可愛(ài)的老師作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的可愛(ài)的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛(ài)的老師作文1
美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。
那天，一上課，余老師就宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：讓我們?nèi)我猱?huà)出各種各樣人物的臉譜。余老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個(gè)調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說(shuō)話。余老師表情嚴(yán)肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點(diǎn)夸張），馬上又“沸騰”起來(lái)。這一招不靈了，只見(jiàn)余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”，聲音提高八度，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復(fù)原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見(jiàn)效。這時(shí)，余老師拿出了“殺手锏”，只見(jiàn)他立即拉著臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉(zhuǎn)小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說(shuō)（并帶著哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負(fù)我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)瑔鑶鑶琛笨吹接嗬蠋煹谋砬楹蛣?dòng)作，我和同桌笑得都喘不過(guò)來(lái)氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過(guò)神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)窗外的風(fēng)吹起書(shū)的聲音。余老師見(jiàn)狀，馬上恢復(fù)常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫(huà)臉譜……
look！這就是我們喜愛(ài)的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)！
可愛(ài)的老師作文2
我在十三、四歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位數(shù)學(xué)老師，雖有些其貌不揚(yáng)，但使我受益最深，我至今不能忘記他。
老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因?yàn)樗臍鈭?chǎng)太強(qiáng)大。他的臉像是用圓規(guī)畫(huà)的，幾乎身上每個(gè)地方也都像一個(gè)圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個(gè)皮球。他身材不高，體型龐大，可活動(dòng)起來(lái)總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對(duì)這類(lèi)物品鐘愛(ài)吧。但又可能是因?yàn)橥榷痰脑颍澞_總會(huì)被鞋踩到或掃地。上課時(shí)，只見(jiàn)他那褲腳在為班級(jí)做清潔般，四處游蕩，這倒不算特別，因?yàn)樽约好暣笤氲脑�，他似乎站在哪兒，那兒周�(chē)兔恳粋�(gè)學(xué)生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來(lái)指著多媒體教學(xué)。而臺(tái)下的我們?cè)缫殉弥蛔⒁鈺r(shí)，竟互相效仿，看誰(shuí)更逼真似的。我難得看見(jiàn)他笑，偶爾碰巧，他笑起來(lái)，簡(jiǎn)直比哭還難看。
有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進(jìn)了教室。此時(shí)的我們正在午睡，而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會(huì)我們聽(tīng)到那“異�！钡穆曇�，都驚醒開(kāi)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺(tái)鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過(guò)一會(huì)兒，他像是定了時(shí)的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來(lái)了。或許是因?yàn)榱?xí)慣于上課，自己的生物鐘也被定了時(shí)。
他自己編寫(xiě)練習(xí)題，每天都會(huì)走到每本作業(yè)必改。他教我們?cè)S多做題的技巧。他說(shuō)：“數(shù)學(xué)思維很緊密，邏輯性很強(qiáng)，其實(shí)每一步都落實(shí)于知識(shí)點(diǎn)上。”他講課總是一板一眼，有氣勢(shì)，也很有嚴(yán)肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認(rèn)真聽(tīng)講。他很細(xì)心，總是會(huì)把證明題的每一步以及原因都寫(xiě)出來(lái)。
我有著這樣一位數(shù)學(xué)老師，與其說(shuō)他嚴(yán)肅，倒不如說(shuō)他是可愛(ài)。如今我們畢業(yè)了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來(lái)日方長(zhǎng)。
可愛(ài)的老師作文3
秋天到來(lái)了，也帶來(lái)了九月中的教師節(jié)。放學(xué)后，蔣文文一溜煙地跑到了花田里，用自幾贊的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了新鮮摘下來(lái)的22朵菊花，送給敬愛(ài)的老師，同時(shí)慶祝第22個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。
買(mǎi)完花，蔣文文飛快地奔回可學(xué)校，這是已經(jīng)是下午放學(xué)很久了。她跑到了老師的辦公室，看到老師正全神貫注地批改著桌上堆積如山的作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)有動(dòng)靜，就緩緩地抬頭望了望，見(jiàn)沒(méi)有人，她疲勞地輕輕地活動(dòng)了一下肩膀，摘下眼睛，疲倦地閉了一下眼睛，合上作業(yè)本，蓋上筆，緩緩地出去了......躲在窗外大樹(shù)底的蔣文文，秒年老師已力氣，便松了一口氣，走到辦公室窗外，又向里望了望，見(jiàn)沒(méi)有人，便拿起手中散發(fā)吃淡淡清香的菊花，小心翼翼地插進(jìn)辦公桌上的筆筒里。忽然，她好象想起了什么，又從筆筒里拿起了幾束話，慢慢地聞了幾下，回味了一下，又緩緩地放進(jìn)了筆筒里。回想起了一天上的一堂課：“丁呤呤――”上課鈴打響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了教室。這時(shí)，蔣文文他們班的老師進(jìn)了教室，手捧著一個(gè)地球儀，走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)了解一下我們可愛(ài)的祖國(guó)――中國(guó)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)，一陣歡呼，催老師快點(diǎn)兒講。
老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)道：“在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有著一個(gè)地球―――看！”老師頓了一下，接著又激動(dòng)地說(shuō)：“我們的祖國(guó)――中國(guó)，是一個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)家......”老師越講越激動(dòng)，越講越生動(dòng)，蔣文文他們陶醉在這美妙而又無(wú)比的語(yǔ)句中......想到這里，蔣文文輕輕地走出了校門(mén)。在回家的路上，她輕輕地說(shuō)道：“老師啊，你們就像蠟燭一樣，蠟炬成灰淚始干；老師啊，你們就像春禪一樣，春禪到死絲方盡，培育了一代又一代，教育了一代又一代的好學(xué)生。不但讓我們懂得了課內(nèi)知識(shí)，同時(shí)，還了解了課外知識(shí)！
老師，我們敬愛(ài)您��！
可愛(ài)的老師作文4
王老師很漂亮，身材頎長(zhǎng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊�？匆�(jiàn)學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見(jiàn)了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說(shuō)我堅(jiān)持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎(jiǎng)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙。” 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可是打開(kāi)書(shū)包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車(chē)送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專(zhuān)心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦啊！
敬愛(ài)的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。
可愛(ài)的老師作文5
小學(xué)時(shí)光真是太短暫了，轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去了，我已經(jīng)忘記了與多少位老師成為了朋友，在和他們的接觸中，都給我留下了各種各樣的印象，有的慢聲細(xì)語(yǔ)和藹可親，有的十分嚴(yán)厲讓人畏懼，有的剛?cè)岵?jì)無(wú)懈可擊。去年剛做我們班主任的居老師又是怎樣的性格呢？
在我看來(lái)居老師是位于第三種的了，他個(gè)頭不高，瘦瘦的身子，消瘦的臉上架著一副眼鏡，她大多時(shí)候溫柔可親，不過(guò)有時(shí)候也不好說(shuō)話。
有一天中午是居老師值廚，飯后同學(xué)們都坐在位子上等待老師布置作業(yè)，心里卻在打著另一類(lèi)算盤(pán)，如果今天中午不布置學(xué)習(xí)任務(wù)那該多好啊。居老師走上講臺(tái)神秘地說(shuō)：“今天中午就不布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，你們可以看書(shū)午休自由安排，只要不發(fā)出聲音就行了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，開(kāi)心得恨不得跳起來(lái)，老師終于開(kāi)恩了這真是難得呀！一會(huì)兒同學(xué)們就各自干自己的事情了，有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)……就在這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在教室里跑來(lái)跑去，不幸的事發(fā)生了，老師進(jìn)來(lái)了，十分氣憤說(shuō)：“給你們機(jī)會(huì)休息你們不珍惜，從現(xiàn)在開(kāi)始每一個(gè)人把上次作文課上的作文重新抄一遍，必須500字左右，不夠的補(bǔ)上，我收回今天中午的話�！庇械耐瑢W(xué)們開(kāi)始與老師討價(jià)還價(jià)，老師卻說(shuō)：“我從來(lái)都是說(shuō)一是一說(shuō)二是二，師生之間也要講究誠(chéng)信，做任何事都要講究誠(chéng)信，說(shuō)到做到�！�
沒(méi)有商量的余地，500字作文必須要抄好，我認(rèn)為我們錯(cuò)了，也覺(jué)得居老師講的話是對(duì)的。在我們的成長(zhǎng)道路上，每一位老師都有她的可愛(ài)可畏可敬之處，正是這些老師的言行舉止在不斷地培養(yǎng)教育著我們。
可愛(ài)的老師作文6
我和老王處識(shí)一九年的暑假。她是一個(gè)有著短頭發(fā)，戴著眼鏡的女老師。我和她一路聊著，十分愉快，感覺(jué)她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛著一絲絲微笑。
她對(duì)同學(xué)也是十分的友好。當(dāng)同學(xué)來(lái)問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，她也會(huì)耐心地回答他直到教會(huì)他為止。有一次呢，我碰到十分簡(jiǎn)單一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都會(huì)，可是因?yàn)槲业幕A(chǔ)不太好我就去問(wèn)老王，結(jié)果她給我來(lái)幾個(gè)題，可是我仍然沒(méi)有回答出來(lái)，我覺(jué)得我太差了，但是老王卻沒(méi)有放棄，依然教我過(guò)了好久，我終于學(xué)會(huì)了，我十分的感謝他。
老王還十分有心，經(jīng)常會(huì)為班級(jí)組織一些活動(dòng)。去年期末結(jié)束以后老王就給我們班舉行了一個(gè)親子活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)里，我們?yōu)榧议L(zhǎng)夾菜了解其他家長(zhǎng)之后我們進(jìn)行了話劇的表演，最后，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了升華。
老王還會(huì)讓我們學(xué)會(huì)做一些家務(wù)，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。也是經(jīng)過(guò)一次次的磨練，我也漸漸學(xué)會(huì)了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因?yàn)槔贤酰郧罢Z(yǔ)文都考70多分，但現(xiàn)在我?guī)缀跄苓_(dá)到80分了。我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家有時(shí)快樂(lè)我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會(huì)發(fā)火，是因?yàn)槲覀冇行⿻r(shí)候作業(yè)太拖拉來(lái)不及及時(shí)完成，還經(jīng)常會(huì)有人不寫(xiě)。打完就會(huì)把我們留下來(lái)好好教育一頓，讓我們吸取教訓(xùn)也可以，讓我們以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。
老王不像其他老師，他會(huì)經(jīng)常培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)以外的東西。讓我們可以比其他同學(xué)學(xué)到更多的東西。
可愛(ài)老師總是不會(huì)少，只怕不會(huì)遇見(jiàn)。慶幸有你，感恩有你！
可愛(ài)的老師作文7
在我們漫長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)代中，大家普遍覺(jué)得老師的形象是嚴(yán)肅，一絲不茍的。其實(shí)，老師并非總是這樣的，細(xì)心一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的另一面。就像我，在一次無(wú)意的小事故中發(fā)現(xiàn)了專(zhuān)注與可愛(ài)并肩的饒老師。
黑板上的粉筆印還未褪去，我抬頭一瞅，發(fā)現(xiàn)我的名字“赫然榜上”。呀，課作本還沒(méi)交呢。我拿起課作，奔向了長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍。
馬上就要到我了！我將課作遞給饒老師，她便行云流水般批下一個(gè)朱紅的大鉤。我再將周末樂(lè)園給饒老師，卻看見(jiàn)她的眉梢上有一絲“怒氣”。她把字跡凌亂的卷子徹頭徹尾查了一遍，眉眼上只剩下剩下專(zhuān)注和認(rèn)真。然后她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“陳之洲啊，基礎(chǔ)概念不扎實(shí)，怎么錯(cuò)了這么多個(gè)不該錯(cuò)的？我記得你好像從來(lái)不錯(cuò)這個(gè)的啊，是不是心不在焉��？”說(shuō)罷，她還輕輕搖頭。
我動(dòng)動(dòng)唇，本想說(shuō)點(diǎn)什么，無(wú)奈到嘴的話又被饒老師的說(shuō)教堵在喉嚨里。
“你看你呀，錯(cuò)了這些。我給你寫(xiě)幾道題，拿去好好做下......”說(shuō)完，她輕輕寫(xiě)起了幾道題目，眼中盡剩下對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
而我差點(diǎn)就要急火攻心了！我很無(wú)辜的，這張樂(lè)園本是我替xxx交的。卷上的字粗而凌亂，根本和我寫(xiě)的相差十萬(wàn)八千里啦！連我的字跡都不認(rèn)識(shí)，卻還對(duì)我的薄弱點(diǎn)這么了解，真是奇怪。
我只好不疾不徐地開(kāi)口：“饒老師，這是xxx的卷子，我只是來(lái)代交的�！�
饒老師聽(tīng)了，臉開(kāi)始泛紅。嚇得我連忙揉揉眼睛，不會(huì)吧，饒老師竟然害羞了！如果我有眼鏡的話地上肯定都是玻璃渣渣。
眼看形勢(shì)不對(duì)，我立刻抽掉饒老師手中的試卷子，把她的一堆話帶到了xxx面前。
那一次突發(fā)的小事故，讓我看到了老師認(rèn)真的關(guān)懷和專(zhuān)注的態(tài)度，順便 還 發(fā)現(xiàn)了屬于老師的那么一丁點(diǎn)兒可愛(ài)。
可愛(ài)的老師作文8
從一開(kāi)始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛(ài)之處，以至于為她取了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)“霞霞”。我想，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)喬老師其實(shí)并不是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人，一定會(huì)真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴(yán)厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點(diǎn)想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認(rèn)真，每一個(gè)人都好好過(guò)目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費(fèi)解。原來(lái)，我沒(méi)有寫(xiě)課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。還記得那一次，我認(rèn)真補(bǔ)了好久，老師這么認(rèn)真，我又怎能辜負(fù)老師一片好意!課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無(wú)視它，還好喬老師及時(shí)點(diǎn)出，我才沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這樣有價(jià)值的題。
喬老師上課時(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解的十分詳細(xì)，有時(shí)光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點(diǎn)，以便點(diǎn)基礎(chǔ)打穩(wěn)，知識(shí)扎牢。所以上歷史課時(shí)，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個(gè)不小心錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)上課出了點(diǎn)小插曲，我們笑了時(shí)，喬老師也會(huì)不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動(dòng)許多!如果換作其他老師，估計(jì)會(huì)大發(fā)雷霆吧!
一轉(zhuǎn)眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風(fēng)采，越發(fā)喜愛(ài)歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當(dāng)她拿出這本教材，讓我們記筆記時(shí)，同學(xué)們的眼睛都是發(fā)亮的，記不完放學(xué)留下要記完。
親愛(ài)的喬老師，您上課時(shí)認(rèn)真的模樣，微微的笑臉，我都會(huì)記下。感謝我能遇見(jiàn)您，做您的學(xué)生。謝謝您對(duì)我們偶爾的包容與諄諄教導(dǎo)。其實(shí)喬老師也是十分親民的!對(duì)吧?
可愛(ài)的老師作文9
何老師是我們的英語(yǔ)老師。她剛從大學(xué)畢業(yè)，今年剛來(lái)我們學(xué)校教書(shū)。說(shuō)起何老師，她真可愛(ài)！何老師個(gè)子不高，黑而直的頭發(fā)。他戴著一副眼鏡“躺”在鼻梁上。眼鏡不大，但眼鏡后面的眼睛是水汪汪的。何老師有一張娃娃臉，像孩子一樣可愛(ài)。
從前，我是一個(gè)非常討厭英語(yǔ)的學(xué)生，因?yàn)槲铱偸怯X(jué)得英語(yǔ)課非常無(wú)聊，所以我對(duì)英語(yǔ)不感興趣。但是自從何老師來(lái)了以后，我漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)。不，我應(yīng)該說(shuō)我愛(ài)上了英語(yǔ)。何老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特和新穎——讓我們邊玩邊學(xué)英語(yǔ)。每次她去上英語(yǔ)課，她都會(huì)和我們玩一些游戲，這樣我們就可以從這些游戲中獲得知識(shí)。這樣，我們不再認(rèn)為英語(yǔ)課很無(wú)聊，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它很有趣。因此，今年我的英語(yǔ)成績(jī)有了很大提高。
我喜歡何老師的原因不僅僅是因?yàn)樗恼n很有趣，還因?yàn)樗芸犊�，與眾不同。每次考試后，老師總是會(huì)買(mǎi)一些小禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些取得進(jìn)步的學(xué)生，并給他們自己制作的小證書(shū)來(lái)鼓勵(lì)那些取得進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)振作起來(lái):爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
“嘿！我們昨天討論過(guò)這篇課文嗎？”"昨天我們校對(duì)《學(xué)習(xí)指南》好嗎？"��！我昨天布置了什么作業(yè)？“看！我們的英國(guó)人又在問(wèn)了。這種運(yùn)動(dòng)與兒童的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有什么不同。有時(shí)候。我真的懷疑她是否健康，“否則，你為什么一直問(wèn)我們這個(gè)和那個(gè)？我不知道我做了什么。她多可愛(ài)�。∥艺娴南矚g她。
每當(dāng)下課，何老師總是和我們男生一起玩。當(dāng)我們一起跳上一根長(zhǎng)繩子時(shí)，老師的黑發(fā)隨著繩子的節(jié)奏上下跳動(dòng)�！笆前�！100以下，我贏了，太棒了！”那是他贏得“勝利”后師賀的歡呼聲。嘿嘿，真是個(gè)大男孩！我們是多么好的朋友��！這是我們的英語(yǔ)老師，非常可愛(ài)？對(duì)吧。
可愛(ài)的老師作文10
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩月有余，也接觸到了很多位老師，無(wú)論是語(yǔ)文閆老師的睿智，還是英語(yǔ)安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規(guī)中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說(shuō)的就是數(shù)學(xué)老師王老師了。
還記得初次見(jiàn)面時(shí)，“不用我介紹了吧�！蔽匆�(jiàn)其人，先聞其聲。我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，雙眼環(huán)視一周。我當(dāng)時(shí)想這個(gè)老師或許不一般吧。
日子漸漸過(guò)去，我們相互熟悉，我發(fā)現(xiàn)王老師真有讓人著迷的神韻。
高中數(shù)學(xué)真是難��！集合、區(qū)間、函數(shù)一股腦兒向我們涌來(lái)，我們有些手忙腳亂，上數(shù)學(xué)課時(shí)也有些力不從心。當(dāng)老師講到單調(diào)性時(shí)，更是混成一團(tuán)亂麻，于是老師在臺(tái)上唾沫橫飛，侃侃而談，我們?cè)谂_(tái)下昏昏欲睡，老師走下講臺(tái)，朗聲道：“如果大家還是不會(huì)的.話，哥教大家一個(gè)辦法。”同時(shí)大手一揮，頗有指點(diǎn)江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂(lè)得前仰后合，不得不說(shuō)，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽(tīng)起課來(lái)，而老師也從此獲得了“哥”的雅號(hào)。
“哥”的語(yǔ)言啊，有兩種：一是肢體語(yǔ)言，一是口語(yǔ)�！案纭鄙险n雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠(yuǎn)�！案纭钡目谡Z(yǔ)雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。
“哥”講習(xí)題的時(shí)候，肢體語(yǔ)言更是豐富。每當(dāng)我們異口同聲出錯(cuò)時(shí)，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當(dāng)我們七嘴八舌改正錯(cuò)誤時(shí)，“哥”就會(huì)露出笑臉，嘴角上挑，這時(shí)我們的心也會(huì)跟著他的嘴角揚(yáng)起來(lái)；當(dāng)每講完一道題時(shí)，“哥”還會(huì)左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長(zhǎng)舒一口氣。
“你的計(jì)算一直這么差？”“嗯……”我發(fā)出如蚊哼輕嘆�！班拧薄案纭贝舐暤幕亓艘痪�，那尾調(diào)可謂千回百轉(zhuǎn)，鼻音乃一氣呵成，我的心中無(wú)由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數(shù)學(xué)功底。
才僅僅兩個(gè)月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因?yàn)椤案纭辈抛屛腋酉矚g數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
可愛(ài)的老師作文11
一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來(lái)很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂(lè)老師——王老師。
王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時(shí)常會(huì)使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對(duì)學(xué)生的怨氣，一會(huì)兒就拋到九霄云外去了。她是一個(gè)性格活潑可愛(ài)的女老師。
記得有一次，來(lái)自青海的老師來(lái)我們班聽(tīng)音樂(lè)課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽(tīng)課老師都能感覺(jué)到王老師對(duì)大家的影響力，但是音樂(lè)課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。于是，后來(lái)王老師略施小計(jì)，就不失風(fēng)度地吊起了我們的激情，使同學(xué)們?cè)谠景察o的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過(guò)總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個(gè)新主意，她滿面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動(dòng)啊？”
同學(xué)們當(dāng)然想和聽(tīng)課老師一起互動(dòng)了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來(lái)，說(shuō)罷她便放起了音樂(lè)。在充滿激情的音樂(lè)背景下，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣，紛紛大膽地與客人互動(dòng)跳起舞來(lái)，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動(dòng)得活力四射。當(dāng)時(shí)，和我互動(dòng)的正好是王老師，我和王老師拉成一個(gè)圈兒，無(wú)憂無(wú)慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個(gè)有趣的動(dòng)作，同學(xué)們都忙得樂(lè)不可支，大家感覺(jué)這堂音樂(lè)課釋放了自己平時(shí)學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的許多壓力，那些老師也一定感覺(jué)釋放了來(lái)自工作上的壓力，只見(jiàn)他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺(jué)，一堂快樂(lè)的音樂(lè)課就這么過(guò)去了，客人老師給予我們很高的評(píng)價(jià)，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動(dòng)有趣的音樂(lè)公開(kāi)課。這就是我們的音樂(lè)王老師——一位充滿智慧的可愛(ài)老師。
可愛(ài)的老師作文12
別看我今年11歲，可老師嘛，實(shí)在接觸過(guò)不少，誰(shuí)讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結(jié)了老師的形象：不是太嚴(yán)肅，就是太死板！真是搞不懂。（無(wú)奈啊……）可是，今年新來(lái)的劉老師卻徹底打破了我對(duì)老師的定義，我只能用非�！翱蓯�(ài)”來(lái)形容，想知道怎么樣嗎？請(qǐng)看下文。
“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都知道這是對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)�？蛇@個(gè)描寫(xiě)對(duì)我們劉老師來(lái)說(shuō)，真是合適不過(guò)了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說(shuō)，這是不是跟王熙鳳一樣！再說(shuō)這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)吧！好巧，這也是對(duì)我們劉老師的描寫(xiě)！我真懷疑曹雪芹是不是見(jiàn)過(guò)我們劉老師，怎么描寫(xiě)得這么精準(zhǔn)呀？（哎呀，不對(duì)！我們劉老師今年才多大呀，哪有可能嗎！嘻嘻……過(guò)頭了�。┊�(dāng)劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會(huì)覺(jué)得她笑得她很甜，象個(gè)小天使�？墒钱�(dāng)你出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得她那張笑臉背后的深深意味，所以我們班的同學(xué)對(duì)她是又愛(ài)又怕。
劉老師舉止很文雅，一舉一動(dòng)都透露著淑女風(fēng)范。她走路時(shí)，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著她的擺動(dòng)而跳舞；教我們讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，姿勢(shì)優(yōu)美，仿若翩翩仙子降臨人間；說(shuō)話時(shí)候，吐字永遠(yuǎn)是輕聲細(xì)語(yǔ)，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時(shí)刻享受著。劉老師口齒伶俐，說(shuō)起來(lái)話雖然是輕聲細(xì)語(yǔ)。可是那張嘴呀，雖說(shuō)是櫻桃小口，可吐出來(lái)的話簡(jiǎn)直就“氣死人不償命”。明明看著是我們贏定了，可轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)輸?shù)谩耙粩⊥康亍�，半天也想不出�?lái)我們?yōu)槭裁磿?huì)輸，可卻讓我們樂(lè)于享受這種“斗智”。這讓我們?cè)谒较吕镟止荆哼@“紅樓夢(mèng)中人”的黛玉人選應(yīng)該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！瞧，這就是我可愛(ài)的劉老師！
可愛(ài)的老師作文13
長(zhǎng)發(fā)飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。
“小紅花美術(shù)館”的高老師，一米六的個(gè)頭，比我高一點(diǎn)，頭發(fā)又黑又柔，披在背上，還戴著黃發(fā)卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫(huà)上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。
高老師長(zhǎng)得可愛(ài)，性格像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小孩那樣有趣，有時(shí)卻調(diào)皮得有點(diǎn)過(guò)了頭兒。那次，我和姐姐畫(huà)累了休息時(shí)在那兒聊天，商量放假去哪里玩兒，誰(shuí)知高老師神不知鬼不覺(jué)地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一只手學(xué)著娃娃音說(shuō)：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過(guò)了一會(huì)兒又笑破了天。只見(jiàn)高老師抿著嘴兒，拉著我倆的手，眨著水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩才有的天真氣兒又流露了出來(lái)。可愛(ài)死了！
高老師平時(shí)也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂(lè)雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來(lái)�？沙酝觑�，最難對(duì)付的盤(pán)子、杯子什么的都交給她還未下班的老公來(lái)處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個(gè)去玩電腦。
還有一次，我在那兒畫(huà)畫(huà)，畫(huà)到“手”，不會(huì)畫(huà)了，我就叫高老師幫忙，誰(shuí)知這家伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬著頭皮繼續(xù)畫(huà)……過(guò)了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)我的修修改改、改改修修，總算是畫(huà)好了。我拿去給高老師看，誰(shuí)知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊說(shuō)：“每個(gè)人的潛力是無(wú)限的！”可真是氣死人了！
不過(guò)，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。
可愛(ài)的老師作文14
人們都說(shuō)，老師是園丁，用心澆灌祖國(guó)的花朵；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學(xué)生們遨游知識(shí)的海洋；老師是……
我們的語(yǔ)文老師饒老師就是一位可親可愛(ài)可敬的老師。饒老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，留著學(xué)生頭。兩顆珍珠似的眼球滿意地躺在她的眼眶里。眼眶上還佩戴著一副美麗的紅色花邊眼鏡，高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。班上的男同學(xué)們都說(shuō)饒老師很厲害，可我覺(jué)得饒老師更像媽媽那樣和藹可親。因?yàn)槊看挝矣胁欢膯?wèn)題問(wèn)饒老師，她總是面帶微笑耐心地給我講解。還記得三年前，我剛踏入大竹二小的時(shí)候，對(duì)校園里的一切都是那么的好奇，對(duì)老師是那么的陌生。記得當(dāng)時(shí)老師的聲音是非常清脆，可這兩年多為了我們的學(xué)習(xí)，饒老師的聲音已經(jīng)沒(méi)有以前那樣清脆了，甚至有些沙啞，但這并不影響我們上課的積極性。
我們班還有一位風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師，也就是我們的班主任申老師，他是從二年級(jí)才開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)的。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，可自從申老師來(lái)了過(guò)后，就被他那風(fēng)趣幽默的上課方式所吸引！每次上數(shù)學(xué)課課堂氣氛都非�；钴S，申老師經(jīng)常講些笑話逗得我們捧腹大笑。但申老師嚴(yán)肅起來(lái)我們也是非常可怕的哦！還記得那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課后申老師還專(zhuān)門(mén)把我叫到辦公室里非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)非常慚愧。還記得有一次我和班上幾個(gè)女同學(xué)聽(tīng)課去了，所以沒(méi)有上成數(shù)學(xué)課，申老師還把我叫到了辦公室，給我講了數(shù)學(xué)課學(xué)的內(nèi)容。
在這兩年半的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多東西。是兩位老師教會(huì)了我要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、努力學(xué)習(xí)，我為自己是三年級(jí)三班的一員而感到非常自豪。
老師是水，我們是魚(yú)；老師是舵，我們是船；您們對(duì)工作的全身投入，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生路上上激勵(lì)我前進(jìn)！老師，謝謝您們！
可愛(ài)的老師作文15
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，但有位知識(shí)淵博的“老師”，從我識(shí)字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書(shū)。
來(lái)到熟悉的書(shū)房，我瞬間被一本本書(shū)包圍了�！翱次遥】次�！”它們彼此互不相讓?zhuān)枷胱屛铱吹阶詈玫墓适�。瞧！《�?ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書(shū)，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì)兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì)兒到三國(guó)里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì)兒跟布布路去藍(lán)星上冒險(xiǎn)。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。
我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)這位“老師”的？記憶里浮現(xiàn)出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著一本小人書(shū)，趴在地上，一字字地讀著：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費(fèi)勁，但她十分認(rèn)真。她的認(rèn)真得到了媽媽的贊揚(yáng)，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。
《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書(shū)。從那以后，我要求媽媽買(mǎi)了許多不同類(lèi)型的書(shū)：《黑貓警長(zhǎng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因?yàn)樽x了很多書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，知識(shí)面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱號(hào)。書(shū)，讓我的學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步；書(shū)，讓我的課余生活更加豐富；書(shū)，使我不再憂傷，不再孤獨(dú)。
我從記憶里回過(guò)神，不禁對(duì)著這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識(shí)的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
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