天宮課堂完整版觀后感（精選30篇）
看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的天宮課堂完整版觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天宮課堂觀后感 1
本次天宮授課確實令我有耳目一新的感覺，感覺在學(xué)校里上實驗課似的。雖然我們沒有親自去動手體驗，只是觀摩，由于本次在天空失重狀態(tài)下所展示的一些區(qū)別于地球上的特別物理現(xiàn)象，但是著實引起我對它產(chǎn)生很大的興趣，從頭到尾我是看得聚精會神。在展示過程中，雖然好多物理知識點我不是很清楚，但我認(rèn)為隨著我不斷努力學(xué)習(xí)，堅信以后會慢慢了解它們。
最后我也希望終有一天我們普通人也能到太空中去做一次自己想做的實驗或者體驗一次太空旅行，來滿足我們的'一個夢，愿此夢快快實現(xiàn)，愿中國的航天事業(yè)不斷地造福全人類。
天宮課堂觀后感 2
我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結(jié)，它正對著鮮艷的五星紅旗，這樣的空間站是太空中最靚麗的風(fēng)景線，也使我們倍感親切。
在太空中要控制自己的`身體以適應(yīng)失重感，像一條魚兒一樣四處游走。令我最深刻的一段就是“冰墩墩”竟出現(xiàn)了太空中！我當(dāng)時就在想，冰墩墩是怎么上的太空？果然啊，科學(xué)的力量就是強大！我也感受到了人們的生活和科學(xué)息息相關(guān)。
太空本身已經(jīng)非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現(xiàn)都帶有五星紅旗的一切，都愈發(fā)使每一位中華兒女倍感親切與自豪！
天宮課堂觀后感 3
中國的航天技術(shù)可以說是歷史悠久了，從古至今從沒有人放棄翱翔天空的夢想，而如今，這個夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實。
今天，我們就隨著天宮課堂，走進(jìn)了這神秘而又令人向往的太空。我們隨著天宮十三號的三位航天員——翟志剛、葉光富和王亞平老師做了“太空水橋?qū)嶒灐薄ⅰ疤毡⿲嶒灐钡攘钊伺d趣盎然的小實驗，沒想到在太空的失重環(huán)境下，竟然能有這么多奇妙的'事。在提問環(huán)節(jié)，來自全國各地的同學(xué)也都紛紛提出了自己困惑已久的問題，得到了滿意的答案。在結(jié)尾的“中國載人航天”的短片中，一個宇航員進(jìn)入廣闊無垠、神秘夢幻的宇宙，落到一個未知美麗的星球，眺望著那藍(lán)綠相間的星球，然后走向那令人著迷的未知。
我想那代表著一個新的里程碑，一個新的開始，一個新的的世界。
天宮課堂觀后感 4
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，這是我最早知道的太空，今天收看了空間站里老師們的課程，讓我認(rèn)識了一個更有意思的世界。
在這里不僅人，連不會動的冰墩墩也一樣可以飛。一滴水，從袋子里擠出來，不會落地，還會越積越大，變成一顆晶瑩的大珍珠。原來冰雪不僅不是涼的，我們還可以做出來和小冰球一樣的小球球，老師說，這個球球是熱的。我見過公園里的石橋，木橋，也聽說喜鵲可以搭橋，確不知道水也可以成為橋。只是今天看到的這個橋有一點短了，到底怎么樣可以讓這架水橋更長一點兒呢？我得好好想想，到底該怎樣才能架一個更長的水橋呢？
或許等我再大一點，和課程里那些哥哥姐姐一樣大了，我就能想出更好的辦法了�；蛟S有一天，我長大了，也可以和老師們一樣來到太空，一天看十幾次日出日落，看更明亮碩大的月亮。老師說，我們建空間站的'目的是要做科學(xué)實驗，真希望有一天我也可以帶著我的花花草草去空間站，看看他們是怎么生長的。
天宮課堂觀后感 5
今天我看了天宮課堂覺得宇航員太偉大了!
我了解到了各種各樣的科學(xué)知識，我也隨著航天員王亞平、翟志剛、葉光富三位老師一起進(jìn)入了我們的中國空間站，三位老師并和北京、西藏、新疆三地的青少年進(jìn)行天地互動。讓我驚奇的是，北京冬奧會的吉祥物“冰墩墩”竟然也出現(xiàn)在太空中，感受到了科學(xué)的神奇之處，也感受到了探索科學(xué)的不易之處，科學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，科學(xué)家為了科學(xué)獻(xiàn)出了所有的心血，它在我心底深深的`埋下了科學(xué)的種子，從現(xiàn)在開始我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，認(rèn)真觀察事物。
我敬仰這幾位航天員們和那些為航天事業(yè)奉獻(xiàn)的科學(xué)家們，他們實現(xiàn)了人類的太空夢。我也希望那些宇航員老師都可以平安歸來!
既然他們實現(xiàn)了自己的太空夢，那我也要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去追尋自己的夢想!
天宮課堂觀后感 6
我觀看了天宮課堂。這堂課的老師是三位航天員，我無比激動。
我感嘆我們中華民族航天征途上的創(chuàng)新和突破，深知這些創(chuàng)新和突破背后，是一代代航天人的艱苦奮斗、不懈拼搏、自主創(chuàng)新的'成果。這堂課中，我領(lǐng)略了太空中發(fā)生的神奇的物理現(xiàn)象，看到了航天員們生活的太空家園，感受到了中國科技的力量。
宇航員們面帶微笑，鎮(zhèn)定自若地介紹宇宙的神奇現(xiàn)象，讓我們感受到中國科技的力量，祖國強大我們自豪，中國最棒，我一定要努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之才，為偉大的中國夢做出貢獻(xiàn)。
天宮課堂觀后感 7
天宮課堂第二次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，給我們上了一節(jié)，生動有趣的'物理實驗課。
我看見葉老師在做水油分離實驗時，水油在容器中，水和油并沒有自然分層，葉老師在快速旋轉(zhuǎn)小瓶后水油在離心作用下實現(xiàn)了分層。通過王老師和葉老師的太空授課讓我知道水的密度大于油的密度�！靶≡砜梢园l(fā)揮大作用�！崩蠋焸冞�給我們介紹了高微重力科學(xué)實驗柜讓我學(xué)習(xí)到了懸浮實驗臺可通過噴氣和磁懸控制。
我還知道空間站流眼淚和我們地球是不一樣的，空間站中不會流下來，而是在眼睛里打轉(zhuǎn)或停留在眼角等等一系列實驗知識，也更多的了解空間站里科學(xué)實驗與技術(shù)試驗。
這次的天宮課堂讓我更加熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)，腳踏實地、強身健體、勇敢追夢，一起向未來。
天宮課堂觀后感 8
今天我觀看了在宇宙中開展的課堂---天宮課堂。真的是太空一小步，人類一大步。每一次跨越都經(jīng)歷了航天人無數(shù)次的計算和檢測，以確保萬無一失。中國的太空站將成為世界科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的平臺，為人類做出重大的貢獻(xiàn)。
在課堂里，老師們給我們講了各種各樣有趣的實驗，如太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。老師還給我們介紹了神舟十三號上面的實驗機器，如核心艙、微重力無容器實驗機柜等。老師們還和來自各地的學(xué)生進(jìn)行了面對面交流，告訴了更多的宇宙的`奧秘，這簡直讓我興奮不已。
通過這個講座，我真心佩服我們的宇航員，真心希望宇航員叔叔阿姨們能安全順利地返回地球。與此同時，我們要努力學(xué)習(xí)、天天向上，完成自己的夢想并探索宇宙，為祖國做貢獻(xiàn)。我們要勇于探索，不要一直待在搖籃里，這樣我們永遠(yuǎn)都長不大。致敬所有宇航員對你們說一聲，你們，辛苦了！我因你們感到無比自豪！
天宮課堂觀后感 9
飛天夢瑰麗，揮毫寫華章。今天我觀看了來自太空“三位老師”共同授課的“天空課堂”，讓我深有感觸。
在“天空課堂”中，王亞平老師給我們講了很多妙趣橫生的.小實驗。其中令我印象最深的是“太空冰雪實驗”。用液體在太空中擠出個“液體球”，“液體球”在被一個小棒子碰了一下后開始結(jié)冰，不一會兒就變成了一個冰球，冰球晶瑩剔透，里面像碧藍(lán)的大海。
我深感奇妙，自己學(xué)習(xí)的道路還很長，征途漫漫，唯有奮斗，長大后才能為祖國做出貢獻(xiàn)。
天宮課堂觀后感 10
2022年3月23日“天宮課堂”第二課在中國空間站開講啦！我們熟悉的航天員翟志剛，王亞平，葉光富為我們做了太空“冰雪”，液橋演示，水油分離，太空拋物，空間科學(xué)的實驗，演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象；失重環(huán)境下水的表面張力作用；失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層等等的科學(xué)知識。
這一系列的'實驗讓我們見證了航天員們的優(yōu)秀，科技的發(fā)達(dá)，和祖國的偉大，也讓我們對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，讓同學(xué)們更加堅定了自己對夢想的追求。
崇尚科學(xué)，創(chuàng)新時代，讓我們更加努力奮斗吧！
天宮課堂觀后感 11
“天宮課堂”第二課3月23日下午15:40在中國空間站開講，航天員王亞平在航天員翟志剛、葉光富的密切配合下進(jìn)行授課。
本次太空授課活動采取天地對話方式進(jìn)行，航天員在軌演示了太空拋物實驗、水油分離實驗、太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗，并介紹和展示了空間科學(xué)設(shè)施。
在這次天宮課堂中，地面的學(xué)生提了不少有趣的問題，比如航天員在空間站里用的是北京時間嘛？在太空看到的月亮與地球上有什么不同？太空里水能燒開嘛？這些問題航天員也都給同學(xué)們做了詳細(xì)的解答。
航天員演示的實驗中，讓我印象最深刻的是冬奧會吉祥物冰墩墩上太空了，還參演了太空拋物實驗。這一實驗演示了牛頓第一定律，在太空中拋物，并不會像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進(jìn)。
水油分離實驗：地球上的水和油因為密度不同，油浮在水面上，但是太空里處于微重力環(huán)境，靜止?fàn)顟B(tài)下，水和油很均勻地混合在一起。那么如何能讓太空里水和油也分離呢？答案是旋轉(zhuǎn)起來，利用離心作用！航天員用繩子拴住瓶子進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，水油分離了！
對這些實驗現(xiàn)象我看后并不明白，爸爸卻對我說，現(xiàn)在不明白沒有關(guān)系，以后的物理學(xué)知識學(xué)習(xí)中會學(xué)到相關(guān)的知識點，老師還會詳細(xì)講述其中的原理。此時我把這些疑問牢記在心里，心想到時一定認(rèn)真聽講，把這些知識點研究明白。
“天宮課堂”不光重新定義了科普課，拉近了青少年與載人航天的距離，也點燃了孩子們的科學(xué)夢，播下了奔向星辰大海的種子。另外，將科普課堂搬到太空，難度不言而喻。沒有強大的.技術(shù)支持，就沒有通信鏈路通暢、音視頻信號穩(wěn)定，太空授課也就無法實現(xiàn)“信號滿格”。“天宮課堂”的背后是無數(shù)人的付出，體現(xiàn)的也是中國航天的新高度。在這里我要向航天人致敬，也向夢想致敬！
天宮課堂觀后感 12
從萬戶飛天到加加林進(jìn)入太空；從阿姆斯特朗登月到神舟五號發(fā)射，從嫦娥探月到天和核心艙。人類在不斷探索著未知的宇宙，探索太空是我們中華民族從古至今的夢想，經(jīng)過無數(shù)次的研究，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，終于我們實現(xiàn)了探索太空的夢想，我們成了世界上第三個成功飛入太空的國家，我們做到了！
今天，我收看了“天宮課堂”的第二節(jié)課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次成為“太空教師”，給我們上了非常有趣，有意義的一課。這次的課程內(nèi)容是：“太空‘冰雪’實驗”“液橋演示實驗”“水油分離實驗”等等。
令我印象最深刻的是太空“冰雪”實驗和液橋演示實驗。王亞平老師拿出了醋酸鈉溶液將它擠出來，等它形成一個水球的時候，用一個沾了結(jié)晶核的毛根觸碰它，就會發(fā)現(xiàn)液體球迅速結(jié)晶，變成了一個看起來冰球的球。原來是醋酸鈉溶液在溫度較高的`水中的溶解度十分大，容易形成過飽的溶液，在這個溶液里哪怕只有一丁點的結(jié)晶顆粒，就能迅速打破他的穩(wěn)定狀態(tài)，吸出大量的晶體，同時會釋放出大量的熱量，所以這個像冰球的球當(dāng)時還是熱的。如果在地球做這個實驗的話，需要容器不然這個物體就會變形。
看完了太空“冰雪”實驗，我們還看了液橋演示實驗。王老師取出了兩個一模一樣的板子1，葉老師取出了一袋水，他們把水滴在了兩塊板子上。王老師把兩塊板子慢慢的靠攏在一起，剛開始的時候兩個水球還沒有相融，過了兩秒，兩個水球竟然融在了一起。分開一點時，兩個水球相連著外形酷似一座橋。因為外太空重力與地球不同，所以張力也不同，在地球上它們不能遠(yuǎn)距離的相連，而在太空上就可以輕而易舉的完成。
通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。如今我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站建立了，飛天夢實現(xiàn)了，靠的這些就是先進(jìn)的航天科技。所以我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
天宮課堂觀后感 13
今天是2022年3月23日，迎來了我最感興趣的天宮課堂。
奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。
長征二號F遙十三運載火箭在酒泉運載著神舟十三號飛船點火升空，搭載著3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功，是我國空間站建設(shè)的“關(guān)鍵之戰(zhàn)”，青島科技一如既往地提供了護航技術(shù)支撐。
在天宮課堂讓我學(xué)會了很多知識，其中我印象最深的就是一位叔叔說的“帶著問題去上課，這樣的效果最好”以后我一定這樣照做。中國航天員們在300公里的'太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。這讓我十分期待和無比的興奮。
因為在小時候我也有一個航天之夢，所以我對航天很感興趣，況且是能面對面的去看他們的直播。在觀看直播時，讓我學(xué)會了很多知識，比如：“失重是否意味著重力消失”等等一些問題，主持人叔叔和航天員們都一一解答了。
三個航天員輪流解答我們的問題，非常有趣。在他們的身上讓我看到了未來，更讓我明確了我的夢想。也讓我知道了，夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧！
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念我一定要打開那把鎖。
天宮課堂觀后感 14
一堂“太空授課”，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細(xì)節(jié)上的生動美麗的展示，一堂太空課，究竟給我們帶來了什么?
飛天夢瑰麗，樂章總嘹亮。每一次神舟發(fā)射都會給我們奏響諸多“首次”交響樂——載人飛船將采用自主快速交會對接的方式，首次徑向停靠空間站;航天員將首次在軌駐留6個月;女航天員將首次進(jìn)駐中國空間站，航天員王亞平也將會成為中國首位實施出艙活動的女航天員，神舟十三乘組也將包括中國首次出艙的男女航天員;中國人將第一次在太空中過春節(jié);等等。每一個“首次”都是科技探索創(chuàng)新的成果，每一個首次都是中國智慧、中國力量的結(jié)晶，正是在這些“首次”中，中國航天事業(yè)昂首闊步，中國復(fù)興偉業(yè)走向成功。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學(xué)的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué)，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對于培養(yǎng)國民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。
偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新”“偉大事業(yè)都成于實干”。中華民族對宇宙由來已久的'向往，終將在星空寫下無可替代的精彩一筆。這是一次偉大的出征，凝聚了億萬中華兒女航天強國的夢想，進(jìn)一步增強了中華民族的自信心和自豪感。
天宮課堂觀后感 15
芳華剎那盡，萬千記憶舞翩躚，興風(fēng)霽月伴我眠，十方花落旖旎無邊”。今天我們再次迎來了神奇的天宮授課。
下午3點40分，天宮授課開始了。我們第一個觀看的是太空“冰雪實驗”。首先葉光富老師拿來一袋醋酸鈉溶液，接著王亞平老師用雙手將醋酸鈉溶液擠出，過飽和的乙酸鈉溶液就形成了一個小小的液體球。隨后，王亞平老師利用手中的結(jié)晶核顆粒的毛根打破了液體穩(wěn)定狀態(tài)，迅速結(jié)晶，像一個小小的冰電，奇跡般地浮在萬空中，并未像地球上的冰電，啪”的堅到地上。液體球結(jié)晶外觀像“冰球”實則為"熱球”。一開始不明白的我，聽了王亞平老師的解釋后我恍然大悟，原來是過飽和乙酸鈉溶液會向外釋熱量，從而變成熱球。
接著液橋演示的實驗、水油分離的實驗和太空拋物的實驗。水油分離也勾起了我的好奇心。在地球上，因為重力的引導(dǎo)，水和油放在一起是會分開的。而在太空中，它們就會融合在一起。同學(xué)們煞費苦心，想了好多的方法來讓水油分離，最后終于如愿以償，那就是快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心的作用下實現(xiàn)了分層，水油才能分開。
簡單有趣的小實驗，一個個的.精彩紛呈!如今，隨著中國空間站長期在軌運行，太空授課刷新了科普教育及物理教學(xué)的固有模式，其直觀性、生動性和啟發(fā)性，在更多的青少年心中播下追逐航天夢想的種子。從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”、指路“天宮”攬勝，"“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹，”羲和”追日….一次次突破，一次次前進(jìn)，中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實。如今浩瀚的太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩測星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。
短短60分鐘的太空授課,拉近了我與宇宙的距離，讓我意猶未盡。通過這次授課，我不僅收獲了許多的知識，也深深感受到了我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和我國國力的強大。夢想可以播種、夢想可以接力，夢想也可以照進(jìn)現(xiàn)實。少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年富則國富，讓我們努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)我們的“中國夢”而努力奮斗。飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限!
天宮課堂觀后感 16
2022年3月23日，翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員在中國空間站給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。本次主要演示了五個項目，分別是太空“冰雪”試驗：演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象；液橋演示實驗：演示失重環(huán)境下水的表面張力作用；水油分離實驗：演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層；太空拋物實驗：演示天地之間拋物區(qū)別；空間科學(xué)設(shè)施介紹與展覽：介紹核心艙高微重力、無容器實驗機柜，展示本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實（試）驗進(jìn)展。
王永志先生曾經(jīng)說過：“如同運動員在起跑線上晚了一步，我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐、更快的速度來追趕�！笔堑�，我們國家航天事業(yè)比西方國家和蘇聯(lián)晚了許久，但是現(xiàn)在我們國家卻站在世界前沿。從1956年起步，到1970年“東方紅一號”發(fā)射，再到1999年神舟一號升空，再是2003年楊利偉升空，以及今年即將建設(shè)完成的中國空間站，中國的航天科學(xué)家們用實際告訴世界——中國能行！作為一個后起之秀，中國航天實力現(xiàn)在位于世界第二，2021年的發(fā)射火箭升空數(shù)居世界第一！就連美國也曾經(jīng)想與中國合作�？梢娢覀儭昂笃鹫摺钡膶嵙κ嵌嗝磸姶蟀。�
從東漢劉安筆下的嫦娥奔月；到李白的“舉杯邀明月，對影成三人”、蘇軾筆下的“明月幾時有，把酒問青天”；再到蘇聯(lián)宇航員加加林進(jìn)入太空；再是美國宇航員阿姆斯特朗的“這是我個人的一小步，但卻是全人類的.一大步”；再到現(xiàn)在的中國空間站，人類航天事業(yè)從幻想到進(jìn)入太空再到探索火星只花費了2000余年。2000年，對于地球乃至宇宙只不過是一眨眼的功夫罷了。但對于人類來說，卻是漫長的，充滿機遇、挑戰(zhàn)的。相信在未來的某一天，我們一定能登上火星，甚至是造出曲率引擎飛船游覽銀河系。
這次課程，讓我們清晰地了解到了中國科技力量的強大。通過天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
天宮課堂觀后感 17
今天學(xué)校組織我們觀看天宮第二課，我懷著激動的心情守在電腦前。因為可以近距離的看太空生活，也可以知道很多很多有趣的實驗。神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富將互相配合進(jìn)行授課�！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青年不斷追尋“科學(xué)夢”，實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
第一次的天宮課堂我仍然記憶深刻，比如:太空健身，浮力消失，細(xì)胞培養(yǎng)等等。本次太空活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗，太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態(tài)下的`飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋演示實驗演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層，太空拋物實驗演示了天地之間拋物區(qū)別。
眾所周知，經(jīng)過我國幾代人的不懈努力，我國航天事業(yè)取得了輝煌成就，我國航天人不畏艱辛，勇于攀登，奮發(fā)圖強，在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青年接好班，因此天宮課堂正好是青少年航天夢開始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好平臺。
我們近距離更直觀了解天空生活，了解很多物理實驗，學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，感受到科學(xué)的力量在我的心里埋下了科學(xué)的種子還激發(fā)了我的探索欲望。
天宮課堂觀后感 18
隨著我國科技日益發(fā)達(dá)，許多人們不敢想的事情，現(xiàn)在自己變成了現(xiàn)實。沖出地球，飛向太空一直是人類不懈的追求從嫦娥奔月到萬戶飛天。
就在今天下午，我與同學(xué)們在網(wǎng)上一同觀看了直播課——天宮課堂。這是一節(jié)特別的課程，有神舟十三號乘組的三位偉大而杰出的三位宇航員老師：翟志剛老師，王亞平老師，葉光富老師。這節(jié)課我們一共有四個實驗，分別是：太空“冰雪”實驗；液橋演示實驗；水油分離實驗和太空拋物實驗。
其中我最好奇的就是太空“冰雪”實驗和水油分離實驗了。在太空“冰雪”實驗中我們會用到過飽和乙酸鈉溶液，在空中會形成一個液體球，用一根毛棒觸碰一下，他就會變成一個小“冰球”，它雖說是“冰球”，但它摸起來卻是熱的。因為酸鈉溶液在溫度較高的水中的溶解度非常大，很容易形成過飽和溶液。
在水油分離實驗中，王亞平老師手里拿了一個裝有水和食用油的瓶子，水的.密度大于食用油，所以在地面把兩種液體混合后，等上一段時間，油會浮在的水上面，形成穩(wěn)定現(xiàn)象。但在空間站里，鏡還是像之前一樣沒有分開！雖然失重環(huán)境使水油無法分離，但是他們的物理性質(zhì)沒有發(fā)生改變。在非�？焖俚男D(zhuǎn)時，可以實現(xiàn)失重狀態(tài)下水油分離。
通在我意猶未盡的時候，這短短60分鐘的天宮課堂即將結(jié)束，我只好滿心不舍的退出課堂。過這次的課程，使我對太空的好奇又一次的加深。天河漫漫，縱使太空遙不可及，但浩瀚星空永遠(yuǎn)是地球無法取代的鄰居，探索永無止境，未來還需要我們不斷努力，不斷發(fā)現(xiàn)，掌握更多科學(xué)知識，為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量！“少年志則國志，少年強則國強”我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)追逐屬于自己的夢想，學(xué)習(xí)載人航天精神，去追求探索吧！
天宮課堂觀后感 19
天空浩瀚無比，探索永無止境。2022年3月23日，這是一個令許多熱愛科學(xué)、向往太空的人們激動的時刻，神舟十二號上的航天員們將在太空中為大家進(jìn)行授課。
太空授課，說明我國為未來空間站的建設(shè)又邁出了堅實的一步。象征著我國航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個巨人又站起來了！
“太空授課”之水膜和水球及泡騰片實驗，一個水滴在太空會變成圓圓小水球，并不會落到地面上。王亞平老師將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實的水膜，往水膜里不斷加水，會形成一個大的水球;將水球里注入了一個大氣泡，往氣泡里看，呈現(xiàn)的是正反兩像;接著將水球里的氣泡抽走，注入藍(lán)色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“藍(lán)球”王亞平老師往水球里加入了泡騰片，這時水球里瞬間膨脹起來，十分美麗。
此次太空授課，我學(xué)到的不僅僅是一些未曾觸及的理論知識，更重要的是，我見到了許多有趣的現(xiàn)象，更讓我給以后將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，印象十分深刻。同時太空授課的益處也不僅僅局限于普通的課堂，它更能激發(fā)我們對太空的向往以及興趣，使我們從小便有所積累，為將來，為了祖國的發(fā)展埋下了希望的種子，這無疑是會推動我國科技進(jìn)步與發(fā)展的。另一方面太空授課也向世界彰顯了我國航天技術(shù)的先進(jìn)性，對國家在國際的影響及發(fā)展扮演著重要的角色。
太空科技，奧秘?zé)o窮，未來是屬于我們的，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的.熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。
中國夢，太空夢，我們的夢。通過觀看“天宮課堂”，我不但感知到了宇宙的奧秘，體驗到人類探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受到了中國載人航天的魅力，更進(jìn)一步培養(yǎng)了我的愛國之心，激發(fā)了我們的民族自豪感和愛國熱情。相信未來在知識的不斷“澆灌”下，科學(xué)的種子定會慢慢發(fā)芽，茁壯成長，成就一個又一個航天夢！
天宮課堂觀后感 20
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：乒乓球?qū)嶒?水膜實驗和泡騰片實驗。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浸入水中，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗------有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的`美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是”天空課堂“第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮課堂觀后感 21
星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京時間10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船載著理志剛，王亞平和葉光富三名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更為人們留下了深刻的印象。在這次太空直據(jù)課堂里，有多樣有趣的實驗以及誤程，了其中最令我感興趣的，還是關(guān)于水膜的幾個小實驗。首先是水膜張力實驗，王亞平老師說，這是一個美麗的實驗，那么究竟有多美麗呢?第一部需要做一個水膜，然后往水腹里加水，讓這個水膜變成一個后水膜，此時，王亞平老師拿出了她和她女兒在地球上做的花朵折紙，如果把花朵折紙放在水磨當(dāng)中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?這還需要我們繼續(xù)往下看，只見那花朵折紙慢慢開展來，王亞平老師還說看到了這朵花，她就想到了她的女兒，“同學(xué)們你們都是祖國的花朵，含苞待放，未來是你們的。“這讓我感到，作為我們祖國新時代的少年我要發(fā)憤圖強，好好學(xué)習(xí)，讓祖國更加繁榮呂盛!
接著，再往水球里加水，讓它變成一個大水球，變大后，我能看到一個倒立的王亞平老師，這讓我明白，在失重的環(huán)境環(huán)境下。水的表面張力會大顯神威，這是凹透鏡成像的結(jié)果，接著，在水球里注入一個大氣泡，能發(fā)現(xiàn)一個倒立的老師和一個正常的老師，原來這個實驗叫做水球光學(xué)實驗，我知道了，在水球光學(xué)實驗中，水球中形成一正一反兩個象，是因為氣泡將水球分成兩部分，分別成象的效果在地球上難以見到這樣的現(xiàn)象。
最后老師著我們看了一個有趣的實驗:我們將水球里的氣泡取出來，為了美麗，再將顏料注這就是泡騰片實驗，泡騰片在水球里不斷的泡騰，產(chǎn)生了許多小氣泡，就這樣一個小知識又出現(xiàn)了!原來在失重的環(huán)境下，雖然氣泡在水里不斷的產(chǎn)生，但并沒有離開水球，隨著氣泡的.逐漸增多，水球變成了一個充滿歡樂小氣泡的歡樂球，隨著氣泡的增加，還過發(fā)出清香。
這個藍(lán)色的小球。像我們的地球。"地球足我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃，但人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里"這也足王亞平老師說的。這讓我感到。中國正在跟著新時代的腳步，一步一步走向新的世界，如今，我們已經(jīng)有了自己的空間站，我們會逐漸踏入月球、火星和更遠(yuǎn)深空!這次的課程，讓我對太空中的一些知識以及一些常識有了更多的興趣。也希望隨著科技的發(fā)展，我們的生活會越來越美好。
天宮課堂觀后感 22
熱切期盼中，我們終于迎來了天宮課堂第二課正式授課。幾天前，老師就已經(jīng)發(fā)布了這個振奮人心的消息，并且還把授課表以及授課老師公布出來。由于天空課堂第一課給我?guī)砗芏嗌衿娴膶嶒�，讓我看到了在地球上無法看到的奇怪現(xiàn)象，感覺到科學(xué)如此奇妙讓我對太空充滿了好奇，我一直盼望著第二課早一天到來，今天終于如愿以償，我們?nèi)鄮熒餐诮淌依锿ㄟ^一體機觀看了現(xiàn)場直播。
今天的天宮課堂在地球上共設(shè)立了三個教室，除了主教室外，還在西藏和新疆設(shè)立了分教室，看著他們之間互動，我心里想，如果哪一天我們學(xué)校也設(shè)立一個分教室，那該多好�。〉綍r候我一定會抓住這個難得的'機會，積極發(fā)言和他們共同討論，把我想問的問題一一向天宮的老師說出來，也來一個天地對話，想想都那么興奮！不過我發(fā)現(xiàn)提問完以后，還要等幾秒鐘老師才能回答，看來距離太遠(yuǎn)的話，信號的傳播還是需要時間的，我們之間通話必須要等一等，對方才能聽到，這還真是我原來沒有想到的。
今天天宮課堂的老師也給我們帶來了很多有趣的實驗，比如點水成冰，給我印象真的很深刻，覺得很神奇。一個水球在王亞平老師觸碰的一瞬間變成了冰球，變成固體了，就像魔法師一樣酷斃了帥呆了。老師在講解其中原理的時候，提到的飽和度、凝心顆粒、結(jié)晶等這些知識我還似懂非懂，我想那些大姐姐，大哥哥們一定聽得懂吧！看來我也要好好學(xué)習(xí)，快快長大，通過學(xué)習(xí)才能懂得其中的道理，將來利用這些科學(xué)知識來造福人類，做新時代合格的接班人，為實現(xiàn)中華民族的中國夢，盡上自己的一份微薄之力！
天宮課堂觀后感 23
距離上次“天宮課堂”開講3個多月之后，3月23日15:40分，“太空教師”再次在中國空間站“天宮”給地面學(xué)生上課!神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富互相配合，采取天地對話的方式進(jìn)行現(xiàn)場直播。
廣州市荔灣區(qū)培真小學(xué)不僅同步設(shè)置了地面小課堂，組織全校師生一同觀看“天宮課堂”;還為了配合此次活動，提前讓同學(xué)們帶繪畫工具回來，在“天宮課堂”直播課后組織同學(xué)們進(jìn)行科幻畫現(xiàn)場創(chuàng)作活動，旨在傳播普及空間科學(xué)知識，延續(xù)激發(fā)廣大少年兒童不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
“好厲害!好神奇”培真小學(xué)二年二班的同學(xué)在收看“天宮課堂”直播時激動地和航天員打招呼，不時發(fā)出由衷地感嘆�？吹胶教靻T做太空拋物實驗時，演示天地之間拋物的區(qū)別，同學(xué)們?nèi)滩蛔⊥瑫r嘗試拋物實驗。二年二班文力同學(xué)說，“我在實驗時，感覺到字典受到重力的牽引會以很快的速度直線下降，與宇航員叔叔在太空中拋物是完全不一樣的感覺，這太神奇了!”觀看完直播后，三年一班的錢晨曦更是發(fā)出這樣的感嘆，“未來我也想飛向太空，成為航天員，探索更多的未知，做更多的實驗，讓大家更加了解太空�！�
精彩的課堂深深吸引了學(xué)生們的注意力，科創(chuàng)氛圍高漲，不少同學(xué)發(fā)揮想象力進(jìn)行科幻畫現(xiàn)場創(chuàng)作。在本次活動結(jié)束后，大家共同贊嘆祖國綜合國力的'強大，厚植了師生們的愛國主義情懷，堅定了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，進(jìn)一步提高了學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)了同學(xué)們報效祖國的學(xué)習(xí)動力!
天宮課堂觀后感 24
今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的'用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動人心的太空實驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！
天宮課堂觀后感 25
每個人都對神秘的太空充滿了向往與期待，隨著科技的發(fā)展，人類開始了對太空的一次次探索。迄今為止，我國神舟十四號載人飛船的宇航員都已成功出艙。人們對太空的了解也更多了。
學(xué)校組織觀看了天宮直播課，我印象最深的便是與宇航員們連線時間。首先是王亞平老師講解了他們平時的'運動方式、生活、住食等。接著做了幾個有趣的實驗。在地球上乒乓球會浮在水面上，而到了太空中，乒乓球浮力消失就可以沉到水下。我當(dāng)時是瞪大了眼睛的。不止如此，還有更神奇的!在太空中水的張力很大，可以像球一樣，我們都知道在地球上，泡騰片放入水中氣泡就會濺出杯外，而到了太空中，將泡騰片放進(jìn)那個水球里，水球竟然將那些泡泡給“馴服”了!
為了便于觀察，王亞平老師給水球里邊加了藍(lán)色色素，水球里面有泡泡，漂亮極了，就像地球一樣!我不禁感嘆人們的浪漫，通過這個水球人們竟能聯(lián)想到養(yǎng)育我們的地球，這難道算不上浪漫嗎?
我最感興趣的一個實驗是有關(guān)像的。實驗中，水球就相當(dāng)于一個凸透鏡，在它的中心注入些空氣，就成了空氣球外面包裹著一層水球，這樣就會形成一正一反兩個像，在地球上，這種像并不常見。我對這個實驗感興趣的原因還可能是因為最近物理剛學(xué)完有關(guān)像的知識，哈哈。學(xué)校的老師們最后也解釋了原因，能學(xué)到新知識，我感到很開心。
探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢。天河漫漫，縱使太空遙不可及，但是浩瀚星空永遠(yuǎn)是地球無可取代的鄰居，探索永無止境。
天宮課堂觀后感 26
為培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，感受我國航空科技的魅力，擔(dān)當(dāng)科技興國重任。3月23日下午，彭堡鎮(zhèn)中心小學(xué)抓住難得的“天宮課堂”教育契機，利用“課后服務(wù)”組織學(xué)生觀看“天宮課堂第二課”直播，給全體學(xué)生上了一堂奇妙又精彩的太空科普直播課。
本次“天宮課堂”仍然由三位“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行全程太空授課。三位航天員向同學(xué)們展示了空間站在軌工作生活場景，演示了失重環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗、介紹并展示了空間科學(xué)設(shè)施等現(xiàn)象。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實時天地互動交流，講解了實驗
背后的科學(xué)原理。三位“太空老師”希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，希望大家的科學(xué)實驗?zāi)艹霈F(xiàn)在下一期的“天空課堂”中。
授課期間，學(xué)生們邊看邊思考，時不時記下筆記，唯恐錯過任何一個精彩瞬間。每當(dāng)空間站里的航天員演示一個科學(xué)實驗時，教室里的學(xué)生們發(fā)出驚嘆，并響起熱烈的掌聲。同學(xué)們紛紛表示，感受到了科學(xué)的'魅力和趣味，領(lǐng)略了浩瀚宇宙的神秘之美。
觀影活動結(jié)束后，孩子們還久久沉浸在跟隨“太空老師”一起探索太空奧秘的興奮中。很多學(xué)生表示，以后將繼續(xù)關(guān)注“天宮課堂”，繼續(xù)關(guān)注神舟飛船，繼續(xù)關(guān)注月球探月工程，去探索神奇而美妙的太空！從現(xiàn)在起一定要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國增光添彩！
這次生動有趣的直播課，不僅讓學(xué)生們更加直觀地了解了中國載人航天知識，點燃他們學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣，更進(jìn)一步激發(fā)了全校學(xué)生不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
天宮課堂觀后感 27
“太空授課”開辟了科技與學(xué)生面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發(fā)出更多社會領(lǐng)域與學(xué)生面對的授課方式。比如文學(xué)家與學(xué)生面對授課，比如企業(yè)家與學(xué)生面對面授課，等等。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個責(zé)任我們都懂，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內(nèi)容，社會教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實、
“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統(tǒng)的`打破，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數(shù)很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學(xué)生打造一個更加充實的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個創(chuàng)舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國夢更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實之夢。
天宮課堂觀后感 28
古有嫦娥奔月，現(xiàn)有火箭沖天。沖出地球是人類的夢想。正如齊奧爾科夫斯基所說的：“地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們一開始小心翼翼地穿過大氣層，然后便開始征服整個太陽系�！�
在天宮課堂中主持人給我們介紹了中國航空發(fā)展史。從1992年確立“三步走”計劃到2022年，整整30年間我國沖破了重重困難，在太空中建起了空間站。我不禁為祖國的迅速發(fā)展而感到驚訝�？赡芪覀兤鹋苈覀儧Q不可能落后。
課堂上由三名宇航員給我們做了很多有趣的實驗，展示了科技產(chǎn)品。原來在太空中有些物質(zhì)的變化是不一樣。在陸上我們用一個瓶子里面放上水和油，油會一直漂浮在水面，不管我們怎么去晃動，油始終都在水上面。但在太空中油能和水混合，當(dāng)我們利用圓周運動這個方法時，水就會和油分開。真是讓我大開眼界。
當(dāng)懸浮實驗臺出現(xiàn)時，我的眼睛不由的睜大了。它很神奇。在柜子中它可以進(jìn)行實驗，在柜子外它也可以進(jìn)行實驗。它有兩層組成外層有由噴氣控制，而內(nèi)層則是采用磁懸浮，噴氣加磁懸浮就能重量抵消。別看這個和家用烤箱一樣大的東西，但它讓科研人員嘔心瀝血研究了十年。
天宮課堂快結(jié)束時，同學(xué)們提出了很多問題。問題充滿了我們對太空的好奇，對未來的.期望。有位同學(xué)問航天員們他有沒有機會成為一名在太空做實驗的航天員呢?航天員是這樣回答的：“我們建設(shè)航天空間站的目的是讓許多實驗人員登上這里做實驗，而作為學(xué)生的你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，要勇敢追夢，相信未來一切皆有可能!”
是啊!作為新時代的青少年，我們應(yīng)該追上社會發(fā)展的步伐，為共同建造一個更加美好的中國而不懈奮斗!
天宮課堂觀后感 29
看完神舟十三號上的翟志剛、葉光富、王亞平三位宇航員給我們上的“天空課堂”一課后，讓我對太空又有了新的了解。
他們一直在太空直播，把宇航員在太空的生活，太空的工作給我們介紹的非常清楚。以前我以為航天員他們上太空就是去玩兒呢!可是，現(xiàn)在我才知道他們上太空也是有任務(wù)的!
他們介紹了三個實驗，第1個是在太空轉(zhuǎn)身。結(jié)果呢!葉光富他向右轉(zhuǎn)，腿卻向左轉(zhuǎn);向左轉(zhuǎn)，腿就向右轉(zhuǎn)，就和腿有了生命似的，非要和大腦對著干!
第2個實驗是讓乒乓球浮在水里。王亞平老師找來一個玻璃罐，里面灌滿了水，可是她把乒乓球放進(jìn)去的時候，奇怪的事情發(fā)生了，在地球上乒乓球都是按下去又浮上來，按下去又浮上來，可是在太空上把它按下去的時候，它竟然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?就在水中不上不下，這就是完全失重的現(xiàn)象!
第3個實驗，王老師拿來一個我們在陸地上玩吹泡泡的圓圈，然后放在水杯里作成了一個水膜，然后不停的給水膜加水，它變得越來越大，最后變成了一個水球。水球和我們地球上的凸透鏡是一樣的看的是倒像，中間加了一個氣泡后氣泡里的是正像，水球里出現(xiàn)了“一正一倒”的影像。王老師又給水球里加上藍(lán)色顏料，再放上泡騰片，過了一會兒，泡騰片慢慢泡騰，里面有許多的小泡泡，過了幾秒鐘后藍(lán)色的水球變成了我們的“地球”，當(dāng)時同學(xué)們都興奮不已，掌聲接二連三的響了起來。
從這節(jié)課后我明白了，地球雖然是我們?nèi)祟惖膿u籃，可是我們不能一直生活在搖籃里，我們要去探索星空的奧秘。我相信不遠(yuǎn)的將來火星、木星還有許多的行星都會有我們的足跡，將來可以住人的星球不止地球一個!
中國的航天員加油，你們一定可以圓滿完成任務(wù)的，我相信你們!加油中國!加油世界!
天宮課堂觀后感 30
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀(jì)的我，見證了新時代中國的發(fā)展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標(biāo)一點，指尖一觸，便無處不達(dá)……
我在這個發(fā)展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的.問題。
首先，抓準(zhǔn)時代脈搏，根據(jù)時代需求來完善自己，才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。
與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?
然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自己，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔(dān)起引領(lǐng)時代風(fēng)向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當(dāng)我們都明確自己的使命的時候，當(dāng)我們的個人價值和社會價值達(dá)到統(tǒng)一的時候，我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。
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