【精品】為什么讀書(shū)作文匯總5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的為什么讀書(shū)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為什么讀書(shū)作文 篇1
風(fēng)吹過(guò)單瓣的，重瓣的梅，花瓣翩翩落下，在風(fēng)中打著旋子，香氣朦朧，在日光下暈開(kāi)芬芳。一陣風(fēng)過(guò)去，花瓣墜在地上，我追逐將落的花瓣，一無(wú)所獲。一如平日的學(xué)習(xí)，學(xué)了許久，仍是沒(méi)有效果。我惋惜地嘆一口氣，和往常一樣。
三月的春光最迷人眼。風(fēng)又吹起，在花雨中，我似乎看見(jiàn)他的影子。
“你為什么而讀書(shū)呀？”校長(zhǎng)問(wèn)。
“為了家父，為了當(dāng)官，為了……”尚稚嫩的聲音嘰嘰喳喳，如樹(shù)梢上結(jié)伴的麻雀。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”他說(shuō)，堅(jiān)定而決絕。
那個(gè)少年分明是十二三歲的模樣，卻有一張棱線分明的面龐，與他目光的毅然相仿。
剛才的一切都只是幻覺(jué)罷了，花影搖散，幻境也就消釋了，獨(dú)留我孤身在花樹(shù)下默然�；貞涀x書(shū)時(shí)的種種，我找不出一個(gè)最明晰的答案：我，又究竟在為什么而讀書(shū)呢？
我大概是為自己讀書(shū)的吧。我喜歡在手中斟酌詞句的感覺(jué)，也享受掂量數(shù)據(jù)的快感，更期待親手完成未完的實(shí)驗(yàn)。我喜歡通過(guò)自己的雙手與大腦來(lái)獲得知識(shí)，創(chuàng)造出新的美好的事物。
莊周曾說(shuō)過(guò)：“節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書(shū)以養(yǎng)膽”。膽是排除毒素的，只有膽?zhàn)B好了，才能辨識(shí)，排除害人的毒素。知識(shí)是鑒別毒害的明鏡，我讀書(shū)，便可知什么能做，什么不能碰；什么該親近，什么必遠(yuǎn)離。有道德教養(yǎng)上的潤(rùn)澤，亦有學(xué)術(shù)知識(shí)上的了解。
書(shū)是我的好朋友，它可以幫我解開(kāi)心頭的糾結(jié)。一個(gè)問(wèn)題，百思而不得解，這時(shí)書(shū)便來(lái)幫我化解它。我曾難以找出世界上最寬廣最宏大的`東西，總以為實(shí)際上體積大的才能算的上最宏大的；讀了散文，讀了詩(shī)集，我才豁然開(kāi)朗：寬廣宏大與否并不在于形體的大小，而在于人的精神。一個(gè)人的心胸多寬廣，那么世界便多寬廣；一個(gè)人的心胸是無(wú)垠的，那么世界便是無(wú)垠的。
臧克家說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！痹谖疫@兒，這句話確實(shí)不錯(cuò)。我可以與這位朋友“談心”，它會(huì)幫我解決問(wèn)題，同時(shí)幫我平靜波瀾起伏的內(nèi)心。
我喜歡喝茶，有一本書(shū)就更好了。飲一口茶，翻一頁(yè)書(shū)，那么時(shí)間都是靜止的，空氣中每一粒浮塵都能來(lái)赴這禪意的心會(huì)。書(shū)，或《詩(shī)經(jīng)》，或《西游》，或《為君葉葉起清風(fēng)》，都是良好的伴侶。沉浸于書(shū)中，忘卻時(shí)間與空間，細(xì)嗅紙頁(yè)間的油墨香，咀嚼字里行間點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感，那便是最美好的事了。不覺(jué)間，茶已涼了。
讀書(shū)是自己的，為積累知識(shí)，為解開(kāi)迷霧，為平靜心緒。我終于尋得了最終的那個(gè)答案。
愛(ài)讀書(shū)，便是愛(ài)自己了。
為什么讀書(shū)作文 篇2
我為什么要讀書(shū)？因?yàn)橄肟忌弦粋�(gè)好大學(xué)，可以找一份好工作，也可以為國(guó)家做更大的貢獻(xiàn)。
為什么要讀書(shū)？因?yàn)樽x書(shū)可以學(xué)到許多知識(shí)，學(xué)到許多本領(lǐng)。周恩來(lái)以前說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。他努力讀書(shū)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理，為我們的國(guó)家作出了很大的貢獻(xiàn)。
為什么要讀書(shū)？就從今年疫情說(shuō)起，在病毒的威脅下，我們只能在家中過(guò)春節(jié)，在陽(yáng)光明媚的春天里，每個(gè)人都像囚禁在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)兒，望著窗外湛藍(lán)的天空，看著窗外風(fēng)和日麗的天氣，都出不去。是鐘南山帶領(lǐng)著奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員、警察和志愿者們，他們舍小家為大家，向病毒發(fā)起挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有鐘南山爺爺努力研究，控制病毒，我們的國(guó)家會(huì)遇受到更大的災(zāi)難，我也不知道會(huì)過(guò)上怎么樣的生活，是他們拯救了我們的祖國(guó)。
我們現(xiàn)在就像一棵小樹(shù)，國(guó)家就像一棟房，我們長(zhǎng)一年，只給國(guó)家做籬笆，或變成柴來(lái)照明，長(zhǎng)10年就可以做檀條，當(dāng)教鞭。20年的樹(shù)可以做木梁，也可以做木樁，還可以做漂亮家具，100年的樹(shù)就可以變成棟梁或成為一道風(fēng)景……我們要像周恩來(lái)、鐘南山兩位爺爺努力學(xué)習(xí)，變成百年大樹(shù)，作用就大，可以為祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)了！
為什么讀書(shū)作文 篇3
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要多讀書(shū)，這樣我們才有所進(jìn)步，書(shū)籍是什么呢?書(shū)籍中包含的東西千變?nèi)f化，有的能讓你在危險(xiǎn)中逃脫，有的人讓你領(lǐng)略大自然的奇妙，有的能讓你為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，而你只要多讀書(shū)就能夠知道更多知識(shí)知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，只要你多讀一點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)對(duì)你也是有幫助的。
現(xiàn)在的人們整天沉迷在電子科技中，完全忽略了讀書(shū)的重要性，那些人難道就沒(méi)有想過(guò)這些東西是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的嗎?電子設(shè)備中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也許只有制造他的人才懂，也正是因?yàn)檫@些多讀了一些書(shū)，利用所學(xué)到的知識(shí)也能造就出來(lái)，我們應(yīng)該和他們一樣爭(zhēng)取做生產(chǎn)者，不做消費(fèi)者。
書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)不僅僅是為了長(zhǎng)大后有一份好的工作，滿足物質(zhì)上的需求，還更是為了精神上的需求，讀書(shū)不僅僅能夠冶煉人的情操。才能夠讓你品德變得更加的高尚，讀書(shū)能讓不浮躁的人變得更好，當(dāng)你遇見(jiàn)傷心的事情，只要你坐下來(lái)靜靜的看一會(huì)書(shū)，你的心情就會(huì)變得更加平靜，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只要你做讀書(shū)多背書(shū)，多做題，老師就算遇到了再難的題，你也能激發(fā)起自身的靈感，書(shū)籍沒(méi)有，一下子就能看完，有些奧秘就算耗盡了一生也無(wú)法解決，可是只要一個(gè)人倒下了，就會(huì)有另一個(gè)人代替他繼續(xù)進(jìn)發(fā)，總有一天你說(shuō)的所有奧秘都會(huì)被解決。
最后我提示大家讀書(shū)好讀好書(shū)好，讀書(shū)好處對(duì)自己來(lái)說(shuō)是非常大的，讀書(shū)并不值考試這么簡(jiǎn)單，但是知識(shí)是一定要學(xué)的，回想起數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，學(xué)好數(shù)學(xué)買(mǎi)菜可能用不到，但他決定了你在哪里買(mǎi)菜。
為什么讀書(shū)作文 篇4
這天夜里，不知是誰(shuí)提出了一個(gè)問(wèn)題“我們讀書(shū)是為了什么”。
寢室里先是一片寂靜。隨后便你一言我一語(yǔ)嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)。
寢室長(zhǎng)葉梅首先清了清嗓子，發(fā)話了：“咳咳，大家靜一靜。這個(gè)嘛，我覺(jué)得應(yīng)該是為老師、家長(zhǎng)讀書(shū)。老師天天掏心掏肺為我們講授知識(shí)，培育祖國(guó)的花朵，苦口婆心。而父母把我們養(yǎng)這么大，不也很辛苦嗎？”
“小不點(diǎn)”汪芳玲提出了反對(duì)意見(jiàn)：“不對(duì)，不對(duì)！應(yīng)該是為了追求真理而讀書(shū)。大家想一想，伽利略證明了亞里士多德的話不一定是對(duì)的，哥白尼為追求真理獻(xiàn)出了寶貴的生命。這些人，不都是為了追求真理嗎？”
“星星”胡晶也不甘示弱：“我覺(jué)得是為了生活而讀書(shū)。父母望子成龍，希望我們考上好大學(xué)，過(guò)上好生活，我們要為生活而讀書(shū)！”
“優(yōu)秀女”陳蓉也開(kāi)始舌戰(zhàn)群友：“我們應(yīng)該為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)總理就是為這一目標(biāo)奮斗的呀，學(xué)習(xí)周總理這種崇高精神是不錯(cuò)的�！�
“喂喂，都什么年代了，還為中華之崛起而讀書(shū)？”
“誰(shuí)說(shuō)的？如果中國(guó)強(qiáng)大了，還會(huì)被別人爭(zhēng)‘奪島’么？”眾室友在這個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)了分歧，爭(zhēng)論更激烈了。
“安靜，安靜，請(qǐng)下一位發(fā)表意見(jiàn)�！弊鳛閷嬍议L(zhǎng)，葉梅小小地使用了一下自己的“權(quán)力”。
“悶葫蘆”陳方也發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“我覺(jué)得，是為自己而讀書(shū)，未來(lái)的人生掌握在我們自己的手中。”
“是呀！是呀！”眾室友都紛紛表示贊同。
我也認(rèn)為大家說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，每個(gè)人都說(shuō)出了一個(gè)重點(diǎn)。我想，讀書(shū)的目的既不能單純追求精神層面的“空中樓閣”，也不能被物質(zhì)層面的表象“利欲熏心”。古人不是有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷么？讀書(shū)人，要有自己的使命感。在解決自己溫飽的同時(shí)，千萬(wàn)不可丟棄那顆“悲天憫人”的心。
明天的朝陽(yáng)仍將升起，我仿佛從黑暗中看到了光明。
為什么讀書(shū)作文 篇5
從我開(kāi)始上學(xué)，老師總讓我多讀書(shū)，讀好書(shū)。我也從沒(méi)把老師的話放在心里。我自從學(xué)了“為中華之崛起而讀書(shū)”這篇課文后，我好像明白了要多讀書(shū)的道理，只有多讀書(shū)才能給我?guī)?lái)更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，才能使國(guó)家更加強(qiáng)大。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
有的同學(xué)夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷；有的同學(xué)夢(mèng)想成為一名航天員，為航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量；而我的夢(mèng)想是成為一名教師，教書(shū)育人，當(dāng)我看到楊老師在講臺(tái)上傳授我們知識(shí)的時(shí)候，我就樹(shù)立起了我的夢(mèng)想，我要和楊老師一樣把學(xué)到的知識(shí)教給更多的人。
但我知道，成為一名老師必須要有淵博的知識(shí)，所以我要努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，為我的夢(mèng)想而讀書(shū)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)！
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