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快樂(lè)的意義作文

時(shí)間:2022-08-12 03:46:29 意義 我要投稿

精選快樂(lè)的意義作文五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的快樂(lè)的意義作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選快樂(lè)的意義作文五篇

快樂(lè)的意義作文 篇1

  從前,有一個(gè)國(guó)王,他每天都過(guò)得不快樂(lè)。他想知道別人是否也和他一樣,整天悶悶不樂(lè)。

  于是國(guó)王去問(wèn)他的一個(gè)大臣:“你每天都過(guò)得十分快樂(lè)嗎?”大臣回答國(guó)王:“是的,我每天都過(guò)得非?鞓(lè)!薄澳悄銥槭裁炊鞓(lè)呢?”大臣繼續(xù)回答:“我快樂(lè)是因?yàn)槲覒c幸我不象那些窮苦的農(nóng)夫,吃了這頓飯愁著下一頓。我有吃的,有穿的,有住的,生活已經(jīng)給了我幸福,我不再奢求什么,我為自己的幸福生活而快樂(lè)!眹(guó)王聽(tīng)了思索著。

  國(guó)王又去問(wèn)一個(gè)窮苦的農(nóng)夫:“你活得快樂(lè)嗎?”農(nóng)夫笑著回答:“陛下,我活得很快樂(lè)!眹(guó)王接著問(wèn):“你每天都可能吃不飽飯,怎么還會(huì)快樂(lè)呢?”“因?yàn)槲疑畹煤艹鋵?shí)。而且我不象那些盲人們,看不見(jiàn)這美麗的世界,黑暗一直伴隨著他們。我很健康,我為我有個(gè)健康的身體而快樂(lè)。”國(guó)王似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  盲人的回答使國(guó)王大吃一驚,他疑惑地問(wèn);“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂(lè);貧窮的農(nóng)夫?yàn)樽约簱碛兄】档纳眢w而快樂(lè);而你,又擁有著什么呢?”“生命”盲人堅(jiān)定的回答,“上帝對(duì)我還是很好的,因?yàn)樗x予了我生命。我沒(méi)有和那些得了不治之癥的`人一樣,整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼,我活在了這個(gè)世上!

  國(guó)王聽(tīng)了盲人的一番話,恍然大悟:“原來(lái)快樂(lè)如此簡(jiǎn)單,只要你珍惜所擁有的,滿(mǎn)足所擁有的,快樂(lè)無(wú)處不在!睆拇艘院螅瑖(guó)王每天都過(guò)得很快樂(lè)了。

  朋友們,讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂(lè)吧!

快樂(lè)的意義作文 篇2

  快樂(lè)是什么?是美美地吃頓大餐?是甜甜地睡到日上三竿?還是不被媽媽說(shuō)而自由地玩游戲?對(duì)我來(lái)說(shuō),都不是。我最大的快樂(lè)是幫助同學(xué),尤其是這次給同學(xué)講語(yǔ)文閱讀。

  我有一個(gè)非常好的朋友,他叫王俊博。每個(gè)課間,我們都在一起玩,我們一起上廁所,一起喝水,一起聊最喜歡的游戲,每個(gè)體育課和大課間,我們還在一起瘋跑著玩。周末有時(shí)我還會(huì)跟他一起聯(lián)機(jī)“吃雞”,玩“我的世界“等游戲。

  他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但有的時(shí)候也會(huì)遇到難題。有一次,他在做語(yǔ)文閱讀題時(shí)懵圈了,就來(lái)向我請(qǐng)教。他問(wèn)我:“這道題怎么來(lái)概括全文內(nèi)容!蔽腋嬖V他:“你要先瀏覽一下全文!庇谑撬戳艘槐槲恼,等他看完后,我問(wèn)他:“這篇文章是寫(xiě)人的還是寫(xiě)事的?是來(lái)狀物的還是來(lái)寫(xiě)景的'?”他回答:“是寫(xiě)事的!薄澳撬鼘(xiě)了一件什么樣的事情呢?”,我又問(wèn)。王俊博回答:“寫(xiě)了一個(gè)人干了一件……的事,救了……,后來(lái)……。”他把文章簡(jiǎn)單的復(fù)述了一下!澳悄汴P(guān)注下它的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。王俊博陷入了沉思,他足足想了3分鐘,我時(shí)不時(shí)地給他提示:看一下那段開(kāi)頭,看一下第七段結(jié)尾。想一下中間寫(xiě)了什么。結(jié)束時(shí)發(fā)生了什么呢?這表達(dá)了作者的什么感情?“哦!”王俊博明白了,對(duì)我說(shuō):“是不是剛開(kāi)始的時(shí)候他把……了,然后他……,最后……”。“對(duì)了!”我說(shuō),“把它寫(xiě)上!瘪R上,他把答案寫(xiě)了出來(lái),對(duì)我感激得像得了冠軍似的,說(shuō):“你真厲害!謝謝!”我對(duì)他說(shuō):“不客氣。你會(huì)了嗎?試著自己做一下下一道題。”他自信地說(shuō):“好!我會(huì)了!蔽乙灿只氐阶簧,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了。

  通過(guò)這件事情,我和王俊博的朋友情誼更加深厚了,我也反思以后盡量少和王俊博瘋跑瘋鬧,我要帶著他一起開(kāi)始努力學(xué)習(xí),才能得到更大的歡樂(lè)!

快樂(lè)的意義作文 篇3

  人生的意義?這是一個(gè)被談?wù)撨^(guò)千萬(wàn)次的話題,任何事物只要存在,就必有其存在的意義,人生亦是如此,在我看來(lái),人生的意義在于快樂(lè)。

  快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?每個(gè)人都會(huì)有自己的尺度,對(duì)于我的人生,我的快樂(lè),我認(rèn)為做自己想做的事是最大的快樂(lè)?醋约合肟吹臅(shū),學(xué)自己想學(xué)的`東西,走自己想走的路,做自己想做的人……

  但“人生不如意事十之八九”,不可能讓我們隨心所欲,天馬行空。那此時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)將“不如意”變?yōu)椤叭缫狻,從“不快?lè)”變?yōu)椤翱鞓?lè)”,有這樣一個(gè)老太太,她有兩個(gè)女兒,一個(gè)賣(mài)雨傘,一個(gè)賣(mài)風(fēng)箏。

  下雨天,老太愁小女兒的風(fēng)箏賣(mài)不掉,大晴天老太又擔(dān)憂(yōu)大女兒的雨傘何處賣(mài),整日憂(yōu)心忡忡。然后她將自己的擔(dān)憂(yōu)告訴鄰居,鄰居說(shuō):“你只要想‘下雨天大女兒雨傘賣(mài)的火了,大晴天小女兒風(fēng)箏賺的多了’就寬心了。”老太太這樣一想就高興了,漸漸開(kāi)朗起來(lái),身體也好了。這樣的例子有很多,一件事你樂(lè)觀地看就會(huì)快樂(lè),反之則憂(yōu)愁。

  所以說(shuō)快樂(lè)很重要的一點(diǎn)是體現(xiàn)在心情和態(tài)度上。

  試想一個(gè)人的一生總是擔(dān)心這,擔(dān)心那,苦思冥想,郁郁而終。那即使這個(gè)人在生前做過(guò)怎樣的大事,它的人生又有何意義?他得到的只有煩惱。而若我們以樂(lè)觀的心情和態(tài)度去生活,那人生中的每一件事,無(wú)論挫折,痛苦都有其令人快樂(lè)的地方,那即使人生短暫而多難,至少你也是無(wú)憾地死去,足矣。

  實(shí)現(xiàn)人生的意義從每一天你的快樂(lè)開(kāi)始。

快樂(lè)的意義作文 篇4

  快樂(lè)是人生的維他命、生活的調(diào)味劑,缺少它人生將是平淡無(wú)味、索然無(wú)趣?鞓(lè)也是一天是24小時(shí),難過(guò)也是一天,何不找出自己的快樂(lè)方程式,讓自己以微笑度過(guò)每一天。對(duì)我來(lái)說(shuō),溫暖的家就是制造快樂(lè)的泉源,更是名副其實(shí)的加油站。

  猶記那天,清脆的鐘聲劃破天際,老師手上拿著批改完的試卷,有些人依然保持著天塌下來(lái)也有人幫我頂?shù)幕磉_(dá)人生觀;有些人一副兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的氣魄。然而,我卻座如針氈,因?yàn)槟谴蔚臄?shù)學(xué)題目太多,我還來(lái)不及寫(xiě)完,導(dǎo)致月考成績(jī)不理想,內(nèi)心五味雜陳,懊惱不已……

  回到家,媽媽鼓勵(lì)著我:“要樂(lè)觀面對(duì)挫折,不要害怕失敗,找到問(wèn)題的關(guān)鍵,從失敗中爬起,再把不懂的地方學(xué)會(huì),以免下次月考重蹈覆轍!甭(tīng)完媽媽的一番話,掃除了心中的陰霾,姐姐也說(shuō):“人生不如意之事十之八九,挫敗,是人一生必經(jīng)的過(guò)程!卑职只氐郊,摸摸我的頭,和我一起看電視,陪我捧腹大笑,也不時(shí)的表達(dá)意見(jiàn),原來(lái),爸爸安慰的秘訣,就是陪伴著我!

  走進(jìn)房里,和姐姐倚著窗邊,任風(fēng)吹拂,拿起一本書(shū),與凱妮絲一同逃亡與殘殺,浸身于戰(zhàn)場(chǎng)中;和爸爸喝著熱呼呼的牛奶,拿起一本書(shū),與盧蘇偉一同騎自行車(chē)環(huán)島,享受汗流浹背的感覺(jué),爸爸看著我,笑了笑,迷人的`小酒窩浮現(xiàn)在臉頰上,慢慢地問(wèn)道:“要不要和我一同去環(huán)島?”;和媽媽吃著濃郁的蛋糕,拿起一本書(shū),與侯文詠一同大笑,陶醉在充滿(mǎn)歡笑聲的家庭,和大潘一同解答:天作之合到底是“合”還是“不合”?看完各式各樣的書(shū)籍,書(shū)籍像有魔力一般,像陽(yáng)光一樣,灑落一地,照亮了原本灰暗的心靈,溫暖了我的心,因?yàn)楹图胰艘黄鹂吹臅?shū),比一個(gè)人享受孤獨(dú)更有效!

  如茵的草地,蔚藍(lán)的天空,朵朵白云隨風(fēng)飄動(dòng)著。逆著風(fēng),我?jiàn)^力踏著踏板前進(jìn),陣陣風(fēng)迎面而來(lái),全家一同騎著自行車(chē),沿路騎到八里海岸,眼看著前面是一波接一波的上坡,心中的小惡魔開(kāi)始吶喊著:“放棄吧!”但看著家人們一一都騎了上去,即使到一半中往下滑落,也不妨要試試看,只見(jiàn)姐姐丟下一句話:“加油”便不見(jiàn)蹤影,這句話戰(zhàn)勝了我自己,我賣(mài)力的踏著,終于,我抵達(dá)了目的地。“人生的光榮不在永不失敗,而是能屢仆屢起”從騎自行車(chē)這件事中,我明白了這個(gè)道理。

  “快樂(lè)的秘訣就是不使自己不快樂(lè)”我想,和家人一起分享喜怒哀樂(lè),一同沉浸在書(shū)本的國(guó)度,一快兒上山下海,就是最快樂(lè)的事。我愛(ài)我的家人,也愛(ài)這提供我動(dòng)力來(lái)源的加油站。

快樂(lè)的意義作文 篇5

  書(shū)是什么?書(shū)是我們成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;是滋養(yǎng)生命的一滴滴甘甜雨露;是溫暖人心的一縷縷陽(yáng)光。

  從一年級(jí)到六年級(jí),我我的讀書(shū)經(jīng)歷有甜也有苦。

  《魯濱遜漂流記》主要講了:魯濱遜在航海的途中遇難了,他漂到了一個(gè)小島上,這島上什么都沒(méi)有,魯濱遜就把找來(lái)的麥子撒到地里,最后他就吃到了谷物。這個(gè)島上有很多野獸,所以魯濱遜必須找到一個(gè)住處。他費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦終于造好了一個(gè)又結(jié)實(shí)又漂亮的房子,他還在房子周?chē)隽艘粋(gè)籬笆,以防野獸來(lái)襲......最后他終于回到家,我為他而感到高興。魯濱遜那種絕地求生的.精神讓我佩服。這本書(shū)告訴了我:在絕境中,我們不應(yīng)該向困難低頭,要堅(jiān)持不懈,尋找生機(jī)!

  而《青春日記》這本書(shū)卻非常“苦”,匡君竹在“青春的花朵”剛綻放的時(shí)候就失去了父母,在中年的時(shí)候,她的丈夫又拋棄了她。匡君竹的經(jīng)歷真令人傷心。而主人公梅林,來(lái)到北京找網(wǎng)友“為你而生”,卻找不到網(wǎng)友,在他坐火車(chē)離開(kāi)的時(shí)候,“為你而生”才打電話告訴他,原來(lái)她就是梅林的鄰居加同桌,她從小就喜歡梅林,只是梅林一直把她當(dāng)成妹妹......梅林的愛(ài)情在不經(jīng)意間與他擦肩而過(guò),而我為他感到惋惜。等我讀完這本書(shū),解開(kāi)所有的謎團(tuán)時(shí),給我的第一個(gè)感覺(jué)就是遺憾!這本書(shū)里的所有人物的青春雖然都很精彩,但是,他們的青春都伴隨著遺憾。所以,我們要珍惜青春!

  讀書(shū)的經(jīng)歷就像一杯清茶,只有用沸水才能泡出一杯好茶。讀書(shū)也是一樣的,只有全心全意地去讀,才能知道書(shū)中的樂(lè)趣!

  讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)讓我成長(zhǎng),我愛(ài)讀書(shū)!

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