關(guān)于滿分作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于滿分作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于滿分作文1
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是做人之本，誠(chéng)信是“金”。假如一個(gè)人遵守諾言，信守承諾，那么這個(gè)人就會(huì)得到人們的尊重和信任，反之，就會(huì)被人們唾棄。因此講究誠(chéng)信是很重要的。誠(chéng)信也是任何東西不可取代的。
有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)船夫要拉一個(gè)過(guò)河的人，那個(gè)人拿著七包袱，分別是：誠(chéng)信、健康、才能、榮譽(yù)、尊嚴(yán)、品德。人到船上以后，船好像超載了。于是，船夫說(shuō)：“先生，船好像超載了，你必須丟掉一個(gè)包袱�！蹦莻�(gè)人前想后想，最后把誠(chéng)信丟掉了。于是那個(gè)船夫非常生氣地說(shuō)；“我不拉你過(guò)河了�！蹦莻�(gè)人不明白，問(wèn)：“為什么？”船夫回答說(shuō)：“忽視誠(chéng)信、丟掉誠(chéng)信的人我不愿意拉。”這個(gè)故事告訴我們做人要誠(chéng)信而不要忽視誠(chéng)信、丟棄誠(chéng)信。
還有商鞅立木，取信于民的故事：商鞅為了取得人民的信任，在北城門(mén)立了一根木頭，并張了榜：只要一個(gè)人把木頭從北城門(mén)扛到南城門(mén)就給這個(gè)人50兩金子�？墒侨藗儾淮笙嘈胚@是真的，就不敢去，于是商鞅便把金子提到100兩，有一個(gè)人過(guò)去試了一下，人們親眼看到他把木頭從北城門(mén)扛到南城門(mén)，商鞅便把100兩金子給了他。從此以后，商鞅立木取信于民的故事就傳開(kāi)來(lái)了。
誠(chéng)信是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們也應(yīng)該將這優(yōu)良的美德傳承下去。誠(chéng)信也是用金錢(qián)不可衡量的。誠(chéng)信也是用所有東西都換不來(lái)的。因此我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
讓我們從誠(chéng)信做人開(kāi)始吧，希望大家都能夠這樣做！
關(guān)于滿分作文2
在很久很久以前，動(dòng)物們都開(kāi)心地生活在地上。公雞因?yàn)閾碛幸桓眱?yōu)美的歌喉，天上的神仙被感動(dòng)了，就賞給他一對(duì)角，只要戴上這對(duì)角，公雞就能自由地飛到天上。這是多久令大家羨慕的事。公雞把他在天上看到的一切有趣的事都講給了他在地上的朋友們聽(tīng)，大家都對(duì)天上的生活充滿了好奇。
有一天，公雞最好的朋友龍來(lái)找它，說(shuō)：“公雞兄弟，能把你的角借給我一下嗎?我也想到天上看一看。我保證一看完馬上還給你。”公雞想了想，說(shuō)：“好吧�！彼辉俳淮埧赐旰笠R上把角還給自己。龍答應(yīng)了。戴上公雞的角，龍一下子就飛到了天上，他看到天上的一切都那么地美好，怎么看也看不夠。早就忘了答應(yīng)過(guò)公雞的事。地上的公雞可急壞了，仰起頭，大聲喊：“龍哥哥，來(lái)還角�！�，可龍沒(méi)有理他，續(xù)繼呆在天上。公雞只能繼續(xù)喊：“龍哥哥，來(lái)還角。龍哥哥，來(lái)還角。”
日子一天天過(guò)去了，龍依然沒(méi)有下來(lái)，公雞的嗓子也叫啞了，中能發(fā)出“咯咯咯……”的聲音。但是他沒(méi)有放棄，每天天沒(méi)亮就起來(lái)，仰起頭，對(duì)著天上叫：“咯咯咯……”
不知道天上的龍是否能聽(tīng)得見(jiàn)公雞的呼喚?也不知道天上的龍什么時(shí)候能把角還能公雞?
關(guān)于滿分作文3
今天我們來(lái)到廟灣古城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)門(mén)口的大房子上寫(xiě)著海市迎薫，于是我們就懷著激動(dòng)的心情進(jìn)去了。
一、桃花之美
映入眼簾的是一棵開(kāi)得正旺的桃花樹(shù)，枝滿桃花，里白外粉，似乎是一個(gè)個(gè)俊美的姑娘，在笑呢，給古城錦上添花了，我們?cè)跇?shù)下笑嘻嘻地談著話。
二、城里建筑
我們上了階梯，到了城墻上，看到了一間屋子，頂著這間屋子的柱子是紅的，因時(shí)間的推移，顯得十分有陳舊感。
屋頂?shù)牡窨毯烷T(mén)上的雕刻十分精致，除了有點(diǎn)脫落的紅漆，別的找不出任何缺點(diǎn)，讓我們感受到古人的心靈手巧和智慧。
三、超大蒜頭
接著我們來(lái)到了博物館里。我掃視了一下這里的物品，當(dāng)我的目光掃到了一個(gè)叫刻劃紋陶壺上時(shí)，停了下來(lái)，外表上雕刻著精美的花紋，瓶口很圓潤(rùn)，但是最讓我注意的就是它的形狀，簡(jiǎn)直就是一個(gè)超大號(hào)的蒜頭，太像了，真是太像了，太有意思了。古人肯定很有智慧，否則怎么會(huì)做出這么有趣的玩意呢？
游廟灣古城，這天落幕了，我不得不佩服古人的超高智慧和技術(shù)了。
關(guān)于滿分作文4
我的書(shū)包是我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候父母給我的。這是我最喜歡的藍(lán)貓卡。
書(shū)包是藍(lán)色的，上半部分是橢圓形，下半部分是正方形。上面有一只可愛(ài)活潑的藍(lán)貓，正聚精會(huì)神地在一個(gè)大華麗的蘑菇下看書(shū)。外面有個(gè)口袋，可以裝：紙巾。側(cè)面有兩個(gè)口袋，可以裝：水瓶。背面有兩個(gè)肩寬的網(wǎng)狀書(shū)包，里面放滿了海綿，防止肩部出現(xiàn)紅印。下面有兩條窄窄的帶子，可以隨意調(diào)節(jié)。書(shū)包上面有個(gè)小把手，不想背的時(shí)候可以背。很方便。
書(shū)包里面的第一層可以放一些小東西，比如文具盒、作業(yè)本二樓的大口袋可以裝各種課本。
這個(gè)書(shū)包我?guī)Я藘赡炅�。我已�?jīng)升到一年級(jí)了，書(shū)也越來(lái)越多了。書(shū)包鼓鼓的，我對(duì)它有很深的感情。上學(xué)，它和我一起上學(xué)，在路上真的很刺眼；在課堂上，它和我一起走進(jìn)明亮的教室聽(tīng)和學(xué)習(xí)。放學(xué)后，書(shū)包里的鉛筆盒噼啪作響，仿佛在演奏一首優(yōu)美的交響樂(lè)。它陪我度過(guò)了美好的時(shí)光。
想著每天背著心愛(ài)的書(shū)包去上學(xué)，突然感覺(jué)一股暖流涌遍全身。那是母親的溫暖！
我喜歡我心愛(ài)的書(shū)包。
關(guān)于滿分作文5
秋夜，很靜，一陣秋風(fēng)刮來(lái)，瑟瑟的。
也許，時(shí)間會(huì)把傷痛抹掉;也許，真情會(huì)讓傷痛逝然;也許，悔改會(huì)使傷痛清濁。但對(duì)秋的不喜歡卻是無(wú)法改變的
回首遙望，古時(shí)有多少文人又為秋寂繆，嘆悲世啊。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》體現(xiàn)了他的無(wú)奈與惆悵。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。表明詩(shī)仙李白對(duì)故人的留戀�！�
我不喜歡秋，不喜歡瑟瑟的秋風(fēng)，陣陣凄涼，會(huì)讓我有種：秋風(fēng)秋雨愁煞人的惆悵情意。
我不喜歡秋天，不喜歡秋天的簌簌落葉，不喜歡百花的凋殘零落，滿目瘡痍，會(huì)讓我有一種“無(wú)可奈何花落去，小園香徑獨(dú)徘徊”的失意孤獨(dú)。
我不喜歡秋天，不喜歡秋天的群鳥(niǎo)南飛，看著它們離鄉(xiāng)遠(yuǎn)去的背影，我會(huì)產(chǎn)生一種“多情自古傷別離，更堪哪，冷落清秋節(jié)。”的離愁別緒。
我不喜歡秋天，不喜歡秋天的天高云淡，望著空曠的天宇，我會(huì)有一種，望塵莫及，觸不可得得的迷茫之感
不喜歡秋的原因有很多，每當(dāng)下起秋雨來(lái)，心情更是悲涼的寂寞，看著外面的凄涼的秋雨，總是感覺(jué)秋雨太冷，可能是因?yàn)槎靵?lái)了，對(duì)秋的厭惡更是持續(xù)上升吧。
秋夜，依舊那么靜，靜得讓人害怕，我緊緊抱住小熊因?yàn)榍镉晏淞恕?/p>
關(guān)于滿分作文6
我出生在國(guó)泰民安的盛世年代，我生活在衣食無(wú)憂的文明家庭里。我不但是爸爸媽媽的獨(dú)生子女，而且也是爺爺奶奶唯一的下代。
在家里，我享受一級(jí)保護(hù)待遇。大人們總把好吃的留給我，有正當(dāng)?shù)囊�，總是滿足我，每年還給我買(mǎi)很多的書(shū)，帶我去旅游……特別是爺爺奶奶更視我為掌上明珠，不但在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷我，而且學(xué)習(xí)上為我營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他們從不大聲說(shuō)話，也不看電視。特別是上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，天氣寒冷，作業(yè)較多，奶奶一直坐在我旁邊，我碰到不會(huì)做的難題，奶奶總是啟發(fā)我，為我講解，一直到我理解為止。我生長(zhǎng)在欣欣向榮的國(guó)土里，我生活在無(wú)憂無(wú)慮的家庭里，我感到無(wú)限的幸福，無(wú)比的快樂(lè)。
但是，我也有煩惱的時(shí)候，比如，有一次，我借了一本“快樂(lè)星球”的科幻書(shū)看，被大人們發(fā)現(xiàn)了，硬是不讓我看，還說(shuō)，我人小沒(méi)有辯別能力，以后看課外書(shū)一定要經(jīng)過(guò)大人們的審查。其實(shí)，我也不小了，已經(jīng)十一歲了，也應(yīng)該給我一些自由的空間。
還有，在家里總是一個(gè)人玩，多沒(méi)意思，我也曾懇求媽媽?zhuān)偕粋�(gè)小妹妹吧！媽媽說(shuō)：“這違反計(jì)劃生育的國(guó)策，不能生！”
在生活中，學(xué)習(xí)中，我碰到的煩惱事還真不少呢！
關(guān)于滿分作文7
白雪皚皚，一塵不染。
它比金銀更珍貴，因?yàn)樗谴笞匀荒赣H在冬天送給人們的禮物。
下雪的時(shí)候，鵝毛般的大雪像穿白裙子的小公主和天上掉下來(lái)的白梨花一樣飄落下來(lái)。輕輕悠悠的落在地上，飄在車(chē)上，飄在樓頂，飄在橋上，雪花飄在冰凍的河上，哇！多么美麗潔白的何雪耶！下雪后，世界變得安靜，大地被銀覆蓋，變成了水晶童話世界。銀杏葉掉落時(shí)，許多精雕細(xì)刻的銀條垂下來(lái)。雪多美啊！
此時(shí)地上蓋著厚厚的被子，用腳踩上去還是軟綿綿的。到時(shí)候大家就可以打雪仗了。他們抓起一把雪，揉成一團(tuán)，互相扔過(guò)去，看看誰(shuí)還能拿到。有很多孩子一起堆雪人。他們先滾一個(gè)小球，再滾一個(gè)大球，然后把小球放在球上，最后用葡萄做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，用紅辣椒做嘴巴，這樣就可以做一個(gè)可愛(ài)的雪人了。雖然大家都很冷淡，但是這里總會(huì)有歡笑和歡笑，因?yàn)榇蠹叶己荛_(kāi)心，很滿足。多少雪才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)！
雪是珍貴而美麗的，它能給每個(gè)人帶來(lái)幸福。我想這一定是我們一生中收到的最好的禮物。每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，回報(bào)大自然。
關(guān)于滿分作文8
不同的場(chǎng)景造就了不同的個(gè)性’不同的時(shí)代造就了不同的人;不同的人造就了不同的心態(tài)……
有人曾問(wèn)過(guò)一位盲人“你什么都看不到，這么或者痛苦么?”盲人回答“我痛苦什么?和聾子相比，我能聽(tīng)見(jiàn)聲音;和下肢癱瘓的人比，我能行走;和啞巴相比，我能說(shuō)話。我之所以獲得比較愉快，是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了放大美麗。如果我拿自己的地位跟美國(guó)總統(tǒng)比、拿自己的財(cái)富跟蓋茨相比，拿自己的容貌跟楊貴妃比，這世界上99。99%的人不都痛不欲生么?”
這就是人與人之間相比的唯一籌碼，用自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的不是相比。
古希臘有一位國(guó)王，什么都想得第一。他總是喜歡拿著自己的優(yōu)點(diǎn)去與別人的缺點(diǎn)相比。當(dāng)別人被嘲笑時(shí)，自己卻揚(yáng)長(zhǎng)而去。久而久之，整個(gè)國(guó)度都厭惡他。背地里不斷說(shuō)著這位國(guó)王的壞話。直到有一天一位勇士當(dāng)著全國(guó)百姓的面讓這位國(guó)王難看。國(guó)王回去之后，久久思索：人都是一樣的。只會(huì)用自己最完美的一面去與別人不完美的一面相比較，用來(lái)顯示自己有多完美。
不過(guò)，正也是因?yàn)槿伺c人之間有比的意義，價(jià)值!所以，才會(huì)顯得好珍貴。
正如那位盲人所說(shuō)的，不拿自己的`平常的身份去與身份高貴的人去攀比;不拿自己平淡的容貌去與妖艷多姿的楊貴妃去攀比;不拿自己平淡與別人的閃光點(diǎn)去攀比;不……
人生因?yàn)橛辛吮龋棚@得出生命的珍貴，也因?yàn)槿绱耍松辛丝梢曰钴S的氣息。
因?yàn)槿绱恕取?/p>
關(guān)于滿分作文9
“隍恐”是個(gè)與人們關(guān)系極其：密切的詞。人生大都是在惶恐之中度過(guò)的。(緊扣題目入手)
有志少年，恐學(xué)業(yè)之不優(yōu)秀;瀟灑青年，恐愛(ài)情之不甜蜜;不惑之年，恐事業(yè)之不發(fā)達(dá);古稀之年，恐體力之不濟(jì)心。
閱盡人生，幾人不是如此誠(chéng)惶誠(chéng)恐步完人生之旅?懂得惶恐，且常呈惶恐之態(tài)者，其人生就會(huì)無(wú)怨、無(wú)悔、無(wú)憾。
中國(guó)有著五千年的文化歷史，不少的智者、諸多的經(jīng)典都留下了論及惶恐人生的金玉良言。韓非子說(shuō)“知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)�！边@是一種修身養(yǎng)性的惶恐;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“鞠躬盡瘁，死而后已”，是一種大有大無(wú)的惶恐;“生于憂患，死于安樂(lè)”，則深刻地道出了更為精辟的惶恐人生哲理。
可以說(shuō)，惶恐是一種人生境界。人是社會(huì)的人，受著各種倫理道德、思想觀念、法律法規(guī)的約束，不可能天馬行空，獨(dú)來(lái)獨(dú)往;更不可能恣意妄為，無(wú)法無(wú)天。那樣只會(huì)到處碰壁，頭破血流。人生在世，應(yīng)常懷“惶恐”二字�；炭智髮W(xué)不精，惶恐治學(xué)不嚴(yán);惶恐為官不廉，惶恐從政不勤;惶恐對(duì)長(zhǎng)者不尊，惶恐對(duì)子女不誡……
如此惶恐，是為奮勇向前掙脫羈絆，是為抗御邪惡構(gòu)筑堤壩，是為完美人生添磚加瓦。
關(guān)于滿分作文10
今天中午，我正在看書(shū)，忽然，一陣嘰嘰，嘰嘰的聲音傳到我的耳朵里，尋著聲音，我走到了廚房旁邊的一個(gè)紙箱旁，往里頭一看，原來(lái)是一群活蹦亂跳的小雞呀！
那些小雞可愛(ài)極了。它們的毛是淺黃色的，毛茸茸的翅膀撲棱著。一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z著食物，一只腦袋上有栗色花紋的小雞可霸道了，根本不讓其他同伴有機(jī)可趁，其他小雞吃完了不免展開(kāi)一場(chǎng)奪食大戰(zhàn)。
看它們那么可愛(ài)，我心癢癢的，想捉一只出來(lái)玩。
于是，我把箱子打開(kāi)了一點(diǎn)縫，五只小雞帶著它們對(duì)這個(gè)美麗世界的好奇一下子全跑了出來(lái)。我趕緊把箱子關(guān)好，以防更多的小雞仔跑出來(lái)。小雞們趁著我關(guān)箱子的空擋朝不同的方向跑去了。我立刻去把它們捉回來(lái)，正當(dāng)我快要捉到它們時(shí)，小巧敏捷的它們身子一閃，逃離了我的魔爪。跑著跑著我已經(jīng)大汗淋漓了，累得精疲力竭，小雞們依然精神抖擻。
我回去喝了點(diǎn)兒水，院里的小雞不見(jiàn)了。我東找西找，終于找到了兩只小可愛(ài)，把它們放回紙箱后，又開(kāi)始尋找另外三只小雞，可它們就像憑空消失了一樣。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)奶奶回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地跟奶奶說(shuō)了，奶奶沒(méi)有批評(píng)我，笑著摸摸我的頭說(shuō)：沒(méi)事，門(mén)都關(guān)著，小雞肯定還在院子里。奶奶從屋里拿出些雞飼料，放在了院中央。不一會(huì)兒，三只小雞就從小角落里跑了出來(lái)，奶奶將它們小心翼翼地放回去。唉，真是虛驚一場(chǎng)��！
這群小雞可真不讓我省心！我以后一定做好防范措施再跟它們一起玩耍！
關(guān)于滿分作文11
我家鄉(xiāng)的門(mén)前有一條小溪，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪，它是一條迷人的小溪。
春天來(lái)了，小溪里的冰雪融化了，小草從地里鉆了出來(lái)，柳樹(shù)姑娘在小溪邊照鏡子。小溪是一片生機(jī)勃勃的景象。小朋友們跑來(lái)了，在小溪邊玩耍。他們有的捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞的游戲。小朋友們玩得可高興了。春天的小溪，是一條美麗的小溪，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)。
夏天的小溪，天氣炎熱，是游泳的好季節(jié)。小朋友們剛從學(xué)校出來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及丟下手中的書(shū)包，就猛的沖到小溪邊，脫掉身上汗淋淋的衣服“撲通”一聲，跳入水中，在水中歡快的游了起來(lái)。他們你追我趕，很高興。他們撲打著水面，水面隨即濺起了雪白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群揮舞著花束。夏天的小溪，是一條喧鬧的小溪，給孩子們帶來(lái)了涼爽。
秋天來(lái)了，果實(shí)成熟了。樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)了，就像一只只黃蝴蝶在飛舞。小溪邊的桃樹(shù)上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)的桃子，仿佛胖娃娃的臉蛋。稻子成熟了，金黃金黃的，倒映在溪水里，美麗極了！忙了一天的農(nóng)民伯伯，來(lái)到小溪邊，坐在桃樹(shù)下的一塊大石頭上，談?wù)撝衲甑氖斋@。秋天的小溪，是一條金色的小溪，給孩子們帶來(lái)了美味的食物。
冬天來(lái)了，小溪又恢復(fù)了平靜。湖面上出現(xiàn)了幾塊大大的、薄薄的冰塊。冬天的小溪，是一條安靜的小溪。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪。它是一條迷人的小溪。
關(guān)于滿分作文12
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快小學(xué)畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學(xué)，依然笑得那么燦爛。但我們誰(shuí)都清楚，每個(gè)人的心里都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學(xué)生活是多么的精彩��！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時(shí)可聽(tīng)見(jiàn)哈哈嘻嘻的笑聲。由于我們的教師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書(shū)館內(nèi)，架子上的書(shū)本仿佛在向我們揮手，邀請(qǐng)我沉浸在知識(shí)的海洋中。這里沒(méi)有笑聲，但卻能吸引我一再進(jìn)出。
六年前，我是個(gè)懵懂無(wú)知的小孩；六年后，我是個(gè)知識(shí)廣泛的人了。這些都要感謝教師們的諄諄教導(dǎo)。六年級(jí)了，我即將告別童年。我要謝謝六年來(lái)陪伴我的朋友，為我的童年畫(huà)上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學(xué)畢業(yè)了。即將告別陪伴我六年時(shí)光的教師和朋友。真的萬(wàn)分的不舍��！校園里的一草一木都是我熟悉不過(guò)的，校園里的每一個(gè)角落都有我做過(guò)的痕跡，這里充滿了我的回憶。
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛(ài)滲入了我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫(xiě)作；今日我在這兒成長(zhǎng)；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個(gè)角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘記。
離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰(shuí)也躲不過(guò)。告別了小學(xué)，我將走向人生的另一個(gè)里程碑。我揮一揮手，說(shuō)聲再見(jiàn)，昂首向前邁進(jìn)。
謝謝您，母校。今日，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必須力爭(zhēng)上游，創(chuàng)造勝利。
關(guān)于滿分作文13
靜靜的仰望星空，看那繁星點(diǎn)點(diǎn)，突然，流星飛過(guò)，在天空中劃出一道美麗的弧線。我不由的感嘆，人生又何嘗不是像流星這樣呢？人的一生是短暫的，而我們活著就是為了讓我們的人生能夠綻放光彩。雖然可能只是曇花一現(xiàn)或是如流星飛逝。但就在那一瞬間的綻放出畢生的光彩。
有人活得自由快樂(lè)，有人活的壓抑消極。于是，對(duì)于人生有了很多不同的解釋?zhuān)腥顺鹨曔@個(gè)世界，憎惡自己的人生，有人卻喜愛(ài)這個(gè)世界，快樂(lè)地面對(duì)自己的人生。
當(dāng)人生出現(xiàn)諸多困難煩惱時(shí)，有人覺(jué)得死亡是一種解脫，能不再為世間的瑣事而煩惱，猛然記起一句話“To be or not to be,it's a question.”也有人曾說(shuō)：“活著，記錄一種狀態(tài)，一種只有死亡才能結(jié)束掉的狀態(tài)�！钡劳霾⒉皇悄芙鉀Q一切的辦法，這只不過(guò)是膽小的人想逃避的一切的一種手段而已，不愿面對(duì)一切，便想結(jié)束掉這一切。
人生是短暫而寶貴的，讀著：“流星選擇了隕落，于是劃出了天際那美麗的一瞬；瀑布選擇了懸崖，于是跌宕出那激越的贊歌；曇花選擇夜晚，于是詮釋出生命的價(jià)值……”
繼續(xù)思考人生，直到天明……
關(guān)于滿分作文14
有人說(shuō)說(shuō)每篇文章的提綱都要背，要熟悉，我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有必要，一來(lái)根本記不住，二來(lái)工作量太大。如果時(shí)間實(shí)在富有得不行還差不多。這些時(shí)間放在別的地方效果更好。
一、自己只是仔細(xì)歸納一下近三個(gè)月作文考到的題。我認(rèn)為：與其將所有的作文題過(guò)一遍，不如將這些近期考過(guò)的題過(guò)三遍。我很細(xì)心的總結(jié)了我考前三個(gè)月的作文題，越到后來(lái)重復(fù)率越大，沒(méi)有出過(guò)這個(gè)范圍。所以我索性別的題看都沒(méi)看。
二、不用背提綱，但要做到：
1)見(jiàn)到題目，能立即反映出大概從哪三點(diǎn)切入;
2)三個(gè)論點(diǎn)的例子是什么，包括：人名、地名、公司名、名言的正確表述;沒(méi)有例子的，一定要在考前充實(shí)一些例子。例子一寫(xiě)，字?jǐn)?shù)一下就上去了
3)一定要舉一反三。有很多作文題題目不同，但實(shí)際上說(shuō)的都是一個(gè)問(wèn)題，把類(lèi)似的放在一起復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)了一個(gè)等于復(fù)習(xí)了好幾個(gè)。我記得的就有兩個(gè)作文題提到了道德標(biāo)準(zhǔn)。還有什么從建筑物可以了解到社會(huì)這個(gè)和從廣告可以了解到社會(huì)大同小異。沒(méi)什么好害怕的。
三、考前五天總結(jié)出三個(gè)模板，arguement一個(gè)，issue兩個(gè)，包括：一個(gè)兩方對(duì)立式，一個(gè)一種觀點(diǎn)式。沒(méi)必要太早總結(jié)出模板來(lái)。我在模板總結(jié)出來(lái)后，半個(gè)小時(shí)內(nèi)issue輕松搞定400字，argue500字。在考試過(guò)程中都多出十分鐘檢查。在剩下的五天里別忘了每天把模板默寫(xiě)一篇，再熟悉也一定要逼自己寫(xiě)在紙上。在心中回想和在紙上寫(xiě)效果是不一樣的。
關(guān)于滿分作文15
在這秋高氣爽的秋日里，伴隨著明媚的陽(yáng)光，9月1日，我們開(kāi)學(xué)了，我們伴隨著快樂(lè)的心情同時(shí)也懷著傷心的心情來(lái)到學(xué)校，傷心是由于我們有的同學(xué)見(jiàn)不到，就像我，在學(xué)校見(jiàn)到了許多原來(lái)六年級(jí)的同班同學(xué)，也有許多原來(lái)的六年級(jí)同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)到，想念那些沒(méi)見(jiàn)到的同學(xué)，其實(shí)我更想念我原來(lái)的教師，教語(yǔ)文郝教師，教數(shù)學(xué)的鐘教師，教英語(yǔ)的張教師，我非常想念他們，想念原來(lái)的班級(jí)。
在初中，我也認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，新教師，他們對(duì)我們非常好，雖然作業(yè)有點(diǎn)多，但也是為了迎接期中考試，可是就在這個(gè)時(shí)候，我想念的還是我原來(lái)的同學(xué)，教師
記得那一次，上數(shù)學(xué)課，我們班劉統(tǒng)良，上課給教師搗亂，數(shù)學(xué)教師說(shuō)：“站起來(lái)”劉統(tǒng)良站了起來(lái)之后露著大門(mén)牙一個(gè)勁的笑，數(shù)學(xué)教師用手臂夾著他出去，“哈哈哈……”同學(xué)們哈哈大笑。
還記得那一次，我們班任政對(duì)數(shù)學(xué)教師說(shuō)：“教師你偏向女的。”數(shù)學(xué)教師說(shuō)：“對(duì)，我就偏向女的了，任政你給我站起來(lái)。”任政站起來(lái)之后說(shuō)：“教師，我是女的”之后做出扭扭捏捏的樣子，“哈哈哈……”又是一聲大笑，之后數(shù)學(xué)教師也笑了，假如你在我們班門(mén)外面聽(tīng)到我們有笑聲，準(zhǔn)是我們數(shù)學(xué)教師又在鬧笑話了。
我想念我的教師，想念我的同學(xué)，在初中里面我也看到了，我小學(xué)時(shí)候的那份影子
同學(xué)們：好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！
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