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我的老師初中作文【精】34篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初中作文 1
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。
一大清早，就看見了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文
當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。
她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話
有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師？
語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水
在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
我的老師初中作文 2
我是水濱瘋長(zhǎng)的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長(zhǎng)過(guò)，但始終慶幸我認(rèn)識(shí)了“老師”。
老師您還記得嗎？那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說(shuō)起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對(duì)人生的“堅(jiān)持”意義何在，對(duì)人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)!
老師您還記得嗎？那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的.愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對(duì)。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會(huì)太痛。自此，“課代表”三個(gè)字更是壓得我無(wú)法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問(wèn)題并且給了我一個(gè)會(huì)心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會(huì)為我展開笑顏。不敢說(shuō)自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當(dāng)初的慨言!
老師，您在意了嗎？在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水，灌注著你的青春時(shí)，下面有多少無(wú)聲的喝彩：在你說(shuō)對(duì)我們班充滿感情而對(duì)自己班沒(méi)什么感情時(shí)，下面有多少無(wú)聲的竊喜；在你和我們做新年道別時(shí)，有多少肆無(wú)忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語(yǔ)文老師，感覺(jué)到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
我的老師初中作文 3
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的`，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好啊！
我們四個(gè)說(shuō)這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽見了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
我的老師初中作文 4
微微的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，勾起了我的思念，坐在新的學(xué)校，新的教室，不禁想起那位我曾經(jīng)有些懼怕的老師。
那是三年級(jí)的事了吧！記得那一天，我們端坐在教室里，這時(shí)走進(jìn)來(lái)一位老師：梳著小平頭，似勁松的眉，炯炯有神的.眼睛，環(huán)視了我們一會(huì)，那嚴(yán)厲的目光，讓我不禁正了正姿勢(shì)，老師終于發(fā)話了，他是我們的數(shù)學(xué)老師，姓金，是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。
從那天起，我就對(duì)這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時(shí)候，聲音足以貫徹整個(gè)樓層，誰(shuí)的作業(yè)字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無(wú)法“幸免于難”，有時(shí)會(huì)被重重地一摔，有時(shí)會(huì)被直接下一張“殺無(wú)赦”,被撕成一片一片的，我們即使有不會(huì)的地方也不會(huì)去詢問(wèn)他，因?yàn)槿巳硕紤峙滤?/p>
有一次，考試卷發(fā)了下來(lái)，99分，可訂正時(shí)我怎么也想不出這題的解題思路，經(jīng)過(guò)一番激烈的“心理斗爭(zhēng)”，我猶豫不決地去詢問(wèn)老師。
我將卷子遞給老師，輕聲問(wèn)道：“金老師，可以告訴我這道題怎么做嗎？”本以為會(huì)發(fā)怒的老師，這時(shí)卻親切地為我解釋怎么做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問(wèn)，他不僅沒(méi)有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過(guò)程，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。
這之后，我再也沒(méi)有懼怕過(guò)這位老師，反而感到他很親切，一有疑問(wèn)，我就會(huì)大膽地向他提出。所以呢，我的成績(jī)可謂是“青云直上，居高不下�！币�?yàn)�，我有這位有時(shí)親切有時(shí)嚴(yán)厲的老師。
我的老師初中作文 5
初中許許多多的新鮮科目，對(duì)于每一個(gè)剛步入初中生活的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么的期待，多么的好奇啊。
剛剛才開學(xué)不久，我就被推選上了一個(gè)我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的，可是事實(shí)卻是正好相反。
第一節(jié)課就要開始了，我組織好大家坐好等老師來(lái)上課，雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見，可是我們的心中卻是充滿了渴望與好奇。
這位老師究竟是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴已經(jīng)過(guò)去一分鐘了，一個(gè)矮胖的女老師從門外“擠”了進(jìn)來(lái)，那女老師一上來(lái)就板著一張臉，全班同學(xué)很識(shí)趣的乖乖安靜。過(guò)了許久，他們?cè)谝矆?jiān)持不住了，包括我，都在下面竊竊私語(yǔ)。老師的臉?biāo)⒘艘幌戮妥兞�，接著就可想而知了，老師大發(fā)雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說(shuō)了一句“你們是一個(gè)集體，那么有人說(shuō)話，全班受罰”。我沒(méi)講話，可一樣被罰。這節(jié)課就在我的憤怒下上完了。
后來(lái)許多男同學(xué)就給老師取了個(gè)外號(hào)“大喇叭”，每次她上隔壁班的`課那聲音都能傳到我們班來(lái)了，只要一聽到那聲音就知道是“大喇叭”來(lái)了。
有一次，我去辦公處找她，她看見我那放在�？ㄉ系腻X說(shuō)“把錢藏好點(diǎn)，不要放在校卡上，會(huì)被別人偷”雖然那么簡(jiǎn)短的幾句話，卻讓我改變了對(duì)她的看法。
我十分認(rèn)真的當(dāng)她的課帶表，喜愛(ài)上她的課，她的溫柔漸漸感化許多同學(xué)，“大喇叭”這個(gè)稱號(hào)慢慢消失了，她變成了我們最喜愛(ài)的老師。
我的老師初中作文 6
秋天，一個(gè)讓人又愛(ài)又恨季節(jié)，喜愛(ài)秋天給大地披上新衣，討厭天氣變化莫測(cè)。
在這樣的一個(gè)季節(jié)里，掃落葉，是很困難的一件事，不一定哪一會(huì)兒狂風(fēng)大作，繽紛的葉子在空中舞蹈，然后如此循環(huán)，我們真的要很累很累，不一會(huì)兒，掉幾片，一會(huì)兒那兒掉幾片，有的人跑來(lái)跑去，都想盡快把葉子掃到一堆，有的人愁眉苦臉，有的人會(huì)在不經(jīng)意間偷一個(gè)懶，但是我們的班主任李峰老師可不是這樣的。
老師每天都很早起來(lái)。差不多七點(diǎn)十分就來(lái)到了學(xué)校，老師帶領(lǐng)著我們一起掃地，有幾個(gè)力氣大的男生，表現(xiàn)得最好，他們也像老師一樣早早的來(lái)到學(xué)校，但大多數(shù)時(shí)候，認(rèn)真的少，我很疑惑，這是老師在幫我們掃地，老師本來(lái)應(yīng)該在溫暖舒適的辦公室，指揮的我們，而此時(shí)的'他卻和我們一起同甘共苦，只是為了帶動(dòng)我們的積極性，讓我們學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的人。風(fēng)無(wú)情地刮著，葉子也不懂事的飄下來(lái)，我看著老師和班里大部分學(xué)生在寒風(fēng)呼嘯中掃著落葉，我的心一陣觸動(dòng)。不知不覺(jué)間我竟發(fā)覺(jué)眼角也有些濕潤(rùn)了，不敢再看他們，我有些自責(zé)，從這以后我再也沒(méi)有遲到過(guò)一次，其他的同學(xué)好像也和我一樣，他們也每天都會(huì)去值日，而不會(huì)遲到，即使李老師不在學(xué)校和我們一起掃落葉，我們也一樣不會(huì)松懈，因?yàn)槲覀冎烙幸晃焕蠋熢诤臀覀円黄鹜使部唷?/p>
啊，老師我愛(ài)你。
我的老師初中作文 7
到了初中，我的老師少說(shuō)有七八個(gè)，多說(shuō)就有十幾個(gè)了。可在這么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語(yǔ)的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，不說(shuō)她教過(guò)三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時(shí)的語(yǔ)速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時(shí)的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語(yǔ)課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時(shí)從來(lái)不會(huì)“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時(shí)總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時(shí)，韓老師讓我和另一個(gè)英語(yǔ)課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒(méi)有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次。看了老師發(fā)卷子時(shí)的'動(dòng)作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說(shuō)話時(shí)還有股“外國(guó)腔”。老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺(jué)有些古怪。至今我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)韓老師說(shuō)的漢語(yǔ)到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)多了，連母語(yǔ)都說(shuō)不好了呢！不過(guò)這樣的漢語(yǔ)聽起來(lái)，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會(huì)說(shuō)道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒(méi)聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會(huì)親切地問(wèn)我們有沒(méi)有聽懂。韓老師總是說(shuō)別的班比我們班好，在別的班講的知識(shí)點(diǎn)比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來(lái)我們班學(xué)生講題。
這么可愛(ài)的英語(yǔ)老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的老師初中作文 8
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康的成長(zhǎng)在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們1年的數(shù)學(xué)老師黃老師。
黃老師的`著裝很普通，每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人。她很嚴(yán)厲不過(guò)我非常喜歡，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒么!”她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解問(wèn)題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正因?yàn)檫@樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。我們非常感謝她!
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你下一次一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)的�！奔佑�。那位同學(xué)得到了老師的鼓舞，充滿了信心。老師還會(huì)用甜蜜的話語(yǔ)溫暖同學(xué)們的內(nèi)心。使同學(xué)們的信心跌落不下來(lái)。
謝謝你，老師，是你讓我知道了“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘�！钡牡览�。意思是：如果要培養(yǎng)一棵樹木，只要幾年的時(shí)間就可以了，而要培養(yǎng)、教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成。哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話我們永不忘記!
我的老師初中作文 9
李老師是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來(lái)很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺(jué)得和藹可親。
因?yàn)樗栕x詩(shī)書，所說(shuō)的每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上，每個(gè)同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們?cè)谟姓f(shuō)有笑的課堂中互動(dòng)交流，在笑聲中得到了知識(shí)。
語(yǔ)文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別！
李老師讀的書實(shí)在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識(shí)，每聽她一節(jié)課，同學(xué)們的知識(shí)量都會(huì)大大增長(zhǎng)。
聽她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個(gè)人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學(xué)問(wèn)家”，她還是個(gè)“問(wèn)題大師”呢！
瞧！講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問(wèn)題，通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題又連帶出一連串的小問(wèn)題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問(wèn)到下課的“神功”了！
每節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當(dāng)然，李老師不可能會(huì)一直這么陽(yáng)光燦爛的'，每隔幾天她都要給我們來(lái)點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。
這不！趁今天李老師來(lái)得晚，有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說(shuō)兩句閑話。當(dāng)李老師來(lái)到教室時(shí)，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學(xué)們打的打，鬧得鬧，教室簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)。
“好啊！亂成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河?xùn)|獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說(shuō)道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活啊！
這便是我知識(shí)淵博、寬嚴(yán)相間的李老師，你喜歡她嗎？
我的老師初中作文 10
在我的初中生涯里,擔(dān)任語(yǔ)文這門學(xué)科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時(shí)間來(lái)看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。
劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點(diǎn)黑，戴著一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利，不得不說(shuō)，這對(duì)眼睛使劉老師親切中又添了那么一點(diǎn)兒嚴(yán)肅。
記得有一次，我們?cè)谏纤枷肫返抡n，老師在講臺(tái)上津津樂(lè)道的上課，同學(xué)們?cè)谙旅嬗械目磿�，有的做作業(yè)，還有的講悄悄話......實(shí)在有趣極了。我呢，實(shí)在無(wú)聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說(shuō)老師也不會(huì)察覺(jué)，真是一舉兩得啊。
正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時(shí)，劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前，這著實(shí)把我嚇了一跳。只見劉老師的一對(duì)眼睛緊緊的盯著我，眼光中似乎帶著些責(zé)備，又好像帶著些失望，神情嚴(yán)肅的望著我。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光，頭一低，手里的課外書已掉在了地上......
事后，老師找我去談話。依舊是那對(duì)眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著我，頓時(shí)，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學(xué)才行。
平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中，劉老師會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)，或者在班里搞些別開生面的活動(dòng)，愉悅我們的`身心，每每此時(shí)，同學(xué)們的笑聲合著老師那對(duì)愛(ài)笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。
老師的目光總是陪伴著我們，時(shí)時(shí)教育著我們，不過(guò)，我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對(duì)愛(ài)笑的眼睛!
我的老師初中作文 11
生物這門學(xué)科總分比較低，課程也比較主課更少一些，但是我們?cè)诔跞悄甑纳镎n中，可謂是老師幽默有趣，同學(xué)激情奮發(fā)。
生物課本來(lái)是一堂單調(diào)無(wú)味的課，可是他就像個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥乏味的生物課變成了生動(dòng)有趣，所以我們?cè)谏仙镎n時(shí)，從來(lái)都不會(huì)打瞌睡，因?yàn)橐还?jié)課下來(lái)，幾乎笑了半節(jié)課，老師也會(huì)在早自習(xí)提醒我們拿出生物書來(lái)記一記知識(shí)點(diǎn)，每天晚自習(xí)他都會(huì)在辦公室，因?yàn)樗塘鶄�(gè)班級(jí)，有時(shí)候作業(yè)量多時(shí)，需要批改到晚上很晚，我們也能在課余時(shí)間問(wèn)他問(wèn)題。
他教六個(gè)班級(jí)，大約三百多個(gè)學(xué)生，他每天不辭辛苦，在我們需要他幫助時(shí)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)人體構(gòu)造這部分時(shí)，他上課講的題讓同學(xué)們下課整理整理，按質(zhì)量完成好來(lái)，然后叫同學(xué)把本子收起來(lái)，他怕我們上課聽不懂，又不敢到辦公室里問(wèn)，對(duì)于本子上的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤他還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過(guò)來(lái)。他還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿信心。
他是辛勤的園丁，幫我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。他是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的`道路。他是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，給我們帶來(lái)生機(jī)與活力，滋潤(rùn)我們的心田。感謝有你，讓我對(duì)生物這門課程有了非常多新的了解。
我的老師初中作文 12
我的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今年35歲，他長(zhǎng)著一雙堅(jiān)定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圓圓的頭上留著三七分的短發(fā)，這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。
記得您剛教我數(shù)學(xué)的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了您會(huì)批評(píng)我，再加上您那抑揚(yáng)頓挫洪亮的嗓門，我就跟害怕了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你們的，如果你們每個(gè)問(wèn)題問(wèn)題都大隊(duì)，那還要我這個(gè)老師干什么呢？”這是，您的眼里總是流露出鼓勵(lì)的目光。��！這目光似曾像是，只有慈母才有��！
您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷，和愛(ài)護(hù)，如春天的.陽(yáng)光，溫暖這我們的心，在我的心中，您是一位好老師，我們也惦記著您。
今天是教師節(jié)，我們準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來(lái)了，登上講臺(tái)，宣布上課，然后班長(zhǎng)喊了一聲“起立！”“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”大家“唰”一下站起來(lái)，異口同聲地說(shuō)，然后同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去，有的送上自制的賀卡，有的送鮮花，有的獻(xiàn)上親手畫的手帕。您很感動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，雖然今天是教師節(jié)但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意�！闭f(shuō)完老師像往常一樣給我們講課。
老師，是天底下最光輝的職業(yè)，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。
我永遠(yuǎn)也忘不了您——竺老師。
我的老師初中作文 13
我現(xiàn)在上三年級(jí)了。教我們英語(yǔ)的老師姓李，她有一雙對(duì)漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。
李老師是一位很溫和的英語(yǔ)老師。一天下午，臨近放學(xué)時(shí)，英語(yǔ)老師布置作業(yè)，叫我們讀并背15頁(yè)的'單詞。我一回到家，就馬上寫數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的作業(yè)，卻忘記做英語(yǔ)作業(yè)。
第二天早上，我來(lái)到學(xué)校，一看課程表，第一節(jié)就是英語(yǔ)。我馬上回到座位，拿出英語(yǔ)書，打開一看，ON！我居然沒(méi)做英語(yǔ)作業(yè)。我睜大了眼睛，不出一句話來(lái)。該怎么辦，我想。沒(méi)有完成作業(yè)我可是第一次，更何況我還是班長(zhǎng)。要是同學(xué)們知道了，多難為情啊。
上課了，我心跳加快。一會(huì)兒，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，心跳得更快了。只老師說(shuō)：“先把書收上來(lái)，然后考試。”我一聽，心想：“還好，今天考試，老師應(yīng)該不會(huì)檢查作業(yè)了�！蔽业男拈_始舒暢了起來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，英語(yǔ)考試這么快，十幾分鐘就考完了。老師叫我們坐好，說(shuō)要檢查昨晚的英語(yǔ)作業(yè)，看昨晚有沒(méi)有人沒(méi)做作業(yè)。老師從第四組開始檢查。很快就檢查到我了，見我我沒(méi)有做作業(yè)，要我走上講臺(tái)。我很不情愿地走向講臺(tái)，等待著“訓(xùn)斥”�？墒�，出乎我的意料，老師檢查完了作業(yè)，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)班長(zhǎng)，不能不做作業(yè)，要改過(guò)來(lái)�！崩蠋熾m然沒(méi)有批評(píng)我，但是我的心卻比挨打挨罵還難受。我暗暗下決心，以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)很好的的英語(yǔ)老師.
我的老師初中作文 14
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)
還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師啊！
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的'老師
有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問(wèn)他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師！
我的老師初中作文 15
世界這么大，四年這么短，可我心里還是有個(gè)淘氣的你，從未離開過(guò)。
至今我還記得那個(gè)站在講臺(tái)上，做著簡(jiǎn)單的自我介紹的你。了了幾字，便令我們對(duì)你有了深刻的了解。而無(wú)論是你的善良，還是對(duì)我影響都令我謹(jǐn)記一生。
記得你在黑板上畫過(guò)一個(gè)圈，里面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問(wèn)我們?yōu)楹味x書，是為了自己的未來(lái)？還是為了父母眼中的期望？抑或是為了讓你在朋友面前更有面子，在敵人面前更有骨氣？無(wú)論是哪一個(gè)，讀書，永遠(yuǎn)是你們唯一的出路。而也就是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的圓圈，了了幾字，令我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，硬是擠進(jìn)了尖子生的行列，我看到你臉上那抹欣慰的笑，覺(jué)得這是世界上最耀眼的一抹陽(yáng)光。
記得結(jié)業(yè)考試時(shí)，我掌心急到冒汗，你走過(guò)來(lái)二話不說(shuō)就將我擁住，你那溫暖的懷抱令我覺(jué)得莫名的心安。你眼神堅(jiān)定的看著我說(shuō)“加油”。在那一刻，我竟不自覺(jué)留下了眼淚。當(dāng)我走到二樓時(shí)�？匆娔愕哪抗鈴奈磸奈覌尚〉纳眢w上移開過(guò)，我不停地向你揮手，你對(duì)我露出了一個(gè)大大的'笑容，那時(shí)西邊的火燒云是最美的時(shí)候，可終究是你的背景。
四年過(guò)去了，你也不再教我們了，總覺(jué)得教室里少了一抹生機(jī)。
曾經(jīng)，我向西邊的火燒云揮手，卻沒(méi)有人能回給我一個(gè)暖暖的笑。再見你時(shí)，就要告別這里了，你看著雙眸含淚的我說(shuō)“以后的你，要笑，要堅(jiān)強(qiáng)，要不負(fù)眾望�！�
縱有世間恩師萬(wàn)千，卻獨(dú)記你于心上。
我的老師初中作文 16
每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。
她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對(duì)同學(xué)們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因?yàn)閺埨蠋熤v課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經(jīng)常講一些課本上沒(méi)有的東西，有時(shí)，還讓我們上講臺(tái)去當(dāng)小老師講生字呢！上她的課，總是覺(jué)得一節(jié)課過(guò)得太快了。每次下課，張老師總是陪同學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時(shí)找人談?wù)勗挘�有時(shí)回答我們還有時(shí)回答我們向她提出的千奇百怪的問(wèn)題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲，就是一個(gè)同學(xué)給張老師捶背，另外一個(gè)同學(xué)給那個(gè)給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個(gè)接一個(gè)，看起來(lái)還蠻像連環(huán)圈，這個(gè)游戲名字還是我們自己起的呢！
張老師就象我們的媽媽一樣愛(ài)我們，但也象我們的媽媽一樣嚴(yán)格地要求我們。同學(xué)們對(duì)她是又愛(ài)又怕，因?yàn)樗灿邪l(fā)脾氣的時(shí)候，只不過(guò)很少而已。不過(guò)，大多數(shù)的'時(shí)候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應(yīng)該怎樣做了。有一次上公開課有幾個(gè)同學(xué)坐得東倒西歪，因?yàn)槭切瞧谝唬@天最后一節(jié)課看電視的時(shí)候，張老師讓他們罰站，還說(shuō)：“你們坐不好，就讓你們站好�！辈贿^(guò)發(fā)這種脾氣的時(shí)候很少。 現(xiàn)在我們聽說(shuō)張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級(jí)弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學(xué)都傷心地哭了。
這就是我們敬愛(ài)的老師：一個(gè)對(duì)學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛(ài)戴的張老師。
我的老師初中作文 17
自從我成為了一名光榮的少先隊(duì)員，我就十分珍惜這條鮮紅的紅領(lǐng)巾，因?yàn)樗盐覐囊粋�(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)懂事的少先隊(duì)員，還讓我明白了許多做人的道理。
在這三年里，這條紅領(lǐng)巾就像我的.無(wú)聲“老師”，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，伴著我度過(guò)了多少個(gè)歡樂(lè)的日日夜夜，在這些日子里，我不斷的努力，不斷的改正自己的缺點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，我才成為了一名光榮的少先隊(duì)員。
還記得在幾天前，我的小侄子在大門口玩，我騎著自行車在廠里玩，突然，一只兇猛的大黃狗正躲在草叢中，虎視眈眈的看著小侄子，像要跳出來(lái)咬小侄子，我看見了，靈機(jī)一動(dòng)，心想：對(duì)了，我用石頭去扔那只大黃狗，那只狗不就會(huì)跑走了嗎？
果然，那只大黃狗一見我拿石頭，就溜得比兔子還要快，就這樣，我救了我的小侄子。
還有一次，我和爸爸去山里玩，看見一位老公公挑著兩筐玉米走在一條泥濘小路上，看起來(lái)?yè)u搖晃晃的，十分危險(xiǎn)，于是，我就想上前扶那位老公公一把。
那位老公公說(shuō)：“不用了，我挑得動(dòng)�！�
我笑著說(shuō)：“老公公，還是讓我扶您一把吧！待會(huì)兒要是您摔著了，您的玉米沒(méi)事兒，您可有事了呀！”
老公公看著我，咧開嘴笑了。
紅領(lǐng)巾，我要感謝你。你，使我學(xué)會(huì)了作為人而活著的道理，還有許許多多的知識(shí)和許多禮儀，請(qǐng)你相信，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
我的老師初中作文 18
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，是人類靈魂的工程師，如果沒(méi)有老師那辛勤的付出，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們豐碩的收獲。在我的`心目當(dāng)中，曾經(jīng)有一位老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那就是我們的楊老師。他長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙黑寶石般的大眼睛，直挺挺的鼻梁下架著一副近視眼鏡，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，楊老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，但是我又沒(méi)自信，生怕答錯(cuò)了，被同學(xué)們嘲笑，被老師責(zé)罵。要知道我的膽子非常的小，不管回答什么問(wèn)題，我?guī)缀醵疾慌e手回答。
就在這時(shí)楊老師仿佛看出我的心思，讓我回答問(wèn)題，我聽了這句話以后，嚇的雙腿發(fā)抖，驚慌失措。我慢慢地站了起來(lái)，聲音發(fā)抖的說(shuō)：“這道題的答案是……”
就在這時(shí)，我看見老師舉起了手，以為老師要用教條懲罰我呢！然而老師把手伸到半空中，“啪啪”的聲音卻響了起來(lái)！是老師在為我鼓掌。我高興極了。老師“啪啪”掌聲更加大了。
還有一次，楊老師生病了，上課遲遲沒(méi)有到來(lái)。此時(shí)，我的心里十分焦急。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，勉強(qiáng)的擠出了一絲笑容。可能是想不要讓我們擔(dān)心吧！在那堂課上，同學(xué)們沒(méi)有以前的吵鬧，各自都認(rèn)認(rèn)真真的聽講。我正認(rèn)真地聽著老師講課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師的額頭上已出現(xiàn)了許多的汗珠。
我的老師初中作文 19
打開記憶的閥門，許多老師的形象便浮現(xiàn)在我的眼前。但是只有我們的語(yǔ)文老師——孫潔，才是我印象最深，也是我最尊敬的一位老師。
她不拘言笑，一雙大眼睛本應(yīng)使她更美麗，卻讓她看上去更嚴(yán)肅了。一對(duì)招風(fēng)耳使她的臉看上去不太協(xié)調(diào)。鼻梁高挺，一張大嘴能說(shuō)會(huì)道。孫老師長(zhǎng)得一般，卻很嚴(yán)厲。
那是三年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，全班一片鬧哄哄的。這時(shí)，孫老師走上了講臺(tái)，用手猛地拍了拍桌子，班里才安靜下來(lái)，老師在講臺(tái)上寫下一個(gè)名字，又說(shuō)：“我的名字叫孫潔，從今以后，我是你們的語(yǔ)文老師。”聽完這些，大家都小聲交談著，還不是時(shí)看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說(shuō)：“看來(lái)，班主任說(shuō)的話是真的，是該好好管管了！”說(shuō)著，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學(xué)們沒(méi)有想到新老師會(huì)這么嚴(yán)，全都不敢說(shuō)話了。老師這才滿意地開始講課。
這個(gè)老師雖然嚴(yán)厲，可是講課時(shí)卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無(wú)比的課文，經(jīng)過(guò)老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學(xué)們陶醉其中。正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他班。我為有這樣的.老師而感到驕傲。
我想大聲跟著老師說(shuō)：“老師，可能我不是您最好的學(xué)生，可在我心中，您是最好的老師！”
我的老師初中作文 20
我的語(yǔ)文老師——張老師，有著一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了，站在陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光，美麗極了！
有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開始，張老師沒(méi)有覺(jué)察，但很快就被發(fā)現(xiàn)了，凌厲的.眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長(zhǎng)呢？千萬(wàn)不要抄課文，不然的話，我的手一定會(huì)“斷了”的！正當(dāng)我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí)，張老師已經(jīng)走到了我身旁，意外的是，老師沒(méi)有罰我，而是對(duì)我說(shuō)：“下次注意，上課不要做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽講�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
還有一次，我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，那天晚上回家，我自信滿滿地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我作業(yè)寫完了�！苯Y(jié)果第二天去學(xué)校，組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)，我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了，組長(zhǎng)把我沒(méi)預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你，現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，這是最后一次機(jī)會(huì)了，如果再不改正，一定重罰�！�
從辦公室出來(lái)后，張老師的話一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“加油，一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任�！睆拇耍以僖矝](méi)有被張老師批評(píng)過(guò)。
我的老師初中作文 21
說(shuō)起老師，我們每個(gè)人都有。但我的語(yǔ)文老師王老師卻與眾不同。
王老高高的鼻梁上架著一副眼睛，個(gè)子高高的，瘦瘦的。他很少罵我們，打我們。老師為了讓我們認(rèn)真完成一面小字。所以作業(yè)常常布置得很少。他常常把他的女兒的`作業(yè)來(lái)說(shuō)，他的女兒經(jīng)常做作業(yè)一直到夜里9-10點(diǎn)鐘，和他的女兒相比，我們已經(jīng)是很幸福的了，所以我們都把字寫得很認(rèn)真。一開始，我覺(jué)得寫字很無(wú)聊，后來(lái)，我開始喜歡上了寫字，因?yàn)楸咀由系募t圈圈越來(lái)越多。王老師讓我有了信心。漸漸地，我們的字寫好了，老師便會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)我們。雖然他家并不富裕，但為了我們能改變我們的字，改變我們的一生，經(jīng)常買本子獎(jiǎng)勵(lì)我們。
王老師喜歡寫作文，所以經(jīng)常給我們講作文，一講就是一節(jié)課。雖然我們不喜歡作文，可還是得聽�，F(xiàn)在我們班上已經(jīng)有好幾位同學(xué)在網(wǎng)上安了家。我的同桌——童元圓，已經(jīng)寫了將近四十篇作文了，厲害不？這都是王老師的功勞，他說(shuō)，寫作文并不難，主要的是我們一定要用心對(duì)待。
王老師還會(huì)雙截棍呢上學(xué)期還教男生們打雙截棍。他站在高高的領(lǐng)操臺(tái)上教大家。雙截棍這邊一下，那邊一下，可厲害啦真是“李小龍?jiān)偈馈薄，F(xiàn)在老師也有很多“高徒”，還為他們照了相。
王老師可稱得上是“文武雙全”吧人生旅途上，你豐富了我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
謝謝您，老師。
我的老師初中作文 22
在我心中有一位老師，她的眼睛總是笑瞇瞇的，她的神情總是那么和藹可親，她對(duì)工作的態(tài)度總是那么一絲不茍，她的話語(yǔ)總是讓人難忘……你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的邵老師。
邵老師高高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的卷發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁，她的嘴巴有點(diǎn)大，笑起來(lái)很自在。她說(shuō)話也很溫柔，聲音很和藹，使人一見到她就有種濃厚的親切感。
邵老師說(shuō)的每一句話，都有深刻的道理，讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯(cuò)了事情，他不會(huì)批評(píng)我們，而是講一個(gè)名人軼事來(lái)教育我們，并告訴我們犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是隱藏自己的錯(cuò)誤，給自己帶來(lái)終身的傷害。記得有一次，開學(xué)要寫日記，因?yàn)槲邑澩�，日記到了晚上才匆匆寫完，字跡潦草書寫不干凈。下午上課時(shí)，邵老師表?yè)P(yáng)了那些日記不但寫得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的`同學(xué)。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳，生怕老師點(diǎn)到我，讓大家一睹我日記的“風(fēng)采”。
還好我的日記沒(méi)有被批評(píng)，發(fā)完日記后，我心中仍焦慮不安等待老師的批評(píng)。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們不管怎樣，你們首先要寫好字，只有把自己的字寫好，做人才能端正，字如人��！”聽了老師的一番話，我體會(huì)到了老師對(duì)我們寄予的深切希望。難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓老師以我們?yōu)闃s嗎？
老師��！你就是辛勤的園丁，精心修剪祖國(guó)的花朵；你就是一根蠟燭，默默燃燒自己照亮祖國(guó)的未來(lái)。愿你身體健康，這是我們同學(xué)最大的心愿。
我的老師初中作文 23
我有許多老師，有高大威猛的體育老師，有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，有和藹的英語(yǔ)老師，然而我最忘不了的，是我們美麗的語(yǔ)文老師——魏老師。
魏老師有著高高的個(gè)子，紅紅的臉膛，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，老師的臉上長(zhǎng)滿了皺紋。高挺的鼻子上架著黑邊眼鏡，她夏天喜歡穿著黑色的連衣裙，冬天穿著白色的棉襖，漂亮極了。
她很溫柔，在一次考試的時(shí)候，我有好多題不會(huì)寫，此時(shí)我心里就像吊了一顆大石頭，沉重極了。這時(shí)老師走到我身邊，用堅(jiān)定的眼神望著我說(shuō)：“不用緊張，想想老師怎么講的，做題之前仔細(xì)審題，做完之后仔細(xì)檢查老師相信你。”我聽了之后信心滿滿，許多題都迎刃而解，此時(shí)我心中的大石頭終于放下了。
她也很嚴(yán)格，一天在課堂上，有一位同學(xué)偷偷的搞“地下活動(dòng)”，老師看到了，生氣極了，三步并作兩步走到他身邊，揪起他的`耳朵，怒氣沖沖地說(shuō)道：“你不知道這是在上課嗎，給我上后面站著去。”此時(shí)這位同學(xué)面紅耳赤，臉像被火燒了似的。
然而她也很幽默，那一天上課了，一位同學(xué)還在底下吃著零食，老師慢慢地走了過(guò)去，拿起他的零食嘗了嘗，然后說(shuō)道：“哎呀，鹽放多了吧�！贝藭r(shí)，班上的學(xué)生都被逗得捧腹大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師——魏老師，雖然不像教育專家那么有名氣，但我永遠(yuǎn)喜歡她。
我的老師初中作文 24
我在北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書。那里有許多叫我們的老師，但是我最喜歡的是我們的語(yǔ)文老師——李老師。我們的李老師中等身材，大大的眼睛，非常漂亮。李老師特別溫柔和藹，要求我們卻非常嚴(yán)格，我們愛(ài)李老師，因?yàn)槔罾蠋熛裎覀兊膵寢屢粯雍亲o(hù)我們。我清楚地記得，那是三年級(jí)的一天。那天，我覺(jué)得外面會(huì)有些冷，就穿著風(fēng)衣到操場(chǎng)上操。剛到樓下，我就熱得滿頭大汗了，可沒(méi)辦法，門已經(jīng)鎖了，只好穿著了。
雖然我本身就非常熱，但我還是認(rèn)真地按老師教我們的'每幾個(gè)動(dòng)作去做，就因?yàn)檫@樣，一會(huì)工夫我身上便火辣辣的。于是我就把袖子卷起來(lái)，站在前面的李老師看到這個(gè)情景，一定猜到我特別熱，便趕快向我這邊走來(lái)，彎下腰，親切地問(wèn)我：“你熱不熱�。恳菬岬迷�，把外套脫下來(lái)給我！”
我連忙拉開拉鎖給李老師后，立刻覺(jué)得舒服多了。我連忙對(duì)李老師說(shuō)：“謝謝李老師！”之間李老師對(duì)我微微一笑，搖搖頭，示意我繼續(xù)做操。一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到特別涼快，心想：李老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我么��！
此時(shí)，李老師又向其他同學(xué)走去，我一看穿外套的同學(xué)們，立刻明白了李老師的心意。又一會(huì)工夫，李老師的胳膊上已經(jīng)搭了七、八件同學(xué)的外套了。這就是我們和藹可親，而又嚴(yán)格要求我們的李老師我們深深愛(ài)著李老師，李老師也深深地愛(ài)著我們！
我的老師初中作文 25
我長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開開玩笑�，F(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班，所以見不到王老師，不過(guò)王老師的模樣一直深深的`印在我的腦海里！
王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊(cè)時(shí)，她自己也會(huì)寫一寫，寫的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來(lái)，一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
我的老師初中作文 26
影響我的人很多，可是影響我最深的只有一個(gè)，那就是我的老師－鄭怡佳。
怡佳老師是一個(gè)黑如炭的女老師，人長(zhǎng)的高高的，頭發(fā)短得像男生一樣，嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長(zhǎng)出一朵紅花，人雖然沒(méi)有美如天仙，但心卻如天使一般純潔美麗，是個(gè)非常優(yōu)秀的.老師，教了我許多事情。
怡佳老師是一個(gè)活潑的女生，跟害羞的我有著天壤之別。每一次，老師要我發(fā)表事情，我總是小小聲的回答。每一次這樣，老師便對(duì)我說(shuō)：“講話大聲點(diǎn)，不要怕�！崩蠋煕](méi)有罵我，也沒(méi)有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)，每一次都是這樣，老師從來(lái)不曾放棄要我說(shuō)話大聲一點(diǎn)這件事，面對(duì)老師的鼓勵(lì)與不放棄，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，今天，我的進(jìn)步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。
怡佳老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，有一回，我一個(gè)不小心踩進(jìn)水溝，腳受傷了一大片！同學(xué)陪著我走進(jìn)教室，一進(jìn)教室，老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時(shí)候，傷口痛入骨髓，每擦一下都如刀在割，老師一定看出了我的痛苦，臉上滿是關(guān)心，擦完藥之后，幾乎每一天都問(wèn)我：“你的傷口好點(diǎn)了嗎？”老師的關(guān)心令我感到溫暖，能有一位這么關(guān)心學(xué)生的老師，是我的榮幸。
怡佳老師對(duì)學(xué)生很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)，只要是學(xué)生有不會(huì)的地方，她一定盡力而為，就算花上一個(gè)小時(shí)她也在所不惜，被她教到真的很幸運(yùn)。
鄭怡佳老師教了我許多的事，也影響我很多，她真的是一位好老師，我希望往后可以再當(dāng)鄭怡佳老師的學(xué)生，如果可以，說(shuō)我是全世界最幸運(yùn)的人也不稀奇。
我的老師初中作文 27
我有個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。和藹是因?yàn)槊恳淮魏屯瑢W(xué)或其他老師講話的時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的；嚴(yán)厲是因?yàn)橹灰顷P(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)的事請(qǐng)，老師就會(huì)做出一副“跟人玩兒命，死陪到底”的表情，先是“砰”的一拍講桌，然后就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)至關(guān)重要的`事情，一定要認(rèn)真對(duì)待，不能怠慢！”但是要是沒(méi)有做好的話，老師就會(huì)嘴里不住的說(shuō)：“怎么做成這樣呢？不是能做好嗎？”然后就開始嘆氣；只要是做好了，老師就會(huì)露出兩個(gè)小虎牙，像個(gè)小姑娘一樣，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”
老師有時(shí)會(huì)“很暴力”。其實(shí)就是用木棍在你的胳膊上輕輕地“碰”一下，讓你發(fā)出“慘叫”，為什么我會(huì)這么了解老師的“暴力”呢？因?yàn)楸扇松钣畜w會(huì)......
老師也愛(ài)笑，和其他老師吃完飯回來(lái)聊天時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)“哈哈”一聲，給我們上課時(shí)，如果說(shuō)同學(xué)發(fā)言踴躍，老師就會(huì)很滿足地笑。我很喜歡老師笑，因?yàn)槔蠋煹男鞓?lè)著我們的快樂(lè)，全班也會(huì)從凝重的狀態(tài)之中輕松很多。如果我以后是個(gè)作家，我一定會(huì)用“笑是打開輕松大門的鑰匙”這句話來(lái)寫我的老師。
老師還很理解同學(xué)。有一次作業(yè)很多，班里人抱怨，連眉毛都快皺成“w”形了，老師一看到這種情景，就說(shuō)了一句：“今天語(yǔ)文作業(yè)不用寫了，作業(yè)是有點(diǎn)兒多了�！薄耙±蠋熑f(wàn)歲！”同學(xué)們歡呼聲響起......
我喜歡我的新老師。
我的老師初中作文 28
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給了它溫暖；雄鷹要感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了雄鷹飛翔的地方；魚兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒生存的空間；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我做人的道理。
我的班主任宋老師，她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，留著齊眉的劉海，一雙黑寶石般的眼睛又大又圓，櫻桃小嘴，臉上總掛著親切的笑容，我最喜歡老師笑了，因?yàn)槔蠋熞恍蜁?huì)露出小酒窩。
宋老師講課很好，你只要有不會(huì)的.問(wèn)題大膽提出，她總會(huì)耐心的給你講一遍，直到你聽懂為止。她不急不躁、生動(dòng)形象的講課方式成為經(jīng)常被請(qǐng)到外面講課的原因。有時(shí)就算嗓子啞了，她也不休息，還帶著嘶啞的聲音給我們上課，為了讓全班同學(xué)都聽到她還使勁放大聲音，宋老師有時(shí)放棄了自己休息的時(shí)間給我們多講點(diǎn)課外知識(shí)，這也是我們班語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的原因。宋老師不怕累不怕辛苦把辛勤的汗水灑在了講臺(tái)上。
宋老師有一顆童心，經(jīng)常和我們一起玩游戲、講笑話，她還很有耐心，教我們跳大繩，做手工、寫作文。宋老師有時(shí)還很幽默總是逗得大家哈哈大笑，但是她也有嚴(yán)厲的一面，可是我們都知道宋老師即是我們的嚴(yán)師也是我們的良友。
有句話說(shuō)兒童是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤的園丁，對(duì)呀我們?nèi)缫恢晷洌蠋煄臀覀兛车敉嶂π辫�，讓我們健康快�?lè)的茁壯成長(zhǎng)，我們的宋老師就是那辛勤的園丁，在我們身上灑滿了愛(ài)和希望。
我的老師初中作文 29
四年級(jí)的時(shí)候我們的數(shù)學(xué)老師換車過(guò)了卞老師。
師帶著一副眼睛，看上去很有學(xué)問(wèn)，而且他對(duì)我們很嚴(yán)格，只要有一題有錯(cuò)，卞老師就要給我們“充電”一直到我們會(huì)做題。
四年級(jí)上冊(cè)因?yàn)槲铱嫉囊恢焙芎谜J(rèn)為很簡(jiǎn)單，于是下冊(cè)第一節(jié)課沒(méi)有認(rèn)真聽講，結(jié)果題目錯(cuò)了好多，唯一對(duì)的兩題還是瞎貓撞見死耗子——碰巧寫對(duì)的，老師讓我去他辦公室，卞老師為我花了半個(gè)小時(shí)幫我補(bǔ)習(xí)，可是還有許許多多的作業(yè)要等待卞老師去批呢，但他仍然愿意為我打造一根結(jié)實(shí)的“魚竿”去掉那些難釣到的.“魚”。我不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，卞老師讓你浪費(fèi)了許多時(shí)間……”我還沒(méi)有說(shuō)完，老師就說(shuō)：“我的學(xué)生好比我的孩子，你們既然都是我的孩子，天底下哪個(gè)父親不對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)呢？”可我又說(shuō)：“對(duì)不起，我一定會(huì)讓你加班的吧�！崩蠋熡盅b出很輕松的樣子：“今天我本來(lái)就要加班的啊�！笨墒俏液苊黠@的可以聽出卞老師是騙我的。我的淚光不由自主的閃了出來(lái)，卞老師拍拍我的肩膀幽默的說(shuō)說(shuō)：“男兒有淚是不能夠輕彈滴�！笨墒俏覅s沒(méi)有破涕為笑，我反而更加想要哭了，我忍不住哭了，卞老師擦干我的淚水親切的說(shuō)：“不哭，不哭�！贝藭r(shí)我感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不，那是父愛(ài)！是父愛(ài)！是父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)！
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘！
我的老師初中作文 30
我的老師，是一位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師。不過(guò)，有時(shí)候她也很關(guān)心我們呢！
我的老師個(gè)子有點(diǎn)矮，頭發(fā)是卷兒形的，臉上一直都是一個(gè)表情：一絲不茍！一年四季她手中都一定拿著一本課外書。
課上，老師十分嚴(yán)格。如果有同學(xué)在她的背后說(shuō)話，老師會(huì)“啪”地一聲把手中的粉筆掰斷，然后使用耳朵聽聲辨位，聽到之后她就會(huì)一轉(zhuǎn)身子射出“粉筆彈”，從來(lái)都是彈無(wú)虛發(fā)，每次都是準(zhǔn)確地射到正“一心一意”說(shuō)話的同學(xué)的腦門上。讓他們的注意力立刻集中到課堂上來(lái)。
課下，老師就變成了小書蟲。她讓我們出去活動(dòng)，而自己卻津津有味地讀著《呼蘭河傳》，有時(shí)候還不時(shí)咕叨著什么話呢！最入迷的`時(shí)候，就是上課兩三分鐘才回過(guò)神來(lái)，依依不舍地放下書開始給我們上課了！
老師也特別關(guān)心我們。有一回，我和同學(xué)打籃球時(shí)不小心摔了一跤，把胳膊磕破流血了，同學(xué)剛把我扶起，老師就來(lái)了。她一見我磕成這樣，馬上帶我去了醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)生給我包扎傷口，還對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“輕一點(diǎn)兒，真是麻煩您了！”然后一直關(guān)切地問(wèn)我疼不疼，見我搖著頭說(shuō)“不疼！”老師這才放下心來(lái)。我十分感動(dòng)，傷口上像上了一種止痛藥，感覺(jué)真的不疼了！
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的人生之路，讓我們這些祖國(guó)的花朵開得更加美麗，更加明艷！老師，感謝您的教導(dǎo)與陪伴，成長(zhǎng)的路上有您真好！
我的老師初中作文 31
古人說(shuō)過(guò)，三人行，必有我?guī)�，我們的老師是一個(gè)蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的方向。
我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的體育老師，他姓盧，我們叫他盧老師。
盧老師長(zhǎng)得十分高大，站在他的面前就如同在面對(duì)著一座山。他的眼睛十分有神，好像隨時(shí)在發(fā)光。盧老師的身體很健壯，一看就很有力氣。
盧老師平時(shí)對(duì)我們十分“心狠手辣”，先去跑個(gè)三圈，再做體操，最后才教課，可以說(shuō)是沒(méi)停過(guò)。據(jù)說(shuō)，別的班都有人暈倒了！
有一次，我們上體育課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)身體有些不舒服，想去旁邊休息，而盧老師卻兇巴巴的說(shuō)不準(zhǔn)去，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)剛跑完三圈，很累，于是那個(gè)同學(xué)就不情愿的走了回來(lái)。我當(dāng)時(shí)就有一點(diǎn)兒氣憤，人家身體不好也不準(zhǔn)休息，真是沒(méi)人情。
而幾天后又發(fā)生了一件事，讓我徹底改變了我對(duì)盧老師的`看法；有一天我的朋友夢(mèng)夢(mèng)受了傷，我就陪她去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)竟然是盧老師，我向他說(shuō)明了原因，盧老師把夢(mèng)夢(mèng)拉過(guò)來(lái)，看了看，有些心疼地說(shuō)：“呀！怎么劃這么深的口子。”盧老師拿出酒精，用棉簽仔細(xì)沾了沾，就才把棉簽放到傷口上，一邊抹一邊說(shuō)：“這時(shí)有點(diǎn)疼，忍住。”抹完了又貼上一個(gè)創(chuàng)口貼，又囑咐了一下，就讓我們離開了。
至于同學(xué)身體不舒服卻不給休息，是因?yàn)閯偱芡瓴�，不能休息�?/p>
我想對(duì)盧老師說(shuō)：“謝謝您，謝謝您的關(guān)懷與教育！”
我的老師初中作文 32
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課，譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺(jué)聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。
記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無(wú)法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候，譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊，做對(duì)了，老師便用那沾滿粉末的.手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無(wú)窮的智慧。
那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問(wèn)譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會(huì)來(lái)問(wèn)，結(jié)果都不來(lái)，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子��！”老師說(shuō)著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師初中作文 33
人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
9歲那年，我讀三年級(jí)，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的'是您孫教師。再?gòu)哪侵�，您就成了我的班主任。您無(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(zhǎng)。
記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫字的。您說(shuō)要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎�！蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟怨P寫字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會(huì)問(wèn)我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見我還不回答。您便對(duì)我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì)答好，先坐下吧。聽到您的話語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰�，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過(guò)的心境是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。
我的老師初中作文 34
眼前這位小平頭，圓圓的臉上戴著圓圓的眼鏡，挎著腰包的男老師，就是我們新學(xué)期的新班主任范老師嗎？
暑假里，我就聞他的大名了，他可是市級(jí)骨干教師哦！第一眼見到他，他表情嚴(yán)肅，好像很兇。但通過(guò)半學(xué)期相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)范老師是百變的。
范老師講課生動(dòng)有趣。我們?cè)谶@個(gè)輕松的環(huán)境下，就變得自由散漫起來(lái)。我坐著坐著就隨意地靠在椅背上�！盎ü樱闵狭艘惶煺n累啦？”范老師幽默的語(yǔ)氣中帶著提醒。我趕忙坐端正，認(rèn)真聽講。因?yàn)槲覍?duì)全班的學(xué)號(hào)了如指掌，范老師送了一個(gè)美稱給我“學(xué)號(hào)小百科�！倍嗝达L(fēng)趣的.范老師呀！
放學(xué)了，同學(xué)們很興奮。嘰嘰喳喳地排著不成形的隊(duì)，走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的�！傲⒄�，向后轉(zhuǎn)�；亟淌�！”范老師提高嗓門，語(yǔ)氣里含著怒氣，臉色沉了下來(lái)�；亟淌液�，范老師瞪圓了眼睛，狠狠地訓(xùn)斥我們：“你們四年級(jí)了，不是一年級(jí)的，連這點(diǎn)約束能力都沒(méi)有，你們?cè)趺慈ソo一、二年級(jí)做榜樣？”我們都慚愧地低下了頭。這時(shí)的范老師是多么嚴(yán)厲啊！
“學(xué)號(hào)小百科，這支筆是我的吧？”看看，迷糊的范老師來(lái)了。自從我借過(guò)他一只紅筆后，只要我再拿紅筆，他就會(huì)問(wèn)是他的嗎？瞧，這支明明是我的，他覺(jué)得像是他的，又拿走了。范老師呀范老師，你連自己有多少支紅筆都不知道呀？真迷糊！
這就是我眼中的范老師——幽默、嚴(yán)厲、迷糊……
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