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四年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間:2022-09-15 23:19:59 四年級(jí)的作文 我要投稿

關(guān)于四年級(jí)科學(xué)作文錦集7篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的四年級(jí)科學(xué)作文7篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于四年級(jí)科學(xué)作文錦集7篇

四年級(jí)科學(xué)作文 篇1

  一天, 我從電腦中知道紙能托住水。這是真的嗎?我半信半疑。我問(wèn)了爸爸:“紙真能托住水嗎?”爸爸笑了一下說(shuō):“一切的結(jié)果都從實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。”我聽(tīng)了立刻準(zhǔn)備一張A4紙,一個(gè)裝滿水的杯子。我把紙放在杯口,倒過(guò)來(lái),水立馬流瀉下來(lái)。但我沒(méi)有放棄,一次又一次的實(shí)驗(yàn)!肮Ψ虿桓队行娜。”我終于成功了,為什么呢?我還是沒(méi)有明白,紙為什么只能拖住水?我?guī)е@種疑問(wèn),去請(qǐng)教電腦老師:因?yàn)榇髿獾膲毫Φ脑。?dāng)杯子裝滿水時(shí),杯子里的空氣很少一直外面的空氣壓力大,外面的.空氣很多。杯子外面的壓力大,這壓力比杯子里的水的重量還要大,所以紙片不會(huì)掉下來(lái)。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了知識(shí),我以后要多做實(shí)驗(yàn),多學(xué)知識(shí)。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇2

  如果我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一咱宇宙飛機(jī),可以在太空中遨游,飛到火星都沒(méi)問(wèn)題,而且不需要石油,只需要充電一個(gè)小時(shí)就行了。充一個(gè)小時(shí)的電,你可以飛到月球上游玩后再飛回地球。

  如果我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種電腦,電腦里面有各種信息文字,小孩學(xué)習(xí)的內(nèi)容也都有,包括書籍、新聞、娛樂(lè)等等。在信息高速公路上,不管是大人,小孩,還是中年人,老年人都能去看。

  如果我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種紅藥水,這種紅藥水和我們現(xiàn)在醫(yī)院里的紅藥水不一樣,醫(yī)院里的紅藥水是用來(lái)涂傷的`,而我發(fā)明的紅藥水是可以喝的,得病的人喝了可以治病,沒(méi)病的人喝了可以增加體力,可以不得病。

  如果我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種防盜門,這種防盜門和原來(lái)的防盜門不一樣,這種防盜門,只要小偷偷了鑰匙進(jìn)門,門就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲,因?yàn)檫@種防盜門能感覺(jué)到什么人進(jìn)門了,這樣的話,小偷就會(huì)越來(lái)越少。

  最后,如果我是科學(xué)家,我會(huì)用發(fā)明造福我們的子孫后代。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇3

  乘上公交車,我們就出發(fā)了。一路上大家有說(shuō)有笑,不知不覺(jué)我們就到了湖北文理學(xué)院門口。

  我們先去參觀了化學(xué)工程與食品安全質(zhì)量學(xué)院。老師帶著我們走進(jìn)一間實(shí)驗(yàn)室。這間實(shí)驗(yàn)室里擺放著許多精密的儀器。一位大姐姐給我們展示了顯微鏡。大姐姐把壓有標(biāo)本的玻片放在顯微鏡下,標(biāo)本的樣子就在電腦上出現(xiàn)了。我學(xué)著挑了一個(gè)蜜蜂口器的標(biāo)本,先試著用眼睛看它,它就像一粒芝麻,幾乎看不見(jiàn),但一把它放在顯微鏡下,電腦上立刻出現(xiàn)了密密的絨毛,真神奇呀!

  從實(shí)驗(yàn)室出來(lái),我們就要去做餅干了。一位大姐姐給我們示范了一遍,大姐姐把面粉和糖攪拌成泥,摻上黃油,用自己喜歡的模具在上面印了個(gè)印,放在烤箱里烤十五分鐘,餅干就烤好了。我學(xué)著大姐姐的`方法“裝模作樣”地做了幾個(gè)小熊樣子的餅干。雖然餅干烤得沒(méi)有成形,還很辛苦,但我還是很滿足,因?yàn)檫@餅干是我自己努力做的呀。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇4

  我,20xx年畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué),在省城農(nóng)業(yè)科研所待了幾年后,來(lái)到我的家鄉(xiāng)華容縣,為父老鄉(xiāng)親做一點(diǎn)實(shí)事,建起了一個(gè)育秧大棚。

  “大家好,歡迎來(lái)到華容縣重點(diǎn)科研基地——三封寺育秧大棚!”這個(gè)星期五,我們育秧大棚又迎來(lái)了一批小客人,他們個(gè)個(gè)好奇的東張西望,這時(shí),就得我這名農(nóng)業(yè)科學(xué)家出馬啦!

  我領(lǐng)著大家來(lái)到催芽器旁,大家爭(zhēng)先恐后地問(wèn):“這是什么?干什么的?”我看見(jiàn)大家對(duì)農(nóng)業(yè)有這樣濃厚的興趣,心情很激動(dòng),便滔滔不絕講起來(lái):“這個(gè)呀,叫做恒溫催芽系統(tǒng),使用這個(gè)機(jī)器的時(shí)候,我們會(huì)把秧苗的種子——大米,均勻的鋪在上面,并用35度左右的溫水來(lái)催芽!贝蠹也患s而同地低下頭觀察起來(lái),這時(shí)我按下一個(gè)隱蔽的按扭,上面那個(gè)像花灑的龍頭就噴起水來(lái),大家都驚訝極了,有的掏出手機(jī)拍照,有的,不停地做記錄,看到這一幕,我嘴角不禁漾起一絲微笑,后繼有人啊!

  “大家請(qǐng)看這兒!蔽野杨^上那頂舊草帽摘了下來(lái),拿在手上,指著大棚頂上的一張黑網(wǎng)!斑@個(gè)呢,就是大棚的遮陽(yáng)網(wǎng),就和咱的遮陽(yáng)帽差不多,能把強(qiáng)烈的陽(yáng)光擋在棚外,不過(guò),它的作用更大,它還能保證棚內(nèi)保持30℃左右的溫度,讓秧苗們不會(huì)‘著涼’。”聽(tīng)完我的.講述,大家都被我逗樂(lè),笑了起來(lái)。一個(gè)機(jī)靈鬼發(fā)現(xiàn)了幼苗頭頂上的“水珠”,大聲地叫:“叔叔,快看!”“小觀察家,這是秧苗在呼吸。說(shuō)明它長(zhǎng)勢(shì)良好。”

  送走小客人們后,我和工作人員又投入到工作中了,“嘿!老王,那一盤秧苗還是黃色的呢!趕緊給它‘翻’個(gè)身吧!”老王走到鐵架前,熟練地轉(zhuǎn)動(dòng)著它側(cè)面的手腕粗的輪子,鐵架便緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),處在背陽(yáng)面的小苗立馬面朝陽(yáng)光了。幾天之后,它們就可以“返黃還青”了。

  看著這些粗壯的秧苗,我陷入了沉思:什么時(shí)候能把“大棚”移到稻田里去呢?

四年級(jí)科學(xué)作文 篇5

  今天,我一放學(xué)就興沖沖地跑回家,因?yàn)樵诳茖W(xué)課上老師要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我別提有多高興了,回到家,我丟下書包便馬不停蹄地開始寫作業(yè)。今天的作業(yè)有點(diǎn)多,可我為了做實(shí)驗(yàn),改掉了慢吞吞的習(xí)慣,字在我的筆尖下行云流水般地出來(lái)了。一小時(shí),作業(yè)大功告成了。

  這時(shí),爸爸看見(jiàn)我作業(yè)寫完了,就走過(guò)來(lái)說(shuō):“兒子,作業(yè)寫完了,有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!闭谙胱鰧(shí)驗(yàn)?zāi),?tīng)見(jiàn)爸爸的話,欣喜若狂,迫不及待地說(shuō):“好,快,我們快開始吧!敝宦(tīng)爸爸說(shuō):“你相信紙能托住水嗎?”我一聽(tīng),哈哈大笑起來(lái)說(shuō):“紙當(dāng)然不能托不住了,紙一碰水就會(huì)破了!卑职中πφf(shuō):“呆會(huì)你就會(huì)相信了。”只見(jiàn)爸爸拿出一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌滿了水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),意想不到的事情發(fā)生了,水竟然沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實(shí)!斑@真是像變魔術(shù)似的.,我要親自試試!蔽艺f(shuō)。爸爸說(shuō):“好!”于是我照著爸爸的樣子,往杯里倒了一些水,然后將紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),奇跡沒(méi)有出現(xiàn),水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事呢,我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑,拍拍我的腦袋說(shuō):“做任何事情都要認(rèn)真,要仔細(xì)觀察,剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水,而你只灌了約半杯水,水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了!痹瓉(lái)是這樣啊,都怪我太馬虎了。于是,我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn),這次我更仔細(xì)了。果然,這次實(shí)驗(yàn)成功了,水并沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了!斑@是什么原因呢?”我急忙問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒(méi)有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會(huì)流出來(lái)!甭(tīng)了爸爸的解釋,我豁然開朗。心中想:這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還讓我懂得了很多道理。

  其實(shí)呀,生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),只要你認(rèn)真觀察,多多學(xué)習(xí),你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇6

  太陽(yáng)射出耀眼而溫暖的陽(yáng)光,炎熱的天氣讓我們汗流浹背!鞍!!啊。“凫`鳥……”在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上響起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。哦!原來(lái)是一年一度的“流動(dòng)少年宮,科技大篷車”跨進(jìn)了我們的校園。

  在操場(chǎng)上,人山人海,幾乎擠得沒(méi)有留一點(diǎn)兒縫隙。舞臺(tái)上兩位舞蹈老師優(yōu)雅地跳起了新疆舞,紅裙在微風(fēng)中妖嬈地?cái)[動(dòng)著,還以為是仙女下凡呢;吹小號(hào)的胖叔叔,又幽默又呆萌,帶著全場(chǎng)同學(xué)們隨著小號(hào)的伴奏跳起了《小蘋果》;跳拉丁舞的兩位老師,熱情洋溢地舞動(dòng)著;拉二胡的老師完全沉浸在美妙的音樂(lè)里,陶醉得隨著音樂(lè)搖頭晃腦;喬老師的“噴火龍”和“大象牙膏”的科學(xué)實(shí)驗(yàn),更是讓全場(chǎng)驚叫聲不斷,掌聲不斷……

  “哇!快看!快看,飛—飛—飛機(jī)!”旁邊同學(xué)激動(dòng)得說(shuō)話都不順溜了。我順著她手指的方向一眼望去,果不其然,只見(jiàn)蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著三個(gè)飛機(jī)航模:飛機(jī)一號(hào)、飛機(jī)二號(hào)和飛機(jī)三號(hào)。它們?nèi)缧埴椪钩,翱翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中,觸摸著柔軟的白云,和一群小鳥歡快地追逐著。瞧!飛機(jī)一號(hào)向我們展示它的絕技了,來(lái)了個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)豎著沖向云霄,讓全場(chǎng)的人都贊嘆不已,紛紛為它點(diǎn)贊。飛機(jī)二號(hào)也隨之起飛在空中翻滾著,“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”似乎在向我們炫耀:同學(xué)們!怎么樣,我也不賴吧。飛機(jī)三號(hào)也不甘示弱,為了吸引我們的眼球,時(shí)而低空平行,時(shí)而高空沖刺……拍攝無(wú)人機(jī)出場(chǎng)了,它的四個(gè)螺旋槳,像雄鷹煽動(dòng)翅膀卷起風(fēng)暴。飛機(jī)像一條條金龍盤旋在空中,給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受。

  接下來(lái)我們進(jìn)行了科學(xué)瀏覽,制作了刷刷車。時(shí)間也在我們的'動(dòng)手制作中悄悄溜過(guò)。4月11日,是開心的一天,是難忘的一天。學(xué)校讓我們又一次享受了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的盛宴,科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合使我們茅塞頓開,大開眼界,彰顯了科學(xué)與藝術(shù)的力量。讓我們懂得了珍惜當(dāng)下美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),為自己的夢(mèng)想而努力。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇7

  四年級(jí)上學(xué)期,我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一次實(shí)驗(yàn)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的:潘老師給我們一些醋,讓我們把醋和小蘇打混在一起,目的是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)。

  我按老師的要求小心翼翼地把小蘇打倒進(jìn)盛醋的小杯子里,仔細(xì)觀察著小杯里的.變化,一秒。兩秒。三秒過(guò)去了,突然,我看見(jiàn)醋開始冒泡泡,我再湊到杯口用鼻子聞了一下,里面的醋變得又酸又臭,我馬上向老師反映了這個(gè)問(wèn)題,老師說(shuō):“你再搖幾下看看!蔽逸p搖了兩下,醋竟然“跳”了起來(lái),我好奇不解地問(wèn):“老師,為什么醋會(huì)‘跳’起來(lái)?”老師告訴我:“因?yàn)樗釅A結(jié)合呀!”我雖然不知道“酸堿結(jié)合”是什么意思,但我想自己去查百科全書找答案,所以沒(méi)有去追問(wèn)老師,而是去了解別人的小杯里的醋是不是也跟我一樣?赐炅撕芏嘈”螅l(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)小杯是與眾不同的,結(jié)果都一樣。

  我回家后查了百科全書,才知道“酸堿結(jié)合”原來(lái)是指酸性物和堿性物混合在一起,而這兩種物質(zhì)一見(jiàn)面就會(huì)“打架”,最后變成中性物了。

  通過(guò)這節(jié)科學(xué)課學(xué)到得知識(shí)給我一個(gè)啟發(fā),讓我想到怎樣處理強(qiáng)酸了,如果運(yùn)輸硫酸的車因車禍泄漏到田間,應(yīng)該用“酸堿結(jié)合”來(lái)處理才能減小危害,但不知用什么樣的堿最便宜?學(xué)無(wú)止境,看來(lái)我還得繼續(xù)尋求答案。

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