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學(xué)手語(yǔ)作文

時(shí)間:2022-08-24 03:45:45 學(xué)作文 我要投稿
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學(xué)手語(yǔ)作文2篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的學(xué)手語(yǔ)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)手語(yǔ)作文2篇

學(xué)手語(yǔ)作文1

  明天就要舉行殘亞會(huì)的開(kāi)幕式了,參加殘亞會(huì)的運(yùn)動(dòng)員很多,其中有不少是聾啞人。我們?nèi)绾魏退麄儨贤兀慨?dāng)然是用手話了。

  恰好今天我在《廣州日?qǐng)?bào)》上看到了幾種日常用語(yǔ)的手語(yǔ)表達(dá)方式,我很開(kāi)心,我決定學(xué)習(xí)這些手語(yǔ),然后回校教同學(xué),讓大家都能和聾啞人溝通。我按照?qǐng)?bào)紙的說(shuō)明認(rèn)真地學(xué)習(xí)起手語(yǔ)來(lái),我先學(xué)習(xí)了最簡(jiǎn)單的手語(yǔ)“謝謝”,原來(lái)“謝謝”只要一手伸出大拇指微微彎曲,就像讓大拇指做“點(diǎn)頭”的.動(dòng)作就行了。太簡(jiǎn)單了!我充滿信心繼續(xù)往下學(xué)。

  我再學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)“你好!”,我一手伸出食指指向?qū)Ψ剑又妥兂晌站o拳頭并向上豎起大拇指。我一邊學(xué)一邊記,后來(lái)我還照著鏡子做動(dòng)作,看看自己的做的手語(yǔ)動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)了好一會(huì)兒,我覺(jué)得自己已經(jīng)做得不錯(cuò)了,我就向媽媽做了“你想吃什么?”的手語(yǔ)來(lái)考她,媽媽一下子就猜出了我手語(yǔ)表達(dá)的意思。我問(wèn)媽媽怎么猜出來(lái)的,媽媽說(shuō)是我的動(dòng)作告訴她的,我頓時(shí)明白了手語(yǔ)的作用了。我想:有了手語(yǔ),和聾啞人溝通就很容易了。

  讓我們多學(xué)習(xí)手語(yǔ),走進(jìn)聾啞人的世界,成為他們的朋友,給他們更多的理解和關(guān)愛(ài)。

學(xué)手語(yǔ)作文2

  我和聾啞姐姐還是不能溝通,可是學(xué)手語(yǔ)的話?我真的能行嗎?我其實(shí)從小就是一個(gè)有好奇心的人,就是因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界太好奇,對(duì)很多未知的東西都感興趣,我是看到上面就想學(xué),可我也是一個(gè)三分鐘熱度的人。我真正能夠?qū)W會(huì)的東西繆繆無(wú)幾,我實(shí)在不敢保證這次能學(xué)會(huì)手語(yǔ)。

  聾啞姐姐似乎也聽(tīng)說(shuō)了我想學(xué)手語(yǔ)的事情,她想主動(dòng)來(lái)教我。我很好奇她怎么教我,這時(shí)候她指了指我爸爸,摸了摸下巴,哦我就知道了這原來(lái)是爸爸,她用手摸摸耳朵指了指密碼啊,哦這原來(lái)是媽媽?晌覍(duì)未知事物的`熱度來(lái)的快降得也快,我對(duì)手語(yǔ)有些懨懨的了?墒牵 聾啞姐姐卻從沒(méi)有放棄,一遍又一遍耐心的教我,不厭其煩,看到她是個(gè)聾啞人卻依舊能笑的那么燦爛,我也振作了精神,內(nèi)心吶喊著,我要為了聾啞姐姐努力!聾啞姐姐也很高興我又有了興趣,更加賣力的教我……

  不久,我的手語(yǔ)就已經(jīng)會(huì)的差不多了,終于可以和聾啞姐姐溝通了。我卻發(fā)現(xiàn)聾啞姐姐笑的比我還甜,我才知道,原來(lái)她也已經(jīng)早早地把我當(dāng)成她的朋友了,也為我高興呢!

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