范,讓我們把小腰板挺直,防止我們趴在桌子上寫(xiě)字而影響視力。這就是對(duì)我們嚴(yán)格要求,認(rèn)真負(fù)責(zé),還關(guān)心我們身體健康的好老師。
我的老師初三作文 5
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙如葡萄般的大眼睛,一副黑框眼鏡架在筆挺的鼻梁上。這就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
她是一位與眾不同的.老師。她非常負(fù)責(zé)任,幽默風(fēng)趣,是全班同學(xué)崇拜的對(duì)象。四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,我每周末都會(huì)去精英教育學(xué)奧數(shù),以前,老師都會(huì)留下作業(yè)讓我們做,并且都是些簡(jiǎn)單題目。但這次不同,布置的作業(yè)又多又難,沒(méi)辦法,我只好抽空去找黃老師。
我低著頭,不作聲,腳步沉重的來(lái)到數(shù)學(xué)辦公室。黃老師一見(jiàn),知道我有事求助,微笑地等待著。我站在黃老師旁邊,這才發(fā)現(xiàn)她正在批作業(yè)。望著那些高如小山的作業(yè)本,我非常不好意思,轉(zhuǎn)身想走。但是黃老師卻一把抓住了我的手,面帶微笑:“沒(méi)事,有事兒盡管提出來(lái),我一定力所能及,幫你完成。"
我一臉欠意,慢吞吞地走了回去。把那道我不會(huì)的題目給老師看。她一點(diǎn)兒也不覺(jué)得麻煩,小心翼翼接了過(guò)去,看完題目后,皺了皺眉頭。我的心提到了嗓子眼兒。但很快,老師又舒展了開(kāi)來(lái),懸在心里的石頭終于落了下來(lái)。老師向我招招手,示意讓我過(guò)去。又把本子平攤在桌子上,一邊用手比劃,一邊講給我聽(tīng)。
等講完后,老師親切地問(wèn)了一句:“明白嗎?”我似懂非懂,點(diǎn)點(diǎn)頭,又猛然一搖。沒(méi)想到,老師不但不生氣,還非常理解我:“凌一,你不明白沒(méi)關(guān)系。這道題確實(shí)有點(diǎn)兒難,我再給你講一遍!秉S老師比以前講得更生動(dòng)、仔細(xì)了,不時(shí)還加幾個(gè)笑話,使我更快理解這道題的含義。第二次講完了,老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆。直到她捅了我一下,我才驚醒。黃老師哈哈大笑,我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭,表示明白了。
黃老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。之所以我這樣敬仰,佩服她,就是因?yàn)樗菬o(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我的老師初三作文 6
我是個(gè)不幸的人。
在我3歲的時(shí)候我就去上了幼兒園的小班,由于太小了,我的幼兒園生活變成了4年,搬了4次家,換了4所幼兒園,之后上了6年小學(xué)又搬了2次家,換了三所小學(xué),可謂孤獨(dú)到了現(xiàn)在。
一二年級(jí)的時(shí)候,我在上海讀書(shū)時(shí),一直是班里的壞學(xué)生,有時(shí)候一個(gè)星期不知因?yàn)槭裁唇辛?次家長(zhǎng)。典型的一年365天,挨400頓打。轉(zhuǎn)學(xué)之后并沒(méi)有什么改變,一個(gè)學(xué)期還是叫一二次家長(zhǎng),直到四年級(jí)才有所改變。
我是個(gè)不幸的`人,但在我最不幸的時(shí)候變得幸運(yùn)。
我至今忘不了那大大的,充滿了睿智的眼睛,臉上并沒(méi)有過(guò)多的皺紋,但又微微顯得慈愛(ài)的臉。
一切還得從《大黃》說(shuō)起:那是老師讓我們寫(xiě)的動(dòng)物作文。300字以上,我當(dāng)時(shí)一興奮寫(xiě)了600多個(gè)字,因?yàn)槲乙恢焙芟腽B(yǎng)一只狗或貓,就是那種天生愛(ài)小動(dòng)物的人,可爸媽都反對(duì),這也算是在另一個(gè)世界養(yǎng)了一回。老師問(wèn),是我自己寫(xiě)的嗎?我當(dāng)時(shí)就著急了:“當(dāng)然是我自己寫(xiě)的啦!我的作文都是我自己寫(xiě)的。”事后才發(fā)現(xiàn)自己的回答有多傻。老師狠狠抱了我一下,像個(gè)小孩子一樣興奮地看著我,之后寫(xiě)作文也是沒(méi)有讓老師失望,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,來(lái)到了暑假。
一天上午,正當(dāng)我準(zhǔn)備吃飯時(shí),老師打電來(lái)了:“是孫鑫林媽媽吧!你們今天有空嗎,我想帶孫鑫林去圖書(shū)館,今天中午行吧!”“好,中午等你!庇谑,每個(gè)假期老師都會(huì)帶我和另一個(gè)同學(xué)去玩,去圖書(shū)館看書(shū),而每次看見(jiàn)她,我都小孩子一樣興奮。
老師只教了我一年,卻陪我到了現(xiàn)在,我與她的感情不能用言語(yǔ)來(lái)形容,我與她的情義不能用紙筆來(lái)描寫(xiě),她就像大姐姐一樣陪伴著我,影響我的一生。
徐有珍老師,您是我人生中光芒璀璨的長(zhǎng)明燈,我的一生從此被您的光芒照亮。
我的老師初三作文 7
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挑的身材,動(dòng)聽(tīng)的聲音,白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。
當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門口時(shí),首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任,那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這,我的嘴角不禁向上揚(yáng),因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的親近,那么的平易近人。
王教師她不是主課教師,是一個(gè)美術(shù)教師。她雖然是一個(gè)美術(shù)教師,可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加,對(duì)我們的照顧能夠說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,王教師就與我們說(shuō)起了手上的手表,我心想一個(gè)手表也有故事?于是,我便聆聽(tīng)起教師將他的手表。原先,教師一向沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣,可她為了我們,改變了自我多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí),我感受十分深刻,心里波濤洶涌,十分震撼。一個(gè)教師,為了自我的學(xué)生們而改變自我的習(xí)慣,這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢?
王教師不僅僅是我們班的'美術(shù)教師和書(shū)法教師,她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法教師。王教師有一手好字,隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上,她不厭其倦的教我們練書(shū)法,甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)鯓訉?xiě)。
王教師她很忙,但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影,午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō):“時(shí)間就像海綿里邊的水,只要你擠,總是會(huì)有的。”王教師亦是如此。
在我的眼中,王教師是一名很好很好的教師。俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈砰_(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期,您就為我們做了那么多,感激您,王教師!
我的老師初三作文 8
從遠(yuǎn)處望去,只要看到扎著兩馬尾辮,帶著溜溜球般的眼鏡,衣著時(shí)尚,眼神中透露出喜悅的女老師,那準(zhǔn)是我們語(yǔ)文老師--鄭智。
語(yǔ)文老師讓我感受到許多不同的味道,就像一桌菜,酸的、甜的、辣的……五味俱全,請(qǐng)你慢慢品嘗。
酸是老師給我的.第一個(gè)味道。周一的值日輪到我了,我和幾個(gè)同學(xué)留下打掃衛(wèi)生。我們架板凳、掃地,掃地時(shí)還將掃把扛在肩上到處嬉戲,鬧得不亦樂(lè)乎?墒窃阪覒虻哪骋凰查g,我透過(guò)辦公室的窗戶,看到鄭老師還在批改作業(yè),老師的眼睛很疲憊,時(shí)不時(shí)推一下眼鏡,時(shí)不時(shí)停筆思索。我鼻子一酸,心中的快樂(lè)逐漸消失……
甜是老師給我的第二個(gè)味道。這個(gè)學(xué)期,我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng),果然功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)有所提高。而這些成績(jī)都來(lái)源于上課專心致志地聽(tīng)講,課后勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。我背地里還寫(xiě)了許多字,才把字練好,字也寫(xiě)得更加工整美觀了。而我的進(jìn)步,鄭老師都看在眼里。如今,她不僅夸我字寫(xiě)得好,還夸我學(xué)習(xí)態(tài)度端正,這給了我很大的鼓勵(lì),我的心里美滋滋的!
但過(guò)多的甜可不行,需要一些辣來(lái)調(diào)調(diào)味。老師們的口頭禪總是深入人心,想必你們老師或許說(shuō)過(guò):你們是我?guī)н^(guò)的最差的一屆學(xué)生。而我們鄭老師的口頭禪卻更是五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳。一句聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了罰抄就要了我們的老命;一句我看還有誰(shuí)在講話就嚇得我們乖乖閉嘴坐得筆直;一句來(lái),揉手更是讓我們聞風(fēng)喪膽。鄭老師可真是太狠了,簡(jiǎn)直就是我們班的老板。老師沒(méi)來(lái)之前,我們吵得炸翻了鍋,個(gè)個(gè)都是麻雀,嘰嘰喳喳。不知是誰(shuí)一聲吆喝,班上頓時(shí)安靜了,原來(lái)是鄭老師來(lái)了,由此可知老師在我的班地位是有多高。
酸、甜、辣,你最喜歡哪個(gè)味道呢?哎呀,不說(shuō)了,老師來(lái)了。
我的老師初三作文 9
老師,不是一天到晚棍棒以對(duì)風(fēng)風(fēng)火火的行為者,就是用犀利尖銳的眼神沖擊學(xué)生一切虛弱外表的權(quán)威者,抑或軟硬通吃的和平者。剛開(kāi)學(xué)時(shí),我就把這些位置留著打算送給新老師們,以一一對(duì)號(hào)入座。
可,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的眼神。
好幾天,我都迷惑,這是怎樣的眼神?鈴響后,站在講臺(tái)桌前,您,盯了我們一圈,眼神冷颼颼地,但似乎慢慢開(kāi)始冒著“熱氣”,那種“熱氣”閃著目眩的光澤,漸漸地溫暖而柔和,仿佛能融化開(kāi)一切,融成了一團(tuán)水,晶晶亮,那團(tuán)水似乎又氤氳成一股暖氣,飄呀飄,彌漫在教室里,世界上有這樣神奇的眼神么?全班肅然。過(guò)了好幾天,我終于找到了一個(gè)詞:柔情似水。
講課時(shí),您的眼神又像一陣細(xì)雨,撒落我心底,那感覺(jué)如此神秘。突然,您的眼神煥發(fā)出熱情的光澤,繼而是激情四射,不能自遏。我一直不明白,為什么我們初讀時(shí)覺(jué)得普通又普通的文章到了你眼里會(huì)是這么跌宕起伏,美輪美奐?而你很自然地把這份美傳遞給了我們——由精致靈動(dòng)的文字與深邃的意義所碰撞的優(yōu)美中。朗朗的讀書(shū)聲中,***響了,你從來(lái)不拖課,沖還沉浸在文字中的我們莞爾一笑,翩然而去,連作業(yè)也不布置,語(yǔ)文課代表自然會(huì)來(lái)布置這俗氣的“人間煙火”,你是不沾染的。因?yàn)橛心,語(yǔ)文課,佳期如夢(mèng),令人迷醉。
偶爾,你會(huì)注視著我們很久,對(duì)我們犯下的“罪孽”,您心生憐憫,因?yàn)椴荒軐?duì)那些“罪人”下最后的判決,你懷著極其矛盾的心情,在深刻的'沉思中,體現(xiàn)了內(nèi)心的苦悶:“如果做我的兒子,我都滿意,做學(xué)生,你們尚需膽大心細(xì)!”“膽大心細(xì)”這個(gè)詞語(yǔ),我牢牢刻在心里。忍顧鵲橋歸路,你的心疼,我們懂!不需要更多的語(yǔ)言,老師,其實(shí)我已經(jīng)讀懂了你,你的眼神告訴了我一切!
我的老師初三作文 10
在我十三歲的記憶長(zhǎng)河中,讓我最感動(dòng)、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。
她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水;想要看透,卻又捉摸不清,長(zhǎng)長(zhǎng)的.發(fā)絲猶如剛剛長(zhǎng)出嫩芽的柳條,在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語(yǔ)氣啟迪我們,她那溫和而又沉著的性格,讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。
僅僅有一次,一位同學(xué)不知做了什么事,老師終于忍不住了,朝那為同學(xué)走了過(guò)去。我平生第一次見(jiàn)溫老師打?qū)W生,我很不理解,就在我思考種種問(wèn)題時(shí),我看見(jiàn)了驚人的一幕,老師的眼淚塞滿了整個(gè)眼眶,卻始終沒(méi)有掉下來(lái)。多么堅(jiān)強(qiáng)、偉大的師愛(ài)啊!事后,我們恨透了那位同學(xué),可是,老師卻對(duì)我們說(shuō):“我并不重要,最重要的是你們!”僅僅這一句話,感動(dòng)了我。就這樣,就把老師列為最尊敬的人。
更加讓我感動(dòng)與佩服的事是:老師竟然挺著肚子來(lái)給我們上課。這也是我意想不到的事,一個(gè)教師,竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間,我們經(jīng)常勸老師回家休息,老師卻果斷地回答:“不!”多么偉大的師愛(ài)啊!
在六年級(jí)快畢業(yè)時(shí),溫老師帶著她的兒子來(lái)看我們,我們都很激動(dòng),也很惋惜,畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通,與她的兒子玩耍,在陽(yáng)光的襯托下,她笑得那么燦爛。我由衷的對(duì)老師說(shuō):“老師,您說(shuō)我們還會(huì)見(jiàn)面嗎?”老師笑了,說(shuō):“一定會(huì)的。”轉(zhuǎn)身的那一刻,我知道,我們初中就各奔東西了,見(jiàn)一面非常難得,不過(guò),老師說(shuō)的話我很高興。
僅僅與老師離別的一年,我重溫著兒時(shí)與她在一起的時(shí)光,多么快樂(lè),多么和諧。
我的老師初三作文 11
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋,就像辛勤的園丁,哺育著如幼小樹(shù)苗的我們;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
發(fā)生在我自己身上的一件事,讓我覺(jué)得老師是多么偉大。
那是上三年級(jí)時(shí)的.一個(gè)早上,我起晚了,所以沒(méi)吃早飯就上學(xué)去了。一到教室,就看見(jiàn)教室的門口排著一條“長(zhǎng)龍”,老師見(jiàn)到我便說(shuō):“這都幾點(diǎn)了?還不排隊(duì)交作業(yè)?”我便慢悠悠地拿出作業(yè)去排隊(duì)。刺眼的陽(yáng)光照得人難受,肚子又餓得很,腦子昏昏沉沉的,好像要炸了一樣,感覺(jué)身體很重好像要倒下了一樣。終于輪到我了,我拿著作業(yè)本站在老師旁邊,也不給他,一副老大爺?shù)哪印@蠋熃辛宋乙宦,我一下子清醒了,猛地把作業(yè)一推,剛好撞倒了老師的水杯,水流了一地。同學(xué)們都驚呆了,七嘴八舌地議論了起來(lái)。老師見(jiàn)了便說(shuō):“你想干嘛,態(tài)度這么惡劣,還搗亂,不想讀了是吧!”我本來(lái)腦子就昏昏沉沉的,一聽(tīng)這話有些委屈,身體一下子“罷工”了,整個(gè)人倒在了地上。老師見(jiàn)狀,放下筆,背起我,奔向醫(yī)務(wù)室,邊跑邊問(wèn)我:“你早飯吃了沒(méi)?”我有氣無(wú)力地?fù)u搖頭便睡著了。等我醒來(lái)已經(jīng)是下午了,發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)務(wù)室的床上。老師見(jiàn)我醒了,長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,拿過(guò)一份溫溫的稀飯說(shuō):“快吃吧,恢復(fù)一些體力,我送你回家好好休息!蔽夷闷鹣★,吃了幾口,眼淚就流了下來(lái)……
老師,您就像一棵大樹(shù),而我們是樹(shù)底下的小草,您一直都張開(kāi)手臂來(lái)保護(hù)我們,同時(shí)也將豐富的知識(shí)傳授給我們,在您的陪伴下,我們正吸收營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。
我的老師初三作文 12
在我那六年的時(shí)光中,有過(guò)那許許多多的老師,而最使我難以忘懷的還是我們的馬老師。
自從從分校搬到了總校,我們班的整體成績(jī)開(kāi)始飄忽不定,時(shí)而優(yōu)秀,時(shí)而極差。就因?yàn)檫@一點(diǎn),我們的老師換了又換,成績(jī)自然也一落千丈。就在這時(shí),馬老師被分到了我們班。
在她上的第一節(jié)課上,我們就感受到了她獨(dú)特的教學(xué)方式,她讓我們知道了:“雖然是枯燥的數(shù)學(xué),也能講出精彩,講出樂(lè)趣!”
有一次,在她的課上,講著講著,我們都呵欠連天,這時(shí)她想出了一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家:“一個(gè)冰箱的體積是( )”。大家爭(zhēng)先恐后地回答著。很顯然,她提醒同學(xué)的目的達(dá)到了?伤X(jué)得還不夠,就又追問(wèn):“有沒(méi)有填立方厘米或立方米的?填這兩種想干什么?一大一中一小地套起來(lái)?”全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
她平時(shí)雖然很和藹,但上課時(shí)卻很有威懾力,只要下一節(jié)是她的.課,上課鈴一響,教室里頓時(shí)如死一般寂靜,只留窗外的柳樹(shù)沙沙地告知著春天。雖是如此說(shuō),可她卻真的不愿?jìng)ξ覀円膊蝗绦牧P我們。雖然每次都因?yàn)楦鞣N事被罰上一堆作業(yè),但他總會(huì)在最后關(guān)頭把作業(yè)減去。
最令人印象深刻的還是那次:當(dāng)時(shí)我們馬上就要迎接畢業(yè)考試了。可就在這關(guān)鍵時(shí)刻,我們的馬老師因?yàn)槿找共賱谏×,可她卻不顧個(gè)人因素,依然堅(jiān)持給我們上課,她雖然生病了,可沒(méi)有給我們少上一節(jié)課,沒(méi)有因此而少講一點(diǎn)東西,沒(méi)有因此而早退一分鐘,他就是我們當(dāng)時(shí)心中最敬愛(ài)的老師,她用自己那微弱的燭光,點(diǎn)亮一個(gè)學(xué)生前進(jìn)的道路。
我的老師初三作文 13
說(shuō)起老師,我腦子里最先想起的就是我們的班主任一一匡老師。
她不高不矮的個(gè)子,不胖不瘦的身材,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一對(duì)柳條似的眉毛,炯炯有神的眼睛,一張小巧玲瓏、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。再加上飄飄的長(zhǎng)裙,讓她看上去格外與眾不同。
要說(shuō)她的特點(diǎn)就是規(guī)矩多。她規(guī)定不許拖欠作業(yè),每天早上她都要個(gè)門神一樣站在教室門口逐個(gè)檢查我們的家庭作業(yè),只有檢查過(guò)關(guān)了,我們才有資格進(jìn)教室,如果沒(méi)過(guò)關(guān),就要為自己的行為買單。所以我們必須在家里把作業(yè)做得一絲不茍。否則把作業(yè)遞給她檢查的時(shí)候會(huì)沒(méi)有底氣,弄不好還會(huì)重做!我可不想那么倒霉。
你別以為她就這點(diǎn)規(guī)矩,她說(shuō)了要講究衛(wèi)生,每天清晨我們還沒(méi)進(jìn)校門,她就進(jìn)教室檢查我們的`座位下面是否有垃圾,如果她發(fā)現(xiàn)有垃圾還拍視頻、圖片做證據(jù),如果”污染"嚴(yán)重,這幾位同學(xué)就給自己的行為買單,接受"懲罰"一一拖地。而且一拖就是幾次,自從接受這個(gè)"懲罰"后,同學(xué)們?cè)僖膊桓襾y扔垃圾了,還有些同學(xué),只要看見(jiàn)垃圾就會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)。
匡老師也對(duì)我們完成作業(yè)的時(shí)間和書(shū)寫(xiě)方面都定的有規(guī)矩。完成語(yǔ)數(shù)外家庭作業(yè)必須在8:30左右完成。如果超過(guò)9:00以后要說(shuō)明原因。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):"人有多帥,字有多帥,人有多美,字有多美"要是你書(shū)寫(xiě)不好,老師就會(huì)毫不手軟的撕掉,讓你重寫(xiě)。
我們開(kāi)始很煩這些規(guī)矩,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這些規(guī)矩不僅改掉了我們的壞習(xí)慣,還教會(huì)了我們做個(gè)文明的孩子的時(shí)候,我們終于學(xué)會(huì)了敬畏規(guī)則!
這就是我們的語(yǔ)文老師,她教會(huì)我們守規(guī)矩,勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真做事!從眾多的規(guī)矩里,我明白了她的良苦用心。
我的老師初三作文 14
站在瑟瑟的秋風(fēng)中,仰望著飛向南方的雁群,葉子一片又一片地落下,敲打著我的心弦,叩開(kāi)了我鎖藏的記憶。我想起了無(wú)微不至關(guān)懷我們的老師,想起了發(fā)生在去年的一件催人淚下的事。
她,有一雙炯炯有神的眼睛,那目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)讓人傷心,有時(shí)讓人充滿了力量。她,有張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講起課來(lái)滔滔不絕,娓娓動(dòng)聽(tīng)。她,有著一雙勤勞的手,教室里的每一塊小黑板,都留有她的雙手的'痕跡。她,就是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
記得有一次,老師出了幾道題目給我們做,誰(shuí)做得全對(duì),誰(shuí)就回家。我做完后,還沒(méi)來(lái)得及檢查就把自己的作業(yè)交給了老師,老師接過(guò)我手里的作業(yè),當(dāng)即開(kāi)始批改,有兩道應(yīng)用題我做錯(cuò)了,老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“你最近數(shù)學(xué)有些退步了,看你上課還講不講小話!”我沒(méi)想到,老師竟然會(huì)這樣兇,只覺(jué)得臉上陣陣發(fā)熱,眼淚大滴大滴的往肚里流。我回到座位,抱著頭哭泣著,心里狠狠地罵著老師,我把改正過(guò)的作業(yè)再次交給老師,老師一邊批改,一邊嘆氣,一邊說(shuō):“唉,你以后有什么不懂的題目就來(lái)問(wèn)老師呀,不要不懂裝懂!边@時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的頭上又添了幾根“銀絲”,額上的皺紋更深了。我想:“老師多好!是我不理解她那顆園丁的心!眲傋叱鲂iT,我突然想起語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)拿,肚子里早就唱起了“空城計(jì)”。我再次跨進(jìn)教室時(shí),發(fā)現(xiàn)教室里只有老師在,老師蹲在一旁專心的寫(xiě)著小黑板,她的雙眼布滿了血絲,臉色蒼白、憔悴,但那雙眼睛依然很有神。淚水再一次迷糊了我的眼睛。
親愛(ài)的老師,您用千般的愛(ài)、真誠(chéng)的心哺育著我們,我一定不會(huì)辜負(fù)您的殷切希望!
我的老師初三作文 15
小說(shuō)里的人物獨(dú)特而富有個(gè)性,常常會(huì)給我們留下深刻的印象。生活中也會(huì)有這樣的人物,比如我的語(yǔ)文老師--鄭老師。
鄭老師在我上二年級(jí)時(shí)來(lái)到了我們班。她個(gè)子不是很高,但我們看到她時(shí)總有一絲懼怕。她經(jīng)常戴著一副眼鏡,鏡片上能透出一種璀璨的光芒,這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服,讓我們感受到她的年輕和自信。
鄭老師單名一個(gè)智字,不得不說(shuō),她確實(shí)很有智慧。以前,我們班在全年級(jí)可謂是臭名昭著,幾乎每個(gè)老師在我們班上課都上不下去?舌嵗蠋熌,她把我們班管理得井井有條。在她上課時(shí)如果有人講話,她就會(huì)猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),眉毛一緊,嘴唇一抿,盯著那個(gè)人,那人便不敢說(shuō)話了。
鄭老師雖然上課十分嚴(yán)厲,但是如果學(xué)校組織了活動(dòng),她也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一天,鄭老師讓參加集體跳繩的同學(xué)中午早早地來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練。鄭老師也和我們一起練習(xí),她幫我們搖繩。每當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí),鄭老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)糾正他(她)的錯(cuò)誤。這樣來(lái)來(lái)回回地跑,鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此,鄭老師還是微笑著,說(shuō):你們要加油。
有一次,我和媽媽鬧了別扭,媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時(shí),說(shuō):強(qiáng)思齊下課到辦公室來(lái)!我心里想,完了,要被老師懲罰了。下課了,我到辦公室去,鄭老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是柔聲地問(wèn)我整個(gè)事情的經(jīng)過(guò),眼神中流露出關(guān)切。鄭老師對(duì)我說(shuō),要尊敬媽媽,不可以和媽媽爭(zhēng)吵。從辦公室出來(lái)時(shí),我心里覺(jué)得舒坦多了,校園也好像變得更加的寬廣了,天也變藍(lán)了。
這就是我的'語(yǔ)文老師,一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師,是我們又敬又愛(ài)的好老師。
我的老師初三作文 16
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師,她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。
剛剛上課的時(shí)候,我們就吵鬧了起來(lái),楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō):“不要吵了,我們要上課了!彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些,買了很多好吃的,分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣,許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功,還專門定制了好幾塊獎(jiǎng)牌,送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí),她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯,生怕我們吃不飽,會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn),有時(shí)我們成績(jī)好,楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢!
一下課,如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室,我們便會(huì)跑去辦公室門口看楊老師,或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課,面對(duì)陌生的楊老師,我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話,當(dāng)時(shí)我心想:楊老師的聲音那么好聽(tīng),又長(zhǎng)得那可愛(ài),應(yīng)該不兇吧。就這樣,我說(shuō)出了第一句話。老師溫柔地表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是這么溫柔啊。
暑假快開(kāi)始了,我漸漸地想念起了楊老師,耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上,望著窗外,窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹(shù)嫩綠的`枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘,來(lái)到了學(xué)校前,我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影,對(duì),她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜?匆(jiàn)了楊老師,我的心情好了起來(lái),踏著開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心,就知道我看見(jiàn)楊老師。
這就是我最喜歡的老師,楊老師!
我的老師初三作文 17
我的班主任周老師,中等個(gè)兒,短頭發(fā),濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來(lái),我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不是又愛(ài)、又怕、又敬的。
周老師是一位教學(xué)有方的老師。上語(yǔ)文課的時(shí)候,他總能說(shuō)出許多好詞好句,而且他講課的聲音抑揚(yáng)頓挫,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。當(dāng)他拿起粉筆時(shí),隨著手的劃動(dòng)又會(huì)在黑板上留下一行行漂亮的字來(lái)。周老師講課的`內(nèi)容豐富多彩、形象生動(dòng),還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,講他小時(shí)候的一些趣事,常常使我們聽(tīng)得入了迷。
周老師還是一位嚴(yán)厲的老師。他板起臉的時(shí)候,眼睛瞪得溜圓,嘴唇微微向上翹,不怒自威。要是哪位同學(xué)上課做小動(dòng)作或者走神兒,他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),并且會(huì)緊緊盯著那位同學(xué)。有了“殺雞儆猴”的教訓(xùn),我們上課都目不轉(zhuǎn)睛地盯著周老師。
周老師同時(shí)也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息,天氣寒冷,外面還下著毛毛細(xì)雨,我跟好朋友按捺不住想玩的心,冒雨在操場(chǎng)上追逐玩耍。玩得正起勁時(shí)被周老師逮個(gè)正著,他樂(lè)呵呵地給我們倆拍了一張合照,還戲稱我倆為“雨中豪杰”,我跟好朋友害羞地低下了頭,從此再也沒(méi)在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師,雖然平時(shí)不茍言笑,但我能夠感受到他對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔,給了我們?cè)谥R(shí)海洋里航行的船槳。他用知識(shí)的甘露澆開(kāi)了我們理想的花朵,用心靈的清泉潤(rùn)育了我們青春的夢(mèng)想。
周老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了!我們愛(ài)您!”
我的老師初三作文 18
古人說(shuō):“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去,每晚蠟燭會(huì)抽干它們的燈芯。這是世界上最神圣的職業(yè)之一教師的最真實(shí)寫(xiě)照。
謝老師是教我們漢語(yǔ)的老師,也是我們的班主任她的頭發(fā)染成金色,卷曲而燙,披在肩上。鼻子高;眼神像是會(huì)說(shuō)話,讓人在不知不覺(jué)中總讓我想起《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)王熙鳳的一句話“苗條的身材,春光未露的粉面,微笑前的紅唇。然而,我敢用我的心發(fā)誓,世界上沒(méi)有多少完美的老師(至少在我們學(xué)校)把父母的愛(ài)與像謝老師這樣的老師的職責(zé)結(jié)合在一起。
我記得我在三年級(jí)的時(shí)候,我的一個(gè)同學(xué)慶祝了他的生日。這個(gè)同學(xué)的家庭很特別。他是一個(gè)缺乏父愛(ài)的孩子。謝老師知道這一點(diǎn),所以在他生日的那天早上,謝老師找了個(gè)借口把學(xué)生打發(fā)到教室里,笑著對(duì)我們說(shuō):“孩子們,今天,我們班的一個(gè)同學(xué)住了下來(lái)。你知道是誰(shuí)嗎?”女孩們,看著我,我看著你。我甚至不知道是誰(shuí),但男孩們齊聲回答。陳二十;謝老師揮了揮手,意在讓男孩們平靜下來(lái)。是的,今天是這個(gè)同學(xué)的生日。這個(gè)同學(xué)缺乏父愛(ài)。我們應(yīng)該盡力幫助這個(gè)同學(xué),好嗎?”謝老師聽(tīng)到我們的大嗓門“很好!”謝老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,想再多說(shuō)些什么。突然,這位同學(xué)推門進(jìn)來(lái)了。謝老師停頓了幾秒鐘,然后說(shuō):請(qǐng)翻到中文書(shū)的第二十頁(yè)。”那天下午,這位同學(xué)收到了班上的一份大禮物。我清楚地看到這位同學(xué)的眼里流下了淚水。我清楚地意識(shí)到老師對(duì)我們父母的普遍感情。
啊,老師,如果你是一個(gè)園丁,我就是花園里的'一朵花,在你的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。如果你是海,我是海里的一條魚(yú),在你的臂彎里快樂(lè)地游著。如果你是一片藍(lán)天,我是一只在你保護(hù)下漫游的鳥(niǎo)。老師,我愛(ài)你!
這是我的老師,一個(gè)普通而認(rèn)真的人。
我的老師初三作文 19
老師,您就像一位辛勤的園丁,細(xì)心呵護(hù)著祖國(guó)的花朵;如同一支燃燒的蠟燭,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,無(wú)私無(wú)畏;又如一只潔白的春蠶,將知識(shí)的絲線留給我們,卻默默舍棄自己……您的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們!
在我印象深刻的老師中,最讓我難忘的是我的.小學(xué)數(shù)學(xué)老師——李老師。李老師年過(guò)四十,身材中等,性格既和藹可親,又嚴(yán)格要求,也許這讓你感到有些矛盾吧?
陳老師總是笑容滿面,給人一種和藹可親的感覺(jué)。我在自習(xí)或課間經(jīng)?吹剿,每次都是笑容滿面,讓人感到溫暖。由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,老師經(jīng)常讓我當(dāng)她的助手,幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題。有一次,我在課堂上聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容,放學(xué)后特意留下來(lái)向老師請(qǐng)教。老師耐心地給我講解,但我卻始終弄不明白。老師沒(méi)有一絲不耐煩,一遍又一遍地為我解釋,直到晚上6點(diǎn)半我才終于弄懂了。老師遇到類似的問(wèn)題時(shí),總是會(huì)讓我嘗試回答,通過(guò)這種方式,我對(duì)這類題目變得更加熟練,不再害怕了。
陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候,她并不許我們放錯(cuò)誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念,那次,我認(rèn)為這并不重要,所以沒(méi)有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí),我低下頭,一副“老師別叫我”的模樣,沒(méi)想到,這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我,我站起來(lái),嘴里都是亂說(shuō)的,結(jié)果被老師罰抄5次,我抄好時(shí),交給老師,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你真讓我失望,你怎么能這樣這么不認(rèn)真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公平的,并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……
陳老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
我的老師初三作文 20
我的老師中等身材,一雙大眼睛炯炯有神,一頭深棕色的頭發(fā),短而微卷,顯得神采奕奕。如果你第一次看到她,會(huì)覺(jué)得她表情嚴(yán)肅,但和她相處一段時(shí)間后,漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)她很溫柔,關(guān)心著我們每一個(gè)孩子。
我喜歡跳舞,記得剛進(jìn)學(xué)校,在選擇陽(yáng)光星期五的校本課程時(shí),毫不猶豫地報(bào)了舞蹈課程。在焦急的等待中終于到了星期五,我高興地跟著其他同學(xué)一起到了舞蹈室?烧l(shuí)知道,舞蹈老師嫌我個(gè)子不高挑,讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞!就因?yàn)槲覀(gè)子瘦小就不讓我參加么!因?yàn)檫@事,我一整天悶悶不樂(lè)。
那時(shí)的我膽子小,不敢和老師說(shuō)。放學(xué)后回到了媽媽的辦公室,媽媽看著我嘟著嘴巴的樣子,問(wèn)我為什么不開(kāi)心,我就把事情的原委告訴了媽媽,媽媽想了想,便打了個(gè)電話給我的老師。
星期一的早晨,我一進(jìn)教室,老師就把我叫到門外,輕撫著我的頭,低下身子溫柔地說(shuō):“這周五你可以和舞蹈班的同學(xué)一起去舞蹈教室了,知道了么?加油!”“真的么?”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我頓時(shí)開(kāi)心地跳了起來(lái)。老師看著我的樣子不由得笑了,我突然覺(jué)得老師更美了。
后來(lái)媽媽告訴我,老師為了能讓我去跳舞,特意去找了舞蹈老師,說(shuō)我是個(gè)乖巧努力的孩子,懇請(qǐng)舞蹈老師能留下我。我心里默默地感念老師。為了報(bào)答老師對(duì)我的`關(guān)心,也為了證明老師的話沒(méi)錯(cuò),我學(xué)習(xí)舞蹈非常勤奮,后來(lái)代表學(xué)校參隊(duì)比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,成績(jī)也在不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,因此我也更喜愛(ài)我的老師了。
她,就是我的班主任,也是我最喜歡的老師——來(lái)老師。
我的老師初三作文 21
上課鈴急促地發(fā)出叮叮聲,風(fēng)不時(shí)拂起輕薄的塵,又緩緩落下。隨著發(fā)絲的甩動(dòng),一位女老師已立在講臺(tái)上。她。就是我們?cè)?jīng)的語(yǔ)文老師陳芷雯老師。
她是令我欽佩而懷念的,無(wú)論是課堂還是其他。她總是悠悠地站著,緩緩地笑,眉眼柔和,圓框的金邊眼鏡折射著太陽(yáng)的光彩,將她本就靈動(dòng)有神的'眼睛襯得更加黝黑而深邃,仿佛可以看破人世。而那櫻紅的嘴,似乎即將要吐出一番話來(lái)。
我托著腦袋出神地想著,思緒不覺(jué)飄到了七年級(jí)的電影節(jié)。這可是學(xué)府一年一度的特色,任我們指導(dǎo)的芷雯老師有條不紊地指揮我們排練,絲毫不顯慌亂。
窗外蟬鳴與熾光一起闖進(jìn)屋子,空氣濕熱地纏在身上。我終于抵擋不住陣陣熱浪,加入了抱怨的人群。盡管老師在盡力安撫著同學(xué)們,抱怨還是一聲比一聲高。我僵硬地重復(fù)著舞蹈動(dòng)作,宛如行尸走肉。這時(shí),猛然聽(tīng)見(jiàn)芷雯老師喚我名字,她緩緩向我走來(lái),嘴角在臉上劃出一個(gè)大大的弧線,道:要笑。風(fēng)呼地掀起窗簾。不知是因?yàn)槔蠋煹男μ^(guò)驚艷還是風(fēng)的貿(mào)然闖入,我心中的煩悶漸漸散去。
余暉漸沉,橙紅的光均勻地鋪灑在大地上。我不禁回憶起某天的深夜。窗外霓虹稀稀拉拉地消失了,我卻依然在熒熒的電腦屏幕前敲作文。敲到一半,再也憋不出一個(gè)字,只愣愣地望著閃爍的光標(biāo)。我胡亂編完了作文,垮著臉發(fā)送至作業(yè)平臺(tái)。瞄了眼時(shí)間,這么晚了,老師肯定已經(jīng)不在線了;而且像這樣的作文,還是別看的好。我嘆了一口氣,正準(zhǔn)備合上電腦,卻發(fā)現(xiàn)信息閃動(dòng),居然是芷雯老師。這么晚了她還在批改作業(yè),我一行一行瀏覽她的評(píng)語(yǔ),目光滯住了,你寫(xiě)得很不錯(cuò)啊,要對(duì)自己有信心~陰云頓散,陽(yáng)光普照。
人們匆匆地來(lái),匆匆地去。您卻一直在,悠悠站在我記憶深處,緩緩對(duì)我笑,眉眼柔和。
我的老師初三作文 22
“叮鈴鈴……”上課了。小A和小B還在打架。
小A彎著腰抱起椅子向小B扔去,眉毛糾結(jié)到一起,眼睛瞪得像銅鈴,氣呼呼地說(shuō):“你敢打我。”
小B也不甘示弱拿起書(shū)包用力向小A砸去,眼睛里仿佛能噴出火來(lái),嘴巴張得大大的,仿佛能鉆進(jìn)一列火車,憤怒地說(shuō):“我才不怕你呢!”
他們?cè)诮淌依锎虻脼鯚熣螝。毛老師氣咻咻地站在門口緊皺著眉毛,透著寒光的眼睛往教室里掃視了一圈,突然大跨步?jīng)_上講臺(tái),舉起右手,使勁往桌子上一拍,看到我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動(dòng),就像電影中的`“定格”,好一會(huì)兒,他才回過(guò)神,嚴(yán)厲地問(wèn)道:“簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了,你們是誰(shuí)在打架?”
“老師是我……”一個(gè)細(xì)小的聲音好像從地底下傳來(lái),只見(jiàn)小A低著頭,手一直搓著衣服,像一只打了敗仗的公雞,低著頭走上講臺(tái),嘴撅了起來(lái),臉微微發(fā)紫,輕輕抽搐著,小聲地說(shuō)。
小B也像小A一樣低著頭,擰著衣角,慢慢地走向老師,眉頭緊皺,眼眶慢慢地紅了,小聲地說(shuō):“是小A先打我的!
“你們太過(guò)分了!泵蠋熞恢皇植嬷恢皇帜弥髯雍莺莸厍昧艘幌伦雷樱劬Φ傻孟駜芍淮鬅襞,嘴巴使勁向兩邊咧開(kāi),大喊道:“同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),你們不知道嗎?”
此時(shí)的毛老師像一頭發(fā)怒的獅子,又像一個(gè)能吞掉人的妖怪,還像一座要噴發(fā)的火山,毛老師的聲音像天上的雷聲隆隆作響,同學(xué)們嚇得都不敢說(shuō)話,趕快坐好認(rèn)真聽(tīng)講。
雖然老師很嚴(yán)厲,但是我們還是很愛(ài)我們的毛老師。
我的老師初三作文 23
在我這短短幾年的學(xué)海生涯中,就見(jiàn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師。然而,給我留下最深刻印象的,還是教我作文的方老師。
方老師長(zhǎng)著一張類似芭比娃娃的臉,鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡。每次上課,總見(jiàn)她穿著一身很講究的衣服,幾乎每個(gè)星期都穿著不一樣。
雖說(shuō)方老師相貌平平,但談吐卻別有一番韻味。就說(shuō)第一次見(jiàn)面吧,那時(shí),我也是第一次上作文課,正好是方老師給我們上的公開(kāi)課。當(dāng)時(shí)的我,漫不經(jīng)心,這作文老師也沒(méi)有人家說(shuō)的那么神奇嘛,我心里滿不在乎。然而,一上課,方老師便隨口來(lái)了個(gè)開(kāi)頭:荔枝,就像一個(gè)小家庭,紅紅的表皮像爸爸,中間的果肉是媽媽,而里面最幸福的那顆籽,就是你們這些可愛(ài)的'孩子我心里不由一驚,怎么出乎我的意料?聽(tīng)著聽(tīng)著,我便被她的口才所折服,頓時(shí)明白了什么叫“人不可貌相”的道理。
其實(shí)方老師最大的特點(diǎn)并非如此,而是她上課最喜歡用肢體語(yǔ)言,繪聲繪色,讓我們不禁陶醉其中。
記得有一次課上,她講到一篇作文時(shí),模仿里面的主人公做了一個(gè)飛天的動(dòng)作,結(jié)果,方老師因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)吧,居然把手中的粉筆甩了出去。那筆往天花板上飛去的同時(shí),全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋,大家個(gè)個(gè)抱頭鼠竄,尖叫聲,哄笑聲夾雜在一起,作文班成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。隨即,那支雪白的粉筆從半空落下,狠狠地砸到地上,立刻粉身碎骨。這時(shí),只見(jiàn)方老師微笑著走了過(guò)去,無(wú)奈地?fù)炱鹚摹皻埡 ,放到講桌上,苦笑了一下說(shuō)道:“同學(xué)們,對(duì)不起了,我沒(méi)有粉筆不能板書(shū),接下來(lái)的筆記,我來(lái)念你們聽(tīng)寫(xiě)吧!蓖瑢W(xué)樣個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,毫不情愿地動(dòng)起筆來(lái)、、、、、、
你看,這就是我的作文老師,一個(gè)為了把課上好,不惜犧牲自身形象的好老師!
我的老師初三作文 24
我的老師歐老師是一個(gè)可愛(ài)的人,她長(zhǎng)著一雙水一般明澈的眼睛,她不像許多老師那樣戴著眼鏡,一張紅潤(rùn)的嘴唇,一張紅撲撲的臉,一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā),還有她那一身樸素大方的衣著,讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自內(nèi)心的善與美。
歐老師的上課時(shí)的教學(xué)很奇怪,與其他老師的不同之處在于,別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問(wèn)題回答,而歐老師卻非常“懶惰”,她自己不怎么講課,都是讓同學(xué)們上講臺(tái)講課,講卷子,同學(xué)們或多或少講一些問(wèn)題,久而久之同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三項(xiàng)能力有了很大的提高,過(guò)了一陣子我們才明白,歐老師這樣教我們是有原因的。因?yàn)檫@樣可以讓我們的自主學(xué)習(xí)能力有了很大提升,也是為了我們上初中的大班做準(zhǔn)備,歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負(fù)責(zé)任,每天的作業(yè)歐老師都會(huì)認(rèn)真的.檢查,而且還寫(xiě)上很長(zhǎng)一段評(píng)語(yǔ)督促我們好好學(xué)習(xí),有寫(xiě)的好的作文歐老師還會(huì)拿出來(lái)給大家分享觀看,一段時(shí)間以后我們班的作文水平都有了很大提高,連平時(shí)作文寫(xiě)的不太好的同學(xué)的,作文也上了九十分。歐老師每天很會(huì)給我們安排學(xué)習(xí)時(shí)間,早上打預(yù)備鈴后,她總是讓我們晨讀十分鐘,下午放學(xué)后,她不惜犧牲自己的休息時(shí)間,給我們補(bǔ)課,讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?墒敲鎸(duì)這些,有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情,上課亂說(shuō)話、玩手機(jī)、不認(rèn)真聽(tīng)課,帶零食和玩具上學(xué),這一切都讓老師操碎了心,老師拿那些同學(xué)當(dāng)自己的兒女看待,苦口婆心的好生勸說(shuō),同學(xué)們才有些好轉(zhuǎn)。
老師,一個(gè)多么偉大的職業(yè)呀!他們奮斗在教育的第一線,老師您真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我愛(ài)卓老師!
我的老師初三作文 25
我有一位美麗、善良、樂(lè)于助人的老師,她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛,高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美,語(yǔ)言總是抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣,常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師,下課又是關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣,烏云哥哥把太陽(yáng)公公請(qǐng)回了家,風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng),雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì)兒,便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘,著急的站在大門口等媽媽,可我知道,媽媽還在上班,爸爸又出差了,我更加著急了。這時(shí)候,一個(gè)熟悉的'身影向我走來(lái)。啊!是何老師。何老師走近我,對(duì)我說(shuō);“胡開(kāi)元,沒(méi)帶傘吧?我送你回家好嗎?”說(shuō)著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了,連忙答應(yīng)老師說(shuō):“謝謝老師,謝謝老師!
我們打著傘走進(jìn)雨中,雨水好像調(diào)皮的娃娃,跳進(jìn)我的衣領(lǐng),蹦到了我的袖子,跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我,雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說(shuō);“老師,您還是多遮一些吧!不然會(huì)著涼的!崩蠋熜χf(shuō):“沒(méi)事兒,反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人,就不要再淋濕第二個(gè)人,這樣對(duì)大家都不好。”
我們很快到家了,我請(qǐng)老師進(jìn)來(lái)喝杯茶,老師笑著說(shuō):“不了,我還有事呢!”說(shuō)著,就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,我的淚水溢滿了眼眶。何老師,多好的老師啊!她就像大姐姐一樣關(guān)心著我,愛(ài)護(hù)著我,何老師謝謝您。
我的老師初三作文 26
“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家”你聽(tīng),教室里傳來(lái)抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲,原來(lái)周老師正在帶領(lǐng)我們進(jìn)入優(yōu)美的古詩(shī)詞的世界呢!
周老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師,他的個(gè)子不高,但有很多知識(shí)武裝著他。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛在我們分神的時(shí)候就會(huì)提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講哦!一張能說(shuō)會(huì)道的嘴不僅能在上課時(shí)大展身手,在平時(shí)唱歌,詩(shī)朗誦樣樣精通。
為了讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié),周老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了T恤彩繪活動(dòng)。一到學(xué)校,周老師就發(fā)給我們一人一件白色T恤和顏悅色的'對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,發(fā)揮你們的想象的時(shí)候到了,創(chuàng)作出一幅獨(dú)一無(wú)二的圖畫(huà),把它畫(huà)在這件白T恤上,畫(huà)的好的還能上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!”周老師話音剛落,就有同學(xué)靈感大發(fā)自顧自的創(chuàng)作起來(lái)。見(jiàn)到這么多同學(xué)都有了靈感,我的大腦卻一片空白,五分鐘過(guò)去了,同學(xué)們幾乎都有了靈感,低著頭畫(huà)起來(lái),而我卻轉(zhuǎn)著筆看著雪白的T恤,不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思,就來(lái)到我的身邊,俯下身子,親切的問(wèn)我說(shuō):“你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?”我小聲說(shuō):“喜歡!薄澳悄阆矚g畫(huà)什么呢?”周老師循循善誘的問(wèn)。我不好意思的回答:“我喜歡畫(huà)樹(shù)!敝芾蠋熀吞@可親的說(shuō):“其實(shí)你只要用平時(shí)的技巧畫(huà),你就一定能畫(huà)好的!甭(tīng)了周老師的這番話讓我腦洞大開(kāi),下筆如有神助的畫(huà)了起來(lái),不過(guò),我在畫(huà)柳樹(shù)時(shí)為難了:柳條時(shí)和樹(shù)枝一樣粗呢,還是和線一樣細(xì)呢?周老師見(jiàn)我在畫(huà)柳樹(shù)時(shí)遲遲不肯動(dòng)筆,就手把手的教我起來(lái),只見(jiàn)他教我畫(huà)的柳樹(shù)活靈活現(xiàn)。之后,經(jīng)過(guò)評(píng)比我的畫(huà)還上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。
每當(dāng)我想起T恤彩繪時(shí)都會(huì)感謝周老師,是他給我信心和勇氣,他不僅教會(huì)我語(yǔ)文,還提高了我畫(huà)畫(huà)的能力。
我的老師初三作文 27
歲月匆匆,時(shí)光荏苒,六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,難忘小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師,是她為我整裝行囊,照亮道路,讓我懂得道理,收獲知識(shí),老師姓于,執(zhí)教20多年,現(xiàn)在大約40多歲了,時(shí)常身穿一身黑,在教室里也圍著一條紅圍巾,常背一個(gè)斜挎包,于老師身著樸素,不像別人,濃妝艷抹,教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生無(wú)不贊嘆他的學(xué)識(shí)淵博。
四年級(jí)時(shí)淘氣,升入五年級(jí),開(kāi)學(xué)的第一天,老師對(duì)我說(shuō),我不管你以前是多么的淘氣,學(xué)習(xí)多么差,到了我這里你就是一張白紙,給我的印象,學(xué)習(xí)的好壞都是由你自己重新勾勒。于老師的.這番話使我感受頗深,心中久久無(wú)法平靜,那刻我既愧疚又快樂(lè),愧疚是因?yàn)槔蠋煹囊环,讓我下定決心,努力踏實(shí)學(xué)習(xí),快樂(lè),是因?yàn)槲矣X(jué)得十分幸運(yùn),來(lái)了一個(gè)好班級(jí),跟對(duì)了老師。
老師有時(shí)也對(duì)學(xué)生十分寬容,一次早自習(xí),于老師來(lái)收閱讀作業(yè),許多同學(xué)沒(méi)帶,包括我,起初老師不以為然,后來(lái)越來(lái)越生氣,甚至火冒三丈,大喊:“難道你們就這樣學(xué)習(xí)?我作業(yè)留的不多,可既然不多,為什么還要不帶呢?數(shù)學(xué)作業(yè)留的多,語(yǔ)文作業(yè)留的少,養(yǎng)成了你們欺軟怕硬的習(xí)慣嗎?那好,從今以后我也多留作業(yè)!庇诶蠋熞豢跉庹f(shuō)完,這一句句的反問(wèn)深深刺痛了我的心,我們?cè)谝黄⒕沃,挨過(guò)前兩節(jié)數(shù)學(xué)課,第三節(jié)語(yǔ)文課,老師走進(jìn)來(lái),“我不生氣了,只是想讓你們注意,下次別忘帶作業(yè)了。”頓時(shí)一陣暖意涌上心頭。
老師,我仿佛看見(jiàn)你臉上的皺紋是為我們而生,您頭上的白發(fā),有一絲是為我們所出……于老師的深情厚意使我終身難忘,難忘我的語(yǔ)文老師在我幼小的心靈播下種子,遇見(jiàn)您是偶然,更是幸運(yùn)。
我的老師初三作文 28
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師,她叫王麗。王老師圓圓的臉,大大的眼睛。很愛(ài)笑。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人。和藹可親,可是有時(shí)也很嚴(yán)厲。
王老師已經(jīng)與我們相處了兩年了,她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。
王老師教我們語(yǔ)文。是在我們上四年級(jí)的時(shí)候接的。記得那是新學(xué)期開(kāi)始的第一天,我剛到學(xué)校教室門前就看見(jiàn)站著一位女老師,我仔細(xì)地打量著她,這老師給我的印象很好。她親切地說(shuō):“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué),希望今后我們互相支持,互相配合
以前的我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái),一說(shuō)話就緊張,后來(lái)王老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題,就主動(dòng)找我談心,給我講解和分析膽小的.原因,給我鼓勵(lì),給了我機(jī)會(huì),在我每次上課都叫我回答問(wèn)題,并微笑的看著我,黃老師訓(xùn)練了我的膽量,訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后黃教師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽(tīng)王老師講課,每次她都會(huì)把課文講得有聲有色,每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還說(shuō)些名言名句,古詩(shī)宋詞,漸漸的,我的說(shuō)話能力提高啦。
記得有一次上語(yǔ)文課,王老師臉色蒼白,肚子痛的厲害,還在教室里給我們講課。同學(xué)們要求老師去休息,老師說(shuō)要等下課后才回去
王老師是一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快,我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí),王老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!
我的老師初三作文 29
我正在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,媽媽閑著沒(méi)事在翻自己的手機(jī)!皬埬揭,你換老師了。”“什么?”我心里一陣納悶,“我們換的是什么老師?”我好奇地追問(wèn)。
“數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。”我聽(tīng)了有點(diǎn)難過(guò),想念親切的數(shù)學(xué)樊老師。不過(guò),我們的新老師是什么樣的呢?是什么性格的'?是溫柔的?還是嚴(yán)厲的?我腦子里充滿了幻想。
開(kāi)學(xué)那天,我來(lái)到教室。身穿格子連衣裙的數(shù)學(xué)王老師親切、文靜,有點(diǎn)自然美。不知道這個(gè)新老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲??jī)蓚(gè)星期相處下來(lái),我發(fā)現(xiàn)王老師不僅溫柔,而且工作很認(rèn)真,上課還十分有趣。有一次,王老師拿著兩瓶橙汁,還帶著一打雞蛋大小的迷你紙杯,讓我們猜猜能倒多少個(gè)這樣的小紙杯。有人說(shuō)四杯,有人說(shuō)五杯,還有的人說(shuō)七杯,但是都不太確定。王老師見(jiàn)我們不確定,就親手把飲料倒進(jìn)了小紙杯里,結(jié)果你猜怎么著?還真被同學(xué)們說(shuō)對(duì)了,一共倒了四杯。下課了,王老師把那些飲料小心翼翼地分給同學(xué)們,生怕弄灑了。我拿起紙杯“咕咚”幾下就喝完了。想不到上數(shù)學(xué)課還有橙汁喝,這真是天大的美事。而且,老師輕輕松松就幫助我們學(xué)會(huì)了“升與毫升”。這樣的數(shù)學(xué)課真有趣!我喜歡!
我咂咂嘴,那甜滋滋的味道在嘴中打著轉(zhuǎn)。
王老師看著很溫和,但卻很負(fù)責(zé)任。有一次,我們排隊(duì)出課間操,大家在隊(duì)伍里你一句我一語(yǔ),吵個(gè)不停,像一群“嗡嗡嗡”的蒼蠅。這時(shí),匆匆趕來(lái)的王老師一改平日的淑女形象,平地一聲吼:“安靜!”平日里溫柔的王老師不見(jiàn)了,兇巴巴的她跟著我們,隊(duì)伍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。向操場(chǎng)走的時(shí)候,王老師還再三叮囑我們集合時(shí)一定要保持安靜,維護(hù)好整個(gè)班集體的形象。王老師為我們也真是操碎了心。
這就是我們的新老師——-王嘉玲。你喜歡她嗎?
我的老師初三作文 30
人們常說(shuō):老師就像園丁,而學(xué)生是等待被澆灌的花朵。也許當(dāng)一名園丁放下手中的水壺,去輕輕綻平一朵花兒被風(fēng)吹皺的花瓣時(shí),他不會(huì)想到,他的樣子會(huì)被這朵花兒銘記。
“哎呀,又起晚了,上課要遲到了!”我急急忙忙地沖出家門。我飛快地騎著車,聽(tīng)到風(fēng)在耳邊呼呼地叫著。
“啊,還好趕上了,還有5分鐘上課!蔽倚睦锇底运闪丝跉。正當(dāng)我要走到座位上時(shí),一句說(shuō)話聲,使我立刻停住了腳步。是老師,“丫頭今天怎么了?平時(shí)挺利索的丫頭,今天衣服怎么了?今天衣服怎么穿成這樣?”她一邊自顧自的說(shuō)著,一邊伸出手,整理我出門急,沒(méi)有來(lái)得及整理的衣服。
這位老師的一舉一動(dòng),親切微笑著的臉龐,輕柔的動(dòng)作,說(shuō)話輕快的聲音,不知不覺(jué),我將她的樣子記了下來(lái)。
這位老師的舉動(dòng)使我又想到另一位老師。
上小學(xué)時(shí),剛剛?cè)雽W(xué),那時(shí)在學(xué)校的.食堂吃飯,飯前要洗手。我打開(kāi)水龍頭,胡亂地沖了一下手,正要去抓肥皂。這時(shí)傳來(lái)了說(shuō)話聲,“你瞧瞧你,來(lái)來(lái)來(lái)!蔽姨ь^一看是老師!吧焓,袖子那么長(zhǎng),要萬(wàn)一校在洗手知道嗎”?不然袖子會(huì)濕的!
其實(shí)我與這位老師并不熟悉,只是給我上過(guò)幾堂課,開(kāi)始我只覺(jué)得面熟,這下記住了。我記住了她慈祥的面容,布滿皺紋的臉,以燙的卷卷有些發(fā)白的頭發(fā)。記得很深,直至很多年以后的今天。
在人生的學(xué)習(xí)這一階段中,老師是我們記下最多見(jiàn)的人,他們有年老的,慈祥的親切的嚴(yán)厲的,他們一個(gè)各種圖像,記錄在我們的腦海中。
翻開(kāi)腦海中的相冊(cè),各種身影出現(xiàn)了,其中有很多面容被我一一記起,他們的數(shù)量是那么多,圖像是那么清晰。那些被我記得那么深的人,是我的老師。
我的老師初三作文 31
我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的,身材不胖也不瘦,高高的鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩,花一樣的美。這就是我的語(yǔ)文老師——洪敏老師。
洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。在課堂上,她繪聲繪色地講解課文,碰到有同學(xué)不理解的,她會(huì)耐心地一遍一遍講解給他們聽(tīng)。當(dāng)同學(xué)感到疲勞時(shí),洪老師就會(huì)說(shuō)幾段幽默的話,逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。
洪老師也是很嚴(yán)厲的,記得有一次上課的`時(shí)候,她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái),然后開(kāi)始講錯(cuò)題,可我和同桌卻講起悄悄話來(lái)了。洪老師看見(jiàn)了,非常生氣,指著我兩個(gè)說(shuō):“你們不覺(jué)得影響別人了嗎?一人扣一分。”說(shuō)著就拿著紅筆走到桌子前,在我們的考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們,我頓時(shí)感到面紅耳赤,恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此,我再也不敢在課堂上講悄悄話了,因?yàn)槲叶昧松险n要認(rèn)真聽(tīng)講,不要影響別人,這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律。
洪老師也是辛苦的,每當(dāng)那黃昏盡后,辦公室里總有她備課批閱的身影。每當(dāng)她看到一份出色的作業(yè),就會(huì)情不自禁會(huì)心微笑。每當(dāng)她看到一份差一些的作業(yè),就會(huì)搖頭,耐心地一道一道地查看,一筆一筆地修改。白天她又站在講臺(tái)上,引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在知識(shí)的海洋里遨游。
這就是我的老師,一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她,以后的我,一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對(duì)我的期望和教導(dǎo)。
我的老師初三作文 32
劉老師二十多歲,較高,微胖,走路老是拿著一疊書(shū)。老師的右手長(zhǎng)期用粉筆寫(xiě)字,指尖的皮膚變得有些粗糙。平常在教學(xué)樓里,我們時(shí)不時(shí)地會(huì)見(jiàn)到她左手捧書(shū),右手拿杯子。上課時(shí),若有人講話,一支粉筆頭就會(huì)冷不丁的從空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線落在那位同學(xué)的頭上。這時(shí),我們便會(huì)打起十二分精神。
她教六年級(jí)數(shù)學(xué),非常重視格式。但自己上課寫(xiě)板書(shū)時(shí)總是龍飛鳳舞,什么格式都會(huì)拋到九霄云外去。她上課時(shí)總是會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò),但下一秒她總是會(huì)把這個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字變成另一個(gè)字,雖變成了另一個(gè)字,但仍與這個(gè)字有著莫大的關(guān)聯(lián)。
當(dāng)學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)的不好時(shí),總是把學(xué)生叫到辦公室,便開(kāi)始詢問(wèn)那個(gè)學(xué)生。可每次都是她還沒(méi)說(shuō)一句話,學(xué)生便已經(jīng)低著頭認(rèn)錯(cuò)了。因此,學(xué)生們都有一點(diǎn)怕她,但家長(zhǎng)們就會(huì)覺(jué)得她非常的嚴(yán)厲,正所謂,嚴(yán)師出高徒,便爭(zhēng)著上他的`課?傻谝还(jié)上她課的學(xué)生卻叫苦不迭,哭喪著臉出來(lái)了。
那一次她講著題目,叫我們自己想一想有沒(méi)有別的算法,便丟下粉筆走下講臺(tái),聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上刷刷的書(shū)寫(xiě)聲,她認(rèn)真地看著學(xué)生們的計(jì)算方法。他走到一張桌前,沒(méi)注意桌腳,便被絆了一跤。我們被這突如其來(lái)的聲響嚇了一跳,紛紛抬起頭張望,沒(méi)弄明白發(fā)生什么事,只見(jiàn)老師擺擺手,示意我們繼續(xù),她自己卻一瘸一拐地走到講臺(tái),繼續(xù)給我們講課。
第二天,劉老師又來(lái)上課了。她剛走進(jìn)教室,只見(jiàn)同學(xué)們坐的端端正正,書(shū)本也整齊的擺放在桌角上。老師走路還是有點(diǎn)一步一顫的樣子,她站在講臺(tái)上,給我們又上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課;下課了,同學(xué)們?nèi)远苏淖,靜靜的目送老師離去。
從此以后,同學(xué)們上課更加認(rèn)真了。
我的老師初三作文 33
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在,有許多老師教過(guò)我,但這些老師中,給我印象最深,教育最大的是我1―3年級(jí)的與班主任————葉老師。
葉老師矮矮的個(gè)子,小小的眼睛,平時(shí)總是笑瞇瞇的,給人一種和藹可親、平易近人的感覺(jué),好象是我們的大朋友。
她為了給我們上好課,每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)地批改作業(yè),上課時(shí),她朗讀課文特別有感情,逐字逐句地給我們講解課文的意思,用最簡(jiǎn)單易懂的方法,讓我們盡快理解課文,最后她又豐我們理解的基礎(chǔ)上朗讀一下課文,這樣我們很快就能記住課文的`內(nèi)容。
葉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,而且也很關(guān)心我們每個(gè)人成長(zhǎng)。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),她會(huì)和我們一起眉開(kāi)眼笑,但當(dāng)我們考得不好或退步時(shí),她也會(huì)掉下眼淚。她不光關(guān)心我們,而且還時(shí)時(shí)想著我們。有一次,她到紹興出差,還特意買了一些茴香豆回來(lái),一邊分給我們茴香豆,一邊繪聲繪色地給我們講一些紹興的風(fēng)土人情、主要特色和風(fēng)景,使我們?nèi)缟砼R其境,感受到了紹興的美好景色。
今年的教師節(jié)又到了,我雖然不能跟葉老師見(jiàn)面我的心里卻一直沒(méi)有忘記整整教了我三年的葉老師,她的音容笑貌時(shí)刻記在我的腦海里,是她使我從一個(gè)稚氣未脫的小女孩變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂道理的小學(xué)生。她每天辛勤耕耘,不辭辛勞的工作精神,永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好:老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮的別人,把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教給了別人,真不愧人類靈魂的工程師。在這教師節(jié)來(lái)臨之際,我想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一句:老師,您辛苦了!
我的老師初三作文 34
我最難忘的老師是我六年級(jí)的班主任。升七年級(jí)時(shí)分了班,本以為再也見(jiàn)不到這位老師了,沒(méi)想到我們又有緣相見(jiàn)。他也還是我的語(yǔ)文老師,這令我很開(kāi)心。
張老師以前的時(shí)候,我們常在私下里叫他慢羊羊,因?yàn)樗男愿袷菍儆诤苈哪欠N,走路也慢慢的,性子也不急。我個(gè)人覺(jué)得張老師是那種優(yōu)雅且不是風(fēng)趣的老師,很有耐心。
張老師的眼睛總是瞪得很大,我從來(lái)不敢直視他的眼睛。耳朵小小的,嘴巴上有胡子,戴著眼鏡,頭發(fā)總是很短很短。他有一個(gè)習(xí)慣,總是喜歡摸頭發(fā)。老師在講課的時(shí)候很喜歡摸頭發(fā),每一次講一兩句就向后捋一下頭發(fā)。
說(shuō)老師有耐心呢,是因?yàn)橐巧纤恼Z(yǔ)文課,有人說(shuō)話呢,老師都會(huì)等到那些人說(shuō)完,不管有多久,他總是耐心的等著。
說(shuō)他對(duì)我最深刻是因?yàn)樵趧傞_(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,老師讓我們寫(xiě)自我介紹。我記得最深刻的是我寫(xiě)的'最后一句話,“我會(huì)讓你對(duì)我有一個(gè)新的認(rèn)知”。文末張老師給我的評(píng)語(yǔ)是“我相信我們一定共同進(jìn)步,讓我們共同期待!”讀到這句話,我很激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前,我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師這種方式的鼓勵(lì)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太珍貴了,我把這句話拿給媽媽看,媽媽說(shuō)“所以說(shuō)你要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望!”我記住了。
我把這篇文章放在我的枕頭下。每當(dāng)早上一睜眼看到這句話,我便信心滿滿!晚上放學(xué)后精疲力盡時(shí)看到這句話,便又重拾了信心!
張老師也很愛(ài)看書(shū),每次老師跟我們聊到書(shū)時(shí),他都要對(duì)我們說(shuō)“要多讀書(shū),眼睛可以近視,但目光絕不能短淺!边@句話我也銘記在心。
我喜歡這位老師,喜歡這位老師的講課方式,喜歡老師的這種性格。我覺(jué)得他可能是我這輩子,印象最深刻的老師了。
他就是我的語(yǔ)文老師——張慶錄。
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