班級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的班級(jí)作文 ，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)作文 1
“毛巍鵬真了不起!”“毛巍鵬萬(wàn)歲!”“給毛巍鵬記一等功竺”下課鈴剛響，同學(xué)們便簇?fù)淼矫※i身邊歡呼起來(lái)。原來(lái)，他寫(xiě)了篇作文去投稿，竟在《少年兒童故事報(bào)》上發(fā)表了，還得了稿費(fèi)哩!這個(gè)寫(xiě)作基礎(chǔ)并不太好的同學(xué)，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)就有這么優(yōu)秀的表現(xiàn)，教室里能不沸騰嗎?
看著毛巍鵬“臉上開(kāi)花”的模樣，許多“饞貓”便想敲他竹杠。這個(gè)說(shuō)：“請(qǐng)我們吃烤餅!”那個(gè)說(shuō)：“去公園玩?zhèn)�痛快!”毛巍鵬直點(diǎn)頭：“行!行!”
晚上放學(xué)，我們兒個(gè)好朋友立刻提醒毛巍鵬去兌現(xiàn)，他卻不開(kāi)門(mén)，雙手插在褲兜里，怕錢(qián)會(huì)飛走似的。我們?nèi)滩蛔∩锨疤退目诖�，可掏�?lái)掏去，所有的口袋都底朝天了，也不見(jiàn)稿費(fèi)。毛巍鵬這才神秘地一笑，說(shuō)：“對(duì)不起，稿費(fèi)飛了!”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就跑了，“小氣鬼!”大家生氣地喊道。我也挺納悶：“平時(shí)毛巍鵬可是很大方的。這次葫蘆里賣(mài)的是什么藥?”
第二天一早，我第一個(gè)來(lái)到教室，只見(jiàn)臺(tái)上放著一疊作文本。是新領(lǐng)來(lái)的?開(kāi)學(xué)領(lǐng)的兩套還沒(méi)用完呢里過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們陸續(xù)到了，毛巍鵬也神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室。緊接著，林老師滿(mǎn)臉笑容地走了進(jìn)來(lái)。
“同學(xué)們，”林老師說(shuō)，“這是毛巍鵬同學(xué)用稿費(fèi)買(mǎi)的50本作文本。他說(shuō)，把這獎(jiǎng)給作文寫(xiě)得好、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)�！崩蠋煹脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，我也對(duì)著毛巍鵬直鼓掌，把他羞得滿(mǎn)面通紅�！艾F(xiàn)在，我們請(qǐng)毛巍鵬同學(xué)發(fā)言�！闭坡曈猪懥似饋�(lái)，毛巍鵬不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)，我是受林老師的啟發(fā)才這么做的。昨天中午上學(xué)路過(guò)小店，我看見(jiàn)林老師在買(mǎi)本子，聽(tīng)店里的阿姨說(shuō)，林老師常去買(mǎi)本子。我這才知道平時(shí)老師獎(jiǎng)給我們的本子是她用自己的錢(qián)買(mǎi)的。于是，我就用稿費(fèi)買(mǎi)了這些本子。希望它能給同學(xué)們鼓勵(lì)和信心!再說(shuō)，我發(fā)表的這篇作文是林老師指導(dǎo)我寫(xiě)的，稿費(fèi)里也有她辛勤的汗水。讓我代表大家謝謝林老師!”嘿!真沒(méi)想到，他還挺會(huì)說(shuō)的。他的話(huà)音剛落，教室里再次沸騰了。
哦，稿費(fèi)飛了，飛進(jìn)了同學(xué)們的心窩。
班級(jí)作文 2
一個(gè)班級(jí)體是每個(gè)學(xué)生都離不開(kāi)地方，她是我們茁壯成長(zhǎng)的園地，也是我們歡樂(lè)生活的家庭。我們的班級(jí)不大，僅有四十一個(gè)人，不，是四十二個(gè)，班主任這個(gè)關(guān)鍵人物可不能忘了。我們侯教師掛帥的班級(jí)可是一個(gè)出了名的團(tuán)結(jié)互助充滿(mǎn)活力的好班級(jí)。
我們班師生人心最齊，團(tuán)體榮譽(yù)感異常強(qiáng)，處處都不想落在外班后面。最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的是那次拔河比賽。賽前，班主任給我們做戰(zhàn)前動(dòng)員，還使用了“激將法”。那些力氣大的同學(xué)立刻爭(zhēng)先恐后報(bào)名，自感力不從心的同學(xué)怕影響班級(jí)榮譽(yù)紛紛推薦自我認(rèn)為的大力士。選出的三十個(gè)精英，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，焉寶永大吼一聲，一連做了好幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐。比賽快要開(kāi)始了，那些細(xì)心的女孩子圍著參賽隊(duì)員為他們鼓勁打氣，一遍又一遍地告訴他們?cè)鯓佑昧记伞Ｎ覀儙讉�(gè)小精靈，偷偷摸摸的去查對(duì)方班里的人數(shù)，生怕多一個(gè)人出來(lái)不公平。比賽的哨音一響全班同學(xué)齊聲吶喊，猶如猛虎下山，把全場(chǎng)都鎮(zhèn)住了。
我班同學(xué)能夠說(shuō)個(gè)個(gè)都是活雷鋒，大家時(shí)時(shí)處處互相關(guān)愛(ài)。這不，前不久就有一個(gè)很好的例子——運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每個(gè)運(yùn)功員身邊都好幾個(gè)服務(wù)員，負(fù)責(zé)給他們拿衣服，拿水杯，有的還給他做按摩。等到要上場(chǎng)的時(shí)候把他送到比賽場(chǎng)地，給他加油壯膽。等他比賽完要回來(lái)的時(shí)候，爭(zhēng)先恐回地去接他，給他打傘。那種關(guān)心可真的到家了。
我們班的團(tuán)結(jié)還體此刻配合默契上。不論多么艱巨復(fù)雜的任務(wù)，我們都能在教師的指揮下有條不紊地完成。就說(shuō)上次體育課吧，教師讓我們?nèi)D書(shū)室整理書(shū)籍，幾十個(gè)學(xué)生要對(duì)那么多書(shū)籍清點(diǎn)、分類(lèi)、處置，確實(shí)很復(fù)雜呀，如果組織不好非亂套了不可�？墒�，我們每個(gè)人的分工明確，該清點(diǎn)的認(rèn)真清點(diǎn)，該記錄的準(zhǔn)確記錄，該搬運(yùn)的迅速搬運(yùn)，大家配合默契井井有條。哪個(gè)崗位上干得快了，還主動(dòng)過(guò)來(lái)打個(gè)幫手。教師高興地合不攏嘴，滿(mǎn)意地說(shuō)：“明天還找你們干�！�
瞧，這就是我們并不大而團(tuán)結(jié)的大家庭，雖然不大卻很溫馨，讓我們手拉手，一齊去建造團(tuán)結(jié)的班級(jí)吧!
班級(jí)作文 3
校園生活豐富多彩，有歡笑，有淚水，有摩擦，有爭(zhēng)執(zhí)……我們總會(huì)經(jīng)歷著這些平凡而有寓意的事，從中學(xué)到做人做事的道理，并漸漸成長(zhǎng)。近期，我們班就發(fā)生了一些雖令人不快但卻有教育意義的事件。
周三下課時(shí)，淘氣的徐浩浩不知怎地雞蛋里挑骨頭——沒(méi)事找事，拿著鄭曉玉的名字開(kāi)玩笑，還自編了首歌謠：“鄭曉玉，鄭小魚(yú)。水中游呀游，找死你最牛�！蹦┪策�搖頭晃腦地添了一句“大家看我多有學(xué)問(wèn)呀！”徐浩浩的話(huà)引起了一陣排山倒海般的笑聲。鄭曉玉氣不打一處來(lái)，臉?biāo)查g氣得通紅。追著徐浩浩滿(mǎn)教室打。徐浩浩身手敏捷地在狹窄的走道里穿梭，從教室后門(mén)鉆了出去，沖上了走廊。鄭曉玉緊追在他身后，兩人滿(mǎn)走廊地奔跑。頑皮的徐浩浩還時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)嘲笑曉玉，嘴里唱著自編的歌謠，在長(zhǎng)廊上竄來(lái)穿去，引得同學(xué)們?cè)谝贿呅覟?zāi)樂(lè)禍地圍觀(guān)看熱鬧，不停地起哄笑鬧，卻上前無(wú)人制止。
不知不覺(jué)，下課10分鐘轉(zhuǎn)眼即過(guò)，上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。鄭曉玉冷笑道：“哼哼，這下看你往哪兒跑！”上課總得回座位吧，而且他倆還是同桌呢！徐浩浩剛?cè)胱�，鄭曉玉倏地�(fù)P起手里的語(yǔ)文書(shū)，朝徐浩浩頭上打去�！八弧钡匾宦�，語(yǔ)文書(shū)的塑料書(shū)皮尖角劃破了徐浩浩的左臉，刮出了一道細(xì)細(xì)的血痕。老師見(jiàn)狀，將兩人叫到講臺(tái)前，狠狠地教訓(xùn)了一頓。同時(shí)教育我們：“俗話(huà)說(shuō)得好‘進(jìn)一步萬(wàn)丈深淵，退一步海闊天空’。同學(xué)間應(yīng)和睦相處，有些過(guò)分的玩笑會(huì)影響同學(xué)間的友情，遇到這種事不應(yīng)在旁邊看熱鬧，應(yīng)及時(shí)勸阻，制止這些不良行為�！�
另一件事發(fā)生在體育課上。黃黃與小印在操場(chǎng)上玩鬧，兩人拳來(lái)腳往，互不服輸。漸漸地失了分寸，從開(kāi)始的玩鬧變成了互相毆打起來(lái)，兩人都受到了體育老師的訓(xùn)斥。到了晚間，事件升級(jí)了，雙方的長(zhǎng)輩在班級(jí)微信上為了孩子的事?tīng)?zhēng)論不休，后經(jīng)老師勸阻才平息事件。
第二天，老師在班會(huì)課上就近期班上發(fā)生的不良事件深刻教育了我們。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同窗是一種緣分。萬(wàn)人中我們能在同一所學(xué)校同一個(gè)班級(jí)相遇并學(xué)習(xí)，是多么難得的事啊！我們要珍惜這份友情，互助友愛(ài)，不要用拳頭說(shuō)話(huà)。”老師還給我們講了韓信忍受胯下之辱的故事，告訴我們：不要將最好的自己押給最不值得的事或人。
班級(jí)作文 4
以心靈滋潤(rùn)的心靈，以人格塑造人格。班級(jí)團(tuán)隊(duì)捧著愛(ài)心教育教學(xué)，以愛(ài)潤(rùn)物，這是班級(jí)耕耘團(tuán)隊(duì)的崇高精神。
班級(jí)耕耘的團(tuán)隊(duì)主張老子的觀(guān)念：無(wú)為而治，不喜張揚(yáng)。每個(gè)教師上任后都是“新官上任三把火”，樹(shù)立了權(quán)威，使學(xué)生們頓時(shí)產(chǎn)生了畏懼之情，對(duì)老師敬三分，怕七分。而我們新華中學(xué)的優(yōu)秀教師代表都有管理班級(jí)自己的一套方法；用自己的行動(dòng)感染學(xué)生。作為班級(jí)的耕耘者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在言行上約束自己，不去迫使或是要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，而是親自做給學(xué)生們看，讓學(xué)生慢慢向老師的做法靠近，不用威嚴(yán)震懾學(xué)生，而是用行動(dòng)感染學(xué)生。使學(xué)生自主的自愿的去改掉一些不該有的壞毛病，從而令學(xué)生記憶更深刻，達(dá)到教育教學(xué)的真正目的所在。老子說(shuō)過(guò)；“一人無(wú)為而使眾人為，一人不智而使眾人智�！边@才是班級(jí)管理的上層境界，上升到一種精神境界。
新華中學(xué)的班級(jí)耕耘者注重養(yǎng)成教育，監(jiān)督學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)“教室常留燈”，課間學(xué)生們亂吵亂鬧時(shí)，優(yōu)秀教師代表們又會(huì)去提醒他們，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注這些小問(wèn)題，明確地告訴他們這是不好的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，很難再改掉。美國(guó)的威廉。詹姆斯說(shuō)過(guò)；“過(guò)下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”這是一句至理名言，優(yōu)秀確實(shí)是一種習(xí)慣。
優(yōu)秀的耕耘者不僅注重表面教育，更加注重內(nèi)在教育，他們希望學(xué)生能有一個(gè)良好的品質(zhì)，只有學(xué)習(xí)好并沒(méi)有什么太大的用處，學(xué)習(xí)不好可以努力學(xué)，但如若品質(zhì)上有瑕疵，那就難成大事了。很多教育者認(rèn)為，品質(zhì)教育只是泛泛之談，殊不知，品質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生的一生有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)一家公司要從兩個(gè)應(yīng)聘者中擇優(yōu)錄取一個(gè)的話(huà)，我相信所有公司都會(huì)選擇那個(gè)學(xué)歷不高但品質(zhì)真誠(chéng)，而不是那個(gè)有著很高的學(xué)歷，品質(zhì)上確有污點(diǎn)的人。所以，新華中學(xué)的教師非常注重品質(zhì)教育，一個(gè)人如果品質(zhì)好，那就可以說(shuō)已經(jīng)擁有了整個(gè)人生。
班級(jí)耕耘者一直默默無(wú)聞，為學(xué)生們做了許多卻不求回報(bào)，他們是人類(lèi)精神上的工程師，新華中學(xué)的班級(jí)耕耘者一直一直告訴學(xué)生們一句話(huà)：“當(dāng)今利用各種辦法讓你們學(xué)習(xí)，不為別的，只求以后你們能夠去自由的選擇你們喜歡的職業(yè)，不熟各種因素的影響，而不是等待著生活命運(yùn)來(lái)選擇你�！�
班級(jí)作文 5
“安靜！”沒(méi)錯(cuò)，又是我在“怒吼”。我無(wú)法形容我對(duì)這個(gè)班級(jí)的感受，目前，只能說(shuō)是十分“嫌棄”。
踏入這個(gè)班級(jí)，全是陌生的面孔，又是陌生的環(huán)境。最為“奇跡”的是——我當(dāng)上了班長(zhǎng)。老師剛進(jìn)班就讓我暫當(dāng)班長(zhǎng)，我皺眉沉思了小會(huì)兒：肯定是我爸在報(bào)名的時(shí)候和老師聊太久了，老師對(duì)我的印象就較為深些，嗯，一定是這樣。
正式開(kāi)學(xué)后，評(píng)選班干時(shí)，自然而然就是真正的班長(zhǎng)了，“責(zé)任”這個(gè)擔(dān)子我也得挑起來(lái)。不過(guò)是真的累……我覺(jué)得我們班應(yīng)該叫“三秒班級(jí)”真的鬧！比如自習(xí)課：直接“爆炸”，宛如一鍋已經(jīng)煮開(kāi)了的水�！肮緡９緡�！”的響。我這暴脾氣，寫(xiě)作業(yè)又習(xí)慣安靜，當(dāng)然忍耐不住，大聲叫道：“安靜！”下一秒，鴉雀無(wú)聲。我愣了一下：這么聽(tīng)話(huà)？有點(diǎn)不敢相信……果不其然，大概三秒后，又開(kāi)始了“嗡嗡嗡……”仿佛一群蒼蠅在叫嚷�！鞍炎扉]上！”我直接站起來(lái)怒吼一聲，安靜了。我黑著臉坐下：肯定一會(huì)還要吵。
我真是料事如神，這水又“開(kāi)鍋”了，不過(guò)這次“火”比上次開(kāi)的要小，但是這東一堆，西一群，混合在一起就很吵。受不了了，我起身搬了個(gè)椅子，坐在講臺(tái)中央，瞪著他們吼道：“別吵了！好好寫(xiě)作業(yè)，不想學(xué)的別打擾別人，安靜點(diǎn)，如果不想待，門(mén)，在那，出去！”安靜了，三秒后？咦？沒(méi)吵？半信半疑地埋頭學(xué)習(xí)，剛埋下頭幾秒，又“開(kāi)鍋了”我真的要對(duì)他們“五體投地”了：這是一群演員？還是目中無(wú)人？配合一下，又開(kāi)始鬧，無(wú)語(yǔ)。我用力拍了拍講桌，示意安靜，這次小聲點(diǎn)了，沒(méi)過(guò)多久，“鈴鈴鈴——”全班又“炸鍋”了。唉，我這是喊了一節(jié)課，嗓子兄弟，我對(duì)不起你！
這個(gè)班現(xiàn)在是讓我又愛(ài)又恨。班上還是有很多“人才”的，在你難過(guò)傷心時(shí)，總有那么幾個(gè)人在你面前逗你，做的那些傻事真讓人哭笑不得；上課雖然鬧，但是讓課堂更具有活力；總有那么一群男生在教室后面不知道因?yàn)槭裁创蚱饋?lái)了，最后卻個(gè)個(gè)都笑翻了；總有那么校隊(duì)女生在密謀著什么……
雖然他們學(xué)習(xí)讓人頭疼，但是都十分單純可愛(ài)。還真是個(gè)奇妙而又獨(dú)特的“三秒班級(jí)”啊！不過(guò)，我還是“嫌棄”！
班級(jí)作文 6
上課鈴聲催促著同學(xué)們回到教室，剛從美術(shù)教室出來(lái)的我頂著綿綿細(xì)雨奔回教學(xué)樓，剛坐下，窗外的雨勢(shì)就逐漸變大，豆粒大的雨點(diǎn)從天而降，有的跳落在樹(shù)葉上，順著“葉脈滑梯”滑落到泥土里；有的“啪啪”地打著窗戶(hù)，奏出一首美妙的交響曲；還有的偷偷地從窗戶(hù)縫隙里溜了進(jìn)來(lái)，“親吻”著大家的衣服。
突然，走廊上傳來(lái)了地理老師“咚咚”的腳步聲，大家紛紛打了個(gè)激靈，嬉笑聲逐漸平息。此時(shí)，窗外已是昏昏暗暗、大雨滂沱，厚厚烏云里的雨滴連成一條條線(xiàn)，如利劍一般劈向大地。不一會(huì)，大家就跟隨著老師的講解領(lǐng)略了世界美景，沉醉在生動(dòng)有趣的地理課中，全然忘記了窗外還下著時(shí)而伴著雷聲的暴雨。
突然，天上的雷公發(fā)出了一陣咆哮，聲音大得仿佛能撕裂耳膜，打破了這美好氛圍，就在這時(shí)，班級(jí)里陷入一片黑暗中。老師們紛紛走出教室，商量該如何是好，班級(jí)里瞬間炸開(kāi)了鍋，這是第一次遇到跳閘，因此大家都很興奮。瞧！有的同學(xué)左顧右盼，與前后同學(xué)嘰嘰喳喳的說(shuō)著，一邊說(shuō)一邊兩眼發(fā)光，甚至還動(dòng)用了肢體語(yǔ)言；有的則在模仿雷鳴聲和跳閘聲，但發(fā)出了些奇怪的聲音，讓人不禁發(fā)笑；有的干脆跑到燈的開(kāi)關(guān)前，不停擺弄著，想把它修好，下面的我們雖然知道無(wú)濟(jì)于事，但還是為那些同學(xué)加油助威。老師回到了教室，滿(mǎn)臉寫(xiě)著無(wú)奈，要知道，再過(guò)幾天就是期末考試了，現(xiàn)在沒(méi)有燈光，怎么在黑板上板書(shū)啊。老師無(wú)奈地嘆了口氣，放下了手中的粉筆，這時(shí)，一位同學(xué)靈光一閃，說(shuō)到：“老師，您可以用手機(jī)里的手電筒照著上課呀�！崩蠋熂泵δ闷鹗謾C(jī)，用手電筒照著黑板上的圖，開(kāi)始講解。雖然都戴著口罩，但那激動(dòng)興奮的眼神是掩蓋不住的。
隆隆雷聲逐漸平息，伴隨著下課鈴聲的響起，燈亮了，老師放下因長(zhǎng)時(shí)間舉著手機(jī)而酸痛的手臂，無(wú)奈地笑著說(shuō)：“今天雖耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，可看得出，這節(jié)地理課大家都很難忘啊�！贝蠹蚁裥‰u啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師撲哧一聲笑了，走出了教室。歡聲笑語(yǔ)再次縈繞整個(gè)班級(jí)，窗外的雨停了，彩虹也想湊湊熱鬧，悄悄地探出了腦袋，靜靜地聽(tīng)著……
班級(jí)作文 7
班級(jí)是一個(gè)友愛(ài)的集體，在這個(gè)大集體中每天發(fā)生了許許多多千奇百怪，大小不一的新鮮事兒，一件接一件，一次接一次。
不知何時(shí)何刻，一場(chǎng)突如其來(lái)的溜溜球風(fēng)波降臨在我們班，剎那間，是高手如云，猛將如雨，溜溜球橫臥豎立，傾城而出，不論什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，人在溜溜球便在，它已成為了大家的稀世珍寶，成了形影不離的'好伙伴。下課鈴一響，同學(xué)們便大展身手，二話(huà)不說(shuō)掏出溜溜球，一場(chǎng)驚天動(dòng)地的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，“唰”溜溜球如沖騰的瀑布傾泄下來(lái)飛速打著轉(zhuǎn)，一位同學(xué)用手將繩子靈活一套，球便圍著圈轉(zhuǎn)，另一位同學(xué)靈活地將球搭到了繩上馬上彈了出去又收了回來(lái)，如一條銀龍低吟著飛速?zèng)_來(lái)，同學(xué)又飛速應(yīng)招，丟出了個(gè)五角星撞了過(guò)去......,同學(xué)們玩得熱火朝天，花樣萬(wàn)千，溜溜球在同學(xué)們里手里是轉(zhuǎn)動(dòng)自如，如魚(yú)得水，不知不覺(jué)上課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
日復(fù)一日，好不容易這溜溜球風(fēng)波漸漸平息，可是一波未平，一波又起，“晶碼機(jī)”開(kāi)始在班上流行起來(lái)，書(shū)包里，手心上，褲袋中每一處都有它的蹤影，課堂上、在回家的路上、在家中，一有機(jī)會(huì)，同學(xué)們都會(huì)抓住一分一秒如饑似渴地玩，一下課，同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄鹱h論“晶碼機(jī)”這玩意兒，比一比誰(shuí)的棒，或是看誰(shuí)更歷害，雙手靈活操縱著，手指不停按著，邊玩還邊吶喊，一個(gè)個(gè)笑得一臉陽(yáng)光，真是買(mǎi)來(lái)的鮮肉鮮得了幾日呢？日月如梭，時(shí)光飛逝，風(fēng)波再也沒(méi)有以前昌盛，衰敗了下來(lái)，它在大家心目中的地位低劣了許多。
不知何時(shí)，咱們班又是文藝家堆成山，校園乃至大街上到處都可以聽(tīng)到笛子那響亮的笛音，笛子成了同學(xué)們的好玩伴，整天吹在嘴里，拿在手中，人人將它視如珍寶，盡管不會(huì)吹，卻也濫竽充數(shù)，裝腔作勢(shì)地吹吹罷了，究竟吹的什么，誰(shuí)也不知道。而他們則越吹越來(lái)勁，樂(lè)在其中，真把自己當(dāng)成了大名鼎鼎的音樂(lè)家。有時(shí)聚到一起還來(lái)個(gè)交響樂(lè)，笛鳴響起，“哇哇呀呀”，雞鳴、龍吟，燕啼……，好一個(gè)百鳥(niǎo)齊鳴！
這就是我的瘋狂班級(jí)，盡管上演了一出出離奇的事兒，但接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，我的瘋狂班級(jí)呀，再次瘋狂起來(lái)吧！
班級(jí)作文 8
經(jīng)過(guò)一次漫長(zhǎng)寒假，腦海里總是回想起在里發(fā)生的趣事。每當(dāng)想起那件事時(shí)，我總會(huì)忍不住莞兒一笑。
那是星期五的下午，天氣雖冷，但關(guān)上門(mén)窗隔絕冷氣，教室里還是暖融融的，美術(shù)為了讓我們了解梵高，爽快地在給我們看半部電影。所有的都眼前一亮，這是期末前最后的放松了。
電影實(shí)在，我們緊緊地盯著屏幕，仿佛下一刻就再也看不到了一樣。過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼便下課了。老師體諒我們，給我們拖堂把電影看完，并告訴課代表看完后把U盤(pán)送還給他。我們欣然同意。
老師剛離開(kāi)，眼保健操的便響了起來(lái)，大一聽(tīng)，都急了。眼保健操不做可是要扣分的�。∥覀兿胝依蠋�，讓他給我們班坐陣，大家齊聲呼喚著老師，卻半天也沒(méi)有動(dòng)靜。課代表往窗外瞅了瞅，找了半天也沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師。電影還有幾分鐘就要結(jié)束了，但愿不要被檢查的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們看見(jiàn)才好！大家心里都這么想著。
一開(kāi)始還有人裝模做樣地做操，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，但模樣也不做了，繼續(xù)看著。但由于不放心，我向窗外直探頭，猛然發(fā)現(xiàn)對(duì)面出現(xiàn)兩個(gè)人，帶著那熟悉的標(biāo)志我嚇得大叫：檢查的來(lái)啦！那一瞬間，仿佛班級(jí)里的人都消失了，沒(méi)有發(fā)出，只有屏幕上的人還有動(dòng)，還在說(shuō)話(huà)。大家整齊地做著操，好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。
不一會(huì)兒，兩位學(xué)姐來(lái)到窗外，低聲說(shuō)了什么，便走了。我們以為安全了，都睜開(kāi)放下手。正看到有趣的地方，全班同學(xué)哄堂大笑，可能是太大，竟蓋過(guò)了眼保健操的聲音，只見(jiàn)那兩個(gè)學(xué)姐競(jìng)?cè)挥只貋?lái)了，看到的便是這樣一幅奇景：剛才認(rèn)真做操的場(chǎng)面不復(fù)存在，取而代之的是所有同學(xué)笑得人仰馬翻的情景。
兩位學(xué)姐也忍不住笑出聲來(lái)，我們這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)露餡了。班上的笑聲戛然而止。幾乎所有的同學(xué)都跳起來(lái)乞求學(xué)姐不要給我們們扣分，兩位學(xué)姐哭笑不得，最后只好答應(yīng)我們，并且告訴我們下次注意。大家對(duì)他倆感激萬(wàn)分，最后班長(zhǎng)恭恭敬敬地送走了兩位學(xué)姐。
自那以后，大家每次做眼保健操時(shí)都老實(shí)了，不再敢耍什么花樣了，生怕再給班級(jí)扣一點(diǎn)分。無(wú)意間，大家關(guān)系也越變?cè)胶�，這個(gè)也常被同學(xué)們提起，愿這的載著我們的一直下去！
班級(jí)作文 9
總有那樣一群人，來(lái)時(shí)滿(mǎn)懷希望，走時(shí)背后有光。那群人，是20xx22班的每份子，是我身旁意氣風(fēng)發(fā)的少年。
我還記得烈日驕陽(yáng)下，紅綠相間的操場(chǎng)上，身著軍訓(xùn)服的你們面朝毒辣的陽(yáng)光，如同一棵棵挺拔的白楊樹(shù)，微風(fēng)拂過(guò)，每個(gè)人滿(mǎn)身汗珠的額頭，撫平眉頭緊皺的山川，腰酸背痛，汗流浹背，成為那一周的常態(tài)，其間有人倒下，卻不曾有人離開(kāi)。我的22班，很勇。
我還記得8月26日的夜晚，白色的燈光打在每一個(gè)人稚嫩的臉龐，教室里還未熟悉的，我們正挨個(gè)進(jìn)行自我介紹，那時(shí)的你們風(fēng)光初顯，有人多才多藝，能歌善舞，有人熱愛(ài)物理，有人沉迷天文，有人是個(gè)值得傾吐煩心事的小樹(shù)洞，有人是足球小將……每個(gè)人都介紹著自己平凡的來(lái)歷，每個(gè)人都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可以侃侃而談，我到22班，很炫。
我還記得初識(shí)老師后，你們的興奮，后來(lái)的了解，慢慢深入，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師各有千秋，且如寶藏，引人深入，令人回味。潔珍老師，溫柔如江南女子，她的語(yǔ)文課總是包含著她對(duì)語(yǔ)文課文的那份理解，那份愛(ài)；數(shù)學(xué)老師的課上總少不了你們的哄堂大笑，某些不標(biāo)準(zhǔn)的口音被大家流傳了開(kāi)來(lái)，引人發(fā)笑；英語(yǔ)老師的課從剛開(kāi)始的完全聽(tīng)不懂，到現(xiàn)在的基本能聽(tīng)懂，不僅同學(xué)們?cè)谟霉�，老師也在改變，她總留著颯爽的短發(fā)，人如其名，暢達(dá)而熱烈；物理老師一名可愛(ài)的寧夏女子，她的課當(dāng)然少不了那份豪氣，從上課的標(biāo)配“老師好”變成雄渾的“好”，這一變化就能看出來(lái)，抽象難懂的物理在她的講解下熠熠生輝；還有口頭禪是“自主研習(xí)”的化學(xué)老師；專(zhuān)業(yè)又美麗的生物老師；激情流露的政治老師；有點(diǎn)佛系的歷史老師和偶爾曠課的地理老師，每個(gè)老師都精心的呵護(hù)著我們，我們每個(gè)人都認(rèn)真上課，以此回報(bào)。我的22班，很優(yōu)。
我還記得有外班人來(lái)找麻煩時(shí)，22班的某個(gè)宿舍兇神惡煞；還記得某次數(shù)學(xué)考了24名時(shí)，你們每個(gè)人滴水石穿厚積薄發(fā)，一舉拿下第六名的寶座；我還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式前，女生們給男生們加油的樣子；我還記得廣播體操比賽時(shí)，你們積極準(zhǔn)備的樣子；我還記得你們軍訓(xùn)匯報(bào)表演時(shí)，動(dòng)作整齊劃一的樣子；我還記得總有不固定的垃圾收集員四處吆喝的樣子，我還記得圖書(shū)角前忙忙碌碌的人影和窗邊綠植物，悉心施肥的身影，我都22班，很暖。
我的22班里，少年的肩上擔(dān)著草長(zhǎng)鶯飛的清風(fēng)明月，女孩的眼里藏著星辰大海和萬(wàn)丈光芒，今當(dāng)兵分多路，但來(lái)日方長(zhǎng)，我的少年們定當(dāng)一往無(wú)前，光芒萬(wàn)丈，活成希望之模樣。
班級(jí)作文 10
去年九月，落葉鋪地。踏著晨光，我走進(jìn)了一個(gè)新的集體�！把剑 彪S著“啪”一聲，我的筆袋落在地上，里面的東西，便如花一般的散了一地。一個(gè)筆蓋，“�！！尽彬唑腰c(diǎn)水似的瞬間就不見(jiàn)了，只還有它落在地上的一陣回聲。
講臺(tái)上老師在十分投入的講著課。
“怎么辦？”我時(shí)而看看老師，時(shí)而看看課件，時(shí)而又看看書(shū)，可是卻時(shí)不時(shí)的瞟瞟地上的一堆東西，還想著那筆蓋跳到哪去了。雖然想集中精力聽(tīng)老師講課，可是就是沒(méi)有辦法將思想集中到課本上去，這時(shí)，我的散落的東西一樣樣夢(mèng)幻般地回到桌上，定睛一看，是前面的同學(xué)不厭其煩的把我的東西撿上來(lái)了，包括那個(gè)筆蓋�！爸x謝”我感激地看著她，她儼嫣然一笑，又認(rèn)真的聽(tīng)課，好像什么都沒(méi)有發(fā)生似的。
這個(gè)集體，是一個(gè)樂(lè)于助人的集體——初一（3）班。
下課時(shí)，尤其是中午，教室里都是安安靜靜的，“人都去哪了？”老師辦公室，圖書(shū)館，當(dāng)然也少不了在操場(chǎng)上玩的，而在教室里的那十幾個(gè)人呢？寫(xiě)作業(yè)，討論題目，再?zèng)]別的事兒了，即使是聊天，也只不過(guò)是了了幾句罷了。
那天中午，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我便開(kāi)始四處求助，原本安靜的教室便立即有了些騷動(dòng)。
“這題應(yīng)該尋求這個(gè)量”“不對(duì)，直接算吧”“直接算算不出來(lái)耶”“應(yīng)該可以這樣算�！�??討論題目的聲音此起彼伏，有一組討論的同學(xué)最引人注目。幾個(gè)學(xué)霸在一起能不令人關(guān)注嗎？他們先每個(gè)人靜靜地算了一會(huì)，然后便開(kāi)始交流自己的答案，以一個(gè)同學(xué)為主導(dǎo)，他以自己清晰的思路說(shuō)服了大家，然后又陷入了一片安靜。大家開(kāi)始用自己的計(jì)算方式算答案，再交流。或許就連那個(gè)答案也需要討論，討論方法，計(jì)算方法，解決一個(gè)應(yīng)用題，計(jì)算方法也同樣不可隨意，沒(méi)有一句與題目無(wú)關(guān)的話(huà)，最多也是“今天作業(yè)是什么呀？”
放學(xué)時(shí)，老師宣布放學(xué)后的那段時(shí)間最安靜，大家都在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)作業(yè)，好像這作業(yè)馬上就要收了似的，直到第一個(gè)人突然叫道：“老師剛說(shuō)放學(xué)了吧”掛在班級(jí)后面的鐘是不是正在嘀嗒的地笑呢？
這是一個(gè)好學(xué)者的天下。
當(dāng)然，它并不是死氣沉沉的，一陣陣莫名的笑聲經(jīng)常會(huì)傳來(lái)，也許連陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)都會(huì)令人發(fā)笑吧。有時(shí)候，笑，并不需要理由。
我們班的陽(yáng)光總是很燦爛。
它，已經(jīng)不需要夸，也無(wú)法夸了。就讓每一絲空氣每一縷陽(yáng)光，代替我，永遠(yuǎn)的地夸贊它吧。
班級(jí)作文 11
8月15日，我們滿(mǎn)懷著期待，對(duì)未來(lái)初中生活憧憬來(lái)到了1801班，我們互不相識(shí)，但緣分把我們牽在一起，我們互不相識(shí)，但卻有著相同夢(mèng)想——為班級(jí)爭(zhēng)光！
隨之而來(lái)便是7天苦不堪言軍訓(xùn)，但是同學(xué)們個(gè)個(gè)頂呱呱，看！站得多直�。《嘞褚粋�(gè)個(gè)小軍人��！
看！坐多正�。》路鹗且豢每密P躅滿(mǎn)志躅小樹(shù)苗。
9月24日，我們迎來(lái)了第一次班級(jí)活動(dòng)。還不滿(mǎn)兩個(gè)月，班上同學(xué)就情同手足般，看！笑得多甜，多開(kāi)心。
同學(xué)們都坐在一起吃飯，還時(shí)常開(kāi)開(kāi)玩笑，飯桌上熱氣騰騰菜，桌前我們就像是相親相愛(ài)一家人一樣。
開(kāi)始正式上課了，同學(xué)們收拾好了玩心，認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)始學(xué)習(xí)。板書(shū)時(shí)一手捧著書(shū)，一手拿著粉筆，目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板，寫(xiě)下了這公公整整黑板字，我們不禁為自己而驕傲，而喝彩。
小編可沒(méi)有說(shuō)謊�？催@一雙雙機(jī)靈小眼睛，求知我們，大展時(shí)踮著腳，側(cè)著身直勾勾地看著老師講解
看！這個(gè)一手拿著遙控器，一手放在小腹上老師，就是我們數(shù)學(xué)老師——向老師。他可是我們又怕又愛(ài)一位老師，他對(duì)我們要求都很?chē)?yán)格，班上同學(xué)都一致認(rèn)為他法家思想傳人，但是在上課時(shí)他又是那樣風(fēng)趣幽默，他課上都是歡聲笑語(yǔ)，而且他上課時(shí)總會(huì)給我們普一些課外東西，做人道理。所以在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我總能學(xué)到很多知識(shí)。謝謝您向老師
一邊用手指著黑板，一邊行云流水講課，她便是我們英語(yǔ)老師——MissZhang。張老師是我們最喜歡老師，張老師上課生動(dòng)又活潑，又講得一口流利英語(yǔ)，她英語(yǔ)課仿佛就是上天對(duì)我們恩賜。
這張?zhí)貙?xiě)，就是1801班家長(zhǎng)，對(duì)我們親如家人王老師。她亭亭站著，雙手牽著，自然下垂，雙眼直視著遠(yuǎn)方，起初是她讓我們感受到了家溫暖。那一天軍訓(xùn)，太陽(yáng)灼熱陽(yáng)光曬在我們身上站在空曠操場(chǎng)上，仿佛成為丟失了無(wú)依無(wú)靠小羊羔，曬得我們汗水淋漓，站得我們兩眼放金光，但是我們王老師，王媽媽沒(méi)有放棄我們，在一旁看著我們，還喊著誰(shuí)不舒服，跟老師說(shuō)！聽(tīng)著這句話(huà)，我備受鼓舞，有一個(gè)這么心疼我們老師，我怎能辜負(fù)她期望，不行！必須挺過(guò)去！是她守候，感染了我，我愛(ài)你，王老師！
在校園里時(shí)光總是那么快樂(lè)，我忘不了同學(xué)們那一張張從生疏到了解面孔，更忘不了那一群可愛(ài)老師們，是他們讓我看到了最真誠(chéng)友誼，是他們讓我明白了最樸實(shí)愛(ài)，是他們讓我明白了1801班是一個(gè)大家庭。
班級(jí)作文 12
我們的班級(jí)經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情。這些事情給我們的課堂帶來(lái)了無(wú)與倫比的歡笑和快樂(lè)。
有一次，我們要上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師還沒(méi)有來(lái)，班上已經(jīng)亂哄哄了。管紀(jì)律的人不但不制止，還跟著我們一起說(shuō)笑。忽然，王老師的身影出現(xiàn)在教師門(mén)口，原本炸開(kāi)了鍋的教室立馬安靜下來(lái)。王老師走到講臺(tái)上，準(zhǔn)備上課。
就在這時(shí)，不知道是誰(shuí)學(xué)了一聲母雞叫：咯咯噠！好不容易安靜下來(lái)的教室又沸騰了。只見(jiàn)王老師的臉色鐵青的拍了拍桌子，才把局面控制下來(lái)。這時(shí)，王老師發(fā)話(huà)了：“××同學(xué)，你學(xué)母雞叫是要下蛋了嗎？”此話(huà)一出，全班哄堂大笑。這時(shí)，我頭上豎起一排黑線(xiàn)：老師，您是嫌局面還不夠亂嗎？
還有一次，我們正在上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師還沒(méi)有來(lái)，課代表就在上面帶讀。不知何時(shí)，教室里飛來(lái)了一只蜜蜂�？吹竭@蜜蜂后，我們讀書(shū)都心不在焉。這時(shí)，蜜蜂突然在教室低空盤(pán)旋一圈，嚇得許多女生都驚叫連連，我的臉都嚇白了。蜜蜂又改變了飛行航向，飛到了一位同學(xué)身旁的墻壁上，這位同學(xué)突然舉起了英語(yǔ)書(shū)蜜蜂猛拍了過(guò)去，“啪”的一聲，這只蜜蜂就活活喪命在一本英語(yǔ)書(shū)下。我們停頓了一秒，更又沸騰了。哪知，我們正好撞在英語(yǔ)老師的“槍口”之上，悲催��！
我們班級(jí)的趣事真的挺多的，由于時(shí)間關(guān)系，今天就到這兒吧，下次有時(shí)間我再和大家分享吧。我真為有一群如此活潑的同學(xué)而開(kāi)心。
如果說(shuō)生活是一場(chǎng)場(chǎng)戲劇，那我們班就是笑工廠(chǎng)。不信？看看下面再說(shuō)。
一天，老師剛剛下課說(shuō)完下課，班里的“擴(kuò)音機(jī)”張珈珈就大聲尖叫起來(lái)：“��！有蟲(chóng)子�。 边@一聲大叫差點(diǎn)把我嚇?biāo)�，我不禁開(kāi)啟了“毒舌模式”，說(shuō)：“張＊珈，你帶給我的驚嚇比你那只蟲(chóng)子帶給我的驚嚇還多。”
我又看了看，原來(lái)只是幾只蚊子。真不明白她干嗎要這樣小題大做，不就是只蚊子嗎？
我心想。這時(shí)，胡＊貓走上前去，想把蚊子拍死，一只蚊子滅亡，一只蚊子卻成功逃脫了。倒是胡＊貓手上出現(xiàn)了一個(gè)蚊子印，連翅膀的脈絡(luò)也看得清清楚楚，以至于我叫了她一周“活化石”。
這還沒(méi)完，后來(lái)，我打死了一只蚊子。但蚊子卻完好無(wú)損，我還把它帶到學(xué)校給同學(xué)們看。突然，胡＊貓?jiān)谂赃叴盗艘豢跉�，一下就把蚊子吹走了。我很生氣，但她居然笑瞇瞇地說(shuō)：“我手上不是已經(jīng)有一只了嗎？”這句話(huà)竟讓我無(wú)言以對(duì)。
這就是我的班級(jí)，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著笑容的班級(jí)。
班級(jí)作文 13
我的班級(jí)是一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色盤(pán)，每個(gè)人都散發(fā)著不一樣的色彩，少了一個(gè)調(diào)色盤(pán)就會(huì)黯然無(wú)光，下面就讓我為你介紹一下我們班的“偉人事跡”。
我們班的調(diào)皮大王郭東陽(yáng)自然就是屬于黃色。取有樂(lè)觀(guān)向上，調(diào)皮搗蛋之意。
郭東陽(yáng)身上的臭毛病很多，比如上課接老師的話(huà)，老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，他就搶先說(shuō)出來(lái)，每次說(shuō)話(huà)都令同學(xué)們哈哈大笑。他還經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了本子上的字也是“狗刨式”的。但是盡管這樣也掩蓋不了她驚人的記憶力，一篇超長(zhǎng)的《木蘭詩(shī)》，我們要一個(gè)星期才能勉強(qiáng)背的下來(lái)，而他只需要一天就背的滾瓜爛熟了。每次背完好，他總是掃示教室一遍，似乎是在找挑戰(zhàn)對(duì)手那傲氣勁兒，夠狂!偶爾他被錯(cuò)了幾句。在同學(xué)們一片喝倒彩的呼聲中，他總是抬頭辯解：“我沒(méi)背錯(cuò)，是書(shū)上印錯(cuò)了，絕對(duì)是的，我怎么可能背錯(cuò)”。那滑稽勁兒，真逗!
如果調(diào)皮大王郭東陽(yáng)是黃色，那我們班可愛(ài)又幽默的英語(yǔ)老師就一定是紅色了，取有風(fēng)趣幽默，開(kāi)朗活潑之意。
上課時(shí)，英語(yǔ)老師在講n這個(gè)字母時(shí)突然看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)在睡覺(jué)，于是他計(jì)上心來(lái)說(shuō)：“我教你們一個(gè)巧記字母的方法，同學(xué)們看看我比畫(huà)的是不是字母n呢?”說(shuō)完，他把腰一彎，一個(gè)手拿起教鞭當(dāng)拐杖，另一只手放在背后，還是不時(shí)的咳嗽，像極了一個(gè)老太太。在看教鞭棍的頭與他的胸連在一起還真像個(gè)n呢。同學(xué)們看到這兒都哈哈大笑，起來(lái)那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)也被笑聲驚醒了，先是一愣，后來(lái)也笑了起來(lái)。從這以后我們都喜歡上了英語(yǔ)課，都迷上了英語(yǔ)老師講的課，沒(méi)有人在睡覺(jué)了。
這就是我們班的大集體，一個(gè)充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)，雖然有的同學(xué)會(huì)時(shí)不時(shí)地在課堂上搗亂，但這不也是為這個(gè)絢麗的班級(jí)調(diào)色盤(pán)增加了一抹亮色，增添了一份歡樂(lè)嗎?
如果班級(jí)是寬闊的大海，那我們就是組成大海的一滴滴水珠，陪伴著她!
如果班級(jí)是一座大山，那么我們?cè)敢庾鏊磉叺男〔�，守護(hù)著她!
如果班級(jí)是一首悠揚(yáng)的歌曲，那么我們?cè)敢庥肋h(yuǎn)唱著她，永不離棄!
我愛(ài)我的班級(jí)!
班級(jí)作文 14
我們班級(jí)的新事多得數(shù)不勝數(shù)，其中有喜、怒、哀、樂(lè)，使我們這個(gè)班級(jí)增添了無(wú)限的快樂(lè)和歡樂(lè)！
喜：語(yǔ)文老師說(shuō)：明天到星期三我要去出差，如果你們表現(xiàn)得好，就給你們獎(jiǎng)勵(lì)。我們就紛紛點(diǎn)頭答應(yīng)了�？墒堑搅嗣魈�，我們班可就樂(lè)翻天了，一到下課，同學(xué)們都生龍活虎的，有的在走廊上追逐打鬧，有的在教室里拿透明膠玩所謂的彈Q，把教室圍了個(gè)水泄不通，但到了上課，我們就假裝認(rèn)真，坐姿挺直，似乎是在很認(rèn)真的聽(tīng)課、聽(tīng)講。直到星期三，老師回來(lái)了，就給我們帶了一大包禮物零食，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師夸我們這段時(shí)間表現(xiàn)的不錯(cuò)，這時(shí)，我們你望望我，我望望你，不禁偷笑起來(lái)。
怒：中午吃完飯回來(lái)，我們班簡(jiǎn)直就像個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，差不多全部人都離開(kāi)座位，連班長(zhǎng)也管不了，有的人借口說(shuō)去上洗手間或去飲水機(jī)喝水，其實(shí)是趁機(jī)出去打鬧，而在班里的同學(xué)就大吵大鬧，一邊說(shuō)話(huà)一邊玩，吵得連我們隔離兩個(gè)班都關(guān)好門(mén)窗，拉好窗簾，可能是因?yàn)槲覀儼嗟穆曇魰?huì)震耳欲聾吧！這時(shí)，老師突然進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們?cè)诖蟪炒螋[，非常生氣，就一句話(huà)：寫(xiě)檢討300字。但有些同學(xué)還想反駁說(shuō)自己沒(méi)說(shuō)話(huà)、沒(méi)玩，而老師不管三七二十一了。頓時(shí)全班同學(xué)都露出了皺紋，顯得非常不服氣，很氣憤。
哀：國(guó)慶節(jié)放假完回來(lái)后，大家都皺起眉頭，似乎在想：國(guó)慶節(jié)怎么過(guò)得這么快呢？但令人頭疼的是大清潔了，到了下午第三、第四節(jié)課，是我們最辛苦的時(shí)候了，同學(xué)們都很不情愿地拿起掃把、垃圾鏟和拖把，分工合作，有的掃公區(qū)，有的掃教室，有的檢查辦公室的衛(wèi)生，清理完后還要再細(xì)心檢查下有沒(méi)有垃圾之類(lèi)的東西，搞了兩節(jié)課左右的時(shí)間，終于把所有的東西清理干凈了，但同學(xué)們累得腰酸腳痛，非常不好受，放完假回來(lái)真是哀��！
樂(lè)：音樂(lè)課上，老師教我們語(yǔ)文書(shū)上的一首歌我的中國(guó)心，老師放音樂(lè)給我們聽(tīng)一次，然后跟唱一次，再跟伴奏唱一次，還真是挺整齊的，但好戲還在后頭呢！老師抽了幾位同學(xué)不跟音樂(lè)試著唱一遍，可唱的不夠兩節(jié)，就唱走音了，我們笑個(gè)不停，然后老師還抽了幾位同學(xué)，有的像老頭兒唱，有的唱錯(cuò)字，有的唱走音，使我們捧腹大笑，似乎把所有的憤怒和生氣都拋到九霄云外了，就這樣，我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)。
我們班的新事可真多啊！增添了許多快樂(lè)和歡樂(lè)給我們這個(gè)班級(jí)，我永遠(yuǎn)都不能忘懷，深深地印在我的腦海里。
班級(jí)作文 15
年輪細(xì)細(xì)，記憶了多少年華；花香陣陣，熏醉了多少往事。記憶的銀河中，多少往事已逐漸淡忘，而那每一次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的完美落幕，化作亙古的星辰，在我心中永不磨滅。
歌唱·榮譽(yù)的聲音
“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”，時(shí)間像小馬跑得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們翹首以盼的歌唱比賽即將來(lái)臨“唉！這句怎么總唱不好�！薄拔以趺从终也恢{(diào)？”“我歌詞又忘了……”大家都在專(zhuān)心致志的練習(xí)，但又難以掩蓋唱不好的失落。不知為何，我們竟如此機(jī)緣巧合的聚在一起。不過(guò)我們并沒(méi)有放棄。課間時(shí)間，我們抓緊練習(xí)，放學(xué)時(shí)間，我們努力練習(xí)。只要有機(jī)會(huì)，我們就會(huì)拿出譜子，先天的不足，就靠后天的努力來(lái)填補(bǔ)。時(shí)間一天天的過(guò)去，比賽將至，我們搬至比賽地點(diǎn)，抓緊時(shí)間的尾巴，緊張的練習(xí)……“接下來(lái)有請(qǐng)八年（3）班為我們帶來(lái)他們的班歌表演�！敝鞒秩说穆曇舄q如“死亡魔咒”，我們忐忑不安的上臺(tái)表演……結(jié)果沒(méi)有特別理想，聽(tīng)觀(guān)眾點(diǎn)評(píng)，我們果不其然——跑調(diào)了。我們并沒(méi)有氣餒，每個(gè)人的人生舞臺(tái)不是在別人眼中，而是在自己心中。我們傾力付出，不是為了獲得別人的贊許，而是為了拓寬自己眼界的廣度、心靈的寬度和見(jiàn)識(shí)的深度。我努力過(guò)，為自己感到驕傲，為班級(jí)感到自豪，我愛(ài)我的班級(jí)。
揮灑·勝利的汗水
夏天的末梢，天氣還有些炎熱，秋天就快到了，運(yùn)動(dòng)會(huì)也要來(lái)了。我們?cè)诒寂苤�，揮灑汗水，在奔跑中，傳遞喜悅；在奔跑中，迎接屬于我們的勝利。我們班并體育不是強(qiáng)項(xiàng)，但并不妨礙我們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情，不會(huì)成為我們失敗的借口。50、100米，見(jiàn)證了運(yùn)動(dòng)員奮力擺動(dòng)手臂的速度；跳高，跳遠(yuǎn)，見(jiàn)證了運(yùn)動(dòng)員脫離地心引力的高度；800 、1000米，見(jiàn)證了運(yùn)動(dòng)員鍥而不舍的恒心與毅力。運(yùn)動(dòng)會(huì)見(jiàn)證了班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作，互幫互助的精神。每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)，都會(huì)得到一杯鹽水，一聲慰問(wèn)或一個(gè)擁抱。你沒(méi)有自己想象的糟糕，別人也沒(méi)有你想象的完美！——這就是我們班級(jí)真實(shí)的樣子！即使不是強(qiáng)項(xiàng)，但我們用汗水換來(lái)了堅(jiān)持的勝利，我為班級(jí)感到自豪，我愛(ài)我的班級(jí)。
我愛(ài)我的班級(jí)，是她給我?guī)?lái)了數(shù)不清的美好回憶；我愛(ài)我的班級(jí)，是她陪我學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)；我愛(ài)我的班級(jí)，是她給我翅膀，讓我飛翔給我力量使我堅(jiān)強(qiáng)……
班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互幫互助，互相關(guān)心的集體，是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)心，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)愛(ài)與希望的大家庭。我很愛(ài)我的班級(jí)。
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