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老師作文

老師二三事作文

時(shí)間:2022-08-14 15:30:10 老師作文 我要投稿

老師二三事作文 (精選24篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的老師二三事作文 ,希望對(duì)大家有所幫助。

老師二三事作文 (精選24篇)

  老師二三事作文 篇1

  汪老師是我們四點(diǎn)鐘課堂的圍棋老師。雖然我只跟著他學(xué)了一年的圍棋,但他留給我的印象卻很深。

  每次見(jiàn)到他,他都笑瞇瞇的,笑起來(lái)的時(shí)候,眼睛就像一條魚(yú),眼角布滿了魚(yú)尾紋。額頭上堆滿了深深的皺紋,黑發(fā)里藏著很多很多根銀絲。一些調(diào)皮的男孩子經(jīng)常在私下里叫他汪汪老師,即使被他聽(tīng)到了,可他卻從來(lái)不生氣,還是那樣的和顏悅色。

  每次上課前練習(xí),他都會(huì)像巡邏兵一樣,看我們下棋。有一次,全班每個(gè)同學(xué)都想和汪老師PK。他選來(lái)選去,不知道選誰(shuí)好。最后汪老師決定讓我們?nèi)嘁黄饘?duì)陣他一個(gè)。我們每人下一步棋,人多力量大,肯定是我們贏。但恰恰相反,是汪老師贏了?梢(jiàn)老師的下棋水平非常高。

  汪老師上課非常有趣,有些知識(shí)點(diǎn)比較難懂,他就自己編出一些通俗易懂的名字,讓我們把棋子中間的兩個(gè)小洞洞比作小眼睛。教我們要用火眼金睛,這樣才能打敗對(duì)手。我們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)他講他的獨(dú)門(mén)妙招。

  但有一次,一個(gè)小男孩可能是太累了,聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。汪老師講得太投入,當(dāng)他講完一個(gè)重點(diǎn)后,才發(fā)現(xiàn)小男孩睡著了。他走到小男孩面前,摸摸他的頭。小男孩醒了,他用呆滯的目光望著老師,一副昏昏欲睡的樣子。老師溫柔地說(shuō):下次上課的時(shí)候不要睡覺(jué)了,好嗎?今天你先在座位旁邊站一會(huì)兒,清醒清醒。下次再這樣,就要站到后面去,變成守門(mén)員啦,知道嗎?小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,答應(yīng)了。從今以后,那個(gè)小男孩每次上課都精神抖擻,還積極回答問(wèn)題。

  汪老師在我心目中就是這樣一位和藹可親、寬容大度的好老師,我特別喜歡他!

  老師二三事作文 篇2

  每周六,我就去陳老師那兒寫(xiě)毛筆字。

  陳老師人很好。平時(shí),我們寫(xiě)得再不好,他也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,但也從來(lái)沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我們。平時(shí),他就穿淺藍(lán)色的上衣,灰黑色的褲子,戴著黑色的眼鏡,微笑著跟我們說(shuō):“寫(xiě)字嘍!”

  我剛來(lái)的時(shí)候,陳老師站在我身后,嫻熟地教我寫(xiě)“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書(shū)筆畫(huà)。我專注地看陳老師寫(xiě)的橫,這樣的熟練,不知他之前寫(xiě)了多少遍。老師拍拍我的肩膀說(shuō):“雖然起步晚了一點(diǎn),不過(guò)努力一點(diǎn),就能趕上了。”“嗯!”我堅(jiān)定地說(shuō)。 后來(lái),我寫(xiě)的字越來(lái)越多,字也越來(lái)越好。偶爾幾次忘帶作業(yè),老師也只是讓下次帶來(lái)就行。直到我要考級(jí)了,陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對(duì)聯(lián)紙給我,說(shuō):“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗,說(shuō)實(shí)話,我還是有點(diǎn)緊張的,但必須硬著頭皮回答道:“好了!薄伴_(kāi)始計(jì)時(shí)!”我拿起紙就折起來(lái)!翱!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆,心底對(duì)自己說(shuō):“冷靜!”寫(xiě)的時(shí)候,我比任何一次都要認(rèn)真、迅速?技(jí)規(guī)定是五分鐘的時(shí)間,我完成的時(shí)候,還剩不到一分鐘!昂昧!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看,說(shuō):“不錯(cuò),很棒。”我的同學(xué)們對(duì)我投來(lái)異樣的目光。李文浩說(shuō):“我就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)陳老師表?yè)P(yáng)我們。”聽(tīng)完后,我目瞪口呆。

  陳老師對(duì)我的贊揚(yáng)使我后來(lái)越寫(xiě)越認(rèn)真,在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師,您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體,從早到晚都在忙碌。老師,您的辛苦,我永遠(yuǎn)銘記在心中。

  老師二三事作文 篇3

  我有一個(gè)喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,他長(zhǎng)相帥氣,身姿挺拔,帶著一副金絲眼鏡,總是掛著一副笑臉,和藹可親!我和付老師相識(shí)于今年暑假,時(shí)間雖然不長(zhǎng),但留給我的印象極深,給我的幫助也很大!

  雖然他是一個(gè)地道的唐山人,但他可是清華大學(xué)的博士后,這么高的學(xué)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是遙不可及呀!他的數(shù)學(xué)水平是一流,仿佛沒(méi)有什么難題能夠難倒他。

  第一次上付老師的課,是在今年的暑假,由于疫情的影響,我們沒(méi)有辦法正常上課,所以只能接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),通過(guò)軟件我只能聽(tīng)見(jiàn)付老師的聲音,他的聲音那么開(kāi)朗,而且上他的課一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥無(wú)趣,他的教學(xué)方法十分幽默風(fēng)趣,常常用有趣的語(yǔ)言將我們帶入課程,整理筆記,做練習(xí),我們都是情緒高漲,爭(zhēng)先恐后。有時(shí)在課下,他會(huì)給我們講一些他大學(xué)時(shí)期有趣的小事情,每次都把我們逗得前仰后合,那時(shí)我就猜測(cè)這么有趣的老師到底是什么樣呢?

  后來(lái)終于見(jiàn)到他了,真是和我想象的一模一樣。付老師的課堂也很有意思,他經(jīng)常給我們出難題,讓我們分成小組比賽,誰(shuí)能先回答出問(wèn)題就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì),那種絞盡腦汁拼命想出來(lái)的題最后能得到老師的肯定,那中愉悅的快感說(shuō)不出的暢快淋漓。

  我要跟著付老師一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí),努力提高自己,使自己緊跟著老師的步伐朝著更高的目標(biāo)努力!

  老師二三事作文 篇4

  這個(gè)學(xué)期,班上來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師,她漂亮的臉蛋,非常有氣質(zhì),長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng),一副瓜子臉,高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,不過(guò)美中不足的是,她戴著一副眼鏡。她叫周艷,我們都叫她小周老師。

  小周老師有時(shí)候和同學(xué)們打成一片,像個(gè)頑童,有時(shí)候又嚴(yán)肅的教育我們,有時(shí)候又像我們的良師益友。

  頑童

  下課鈴聲響了,老師今天沒(méi)有拖堂,一下就把我們放了。不知為什么,最近同學(xué)們迷上跳繩,叫上幾個(gè)同學(xué),一起去跳,正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎地時(shí)候,小周老師走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“我可以和你們一起玩嗎?”可以呀,但小周老師也要排隊(duì)喲!當(dāng)小周老師跳的時(shí)候,我們不禁驚訝起來(lái),原來(lái)小周老師的體育這么好呀。

  我們的苦衷

  小周老師雖然非常和藹,但兇起來(lái)時(shí)十頭牛也拉不回來(lái),記得那是一節(jié)語(yǔ)文課,小周老師對(duì)我們說(shuō):“你們把這三首詩(shī)抄寫(xiě)在本子上一遍就可以休息,不過(guò)字要寫(xiě)好。不然會(huì)重新來(lái)一遍!闭f(shuō)完,我們立馬從書(shū)包里拿出抄寫(xiě)本,馬馬虎虎地就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了。沒(méi)多大一會(huì)兒,這三首詩(shī)就抄完了。我們急忙跑上去,拿給小周老師批改,小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了,對(duì)我們說(shuō):“我看了一部分人的作業(yè),字都是馬馬虎虎地寫(xiě)完,本來(lái)我開(kāi)始是叫你們寫(xiě)不好就只罰抄一遍,但從現(xiàn)在看來(lái),全班給我罰抄三遍!睆哪且院,我們?cè)僖膊桓襾y寫(xiě)字了。

  良師益友

  我們的小周老師上課時(shí)很?chē)?yán)肅,下課時(shí)我們男生女生都圍在老師身旁,和小周老師一起聊天,我們和小周老師即是師生關(guān)系,也是朋友關(guān)系。

  這就是我們的小周老師,她不是偉人,也不是擁有魔法的小精靈,更不是天上的仙女,但我們依然喜歡他。

  老師二三事作文 篇5

  眉清目秀,小巧的鼻梁上架著的一副銀框眼鏡,全身滲透出無(wú)法抵擋的文氣——她就是李老師。

  我有一個(gè)煩人的同桌,淘氣不說(shuō),還經(jīng)常惹事生非,害得我也跟著受牽連。于是,我和他之間便多了一道無(wú)形的墻,把我們都隔開(kāi)了。有一次下課,我正趴在桌上養(yǎng)神,耳邊忽然傳來(lái)李老師的呼喚,我一驚,抬頭望去,只見(jiàn)老師站在門(mén)口,正向我招手,我趕緊走過(guò)去。來(lái)到陽(yáng)臺(tái),金色的陽(yáng)光溫柔地灑在身上,很舒服!爸罏槭裁匆恢倍甲屇愫顽妭ネ绬?”李老師說(shuō),目光注視著遙遠(yuǎn)的天際,“嗯,因?yàn)樗且恢坏絷?duì)的大雁,作為雁群中的一份子,我有義務(wù)去幫助他。”我的聲音很輕,像風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢一樣,不留痕跡。“哦,還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎?他之所以成為一個(gè)成功的作家,這是和他平時(shí)的刻苦是分不開(kāi)的。他每天會(huì)去吵鬧的大街上讀書(shū),練得就是心。你和鐘偉坐在一起,一面幫助他,一面提升自己的自制力,豈不是兩全其美?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,此時(shí),一種輕快的感覺(jué)襲遍全身,我望望老師,她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋,微翹的睫毛在閃爍著五彩的光芒,我豁然開(kāi)朗……

  還有一次是在一年前了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的順利,我開(kāi)始放松了自己。在一次作文課上,老師叫我上來(lái),指著作文本上的文章說(shuō):“石云竹,你退步了,你看,寫(xiě)得那么糟糕!”我抿緊了嘴,雙手拉著衣角,目光到處走游。放學(xué)后,我不想回家,就鉆進(jìn)了一家書(shū)店,隨手揀起了本《格言》看,上面的導(dǎo)語(yǔ)吸引了我:

  知道好蘑菇是怎樣長(zhǎng)成的嗎?只需在陰暗潮濕的角落里播下種子,接著松土,然后置之不理。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的蘑菇才最鮮美。讀完后,我怔住了,老師是讓我學(xué)會(huì)自立啊。

  哦,李老師,你把愛(ài)融進(jìn)了風(fēng)里,吹進(jìn)了我們的心扉。

  老師二三事作文 篇6

  “沒(méi)事”!“不用擔(dān)心”!“我覺(jué)得可以,沒(méi)事的”!“相信我”!“要相信老師,與老師合作”!這些話我們耳熟能詳。這些話全都出于我們的班主任衛(wèi)老師口中。

  衛(wèi)老師是一個(gè)對(duì)待學(xué)生耐心,對(duì)待教育真心,對(duì)待同事關(guān)心,對(duì)待家長(zhǎng)熱心的老師。他把“擇其善者而從之,其不善者而改之”這句出《論語(yǔ)》的話踐行的十分到位。他一直都是我們的標(biāo)桿。在學(xué)校生活中,吃飯的路上跑著去,回來(lái)的時(shí)候走著助消化;與老師說(shuō)話時(shí)或老師找你說(shuō)話時(shí),一定要快速起立;站的時(shí)候一定要端正,挺胸抬頭,坐的時(shí)候要規(guī)范,雙手平放桌上,直起腰,時(shí)刻注視著老師和黑板;上課時(shí)注意力要和老師同步,不能走神,老師說(shuō)出問(wèn)題后要快速回答,不僅嘴上回答,還要與老師有眼神交流,讓老師知道你在認(rèn)真聽(tīng)。他對(duì)待每一位老師都十分尊重,十分有禮貌,在學(xué)校里他任何時(shí)候都堅(jiān)持講普通話。

  衛(wèi)老師不僅對(duì)我們有這些要求,而且還努力培養(yǎng)我們的好習(xí)慣,好性格,好品質(zhì)。他一直教育我們要自信,自信是一切的根本。他倡導(dǎo)開(kāi)展演講活動(dòng),讓每位同學(xué)都自信大膽的上臺(tái)。他引導(dǎo)我們要有積極的心態(tài),要經(jīng)常說(shuō)正能量的話。他總是鼓勵(lì)成績(jī)靠后的同學(xué),每天努力一點(diǎn),比昨天的自己進(jìn)步就好,相信他們以后一定也會(huì)有自己的成就。衛(wèi)老師從不會(huì)讓他的學(xué)生有垂頭喪氣、無(wú)精打采的狀態(tài),鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)努力進(jìn)取,不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

  他還培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,取消了周末作業(yè),讓我們有時(shí)間學(xué)習(xí)特長(zhǎng),讓我們的青春歲月七彩紛呈。我也有時(shí)間學(xué)習(xí)吉他課了,讓我的周末生活豐富多彩。

  像他這樣全面培養(yǎng)學(xué)生的老師不多,能讓學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí),這就是我們的班主任衛(wèi)老師。

  老師二三事作文 篇7

  暑假的空虛和淡淡的思念,擾的我煩躁不已,才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。

  我本以為暑假帶給我的是快樂(lè)時(shí)光,但是卻把我對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去;然而,日子一天天的流逝,但是卻帶不走往昔的回憶,我對(duì)語(yǔ)文老師的思念一天天的增加。但是——我的語(yǔ)文老師,卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。

  你是我的語(yǔ)文老師。你講的課從來(lái)不會(huì)那么死板,把語(yǔ)文講的枯燥無(wú)味。而你,把古詩(shī)講成一副副優(yōu)美的畫(huà)卷,把文章講的栩栩如生,帶領(lǐng)我們?cè)诠派珪?shū)香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽(tīng)您的課,其他的課簡(jiǎn)直一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起,我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課,我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級(jí)受歡迎的原因吧。您一下課,我們便先堵在門(mén)口,只為再看一會(huì)兒你的臉,舍不得與你分離。

  就算你比其他老師受歡迎,甚至遭到其他老師的嫉妒,您也整天把笑容掛在嘴邊,無(wú)視他們說(shuō)的話。您被評(píng)為優(yōu)秀教師,帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對(duì)你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)橹挥性诳炱谀┛嫉臅r(shí)候,特意上那么一節(jié)課,跟我們談人生,談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦袋,而你在那一節(jié)課上,讓我們放松了許多,下課時(shí),甚至有幾個(gè)人哭了。

  在金秋九月,我就要踏進(jìn)新的校園,開(kāi)展新的一段學(xué)習(xí)生活,但我到何處都一定會(huì)想起你,我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。

  老師二三事作文 篇8

  當(dāng)老師第一次來(lái)到我們那個(gè)嘈雜的教室,我第一次感覺(jué)就是他好可愛(ài),臉胖嘟嘟的,說(shuō)起話來(lái),臉上的肉一抖抖,活像個(gè)圣誕老人。他十分脆的說(shuō)“我叫王炯,從此以后同由我來(lái)當(dāng)你們音樂(lè)老師,大家可以叫我王老師”。這一干脆的開(kāi)場(chǎng)白給我們留下深刻的印象。

  音樂(lè)老師十分的“客氣”,從不訂什么“魔鬼?xiàng)l約”,也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個(gè)臉。一些同學(xué)犯了錯(cuò),他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈籠找不到。大家都十分喜歡他,愛(ài)上他的課。

  有一回,教室里亂放成了一團(tuán)麻,像一鍋沸騰開(kāi)水,又像一個(gè)馬蜂窩。同學(xué)們?nèi)宄扇旱膰谝黄,七嘴八舌的發(fā)表自己的長(zhǎng)篇大論。有的談昨夜電視如何精彩,有的聊天文地理,還有的在說(shuō)書(shū),說(shuō)的神采奕飛揚(yáng)……連老師進(jìn)來(lái)了也渾然不知,老師先把眉頭一皺,然后裝作自言自語(yǔ)說(shuō):“這種盛大的歡迎儀式,明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說(shuō),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑,樂(lè)呵呵的上課了。他真有一手。

  音樂(lè)老師上課生動(dòng)風(fēng)趣,還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w,了解更多、更豐富的知識(shí),欣賞更多更優(yōu)美的音樂(lè),一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們總是意猶未盡。

  我們的音樂(lè)老師——生動(dòng)風(fēng)趣的王老師,受同學(xué)歡迎的王老師,被我們愛(ài)戴的王——老——師!

  老師二三事作文 篇9

  教室門(mén)口“陰森森”的,一個(gè)留著流海,穿著工裝,叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學(xué)都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的坐在自己的座位上,大氣都不敢喘。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)這個(gè)“女魔頭”笑著說(shuō):“你們?cè)趺床换丶遥课襾?lái)看看衛(wèi)生而已!蓖瑢W(xué)們瞬間感到一陣清風(fēng)吹來(lái),沒(méi)有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語(yǔ)文老師徐老師。

  據(jù)說(shuō)“魔頭”都有讓別人害怕的東西,而我們班這個(gè)“魔頭”實(shí)際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕,而心卻十分美好。

  她十分幽默,課講得很好,我們班所有人都喜歡她的課。但有時(shí)也很?chē)?yán)厲。

  在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨,徐老師在講臺(tái)上神采奕奕地講著那些語(yǔ)文知識(shí),我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)時(shí),只見(jiàn)英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“徐老師,下節(jié)英語(yǔ)課你上語(yǔ)文行嗎?”徐老師痛快地答應(yīng)了。此時(shí),我的心情像被寒冷的風(fēng)吹裂了一般。雖說(shuō)徐老師語(yǔ)文課講得十分精彩,但是英語(yǔ)課今天只有一節(jié)啊!徐老師您真“惡毒”啊!我心里這么想著,但也明白。

  又一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨,我們被那寒冷的風(fēng)吹的如“冰人”一般。但到了學(xué)校,只聽(tīng)徐老師說(shuō):“在這寒冷的一天,我們一起在學(xué)校上課,你們不覺(jué)得十分溫暖嗎?”徐老師這句話一說(shuō)出來(lái),瞬間溫暖了我們的心。放學(xué)了,徐老師還關(guān)切的告訴我們要穿厚一些。我們?cè)趯W(xué)校里感受到了家的溫暖!“真是一個(gè)好老師啊”!同學(xué)們都說(shuō)。

  一個(gè)既和藹可親又嚴(yán)厲的“女魔頭”在給我們上課,難道我不應(yīng)該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎?

  老師二三事作文 篇10

  我的老師年齡不大,兩歲半還差一點(diǎn)。相貌平平,卻也頗有特點(diǎn)。眼睛不大,嘴角微微向下,倒也不妨礙高興時(shí)笑瞇了眼。數(shù)月前嘴角還總掛著幾縷’“銀絲”,不時(shí)地吸溜著,有時(shí)玩的盡興,那“銀絲”沒(méi)了束縛便自行“飛流直下三千尺”,不知落到圍兜的哪個(gè)角落里去了。

  周末與老師一同游玩,地點(diǎn)是公園。公園水塘中盡是游魚(yú),歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇,沖向岸邊結(jié)交“好友”,問(wèn)其姓氏,臨走前不忘與好友告別,約定來(lái)日再會(huì)。世間萬(wàn)物皆平等,老師對(duì)其都熱愛(ài),不論物種,不管年齡。對(duì)于常見(jiàn)的本應(yīng)美好之物,見(jiàn)多了也便不覺(jué)它珍貴了,隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物,平等待人。憑這一點(diǎn),他真該做我的老師。

  老師不挑食,最愛(ài)吃小餅干,一口一個(gè)接連下肚喜悅溢滿眼角。每次開(kāi)吃前總會(huì)兩手小心翼翼捏起幾塊,分給爸爸、媽媽……家里人一個(gè)不曾落下。我總因各種煩惱憂愁不斷,壓在心底未曾釋然,老師卻總能快樂(lè)得如此簡(jiǎn)單。我也總把好物偷藏起來(lái),生怕別人學(xué)了去、搶了去。老師卻心懷萬(wàn)千,絲毫不計(jì)較,懂得分享之奧秘所在。憑這一點(diǎn),他真該做我的老師。

  老師也喜讀書(shū),好玩樂(lè)?v使大字不識(shí)單是看畫(huà)也頗有滋味。不時(shí)也像我這學(xué)生請(qǐng)教圖上陌生物種的姓名,請(qǐng)教坍塌的積木如何重建。如此微小的問(wèn)題也能放下身段虛心請(qǐng)教,我這區(qū)區(qū)一學(xué)生哪還有理由不謙虛。憑這一點(diǎn),他真該做我的老師。

  我的老師寡言,不喜用言語(yǔ)教誨學(xué)生,也不布置作業(yè)。但他時(shí)時(shí)刻刻用自身行動(dòng)點(diǎn)醒我,告誡我不忘初心,永懷純真。

  我的老師尚在成長(zhǎng),學(xué)生我也將伴老師繼續(xù)長(zhǎng)大。我相信這一路上老師仍會(huì)教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩并肩,一同走向未來(lái)。

  老師二三事作文 篇11

  一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人,一幅雪亮的眼鏡,一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話,無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方,穿的都是西裝和皮鞋。

  “幽默”這格詞,在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候,逗得全班哈哈大笑,他好像很富有童趣,每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛,他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。

  他似乎融入了孩子們之間,還同學(xué)們都很喜歡他,愛(ài)戴他,他也非常對(duì)我們好,他要求同學(xué)們不允許寫(xiě)虛假作文,不許抄襲,不許胡編亂造。這次他叫我們寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》,目的是要我們寫(xiě)出真實(shí)的話語(yǔ)。

  有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文,魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。我有些不會(huì),于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的,別人做過(guò)筆記教科書(shū),我正看得非常起勁,突然,老師來(lái)了,我以迅雷不及掩耳的速度,慌慌張張的用書(shū)蓋住,我故裝鎮(zhèn)定,假裝讀書(shū)。但躲不過(guò)老師他的法眼,他一把奪過(guò)舊書(shū),看了一下,就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬,敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好,希望我們要靠自己去寫(xiě)去理解和感悟,不要去抄寫(xiě)比人的。

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師,他那一段段的笑話,把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景,。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師,更像一位富有童真童趣的小大男孩,嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。

  忘記不了我的語(yǔ)文老師。

  老師二三事作文 篇12

  您像辛勤的園丁園丁,勤勞的澆灌棵棵幼苗;您似飛翔的雄鷹,帶領(lǐng)我們展翅翱翔;您如溫暖的陽(yáng)光,融化了我們的心……張老師,您是我最感謝的老師!

  習(xí)字親自示范

  那一天習(xí)字,您展出字讓我們寫(xiě),并講解了一些重要的技巧,可許多同學(xué)還是掌握不了要領(lǐng)。您看了一圈回來(lái),雖然失望卻并沒(méi)有放棄,從第一個(gè)同學(xué),到最后一名,全班62本本子上無(wú)一例外的都留下了您剛勁有力的字。細(xì)細(xì)的汗水布滿您的額頭,這汗水本不易察覺(jué),卻被我們每一個(gè)人看在眼里。張老師,感謝您的認(rèn)真負(fù)責(zé),更感謝您那顆愛(ài)生的心。

  軍訓(xùn)寸步不離

  烈日下,我們頂著太陽(yáng)軍訓(xùn),您本大可以坐在樹(shù)蔭下等候,卻寸步不離地跟緊我們,不斷指導(dǎo)我們。驕陽(yáng)似火您沒(méi)有退縮,雙腿酸痛,您沒(méi)有喊累。從您堅(jiān)定的眼神中,我們感到了無(wú)窮的力量,從您鏗鏘的話語(yǔ)中,我們感到了心靈的震顫。感謝您,感謝您的陪伴,感謝您的堅(jiān)定,您的眼神,我至今難忘。

  早讀領(lǐng)背英語(yǔ)

  您為了讓我們英語(yǔ)成績(jī)趕上去,早讀時(shí)總是親力親為,領(lǐng)著我們背英語(yǔ)。忽讀得抑揚(yáng)頓挫,我們卻憤憤不平,“為什么老師你是在讀,我們卻要背?”終于,一位男同學(xué)叫道。教室靜了下來(lái),我以為您會(huì)就此拂袖而去,從此任我們?cè)谠缱x時(shí)自生自滅?傻诙煸缱x時(shí),您依然來(lái)了,并改為背著領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。您的眼神那么柔和,卻像一記重捶,打痛了我們的心,我們都個(gè)個(gè)端正了態(tài)度,不負(fù)您的用心良苦。

  您的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神,都透您對(duì)教學(xué)事業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我感謝您,張老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您!

  老師二三事作文 篇13

  王老師是我上幼兒園時(shí)教我的一位老師,她待我們和藹可親,面帶著笑容地來(lái)給我們上課。我非常敬愛(ài)王老師,因?yàn)樗偸菐е覀円黄鹱鲇螒,一起玩!?/p>

  歡快的音樂(lè)鈴響了,大家做在小凳子上,安靜地等著王老師來(lái)。王老師拎著一大堆音樂(lè)器具來(lái)到了教室。我們都很好奇,探著頭東張西望起來(lái)。王老師高興地說(shuō):“今天這節(jié)課,我們來(lái)唱歌、跳舞,好不好?”大家一起高呼:“好!”王老師給每人都發(fā)好了音樂(lè)器具,我迫不及待地想要試一試。只見(jiàn)王老師生動(dòng)地唱起了歌:“我們的祖國(guó)是花園,花園的花朵真鮮艷……”王老師在歌聲中情不自禁地跳起了婀娜多姿的舞蹈,大家跟著王老師一起又唱又跳,“忙”得不可開(kāi)交。王老師非常愛(ài)我們,陪大家一起唱、跳,一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得累。

  中午要睡覺(jué)了,大家都睡到了小床上,有一個(gè)小男生的床單濕了,在那里大哭大叫。王老師聞聲趕來(lái),并沒(méi)有破口大罵,只是一個(gè)勁兒地安慰小男生:“別哭,別哭,你還是個(gè)小男子漢呢!床單濕了,老師幫你去換!毙∧猩@才停止了哭聲,王老師又跑了出去。

  王老師跑來(lái)跑去,忙來(lái)忙去,一刻也沒(méi)停過(guò),直到給小男生拿來(lái)了新床單。王老師累得氣喘吁吁,豆大的汗珠從臉頰上流下來(lái)卻還在關(guān)心著小男孩,看著王老師那蒼白的臉,我真想說(shuō)一句:“王老師,我們愛(ài)你!”

  老師二三事作文 篇14

  我們的英語(yǔ)老師是低調(diào)做人,高調(diào)做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友,所以開(kāi)玩笑得罪了他。

  奇妙的舞者

  英語(yǔ)老師可能天生就有表演天賦,雖然外表滄桑,可都是我們?cè)斐傻。每次上課如果我們聽(tīng)不懂,他常常會(huì)表演出來(lái)。他頭大大的,肚子大大的,腳也大大的。你們說(shuō)這樣的人跳舞奇不奇怪,跳得來(lái)嗎?可我們老師就不一樣,他跳舞喜歡動(dòng)腳,大嘴巴咧著笑,手左右搖擺非?蓯(ài),像個(gè)草原上的小胖弟。

  萬(wàn)能的歌者

  英語(yǔ)老師唱歌非常厲害,每個(gè)星期六他都會(huì)給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒(méi)有他不會(huì)的歌,從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學(xué)到一些關(guān)于歌曲的單詞,他就會(huì)唱兩句。比如:學(xué)到“sunshine(陽(yáng)光)”這個(gè)單詞時(shí),他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》(《你是我的陽(yáng)光》),我們唱不對(duì)他就叫我們“迫可巴拉”,意思是毛小孩。我很敬佩他,他從60年代到00后的歌都會(huì),他唱的歌我們常常連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。

  淵博的長(zhǎng)者

  英語(yǔ)老師是教過(guò)我主科的唯一一個(gè)男老師,他經(jīng)常說(shuō):“機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的!蔽液苜澩脑,還有一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“小秘訣”,他說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)第一要把單詞背好,然后要把態(tài)度弄端正!蔽矣X(jué)得英語(yǔ)老師是愛(ài)我們的,他有時(shí)很為我們著想,雖然口口聲聲說(shuō)我們很壞。他為人幽默,說(shuō)到做到(除了有時(shí)犯健忘癥),知識(shí)淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級(jí)巨星。

  這就是我們的英語(yǔ)老師,這就是英語(yǔ)老師的二三事。

  老師二三事作文 篇15

  暑假的空虛和淡淡的思念,擾的我煩躁不已,才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。

  我本以為暑假帶給我的是快樂(lè)時(shí)光,但是卻把我對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去;然而,日子一天天的流逝,但是卻帶不走往昔的回憶,我對(duì)語(yǔ)文老師的思念一天天的增加。但是——我的語(yǔ)文老師,卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。

  你是我的語(yǔ)文老師。你講的課從來(lái)不會(huì)那么死板,把語(yǔ)文講的枯燥無(wú)味。而你,把古詩(shī)講成一副副優(yōu)美的畫(huà)卷,把文章講的栩栩如生,帶領(lǐng)我們?cè)诠派珪?shū)香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽(tīng)您的課,其他的課簡(jiǎn)直一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起,我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課,我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級(jí)受歡迎的原因吧。您一下課,我們便先堵在門(mén)口,只為再看一會(huì)兒你的臉,舍不得與你分離。

  就算你比其他老師受歡迎,甚至遭到其他老師的嫉妒,您也整天把笑容掛在嘴邊,無(wú)視他們說(shuō)的話。您被評(píng)為優(yōu)秀教師,帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對(duì)你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)橹挥性诳炱谀┛嫉臅r(shí)候,特意上那么一節(jié)課,跟我們談人生,談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦袋,而你在那一節(jié)課上,讓我們放松了許多,下課時(shí),甚至有幾個(gè)人哭了。

  在金秋九月,我就要踏進(jìn)新的校園,開(kāi)展新的一段學(xué)習(xí)生活,但我到何處都一定會(huì)想起你,我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。

  老師二三事作文 篇16

  窗前微風(fēng)拂過(guò),陽(yáng)臺(tái)上海棠花開(kāi)了,我又想起了我們班的語(yǔ)文老師,他正和海棠花一樣,喜慶、樸實(shí)、美麗。

  還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語(yǔ)文課,在滿懷期待中,走進(jìn)來(lái)的是一位矮小的老師,在鼻梁上掛著一副眼鏡,像是小人書(shū)里的搞笑角色一樣。語(yǔ)文老師沒(méi)有“新官上任三把火”,而是給我們講了一個(gè)笑話,把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的語(yǔ)文老師不像是一位老師,而是像一位為喜劇而出生的演員,就這樣我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了第一節(jié)語(yǔ)文課,我感到,我已經(jīng)被這位語(yǔ)文老師深深地影響了。

  語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)不單只有幽默,還有他那奇怪的家鄉(xiāng)話,這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽(tīng)說(shuō)福建人hf不分,而在我們看來(lái),我們的語(yǔ)文老師什么都不分,在他那斷斷續(xù)續(xù)的幾句話中,我沒(méi)有能聽(tīng)得懂的,在平常人看來(lái)這是“有病要治”,但在我們看來(lái),他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中,已然無(wú)法分割了。

  在我看來(lái),語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是樸實(shí)、樂(lè)于助人了。語(yǔ)文老師不但工作繁忙,還要給我們上課,但他卻利用晚上第三節(jié)課為我們辦了免費(fèi)輔導(dǎo)班,雖然時(shí)間不多,只有一個(gè)小時(shí),但他講得很認(rèn)真,有時(shí)候甚至流出了汗水。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,他如同海棠花一樣,是喜慶、樸實(shí)而美麗的。

  老師二三事作文 篇17

  這學(xué)期我們的音樂(lè)老師是位新老師,他姓王,我們叫他王老師,音樂(lè)老師二三事。

  我剛見(jiàn)他第一面,給我的印象就是:王老師是個(gè)平易近人的好老師。因?yàn)槭切吕蠋焷?lái)上課,所以大多數(shù)同學(xué)都很認(rèn)真,但還是有些“不法份子”出來(lái)亂攪和把一節(jié)好好的課搞的.亂七八糟,可王老師并不生氣,只是盯著吵嚷的地方等那處“水平如鏡”后,才心平氣和的說(shuō):“40秒!

  緊接著吵嚷聲又開(kāi)始“微波蕩漾始“微波蕩漾”過(guò)了一會(huì)兒發(fā)展到“波濤洶涌”王老師等安靜后只說(shuō):“15秒,有進(jìn)步!后來(lái),同學(xué)們都像被封住了嘴,教室里很安靜。

  王老師不但上課方法獨(dú)特而且生性幽默,關(guān)心學(xué)生。

  有一次放學(xué)回家,途中我們遇見(jiàn)王老師,便與他結(jié)伴同行。在路上婁成炯說(shuō):“一王老師同行真是三生有幸!睕](méi)想到王老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你這話是在貶我還是在夸我?”王老師又嚴(yán)厲地說(shuō):“如果以后說(shuō)這種話會(huì)讓人誤解的,千萬(wàn)不要油腔滑調(diào)!蓖趵蠋煹倪@番話使我。

  走了一會(huì)兒,路過(guò)火鍋店,我們便和王老師聊起了關(guān)于火鍋的事。正好王培齊用他那沙啞的聲音說(shuō)話,王老師便提醒他說(shuō):“你是不是吃過(guò)火鍋?吃過(guò)的人十有八九是這樣的。” 王培齊則似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  無(wú)意間我問(wèn)王老師:“老師,你家住哪兒?”王老師用他教我們的那首歌哼道:“我家住在那大海邊!蓖趵蠋熢谫I(mǎi)水果時(shí),我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn),回頭一望,才發(fā)現(xiàn)王老師往水果攤對(duì)面的小巷子走去。

  我心想:王老師家真的住在大海邊嗎?

  老師二三事作文 篇18

  我們班的班主任葉老師是一個(gè)做事很認(rèn)真的人,當(dāng)天的事就要當(dāng)天完成。她上課時(shí)字里話間也會(huì)散發(fā)出一陣陣幽默的氣氛。

  有一次,語(yǔ)文課開(kāi)始了。首先是師生問(wèn)好,接著就漸漸步入了課堂的大門(mén)。葉老師今天要上的是第16課《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》,老師先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“讀了這個(gè)題目,你們有什么問(wèn)題?”同學(xué)們一一舉手,這個(gè)同學(xué)問(wèn):“這個(gè)‘老師’是誰(shuí)?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“田老師!”那個(gè)同學(xué)又問(wèn):“把誰(shuí)領(lǐng)進(jìn)門(mén)?”同學(xué)們回答:“把一年級(jí)學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)!彪S后,葉老師問(wèn):“文中的‘我’是誰(shuí)?”同學(xué)們回答了好幾個(gè)答案都不對(duì),還是朱慧馨答對(duì)了,是劉紹棠。過(guò)了一會(huì)兒,我們開(kāi)始學(xué)詞語(yǔ),當(dāng)學(xué)到第三行詞語(yǔ)時(shí),只有我沒(méi)有舉手,老師就叫了我,我讀完之后,葉老師說(shuō)了一句幽默地話:“江宏濤娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓我們學(xué)會(huì)了這幾個(gè)詞語(yǔ)!蔽覀冏x了幾遍課文,就下課了,可葉老師還是把這節(jié)課的內(nèi)容上好了,還把我們昨天的作業(yè)批得非常認(rèn)真。

  12月21日放學(xué)以后,我和柯逸文、葉老師一起回家,因?yàn)槿~老師要去我家家訪,而柯逸文與我同路。當(dāng)葉老師來(lái)到我家時(shí),把我在學(xué)校的情況都一一告訴了我爺爺、奶奶,還告訴了我不足的地方,同時(shí)也表?yè)P(yáng)了我。經(jīng)過(guò)這次家訪,我真是受益匪淺。

  葉老師就是這樣做事認(rèn)真的人。

  老師二三事作文 篇19

  “誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫(kù)游泳!”

  那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育:不要吃垃圾食品,不要經(jīng)常玩手機(jī),更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說(shuō):“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊!比喽即笮。

  可是好巧不巧,我們的科學(xué)老師——煒哥,就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥,只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣,可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。

  說(shuō)只有傻子才會(huì)去冬泳的那位同學(xué),更是尷尬不已。煒哥跟我們說(shuō):“因?yàn)槎究梢詮?qiáng)身健體,所以偶爾會(huì)去冬泳!彪m被學(xué)生說(shuō)是傻子,可他還是笑嘻嘻的,沒(méi)有傳說(shuō)中的嚴(yán)厲。

  可是,是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣,但是真的等到他生氣的時(shí)候,班上的同學(xué)都不敢吱聲了。

  是一道很簡(jiǎn)單的單位換算題。按理說(shuō),班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò),甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了,我也是其中一個(gè)。上課前,他還是很理智的走進(jìn)教室。直到他捧了一疊作業(yè)本,暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。

  “我先跟你們說(shuō),我是很少生氣的,但是你們這次也太不應(yīng)該了!這么簡(jiǎn)單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò)!”張老師說(shuō)。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員,我低下了頭,覺(jué)得很對(duì)不起老師。心中暗暗發(fā)誓,絕對(duì)不會(huì)再在這種題目上出錯(cuò)了。

  他是我們的科學(xué)老師,我們佩服的煒哥!

  老師二三事作文 篇20

  老師是溫暖的港灣,是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)風(fēng)趣幽默,有時(shí)稀里糊涂的。

  我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”,那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵,吳老師就會(huì)悄悄地從后門(mén)進(jìn)來(lái),蹲在我們身旁,聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)诹氖裁,一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。

  吳老師雖然看起來(lái)很?chē)?yán)肅,但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō),有一次講課時(shí),講到有人拿衣服把烏龜送到海里,她想了想就說(shuō):“萬(wàn)一烏龜們餓了,把衣服給咬破了,那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎?”

  我們的吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) (忘了提一下,吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師),吳老師講著講著,突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍,還不對(duì),一節(jié)課算了十幾遍,最后還是沒(méi)算對(duì),只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來(lái)講講了,我們班里笑了整整一節(jié)課,吳老師都害羞了,臉紅得像蘋(píng)果,超可愛(ài)。

  吳老師對(duì)我們的關(guān)心,就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí),我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋,吳老師只是微笑著的安慰我們,給我們擦點(diǎn)酒精,消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼,并讓我們下次小心一點(diǎn),不會(huì)指著你,并禁止以后這么玩。

  我們成長(zhǎng)在吳老師的溫暖港灣上,老師給予我們的很多,我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jī)。

  老師二三事作文 篇21

  “靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮……”在調(diào)皮的星星一眨一眨眼時(shí),老師在臺(tái)燈下兢兢業(yè)業(yè)地改作業(yè),突出了老師的敬業(yè)精神。

  在我三年級(jí)的時(shí)候,有一位老師,她姓王,我們都親切地稱她為王老師,她是一個(gè)和藹可親的老師!有一次,我被選中參加“元旦文藝會(huì)演”,和另一位女同學(xué)為搭檔。

  在排練的這段期間里,王老師翻了一個(gè)又一個(gè)的錄音磁帶,最終選定了“一山還有一山高”這個(gè)兩人對(duì)唱的越劇。為了讓我表演得更好,還特地為我借來(lái)了表演服裝。她說(shuō):“黃夏佩,你雖然唱得不錯(cuò),但是不要驕傲,爭(zhēng)取唱得更好!”此外,她還教我動(dòng)作和步法,每天下午都要排練到四五點(diǎn)鐘。

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備,終于到了“元旦文藝會(huì)演”的時(shí)間。表演之前,王老師拍拍我的頭,說(shuō):“黃夏佩,你站在臺(tái)上,不要緊張,發(fā)揮出你的最高水平,加油!”

  這簡(jiǎn)短的幾句話,給了我莫大的鼓勵(lì)。我站在臺(tái)上,看到王老師在臺(tái)下為我加油,不由得輕松起來(lái)。

  這個(gè)節(jié)目被評(píng)為最佳節(jié)目,王老師聽(tīng)到這個(gè)消息,欣慰地笑了。我想:這也許是我在王老師門(mén)下受業(yè)期間,送給她最好的禮物吧!

  還有一次,我參加了講故事比賽,得了個(gè)二等獎(jiǎng),王老師說(shuō):“其實(shí)你可以輕而易舉得個(gè)一等獎(jiǎng),哎,因?yàn)樘o張,你下次要改掉這個(gè)毛病。”

  還有許許多多關(guān)于王老師的事呢!我記憶猶新。此時(shí)此刻,我只想對(duì)她說(shuō):“王老師,辛苦你了!”

  老師二三事作文 篇22

  作為一名學(xué)生的我,大部分的時(shí)間都是學(xué)校里度過(guò)的,陪伴我們的除了同學(xué)以外就是老師了。

  一、老師的悉心照顧

  那是一堂語(yǔ)文課,老師正在講臺(tái)上講課,我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經(jīng)常痛,都沒(méi)有發(fā)生什么事情,因此想今天也不會(huì)怎么樣,所以一直強(qiáng)忍著繼續(xù)聽(tīng)課?墒峭床](méi)有因?yàn)槲业娜虦p輕,反而越來(lái)越難以忍受,額頭上冒出了一些細(xì)密的冷汗。

  前面的同學(xué)看見(jiàn)我的臉色慘白,發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁,輕聲問(wèn):“你怎么樣了?”我難受的說(shuō):“我肚子好痛!蓖瑢W(xué)知道我肚子痛以后告訴了老師,老師得知后,直接走下講臺(tái)來(lái)到我的身邊詢問(wèn)我:“你要不要喝點(diǎn)水?”我說(shuō):“不用了。”可老師見(jiàn)我滿頭大汗還是到了一杯水給我。我看見(jiàn)老師端來(lái)一杯水也不好意思拒絕,一口氣把水喝光了。感覺(jué)好了一些。

  二、上課走神

  今天,第一堂課是語(yǔ)文課,我一直都沒(méi)有特別認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。雖然我人在教室里,心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺(jué)到我走神,便拿了一道題以我為例子,一下子把九霄云外的我拉回了課堂,我也不敢繼續(xù)走神了,專心吧接下來(lái)的課全部聽(tīng)完了。心里感謝老師沒(méi)有當(dāng)中責(zé)備我,給我留了一些面子。

  這位是我小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師,到現(xiàn)在我對(duì)這兩件事還記憶猶新,感謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和默默關(guān)心,我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩。

  老師二三事作文 篇23

  我的語(yǔ)文老師姓張,他有兩條濃濃的眉毛,顯得淳樸,小小的眼睛,戴著一個(gè)黑白的眼鏡,顯得機(jī)靈。他身體胖胖的,雖然個(gè)子不高,卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷,走路如飛。

  還有啊。我特別喜歡上語(yǔ)文老師的課,他講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,他的課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。比如說(shuō)我們上課時(shí),老師都會(huì)叫我們先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字,讓我們不要忘記了前面的生字,而且有時(shí)講著講著就給我們講起了笑話,我們哈哈的笑了,老師也笑了。

  我們班同學(xué)都很懶,張老師教育我們說(shuō)浪費(fèi)自己的時(shí)間等于自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命。張老師總說(shuō),一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰啊。老師像園丁,其實(shí)張老師就是這樣打動(dòng)人的。張老師說(shuō),他這一生就是要把我們一個(gè)個(gè)的教好。

  我們?cè)谒膸椭拢覀円蔡岣吡俗约旱某煽?jī)。比如說(shuō)上課時(shí),我們不懂的問(wèn)題,只要一問(wèn)他,他會(huì)馬上好好的給我們?cè)敿?xì)解答。下課時(shí)我們?nèi)マk公室問(wèn)他,問(wèn)這問(wèn)那。

  張老師特別和藹可親,如果有同學(xué)不認(rèn)真,他會(huì)走到你的面前,但從不責(zé)罵學(xué)生,因?yàn)樗胱鰝(gè)好老師,也想做個(gè)不打罵學(xué)生的老師。這就是我的語(yǔ)文老師,他和藹可親,像媽媽一樣關(guān)懷著我們,我為有這樣的老師而自豪驕傲!

  聽(tīng)了我的介紹,你們喜歡她嗎?

  老師二三事作文 篇24

  上課!這聲音多么響亮,這聲即使在十萬(wàn)八千里外,也能聽(tīng)到。我們一聽(tīng),就知道是惹人喜愛(ài)的王老師來(lái)了。

  王老師是我們的語(yǔ)文老師,他穿著淺灰色的外套,頭發(fā)中間梳得往上翹,兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛,給人一種既可愛(ài)又嚴(yán)厲的感覺(jué)。

  王老師的教學(xué)方法很獨(dú)特,他時(shí)常在上課前講一個(gè)故事或一個(gè)笑話,將我們慢慢地引入當(dāng)堂課的主題。有一次老師上課時(shí)間講了一個(gè)拆字故事,有很多同學(xué)都不懂,所以沒(méi)有笑,等王老師說(shuō)出答案時(shí),引得我們開(kāi)懷大笑,在歡聲笑語(yǔ)中我們不知不覺(jué)融入了老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)氛圍。

  王老師雖然很可愛(ài),但也很?chē)?yán)厲。那天,王老師讓課代表抱來(lái)了我們?cè)诔跻粚?xiě)的第一篇作文。 “你看看你們批改的爛作文,我讓你們?cè)趺锤牡摹?“小組內(nèi)互相批改”,我們齊聲的說(shuō)!澳悄銈?yōu)槭裁床徽找笞,沒(méi)照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動(dòng)地,我們個(gè)個(gè)被嚇得噤若寒蟬,面無(wú)血色。毫無(wú)懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。

  王老師對(duì)待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢!那天勞累了一天的王老師剛出校門(mén),就被一輛高速行駛的摩托車(chē)蹭倒在地……?傻诙煜挛纾覀凅@訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來(lái)給我們上課了。

  雖說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。

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