關(guān)于思考的作文（通用88篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的關(guān)于思考的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　思考的作文 篇1

　　近幾年來(lái)開(kāi)始漸漸地重視起了閱讀，同時(shí)也學(xué)到了不少新的詞匯，例如“復(fù)盤(pán)”。

　　一直以為自己對(duì)這個(gè)詞還算是了解的，不就是總結(jié)的意思嘛。然而在看到了《自律100天》書(shū)中，對(duì)這個(gè)詞的釋意之后，更有一種恍然大悟的感受。

　　復(fù)盤(pán)這個(gè)詞原是出自下棋者，他們?cè)诰毩?xí)地時(shí)候，會(huì)對(duì)以前下過(guò)的棋局重新回顧想著之前的每一步，然后思考分析�？晌宜�知道的，也只是在做過(guò)一件事或者一天之后的總結(jié)思考而已�？梢恢币詠�(lái)似乎有在執(zhí)行，但明顯地沒(méi)有看到進(jìn)步，甚至都有點(diǎn)兒變得敷衍了事了。

　　之后，我才知道自己并沒(méi)有真正地理解這個(gè)詞的意義，以及它的正確使用方法。

　　原來(lái)，在復(fù)盤(pán)總結(jié)時(shí)，你先要想一下自己今天做某一件事，或者這一天開(kāi)始之前你所定下的目標(biāo)。例如說(shuō)，你想看50頁(yè)書(shū)。然后再看看一天過(guò)后，你達(dá)到的成果，是看了30頁(yè)，還是看了50頁(yè)，了解一下這個(gè)過(guò)程，是什么時(shí)候看了幾頁(yè)，一次性看過(guò)，還是分了幾次看的。

　　對(duì)于這個(gè)30頁(yè)還是50頁(yè)，未完成與完成的原因是什么？是臨時(shí)有事情，還是自己的惰性把碎片時(shí)間花在了刷劇方面還是和朋友聊天？了解這個(gè)原因是不是可以避免的。

　　再然后就是想一想，最近一直定的50頁(yè)目標(biāo)，有幾天是完成，分別是什么樣的原因造成沒(méi)有完成。從中總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，看看自己定的計(jì)劃是否是合理的，如果是合理的，那是不是應(yīng)該更好地安排時(shí)間，如此去對(duì)抗心中的惰性，由此給自己定下原則，接下來(lái)認(rèn)真地遵守。

　　由此，這樣的復(fù)盤(pán)才是真正的有效果，才能起到改變的作用。

　　思考的作文 篇2

　　換個(gè)角度思考問(wèn)題思路更廣闊。

　　前些天，朋友問(wèn)我一道題：深夜，你駕駛著自己的小汽車(chē)，行駛在路上。此時(shí)，你遇到了一個(gè)十字路口的紅綠燈，紅燈亮了。周?chē)鷽](méi)有車(chē)，沒(méi)有一個(gè)人，也沒(méi)有攝像頭。你是選擇等綠燈亮了再走，還是直接沖紅燈?

　　我相信，大多數(shù)人都會(huì)選擇等綠燈亮了再走，因?yàn)橹挥羞@樣說(shuō)，才會(huì)獲得“守法的好市民”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，也會(huì)被別人說(shuō)是個(gè)守規(guī)矩的人。

　　我也選擇了等綠燈亮了再走。

　　和朋友告別后，我仔細(xì)想了想這個(gè)問(wèn)題：“肯定會(huì)有人選擇沖紅燈的，那他們?yōu)槭裁匆�選擇沖紅燈呢?”

　　“也許……也許他們會(huì)想法律之所以會(huì)規(guī)定不準(zhǔn)闖紅燈是因?yàn)榕掳l(fā)生車(chē)禍，但既然沒(méi)有車(chē)，又不會(huì)有人出現(xiàn)，又何來(lái)的車(chē)禍呢?既然不會(huì)發(fā)生車(chē)禍，就不必等紅燈了。俗話說(shuō)：‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�等了紅燈反而還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)資源而且污染環(huán)境，所以等待也是一種罪過(guò)，既然這樣，又何必等紅燈呢?”

　　換了個(gè)角度思考問(wèn)題的我頓覺(jué)思路開(kāi)闊不少，從此，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問(wèn)題。

　　在一次十分重要的競(jìng)選中，我贏了。當(dāng)我的手下敗將出現(xiàn)在我面前時(shí)，我十分看不起他。但我突然覺(jué)得他十分值得我尊敬。你一定十分不解吧，我為什么會(huì)從“看不起”突然變成了尊敬。那是因?yàn)槲彝蝗幌肫鹨獡Q個(gè)角度思考問(wèn)題，“手下敗將”的確不光彩，但換個(gè)角度想，要不是他，我會(huì)有今天的成功嗎?

　　有一次，一位校外老師為我和幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)后同學(xué)們都埋怨老師讀得太快了，都來(lái)不及寫(xiě)完就到下一個(gè)詞語(yǔ)了。我笑道：“你們應(yīng)該換個(gè)角度想呀!老師這樣，不正是幫我們訓(xùn)練了速寫(xiě)能力嗎?”聽(tīng)我一說(shuō)，同學(xué)們也恍然大悟，放下了剛剛心中那陣怒氣。

　　朋友們，學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問(wèn)題吧!凡事都有兩面性，只要換個(gè)角度想，往好的方向想，人生一定會(huì)更精彩!

　　思考的作文 篇3

　　每年高考，作文題目總是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。今年同樣如此，高考語(yǔ)文結(jié)束沒(méi)多久，網(wǎng)上就迅即出現(xiàn)了各地高考作文的題目。有意思的是，今年的作文題，有相當(dāng)一部分是哲理性、勵(lì)志類(lèi)的，猶如“心靈雞湯”，很容易讓考生有話說(shuō)，也開(kāi)始為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力提供了空間。

　　一聽(tīng)到浙江高考作文題是圍繞網(wǎng)友對(duì)博文《坐在路邊鼓掌的人》的不同觀點(diǎn)寫(xiě)文章，杭州市作家協(xié)會(huì)副主席孫昌建就笑了，“我比較了其他省份的作文題，覺(jué)得浙江的這個(gè)很有彈性，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，這種開(kāi)放性的題目很有意思�！�

　　孫昌建最欣賞的就是一個(gè)多元的答案，他覺(jué)得文學(xué)不該是選擇題，非此即彼，而應(yīng)該是豐富多彩的，甚至可以有爭(zhēng)議�！斑@個(gè)題目對(duì)考生來(lái)講會(huì)比較容易寫(xiě)，但要寫(xiě)好又不容易，因?yàn)樗麄兊娜松�閱歷等局限不可能會(huì)把文章拉得太開(kāi)。有人說(shuō)作文寫(xiě)得好能拉分，現(xiàn)實(shí)中并不是這樣，高考作文的評(píng)分方式也決定了高考作文的分差拉不開(kāi)�！�

　　杭州師范大學(xué)人文學(xué)院中文系教授劉曉偉覺(jué)得，浙江今年的高考作文能夠讓考生展現(xiàn)自我的生命景觀獨(dú)立思考作文800字作文�！坝捎趦�(nèi)容與考生的校園生活密切相關(guān)，如何快樂(lè)健康地成長(zhǎng)本身就是中學(xué)生的生命話題，因而他們是能有感可發(fā)、有話可說(shuō)的�！�

　　接上了“地氣”，是另一種評(píng)價(jià)。現(xiàn)在的高考作文已經(jīng)不再在審題上刁難考生，更多考察的是新一代對(duì)于社會(huì)的關(guān)注與判斷。

　　“作文題目來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)熱帖，來(lái)源于博文。而網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的是民間性，這里人人平等，每個(gè)人都有話語(yǔ)權(quán)，展示的也是普通人的東西

　　不同于以前的高考作文里動(dòng)不動(dòng)就喜歡選擇引用國(guó)內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)。這樣一來(lái)，很親切，同時(shí)也很有當(dāng)代生活氣息�！焙贾菰阶x館語(yǔ)文教育負(fù)責(zé)人郭初陽(yáng)在評(píng)價(jià)浙江高考作文題時(shí)表示了肯定。

　　思考的作文 篇4

　　一直以來(lái)都不知道自己到底丟失了什么重要的東西，直到今天，靈光一現(xiàn)，才覺(jué)得自己丟失了對(duì)生活的激情，似乎厭煩了一切，厭棄了所有，百般情況下總習(xí)慣擺出一幅淡定的神色，從第一個(gè)周未到下一個(gè)周未，時(shí)間總是白駒過(guò)隙般不知不覺(jué)流逝著。生活無(wú)疑充滿(mǎn)了智慧，有人說(shuō)活著需要勇氣，而我看來(lái)，生活需要激情。就像一張干干的面巾紙，你用它擦拭過(guò)濕潤(rùn)的雙手，再次將它整整齊齊疊放起來(lái)的時(shí)候，把它放于掌心的那一刻，將是前所未有的舒適。

　　每個(gè)人都有過(guò)連自己都無(wú)法解釋的感受，獨(dú)自走在路上的我們總期盼著與我們擦肩而過(guò)，或者，當(dāng)即發(fā)生的事情，腦袋一懵，好像前幾天在什么地方同樣發(fā)生過(guò)；而我是一個(gè)喜歡在夢(mèng)中制造續(xù)集的人，可能絕大多數(shù)人喜歡做夢(mèng)，某一晚總能邂逅一場(chǎng)完整的夢(mèng)，而我常常把未完的夢(mèng)留給明晚，這樣的自己在昨晚的懸念下把今天活的自在而好奇著。其實(shí)，每個(gè)能都有它必然存在的哲理，你有真正思考過(guò)夢(mèng)里自己的樣子嗎？哪怕是夢(mèng)里世界的顏色。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，似乎每件事都可以并且必將可以用科學(xué)解釋。而我們自己的世界里唯一清淡的也只有夢(mèng)了。像一場(chǎng)旅行，你不需要做到什么去尋找自我，難道你曾去過(guò)那個(gè)地方，把自己丟到那里了嗎？每個(gè)人都有用自己的筆體記錄生活的方式，即使一天天在衍生出各種各樣的詞匯，亙古不變的是你對(duì)自己不離不棄的思考。故事中的我們面臨康莊大道和鋪滿(mǎn)荊棘的兩天路時(shí)，總喜歡異口同聲一起走到荊棘路上，是日益膨脹的虛榮心在驅(qū)使嗎？如果康莊大道更利于你抵達(dá)成功一站，為什么不首先選擇它呢。這并非捷徑，而是一種人生智慧。燕雀難知鴻鵠之志，鴻鵠又何以知燕雀之靈！

　　關(guān)于勇敢活下去的思考，可能我們自己的見(jiàn)解各異，但如果大體方針路線能夠緊貼自己不昧世俗的心，自己真正活下去還需要給誰(shuí)理由嗎？人有大起，定有大落，起落之后，若能超然世外，還需要更多的難能可貴嗎？

　　思考的作文 篇5

　　風(fēng)吹亂了我的發(fā)絲，亂了我的思緒——青春是什么。

　　微波蕩漾中，一葉小舟流連于山水間。舟上有歡快的笑聲，回蕩在山間里。在這片寧?kù)o的山林中，這聲音顯得尤其清晰卻又喜人。河邊有著裊裊炊煙，霧蒙蒙的一遍，有幾個(gè)身影在竄動(dòng)，其中夾雜著幾聲咳嗽聲�！�—這是一群少年在郊外活動(dòng)。

　　綠水、青山、少年、野炊，何不是構(gòu)成一幅畫(huà)?何不化為一首詩(shī)?

　　青春可以是在恬淡中、歡愉中度過(guò)，在青春時(shí)刻未何不去感受一下山林、感受身邊事物，去提升自己呢。

　　而在同片藍(lán)天下，這又有著不一樣的故事：

　　“加油!加油!”這聲音響徹云霄�！昂簟�—”一聲仿佛沖裂空間的那層阻礙的爆破聲又激起一聲又一聲的歡呼雀躍。

　　不同于那邊的熱火朝天，這邊的天空上仿佛籠罩著一層烏云。沉重的灰色壓抑人的心、裹住人呼吸的氧氣，不禁地，一聲、兩聲，小小的啜泣聲響起……

　　但那又如何，失敗便失敗，只要努力了、不愧對(duì)于自己的、不愧對(duì)于集體，那又如何!

　　如歌一般，青春便是如此。有高潮有低調(diào)，有激蕩有頹唐，但是這樣的青春也才有了色彩，這樣起伏的人生也才不會(huì)無(wú)味，不是嗎?

　　青春是人生充滿(mǎn)精力的時(shí)候。

　　此時(shí)不搏何時(shí)搏?——不渺茫青春，不迷茫未來(lái)。

　　在高三便是你拼搏的關(guān)鍵時(shí)刻，也是青春的鼎盛時(shí)代。你可以享樂(lè)，你也可以埋頭苦干，但最莫要忘記你的初心，最莫要忘記你想要的是什么。

　　青春更是人生最美好的時(shí)候。

　　在這個(gè)好時(shí)光里，有朋友、有同學(xué)與你共甘苦，有老師相遇相知相識(shí)。你不用考慮過(guò)多，只需要開(kāi)心的過(guò)著，只因有身邊有你最重要的人在陪伴著你。

　　青春是美好的、奇妙的，青春是值得珍惜和留戀的。所以勿要枉顧青春。

　　風(fēng)吹鼓起我的衣服，不由心曠神怡，神清氣爽——青春就是這樣，那我還在想什么呢。

　　放開(kāi)雙手，擁抱天空，盡情歡笑，盡情揮灑汗水，不枉今朝!

　　思考的作文 篇6

　　“走”，是一種什么概念呢？是跨進(jìn)氣派的轎車(chē)，將所有的風(fēng)景甩在身后？還是騎著摩托車(chē)，雖沒(méi)有汽車(chē)的速度快，但也能風(fēng)馳電掣一把？抑或是駕著輕巧的電瓶車(chē)，慢悠悠地在路上行駛？都不是�！白摺笔侨祟�(lèi)的本能，是人類(lèi)的根。人類(lèi)的祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化和艱苦的勞動(dòng)，才學(xué)會(huì)直立行走。所以，“走”更是和種生命存在于世界上的基本形式。

　　傍晚時(shí)分，我徒步外出兜兜風(fēng)，沒(méi)有自行車(chē)，沒(méi)有轎車(chē)，完完全全靠?jī)蓷l腿。人行道上很少，偶爾有稀稀落落三兩個(gè)人經(jīng)過(guò)，大多都是老年人。而道旁的馬路則一派車(chē)水馬龍的景象，汽車(chē)一輛接一輛飛馳，非機(jī)動(dòng)車(chē)也多得數(shù)不清。我留意了一下，開(kāi)轎車(chē)的大多是中年人士，而騎非機(jī)動(dòng)車(chē)的大青壯年，鮮有老年人的身影，人行道上則多是老年人。由此，我便得出一個(gè)結(jié)論：大多青壯年人十，并不喜歡徒步行走，而是選擇乘坐代步工具，這樣更快捷、方便。而大多數(shù)老年人則喜歡閑適安逸地散步，以達(dá)到鍛煉的目的。

　　這樣的結(jié)論固然符合當(dāng)前的生活狀況，青壯年由于工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系，被時(shí)間所迫，沒(méi)有時(shí)間走一走，散一散步。而老年人則有大量的時(shí)間，以求身體健康。但是，當(dāng)我們面對(duì)身體素質(zhì)報(bào)告時(shí)，又發(fā)出了這樣的疑問(wèn)：中國(guó)人的體質(zhì)怎么就這么差呢？到底是什么原因造碭呢？我想，最重要的問(wèn)題是沒(méi)有好好利用這兩條腿。人的兩條腿，不僅僅是用來(lái)踩剎車(chē)，踩踏板的，更多的還是用來(lái)走路的，人從呱呱落地開(kāi)始，就要學(xué)習(xí)如何走路，走路是我們必不可少的。

　　代步工具的發(fā)明，很大程度上給人類(lèi)提供了極大的便利，但是凡事都有弊端，代步工具也削弱了人們的體質(zhì)，產(chǎn)生了一系列的影響，像腰酸背痛之類(lèi)�，F(xiàn)在代步工具已經(jīng)融入了人類(lèi)的生活，不可能再改變什么，多走走，多鍛煉身體，是增強(qiáng)體質(zhì)的最好方法。

　　思考的作文 篇7

　　從小到大，我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的，多亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學(xué)會(huì)思考。

　　從小到大，只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問(wèn)父母或教師，也許會(huì)有人說(shuō)：“不懂就要問(wèn)，這種方法很好�！笨擅慨�(dāng)父母說(shuō)我不愛(ài)思考時(shí)，我就會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)思考。

　　有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧！”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說(shuō)：“爸爸，這道題數(shù)字太大，你幫我算算吧！”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問(wèn)教師吧！可我已經(jīng)下定了決心呀！”這時(shí)，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“明天問(wèn)教師吧，別做了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不可以的，不能什么事情都不思考的�！苯�(jīng)過(guò)我的再三考慮，做！我想：“這道題有可能有第二種方法，我來(lái)算算。”我認(rèn)真地讀了讀題目，畫(huà)了線段，做了對(duì)比，列了方程。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)題目正在對(duì)我說(shuō)：“切，就你？能行嗎？算了吧~哈哈。”我心中很不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來(lái)。第二天，教師表?yè)P(yáng)了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。

　　俗話說(shuō)：三天不說(shuō)口生，三天不練手生。只有認(rèn)真思考，反復(fù)練習(xí)，才能在人生的賽場(chǎng)上賽出風(fēng)格和水平。

　　思考的作文 篇8

　　最近的一段時(shí)間，我的腦子很亂，亂的讓人心煩，無(wú)論是在公司里，還是在工作中，無(wú)論是在生活上，還是在家庭上，所有的事情都讓我心煩，有時(shí)候真的想，擺脫人世間。

　　為什么人總是生活在矛盾和自私中呢?為什么人都不會(huì)設(shè)身處地的為別人著想呢?為什么人都不會(huì)學(xué)著換位思考呢?

　　我記得有一本書(shū)是這樣寫(xiě)的“換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想他人之所想，理解至上。”其實(shí)“換位思考，是一種豁達(dá)，也是一種理解、是一種尊重、也是一種激勵(lì)，更是大智慧的象征。換位思考是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)塵無(wú)染�！�

　　19世紀(jì)俄國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)：不會(huì)換位思考別人的人，是不配受到別人的換位思考的。東周末年,春秋時(shí)期儒家學(xué)派的孔老夫子不是也曾說(shuō)過(guò)：不患人之不己知，患不知人也。

　　其實(shí)“任何一種真誠(chéng)而博大的愛(ài)都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中得到應(yīng)有的回報(bào)。在我們進(jìn)行換位思考的時(shí)候，當(dāng)我們真誠(chéng)地考慮到對(duì)方的感受和需求，而多一份理解和寬容時(shí)，意想不到的回報(bào)便悄然而至。這就是情感守恒定律�！�

　　換位思考能讓人看到自己，因?yàn)樵谖业纳�活�?dāng)中，我一直都小心翼翼地堅(jiān)持著，但卻似乎得不到理想的結(jié)果。我不知道這是為什么?尤其這段時(shí)間，我身邊發(fā)生的事，更讓我心煩。而此時(shí)此刻我靜靜的呆在辦公室里，寫(xiě)這篇文章的同時(shí)，不由得讓我想到自己類(lèi)似的生活，也認(rèn)識(shí)到自己在人際交往、感情處理、問(wèn)題解決等方面的不足。不知不覺(jué)我的內(nèi)心有種酸酸的感覺(jué)。

　　生活就是萬(wàn)花筒，每當(dāng)我們換一個(gè)角度，換一次鏡片，我們就能看到不一樣的效果。換位思考無(wú)非就是，站在不同的角度去看待生活，讓生活更加多彩;還有就是，人與人之間需要理解，需要通過(guò)互換角色來(lái)增進(jìn)理解，這樣人與人之間的矛盾才能被淡化消失。

　　如果人人都懂得換位思考，那這個(gè)社會(huì)將會(huì)是色彩繽紛的，我們的人生將永無(wú)遺憾。

　　思考的作文 篇9

　　我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。

　　你是公司的一員，你就應(yīng)該拋開(kāi)任何借口，投入自己的熱情和責(zé)任感，處處為公司著想。

　　這個(gè)世界的大部分人之所以貧窮，不在于他們不夠努力，而在于他們永遠(yuǎn)同時(shí)從事兩件事：一件是目前在公司所從事的，另一件則是自己真正想做的工作。

　　如果你能將正在做的工作做得和想做的工作一樣認(rèn)真，那么你一定會(huì)快速成長(zhǎng)。因?yàn)槟阍跒槲磥?lái)做準(zhǔn)備，你正在學(xué)習(xí)一些足以超越目前職位，讓自己盡快達(dá)成目標(biāo)的技巧。

　　當(dāng)你精通了某項(xiàng)工作時(shí)，請(qǐng)不要陶醉于一時(shí)的成績(jī)，應(yīng)想一想將來(lái)，想一想現(xiàn)在所做的事有沒(méi)有需改進(jìn)的地方?這些將會(huì)使你在未來(lái)取得更長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。有些問(wèn)題也許是董事會(huì)要考慮的，但如果你考慮了，你就等于朝更高層次邁進(jìn)了一步。

　　試著想一想，如果你是公司主管，你對(duì)自己今天所做的工作完全滿(mǎn)意嗎?別人對(duì)你的看法并不重要，最重要的是你對(duì)自己的看法。回顧一天的工作，自我反省一下：“我是否全力以赴了?”

　　如果你是主管，你一定希望你的隊(duì)員能和你一樣，將工作視為自己的事業(yè)全力以赴做好。因此，當(dāng)你的主管向你提出這樣的要求時(shí)，請(qǐng)你不要拒絕。以主管的心態(tài)對(duì)待公司，你就會(huì)成為一個(gè)值得信賴(lài)的人，一個(gè)主管樂(lè)于聘用的人，一個(gè)可能成為主管得力助手的人。更重要的是，你就能在快速成長(zhǎng)中達(dá)成自己的目標(biāo)。

　　一個(gè)將企業(yè)視為己有并盡職盡責(zé)完成工作的人，終將會(huì)擁有自己的事業(yè)。許多管理健全的公司，正在創(chuàng)造一些使員工成為公司股東的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)，當(dāng)員工成為企業(yè)所有者時(shí)，他們通常會(huì)更加忠誠(chéng)，更具創(chuàng)造力，更努力工作。

　　有一條永遠(yuǎn)不變的真理：當(dāng)你像主管一樣思考時(shí)，你就成了一名主管。當(dāng)你以主管的心態(tài)對(duì)待公司時(shí)，公司也將會(huì)按比例付給你報(bào)酬的。獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間可能不是現(xiàn)在，但明天或明年一定會(huì)兌現(xiàn)，只不過(guò)兌現(xiàn)的方式不同而已。

　　思考的作文 篇10

　　在很早以前，我就讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)。海倫·凱勒的那種不屈服于命運(yùn)，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和對(duì)幸�？鞓�(lè)的執(zhí)著追求，給我留下了根深蒂固的印象。今年暑假，我又重新打開(kāi)了《假如給我三天光明》，再一次走進(jìn)了海倫·凱勒的世界。

　　每一次閱讀這本書(shū)，我都會(huì)有新的收獲。這一次，我又被海倫·凱勒的換個(gè)角度去思考的方式所折服。在海倫童年的時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇小說(shuō)——《霜王》，但是，就是這篇小說(shuō)，給海倫·凱勒帶來(lái)了巨大的傷害。這篇作品，被人們認(rèn)為是抄襲別人的。海倫·凱勒剛開(kāi)始很難過(guò)，正如她自己所說(shuō)的：“那天晚上，我躺在床上大哭起來(lái)……我感到渾身發(fā)冷，那一刻心里想著‘也許我活不到明天早上了’。”但是，海倫·凱勒沒(méi)有被擊倒，而是積極的換個(gè)方式去思考，去理解：“這件不愉快的事情，對(duì)我只有益而無(wú)壞處，它能迫使我認(rèn)真地思考有關(guān)寫(xiě)作的一些問(wèn)題�！彼龍�(jiān)持小心翼翼，不屈不撓的寫(xiě)下去，創(chuàng)作出更多更好的作品，來(lái)證明自己。她終于走出陰影，走向陽(yáng)光。

　　讀到這兒，我不由得試想：如果海倫·凱勒一直沉溺于傷心，痛苦，埋怨和為自己辯解之中，那她將會(huì)在哀怨中終老，一事無(wú)成。值得慶幸的是，海倫·凱勒沒(méi)有這樣做。她選擇了換個(gè)方式去理解，是她的這份清醒幫助了她，讓她充分的認(rèn)識(shí)到自己寫(xiě)作的不成熟，清醒的意識(shí)到寫(xiě)作應(yīng)該有自己的靈魂、思想、創(chuàng)新，清醒的認(rèn)識(shí)到只有自信、努力地寫(xiě)作，才能重新獲得人們良好的評(píng)價(jià)……海倫·凱勒把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作磨練，當(dāng)作財(cái)富，對(duì)人生有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。是海倫·凱勒的積極換角度理解，為自己撥去了烏云，重見(jiàn)了陽(yáng)光。我為海倫·凱勒喝彩!

　　的確，人的一生不可能一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的困難和失敗。但是，如果我們遇到困難，望而卻步，那么，我們就將一事無(wú)成。而應(yīng)該像海倫·凱勒那樣，換個(gè)角度去對(duì)待困難和失敗，那么我們就會(huì)有新的收獲。當(dāng)我們撥開(kāi)一片片烏云后，一定會(huì)迎來(lái)燦爛的晴空!

　　思考的作文 篇11

　　閑來(lái)無(wú)事，就琢磨自己：這些年來(lái)，我是真的改變了么？不光是容顏形體，還有對(duì)人的態(tài)度、對(duì)好多問(wèn)題的看法。

　　一直認(rèn)為自己有個(gè)多變的性格，就如同青海的天氣一樣，這時(shí)還是風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里，沒(méi)準(zhǔn)一會(huì)就烏云密布、陰雨連綿了。生活讓我變得庸俗瑣碎——我郁悶。而我又要認(rèn)可這種實(shí)實(shí)在在的生活，吾本平凡人，何須自持清高、目空一切。當(dāng)我從人群中穿梭而過(guò)，在被歷史侵蝕過(guò)的舊城墻邊駐足小立時(shí)，那陳舊的泥墻仿佛一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人在我面前盤(pán)膝而坐，我甚至能聽(tīng)到他沉重的喘息聲般，心總是不由的為這種滄桑感而懾服，在整個(gè)歷史長(zhǎng)鏈中，“我”是什么蔥，“我”是那家蒜。

　　工作在這個(gè)城市的邊緣地帶，讓大西北干巴巴的風(fēng)拽扯著我的長(zhǎng)發(fā)，就以為這沒(méi)有好景致的地方會(huì)使我對(duì)一切失去熱情，可再輕輕翻開(kāi)舊的記憶：十八歲的那年夏季，我曾對(duì)著教室后面的那幾棵瘦弱的小樹(shù)發(fā)出“這里風(fēng)光獨(dú)好”的驚嘆，對(duì)綠色生命的崇拜和對(duì)柔韌生命的嘆服，在那遙遠(yuǎn)而又近乎昨天的向往中散發(fā)出脈脈清香，就像盛在高腳杯里的綠葡萄酒，醉了倒酒人般溢了出來(lái)，淌滿(mǎn)了整個(gè)記憶圖片——當(dāng)我把一切的索然無(wú)味都怪罪于本無(wú)罪的風(fēng)景時(shí)，我可不可以再給我的老師交一份滿(mǎn)分作文？讓我再用充滿(mǎn)青春氣息的文字描述幾棵西北白楊樹(shù)的美麗？

　　其實(shí)，我很不喜歡“衰草枯楊”的描繪�？刹辉敢饪吹剿�敗的生命和灰土土的景象卻不能讓它不以很具體的姿態(tài)存在。抽象派畫(huà)筆下那種含蓄的東西永遠(yuǎn)讓人似懂非懂、稀里糊涂，永遠(yuǎn)讓人有著最美的想象，可也許那些大師所表現(xiàn)的卻是一種很悲哀的主題。我逃避實(shí)際，是因?yàn)槲疫�有向善的意向，還有追求美麗的勇氣。就算是已經(jīng)漸離年輕，許許多多值得留戀的往事都“黃鶴一去不復(fù)返”，但這顆心就為青春留下吧！不變，真的不變。

　　思考的作文 篇12

　　也許在那些難忘的經(jīng)歷中，你會(huì)記錄下很多有趣的事情。他們都喜歡讓孩子寫(xiě)作文，但誰(shuí)知道那時(shí)候孩子最討厭錄音和寫(xiě)作文。也許我們換個(gè)方式會(huì)更好。比如，讓孩子給家人講故事。也許那些故事都很可愛(ài)，但不一定都是用文字表達(dá)的。也很棒，幫助孩子鍛煉表達(dá)和說(shuō)話的能力。

　　其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，很多事情不一定是我們看到的表面現(xiàn)象。有時(shí)候你覺(jué)得這是一種方式。如果不行，換也沒(méi)關(guān)系�，F(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)鄙俚耐�往是這種改變思維的方式，包括我。如果能在日常生活中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，我想結(jié)果一定會(huì)事半功倍。

　　前幾天沒(méi)寫(xiě)幾篇讀后感。其實(shí)那些讀后感完全是在應(yīng)付作業(yè)，并不是真心的。如果真的想寫(xiě)，不需要?jiǎng)e人來(lái)講，更不需要布置作業(yè)，已經(jīng)可以很好的完成了。

　　我們可以知道，這個(gè)世界上很多事情都是靠自我意識(shí)的。

　　就像他們中的許多人一直在強(qiáng)調(diào)自律的重要性�？赡茉谒伎嫉倪^(guò)程中，自律的人是很厲害的。至少在某種程度上，他們非常接近成功這個(gè)詞。其實(shí)他們之所以說(shuō)自律，是因?yàn)樗麄兊挠�望可以在某種程度上超越那些所謂的誘惑。

　　他們對(duì)未來(lái)的雄心比現(xiàn)在更大。所以很多事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，表面上也沒(méi)有那么好理解。當(dāng)然，我們習(xí)慣于在思考時(shí)做一些小事，但這不利于我們的生活。

　　也許很多時(shí)候，學(xué)會(huì)深入思考會(huì)給我們帶來(lái)難以想象的好處。

　　思考的作文 篇13

　　有一天，蝸牛與寄居蟹在路上相遇了。蝸牛向寄居蟹訴苦：“唉，老兄，我的的日子慘不忍睹啊！天天背著這個(gè)大茅房，可累死我了！”寄居蟹也向蝸蝸牛訴苦：“我天天找房子，真累壞我了！”“對(duì)了�！奔木有纺贸鲆粡埛课莩鲎夂贤�，“你借我房子一年，我付你一千圓錢(qián)如何�！薄皁k”他們一拍即成。

　　蝸牛輕輕松松得走在小路上，臉上洋溢著難得的笑容�！肮�哈，真是天上掉餡餅了！有人幫我背房子，還給我錢(qián)！哈哈！哈哈哈哈！”說(shuō)著說(shuō)著，蝸牛突然感覺(jué)渾身燥熱！“呀！怎么會(huì)那么熱，我快變成紅燒烤蝸牛了！”蝸牛喊到。這時(shí)，蝸�？吹搅艘粋�(gè)小洞，馬上用盡全身力氣向小洞沖去，終于在最后一刻沖進(jìn)了小洞，擺脫了死亡的陰影！“原來(lái)我的房子有那么大的作用��！”蝸牛說(shuō)道。

　　我們來(lái)看看寄居蟹吧。他剛開(kāi)始也非常開(kāi)心，可后來(lái)就非非非非非非常不如

　　意了。一。寄居蟹去喝水，卻撲通一聲跳下水，被強(qiáng)大的水流沖了個(gè)半死不活。

　　還險(xiǎn)些被沖下懸崖！二。他在路上吃東西，摔了一跤，差點(diǎn)摔了個(gè)家破人亡！三寄居蟹去樹(shù)葉上跳舞，結(jié)果從上面摔了下來(lái)。成了殘廢！

　　等呀，等呀，盼呀，盼呀，終于有一天，它們相遇了。它們立馬將合同撕毀了，并換了回來(lái)。后來(lái)，它們都過(guò)上了快樂(lè)的日子！

　　思考的作文 篇14

　　“思想者”是一個(gè)著名雕像，完美的身姿刻畫(huà)出栩栩如生的思想者。人的一生，百分之八十的時(shí)間都用于思考，連做夢(mèng)也叫做一種思考。無(wú)論是對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)過(guò)去的思考;對(duì)愛(ài)情的思考，對(duì)友情的思考，濃縮后就是一個(gè)“想”字。

　　思考能讓一個(gè)人平靜下來(lái)的。他是人們對(duì)生活的一種整理方式，是對(duì)情緒的一個(gè)控制過(guò)程。思考能讓偉大的哲學(xué)家莎士比亞悟出人生的道理，穿梭在知識(shí)的海洋中，發(fā)現(xiàn)人存在的意義。它讓一顆煩躁跳動(dòng)的心，很隨著思想平穩(wěn)起伏;它能平復(fù)一個(gè)人的情緒，使悲傷的人發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在，給予一個(gè)活下去的動(dòng)力。

　　思考才能有所發(fā)明創(chuàng)造。在思考中覺(jué)悟，在思考中找到新的事物。愛(ài)迪生在一次次實(shí)驗(yàn)后，創(chuàng)造出了影響幾個(gè)世紀(jì)的發(fā)明。思考中一次次否定原來(lái)的觀點(diǎn)，建立新的觀點(diǎn)，找到原來(lái)的破綻，修復(fù)它，創(chuàng)造出有利于人類(lèi)的東西。這一切都應(yīng)該歸功于思考。

　　俗話說(shuō):“腦袋久了不用會(huì)生銹�！币馑季褪俏覀儜�(yīng)該勤于動(dòng)腦，多思考腦子才會(huì)越來(lái)越靈光。如果放著一個(gè)腦袋不用，這算是變相的浪費(fèi)資源。愛(ài)因斯坦大腦才開(kāi)發(fā)了人潛力的百分之零點(diǎn)幾，這說(shuō)明人的腦袋是一個(gè)能源庫(kù)，可關(guān)鍵是你是否愿意去打開(kāi)那扇思考的門(mén)。思考是人腦開(kāi)發(fā)的最好途徑。愚笨的人往往是放著腦子不用的人，聰明的人也會(huì)去思考發(fā)覺(jué)其中奧秘所在。

　　讓我們?cè)谒伎嫉暮Ｑ罄镒杂捎蝿?dòng)，開(kāi)發(fā)我們的潛力，感悟人生哲學(xué)。思考是人生中最有價(jià)值也同樣是最為享受的事。

　　思考的作文 篇15

　　人，之所以是高級(jí)生物，是因?yàn)槲覀儠?huì)思考�？鬃诱f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔。但我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多同學(xué)已經(jīng)失去了思考的能力。

　　市面上，關(guān)于課文解析的參考書(shū)越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的同學(xué)選擇去購(gòu)買(mǎi)參考書(shū)。這些參考書(shū)把課文理解的如玻璃一般，一清二白，透透徹徹，如果想要理解課文，直接去看它就可以了。這導(dǎo)致很多的同學(xué)拿到一篇課文，就不加思索的去翻看參考書(shū)，長(zhǎng)期下去，他們甚至失去了獨(dú)立思考的能力，這樣，不是因小失大嗎？

　　我的同桌，便常常去翻看參考書(shū)上的課文理解，看著他，都令人著急。有一次我們上課，老師讓我們辯論“是否需要花很大的功夫去練字”，我的同桌連忙掏出課他的參考書(shū)，翻看了起來(lái)。不一會(huì)兒，他便舉起了手，把參考書(shū)上的觀點(diǎn)、案例背了一遍……

　　老師讓我們?nèi)ビ懻撨@個(gè)辯題，本身目的就是讓我們學(xué)會(huì)思考，多多地運(yùn)轉(zhuǎn)腦子，可有些同學(xué)卻把它當(dāng)成了一個(gè)“考驗(yàn)記憶力”的活動(dòng)，這不就違背了老師的初衷嗎？一篇課文，十個(gè)人可以有十種理解，為什么要放棄自己的理解而去全盤(pán)接受別人的理解呢？有句話說(shuō)：“無(wú)生命的東西主宰了有生命的人，這人是可悲的�！�

　　多彩的世界給我們帶來(lái)了無(wú)限的思考，每一次思考，都是一種進(jìn)步，一次飛躍，希望每一個(gè)人都勤于動(dòng)腦，讓自己的生活因思考而更加精彩。

　　思考的作文 篇16

　　生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì)覺(jué)得很有意義……

　　在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣(mài)小哥照常接著送下一單外賣(mài)。唉！夏天的天氣，孩子臉?biāo)频恼f(shuō)變就變，臨出門(mén)天空突然下起了傾盆大雨，可是顧客要求半小時(shí)內(nèi)送達(dá)，小哥只好無(wú)奈地穿上雨衣……

　　外賣(mài)小哥迎著風(fēng)，冒著雨，在路口過(guò)斑馬線的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)一位老人正在過(guò)馬路。小哥迅速來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，由于慣性太大，小哥苦笑著眼睜睜看著外賣(mài)像出膛的子彈飛了出去，真是屋漏偏逢連夜雨！這單外賣(mài)不能準(zhǔn)時(shí)送達(dá)顧客手中，他的工錢(qián)要泡湯了……轉(zhuǎn)身看著沒(méi)穿雨衣、步履蹣跚的老人，小哥脫下自己的雨衣給老人穿上，并攙扶他過(guò)馬路。然后，拾起潑灑了一半的外賣(mài)……

　　也許是小哥的行為感動(dòng)了上天。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著忐忑的心情打了個(gè)電話：“先生，對(duì)…對(duì)…對(duì)不起，我把你點(diǎn)的外賣(mài)……在過(guò)斑馬線的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了……”令外賣(mài)小哥意想不到的是，電話那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。算了，我知道你們做這一行也很不容易，打翻外賣(mài)你還會(huì)被扣工錢(qián)，我可以理解，沒(méi)關(guān)系，我再叫一份就好了！”小哥此時(shí)的心情，頓時(shí)如太陽(yáng)般放松……

　　做人將心比心、換位思考，可以讓煩惱煙消云散，還能收獲無(wú)限快樂(lè)……

　　思考的作文 篇17

　　周二，我們班跑步結(jié)束，剛回到班里，正準(zhǔn)備上品德課。我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的呼吸聲：啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個(gè)同學(xué)在搗亂。可是這樣的聲音不絕于耳。

　　我回頭一看，原來(lái)是崔誠(chéng)�。≈灰�(jiàn)他臉色慘白，呼吸急促，癱坐在椅子上，看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫(yī)生請(qǐng)過(guò)來(lái)，一起忙碌著把崔誠(chéng)隆帶出教室，送往醫(yī)務(wù)室。

　　就在這時(shí)候，不知道是誰(shuí)冒出一句：是心肌梗塞吧�！肮�哈哈”大家都笑了，我卻并沒(méi)有笑，而且覺(jué)得這句話十分的刺耳！

　　這可不是開(kāi)玩笑的事情，如果真是心臟有問(wèn)題，必須趕快治療，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。

　　我想對(duì)那些笑的同學(xué)說(shuō)，崔誠(chéng)隆那么難受的時(shí)候，你們卻拿他取樂(lè)子，這樣合適嗎？你們想過(guò)他的感受嗎？人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個(gè)人就是你，別人也拿你來(lái)開(kāi)涮，你的內(nèi)心又會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)崩潰。

　　上周五，我感冒了，頭暈而且鼻子十分不舒服�？晌胰套×�，不和任何人說(shuō)我有多難受。我就害怕別人拿這件事來(lái)譏笑我。

　　可我又實(shí)在堅(jiān)持不住，告訴了老師，老師打電話給我家長(zhǎng)的時(shí)候，還是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上學(xué)了”。

　　我從小就有很多的委屈不跟別人說(shuō)，不想把自己的痛苦帶給別人。我的內(nèi)心和崔誠(chéng)隆當(dāng)時(shí)是一樣的：失望！孤獨(dú)！傷心！

　　請(qǐng)同學(xué)們換位思考，多站在對(duì)方的角度看問(wèn)題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。

　　思考的作文 篇18

　　在生活中，它會(huì)給你帶來(lái)更多的感受。比如說(shuō)：當(dāng)你在欺負(fù)別人的時(shí)候，換位思考會(huì)讓你知道別人被欺負(fù)時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來(lái)嗎？我，就有過(guò)一次換位思考的經(jīng)歷。

　　我們家有一個(gè)小天臺(tái)，養(yǎng)了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(zhǎng)。麻雀?jìng)兛吹搅�，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來(lái)偷糧。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數(shù)不清。

　　我非常不高興，非常想捉麻雀。但因?yàn)樗�是保護(hù)動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。

　　第二天，我又上來(lái)了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來(lái)。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹(shù)上。我對(duì)大家說(shuō)：“去那戶(hù)人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見(jiàn)到我們就喊：“去，休想來(lái)蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來(lái)?yè)]去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時(shí)候，主人上廁所去了，機(jī)會(huì)來(lái)了！結(jié)果主人又來(lái)了。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒(méi)蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。

　　這時(shí)候，我變回來(lái)了。一直回想著剛才發(fā)生的事。

　　換位思考，讓我知道了麻雀當(dāng)時(shí)的心情。還是讓它們來(lái)蹭飯吧，不趕走它們了。

　　思考的作文 篇19

　　我們五年級(jí)換來(lái)的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見(jiàn)，她才來(lái)一個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)被取好了好幾個(gè)外號(hào)，被同學(xué)們叫的最多的外號(hào)應(yīng)該就是“阿單”了。我們班那些調(diào)皮的男生們還在成立了“反單會(huì)”，常常在中午吃飯時(shí)間開(kāi)會(huì)如何造反，背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來(lái)，“反單會(huì)”還是被我們的體育老師給強(qiáng)制拆散掉了。

　　我們班的部分同學(xué)，在五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，好像都不太愿意把班主任當(dāng)老師去對(duì)待。有時(shí)直呼班主任的大名，還有時(shí)直接就叫外號(hào)。她說(shuō)的話大部分都被當(dāng)成耳旁風(fēng)，她上的英語(yǔ)課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事......

　　回過(guò)頭我們認(rèn)真地想一想。如果我是這個(gè)班主任，雖然是一個(gè)老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見(jiàn)。在一個(gè)班級(jí)體之中樹(shù)立起權(quán)威，那是一件最重要的事情。

　　一個(gè)老師每天被取外號(hào)，每天都被自己學(xué)生叫外號(hào)的感覺(jué)肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對(duì)我這么說(shuō)話和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒(méi)有素質(zhì)的孩子。而我們的班主任卻對(duì)我們不離不棄地堅(jiān)持了下來(lái)，這讓我很敬仰這位好老師。

　　我認(rèn)為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對(duì)方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越融洽。

　　思考的作文 篇20

　　其實(shí)，沒(méi)什么壞事是完全壞的，只要從另一個(gè)角度看，也許就會(huì)有驚喜。

　　第四節(jié)課剛結(jié)束，我從位置上站了起來(lái)，準(zhǔn)備飛快地去洗手間洗手，然后排隊(duì)吃飯，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a換到繆b邊上，洪c換到吳……”班主任后面講什么，我都聽(tīng)不見(jiàn)了，腦子里一直在不斷重復(fù)著“徐a換到繆b邊上”，“徐a換到繆b邊上”！這個(gè)學(xué)期，徐a已經(jīng)換了四、五次位置了，她跟誰(shuí)坐，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就一下子變得很差，好像有什么厄運(yùn)降臨在她身上。為什么要換同桌呢？我原來(lái)的同桌上課也沒(méi)有跟我講太多話呀，況且徐a曾經(jīng)侮辱我是狗狗的那番話還猶在耳畔呢！

　　悲傷的情緒圍繞了我一整天，回到家我還是悶悶不樂(lè)。寫(xiě)完作業(yè)，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有帶吃的，前同桌洪c還跟我吹噓說(shuō)徐a很大方，正好這幾天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭點(diǎn)。想到這，我感覺(jué)心情一下子愉悅了起來(lái)，換一個(gè)同桌，多一個(gè)可以提供零食的同伴也沒(méi)有什么不好的。

　　第二天，我跟徐a說(shuō)了蹭零食的想法，她竟然同意了，才一天時(shí)間，我的心情一下子來(lái)了個(gè)驚天大轉(zhuǎn)折，和平時(shí)一樣愉快了。

　　后來(lái)，我擔(dān)心成績(jī)變差的事情也并沒(méi)有發(fā)生，看來(lái)，這個(gè)擔(dān)心也是多余的，新同桌徐a其實(shí)也沒(méi)有那么壞。

　　思考的作文 篇21

　　“快來(lái)買(mǎi)呀！大降價(jià)啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各種促銷(xiāo)商品的降價(jià)聲隨處可“聽(tīng)”�！鞍　�，啊～，快來(lái)人呀！我的包被搶走了，快來(lái)人呀！嗚嗚……”在人聲鼎沸的大街上，突然傳來(lái)了一聲救命聲，使人不由得紛紛向那位已淚流滿(mǎn)面的“失包主”探去，又紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)自己所需的商品，卻沒(méi)有一人向那位丟包的女孩伸出援救之手，讓小偷溜之大吉了……

　　“小偷”，一個(gè)讓人聯(lián)想到就討厭的名字。小偷們，你們自己有手有腳，為什么不靠自己的雙手來(lái)獲取你應(yīng)得的錢(qián)財(cái)呢？你可曾想過(guò)，此刻，你手中的包正裝著是否你認(rèn)為不重要而對(duì)于別人很重要的東西呢？此刻，你手中的包是否足以證明你已觸動(dòng)了條條的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一條條枷鎖，讓你的父母悲痛欲絕呢？所以，放下你手中的包，還予她吧！

　　看熱鬧的人們，或許你會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己，或許你會(huì)覺(jué)得警察會(huì)解決的，或許你會(huì)覺(jué)得是她自己倒霉，碰到罷了�？赡銈�?cè)�想過(guò)，在你們想這些東東，那些西西時(shí)，你足以有伸出援助之手，來(lái)幫助她。可能你就會(huì)是明天的“名人”，無(wú)論在報(bào)紙，無(wú)論在頭條，無(wú)論在電視都會(huì)有你的身影�？墒�，你卻沒(méi)有……

　　小偷請(qǐng)你換位思考，如果你是被偷包的人，你又會(huì)怎樣？看熱鬧的人們，也請(qǐng)你們換位思考，如果你是被偷包的人，你們又會(huì)怎樣……

　　思考的作文 篇22

　　雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的，網(wǎng)絡(luò)暴力會(huì)給人帶來(lái)很大的傷害。

　　最近，崔雪莉火爆全網(wǎng)�？伤�的紅不是因?yàn)槌�歌，而是因�(yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力。2019年10月14日，她被發(fā)現(xiàn)在家中二樓的吊燈上上吊自殺，終年25歲。經(jīng)初步調(diào)查，是因?yàn)樗�患有重度抑郁，一直在網(wǎng)上被網(wǎng)友罵，最終堅(jiān)持不住，以極端的方式離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　這消息一出，微博瞬間癱瘓。以前雪莉的不良新聞都被壓了下來(lái)，取而代之的是“雪莉走好”“希望下一世做個(gè)小公主”等祝福語(yǔ)。但在這個(gè)虛偽的外衣背后，隱藏的天性還是藏不起來(lái)。

　　上一秒，他們還在發(fā)“人間再無(wú)水蜜桃�！薄暗饶闼懒耍�才有人真正愛(ài)你。”等追悼語(yǔ)。下一秒，他們的天性立刻釋放出來(lái)，“宋茜不配活下來(lái)�！薄癷u真假惺惺，最好朋友死了都不發(fā)文紀(jì)念一下，這種人就應(yīng)該去死。”拜托，人家朋友死了，人家肯定很傷心，傷心還玩游戲，那才叫有病。你能不能換位思考一下，你最好的朋友死了，你還會(huì)發(fā)個(gè)朋友圈，說(shuō)：“她死了，我好難過(guò)，我真舍不得嗎？”肯定不會(huì)，你肯定會(huì)傷心，幫忙操辦各種事，然后送她最后一程。你朋友死了，你會(huì)忍受她各種被罵，然后不反擊嗎？肯定不會(huì)。

　　她本身就是因?yàn)槌惺懿蛔∵@個(gè)語(yǔ)言暴力才結(jié)束自己生命的，請(qǐng)你們積點(diǎn)福，停止罵戰(zhàn)吧。

　　請(qǐng)換位思考，設(shè)身處地為別人著想，不要拿鍵盤(pán)當(dāng)武器，因?yàn)槟闼�說(shuō)的每一句話，終究會(huì)反彈到自己身上。

　　思考的作文 篇23

　　隨著共享單車(chē)越來(lái)越受歡迎，也出現(xiàn)了很多惡劣行為。當(dāng)你去將車(chē)占為己有，或是破壞車(chē)鎖的時(shí)候，有沒(méi)有換位思考，去為別人著想？

　　現(xiàn)在大部分小區(qū)都不讓停放共享單車(chē)，卻還是有些人在我行我素，不為小區(qū)里其他人著想。我曾親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)大概十四五來(lái)歲的中學(xué)生，為了自己方便，硬騎著單車(chē)闖進(jìn)小區(qū)。保安阻攔過(guò)、勸阻過(guò)，都沒(méi)用，還差點(diǎn)打起來(lái)。我就不明白，只是一兩分鐘的時(shí)間，為什么非要執(zhí)意從小區(qū)里行駛。這樣有可能會(huì)給汽車(chē)行駛帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)給小區(qū)里的人行走帶來(lái)不方便。有時(shí)候要去換位思考，也要顧及他人的利益。

　　有一次我去買(mǎi)藥，不知是生病的人特別多的原因，還是他們家有打折的原因，排隊(duì)的人還挺多的，有十幾個(gè)。我當(dāng)時(shí)情況也沒(méi)有特別緊急，只是有點(diǎn)小感冒。但有個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地不排隊(duì)就插到了第一個(gè)，跟收銀員簡(jiǎn)單地解釋幾句，付完錢(qián)后就火急火燎地走了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，但因?yàn)槭窃诠�共�?chǎng)合，也就沒(méi)說(shuō)什么。我又想起看她焦急的樣子，也許是因?yàn)橛屑笔�，也能理解，因�(yàn)槲蚁Ｍ�所有的事情都向好的一面發(fā)展。有時(shí)候換位思考，從別人的角度去想，也許就能解決一些小矛盾，而我也愿意相信自己的直覺(jué)。

　　在生活中，如果我們都可以不抱負(fù)面情緒去換位思考，有些矛盾和壞情緒就會(huì)化為烏有，我們的生活也將更美好，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更和諧。

　　思考的作文 篇24

　　我覺(jué)得思考作文內(nèi)容時(shí)便是最無(wú)聊的時(shí)候。自己選靈感寫(xiě)還好，命題作文就有點(diǎn)受不了了。那些命題呀，得絞盡腦汁地在腦子里挖掘個(gè)老半天，才能想出點(diǎn)有新意的作文素材。

　　命題作文實(shí)在是太難太難了，思索片刻后，我決定暫時(shí)放棄思考，先分一下神，補(bǔ)充一下腦細(xì)胞，我一邊無(wú)聊地敲著筆頭，一邊向四周觀察：他們今天帶來(lái)了什么飲料？作文寫(xiě)到哪兒啦？有沒(méi)有像我一樣還沒(méi)有起筆的？……

　　我一觀察，就會(huì)觀察好一段時(shí)間。等到把當(dāng)天教室里每一個(gè)角落的樣子都印到腦子里后，才會(huì)把目光投向老師的黑板，看一看老師給我們的靈感所寫(xiě)的點(diǎn)撥，回想一下當(dāng)時(shí)講解的范例，我甚至還會(huì)看看黑板角上的吸鐵石被擺成什么樣子——有時(shí)從大到小整齊的排列著；有時(shí)擠成一團(tuán)，像一個(gè)球；還有時(shí)則不見(jiàn)了蹤影……

　　唔！一個(gè)靈感突然從我的腦子里冒了出來(lái)，我立即動(dòng)筆寫(xiě)�？墒菍�(xiě)了才不到一百字，我就覺(jué)得沒(méi)啥東東好寫(xiě)了。這時(shí)，要么節(jié)省一點(diǎn)，用涂改帶涂掉，要么浪費(fèi)一點(diǎn)，換一張紙重新寫(xiě)。這之后，我再想別的內(nèi)容。這種情況在我看來(lái)也是很普遍的。

　　有時(shí)候，我也會(huì)用喝水來(lái)解悶或拖延時(shí)間。好像水就是我的腦細(xì)胞一樣，必須喝了它，我才會(huì)有力氣想內(nèi)容。干完這些，我才能重新集中精力，認(rèn)真再去想作文的內(nèi)容。

　　思考的作文 篇25

　　同樣的事物有著不同的方面，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，從事物的不同方面觀察事物，正確辨別事物。

　　記得那天傍晚的血紅夕陽(yáng)下，我沐浴著殘陽(yáng)的溫暖走在去小賣(mài)部買(mǎi)味精的路上。這條路窄窄的，坎坷不平，是一條位于住宿樓之間的小路，平常鮮有人走過(guò)，但是卻是一條捷徑。我小心地走在路上，不時(shí)觀察一下兩旁的樓房。忽然，我在一棟樓前面的空地上余光撇到了一個(gè)正在澆花的人，他坐在椅子上，斜倚著，伸著手慢慢地澆著花，仿佛澆花是一件多么勞累的事情一般。我偷偷地撇撇嘴，在心里想這個(gè)人好懶啊，連澆花都坐在椅子上，那些花真可憐，說(shuō)不定什么時(shí)候就被澆多了水或澆少了水死了呢。然后我匆匆地走了，繼續(xù)趕往小賣(mài)部。

　　買(mǎi)好了味精，我慢悠悠地往回走，同樣的小路，又看見(jiàn)了剛才那個(gè)坐在椅子上澆花的人。此時(shí)的他靜靜地伸著脖子在聞著花的味道，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛也聞到了花的清香。然而在那一刻，我看見(jiàn)了他的一只褲管隨風(fēng)飄蕩，他的褲管居然是空的！原來(lái)他是個(gè)失去了一只腳的人。那一刻我的心情十分復(fù)雜，我為自己原來(lái)的想法感到羞愧。他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，雖然失去了一只腳，但是他依然熱愛(ài)生活，澆花聞花香，一股敬佩之情油然而生。我想如果我是他，失去了一只腳，肯定無(wú)法如此淡定，大方地顯露人前，同時(shí)熱愛(ài)著生活，他是個(gè)堅(jiān)韌勇敢的人。

　　從那件事之后，我就明白了不能以一個(gè)方面來(lái)斷定事物，要換位思考，從不同的角度看事物，才能使生活煥發(fā)光彩。

　　思考的作文 篇26

　　最近閱讀的興致有所下降，可能就是因?yàn)橛幸环N讀過(guò)就忘，而且好像沒(méi)有更為直觀的反饋，所以很難以去堅(jiān)持。

　　也知道用寫(xiě)讀書(shū)筆記的方式，可以是一種推動(dòng)。只是過(guò)程中一直是斷斷續(xù)續(xù)，好在還是時(shí)不時(shí)地想起，且愿意去這樣做的。

　　在此期間，也特別地去留意那些怎么樣可以寫(xiě)出好的筆記或者書(shū)評(píng)的方法，試著總結(jié)，學(xué)習(xí)。

　　首先在閱讀一本書(shū)的時(shí)候，要在其中找到最為打動(dòng)你的地方，可以是一個(gè)段落，一個(gè)情節(jié)，甚至是一個(gè)句子。最為重要的是，你要把你的想法寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)學(xué)會(huì)聯(lián)系它與我們生活中的哪些可以相聯(lián)結(jié)，或者是與之前看過(guò)的哪些書(shū)本中的句子案例有關(guān)的。

　　養(yǎng)成隨手這樣去記錄的習(xí)慣，久而久之，就不會(huì)覺(jué)得下筆匱乏沒(méi)有素材可用。

　　其次，要學(xué)會(huì)梳理一本書(shū)的邏輯，可以是自己畫(huà)一些簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，也許最開(kāi)始的時(shí)候，可能并不完美，但重要開(kāi)始去做，如果只是一味地退縮，那是永遠(yuǎn)也無(wú)法進(jìn)步的。

　　然后就是要善于且勤于表達(dá)自己的看法，不要畏畏縮縮，如果不嘗試著說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，即使你有金點(diǎn)子，也只會(huì)埋沒(méi)在你自己漸漸淡忘的記憶中。

　　還有就是要去多看別人優(yōu)秀的成文，想想如果是自己寫(xiě)的話，跟他人的差距在哪里。

　　其實(shí)像這樣的方法有很多很多，最為關(guān)鍵的是，往往只是堅(jiān)持學(xué)上一兩天就開(kāi)始打退堂鼓，然后不斷地重復(fù)，卻忘了人的精力和斗志也是要學(xué)會(huì)積累的，也會(huì)被消耗的。

　　所以，如果認(rèn)為是對(duì)的事，想要堅(jiān)持，那就多為自己打氣助力。

　　思考的作文 篇27

　　很早之前就了解到在網(wǎng)上有一些免費(fèi)的課程可以學(xué)，但可能就是因?yàn)槊赓M(fèi)，好像看似容易得到，就不那么地急切且珍惜。

　　于是就一直拖延著，總一副不是很積極的狀態(tài)。

　　昨天無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)了一節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)，短短不過(guò)15分鐘的時(shí)間，真的覺(jué)得受益匪淺，頓時(shí)覺(jué)得自己之前的眼光真的太過(guò)于狹隘了。憑什么就覺(jué)得一定是收費(fèi)的才是更為優(yōu)秀的呢？

　　在學(xué)習(xí)這個(gè)免費(fèi)課程的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了他講的內(nèi)容有的就是自己在收費(fèi)課中講過(guò)的，當(dāng)然后者講的時(shí)長(zhǎng)更久，更詳細(xì)些，但是大體如果做個(gè)總結(jié)的話，基本就是一樣的。

　　從這件事情當(dāng)中，我明白了對(duì)于學(xué)習(xí)要有包容心，要帶著一顆好奇探尋的心思，去認(rèn)真對(duì)待你所不了解的事物，不能一開(kāi)始就帶著偏見(jiàn)，或者自以為是。明明有那么多可以讓你免費(fèi)得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，需要的成本就是你的專(zhuān)注與認(rèn)真，可恰恰如此，卻更容易被我們給忽視了。

　　當(dāng)然像這樣的思維的人并不在少數(shù)，記得之前自己也推薦過(guò)一些類(lèi)似的免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源給同學(xué)，結(jié)果他們有的只是打哈哈，有的直接就回說(shuō)看著學(xué)太麻煩了，還要篩選哪個(gè)對(duì)自己有用，還不如不懂直接就問(wèn)你就行。

　　還記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的時(shí)候有些啞然，同時(shí)似乎也在人家身上看到了自己找借口的影子。人的惰性還是有點(diǎn)相似的，所以與其多說(shuō)，不如先從自己的行動(dòng)改變。

　　思考的作文 篇28

　　換位思考顧名思義，就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想，互相寬容，理解。

　　我的換位思考是從一只鳥(niǎo)開(kāi)始的。這次，媽媽單位有人捕鳥(niǎo)，抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽?zhuān)�讓我養(yǎng)著。我很用心地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開(kāi)心，人們都說(shuō)，野鳥(niǎo)養(yǎng)不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當(dāng)祖宗供著，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著，望著小區(qū)里的樹(shù)，看著其它的鳥(niǎo)兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下，忽然覺(jué)得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無(wú)拘無(wú)束，迎著陣陣微風(fēng)，擁抱著藍(lán)天，看著繁華的城市，高大的樹(shù)木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草，那種自由，飛累了落在某棵樹(shù)或電線上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里，擔(dān)驚受怕，見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)�原�?lái)和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠，又怎么可能高興得起來(lái)，一定會(huì)更加憎恨人類(lèi)，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來(lái)的是造成這一切的籠子。

　　唉！原來(lái)站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開(kāi)心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我?guī)��?lái)了更多的快樂(lè)。

　　有時(shí)換位思考，會(huì)幫你解決更多問(wèn)題，讓你學(xué)會(huì)為他人著想，讓生活更美好。

　　思考的作文 篇29

　　我是一個(gè)善于思考的人在我的記憶銀河中，有許許多多的事，它們都是我生命中的一顆顆璀璨的明星，讓我難以忘懷。尤其是那件事，時(shí)刻都在提醒我是一個(gè)善于思考的人。

　　2004年11月30日，我回到家，寫(xiě)完作業(yè)后便津津有味地看起了《我們愛(ài)科學(xué)》雜志，看著看著，一個(gè)令我震驚的消息映入我的眼簾：科學(xué)家們已造出一種衛(wèi)星，可以帶著人類(lèi)的留言飛上太空，停留5萬(wàn)年后再返回地球，這樣就可以給5萬(wàn)年后的人留言。我看完后，馬上打開(kāi)電腦登錄這個(gè)網(wǎng)站。

　　一進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站，我頓時(shí)不知所措：原來(lái)是英文的，根本看不懂。我只好想辦法，有了!我可以用金山快譯來(lái)翻譯。我真是太聰明了。我興奮地想著，馬上打開(kāi)金山快譯。哈，這下可好了，金山快譯馬上幫我翻譯了那些英文�？尚碌膯�(wèn)題又出來(lái)了，我找來(lái)找去，也沒(méi)有找到輸入留言的字樣。怎么辦呢?我又思考起來(lái)，突然間，我看見(jiàn)了一面五星紅旗和另外幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。我全明白了，原來(lái)你是哪國(guó)的就可以點(diǎn)哪面國(guó)旗，然后就可以留言了。我馬上點(diǎn)擊了五星紅旗，果然進(jìn)入了中文留言區(qū)，我立刻把留言輸了進(jìn)去，又點(diǎn)擊了一下發(fā)送按鈕，留言發(fā)送出去了，我高興地跳了起來(lái)。

　　這時(shí)媽媽回來(lái)了，她問(wèn)我：“你什么事這么高興呀?”我把給5萬(wàn)年后的人留言的事告訴了她，媽媽聽(tīng)后，連連夸我：“你真是個(gè)善于思考的孩子!”

　　我想，5萬(wàn)年后的人看了我的留言，一定會(huì)說(shuō)：5萬(wàn)年前，12歲的孩子科學(xué)知識(shí)就已經(jīng)很豐富了。

　　思考的作文 篇30

　　看到那一組數(shù)據(jù)的時(shí)候，心里莫名涌起一股憤怒。

　　很清楚的知道說(shuō)這憤怒不怪任何人，而是自個(gè)心中的無(wú)能。很多時(shí)候我們對(duì)于自己會(huì)憤怒，生氣的情緒，其實(shí)就是對(duì)于自己內(nèi)心無(wú)能的一個(gè)反饋而已。

　　只不過(guò)我們會(huì)更輕易把這個(gè)牽扯到外界的因素，牽扯到他人的身上去，但如果你能夠真正的靜下心來(lái)的時(shí)候，你就明白，其實(shí)這就是對(duì)于自己自身能力不足的一種，不愿自我承認(rèn)的一種表現(xiàn)而已！

　　如果說(shuō)最初我并不是非常了解他們的整個(gè)操作流程，真是有點(diǎn)被推動(dòng)式的去執(zhí)行，那后來(lái)就是面子問(wèn)題，就一步步的沒(méi)有再過(guò)多的去糾結(jié)。

　　但是當(dāng)看到這一組數(shù)據(jù)的時(shí)候，還是沒(méi)由來(lái)的覺(jué)得非常的郁悶，然而我也感謝這種情緒，至少它讓我察覺(jué)到了自身還有很多的不足，還有太多值得我去提升的東西！

　　也可以把這當(dāng)成是一種激勵(lì)，讓自己明白，其實(shí)很多時(shí)候，只要肯用心去做，其實(shí)自己是有很大的潛能的，之所以之前會(huì)被推動(dòng)著走，就是因?yàn)樽约耗芰Σ蛔�，很容易被別人人云亦云。

　　一個(gè)人能量不夠的時(shí)候是很容易，只是按著別人的步驟走，卻沒(méi)有直接主動(dòng)思考，所以其實(shí)是對(duì)于這種數(shù)據(jù)看起來(lái)引起的些惱怒，更不如是說(shuō)對(duì)于自己的能量能力有待提升的能力。

　　所以與其糾結(jié)已經(jīng)發(fā)生的事情，還不如間多花費(fèi)在自己身上，改變自己，提升自己，讓自己變得更強(qiáng)大！

　　思考的作文 篇31

　　大約花了一周的時(shí)間，然后再用兩三個(gè)小時(shí)，我終于把那篇讀書(shū)作業(yè)完成了。

　　結(jié)果如想一樣，并沒(méi)有得到很棒的反應(yīng)，有點(diǎn)小小的失落，卻也在意料之中。

　　畢竟，從一開(kāi)始，也是本著完成比完美更重要的心思。

　　其實(shí)從另一個(gè)層面來(lái)說(shuō)，已然是一個(gè)非常大的進(jìn)步且有很可觀的收獲。

　　首先，因?yàn)橥瓿蛇@個(gè)任務(wù)，免費(fèi)獲得了一本新書(shū)，現(xiàn)在的紙質(zhì)書(shū)價(jià)格也并不低；第二從這次閱讀中，真的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，試想如果沒(méi)有參加這次的閱讀活動(dòng)，自己會(huì)如此認(rèn)真地去讀這本書(shū)嗎？會(huì)了解到那么多讓自己嘆服的知識(shí)點(diǎn)嗎？第三，因?yàn)橛袆e的同學(xué)的積極完成，所以無(wú)形中給了自己激勵(lì)作用，讀的速度也比以往要快一些，不至于說(shuō)半途而廢或者說(shuō)拖拖拉拉地看上十天半個(gè)月，然后越來(lái)越?jīng)]有交作業(yè)的熱情。

　　另外最為重要的一點(diǎn)是，當(dāng)自己在完成這份作業(yè)的過(guò)程中，自己也能明顯感受到哪里有不足，哪里需要去再?gòu)?fù)習(xí)。細(xì)想這才是第一篇而已，就能讓自己有這番感受，如果能再積極地多完成一些，是不是進(jìn)步就能更為明顯，同時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候更能有針對(duì)性地抓取自己想要了解的內(nèi)容呢？

　　所以，別只看到表面的一些利益，而是要想一想無(wú)形中對(duì)于自己的影響。說(shuō)到底，還是要學(xué)會(huì)自己去關(guān)注，去探索，只有自己想尋求改變，才會(huì)有真的改變。

　　思考的作文 篇32

　　高中的時(shí)候，語(yǔ)文老師推薦過(guò)雜志《讀者》，那時(shí)候就喜歡上了。

　　后來(lái)互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，新媒體的出現(xiàn)，《讀者》也開(kāi)始有了門(mén)上的賬號(hào)，可以時(shí)不時(shí)地看到他們發(fā)的一些內(nèi)容，這樣的關(guān)注，也更容易接收到那些有趣有用的信息。

　　今天看到的是關(guān)于提升記憶的方法，覺(jué)得很實(shí)用。

　　首要之一就是保持周?chē)�的整潔有序。這在我看來(lái)，其實(shí)就是一個(gè)要勤勞，會(huì)打掃衛(wèi)生，無(wú)形中也是一種鍛煉運(yùn)動(dòng)；另一種就是整齊干凈的環(huán)境，會(huì)給人一種輕松愜意的感覺(jué)，能影響自己讀書(shū)記憶也是有一定的道理的。

　　還有一個(gè)是很認(rèn)同的：多回想細(xì)節(jié)。就是當(dāng)我們讀一本書(shū)，或者是和他人談話時(shí)，回想著剛閱讀過(guò)的內(nèi)容或者和對(duì)話細(xì)節(jié)，如果對(duì)我們有用的話，就要多回想，這樣是會(huì)記得更牢固些。

　　其中有一點(diǎn)是勤動(dòng)手指。這個(gè)想來(lái)有些好玩，雖然平時(shí)打電腦是有雙手并用，有的人甚至打小小的手機(jī)屏也能做到十指并用，很是厲害。但那個(gè)打字的時(shí)候用的力度幅度很小，畢竟不能算是真正地鍛煉到。應(yīng)該要時(shí)常伸伸手指，蜷蜷手指，互相按摩指尖。我覺(jué)得這是一個(gè)很容易但也會(huì)經(jīng)常被我們忽視的好習(xí)慣，所以要運(yùn)用起來(lái)。

　　平時(shí)閱讀的時(shí)候，看到好多很實(shí)用的技巧總是直接收藏吃灰，卻并沒(méi)有真正地使用起來(lái)，而要讓自己有所進(jìn)步，就是要把學(xué)到的知識(shí)用起來(lái)。哪怕很小的習(xí)慣也是一個(gè)很好的開(kāi)端。

　　思考的作文 篇33

　　同學(xué)們，相信你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三思而后行”的古語(yǔ)吧！這句話的意思是：“做什么事情都要再三反省才能做你想做的事�！�

　　我家有一只小花貓它非�？蓯�(ài)。每天放學(xué)的時(shí)候他都站在我家門(mén)口，好似在迎接我。還記得那是二年前的暑假我?guī)е�小花貓去姥姥家，姥姥家在農(nóng)村的小鄉(xiāng)下有一天我出去玩把小花貓放在姥姥家的小倉(cāng)庫(kù)里。傍晚時(shí)分我回到姥姥家打開(kāi)小倉(cāng)庫(kù)一看我十分難過(guò)小花貓吃了被藥死的老鼠自己也不幸身亡。我當(dāng)時(shí)非常后悔心里想著：“為什么我那么貪玩呀！如果我要不出去玩小花貓也就不會(huì)死。對(duì)不起呀小花貓。”我把這件事情告訴了姥姥，姥姥和我決定要把小花貓埋葬。姥姥把坑挖好了，我淚流滿(mǎn)面的將小花貓放在坑里。從那以后，我再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物。

　　這樣事情不止發(fā)生過(guò)一次。還有一次，我和表妹玩由于玩得太過(guò)高興忘了時(shí)間當(dāng)時(shí)正是烈日炎炎的中午所有的人都去睡午覺(jué)去了只有我們兩人在外面玩。到了晚上表妹突然發(fā)起了高燒竟然到了三十八度，后來(lái)我們把表妹送進(jìn)了醫(yī)院。我心里無(wú)比的自責(zé)，經(jīng)過(guò)了一夜的照顧表妹終于好了我祈求表妹的原諒。表妹沒(méi)有生氣并告訴我不要自責(zé)。聽(tīng)了表被這句話我心中的那塊大石頭可算落了下來(lái)。

　　通過(guò)這兩件事我明白了什么叫“三思而后行”。

　　思考的作文 篇34

　　我當(dāng)上了小學(xué)小作家，這代表什么？當(dāng)然是發(fā)作文咯！看著我的BB增加了60個(gè)，想發(fā)文，可卻找不到靈感，我該怎么辦？該怎么寫(xiě)？

　　你說(shuō)，我要寫(xiě)什么呢？要寫(xiě)我的媽媽嗎？寫(xiě)她每天辛勤的工作？寫(xiě)她每天無(wú)私的奉獻(xiàn)？還是抓住母親的臉部仔細(xì)描寫(xiě)，寫(xiě)她的眼睛炯炯有神，寫(xiě)她的樸素的作風(fēng)？還是寫(xiě)母親多么愛(ài)我，寫(xiě)她從來(lái)沒(méi)有干過(guò)的事情，卻被我描寫(xiě)得十分感動(dòng)的作文：我生病了，媽媽晚上12點(diǎn)把我背到醫(yī)院？從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)到六年級(jí)的這篇作文，不斷在我手中寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容都差不多，只不過(guò)略有改動(dòng)。老師一遍又一遍夸獎(jiǎng)我，寫(xiě)得十分好，十分感人，可是，卻覺(jué)得是那么的普通。

　　還是寫(xiě)我最不擅長(zhǎng)的寫(xiě)景作文，去描寫(xiě)景色是多么美麗，去描寫(xiě)景色多么壯觀，透過(guò)余輝下的美景，還是大雁雙飛？還是要大張旗鼓地宣傳廈門(mén)的夜景，就像……就像……

　　寫(xiě)讀后感吧？又太老套，還是寫(xiě)幽默的文章？不行不行。

　　算了，我寫(xiě)今天做過(guò)的事情好了，刷牙，洗臉，上學(xué)，回家？還是瞎編一個(gè)故事說(shuō)我怎么樣怎么樣？我發(fā)覺(jué)不好……

　　問(wèn)題又回到原點(diǎn)……我沒(méi)有靈感，我寫(xiě)些什么寫(xiě)些什么？靈感，靈感又到了哪里呢？是它們自己逃走了罷――那是誰(shuí)？又藏在何處呢？

　　我知道我沒(méi)有初中版的姐姐哥哥們那么厲害，能寫(xiě)出深?yuàn)W的文章，讓人感觸十分十分的深，所以我只能學(xué)，可是靈感這東西不能沒(méi)有。

　　思考的作文 篇35

　　最近閱讀的動(dòng)力明白地有些減弱。特地花了幾百大洋買(mǎi)的閱讀器竟也是好幾天沒(méi)有開(kāi)啟了。

　　其實(shí)也并不是不想讀，相反，對(duì)于這幾天的頹廢反而心存焦慮與愧疚，覺(jué)得沒(méi)有讀書(shū)就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了，畢竟也沒(méi)覺(jué)得把那些不看書(shū)的時(shí)間花在哪些更有意義的事情上面。

　　凡事都是要學(xué)會(huì)思考，這是在這一兩年開(kāi)始學(xué)著提高閱讀量之后的一個(gè)新的認(rèn)知。

　　我開(kāi)始靜下心來(lái)想，為什么最近不愛(ài)看書(shū)的一個(gè)緣由。

　　一個(gè)是之前看過(guò)的好幾本書(shū)，都非常的有質(zhì)量，且都有所觸動(dòng)，看的時(shí)候特別想要寫(xiě)一些筆記或者書(shū)評(píng)。可當(dāng)真的把書(shū)看完之后，又覺(jué)得好像沒(méi)什么可寫(xiě)的，不然就是覺(jué)得寫(xiě)的不好，就直接不動(dòng)筆了。

　　無(wú)形中就錯(cuò)過(guò)了最初的一些靈感，久而久之，又把書(shū)中的內(nèi)容忘了大半，于是就覺(jué)得好像看與不看，都沒(méi)多大區(qū)別，有點(diǎn)像做了無(wú)用功，所以就少了熱情。

　　也許就是有點(diǎn)兒太過(guò)急于求成�？磿�(shū)應(yīng)該不要只追求數(shù)量，更要追求質(zhì)量。好像一本書(shū)翻過(guò)之后，很少再去翻第二遍，不然就是隔了很久，再翻看時(shí)差不多一樣是陌生的。

　　看到一些優(yōu)秀的學(xué)霸們分享的方法，其中也有建議好的書(shū)要多看幾遍，至少三遍。而且不要刻意追求數(shù)量，而是看自己吸引了多少，這樣才能看一本有一本的知識(shí)點(diǎn)的提升，才會(huì)讓自己覺(jué)得更喜歡上讀書(shū)，書(shū)中的價(jià)值真正地為己所用。

　　所以，我想，也許應(yīng)該把那些看過(guò)的好書(shū)，適當(dāng)?shù)卦俜�一翻，適時(shí)地記錄下自己的靈感，整理成筆記，這樣就會(huì)讓看過(guò)的每一本書(shū)都有更深刻的印象。

　　思考的作文 篇36

　　每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢?

　　換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。

　　‘己所不欲，勿失于人’是(論語(yǔ))中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。

　　換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。讓我們學(xué)會(huì)換位思考！

　　思考的作文 篇37

　　語(yǔ)文課上，老師拿出一個(gè)雞蛋，宣布我們這節(jié)課玩一個(gè)游戲——捏雞蛋。

　　大家興致勃勃的舉起手來(lái)要上去捏雞蛋，并小聲議論著：“能不能捏碎�。俊薄氨�準(zhǔn)一捏就碎！”“應(yīng)該能捏碎吧！”……在議論聲中，老師請(qǐng)班上力氣最大的同學(xué)去捏雞蛋。只見(jiàn)他神氣十足，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了講臺(tái)。老師將雞蛋交給了他，他把雞蛋握在手心里，一副不屑的神情，仿佛只要他用力一握，這雞蛋就會(huì)炸開(kāi)了花兒似得。只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”他立刻五指緊緊握住雞蛋，眼睛死死盯著拳頭，頓時(shí)，教室里響起了一陣加油聲“加油！加油！”在不斷的打氣聲中，大力士的臉變得通紅，眉毛越皺越緊，目光越來(lái)越兇狠牙越咬越緊。突然，老師一聲令下“停！”大力士停了下來(lái)，攤開(kāi)了手掌。“咦！”“哇！”教室里頓時(shí)滿(mǎn)是驚訝聲。雞蛋竟然完好無(wú)損的躺在大力士手中。這脆弱的雞蛋突然變得如此堅(jiān)硬，讓我很好奇。于是課后我查閱了資料，原來(lái)我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因?yàn)楣靶问亲罘�(wěn)定的形狀。如果一手捏二個(gè)雞蛋，不費(fèi)多大的勁就能將他們捏碎，因?yàn)楫?dāng)我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。

　　親愛(ài)的朋友們，和你想的是不是一樣�。�

　　思考的作文 篇38

　　“時(shí)間如流水”，這話真不假。眨眼間，我就由初二升到了初三。初三——初中的黃金時(shí)代，我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而，偏偏在這個(gè)緊要時(shí)期，教育局紅頭文件一下，課堂時(shí)間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習(xí)的時(shí)間不就少了許多的嗎？可這畢竟是教育局的命令，我們也無(wú)可奈何。

　　叮呤呤上課了。第一節(jié)是語(yǔ)文，伴隨著清脆的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室門(mén)。我看了老師一眼。不好，老師臉色不好，看來(lái)我們又要被訓(xùn)斥了。果然不出我所料，不一會(huì)老師就開(kāi)始了。L，你的語(yǔ)文作業(yè)呢？J，你的作文呢？W你的閱讀筆記呢？我的天啊！語(yǔ)文老師您說(shuō)完了嗎？又度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間，語(yǔ)文老師終于說(shuō)完了�？墒窍抡n鈴也響了。敬愛(ài)的老師，現(xiàn)在可不比從前了。一節(jié)課少了5分鐘呀。

　　第二節(jié)課是物理。語(yǔ)文老師一上陣就被時(shí)間打趴下了�？纯茨阄锢砝蠋熢趺礃�？呵！物理老師出手不凡�。〔灰粫�(huì)，一黑板的白字就有了。不過(guò)我們做練習(xí)的時(shí)間就少了許多。

　　自從改時(shí)間到現(xiàn)在已經(jīng)兩天多的了，師生似乎都已適應(yīng)了。老師變得更加珍惜時(shí)間了，甚至于在給我們的導(dǎo)學(xué)提綱里都印著“讀書(shū)P30——P32頁(yè)，時(shí)間：5分鐘”。而我們聽(tīng)講也更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也因此提高了許多。

　　呵！時(shí)間改得不錯(cuò)嗎！其實(shí)課堂減少5分鐘并不會(huì)影向?qū)W習(xí)。相反，它提高了我們的學(xué)習(xí)效率。看來(lái)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度良好，說(shuō)不定壞事也能變成好事。

　　思考的作文 篇39

　　學(xué)習(xí)與思考相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　堅(jiān)持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時(shí)會(huì)忽略了“思”。一門(mén)心思撲在書(shū)上，大量記憶的同時(shí)，知識(shí)的融會(huì)貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對(duì)于一些應(yīng)用問(wèn)題，我的認(rèn)識(shí)還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后，給孩子買(mǎi)了了大量的零食，終于孩子體重達(dá)到了180斤，再也沒(méi)有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒(méi)人看得上她，表面上達(dá)到杜絕早戀的效果，實(shí)則對(duì)她將來(lái)個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒(méi)有好處。學(xué)習(xí)討論中，有人提出一個(gè)思路，應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺(jué)得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會(huì)有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué)，一般來(lái)說(shuō)如果不是他眼高于頂，那就是他自己的條件非常優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對(duì)于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路，比如說(shuō)先肯定，做傾聽(tīng)者等等，頗有受益。

　　學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。

　　思考的作文 篇40

　　有時(shí)候覺(jué)得自己看過(guò)了一些書(shū)，可是再聽(tīng)到別人提起的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)可能除了書(shū)名，很多細(xì)節(jié)根本就記不起來(lái)。

　　早上看到一個(gè)關(guān)于讀書(shū)分享的視頻，明白了在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的一些要點(diǎn)，那就是在邊學(xué)邊思考，而這些也是有一定的方法的。

　　在看一本書(shū)的時(shí)候，最好能拿個(gè)小本子在一旁寫(xiě)一寫(xiě)，記一記，這個(gè)看個(gè)人習(xí)慣，可以寫(xiě)的詳細(xì)，也可以只寫(xiě)自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書(shū)之后看到這個(gè)詞能對(duì)書(shū)中內(nèi)容有點(diǎn)印象，那就是有效且有用的。

　　還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持�？晌覐膬�(nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法，是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書(shū)之后，如果是你自己做的總結(jié)的思維導(dǎo)圖，只要有空的時(shí)候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書(shū)的記憶點(diǎn)，很直觀也很實(shí)用，同時(shí)做完一張圖也很有成就感。

　　當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫(xiě)讀書(shū)筆記啦。這個(gè)最開(kāi)始是有點(diǎn)難的，我也正在實(shí)行的過(guò)程中，主要是有時(shí)候覺(jué)得自己的理解不夠，寫(xiě)的沒(méi)有深度，但通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書(shū)太少了，沒(méi)有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個(gè)完整的知識(shí)體系。

　　也是通過(guò)寫(xiě)筆記這件事，我更懂得學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要勤加思考，這樣有能有高質(zhì)量地輸入與輸出。

　　思考的作文 篇41

　　新的一周開(kāi)啟了，回復(fù)了上一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶給我一些深刻的思考。

　　總體來(lái)說(shuō)，上一周的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯地不足，很多計(jì)劃都沒(méi)有很好的完成。帶著一絲懊惱，我開(kāi)始回顧且思考，這其中的原因。

　　第一點(diǎn)，就是作息規(guī)律被打亂了。原來(lái)早睡早起的習(xí)慣，沒(méi)堅(jiān)持幾天，結(jié)果因?yàn)榻o自己放假了一兩天，就開(kāi)始懈怠了。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持很難，放棄的話，真的很容易。如果太晚睡覺(jué)的話，那想早起根本就有點(diǎn)兒天方夜談了。

　　第二個(gè)，閱讀習(xí)慣。本來(lái)已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)月每天都要閱讀，然而這次讀了一本比較有難度的書(shū)，又有要寫(xiě)筆記的任務(wù)，但實(shí)在是寫(xiě)不出來(lái)，于是就一直在拖延著，一直不去看，更不用說(shuō)寫(xiě)了。最為可惜的是，這一本書(shū)看不下去，導(dǎo)致自己也沒(méi)有再去看另外可以輕松看下去的書(shū)。

　　第三個(gè)，輸出問(wèn)題。一直在堅(jiān)持的寫(xiě)作習(xí)慣，上一周也完成的一塌糊涂。作文庫(kù)的改版的適應(yīng)，還有在另外平臺(tái)上起起落落的數(shù)據(jù)反饋，讓我的寫(xiě)作的心態(tài)也在退縮中，一次次地找借品，所以完成度實(shí)在慘不忍睹。

　　在這三個(gè)方面，我找出了關(guān)鍵點(diǎn)，就是拖延，以及沒(méi)有給自己正向的反饋。想起之前有學(xué)霸推薦過(guò)的方法：當(dāng)你不愿學(xué)習(xí)或者做一件應(yīng)該做的事的時(shí)候，先開(kāi)始5分鐘。

　　不管你愿不愿意，先完成5分鐘，當(dāng)你去做了，堅(jiān)持過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，就會(huì)有繼續(xù)下去的動(dòng)力了。

　　我覺(jué)得自己應(yīng)該去嘗試一下這個(gè)方法，因?yàn)槲蚁胝一啬莻�(gè)喜歡努力的自己。

　　思考的作文 篇42

　　一日，路遇下雨，我又沒(méi)帶傘，只好躲在公交車(chē)路邊站臺(tái)里避雨。就在這幾分鐘里，我目睹了一幕發(fā)人深省事情。

　　我剛站定，一位五十多歲的婦女也躲進(jìn)來(lái)。本來(lái)就不大的站臺(tái)，我倆一過(guò)來(lái)就擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，她只好站在邊上，好在她撐著雨傘還不至于淋上雨。一輛公交車(chē)停下，下來(lái)一個(gè)十五、六的女孩。她也沒(méi)拿傘，那位婦女急忙走上前去，一邊把傘罩在女孩的頭上一邊說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)等�！笨膳�孩一言不發(fā)，一把奪過(guò)雨傘舉在自己頭上，臉色陰沉地站在那里。這時(shí)，婦女整個(gè)身體都被雨淋著，而女孩卻視而不見(jiàn)。看到此處，我驚異地想“她怎么可以這樣做？”婦女從包里拿出一個(gè)飯盒遞給女孩，小心翼翼地說(shuō)：“餓壞了吧？我給你撐著傘，你吃一些吧�！迸�孩頭都不回一下，不理不睬地目視前方。當(dāng)婦女再次遞過(guò)飯盒時(shí)，女孩皺起眉頭厭煩的一揮手，“啪”的一聲把飯盒打翻在地。這時(shí)，婦女身后的中年男人說(shuō)：“脾氣不小啊，她是你什么人？”婦女無(wú)奈地說(shuō)：“我女兒�！敝心耆苏f(shuō)：“她對(duì)你這樣，你倒是挺坦然的。”。婦女小聲說(shuō)：“在家也這樣，經(jīng)常發(fā)脾氣，我們都不敢惹她。”這時(shí)，女孩突然怒氣沖沖地白了中年人一眼說(shuō)：“關(guān)你屁事！”扔下傘沖進(jìn)雨中，眾人愕然。那婦女愣了一下，撿起雨傘緊隨其后追了出去。

　　自始至終那女孩子的惡劣行為，母親不但表現(xiàn)的無(wú)動(dòng)于衷，還習(xí)以為常地獻(xiàn)著殷勤。我望著她們遠(yuǎn)去的背影，我心里不禁畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。難道眼前的一切，都是女孩的過(guò)錯(cuò)嗎？

　　思考的作文 篇43

　　想要爬上高山，是不容易的。無(wú)論是哪一個(gè)人，都需要付出體力和頑強(qiáng)的意志。

　　我在電視上經(jīng)�？吹揭恍�愛(ài)好爬山的人，在不懈地攀登高山，在挑戰(zhàn)自我。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的艱辛，終于來(lái)到山頂時(shí)，那滿(mǎn)是汗珠的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)限的喜悅和自豪。當(dāng)他們轉(zhuǎn)身看看這美麗的風(fēng)光，情不自禁地發(fā)出感嘆時(shí)，而背后卻要付出多少汗水��！我每看到這個(gè)場(chǎng)景，就會(huì)熱血沸騰，就會(huì)認(rèn)真地思索起來(lái)……

　　是��！人生就像是這座高山，在攀登時(shí)，遇到的種種危險(xiǎn)則是人生中的坎坷和艱苦，但當(dāng)人登上山的頂峰時(shí)，那是人生中最輝煌的時(shí)刻，取得成功的時(shí)刻！

　　貝多芬，是著名的音樂(lè)家。雖說(shuō)他的曲子深受人民的喜愛(ài)，可是誰(shuí)又知道，在這一首首名曲的背后，貝多芬付出了多少心血�。∷�雙目失聰，從此就再也聽(tīng)不到了聲音，但他卻在這種情況下，創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》等曲子，這是多么令人敬佩��！聽(tīng)那激昂的音樂(lè)，那似乎是他在對(duì)命運(yùn)做抗?fàn)帲�在激憤的傾訴！

　　我國(guó)古代史學(xué)家--司馬遷，身受酷刑，但他卻不屈不撓，寫(xiě)下了著作《史記》，它凝聚了司馬遷畢生的心血，是他忍辱負(fù)重用生命力寫(xiě)成的！

　　還有很多名人，克服了種種困難，“爬上了高山”，為后人留下寶貴的精神財(cái)富。我在山上行走，我要向他們學(xué)習(xí)，只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷克服困難，才能夠取得成功，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

　　思考的作文 篇44

　　俗話說(shuō)∶“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)和思考本就是緊密聯(lián)系的，不可分割的。學(xué)習(xí)中，需要思考，思考中需要學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候不思考，那么就只是死板的死記硬背，如果在思考的時(shí)候不學(xué)習(xí)，那么就只是過(guò)過(guò)腦子，卻沒(méi)有吸收成自己的知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)候需要思考。當(dāng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候我們需要去思考課文中的含義，以及要告訴我們的觀點(diǎn)，而不是只是讀一讀課文，多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，詞語(yǔ)就足夠的。學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)世界，吸收知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)中的思考就是讓它變成我們自己的知識(shí)的過(guò)程。思考在學(xué)習(xí)中是必備的。尤其是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，如果僅是在學(xué)習(xí)中記住了數(shù)學(xué)的公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們需要思考，他會(huì)出什么樣的題型，會(huì)做什么樣的延伸，并且加以鞏固。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外，其實(shí)每一個(gè)英文單詞都有自己的詞根，如果我們僅記住這個(gè)單詞，該怎么拼？那么學(xué)習(xí)下一個(gè)同詞根的英語(yǔ)單詞的時(shí)候就是下一個(gè)新的單詞，其實(shí)不然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就非常的需要思考，這樣在后面學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。

　　思考的時(shí)候需要學(xué)習(xí)。假如我們?nèi)ニ伎家粋�(gè)問(wèn)題，把它想通之后，卻沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這個(gè)知識(shí)就歸立那么這個(gè)知識(shí)就會(huì)立刻，那么這個(gè)姿勢(shì)就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)從我們的大腦中消失，而學(xué)習(xí)就是吸取他并轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　學(xué)習(xí)和思考是不可分割的，我們要在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，這樣我們學(xué)習(xí)和思考的效率就會(huì)大大提高。

　　思考的作文 篇45

　　書(shū)是太陽(yáng)，為黑暗的人生帶來(lái)光明；書(shū)是良藥，可醫(yī)治愚笨；書(shū)是橋梁，架在我們通往成功的道路上。

　　讀書(shū)雖不能讓你練就孫悟空一樣的72變，但它能讓你強(qiáng)大；讀書(shū)雖不能讓你立刻擁有天神一樣的魔法，但它能使你富有內(nèi)涵。

　　隨著生活水平的不斷提高，人類(lèi)文明不斷的發(fā)展，在以后的社會(huì)里，沒(méi)有書(shū)的武裝根本不可能立足，沒(méi)有知識(shí)，將會(huì)力不從心，甚至寸步難行。老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)是為了讓我們以后有更多自由自主選擇的權(quán)利，讀書(shū)獲取的知識(shí)，就是我們更好生活的武器。誠(chéng)然，知識(shí)并等于武器，但有了知識(shí)就不會(huì)因?yàn)槟芰τ邢薅�放棄自己喜歡的東西。

　　讀書(shū)雖不是通往成功唯一的道路，但它是離成功最近的一條路。如果現(xiàn)在不吃讀書(shū)的苦，將來(lái)就會(huì)吃生活的苦。很多人問(wèn)：為什么我做不完的題，總有人做的完？我上不了的大學(xué)，總有人上得了？那是因?yàn)閯e人吃的苦，為他以后的甜打下了基礎(chǔ)。上天是公平的，他會(huì)把機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，所以不要再說(shuō)別人天生就聰明。

　　人人生而平等，沒(méi)有貧富貴賤之分，只有努力與不努力，不拼一回，你永遠(yuǎn)都不知道自己到底有多強(qiáng)大，而強(qiáng)大需要讀書(shū)來(lái)保駕護(hù)航。

　　我愛(ài)書(shū)，是書(shū)把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋遨游！我愛(ài)書(shū)，是書(shū)打開(kāi)了我的智慧大門(mén)！我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我變得更自信！

　　少年們趁時(shí)間不晚，趕緊讀書(shū)吧！越是厲害的人，越是貪婪地讀書(shū)！

　　思考的作文 篇46

　　小的時(shí)候，家里經(jīng)常會(huì)堆放一些故事書(shū)，是那種期刊的。

　　課余時(shí)間，我也總會(huì)拿上一本捧著看得入迷。幾乎家里有的那些小故事書(shū)都被我看了個(gè)遍。有時(shí)候甚至連吃個(gè)飯，上個(gè)廁所也在看。

　　這樣的一樣成果就是，我的作文寫(xiě)得還可以，同時(shí)我也戴上了眼鏡。

　　漸漸地長(zhǎng)大了，我讀的故事書(shū)少了，連課外書(shū)也看得少了，我的作文漸漸地不似以前那般總是得到高分，只是偶爾會(huì)被老師夸上幾句。

　　我原本并沒(méi)有想到這個(gè)改變是什么原因。只要看到別的同學(xué)的課外閱讀量。

　　以前我寫(xiě)的故事書(shū)真的很多，寫(xiě)作文也都是寫(xiě)得敘述類(lèi)的居多，對(duì)于議論文，要論點(diǎn)論據(jù)的，是我的薄弱項(xiàng)。

　　當(dāng)我開(kāi)始學(xué)著反思的時(shí)候，才知道，那都是缺少自我獨(dú)立思考的結(jié)果。我寫(xiě)的作文多是有仿寫(xiě)的意味，要不然就是有也點(diǎn)編故事的成分，但讓我獨(dú)自再去寫(xiě)一個(gè)有理有據(jù)有強(qiáng)邏輯地故事或者論證一個(gè)題目的時(shí)候，因?yàn)槠綍r(shí)缺少思考鍛煉，所以并不能寫(xiě)出具有優(yōu)勢(shì)的文章。

　　我在看一個(gè)故事的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)作者為什么這樣寫(xiě)，為什么會(huì)是這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)，而只是單純地被情節(jié)所吸引，看過(guò)即忘，不加思索。

　　這也是為什么讀過(guò)很多書(shū)，卻進(jìn)步不明顯的主要原因�！皩W(xué)而不思而罔”的確不是空話，所以一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)并思考的習(xí)慣。

　　思考的作文 篇47

　　也許會(huì)有人問(wèn)，天氣怎么這么不好?工作怎么那么辛苦?如果是我，我會(huì)毫不猶豫地回答;你們?cè)趺床粨Q個(gè)角度想想。

　　天氣好不好沒(méi)關(guān)系，重要的是你的心情。你為什么不去找點(diǎn)有意義的事情來(lái)做呢?這樣你的心情就會(huì)變好。每個(gè)人都不是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的。長(zhǎng)大后都是要工作的。要是沒(méi)有工作，怎么會(huì)有錢(qián)呢?所以，工作是不辛苦的。只要你用心工作，就不會(huì)感到辛苦，而是感到快樂(lè)。

　　隔壁家王阿姨的女兒玲玲長(zhǎng)得很漂亮。唯一不足的是太懶惰了。你們肯定會(huì)想;既然那么漂亮，怎么會(huì)懶惰呢?這你們就不知情了吧!就由本先知告訴你們吧!

　　一天早上，網(wǎng)阿姨接到了李叔叔的電話后，急忙收拾行李。說(shuō)是李叔叔病了，在醫(yī)院。無(wú)奈之下，王阿姨把玲玲放在了奶奶家，由奶奶照顧。可平時(shí)連書(shū)包都不收拾的玲玲又睡起了懶覺(jué)。奶奶看她這樣，第二天早早地起來(lái)做飯，好讓她早點(diǎn)去上學(xué)。由于王阿姨非常疼愛(ài)玲玲，在家一點(diǎn)事都不讓她做。所以，在王阿姨不在的這幾天里，玲玲上課不是忘了帶課本，就是沒(méi)帶本子。經(jīng)常受到老師的批評(píng)。此后，玲玲更是變本加厲，連吃飯的碗筷都放在房間里。讓媽媽去拿來(lái)洗。

　　王阿姨在我看來(lái)，無(wú)非是疼愛(ài)女兒，所以才什么也不讓玲玲做�？赏醢⒁棠�有想過(guò)換個(gè)角度嗎?您這樣不僅會(huì)讓長(zhǎng)大后的玲玲不能獨(dú)立生活，而且還會(huì)害了她。這就是您溺愛(ài)玲玲的后果。愿天下所有的父母都不要溺愛(ài)自己的孩子。否則會(huì)造成很大的傷害。

　　思考的作文 篇48

　　有一段時(shí)間，對(duì)于心理學(xué)特別地感興趣。

　　可能當(dāng)時(shí)是在看一些電視節(jié)目的時(shí)候，里面有一些專(zhuān)門(mén)為他人答疑解惑的心理咨詢(xún)師，然后看到他們總能提出一些很奇特的小游戲讓咨詢(xún)者去做，之后由咨詢(xún)者做出的行為，他們給出了分析，看得讓人驚嘆又佩服。

　　也許正是這樣的原因，對(duì)于心理學(xué)有一種覺(jué)得深?yuàn)W又好奇。以至于，當(dāng)哥哥要報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，都提議說(shuō)也許應(yīng)該嘗試考心理學(xué)。

　　但是那時(shí)候并不知道這樣的專(zhuān)業(yè)好不好就業(yè)，而且每個(gè)人都有自己的選擇，我們并不能用自己的興趣去干涉。

　　后來(lái)漸漸地通過(guò)看書(shū)，了解了一些心理學(xué)知識(shí)，也嘗試著在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中去印證，自我解答，也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這門(mén)學(xué)科是可以自己自學(xué)了解一些的。同時(shí)也看到好多人居然就是去考了一些證書(shū)，甚至到了很普及的程度，電腦頁(yè)面上更是一打開(kāi)就能彈出這些考證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　這讓我有了一些抵觸，正是因?yàn)閷?duì)心理學(xué)有了更多的了解，我更明白那些證書(shū)的含金量并不一定很高，那些真正的心理咨詢(xún)者，不僅僅是有證書(shū)，更是在學(xué)校深造多年，沉浸在書(shū)本中，也有老教授指導(dǎo)，同時(shí)可能也更有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，看得更多，了解的更多。

　　這并不只是一紙證書(shū)就能代表的。更多的是真正的能力，真正的知識(shí)，真正的思考與答疑解惑。

　　因?yàn)橛辛诉@一份清晰的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得至少先要多看這一方面的書(shū)籍，并不只局限在考證的范圍中，一個(gè)人能力的強(qiáng)弱，自己還是最為明了的。

　　思考的作文 篇49

　　記得山本耀司有一句話,“自己”這個(gè)東西是看不見(jiàn)的，需要撞上什么東西，然后反彈回來(lái)，你才能看見(jiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己。

　　和表姐聊天的過(guò)程中，我突然就想到了這句話。

　　事情的起因是，表姐最近的生活越入了有些煩躁的狀態(tài)，這在我與她聊天之初是始料未及的，因?yàn)槲以�本只是想很普通的閑聊，不曾想?yún)s是牽扯出了她的一大堆負(fù)面的情緒。

　　在我還沒(méi)聽(tīng)完她的一條語(yǔ)音訴說(shuō)時(shí)，“叮嘀咚咚"的，她竟是一下就給發(fā)來(lái)了七八條語(yǔ)音，每一條都不算很長(zhǎng)，但語(yǔ)音中的語(yǔ)氣心態(tài)都讓人聽(tīng)得有些糟心。

　　我努力用自己所想到的一些心理話術(shù)來(lái)幫她調(diào)解，卻發(fā)現(xiàn)她其實(shí)一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，而我也只是有點(diǎn)“見(jiàn)招拆招”的架勢(shì)。最后夜深了，我們就直接結(jié)束了聊天。

　　等到第二天再看那些信息的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了很有興趣的一點(diǎn)，那就是我們昨晚的聊天，當(dāng)真是有點(diǎn)兒“雞同鴨講”。我們其實(shí)都沒(méi)有在認(rèn)真地聽(tīng)對(duì)方表達(dá)，都是站在自己的立場(chǎng)上說(shuō)著自己想說(shuō)的話。我急于幫她解決問(wèn)題，可并沒(méi)有學(xué)會(huì)由著她的話頭去尋源解析，而只按著自己以為去說(shuō)教。

　　這件事，反而讓我看到自己的不足，有時(shí)候看似是好心地在給予幫助，但隔了時(shí)間從旁觀者上看，才知道，是有點(diǎn)兒自以為是了。也是通過(guò)這件事，讓我看到了“自己”在處理事務(wù)時(shí)，是怎樣的一種狀態(tài)。

　　生活中處處是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　思考的作文 篇50

　　常常聽(tīng)一些優(yōu)秀的朋友說(shuō)，閱讀的時(shí)候可以多讀一些名人自傳。當(dāng)時(shí)只是聽(tīng)上一聽(tīng)，也沒(méi)有太放過(guò)心上，不過(guò)偶爾也會(huì)翻看幾本，觸動(dòng)肯定也是有的，可也不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　現(xiàn)在想想，其實(shí)每看完一本書(shū)，或者是聽(tīng)完一本，真的有必要寫(xiě)一些隨筆想法，即使真的隨著時(shí)光的流逝對(duì)于書(shū)本上的記憶已不猶新，但至少?gòu)淖约嚎偨Y(jié)寫(xiě)出的文字，還是得窺探出一二，同時(shí)，也能了解當(dāng)時(shí)自己寫(xiě)下那些文字時(shí)的心境與狀態(tài)。

　　畢竟，即使是同一本書(shū)，在不同年齡，不同心情狀態(tài)下，也可能會(huì)有完全不同的感受。

　　早上聽(tīng)書(shū)，是一本關(guān)于香奈爾的人生。對(duì)于這個(gè)名字，我原只知道是一個(gè)品牌，后來(lái)才了解是一個(gè)女子的名字，而她正是這個(gè)高奢牌子的創(chuàng)始人。

　　幾十分鐘的文稿聽(tīng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了這位遙不可及的傳奇女子其實(shí)也是一個(gè)很接地氣的人。她的創(chuàng)造初衷，只不過(guò)是不想隨波逐流，只不過(guò)是因?yàn)樗�不喜歡他們當(dāng)下流行的那些帽子開(kāi)始的。于是，由不喜歡的東西，去推想出自己想要的喜歡的樣式是怎樣的，而這個(gè)無(wú)心之舉，成了開(kāi)啟她的創(chuàng)業(yè)之旅。

　　與原有的固定思維去相抵抗，自然是會(huì)引來(lái)反對(duì)之風(fēng)�？伤龍�(jiān)持著自己的想法，她的設(shè)計(jì)，讓女性們可能穿到更為舒適的服裝，更簡(jiǎn)約的打扮卻一樣美麗動(dòng)人。最終，她的事業(yè)得到了很好的發(fā)展。

　　這也許就是讀人物自傳時(shí)會(huì)感受到的魅力，即使相隔時(shí)空，仍能從一個(gè)未曾謀面的人物身上發(fā)現(xiàn)那么多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

　　思考的作文 篇51

　　我很乖，從來(lái)也用不著撒謊。而且很小很小的我，聽(tīng)了外婆講的《木偶奇遇記》里的匹諾曹因?yàn)槿鲋e鼻子變長(zhǎng)了后，就更不敢了。

　　原因是我對(duì)自己的鼻子還是很滿(mǎn)意的，不想變得見(jiàn)不得人現(xiàn)在，我慢慢長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)快樂(lè)的小姑娘，當(dāng)然知道了童話里的事在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能滴。有一天，我看了一篇關(guān)于愛(ài)的文章。文中的小主人公想讓媽媽也吃到美味的小菜，就說(shuō)菜太咸，讓媽媽嘗了一筷又一筷。我深有感觸，因?yàn)槲覌寢尶偸亲屩�我吃，卻把我吃剩的全消滅掉，家里戲稱(chēng)“垃圾桶”。

　　于是我依樣畫(huà)葫蘆，在吃飯時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“外婆今天燒的魚(yú)太咸，不信你嘗嘗。”外婆聽(tīng)了說(shuō)：“怎么會(huì)呢？”外公說(shuō)：“真的咸，自己倒杯白開(kāi)水，把魚(yú)肉在水里涮涮�！毖�，和文章里寫(xiě)的不一樣，怎么辦呢？我猶豫再三，中氣不足地說(shuō)：“魚(yú)太咸，媽媽你嘗嘗�！眿寢寠A了一筷擱進(jìn)了嘴里，過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)；“你從不撒謊，今天是怎么了？”我瞄了一眼說(shuō)：“我看了一篇文章，我也想讓你吃好吃的�！眿寢尶戳宋液镁谜f(shuō)：“穎穎長(zhǎng)大了，知道疼人了。可是你要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊�！蓖馄耪f(shuō)：“當(dāng)心鼻子變長(zhǎng)。”勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　惟賢惟德，能服于人。善意的撒謊也出會(huì)弄巧成拙的'，你看我把事干的，哎，所以我再也不撒謊了。誠(chéng)實(shí)是一筆財(cái)富，于是我從書(shū)架上拿出了《木偶奇遇記》，再一次看這個(gè)小木偶變?nèi)说慕?jīng)典童話故事。

　　思考的作文 篇52

　　孔子說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆意思就是說(shuō)學(xué)習(xí)了而不思考問(wèn)題本身，就會(huì)迷惑;但只是空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。從小到大我們都在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也常常會(huì)只顧著學(xué)習(xí)而沒(méi)有深入的思考和了解它們。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考吧！

　　自打我懂事起，我遇到不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽或老師，一定要問(wèn)到答案才甘心。老師也經(jīng)常說(shuō)有什么問(wèn)題就大膽的提問(wèn)出來(lái)，我們一起解答。正是因?yàn)槔蠋煹倪@句話給予了莫大的鼓勵(lì)。但我也會(huì)有害羞的時(shí)候，比如面對(duì)一道不會(huì)解的數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我會(huì)帶上題目和草稿本去辦公室問(wèn)老師，內(nèi)心有些忐忑和緊張。最害怕的就是老師反問(wèn)我問(wèn)題，我回答不出來(lái)那就太尷尬了。等老師把題目講完的時(shí)候我還沒(méi)有理解透徹，但我又不敢說(shuō)出來(lái)。等老師問(wèn)聽(tīng)明白了嗎的時(shí)候我只會(huì)回答嗯。回到教室還是需要花費(fèi)時(shí)間去理解這道題。

　　真正改變我的是高中的時(shí)候，我遇到了一個(gè)特別溫柔的班主任，我被她溫柔的授課方式吸引住了，而且她還經(jīng)常找我們聊天，把我們之間的距離都拉近了。她是高三的時(shí)候來(lái)交我們化學(xué)的，也是我們新上任的班主任，起初我們還不適應(yīng)這個(gè)新老師，后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，發(fā)現(xiàn)我們真的很好相處。

　　大家有不明白的題目經(jīng)常去辦公室問(wèn)她，她也很耐心解答。她還把自己的親身經(jīng)歷分享給我們，讓我們不要有任何的壓力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考才是我們需要掌握的能力。學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷思考的過(guò)程，學(xué)習(xí)會(huì)幫我們?cè)黾雍芏嗟闹�識(shí)。

　　思考的作文 篇53

　　最近對(duì)于制定的一些計(jì)劃，總是不能如期的完成。然后就是陷入了一種頹廢的循環(huán)當(dāng)中，總是從最開(kāi)始興致勃勃到麻木不思進(jìn)取。我當(dāng)然不喜歡這種頹廢的狀態(tài)幸好我在讀書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你一個(gè)GRAI的學(xué)習(xí)步驟。

　　這步驟里面分為四點(diǎn)，我覺(jué)得自己可以把用它來(lái)對(duì)自己的計(jì)劃做一些分析，從而來(lái)提升自己，找到一些解決的方法。

　　一個(gè)就是開(kāi)始回想一下我這個(gè)計(jì)劃，我需要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？比如說(shuō)我一星期要讀一本書(shū)，這本書(shū)大概有200頁(yè)，那么我每天大概要讀30頁(yè)左右。

　　第二個(gè)就是看結(jié)果，我好像只讀了半本書(shū)，中途中有兩天我他時(shí)間花在別的地方，沒(méi)有去讀。

　　第三點(diǎn)我們分析原因，就是我要想一想，為什么我有那幾天沒(méi)有把30頁(yè)這本書(shū)讀完？30頁(yè)的書(shū)本多也不多，如果我能夠很好的利用碎片時(shí)間的話，早起半小時(shí)也可以，還有一些課余時(shí)間，等車(chē)的時(shí)間等等，關(guān)鍵在于看我自己想不想讀？有沒(méi)有讀完這本書(shū)的這個(gè)意識(shí)？是不是書(shū)不夠吸取我？還是太難理解？

　　第四點(diǎn)需要探索規(guī)律，就是觀察幾個(gè)星期的閱讀情況重復(fù)一下，看看是不是都會(huì)出現(xiàn)這種不想讀書(shū)的狀態(tài)？總結(jié)一下，是不是都是因?yàn)樽约簩?duì)哪本書(shū)不喜歡？還是說(shuō)沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)的自我暗示。

　　在看到這四個(gè)步驟之后，我突然間就有一點(diǎn)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，我覺(jué)得還是要學(xué)會(huì)去做一些總結(jié)，然后從這些總結(jié)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而針對(duì)這些不足來(lái)的進(jìn)步。

　　思考的作文 篇54

　　班長(zhǎng)在群里發(fā)了一段她的感想，只是簡(jiǎn)單數(shù)語(yǔ)，卻是字字珠磯�？梢钥闯鏊�不僅文筆功力好，更是思考很多維度。這正是我要向她學(xué)習(xí)的。

　　班長(zhǎng)是一個(gè)見(jiàn)識(shí)很廣的女孩，她還曾經(jīng)出過(guò)國(guó)，更是讀了很多書(shū)。

　　從她身上，我更加明白了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人見(jiàn)識(shí)的改變。而她也從以前對(duì)語(yǔ)文的不擅長(zhǎng)，到現(xiàn)在隨隨便便就能寫(xiě)出一篇很不錯(cuò)的長(zhǎng)文。

　　相較之下，我也是可以做到的，但是卻沒(méi)有看到明顯地進(jìn)步，于是一直是在原地打轉(zhuǎn)，漸漸地也消磨了斗志。

　　班長(zhǎng)說(shuō)，就是要持續(xù)大量地閱讀輸入，而且不僅僅是在書(shū)本上面，更是要學(xué)會(huì)觀察生活，同時(shí)也要對(duì)某一個(gè)事件，有自己的看法，你可以參考他們的想法，但更重要的要學(xué)會(huì)提煉出自己的獨(dú)特看法。

　　寫(xiě)出好文不僅僅是遣詞造句地練文筆，更是思考水平上的差距，而這個(gè)差距又是根據(jù)是否有大量地閱讀來(lái)拉開(kāi)的。

　　很多時(shí)候，我們自以為自己學(xué)的了解的應(yīng)該挺多的，那是因?yàn)槟阒皇钦驹谧约旱男∪ψ永铮�只是在自己的層面上。�?dāng)你真正地拓展視角，了解到更多優(yōu)秀的人，例如班長(zhǎng)那樣的閱讀量與知識(shí)面之后，就會(huì)懂得“人外有人，天外有天”的真正含義。

　　那些說(shuō)一年看幾十本，上百本書(shū)的人，并不一定是在說(shuō)大話，而是他們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，從量變到質(zhì)變，提升了閱讀速度與思考水平，所以是我們還不能理解的境界。

　　想要達(dá)到那樣的高度，只有自己親自到達(dá)才能真正的體驗(yàn)。

　　思考的作文 篇55

　　早上學(xué)到了一個(gè)戰(zhàn)勝拖延的方法，其實(shí)說(shuō)到底就是要先戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的惰性。

　　有一點(diǎn)很重要，就是要先找到自己內(nèi)心真正想做的是什么事情？自己是想成為什么樣的一個(gè)人？只有確定了自己的目標(biāo)，你才會(huì)有的放矢，去勇敢堅(jiān)持，去行動(dòng)！

　　然后就是應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)去那些摒棄那些并不需要一定要去做的事情，比如就像之前有朋友讓我?guī)兔σ恍┧�自己就能力所能及的事情，其�?shí)完全那些可以推脫的。只是礙以面子。當(dāng)然，這也只是其中一個(gè)例子而已，幫幫忙可以，只是要斟酌當(dāng)時(shí)的情景。

　　還有一個(gè)就是我們要學(xué)會(huì)定制小目標(biāo)，如果你是單純的說(shuō)：我想看一本書(shū)。這樣的話，你可能就一直會(huì)拖延，并不一定去看。而當(dāng)你真正的確定說(shuō)，我要花一個(gè)星期把這本書(shū)看完，一天要看30頁(yè)。這樣子，每天當(dāng)你完成這些頁(yè)數(shù)的時(shí)候，心里就會(huì)覺(jué)得為自己完成這個(gè)小目標(biāo)，感到開(kāi)心，這是一個(gè)小小成就感，無(wú)形中提升了你繼續(xù)去堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力。

　　當(dāng)然，最關(guān)鍵的就是我們要去行動(dòng)，所有的理論知識(shí)方法了解再多，如果你沒(méi)有去行動(dòng)的話那一切都是空想一切都是浮云。

　　其實(shí)經(jīng)過(guò)閱讀，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)了不少的理論與方法，但是為什么會(huì)覺(jué)得說(shuō)一直沒(méi)有多少進(jìn)步呢？最大的原因就是沒(méi)有真正的去實(shí)踐，并且給一自己足夠的的區(qū)里去執(zhí)行行堅(jiān)持，所以最為關(guān)鍵的還是你自己！

　　思考的作文 篇56

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，同樣的一本書(shū)，當(dāng)你在不同的時(shí)間，不同的年齡段甚至是不同的心情去看的時(shí)候，會(huì)是不一樣的感觸。當(dāng)時(shí)是覺(jué)得認(rèn)同，但也并沒(méi)有非常強(qiáng)烈的感同身受。

　　直到自己真的重新閱讀一本書(shū)的時(shí)候，才真切感受到這個(gè)道理。

　　早上聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)到一本自己曾經(jīng)閱讀過(guò)書(shū)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)在看的時(shí)候的確非常的觸動(dòng)，但當(dāng)時(shí)也沒(méi)有記錄下來(lái)些什么，只是有一些小小的感想而已。

　　然而當(dāng)現(xiàn)在重遇這本書(shū)，聽(tīng)到朗讀者那柔和的聲音娓娓道來(lái)，重新進(jìn)入到那個(gè)故事，重溫那些情節(jié)才發(fā)現(xiàn)，依然會(huì)有很不同的看法和想法。

　　我想，這就是為什么我們要做讀書(shū)筆記，記錄當(dāng)時(shí)的想法的原因吧。每一個(gè)人的成長(zhǎng)，隨著閱歷的不同，于同樣的一件事情的看法，就會(huì)有更深層次的提升，更甚至是截然不同的看法。

　　這也讓我越來(lái)越懂得了那一句：這世上沒(méi)有真正的感同身受，有的是冷暖自知。還有那句：未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼�人善�?/p>

　　當(dāng)你懂得越多的時(shí)候，才知道不能夠以自己的心事直接去揣測(cè)他人，而要懂得站在不同的角度看問(wèn)題，每個(gè)人的內(nèi)心對(duì)同一件事情，都會(huì)有不同的看法。即便他原本是站在你的對(duì)面，或者是同一面，那你從他的角度再去看的時(shí)候，也會(huì)對(duì)某一個(gè)人的行為有一些比較，看法也就會(huì)有所偏差。

　　當(dāng)想通了這一點(diǎn)，很多不解就會(huì)迎刃而解。我想這就是讀書(shū)思考以及做筆記的一些意義吧！

　　思考的作文 篇57

　　閱讀的時(shí)候看到了一篇很好的文章，覺(jué)得實(shí)在是受益匪淺，應(yīng)該分享給自己的好朋友們。

　　雖說(shuō)現(xiàn)在大家生活中已被海量的信息所包圍，并不一定會(huì)想看自己的分享文章，但思來(lái)想去，覺(jué)得好東西不應(yīng)該被錯(cuò)過(guò)，值得大家好好的去看一看。

　　于是點(diǎn)擊了轉(zhuǎn)發(fā)，選了幾個(gè)自己比較要好的親戚朋友，我并不只是簡(jiǎn)單的群發(fā)的模式，而是直接都分別配了文字，告訴他們這文章為什么值得一讀，我們可以從中學(xué)到不少東西等等。然而時(shí)間一分一秒過(guò)去了，就一兩個(gè)回復(fù)我，其他人就基本上沒(méi)有動(dòng)靜。

　　沒(méi)有得到想象中的回應(yīng)，懊惱自然是有的。但我想到，平時(shí)自己也會(huì)收到他們這樣的分享，自己也只是有空的時(shí)候拿去看一下，基本上大部分都沒(méi)有去立即去看的。

　　當(dāng)我靜下來(lái)慢慢的反思，剛好想到了今天早上看到的一句話：當(dāng)你自己活成一束光，自然就會(huì)照耀他人，影響到他人。如果我真的自己從這文章中看得到了益處，并且付諸于行動(dòng)改變，讓自己得到了實(shí)質(zhì)上的變化，而周邊的人看到了我的變化，覺(jué)得我變得比以前更好了，自然而然就會(huì)被我吸引，不用我多說(shuō)，反而會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我方法，這個(gè)時(shí)候你再去傳授他人這些方法，才會(huì)更有人相信！

　　所以我們大部分時(shí)侯只是理論的搬運(yùn)者，卻沒(méi)有真正的去實(shí)踐。生活中有很多人和我一樣，熱衷收藏理論方法技巧，到頭來(lái)也沒(méi)什么進(jìn)展。就是這樣的原因。與其自認(rèn)為為他人好的分享，還不如自己先去行動(dòng)，先做好把自己變成優(yōu)秀者，自然會(huì)有人愿意向你請(qǐng)教！

　　思考的作文 篇58

　　早上寫(xiě)日記的時(shí)候，看到了一段話，大意是：當(dāng)我們看到正向的東西時(shí)，首先要去肯定和汲取它好的部分。之后，如果你變得很有能力，那么就親自動(dòng)手去改進(jìn)它不太完善的那部分。如果你的能力還不足，那就直接訓(xùn)練提升自己的能力。無(wú)論如何，也好過(guò)于只是旁觀抱怨。

　　很喜歡這段話，也非常贊同它所表達(dá)的觀點(diǎn)。這也是在近來(lái)的閱讀學(xué)習(xí)中，漸漸體會(huì)到的一些感悟，所以在看到有人真切地把它總結(jié)描述出來(lái)的時(shí)候，驚喜中夾雜著小小的震撼。

　　同樣的心有所想有所思，為什么別人就能這樣準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，為什么自己只是會(huì)干癟癟地隨聲附和：“是呀，說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的太好了，我也是這樣想的！”

　　那為什么，自己就無(wú)法這樣去表達(dá)出來(lái)呢？

　　在這段話中，我也能尋找到答案。就是在自己認(rèn)同這話中的價(jià)值觀的同時(shí)，正是在肯定與汲取它的優(yōu)質(zhì)成份。與此同時(shí)，也在反思自己如果學(xué)著去講述的話，是否有同樣的效果，如果還不能達(dá)到想要的那種狀態(tài)，說(shuō)明自己正是后半句所提到的：能力不足。

　　只是很簡(jiǎn)單的幾句，又明確的指出來(lái)接下來(lái)要做的方向，那就是訓(xùn)練自己、改進(jìn)與提升自我，不斷地去練習(xí)與堅(jiān)持。這看似人人都懂得的道理，做起來(lái)卻需要很強(qiáng)的毅力。

　　可以說(shuō)，最后那幾字“旁觀抱怨”，更是一下?lián)糁辛诵闹械亩栊裕�仿佛說(shuō)這話的話，一下就窺探到人心的負(fù)面。我們?cè)谟龅礁鼮閮?yōu)秀的人，或者優(yōu)質(zhì)的行為時(shí)，往往總會(huì)有一番評(píng)論，可能羨慕嫉妒或者抱怨，卻往往忘了自身真正應(yīng)該做的。

　　思考的作文 篇59

　　換角度思考是一種很聰明很變通的思維方法。

　　生活中，我們做事通常都是用一種方法去做，但是大家知道嗎，許多事都用可以換角度思考去解決。而且還可能更簡(jiǎn)單更方便，只有我們一試，便知道了。

　　比如解數(shù)學(xué)題，我們上次有一道比較難的數(shù)學(xué)題，老師說(shuō)可以用任意的方法解決。我苦思冥想絞盡腦汁還是想不出來(lái)，這時(shí)班長(zhǎng)解出來(lái)了，我偷偷問(wèn)班長(zhǎng)：“你怎么解的，我怎么就算不出來(lái)��？”“你用什么方法？”“直接算的啊”“不行，得用方程，這道題算式解是很復(fù)雜的�！薄芭�，謝謝你啊�！蔽腋某捎梅匠探獾模�果然成功了。其實(shí)不一定只用一種方法，把角度換一下，其實(shí)還有許多方法，只要我們都去試一下，總會(huì)找出解題方法的。

　　有一天我去書(shū)店，想買(mǎi)一本書(shū)，可是找來(lái)找去都是找不到，最后我只能去問(wèn)售貨員，可是售貨員卻說(shuō)這種書(shū)早就賣(mài)完了，新的一批只有到下個(gè)月才來(lái)。我灰心喪氣的走了，我在書(shū)店找了個(gè)位置坐下，想了想，其實(shí)換一下角度想想就行了，這本書(shū)沒(méi)買(mǎi)到也沒(méi)什么大不了，我可以在書(shū)店里找?guī)妆疚蚁矚g的書(shū)唄。就這樣我挑出了幾本我喜歡的書(shū)，回家津津有味地看著。仍然可以享受我的讀書(shū)樂(lè)趣。

　　看不到電影院里的電影，可以到網(wǎng)上去看，下雨踢不了球，可以在屏幕看球賽。每件事情都有它的許多種解決方法，正所謂：條條道路通羅馬。所以我們要學(xué)會(huì)換角度思考，才能更好的解決事情。

　　思考的作文 篇60

　　在我們歡天喜地地過(guò)年時(shí),我國(guó)北部卻遭到近50年來(lái)罕見(jiàn)的雪災(zāi)。許多地區(qū)都下了數(shù)天的雪。因此許多問(wèn)題都需要我們來(lái)思考：“好”與“壞”。

　　雪災(zāi)的壞：在雪災(zāi)發(fā)生后，許多地區(qū)停水停電、交通受阻、成錢(qián)上萬(wàn)批旅客滯留在火車(chē)站與機(jī)場(chǎng)，原本供應(yīng)不斷的各種物資也開(kāi)始中斷。因?yàn)檠��?zāi)的影響下，連股票也開(kāi)始下降。我想如果這些事處置不當(dāng)，定然會(huì)加快群眾混亂及社會(huì)的不穩(wěn)定。對(duì)農(nóng)業(yè)更可謂是一擊重創(chuàng)：由于天氣持續(xù)低溫與冰凍的原因，使10多萬(wàn)畝農(nóng)作物受災(zāi)。這使已經(jīng)不好的環(huán)境又添了重重的陰影......

　　雪災(zāi)的好：雪災(zāi)來(lái)臨，氣象部門(mén)發(fā)出紅色警報(bào)；國(guó)家也成立緊急救災(zāi)中心；財(cái)政、農(nóng)業(yè)部也撥出救災(zāi)資金，展開(kāi)援助受災(zāi)農(nóng)田與重新種地工作。在這里，我認(rèn)為國(guó)家的救災(zāi)工作行動(dòng)有些慢，不能全方面展開(kāi)救災(zāi)工作。同時(shí)雪災(zāi)也給了我們啟示：它提示我們應(yīng)當(dāng)盡早地全面提高防災(zāi)意識(shí)與應(yīng)急措施。我敢說(shuō)，在這個(gè)方面，我們需要補(bǔ)更多的課來(lái)禰補(bǔ)這些不足。

　　古人云：禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。一場(chǎng)50年的山火，使我們意識(shí)到要加強(qiáng)對(duì)森林的保護(hù)，要杜絕帶火種上山；一場(chǎng)突如其來(lái)的“禽流感”，使我們意識(shí)到要提高家禽的衛(wèi)生及對(duì)其的免疫能力；或許一場(chǎng)50年的罕見(jiàn)的雪災(zāi)，使我們意識(shí)到要有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，并全方面提高。如果能把握好，說(shuō)不定能扭轉(zhuǎn)乾坤,壞事變成好事呢!讓我們共同期待這一天的來(lái)臨吧。

　　思考的作文 篇61

　　一直以來(lái)，關(guān)于寫(xiě)議論文一直是我的弱項(xiàng)，曾經(jīng)一度還有點(diǎn)兒分不清論點(diǎn)和論據(jù)。于是一直就是在寫(xiě)記敘文的“舒適區(qū)”里呆著，考試作文中，只要不是強(qiáng)制要求文體風(fēng)格的話，基本上都是被我寫(xiě)成了敘事類(lèi)的，也能取得不錯(cuò)的評(píng)分。

　　但是如果只是局限在一種風(fēng)格的話，自然是不會(huì)有進(jìn)步的，尤其是看到現(xiàn)在越來(lái)越多的新媒體文，其實(shí)就是在寫(xiě)觀點(diǎn)，就是在有論點(diǎn)，有理有據(jù)。

　　因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)，就硬著頭皮去鉆研，漸漸地也就有了一些頭緒，雖然可能還只是略懂皮毛，但不得不說(shuō)，還是有小小的成就感。原來(lái)以為迷茫朦朧的境界，被一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)云霧，有了些清晰的輪廓。

　　這一切的變化，是在我開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)之后。在這之前，其實(shí)有種道理都懂，卻仍一頭霧水，不敢嘗試的怯懦。這種感覺(jué)在強(qiáng)制自己開(kāi)始提筆去嘗試，在過(guò)程中，才懂得哪些看起來(lái)像攔路虎的難點(diǎn)，只要經(jīng)過(guò)推敲與學(xué)習(xí)，并沒(méi)有想像中的那么艱難。

　　也是這個(gè)過(guò)程中，開(kāi)始有了一點(diǎn)小小的信心，但我也明顯這還只是一個(gè)小小的開(kāi)端，還有更多需要去探索的知識(shí)。

　　從這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更看清了自己曾經(jīng)地惰性，只是蜷縮在自己覺(jué)得簡(jiǎn)單的區(qū)域，結(jié)果錯(cuò)過(guò)更多更好的嘗試。所以，學(xué)習(xí)真的是終身需要做的事，成長(zhǎng)是每個(gè)人都要提醒自己去做的。

　　思考的作文 篇62

　　在聽(tīng)那位優(yōu)秀的學(xué)霸分享說(shuō)，她可以?xún)蓚�(gè)小時(shí)內(nèi)閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我不再很驚訝。

　　因?yàn)橐呀?jīng)看到很多優(yōu)秀的人有快速閱讀的能力，而且懂得他們所說(shuō)的“閱讀”也多是指工具實(shí)用類(lèi)型的書(shū)，了解他們所說(shuō)的讀，并不是全本都看過(guò)的閱讀，只不過(guò)是他們?cè)谶@本書(shū)中找到了他們想要的問(wèn)題的答案，在他們看來(lái)就是看過(guò)了。

　　可能我還沒(méi)有達(dá)到他們的這個(gè)境界，還是無(wú)法認(rèn)同一本書(shū)沒(méi)有逐字句全文看完，只是翻看了目錄和幾個(gè)章節(jié)就叫做“讀過(guò)，讀完”了。

　　不能否認(rèn)他們的作法對(duì)與錯(cuò)，畢竟越來(lái)越多地人是這樣去踐行。只能說(shuō)他們做到了高效，且很明確自己想通過(guò)讀一本書(shū)獲得什么。這才是我要向他們學(xué)習(xí)的。

　　畢竟，如果沒(méi)有事前搞明白自己的閱讀目的，很容易在一頁(yè)頁(yè)地翻完一本書(shū)之后，仍是迷迷糊糊地覺(jué)得自己看完了，但具體講了什么，可能也不會(huì)描述的很清楚，很多原以為知道的細(xì)節(jié)，在第二天，或者三五天后，就已經(jīng)記不清了。

　　所以，如果從一開(kāi)始就帶著問(wèn)題，有針對(duì)性地去翻看，那么在看完之后，至少能有答案，如果沒(méi)有還不明了，再去琢磨理解，只有解開(kāi)了疑惑，也就是真正地有收獲，才算真正地閱讀。

　　那些閱讀很快的人，其實(shí)就是已經(jīng)做到量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程，看得多了，熟練了，自然就變得快了起來(lái)。所有的道理，都不如親自去踐行才得深刻，所以休閑的時(shí)候真，還是多花點(diǎn)時(shí)間多看點(diǎn)書(shū)。

　　思考的作文 篇63

　　前兩天在書(shū)上看到一句話，深以為然。話的大意是：如果我們只是盯著既已完成的事，那就很容易產(chǎn)生滿(mǎn)足感與懈怠感；如果我們是看著那些還未完成的事，那更容易有動(dòng)力與奮斗的勁頭。

　　的確，當(dāng)我把這句話放在生活中去觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)是真實(shí)存在這樣的現(xiàn)象。就比如，我如果給自己定了計(jì)劃，是一天看50頁(yè)書(shū)的話，當(dāng)我看了30頁(yè)之后，如果我告訴自己，已經(jīng)看了30頁(yè)了，挺多的，可以放松一下了，那么很大的可能就是直接就放下書(shū)去玩，接下來(lái)的20頁(yè)還不一定在什么時(shí)間才想起來(lái)繼續(xù)完成。

　　但如果，我當(dāng)時(shí)是對(duì)自己說(shuō)，還有20頁(yè)就完成今天的任務(wù)了，說(shuō)多不多，說(shuō)少不說(shuō)，但完成了就可以更加坦然地玩，可以把剩下的時(shí)間花在別處，于是就直接一口氣把20頁(yè)看完了，說(shuō)不定還會(huì)超額完成。

　　當(dāng)然，這其實(shí)還是和一個(gè)人的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)有關(guān)系的，如果自己沒(méi)有動(dòng)力，那可能看30頁(yè)之后就覺(jué)得夠嗆，覺(jué)得已經(jīng)超有成就感了。我承認(rèn)，如果向前看，能夠把所握住那已完成的部分帶來(lái)的自信與滿(mǎn)足，是很積極的一種行為，所以凡事還是循序漸進(jìn)吧。

　　在我看來(lái)，顯然是心急吃不了熱豆腐，可以先從在已完成的事件上，找到自己能力的自信，同時(shí)也要漸漸地培養(yǎng)對(duì)于未完成事項(xiàng)的一種努力的使命感。只有這樣，才是真正地做到了提升。

　　思考的作文 篇64

　　特地找了時(shí)間，可是一打開(kāi)文檔，還是覺(jué)得一片空白的感覺(jué)。完全不知從何入手，沒(méi)有頭緒。

　　這個(gè)時(shí)候才懂得反省，那些花了學(xué)費(fèi)的課程到底有沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)，有沒(méi)有真正地消化，那些需要平時(shí)積攢的練習(xí)有沒(méi)有真心去做，這中間的差距感一下子就顯而易見(jiàn)的。

　　時(shí)間是最為公平的，你在三四月的時(shí)候只想著偷懶，那八九月又怎么會(huì)憑空出現(xiàn)收獲呢。即使有，也是運(yùn)動(dòng)使然，獲得丁點(diǎn)，同時(shí)也是參差不齊。而這一切，是本可以改變的，卻因?yàn)椴蛔鳛槎�落下，這才是最為讓人糟心的。

　　不過(guò)，反過(guò)來(lái)想，即使是這樣一個(gè)不堪的局面，也好在是跨出了第一步，總比一直蜷縮在舒適區(qū)的好，不知道自己有幾斤幾兩重，還一直自我感覺(jué)良好，那才是最為更悲的。

　　勇敢地面對(duì)這些讓自己有些不適的真實(shí)狀態(tài)，然后從中總結(jié)復(fù)盤(pán)中要改進(jìn)的點(diǎn)，最為至關(guān)重要的一步就是把這些放在心上，真真正正地去改善，哪怕每一次只是那么的一小步，但總歸是前進(jìn)的，就會(huì)給自己一點(diǎn)小小的成就感，這是最為激勵(lì)的。

　　而在舒適區(qū)的時(shí)間，也不再特別地刻意，而是有想法了，可以遛上一圈，更為重要的是要有更上一層的覺(jué)悟。

　　生活中的每一個(gè)經(jīng)歷，都是在教給我們成長(zhǎng)，都是我們?nèi)松�中的寶藏，懂不懂得去挖掘，也就看每個(gè)人對(duì)自身的要求的。

　　思考的作文 篇65

　　前幾天接了一個(gè)選題，然后還是一直在徘徊中還沒(méi)完成。一直處于因?yàn)橥涎佣�焦慮的狀態(tài)，然后在書(shū)中看到了一個(gè)關(guān)于如何解析我們自己手中任務(wù)的一個(gè)方法。

　　就是如果我們對(duì)一件事，應(yīng)該是是否能夠完成，應(yīng)該要學(xué)會(huì)分析一下，是我們真的無(wú)法去完成，還是說(shuō)確實(shí)沒(méi)有辦法去做。

　　這是要從我們的個(gè)人能力，我們的自信心，還有時(shí)間的安排上面以及自己是否是有懶惰的因素，即內(nèi)驅(qū)力不夠的狀態(tài)。

　　我在想說(shuō)，其實(shí)這兩種原因都有的。一個(gè)是其實(shí)是可以完成，但是因?yàn)槲业囊恍┦占�的材料并不夠，后就是的沒(méi)有達(dá)到量，就是有點(diǎn)巧婦難為無(wú)米之炊的感受。所以我在想用著這個(gè)方法，我應(yīng)該先把這個(gè)任務(wù)拆解成很多的小任務(wù)，就是可以量化的，再就是先去好好的去找一些選題素材，找一些金句，給自己安排具體的時(shí)間。

　　應(yīng)該哪個(gè)時(shí)間段做什么事情？必須在多少時(shí)間內(nèi)做完，然后重要最重要的一個(gè)就是堅(jiān)決去執(zhí)行。畢竟這個(gè)方法，其實(shí)很久之前就有所了解，也是大概知道是怎么去做，但是很多時(shí)候就是明明你知道了方法，但是卻不去行動(dòng)，那么那么一切的理論知識(shí)，只是在多費(fèi)口舌。如果一個(gè)人自己不起身去運(yùn)動(dòng)的話，那別人再怎么教你說(shuō)如何減肥的話那也是空談。

　　有方法有方向，最關(guān)鍵的是你敢去踐行，并堅(jiān)持做下去，這才是你能夠把件事情是否完美做好的一個(gè)至關(guān)重要的一點(diǎn)！

　　思考的作文 篇66

　　昨天收到了一本新書(shū)，封面是橙色的，給人一種陽(yáng)光的感受。

　　那是一本關(guān)于心理的書(shū)籍�；�于之前學(xué)到的閱讀方法，我也先學(xué)著把封面與封底地介紹看了一遍，大致了解這是想講什么內(nèi)容的書(shū)籍。之后再打開(kāi)目錄，從頭到尾地了解一下大概地書(shū)籍脈絡(luò)。

　　不得不說(shuō)，還是有一定的進(jìn)展的，要是擱在以前，我可能就是直接就翻開(kāi)從第一頁(yè)看起，然后從頭看到尾之后，合上書(shū)可能就忘了書(shū)上講了什么�？蛇@一次不一樣，我在看目錄的時(shí)候，大致地了解到了書(shū)里分為幾個(gè)版塊。

　　雖然不像一位讀書(shū)博主所說(shuō)的一般書(shū)都是分為：“是什么、為什么、怎么做？”的統(tǒng)一格式，但也能從中看到了它們是分為三個(gè)點(diǎn)來(lái)講述的。

　　這樣一來(lái)，對(duì)于一本書(shū)的整體框架就有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

　　在翻看目錄的時(shí)候，我先找到自己最為感興趣且覺(jué)得對(duì)目前自己最有用的一部分先看了起來(lái)，過(guò)程中雖然有些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以及有些字句很是生澀看得有點(diǎn)累，但還是能堅(jiān)持看下來(lái)。

　　我看的速度有點(diǎn)慢，但還是學(xué)到不少的新知識(shí)，同時(shí)也對(duì)這本書(shū)很感興趣，愈發(fā)地想盡快把它看完，且發(fā)表自己的想法。

　　所以說(shuō)，我一直覺(jué)得自己看過(guò)了不少的閱讀方法卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，只是因?yàn)橐恢睕](méi)能真正地在實(shí)踐中去運(yùn)用，但凡開(kāi)始運(yùn)行，即使最初是有些磕磕絆絆，但只要繼續(xù)堅(jiān)持，一定能夠運(yùn)用自如且很有成效的。

　　思考的作文 篇67

　　其實(shí)很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生真的是一個(gè)特別糾結(jié)的過(guò)程。面對(duì)他人的時(shí)候我們總是說(shuō)的頭頭是道，無(wú)論是對(duì)方的一些錯(cuò)還是對(duì)方的一些對(duì)，我們總能夠說(shuō)出自己的理想和見(jiàn)解。

　　可是面對(duì)自己的時(shí)候，更多的時(shí)候總是迷茫，無(wú)論是對(duì)未來(lái)還是對(duì)自己，總是找不到明確的方向，不知道自己的未來(lái)在哪里，甚至說(shuō)對(duì)自己都不能有一個(gè)很好的認(rèn)知。

　　以至于就是生活中出現(xiàn)了這樣的一個(gè)詞兒，雙標(biāo)�？墒侵钡浇裉煸绯�，身邊的人和自己說(shuō)，雙標(biāo)是什么意思？

　　看吧，有的人每天在做著這樣的事情，卻總不自知。他甚至從來(lái)都沒(méi)覺(jué)得他要求自己的和要求別人的是不一樣的。

　　在他看來(lái)這所有的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，生活本�?lái)就應(yīng)該是這個(gè)樣子的，而他的標(biāo)準(zhǔn)也是合情合理的。對(duì)自己的時(shí)候多一點(diǎn)理解多一點(diǎn)忍耐，對(duì)他人的時(shí)候多一些苛責(zé)，多一些要求。

　　都說(shuō)人貴有自知之明，可是生活中多的是那些不自知的人。有的時(shí)候會(huì)讓人感覺(jué)到暴跳如雷，有的時(shí)候卻又覺(jué)得無(wú)所謂了，我們沒(méi)法去左右他人的人生，我們也沒(méi)辦法左右他人的一些想法。

　　只是有的時(shí)候也會(huì)想，同樣生而為人，為什么非得就要讓著對(duì)方呢？可是大概所有的忍讓都源于愛(ài)吧。否則的話也找不到一個(gè)理由來(lái)說(shuō)服自己，為什么別人那么的雙標(biāo)卻不自知？

　　思考的作文 篇68

　　早上，老師開(kāi)始在群里督促大家盡快地完成一些選題，尤其是一些已經(jīng)定了有大半個(gè)月卻一直沒(méi)有動(dòng)靜的同學(xué)。

　　雖然這個(gè)被催促的名單里沒(méi)有我，但還是有點(diǎn)小小的慚愧，畢竟自己的上一個(gè)選題也是拖了有近兩個(gè)月才完成的。

　　讓我意想不到的是，居然可以一稿過(guò)，這真是給予的最好的鼓舞。也讓我立馬就重新再找了一個(gè)選題，同時(shí)也又陷入了拖延的狀態(tài)，認(rèn)為剛剛才接的，可以再拖一拖再寫(xiě)。

　　事實(shí)上，其實(shí)有很多的碎片時(shí)間可以利用起來(lái)寫(xiě)，就像老師說(shuō)的只要肯花上一天的時(shí)間去寫(xiě)，肯定就能完成。想想自己的上一個(gè)選題，基本上也是這樣擠擠出時(shí)間不知不覺(jué)就完成了。

　　看到有一個(gè)同學(xué)被老師催促下，直接就退了自己的那個(gè)選題，不免覺(jué)得她有點(diǎn)兒太過(guò)分了。

　　畢竟，如果是她不想寫(xiě)，沒(méi)空寫(xiě)就要自己提前和老師說(shuō)，而不是老師一次次地鞭策下不做聲，然后就直接退了，感覺(jué)很沒(méi)有禮貌，同時(shí)也是對(duì)老師的不尊重。

　　很有意思的是，她剛退的選題，立馬就有新的同學(xué)選走了，有點(diǎn)小小的諷刺。

　　從這件事情我也看到了自己的不足，同時(shí)也感受到了老師的良苦用心，其實(shí)一個(gè)人努不努力，還是要靠自己，如果只是一昧地靠他人鞭策，那畢竟只是外在力量，最為關(guān)鍵的就是要提升自己的內(nèi)驅(qū)力。

　　思考的作文 篇69

　　身邊的一位客戶(hù)朋友，一大早開(kāi)車(chē)的時(shí)候撞上了騎電動(dòng)車(chē)的老大爺，接下來(lái)就是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的解決過(guò)程，私下賠償或者經(jīng)交警，都是不同的選擇，最后處理的結(jié)果也不一樣。

　　身邊的人因?yàn)檎J(rèn)識(shí)一些不少的人，最后也就被叫去幫忙一起處理這件事情。好在經(jīng)過(guò)一早晨的時(shí)間總算是事情得到了圓滿(mǎn)的解決。賠償了對(duì)方1千塊錢(qián)，也算是解決的比較滿(mǎn)意。

　　中午的時(shí)候就被叫去飯店吃飯，算得上是感謝吧。吃飯的過(guò)程中，大家也就這一次討論起來(lái)這件事情。平常客戶(hù)朋友和他的老公總是吵吵鬧鬧的，但是發(fā)生了這件事情之后，朋友的老公特別淡定的說(shuō)了一句話沒(méi)事，開(kāi)車(chē)的人來(lái)說(shuō)磕磕碰碰在所難免。盡管朋友一直覺(jué)得出了1千塊錢(qián)挺心疼的，但是朋友的老公在關(guān)鍵時(shí)刻也沒(méi)有去抱怨。讓人看了之后也深受感動(dòng)。

　　其實(shí)在生活中兩個(gè)人在一起過(guò)日子吵吵鬧鬧在所難免，有的時(shí)候也真的會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事而吵架。但是后來(lái)自己也小如果再遇到一些大事的時(shí)候能夠不抱怨，能夠給予充分的理解和包容。

　　那么對(duì)于犯了錯(cuò)的人來(lái)說(shuō)，也真的是會(huì)一直感恩于心銘記于心吧。

　　因此兩個(gè)人能夠走過(guò)一輩子，其實(shí)更多的時(shí)候還是在面臨一些重大問(wèn)題的時(shí)候能夠做到不抱怨，不爭(zhēng)吵冷靜的去解決問(wèn)題，這大概是很多人選擇在一起的最大理由吧。

　　思考的作文 篇70

　　有時(shí)候真的不要輕易地否定自己，尤其是在他人的評(píng)論中。不能因?yàn)樗�人的三言�(xún)烧Z(yǔ)就覺(jué)得好像就被刺激到，從而產(chǎn)生自我懷疑。

　　記得曾經(jīng)的你也是意氣奮發(fā)，在朋友眼中，你很勇敢，即使是有些莽撞，但是卻做了不少他們敢想而不敢做的事情。

　　去報(bào)了很多社團(tuán)，去參加了種比賽，可能名次不高，甚至只是當(dāng)了分母，但你給了自己表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)因?yàn)閰⑴c而帶著一種愉悅感，這種自豪與成就感大大地超過(guò)了應(yīng)該有的緊張。

　　只是你畢竟是揣著秘密的，所以心中是有沉重的一面，掩飾也是一種特別繁重的狀態(tài)，但沒(méi)有人真正地了解與知道。

　　有一天，你遇到了一個(gè)可以敞開(kāi)心扉的人，自以為是地告訴了他秘密。對(duì)方的理解與寬慰，一下就讓你丟開(kāi)了鎧甲，把他當(dāng)成了知心朋友。

　　之后，你又變得依附感十足的人，只因覺(jué)得找到一知音，所有其他的言論似乎就不再重要了。

　　卻沒(méi)想過(guò)，正是這種十足的信任感，你會(huì)對(duì)他人對(duì)你的評(píng)論，一一收納，即使有覺(jué)得不妥，也只是一笑了之。

　　久而久之，你變了，變得脆弱且依附，儼然忘了自己其實(shí)在無(wú)形中已經(jīng)做了不少很了不起的事情。

　　你只看到了那些失敗，卻不知道同樣的經(jīng)歷，別人卻不一定就能承受的起，不一定會(huì)比你有更好的表現(xiàn)。

　　說(shuō)到底，一個(gè)人對(duì)于自己的評(píng)價(jià)，可以有他人的意見(jiàn)，但首先不能失去自我。唯有對(duì)自己先有認(rèn)可，這才是真正的基礎(chǔ)。

　　思考的作文 篇71

　　關(guān)于金錢(qián)，我們經(jīng)常說(shuō)的是，我們要做金錢(qián)的主人，不能做金錢(qián)的奴隸，大概意思就是，我們掙錢(qián)的目的是為了讓我們活的更好，買(mǎi)衣服，買(mǎi)吃的，或者做一些別的消費(fèi)。

　　可是，在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們經(jīng)常能夠感受到的是，錢(qián)賺的真的不多，可是心中想要的東西卻太多，你能夠擁有的和你想要得到的往往不成比例的時(shí)候，總是會(huì)心里覺(jué)得不是滋味。

　　就比如昨天晚上的時(shí)候，本來(lái)因?yàn)槲顼埑缘牟皇翘貏e的合胃口，以至于晚上就有點(diǎn)餓了，回家的路上路過(guò)一家小超市，心血來(lái)潮想著買(mǎi)一個(gè)大果凍吃也是不錯(cuò)的，畢竟每個(gè)成年人的心中也住著一個(gè)孩子。偶爾吃一次零食犒勞一下自己也是不錯(cuò)的。

　　可是當(dāng)自己拿起一個(gè)果凍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上面的標(biāo)價(jià)有點(diǎn)出乎自己的意料，一個(gè)果凍竟然高達(dá)四元。也不是說(shuō)自己兜里就沒(méi)有四元錢(qián)，又或者是自己買(mǎi)不起這四元錢(qián)的果凍，只是覺(jué)得心里有點(diǎn)舍不得啊。

　　畢竟家里還有一個(gè)小孩，兩個(gè)果凍接近十塊錢(qián)，確實(shí)讓自己感覺(jué)有些價(jià)格太高了。最后的結(jié)果也只能就這樣路過(guò)了。

　　其實(shí)這只是生活中特別細(xì)小的一件事，但是這些小事情要告訴我們說(shuō)，如果你感覺(jué)那些東西價(jià)格過(guò)高，是自己消費(fèi)不起的模樣，那么就告訴自己必須得好好努力了，因?yàn)樽约号�力的還不夠，因?yàn)樽约旱玫降倪�不夠。

　　一個(gè)人只有更加的努力，更多的去得到，才能夠面對(duì)自己喜歡的東西毫不猶豫的得到！

　　思考的作文 篇72

　　我經(jīng)常在想，我的阿姨為什么會(huì)得骨肉瘤，醫(yī)生還說(shuō)只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)才有人得這種病，現(xiàn)在我的阿姨只有幾個(gè)月的時(shí)間存活著，眼看著我的阿姨就這樣死去了。我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的痛苦，因?yàn)樗��?1歲，還有很多漫長(zhǎng)的路要走，但卻被這個(gè)萬(wàn)分之一的疾病給撞上了呢！

　　我今天打了個(gè)電話給阿姨，她還以為我不知道她將要離開(kāi)這個(gè)人世了，我真的好想安慰我的啊姨，可是我的理智告訴我不能，因?yàn)檫@樣我的阿姨會(huì)更加傷心，更加痛苦。我想我的心理承受不住這樣的壓力，因?yàn)槲液孟肟匆?jiàn)以前在“人人樂(lè)”快快樂(lè)樂(lè)上班的阿姨，永遠(yuǎn)的那么活潑，那么的開(kāi)朗。我很想忘記這件難過(guò)的事情，可總是忘記不了，我經(jīng)�；叵肫鹞腋�阿姨在一起的日子，我就想痛痛快快的哭一次！

　　現(xiàn)在我終于知道，人，不管你有沒(méi)有金錢(qián)，權(quán)利。你還是會(huì)被疾病奪取寶貴的生命，如果你把生命投入到慈善事業(yè)里的話，就等于把有限的生命轉(zhuǎn)化成無(wú)限的價(jià)值，那你一定會(huì)收益無(wú)窮的。你想一想，生命不會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，而你做一些可以幫助窮苦的人或幫助一些需要幫助的人，你會(huì)覺(jué)得你的生命是有價(jià)值的。我們還要學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，不管遇到什么困難，都要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。不要放棄自己的生命，相信自己，你一定會(huì)戰(zhàn)勝所有困難的

　　我們還學(xué)了一篇課文叫《花的勇氣》，這篇課文體現(xiàn)了花是非常堅(jiān)強(qiáng)的，它可以在風(fēng)和雨之中，茁壯成長(zhǎng)。這篇課文讓我們知道花也是有生命力的，無(wú)論用火燒，到春天，它還是會(huì)長(zhǎng)出嫩芽，繼續(xù)生長(zhǎng)。

　　思考的作文 篇73

　　"在南朝的460座寺廟中，煙雨中有許多梯田。"杜牧的詩(shī)《江南的春天》恰如其分地描繪了江南婉約朦朧的春雨。許多人說(shuō)在長(zhǎng)江以南很難趕上春天。事實(shí)上，它不是。幾場(chǎng)溫和而微妙的春雨過(guò)后，朦朧的草色變得柔和，溫暖的天氣逐漸帶來(lái)春天。

　　春雨帶來(lái)了一年四季的開(kāi)始。盡管她優(yōu)雅而克制，但她仍有毅力。聽(tīng)著。雨點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)地落在屋頂上，滴答滴答作響。雨點(diǎn)在池塘里叮當(dāng)作響。雨滴在樹(shù)葉上沙沙作響。多么美妙的音樂(lè)！

　　雨像斷線的珠子，落入河流、湖泊和海洋。雨像繡花針，繡出壯麗的春景。春雨從天而降，使樹(shù)變綠，草變綠，地球上所有的生物都變綠。春雨給人們帶來(lái)了希望和活力。

　　我不喜歡李清照的“語(yǔ)速慢”，他說(shuō):“梧桐下毛毛雨�！�。黃昏時(shí)分，一點(diǎn)一點(diǎn)地，這一次是第一次，多么悲傷的一句話。”春雨沒(méi)有夏雨和秋雨那么大，但也沒(méi)有李清照寫(xiě)的那么悲傷。春雨在一年之初歡快地落下，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，為大地的活力而犧牲自己。雨，天堂的靈魂，用他自己的生命寫(xiě)道:“風(fēng)潛入夜中，默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物�！眽邀惖脑�(shī)歌；用自己的血融化大地的冰；用你最好的聲音喚醒沉睡的大地。雨水帶來(lái)了春天和希望。這是春雨。讓我們?cè)诤�冷的冬天、炎熱的夏天、艱難的低潮中看到希望。年復(fù)一年，春雨依然連綿不斷，像一根花針，像一根細(xì)絲，密密麻麻地斜織著。我漫步在藍(lán)色的河邊，大聲喊道:無(wú)盡的雨！

　　思考的作文 篇74

　　在當(dāng)代的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)充斥了人們的生活，隨之而來(lái)的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的橫行。

　　報(bào)紙上時(shí)常報(bào)道某語(yǔ)文老師教了幾十年的書(shū)，如今卻看不懂學(xué)生的作文了。如今的學(xué)生作文成了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的天地。什么“偶”、“9494“、“886“之類(lèi)的流行語(yǔ)搖身一變進(jìn)入了作文的殿堂。

　　沒(méi)錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)使得人們說(shuō)話簡(jiǎn)便了，原本長(zhǎng)長(zhǎng)的一句中文語(yǔ)如今只要幾個(gè)數(shù)學(xué)就能代表。語(yǔ)言文字作為三大文明標(biāo)志之一，的確是以簡(jiǎn)單明了為目標(biāo)進(jìn)行改造的。繁鎖的文字都已被淘汰，取而代之的是如今的標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)字。但那更簡(jiǎn)便的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是否正符合了語(yǔ)言文字的發(fā)展的目標(biāo)呢？

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言固然簡(jiǎn)便，但它卻違背了文字的一個(gè)最初目的，那就是完整，精確地表達(dá)出自己想要說(shuō)的。如今的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言泛濫，直接導(dǎo)致的是語(yǔ)言的低俗化、單一化。中華民族五千多年沉淀下來(lái)的語(yǔ)言文化博大精深，是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言遠(yuǎn)不能比及的。

　　如果說(shuō)一味地追求便潔，使得文字低俗化、單一化，就會(huì)使文字失去它的魅力。我認(rèn)為中國(guó)文字魅力就在于它的構(gòu)字法、形聲、象形、假借、會(huì)義等等。中國(guó)古老的《易經(jīng)》可以根據(jù)漢字來(lái)推算八卦、五行。我們還可以從漢字的結(jié)構(gòu)來(lái)推測(cè)古人造字時(shí)的意義。如此，漢字又怎能被數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所取代？

　　余秋雨、馮驥才等一批有志之士正在為拯救中國(guó)的民間文化而東奔西走，那么我看恐怕中國(guó)的文字也需要及早地呼吁拯救了吧！

　　思考的作文 篇75

　　以前都是在附近一家生意特紅火早餐店買(mǎi)早餐，買(mǎi)的多了，漸漸地也覺(jué)得口味有些膩味。

　　今天早上出去逛了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)附近還有幾家包子店，只是自己一直沒(méi)有去留意而已。

　　原因之一是，這些店面沒(méi)有那家的位置顯眼，還有一個(gè)就是他們是可以進(jìn)店吃的，所以顧客都在店內(nèi)，不像那家早餐店是隨買(mǎi)隨走，所以總是門(mén)庭若市的局面。人都有一種趨眾心理，覺(jué)得這么多人在買(mǎi)，肯定好吃，也會(huì)跟著去湊熱鬧。

　　后來(lái)吃了早餐之后，路過(guò)一邊平時(shí)吃午餐和晚餐的快餐店，這才發(fā)現(xiàn)他們也是有賣(mài)早餐的，平時(shí)一直沒(méi)有去注意。

　　看到門(mén)口貼得食譜，以及玻璃門(mén)里坐滿(mǎn)的顧客，我不由地好奇地進(jìn)去看看他們的早餐是賣(mài)些什么樣的食物，這一看不打緊，一下子就勾起了我的食欲。

　　他們不僅有賣(mài)包子饅頭，還有其他店沒(méi)有銷(xiāo)售的各種粥，尤其是現(xiàn)成的白米粥，還有各種油餅以及面條粉之類(lèi)的，總之是花樣多多，總有你喜歡的一款。

　　雖然不是很餓，我居然也又點(diǎn)了一份粉條，還打包了兩種油餅，實(shí)在是有點(diǎn)眼饞。

　　通過(guò)逛早餐店這件事也讓我明白，其實(shí)有時(shí)候是我們的眼界的局限，只看到自己所了解的，然后以后世界就只是這么小，這也是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升認(rèn)知的原因，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有太多太多我們還不懂的知識(shí)。

　　思考的作文 篇76

　　早上聽(tīng)書(shū)的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)有趣的故事。

　　說(shuō)的是一個(gè)年輕貌美的女孩在向他人咨詢(xún)，如何嫁給一個(gè)有錢(qián)人。她的底氣就是覺(jué)得自己的外在形象很不錯(cuò)，所以是有這個(gè)資本的。結(jié)果有一個(gè)年薪五十萬(wàn)的男子回復(fù)了她，解答的很真實(shí)，同時(shí)也讓我們看到了同一件事情不同層次的認(rèn)知。

　　那男子提到，如果是他，是不會(huì)娶這個(gè)女孩的。因?yàn)榭此埔粋�(gè)是有錢(qián)，一個(gè)是有貌，但不同的是有錢(qián)有很大的概率是一直在升值的，但女孩的美貌那肯定是會(huì)隨著時(shí)間的推移日漸地衰退，所以很多人只會(huì)與女孩交朋友，但并不定會(huì)娶她。

　　他建議女孩最佳的做法就是，與其想給千方百計(jì)地嫁給有錢(qián)人，還不如把自己培養(yǎng)自己的賺錢(qián)能力。

　　這個(gè)故事講的很接地氣，并不是所謂的雞湯，不知道那個(gè)女孩是否聽(tīng)懂了他的分析。

　　很多時(shí)候，我們都會(huì)犯這樣的毛病，拿著自以為是的優(yōu)勢(shì)去與他們博弈，卻沒(méi)有真正地沉下心分析得失。說(shuō)白了，就是有點(diǎn)沒(méi)有自知之明，同時(shí)有不勞而獲的心思，這樣可能會(huì)一時(shí)討好，但時(shí)間久了，如果沒(méi)有從中發(fā)現(xiàn)端著并一直改進(jìn)的話，是會(huì)出現(xiàn)了讓自己處于劣勢(shì)的狀態(tài)。

　　所以，與其總是想著去依附他人，不如把時(shí)間花在提升自己上面，也許只是一個(gè)小小的進(jìn)步，但那也是只屬于你自己的寶貴財(cái)富。

　　思考的作文 篇77

　　這一段時(shí)間，“非典型肺炎”搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，防治“非典型肺炎”成了全國(guó)乃至全世界的頭等大事。

　　我看見(jiàn)電視里、網(wǎng)上新聞報(bào)道說(shuō)，我們黃岡有一例“非典”，有兩例“疑似非典”，我還聽(tīng)說(shuō)，那一例“非典”患者就是我們學(xué)校一（8）班的同學(xué)的爸爸，你說(shuō)可怕不可怕，我們大家剛開(kāi)始很害怕。老師給我們每人發(fā)了好幾張傳單，上面寫(xiě)：“只要勤洗手、講衛(wèi)生，保持個(gè)人的良好習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手；不要共用毛巾；要經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣被；少去空氣不流暢，人口密集的公共場(chǎng)所，減少群眾聚會(huì)，并經(jīng)常進(jìn)行消毒。

　　這樣可以預(yù)防“非典”，還可以吃一些預(yù)防“非典”的藥�，F(xiàn)在我們學(xué)校采取了消毒措施，那位一（８）班的同學(xué)也進(jìn)行隔離，我們也知道了預(yù)防的措施，也認(rèn)識(shí)了“非典”的癥狀，只要早發(fā)現(xiàn)，“非典”也是可治療的，我們心里就不害怕了。

　　我在電視里看到許多醫(yī)務(wù)人員不顧自己的生命，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上挺身而出，在第一線與病魔戰(zhàn)斗著，他們自從成立專(zhuān)門(mén)治療“非典”病房以后，就從來(lái)沒(méi)有回過(guò)家，一直住在醫(yī)院的宿舍里，是他們從死神手里搶來(lái)的一個(gè)個(gè)生命，是他們奮不顧身積極報(bào)名治病，他們還沒(méi)來(lái)得及摘下口罩，讓我們看清他們，他們已經(jīng)又向著戰(zhàn)場(chǎng)走去，奮戰(zhàn)去了！

　　我情不自盡地說(shuō)了一句：“醫(yī)務(wù)人員們可真?zhèn)ゴ螅∥蚁蚰鷤冎戮戳�！�?/p>

　　思考的作文 篇78

　　姐姐又換了一個(gè)新工作。和她聊天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的工作量真的很重，而剛開(kāi)始還不適應(yīng)，所以這讓她的情緒有點(diǎn)低落。

　　在她一句句地講述著自己想退縮的想法時(shí)，我一邊覺(jué)得情有可原，一邊還是會(huì)不自覺(jué)地勸她再堅(jiān)持。

　　也許會(huì)給旁人一種"站著說(shuō)話不腰疼“的感覺(jué)，就是你自己沒(méi)有承受那份壓力，是無(wú)真正地感同身受的。

　　要是在以前，我肯定也是直接就會(huì)自我批判，覺(jué)得似乎太不近人情。

　　但現(xiàn)在我漸漸地學(xué)會(huì)對(duì)于同一件事情從不同角度去思考。

　　姐姐的新工作才兩天而已，對(duì)于一個(gè)新的環(huán)境的適應(yīng)本身就需要一段時(shí)間，就像小朋友剛離家上學(xué)一樣的道理。發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多新設(shè)置操作不熟悉，被他人說(shuō)導(dǎo)致自我沒(méi)有信心。我覺(jué)得這個(gè)是完全可以解決的，可以趁著休息時(shí)間自己再研究琢磨一下，還有一個(gè)就是熟能生巧，不要對(duì)自己一開(kāi)始就抱有太高的期望，跟那些老員工去比較，當(dāng)然還是會(huì)有區(qū)別的。

　　學(xué)會(huì)跟自己去比。如果需要這份工作的話，就要學(xué)會(huì)這樣的換角度思考。

　　至于老板沒(méi)有安排培訓(xùn)，以及一些制度問(wèn)題不適應(yīng)，這個(gè)是只能自己衡量利弊，只要做好份量自己可以改善的部分就好了。

　　從姐姐的這個(gè)狀態(tài)中，我也開(kāi)始反思自己是不是也有這樣的缺點(diǎn)，也讓我明白，抱怨解決不了問(wèn)題，而是學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題。

　　思考的作文 篇79

　　春天來(lái)臨，校園里的三棵玉蘭樹(shù)也到了綻放的時(shí)節(jié)。其中，在學(xué)校大門(mén)口的兩棵玉蘭樹(shù)正迎著陽(yáng)光怒放著，而在教學(xué)樓陰影處的那棵玉蘭樹(shù)則只露出了花苞，沒(méi)有半點(diǎn)要綻放的意思。

　　同為玉蘭，花期為什么卻如此不同呢？我查找了資料方才明白玉蘭樹(shù)喜陽(yáng)不喜陰，學(xué)校大門(mén)口的樹(shù)整日沐浴陽(yáng)光，所以開(kāi)得好、開(kāi)得早；而處于樓影中的就開(kāi)得晚。這也讓我不由得想到了我們自己，花有自己的習(xí)性，適合其成長(zhǎng)的環(huán)境有利于其開(kāi)花結(jié)果；我們不也需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才更有利于提高成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎！

　　試想，有這樣三個(gè)園丁，去種這三棵玉蘭樹(shù)。前兩位園丁技藝都十分嫻熟，了解玉蘭樹(shù)的習(xí)性，將它們?cè)栽诹舜箝T(mén)口，天天都能曬到陽(yáng)光；第三位園丁技藝比較生疏，不了解玉蘭習(xí)性，將它種到了陰涼里。現(xiàn)在前兩棵玉蘭樹(shù)生機(jī)勃勃，而第三棵玉蘭死氣沉沉。我們對(duì)待學(xué)習(xí)與園丁對(duì)待玉蘭樹(shù)又有什么兩樣呢？我們需要了解自己學(xué)習(xí)的特性，找到適合自己的方法。再試想，如果按照同樣的方式種君子蘭這種喜陰的植物，結(jié)果卻會(huì)適得其反。所以，我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以參考別人的方法，但是萬(wàn)萬(wàn)不能原封不動(dòng)地照搬使用。

　　不僅是在學(xué)習(xí)上，在任何事情上都是一樣。我們只有找到適合自己的方法，才能事半功倍；反之，只能像在陰涼里的玉蘭樹(shù)一樣，事倍功半。

　　思考的作文 篇80

　　今天，我看到了一些活靈活現(xiàn)的照片。在看照片時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。當(dāng)看完照片后，其中，有兩幅畫(huà)面讓我記憶猶新，同時(shí)也引起了我的思考；也引起了我的注意。

　　第一幅圖是一個(gè)老奶奶正慢吞吞的背著一大捆柴火向自己的家走去。看到老奶奶這樣的情形，我就怔住了，她很瘦、很虛弱，那么大一捆柴，她仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，可她卻一直在堅(jiān)持著。她太可憐了！我在想：老奶奶的孩子呢？老奶奶如此可憐，為什么沒(méi)有人去幫助她關(guān)心她呢？我的心里在落淚，同情老奶奶的同時(shí)，也在心里暗暗下定決心：做一個(gè)成功的人，幫助更多需要我?guī)椭�的人。同時(shí)，我也想起媽媽說(shuō)的一句話：“當(dāng)你想放棄時(shí)你想想山區(qū)人們的執(zhí)著�！彼�以我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，永不放棄。

　　第二幅圖是一位老奶奶正坐在一個(gè)上面堆滿(mǎn)垃圾的床上。老奶奶的眼神里充滿(mǎn)了期待，從她的眼神里我看到了她渴望親人、渴望關(guān)心的心情。我想到了如果你覺(jué)得寂寞，那她呢？

　　從第一幅圖中，我想到了媽媽說(shuō)的一句話，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)永不放棄的想法。第二幅圖，我從她的眼睛中我看見(jiàn)了一種渴望，我希望她的家人能多去看看那個(gè)老奶奶。

　　我堅(jiān)信這個(gè)世界處處充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖，我也要盡自己最大的努力幫助更多的人。

　　思考的作文 篇81

　　中藥在廚房里散發(fā)著獨(dú)特的味道，這味道一點(diǎn)點(diǎn)地滲透進(jìn)我的思維的，我知道，我得自己學(xué)會(huì)思考，不再依賴(lài)。

　　夜已深了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，剛布置的數(shù)學(xué)期末壓軸題露著猙獰的面孔靜靜地看著我，而我，直接跳過(guò)，無(wú)視它的存在。往常情況下，這種題目都是留給媽媽解決的，到時(shí)候她一定會(huì)幫我想，然后幫我捋出思路。我呢，只要坐享其成就行了。

　　夜真的很深了，肚子開(kāi)始咕嚕咕嚕地叫起來(lái)。我慢慢地踱進(jìn)廚房翻找著食物，廚柜里，兩個(gè)青花瓷的大碗倒扣著。會(huì)是什么呢？我思考著。

　　打開(kāi)第一個(gè)扣起來(lái)的碗，黃澄澄的煎餃露了出來(lái)。一定是媽媽給我準(zhǔn)備的，她知道我最喜歡這個(gè)了。真是好東西，我贊嘆著，隨手將煎餃放進(jìn)微波爐，轉(zhuǎn)兩分鐘，那味道一定非常的鮮美。

　　接著，我打開(kāi)第二個(gè)倒扣著的碗。一股難聞的味道沖了出來(lái)，隨后便露出了泡發(fā)后的暗褐色的藥渣。那是媽媽早上喝剩的藥。今年的冬天特別冷，入冬后媽媽便開(kāi)始咳嗽了，一直到現(xiàn)在也沒(méi)好�？粗�藥渣，眼前浮現(xiàn)出媽媽的身影，這么冷的天，店里沒(méi)有暖氣，媽媽又要洗碗，又要做菜，會(huì)不會(huì)又著涼？

　　“叮”微波爐響了，喚醒了沉思中的我。我知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再依賴(lài)媽媽了。

　　我用水壺接上水中，再倒進(jìn)中藥碗里，然后打開(kāi)小火慢慢地?zé)酢Ｖ�后，我回到房間，拿起筆，靜下心來(lái)，慢慢地思考那道壓軸題。

　　今天，我終于沒(méi)有依賴(lài)媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì)自己思考，這源于那碗中藥。

　　思考的作文 篇82

　　這一段時(shí)間，非典型性肺炎搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，防治“非典”成了全國(guó)乃至全世界的頭等大事。

　　我看見(jiàn)電視里、網(wǎng)上新聞報(bào)道說(shuō)，我們黃岡有一例“非典”，有兩例“疑似非典”，我還聽(tīng)說(shuō)，那一例“非典”患者就是我們學(xué)校一（8）班的同學(xué)的爸爸，你說(shuō)可怕不可怕？

　　剛開(kāi)始我們大家都很害怕。針對(duì)這種情況，老師給我們每人發(fā)了好幾張傳單，上面寫(xiě)道：只要勤洗手、講衛(wèi)生，保持個(gè)人的良好習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手；不要共用毛巾；要經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣被；少去空氣不流通、人口密集的公共場(chǎng)所，減少公眾聚會(huì)，并經(jīng)常消毒，這樣可以預(yù)防“非典”，還可以吃一些預(yù)防“非典”的藥�，F(xiàn)在我們學(xué)校采取了嚴(yán)格的消毒措施，那位一（8）班的同學(xué)也進(jìn)行了隔離。我們不僅知道了預(yù)防的措施，也認(rèn)識(shí)了“非典”的癥狀，只要早發(fā)現(xiàn)，“非典”也是可以治療的，我們現(xiàn)在心里一點(diǎn)都不害怕了。

　　我在電視里看到許多醫(yī)務(wù)人員不顧自己的生命危險(xiǎn)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上挺身而出，在第一線與病魔戰(zhàn)斗著，他們自從成立專(zhuān)門(mén)治療“非典”病房以后，就從來(lái)沒(méi)有回過(guò)家，一直住在醫(yī)院的宿舍里，是他們從死神手里搶來(lái)的一個(gè)個(gè)生命，是他們奮不顧身積極報(bào)名治病，他們還沒(méi)來(lái)得及摘下口罩，讓我們看清他們，他們已經(jīng)又向著戰(zhàn)場(chǎng)奮戰(zhàn)去了！

　　我情不自盡地說(shuō)了一句：“醫(yī)務(wù)人員們可真?zhèn)ゴ�！我向你們致敬了�?/p>

　　思考的作文 篇83

　　推開(kāi)一疊白紙，仿佛人類(lèi)生命的發(fā)軔，有的人在上面寫(xiě)了燦若云霞的美麗詩(shī)篇，有的人利用顫巍巍的手胡亂涂鴉，把每個(gè)角落都畫(huà)遍，有的畫(huà)成一幅賞心悅目的山水畫(huà)，有的寫(xiě)成鐵錚錚的諾言，有的到了生命的中途已污濁不已，有的到了遲暮之年依然空白一片......各種各樣的人生，疊積成一部生活的畫(huà)卷，形形色色，光怪陸離，讓人心驚膽戰(zhàn)，使人感嘆。

　　有的人迷戀財(cái)富，到頭來(lái)金錢(qián)構(gòu)筑了自己的墳?zāi)?有的人爭(zhēng)名奪利，最后從虛無(wú)的云層中跌入現(xiàn)實(shí)的深淵，杳無(wú)音跡;有的人貪圖女色，最終沉淪在生活的激流之中;有的人渴盼權(quán)力，到 頭來(lái)權(quán)力給他帶來(lái)了滅頂之災(zāi)......

　　有的人奮斗一生，依然窮困潦倒;有的人為官一世，卻是兩袖清風(fēng);有的人著書(shū)立說(shuō)，流芳百世;有的人欺世盜名，遺臭萬(wàn)年。是漫長(zhǎng)的時(shí)光鑄造了人，但是每個(gè)人都無(wú)法逃脫時(shí)光的局限。

　　有的人厄運(yùn)繁仍，屢敗屢戰(zhàn)，風(fēng)骨猶存，癡心不改，最終奪得生命的輝煌，吟唱出青春的絕響;有的人一帆風(fēng)順，左右逢源，春風(fēng)得意，信心十足，最后卻功虧一簣，淚水中飽含著深深的嘆息和追悔;有的人淺嘗輒止，自暴自棄;有的人堅(jiān)韌不拔，一勞永逸.....在生活的海洋里，每個(gè)人都是一名水手，要么乘風(fēng)破浪，抵達(dá)理想的彼岸;要么觸礁擱淺，消殞于咆哮的深淵。

　　生活有如一部鋼琴，可以清澈嘹亮，慷慨激昂;可以悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，低廻悲壯，關(guān)鍵在于彈琴的人有著怎樣的信念!

　　思考的作文 篇84

　　5號(hào)的期末考試結(jié)束了，可是我很擔(dān)心，不知道考的怎么樣，因?yàn)榭荚嚽拔液湍棠逃袀�(gè)約定，如果我三門(mén)功課考不到90分以上，奶奶就要回家，不管我了，所以我的壓力很大，只能等結(jié)果。

　　我擔(dān)心的事今天有消息了——考分下來(lái)了，我考得不理想，和奶奶的要求只差一步，語(yǔ)文考了87.5，沒(méi)上90分，和同學(xué)比，我還差一些，沒(méi)有達(dá)到平均分，我就不由自主地哭了，心里特別的難受。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我也沒(méi)少用功，為什么我就考不了高分呢？我把自己關(guān)在房間里，越哭越傷心，恨不得打自己幾下，奶奶和媽媽把門(mén)推開(kāi)，勸我不要哭了，現(xiàn)在哭又有什么用呢？只能在下學(xué)期好好努力，把功課趕上去，但是我還是很上心，我怕奶奶回老家，以后家里空蕩蕩的，因?yàn)榘职謰寢屢�上班，事情比較多，經(jīng)常家里只剩我一個(gè)人，我真害怕，所以越來(lái)越傷心，奶奶可能看出了我的心思，就把我抱在懷里，認(rèn)真又嚴(yán)肅的說(shuō)：“這次原諒你，也取消約定，在下學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)，在這個(gè)假期里，除了完成作業(yè)，還要找找差距，主要改變學(xué)習(xí)的浮躁，滿(mǎn)足于一知半解，沒(méi)有真正地理解，所以題稍微有變化就不會(huì)了，馬虎大意，不看清題就下筆，所以就造成不該錯(cuò)的題了，而且學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠�！甭�(tīng)了奶奶的話，我決心在新的一年里，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，百尺竿頭更進(jìn)一步！

　　思考的作文 篇85

　　華燈初上，入夜的大街到處燈火璀璨，忙碌的白天悄悄地躲了起來(lái)。

　　“時(shí)間到了，時(shí)間到了，還不趕快走!”一個(gè)急促的聲音突然從我背后響起，兩位大媽從我的身邊箭一般地走過(guò)。好奇心使我加快步伐，緊追著她們。

　　不一會(huì)兒，我來(lái)到了大羅沙廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)邊上的一塊空地早已被人們圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。一陣輕快的音樂(lè)突然響起，廣場(chǎng)霎時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。散亂的人群早已整齊有序地排列著，他們?cè)谝粋�(gè)身穿鮮艷服裝、手擎大花傘的阿姨的帶領(lǐng)下，有的舉著花傘，有的手搖彩扇，有的舞著彩帶，隨著輕快的音樂(lè)個(gè)個(gè)踩著歡快的鼓點(diǎn)，整整齊齊地舞蹈著，猶如一只只美麗的蝴蝶在黑夜中翩翩起舞，在夜燈的輝映下不時(shí)發(fā)出耀眼的光芒。慢三、快四、恰恰……她們個(gè)個(gè)“八仙過(guò)海，各顯神通”輕盈曼妙的舞姿羨煞圍觀的群眾，看得如癡如醉;一連串令人眼花繚亂的舞步更不時(shí)贏得圍觀群眾一片又一片的歡呼聲。那些按奈不住的群眾也隨歌起舞，盡管他們扭得不太好看，但卻非常認(rèn)真，也不時(shí)贏得周?chē)�的歡呼。你看那一個(gè)身穿白衣服，戴著眼鏡的男青年，他高高的身材，手擎一把大紅傘，一扭一扭的，表情特別得意，那滑稽的動(dòng)作引來(lái)一陣又一陣的笑聲。

　　現(xiàn)在我恍然大悟了，原來(lái)他們趕著來(lái)跳廣場(chǎng)舞，隨著人們生活水平的不斷提高，串門(mén)、聊天、打牌……這些傳統(tǒng)的休閑娛樂(lè)方式，在閑暇生活中已“退居二線”，廣場(chǎng)舞已成為東莞文化事業(yè)的一處獨(dú)特風(fēng)景，豐富著人們的業(yè)余生活。

　　思考的作文 篇86

　　我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)母親她有兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)傘，小兒子賣(mài)瓜。一到雨天，她就擔(dān)心小兒子的瓜賣(mài)不出去；一到晴天，她又擔(dān)心大兒子的傘賣(mài)不出去。為此，她整天憂(yōu)心忡忡。后來(lái)有人對(duì)她說(shuō)：“為什么不換個(gè)角度思考呢？雨天，大兒子的傘好賣(mài)，晴天，小兒子的瓜好賣(mài)。不管晴天雨天總有一個(gè)兒子的生意興隆”這位母親豁然開(kāi)朗，快樂(lè)了許多。

　　是啊，任何事物都有不同的角度。換個(gè)角度（從積極的角度）去思考問(wèn)題，也許會(huì)得到完全不同的結(jié)果，使自己忘卻煩惱，得到許多的快樂(lè)。

　　在我們的生活中，難免會(huì)和同學(xué)，朋友發(fā)生些小摩擦。不要總認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，與自己無(wú)關(guān)，試著去換個(gè)角度來(lái)思考，在某些地方，也許，自己也有責(zé)任。主動(dòng)與他們交流，溝通。不免多去承擔(dān)一些過(guò)錯(cuò)，這樣你才能廣交朋友，受到大家的喜歡。

　　在我們的學(xué)習(xí)中，也不免遇到挫折，失敗。但我們不能灰心，不要認(rèn)為是上帝在折磨我們。為什么不換個(gè)角度來(lái)思考一下呢？也許是它在考驗(yàn)我們的堅(jiān)貞，幫助我們盡早地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡早地成熟起來(lái)。

　　在我們的工作中，不要總認(rèn)為別人比自己強(qiáng)，自己一無(wú)是處。而要慢慢地學(xué)會(huì)去欣賞自己，積極地去和他人配合，同時(shí)也展現(xiàn)出自我的風(fēng)采。換一個(gè)角度去思考：在某些方面，自己也是很棒的。

　　多去嘗試換個(gè)角度思考吧，你一定會(huì)忘記憂(yōu)愁，相信快樂(lè)定會(huì)與你相伴。

　　思考的作文 篇87

　　暑假里我報(bào)了舞蹈、鋼琴興趣活動(dòng)，每次去上課都需要過(guò)馬路。行人過(guò)馬路要走人行橫道，它又叫斑馬道，一條條白色的橫線和灰色的馬路形成了對(duì)比，很醒目。

　　電視上總是說(shuō)我們中國(guó)人喜歡亂穿馬路，不肯遵守交通規(guī)則，說(shuō)是行人的素質(zhì)需要提高。我在過(guò)馬路時(shí)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象用心的進(jìn)行了觀察。亂穿馬路的人是有很多，不過(guò)違反交通規(guī)則的大部分人是在馬路上沒(méi)車(chē)或車(chē)少時(shí)過(guò)斑馬線的，紅綠燈只是作為了參考。結(jié)伴一起闖紅燈的情況有很多，不跟著一起過(guò)的，會(huì)孤零零的留在人行道上。人們明明知道人的身體和車(chē)子相撞的話無(wú)疑是雞蛋碰石頭，頭破血流只是其中的輕傷，嚴(yán)重的話是要付出生命的代價(jià)的。那為什么還要闖紅燈呢？我在很多次穿行馬路后找到了答案：有的馬路綠燈的時(shí)間實(shí)在太短，走到一大半的路就換上了紅燈，這時(shí)我身邊車(chē)子呼呼而過(guò)，我進(jìn)退不得，嚇得腿軟。有的時(shí)候明明是綠燈可以行，右轉(zhuǎn)彎的車(chē)子卻是一點(diǎn)兒都肯讓一下行人，等一大群右轉(zhuǎn)彎的汽車(chē)都開(kāi)過(guò)，已經(jīng)又變成了紅燈。這些問(wèn)題很現(xiàn)實(shí)，所以中國(guó)就成為了“隨機(jī)應(yīng)變” 過(guò)馬路的現(xiàn)狀。

　　我想說(shuō)：“汽車(chē)們，你們做哥哥，平時(shí)多讓讓行人弟弟，因?yàn)樾腥吮饶銈內(nèi)跣�，比你們環(huán)保。行人弟弟，你們也要遵守交通規(guī)則，讓汽車(chē)哥哥們順利通過(guò)，保證自己和他人的安全。”相信和諧社會(huì)，車(chē)子和行人也會(huì)和諧起來(lái)的。

　　思考的作文 篇88

　　一大早起來(lái)，就看到窗外都已經(jīng)被大學(xué)覆蓋了，白茫茫的一片，它使這座城市沒(méi)有往常的喧鬧，只剩下寂靜，靜的仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)人們心中所想的，有的在說(shuō)：“干嘛下雪啊，這樣上班多不方便，好多交通工具都不能用了，多麻煩�！庇械脑谡f(shuō)：“下雪可真美，好久沒(méi)有看見(jiàn)如此之美的雪景了，一定要拍照留念一下�！边�有的……走在雪地上，任由雪花飄灑在身上，這雪花如同一位調(diào)皮的小鬼，為所欲為地在空中飛舞著，玩耍著。不遠(yuǎn)處，我看到有許多小朋友在玩打雪仗、堆雪人呢！大人也加入到這個(gè)行列之中，全部武裝，有一位媽媽還催小朋友把手套戴上，可小朋友卻迫不及待地玩了起來(lái)，這兒玩玩，那兒玩玩，媽媽一直追著他跑，可能是衣服穿多了的緣故，跑起來(lái)像鴨子似的，十分搞笑。過(guò)了許久，越來(lái)越多的人來(lái)打雪仗了，瞧，他們一個(gè)個(gè)，多么有精神，多么高興啊，即使臉、手被凍得通紅；即使摔跤啦，被雪砸啦，也不會(huì)生氣 ，不會(huì)退出比賽，臉上洋溢著快樂(lè)的神情。

　　其實(shí)在學(xué)習(xí)中的心態(tài)也應(yīng)該像打雪仗那樣，不會(huì)因?yàn)橛龅綇?qiáng)勁的對(duì)手就退縮，而是應(yīng)該去迎戰(zhàn)，哪怕輸了也不會(huì)后悔；不會(huì)因?yàn)楸焕蠋熈R啦就失去信心，而是應(yīng)該把老師說(shuō)的銘刻在心里，下次就不會(huì)再犯了。難道不是嗎？

　　這場(chǎng)雪，凈化了世界，讓世界變得潔凈、晶瑩，同時(shí)也凈化了我的心靈，使我的心靈在這場(chǎng)雪得到了升華。

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